《如今家鄉山連山》公開(kāi)課教案

　　教學(xué)內容：歌曲學(xué)唱，歌曲處理。

　　教學(xué)目的：通過(guò)歌曲的學(xué)習，學(xué)會(huì )用歡快、熱烈的情緒演唱歌頌家鄉美好的歌曲，培養學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的思想感情。

　　教學(xué)分析：《如今家鄉山連山》是一首民族風(fēng)格的兒童歌曲，有五個(gè)大的樂(lè )句組成。

　　電教手段：鋼琴、多媒體、口風(fēng)琴

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、師生問(wèn)好。

　　二、新授過(guò)程：

　　1、 氣息練習：圖片上有一座山，山頂上那面小紅旗的地方就是今天小火車(chē)開(kāi)往的目的地。

　　口風(fēng)琴吹奏：1---|1111|2---|2222|……|7777|1----||

　　要求：吸氣深，均勻吐氣，漸強。

　　2、發(fā)聲練習：

　　來(lái)到山頂上，放眼望去，有一個(gè)村莊，讓我們對著(zhù)村莊唱唱山歌

　　5 — | 6. 5 | 32 3 | 21||

　　哎

　　3、從村莊傳回了哈哈的笑聲

　�、� 分聲部口風(fēng)琴吹奏

　�、� 口風(fēng)琴高低聲部合奏

　�、� 聲部代表吹奏，其余學(xué)生分聲部演唱

　�、� 聲部代表吹奏，其余合唱，體會(huì )分聲部演唱

　�、� 脫離口風(fēng)琴，鋼琴伴奏下聲部合唱

　　4、歌曲教學(xué)

　　1、這樣的.笑聲是誰(shuí)發(fā)出的呢？初聽(tīng)歌曲《如今家鄉山連山》

　　回答笑聲來(lái)自媽媽和她的孩子。

　　2、歌曲圍繞主人公媽媽和孩子的一段對話(huà)來(lái)寫(xiě)，把歌詞讀一讀

　　3、歌曲的空拍與間奏處，用口風(fēng)琴吹奏出以下的音

　　第一個(gè)“0”吹奏 44 第二個(gè)“0”吹奏 66 間奏處吹奏 455

　　22 44 455

　�。ǜ枨鸀镕調，口風(fēng)琴吹奏為C調）

　　4、歌曲學(xué)唱及處理

　�、� 前四句學(xué)唱：把母女倆的對話(huà)用歌聲來(lái)唱一唱

　　處理：這些對話(huà)是由女兒轉述出來(lái)的，應該用用怎樣的語(yǔ)氣演唱呢？歡快、跳躍的情緒，聲音位置靠前，天真活潑的表情，說(shuō)話(huà)似的演唱。其中第二句“家鄉沒(méi)有山”處理為中弱MP來(lái)演唱

　�、� “哈哈”笑聲部分學(xué)唱：高聲部代表女兒的笑聲，低聲部代表媽媽的笑聲。分聲部鞏固各自旋律后合唱。

　　處理：媽媽發(fā)自?xún)刃牡�，開(kāi)懷的笑。女兒活潑天真的笑。

　　連續17個(gè)“哈”唱出了歌曲最愉快的情緒，處理為中強MP的效果，尤其突出前半句的哈，演唱時(shí)強調 記號，跳躍地演唱，聲音位置靠后。表情洋溢著(zhù)笑容。

　�、� 結束句學(xué)唱：孩子天真的回答讓媽媽忍不住笑彎了腰。按讀最后一句歌詞并學(xué)唱。

　　處理：漸弱地演唱最后一句，“腰呀”兩個(gè)字弱跳音演唱，并換氣，“0”是媽媽親了后小女孩害羞地低了下頭，呦喂的前倚音也突出女孩子害羞的、有意思的感覺(jué)，并處理為弱P的力度結束全曲。

　�、� 連唱全曲，要求用歡快活潑的情緒演唱。并對歌曲處理在全曲連唱時(shí)作出更大的要求。

　�、� 表演歌曲：《如今家鄉山連山》講的是媽媽和小女孩之間有意思的對話(huà)的情景，請個(gè)別扮演媽媽和孩子，把情景再現在我們面前。

　　三、課題《如今家鄉山連山》是不是真的指山呢？

　　小女孩說(shuō)的山是指家家戶(hù)戶(hù)堆著(zhù)的稻谷、糧食。歌頌祖國人人豐衣足食的景象，唱出對祖國的贊美和熱愛(ài)之情。

　　四、結束課堂