幼兒園《垃圾箱里的“寶物”》備課教案
設計意圖
《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出，要善于發(fā)現幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機，積極引導，“從小事入手，培養初步的環(huán)保意識和行為”。在日常工作中，我發(fā)現了這樣一些現象：環(huán)境布置結束以后，垃圾箱里多了一些彩色的紙質(zhì)邊角料和一些細小的晴綸棉絲，孩子們很快圍過(guò)去搶著(zhù)抓在自己手中；撕貼畫(huà)活動(dòng)結束后，垃圾箱里多了一疊撕掉貼畫(huà)后留下的廢紙，不知在什么時(shí)候，這些廢紙就“鉆”進(jìn)了孩子們的口袋里……孩子們竟然會(huì )對垃圾箱里的“垃圾”有著(zhù)如此濃厚的興趣。針對幼兒的這一興趣點(diǎn)，我整合相關(guān)領(lǐng)域的內容，設計了以“垃圾箱里的“寶物”為主題的系列活動(dòng)，旨在幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人們生活的關(guān)系，培養幼兒初步的環(huán)保意識和行為。
觀(guān)察談話(huà)活動(dòng)：垃圾箱里的“寶物”
活動(dòng)目標
1．對觀(guān)察、談話(huà)內容有興趣，樂(lè )于觀(guān)察，能大方地表達自己的見(jiàn)解。
2．樂(lè )于傾聽(tīng)別人的談話(huà)，對別人的發(fā)言表示尊重。
3．培養幼兒的節約意識。
活動(dòng)準備
活動(dòng)前收集幾個(gè)大班的垃圾桶(內有垃圾)；小木棍若干(用于翻動(dòng)垃圾箱里的物品)；洗手盆2-3個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1．引出觀(guān)察、談話(huà)主題。
師：這些垃圾桶里都有些什么?你認為這里面哪些東西還有用?有什么用?
2．幼兒自由結伴用小木棍翻動(dòng)，觀(guān)察，交流。
教師巡視，傾聽(tīng)幼兒談話(huà)，對幼兒獨特的想法表示贊賞，鼓勵幼兒表達自己的新發(fā)現，并請幾名幼兒演示自己對紙類(lèi)、玩具類(lèi)等物品的新玩法。(提醒幼兒玩完后洗手。)
3．集中討論：為什么每天都會(huì )有這么多垃圾?垃圾與我們的生活有怎樣的關(guān)系?怎樣減少和妥善處理垃圾?(引導幼兒從節約和環(huán)保的角度說(shuō)起。)
4．師小結幼兒談話(huà)情況，表?yè)P大膽表述自己見(jiàn)解和傾聽(tīng)別人談話(huà)的幼兒，教育幼兒注意節約，不浪費。
延伸活動(dòng)
布置幼兒到小、中班或在自己家里觀(guān)察、找尋垃圾箱里的“寶物”。
社會(huì )活動(dòng)：關(guān)于“什么是垃圾”的調查
活動(dòng)目標
1．會(huì )主動(dòng)、有禮貌地與其他班級老師、幼兒交往，大方地向他們提問(wèn)。
2．學(xué)習用自己的方式對別人的回答進(jìn)行記錄。
3．體驗與人成功交往的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
教師事先與大班其他班級老師溝通，如時(shí)間安排、調查方法指導等。
活動(dòng)過(guò)程
1．師幼共同進(jìn)行調查問(wèn)卷的討論、設計。
(問(wèn)題設計如下：a．你認為什么是垃圾?b．日常生活中，你會(huì )把哪些東西作為垃圾扔掉?c．你認為應該怎樣處理垃圾?)
2．共同討論如何進(jìn)行問(wèn)題答案的`記錄。
(如可用圖畫(huà)、符號或請其他班的老師記錄等等。)
3．幫助幼兒分組，指導每組幼兒記錄下要調查的內容，分送幼兒到其他班級進(jìn)行調查活動(dòng)。
教師跟隨某一小組進(jìn)行觀(guān)察指導。
4．師幼共同整理、統計調查結果，分析、思考如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)和廢物利用。
手工制作活動(dòng)：垃圾分類(lèi)盒（箱）
活動(dòng)目標
1．與同伴合作將廢舊盒(箱)等進(jìn)行改造，裝飾，制作垃圾分類(lèi)盒(箱)。
2．會(huì )大方地向別人介紹自己制作的分類(lèi)盒(箱)的用途及其使用方法。
活動(dòng)準備
幼兒收集的鞋盒、餅干盒、牛奶箱、水果箱若干，彩筆，白紙，漿糊，剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程
1．教師與幼兒共同商定制作哪幾種分類(lèi)盒(箱)，計算整個(gè)大班組需要每種分類(lèi)盒(箱)各多少個(gè)。
(分類(lèi)盒(箱)種類(lèi)：紙類(lèi)、玩具類(lèi)、用品類(lèi)、其他類(lèi)別。)
2．師幼共同將活動(dòng)室分成相應的四大制作區域，并擺放制作材料。
3．在幼兒自愿選擇制作區域的基礎上，教師進(jìn)行適當調整，保證每組幼兒在人數、能力上的相對均衡。
4．幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)，教師巡視、指導、協(xié)助幼兒完成難度較大的操作。
5．集中幼兒，請每組選派一名代表介紹本組分類(lèi)盒(箱)的用途及使用方法。
6．師幼共同將制作好的分類(lèi)盒(箱)進(jìn)行搭配組合，由幼兒分送到其他班級，并向其他班級幼兒介紹分類(lèi)盒(箱)的用途及使用方法。
綜合活動(dòng)：變“廢”為“寶”
活動(dòng)目標
1．主動(dòng)思考如何利用廢舊，學(xué)習有效運用廢舊的多種方法。
2．愿意與同伴分享自己的方法和成里。
活動(dòng)準備：活動(dòng)前帶幼兒到大班各個(gè)班級分類(lèi)回收垃圾。
活動(dòng)過(guò)程
1．看一看，比一比，哪一類(lèi)垃圾最多?思考：為什么紙類(lèi)垃圾最多?
2．想一想，哪些垃圾是必須扔掉的，哪些還可以再次利用?
師幼共同將可再利用與不可用的垃圾分開(kāi)，并將可直接挪作他用和需要再次加工的垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
3．說(shuō)一說(shuō)，如何變“廢”為“寶”?
4．做一做。垃圾箱里變出“寶物”。
幼兒分組進(jìn)行剪、拼、修補、改裝等操作活動(dòng)。
5．比一比，說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)的“寶物”最有用。
請幼兒互相看看，并互相介紹自己改造的作品的名稱(chēng)、玩法或用途。
延伸活動(dòng)
將改造后的“寶物”分送到其他班級，或在本班游戲角開(kāi)展超市類(lèi)游戲活動(dòng)。
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