行為習慣的中班教案

　　一、活動(dòng)目標：

　　1.在學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)中，讓幼兒感受有朋友的快樂(lè )。

　　2.讓幼兒的語(yǔ)言、交往、合作及協(xié)調能力協(xié)調發(fā)展。

　　3.讓幼兒理解朋友間相處的的方式，懂得相互的謙讓。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：讓幼兒的語(yǔ)言、交往、合作及協(xié)調能力協(xié)調發(fā)展。

　　2、難點(diǎn)：讓幼兒理解朋友間相處的`的方式，懂得相互的謙讓。

　　三、活動(dòng)準備：

　　1. 知識準備：熟悉并會(huì )表演《拉拉勾》。

　　2. 場(chǎng)地準備：布置一個(gè)表演舞臺。

　　3. 物質(zhì)準備：電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂(lè )各一。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1.導入激趣：游戲激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。

　�。�1）教師播放幼兒音樂(lè )《找朋友》，讓幼兒猜想歌曲名字。

　�。�2）教師要求幼兒一起玩音樂(lè )游戲《找朋友》，讓幼兒體驗合作的快感。

　　2.通過(guò)《小猴找朋友》故事，讓幼兒感受有朋友的快樂(lè )。 從前，在美麗的森林里有一只小猴子，一天，小猴子對媽媽說(shuō)：“我一個(gè)人太孤獨了，我要出去找一個(gè)朋友�！眿寢屨f(shuō)：“好��！”

　　小猴子蹦蹦跳跳地出了門(mén)，沒(méi)走幾步就碰到了一只漂亮的大公雞，小猴子想跟他交朋友，但仔細想想，公雞說(shuō)話(huà)的聲音很大，如果我和他交朋友，就要天天享受他的噪音。于是，小猴子繼續向前走，他碰到了一個(gè)小刺猬，小猴子子想跟他做朋友，他想了想，不行，小刺猬渾身都是刺，如果和他做朋友恐怕會(huì )扎傷我的，小猴子只好繼續向前走，他走到湖邊，看到一只小鴨子在湖里自由自在地游著(zhù)，便對小鴨說(shuō)：“我們做個(gè)朋友吧？”小鴨子游到岸邊靠近小猴。小猴心想，如果跟走路這么難看的人交朋友，一定會(huì )被人笑話(huà)的，還沒(méi)等小鴨子回答，他便跑走了，天黑了，小猴子一個(gè)朋友也沒(méi)找到，垂頭喪氣地跑回了家，對媽媽說(shuō)：“我

　　以后再也不找朋友了�！眿寢寙�(wèn)：“為什么？”小猴便把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍。媽媽說(shuō)：“所有的人都不是十全十美的，如果你想找個(gè)十全十美的朋友，恐怕你一輩子也找不到。

　　小猴子聽(tīng)了媽媽的話(huà)，明白了其中的道理，從此，森林里所有的小動(dòng)物都成了他的好朋友。教師講述故事《小猴找朋友》，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。

　�。�1） 教師講述后提問(wèn)：小猴子為什么前三次沒(méi)有找到朋友？媽媽是怎么對小猴說(shuō)的？最

　　后小猴子為什么很快找到了朋友？

　�。�2） 幼兒討論回答教師的問(wèn)題。

　�。�3） 教師總結：小猴子前面三次沒(méi)交到朋友是因為小猴子只看到別人的缺點(diǎn)，沒(méi)有看到同伴的優(yōu)點(diǎn)。最后，小猴子聽(tīng)了媽媽的話(huà)，學(xué)會(huì )看到別人的優(yōu)點(diǎn)，所以就找到了朋友。

　�。�4） 組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友？

　�。�5） 教師小結：學(xué)會(huì )看到別人的長(cháng)處，包容別人的缺點(diǎn)。

　　3.游戲《猜朋友》，在合作中增進(jìn)彼此友誼。

　�。�1）一名幼兒上臺說(shuō)出自己好朋友的特征，如：她是個(gè)女孩子，個(gè)子高高的，長(cháng)得很漂亮，眼睛大大的。

　�。�2）其他幼兒根據描述特征猜出這位朋友是誰(shuí)。

　　4、活動(dòng)結束：游戲結束了，小朋友經(jīng)過(guò)剛才的游戲，我想都看到大家的優(yōu)點(diǎn)了！

　　五、活動(dòng)延伸

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