一、導入：同學(xué)們，你們知道“天蒼蒼，野 茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊�！泵鑼�(xiě)的是哪里嗎？請你用一個(gè)詞語(yǔ)形容一下你了解的大草原。（指名回答）今天，我們就到錫林郭勒大草原去看看，請看課文——（板書(shū)）錫林郭勒大草原。

二、初讀課文 

1、教師提要求：用自己喜歡的方式讀課文，想辦法解決不認識的生字、詞，把字音讀正確。 

2、投影出示詞語(yǔ)，請同學(xué)讀詞語(yǔ)和句子。內蒙古 廣闊美麗 歡騰 一碧千里 滿(mǎn)眼 一直藍天底下，滿(mǎn)眼綠色，一直鋪向遠方。安閑 成群的牛羊安閑地嚼著(zhù)青草。

3、同桌檢查讀課文，把句子讀通順。

三、朗讀課文，深入了解課文內容。

1、指名讀文，每人讀兩個(gè)自然段。思考：錫林郭勒大草原給你留下了怎樣的印象？用筆畫(huà)出來(lái)。（廣闊美麗 歡騰）

2、引導學(xué)生默讀，想一想文章中那些地方可以看出錫林郭勒大草原是廣闊美麗的？是從那幾方面介紹的？從文中找出，并寫(xiě)下體會(huì )。 小組交流體會(huì )，并帶著(zhù)體會(huì )讀一讀。

3、那些地方可以看出錫林郭勒大草原詩(shī)歌歡騰的世界？畫(huà)出來(lái)，小組學(xué)習，共同完成下面的填空。矯健的（ ） 唱歌的（ ）成群的（ ） 撒歡的'（ ）跑得飛快的（ ） 放聲歌唱的（ ）。

4、展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō)如果沒(méi)有野草、湖水、野花，草原將是什么樣子？

5、再讀課文，邊讀邊看圖畫(huà)，如果你是圖中得小牧民，應該怎樣向別人介紹自己的家鄉？

6、講述:這么美麗、遼闊的草原，因為有了牧民和那些可愛(ài)的動(dòng)物而變得生機勃勃、一片歡騰景象，你們想不想到我們的草原親自感受一下？放錄相。

7、有感情地讀自己喜歡的段落。

四作業(yè)：

1、有感情地讀課文。 

2、搜集有關(guān)草原的資料：詩(shī)、歌、繪畫(huà)等。

回答：

1、大草原學(xué)生思考、回答。帶著(zhù)問(wèn)題讀課文，正確認讀生字、詞語(yǔ)。指名讀詞語(yǔ)、句子。

2、說(shuō)一說(shuō)不理解的詞語(yǔ)的意思。根據自查的資料項同學(xué)介紹“內蒙古”和“錫林郭勒大草原”

3、兩人讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)、邊思考、邊畫(huà)。

4、小組交流，互相評讀。小組學(xué)習，填空。體會(huì )生機勃勃、人歡馬叫的歡騰景象。合理想象，清楚表達。

5、讀文，練習以牧民的口吻介紹家鄉，表達自己愛(ài)草原之情、驕傲自豪之情。唱“牧歌”邊看便用課文中的語(yǔ)句敘述看到的情景。