電容器電容的物理教案

　　知識目標

　　1、知道什么是電容器及常見(jiàn)的電容器；

　　2、理解電容器電容的概念及定義式，并會(huì )應用定義式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算．

　　3、結合勻強電場(chǎng)有關(guān)知識，研究平行板電容器極板間電場(chǎng)及電場(chǎng)源關(guān)系．

　　能力目標

　　通過(guò)學(xué)生對實(shí)驗的觀(guān)察和研究，培養學(xué)生的科學(xué)探究能力和抽象思維能力；

　　情感目標

　　注意培養學(xué)生對科學(xué)的探究精神．

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　牐牻灘氖紫冉步飭說(shuō)縟蕕墓τ茫通過(guò)介紹電容器的構造及使用，使學(xué)生認識電容器有儲存電荷的本領(lǐng)，同時(shí)介紹了電容的概念、定義式，再講解電容器的電容與哪些因素有關(guān)．整個(gè)這一節的內容，是后面學(xué)習lc振蕩電路的必備知識，是學(xué)習交變電路和電子線(xiàn)路的基礎，關(guān)于電容器的充放電現象和電容概念，是高中物理教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一，又比較抽象，因此再教學(xué)中，可以多增設實(shí)驗，讓學(xué)生易于理解和接受，同時(shí)培養學(xué)生的實(shí)驗觀(guān)察能力和科學(xué)探究能力．

　　關(guān)于演示實(shí)驗的教學(xué)建議

　　在講解本節內容時(shí)，我們通過(guò)實(shí)驗演示將抽象的知識直觀(guān)化、形象化，對于設計的實(shí)驗：可以讓學(xué)生觀(guān)察紙制電容器的構造，用充電的電容器短路放電產(chǎn)生電火花使學(xué)生感受到電容器儲存電荷的本領(lǐng)，顯示充放電過(guò)程，并用實(shí)驗演示電容器的.電量和電壓的關(guān)系．另外，可以借助媒體動(dòng)畫(huà)、視頻將過(guò)程再現，這樣，有益于學(xué)生對知識的理解和接受．

　　--示例

　　第八節 電容器 電容

　　一、教學(xué)實(shí)驗器材

　　平行板電容器，靜電計，各種電容器（包括“25v 4700μf”電容一只和一個(gè)可用來(lái)拆開(kāi)的紙制電容器）．學(xué)生電源一個(gè)，導線(xiàn)若干，起電機．

　　二、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱n堂講解

　　1、電容器

　　教師講解（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山），出示圖片：通過(guò)前面的學(xué)習，我們知道：靠近帶電物體的接地導體上有感應電荷．帶電體和接地導體便具有儲存電荷的功能．這種裝置我們稱(chēng)為電容器，既“儲存電荷的容器”，實(shí)際上，任何彼此絕緣又相隔很近的導體，都可以看成是一個(gè)電容器，貯藏電量和能量，而兩個(gè)導體稱(chēng)為電容的兩極．

　　教師講解：下面我們具體了解一下電容器的結構．

　　演示實(shí)驗1：將一個(gè)紙制電容器輕輕展開(kāi)，讓學(xué)生觀(guān)察元件結構，識別絕緣層和極板．

　　教師講解：電容器中將兩片錫箔紙作為電容器的兩個(gè)極板，兩個(gè)極板非�？拷�，中間的絕緣層用薄絕緣紙充當，分別用兩根導線(xiàn)連接兩極．這就是電容器的結構．（在這里，可以參考媒體資料中的視頻類(lèi)素材“電容器的結構”）

　　我們首先將電荷充入電容器中，在使用時(shí)再將電荷放出，這兩個(gè)過(guò)程叫做電容器的充電、放電過(guò)程．

　　2、電容

　　演示實(shí)驗2：將“25v 4700μf”的電容器與電源（16v）相連，充電后將電容器的兩極板短路，產(chǎn)生放電火花并發(fā)出聲響．演示電容器充放電的課件資料．

　　教師講解：為了深入了解電容器的工作原理，我們用下面的實(shí)驗裝置來(lái)研究電容器的充放電過(guò)程．

　　演示實(shí)驗3：利用起電機對相對放置的平行金屬板構成的電容器充電，用靜電計進(jìn)行檢驗，檢驗兩個(gè)極板的電荷是等量且相異的．

　　引導學(xué)生分析：兩極板積累異號電荷越多，其中帶正電荷一極電勢越高，帶負電荷一極電勢越低，從而電勢差越大．

　　問(wèn)題1：電容器可以充入的電量 是無(wú)限的么？電容器容納電荷多少與什么有關(guān)？