中班分享閱讀教案“聽(tīng)……”

　　活動(dòng)目標：

　　1． 在師生共同閱讀的過(guò)程中感受閱讀的快樂(lè )、有趣，養成安靜傾聽(tīng)與大膽交流的閱讀習慣。

　　2．圍繞問(wèn)題大膽的猜測讀本中出現的倆者間的對話(huà)，發(fā)展幼兒的想象能力和語(yǔ)言表達能力。

　　3．學(xué)習用“聽(tīng)，誰(shuí)在和誰(shuí)說(shuō)話(huà)”、“聽(tīng)，誰(shuí)在和誰(shuí)說(shuō)些什么？”的句式說(shuō)話(huà)，了解省略號和問(wèn)號的含義，初步理解大自然對話(huà)的美妙。

　　活動(dòng)準備：

　　1．《聽(tīng)……》的大書(shū)、小書(shū)、領(lǐng)讀光盤(pán)

　　2．海螺人手一只，輕音樂(lè )《春野》

　　3．折疊式問(wèn)題卡：“聽(tīng)，誰(shuí)在和誰(shuí)說(shuō)話(huà)”“聽(tīng)，誰(shuí)在和誰(shuí)說(shuō)些什么？”

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 聽(tīng)——海螺的聲音

　　——教師與幼兒一起人手一只海螺，傾聽(tīng)海螺的聲音，并請幼兒回答“你聽(tīng)到海螺對你說(shuō)了些什么？”

　　二、看——畫(huà)面

　　1．出示大書(shū)，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，并引導幼兒關(guān)注書(shū)名中的“……”號，議論省略號表示什么？

　　2．借省略號，引發(fā)幼兒繼續閱讀的興趣，“聽(tīng)一聽(tīng)，還有一些什么聲音？”跟隨小女孩的足跡尋找。

　　——出示問(wèn)題卡：“聽(tīng)，誰(shuí)在和誰(shuí)說(shuō)話(huà)”， 引導幼兒自主閱讀，請幼兒將依次觀(guān)察到的畫(huà)面內容用這樣的句式表達出來(lái)。

　　——欣賞和傾聽(tīng)領(lǐng)讀光盤(pán)，“看一看，聽(tīng)一聽(tīng)書(shū)里到底說(shuō)的是什么？看看誰(shuí)猜對了”

　　——展開(kāi)折疊式問(wèn)題卡“聽(tīng)，誰(shuí)在和誰(shuí)說(shuō)些什么？”，借書(shū)中內容的`疑問(wèn)拋給幼兒，依次說(shuō)一說(shuō)，“到底，誰(shuí)對誰(shuí)說(shuō)了些什么？”，并引導幼兒關(guān)注疑問(wèn)號。

　　三、 讀——大書(shū)

　　1．請幼兒討論讀這個(gè)讀本時(shí)該有的語(yǔ)氣。

　　2．帶著(zhù)柔柔、美美的語(yǔ)氣，配合輕音樂(lè )，師幼共同朗讀。

　　四、 分享——小書(shū)

　　——在輕柔的音樂(lè )聲中，幼兒用指讀的方法，自由朗讀小書(shū)，或讀或傾聽(tīng)

　　五、結束語(yǔ)：“大自然非常非常的奇妙，還有很多美好的的聲音和對話(huà)等著(zhù)我們去發(fā)現，讓我們一起尋找吧！好嗎？”

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