詩(shī)歌鑒賞的三維立體解讀教案
高考詩(shī)歌賞析，首先是懂詩(shī)，其次是懂題，最后是懂答。懂詩(shī)，就是得懂詩(shī)的構成，懂詩(shī)的內容，知道寫(xiě)了什么，怎么寫(xiě)的；懂題，就是要弄明白對一首詩(shī)考查什么，從哪些角度考查，要求我們做到哪一步；懂答，就是要根據題的要求，充分滿(mǎn)足，不需多，不能偏，更不能漏。
所有的詩(shī)歌都得是一個(gè)三維的立體組成，它們都以語(yǔ)言為基本組織材料，以實(shí)物、情感、技法三維做支撐，從而構成立體的內涵豐富、言簡(jiǎn)意賅、感情豐滿(mǎn)的詩(shī)歌藝術(shù)。
也就是說(shuō)，要想讀懂詩(shī)歌，首先，就是要把握詩(shī)歌的這三維：
實(shí)物維——寫(xiě)了什么實(shí)物，即內容，（廣義上的內容指人事物景情理，狹義上只表實(shí)物）
情感維——寫(xiě)了什么情感，即感情主旨，（從某種角度上來(lái)說(shuō)，這也是詩(shī)的內容）
技法維——用了什么技法，即藝術(shù)手法。
其次，要把握這三維所形成的.三面：
實(shí)物維和情感維形成實(shí)物情感面，即常說(shuō)的：意境，在此稱(chēng)之為“意境面”；
實(shí)物維和技法維形成實(shí)物技法面，即詩(shī)人是用什么手法來(lái)寫(xiě)景敘事?tīng)钗锏模?/p>
情感維和技法維形成情感技法面，即詩(shī)人是用什么手法來(lái)表達感情主旨的。
詩(shī)中的實(shí)物，為詩(shī)的骨格，是整個(gè)詩(shī)的支撐，把握了它，就把握了內容；
詩(shī)中的情感，為詩(shī)的血肉，是整個(gè)詩(shī)的中心，把握了它，就把握了主旨；
詩(shī)中的技法，為詩(shī)的筋脈，是整個(gè)詩(shī)的紐帶，把握了它，就把握了妙處。
把握了詩(shī)的三維和三面，才算是讀懂了詩(shī)，理解了詩(shī),讀透了詩(shī)。
技法維
實(shí)物技法面 情感技法面
實(shí)物維 意境面 情感維
�。ㄔ�(shī)歌鑒賞的三維立體解讀圖示）
總之，懂詩(shī)，就必須整體把握，細摳字詞，結合注解，整合句意，形成對詩(shī)歌的初步感知
整體把握，就是要看到一首詩(shī)，了解作者，明確背景，把握基調（悲喜憂(yōu)閑壯婉怨諷贊等等），依據標題，知曉對像，細摳字詞，明確特點(diǎn)，整合句意，明確所感。
請閱讀下面幾首詩(shī)，看是否能讀懂其意：
貧 女 [唐]秦韜玉
蓬門(mén)未識綺羅香，擬托良媒益自傷。誰(shuí)愛(ài)風(fēng)流高格調，共憐時(shí)世儉梳妝。敢將十指夸針巧，不把雙眉斗畫(huà)長(cháng)�？嗪弈昴陦航鹁�(xiàn)，為他人作嫁衣裳。
【評析】：這雖然是一首詠嘆貧女的身世，但也寄托了貧士懷才不遇之感傷。因為語(yǔ)意雙關(guān)，含蘊豐富，歷來(lái)為人們所傳誦。形象鮮明，詩(shī)情哀怨。主人公雖然“十指”“針巧”，可是“擬托良媒”，也無(wú)人賞識，只得“年年”“苦恨”�！盀樗俗骷抟律选�，高度概括了終年勞心勞形的寒士，卻不為世用，久屈下僚的憤懣不平的心情。
酬張少府 王維
晚年惟好靜，萬(wàn)事不關(guān)心。自顧無(wú)長(cháng)策，空知返舊林。
松風(fēng)吹解帶，山月照彈琴。君問(wèn)窮通理，漁歌入浦深。
前人在評論這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)，“漁歌人浦深”含意最為深刻，其含意是什么?這首詩(shī)表達了詩(shī)人怎樣的思想感情?
[解析] 答案：第一問(wèn)：山林生活之樂(lè )是不可言傳的．只有親自嘗試才能懂得困窘和通達的道理，領(lǐng)悟人生的真諦。第二問(wèn)：朝政令人失望，但自己沒(méi)有回天之力，由于不愿與之同流合污．只能歸隱山林。(第一問(wèn)注意張少府所問(wèn)“窮其理。的含意。漁歌一直唱到河浦深處，可見(jiàn)山林生活之樂(lè )。第二問(wèn)注意“返歸林”喻指歸隱，這里化用陶淵明的詩(shī)句“羈鳥(niǎo)戀舊林”)
而高考詩(shī)歌賞析題也往往正是從這“三維”和“三面”來(lái)設題的。
下面我們先明確高考詩(shī)歌鑒賞都有哪些題型： 高考題型總體解讀：
注意題干中用到的詞語(yǔ)：
請簡(jiǎn)要分析 請簡(jiǎn)要表述
談?wù)勀愕睦斫?/p>
結合全詩(shī)
是什么
詩(shī)中寫(xiě)的人/事/物/景有哪些特征
詩(shī)中寫(xiě)人/寫(xiě)事/寫(xiě)景有哪些特征
此句在詩(shī)中的作用是什么
此詞妙在哪里
寫(xiě)人/寫(xiě)事/寫(xiě)景/抒情用了什么手法
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