有趣的腳印幼兒活動(dòng)教案
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印。
2、讓幼兒練習在不同腳印拼擺的小路上行走，初步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：音樂(lè )磁帶一盒，相同腳印的小路一條，泥板4—5塊，不同腳印的小路，拱形門(mén)兩個(gè)，鞋架兩個(gè)。
2、場(chǎng)地準備：
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習腳的結構
你們瞧，我們都有一雙什么呀？
復習前腳掌、腳跟。
“今天我們要和小腳丫做游戲�！�
2、準備活動(dòng)：在活動(dòng)室內，教師和幼兒赤腳，在音樂(lè )的伴奏下一起進(jìn)行全身運動(dòng)，重點(diǎn)引導幼兒用腳跟、腳尖、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。
3、讓幼兒體會(huì )用腳的不同部位能踩出不同的腳印。
“現在，老師帶你們去走一條很特別的小路，這條小路上有很多小腳印。你們可以想出各種方法來(lái)走這條小路�！�
教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路。
提問(wèn)：你是用什么方法來(lái)走這條小路的？
請幼兒說(shuō)一說(shuō)并演示。
引導幼兒發(fā)揮想象力，在“泥板”上踩腳印。
提問(wèn)：你的小腳還會(huì )踩出哪些不同的腳��？
請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，并在“泥板”上踩腳印。
小結：用腳的'不同部位能踩出不同的腳印。
4、引導幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，初步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
“剛剛我們走了這一條特別的小路，接下來(lái)，老師要帶你們去走另外一條不同的小路，看看有什么發(fā)現�！币龑в變河^(guān)察小路上的腳印。
提問(wèn)：
你們剛剛走這條小路時(shí)發(fā)現了這條路上的腳印有什么不一樣嗎？
那腳印不一樣，小朋友剛才是怎么走的呢？（按腳印的樣子走）
小結：小朋友在走腳印時(shí)，要看清楚它是哪個(gè)部位踩出的腳印，腳趾頭應該朝哪邊，這樣才會(huì )走的準確。
那我們再去走走這條小路，記住了，要按腳印走，可不許犯規噢。這次走，老師還要請小朋友動(dòng)腦筋想想怎么走速度會(huì )更快。
幼兒再次練習。
你們剛才是怎么走的？
那怎樣走速度會(huì )更快呢？
那待會(huì )兒小朋友自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快，好嗎？
剛才小朋友都玩得很累了，我們一起來(lái)放松一下吧！
5、在音樂(lè )的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動(dòng)。
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