《有趣的桔子寶寶》教案與反思

　　教學(xué)意圖：

　　秋天到了，孩子們都能感受到季節的變化，在孩子們的談?wù)撝锌梢园l(fā)現他們對于各種不一樣的水果興趣很高，于是開(kāi)展了《有趣的橘子寶寶》活動(dòng)。通過(guò)猜一猜，摸一摸等不同的形式讓孩子樂(lè )意來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現，同時(shí)在活動(dòng)中讓孩子體驗和同伴互相分享的快樂(lè )。

　　教學(xué)目標：

　　1、在猜測、證實(shí)桔瓤數量的過(guò)程中，積累估算的初步經(jīng)驗和數數方法。

　　2、喜歡觀(guān)察生活中熟悉的事物，并樂(lè )意發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　3、能手口一直的點(diǎn)數，了解橘子大小與數量的關(guān)系。

　　教學(xué)準備：

　　1、大小不同的桔子、盤(pán)子、小碗、毛巾。

　　2、記錄表、筆。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、比較討論大小桔子的數量。

　　1、教師語(yǔ)言導入：今天很冷，小朋友都吃早飯了嗎？吃的什么？（請個(gè)別幼兒講述，還可以請旁邊的幼兒說(shuō)剛才同伴說(shuō)的答案，培養孩子的傾聽(tīng)能力）

　　2、你能把喜歡吃的東西用動(dòng)作表示出來(lái)嗎？（一幼兒做動(dòng)作，其余孩子來(lái)猜，看誰(shuí)猜的最接近。）

　　3、猜猜老師最喜歡吃什么？（幼兒猜測）

　　看看，我最喜歡吃什么呀（出示大小兩個(gè)桔子）他們有什么不一樣？（提示孩子把話(huà)說(shuō)長(cháng)了，我們就會(huì )聽(tīng)的更清楚）

　　教師小結：原來(lái)有的大，有的小，而且顏色也不一樣。

　　4、出示大小兩盤(pán)桔子

　　小朋友來(lái)猜一猜，兩盤(pán)桔子一樣多嗎？哪個(gè)多，哪個(gè)少？

　　你猜大桔子有幾個(gè)？小桔子有幾個(gè)？（引導孩子用目測的方法進(jìn)行判斷）

　　怎樣就知道盤(pán)子里究竟有幾個(gè)桔子了？（數一數）教師帶領(lǐng)孩子一邊數一邊排成一排，然后進(jìn)行記錄（大桔子有X,小桔子有X）。

　　5、剛才一個(gè)一個(gè)數，數了幾次（12次）。

　�。�1） 還可以怎么數，就能快一點(diǎn)（兩個(gè)兩個(gè)數，2、4、6、8、10、12，帶領(lǐng)孩子一起數一數，是不是快一點(diǎn)？）

　�。�2） 還可以怎么數？再快一點(diǎn)？（3、6、9、12、）

　�。�3） 還有沒(méi)有更快的呢？（6、12）

　　教師小結：剛才我們找到了比一個(gè)一個(gè)數快的方法，可以?xún)蓚�(gè)一數或3個(gè)一數，其實(shí)還有更多辦法，以后小朋友可以和爸爸媽媽去找一找，你會(huì )發(fā)現其中更多的奧秘。

　　6、剛才我們這個(gè)盤(pán)子里的大桔子多少個(gè)，小桔子呢？看看這兩個(gè)盤(pán)子一樣大嗎？為什么一樣大的盤(pán)子，裝的桔子數量不一樣呢？那我們把它裝滿(mǎn)，看誰(shuí)裝的多誰(shuí)裝的少（教師演示操作）

　　咦，同樣大的盤(pán)子為什么大桔子裝的少，小桔子裝的多呢？（幼兒討論）

　　教師小結：原來(lái)大桔子長(cháng)的大，占的位置比較多，幾個(gè)就把盤(pán)子裝滿(mǎn)了，而小桔子長(cháng)的小占得位置比較少，所以就能多裝一些。

　　二、猜測記錄大小桔子里的瓤數。

　　1、你們吃過(guò)桔子了嗎？桔子里有什么？（肉、汁、籽）

　　2、桔子里面那一片一片的它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫瓤，你來(lái)猜猜大桔子里有幾片瓤？（幼兒猜，教師用紅筆進(jìn)行記錄，提醒孩子把話(huà)說(shuō)長(cháng)。）

　　3、小桔子里有幾片瓤（幼兒猜，教師用紅筆進(jìn)行記錄，提醒孩子把話(huà)說(shuō)長(cháng)。）

　　4、教師：你們猜的好像都是大桔子里的瓤多，小桔子的`瓤少，究竟是不是這樣的呢？想不想知道答案？那我們怎樣來(lái)找答案？（剝開(kāi)來(lái)）

　　三、驗證大小桔子里的瓤數

　　1、桔子老師已經(jīng)洗干凈了，小朋友先把小手擦一擦，然后選一個(gè)自己喜歡的桔子剝開(kāi)來(lái)，把桔子皮放在中間的簍子里，保持桌面干凈才像中班的哥哥姐姐哦！

　　2、幼兒自己動(dòng)手剝桔子。

　　3、剝好的小朋友先數一數，有多少片瓤？你是用什么辦法數出來(lái)的？

　　四、交流數的方法和結果。

　　請你回答我三個(gè)問(wèn)題：1、你剝得是大桔子還是小桔子？2、有多少片瓤？是怎么數出來(lái)的？請你用一句長(cháng)長(cháng)的話(huà)一起告訴我。

　�。�1）請若干個(gè)幼兒介紹自己的操作方法.（以一片為中心開(kāi)始數、一片一片數）

　　誰(shuí)剝大桔子的，有幾片瓤？是怎么數的？還有誰(shuí)的結果和他不一樣？你是幾片？（教師記錄結果）

　　剝小桔子的小朋友來(lái)告訴大家，有幾片瓤？怎么數出來(lái)的？（記錄結果）

　�。�2）我是怎樣數的呢？（教師演示分成兩半，先數一半，再數一半）

　�。�3）我還有一種數桔子的好辦法，你們肯定會(huì )喜歡。（一片一片吃，邊吃邊數）

　�。�4）你們想這樣做嗎？請小朋友用這個(gè)辦法再數一次，邊吃邊數記在心里。

　　5、教師：桔子吃完了，剛才我們都猜大桔子的瓤多，小桔子的瓤少，現在讓我們來(lái)看一看我們的記錄結果。

　　大桔子最多多少片？（12）最少多少片？（9）

　　小桔子最多多少片？（11）最少多少片？（9）

　　那是不是桔子大瓤就多，桔子小瓤就少呀？對了，桔子瓤的多少和桔子大小沒(méi)有太大關(guān)系。如果小朋友還不相信的話(huà)，回家后還可以再來(lái)試一試，看看我們今天找到的答案對不對。

　　五、看誰(shuí)猜得準

　　1、拿出一個(gè)橘子，剝開(kāi)后猜測里面的瓤數。

　　提問(wèn)：現在我來(lái)剝一個(gè)橘子，請小朋友們來(lái)猜一猜，這個(gè)橘子里面有幾瓤橘肉？

　　2、驗證，看誰(shuí)估計得最準確。

　　3、說(shuō)出我是用什么方法數的，橘子就送給他們。

　　4、幼兒兩兩結伴，猜猜、吃吃橘子。

　　教學(xué)反思：

　　1、活動(dòng)中通過(guò)猜一猜的形式，運用多種感官讓孩子們來(lái)感受桔子的外形特征及顏色，能夠更積極的激發(fā)孩子的思考同時(shí)更直觀(guān)的幫助了孩子們積累鞏固對于桔子的經(jīng)驗，活動(dòng)形式比較“活”調動(dòng)了興趣，讓每一個(gè)孩子都參與了進(jìn)來(lái)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程更自主，更活潑了。

　　2、在活動(dòng)中給與了每個(gè)孩子動(dòng)手操作的機會(huì )，讓他們能夠在操作中體驗自己的猜測是否正確同時(shí)也讓孩子感受了成功的愉悅感，在剝一剝數一數的過(guò)程中每個(gè)孩子都非常的認真投入，也很樂(lè )意把自己的發(fā)現來(lái)告訴大家。

　　3、最后分桔子的環(huán)節讓孩子們在潛移默化中學(xué)會(huì )了和同伴互相分享，讓孩子們在和同伴的交往中逐步感受到分享的快樂(lè )，做中學(xué)的活動(dòng)給與了孩子們充分的自主空間，在這樣的活動(dòng)形式中讓孩子們更積極的參與同時(shí)也激發(fā)了孩子們之間的友情。