幼兒園中班奇怪的螃蟹科學(xué)教案

　　設計意圖

　　小朋友們都吃過(guò)螃蟹，所以說(shuō)螃蟹的外形特征，小朋友們并不陌生，本次活動(dòng)也是在幼兒對螃蟹的基本特征有了初步了解的基礎上進(jìn)行的。幼兒教育網(wǎng)而在螃蟹身上最具特征的就是它那兩只大螯，所以我們就以蟹螯為切入點(diǎn)，以蟹螯的功能為主線(xiàn)貫穿整個(gè)活動(dòng)，運用游戲的方法讓孩子們在活動(dòng)中了解螯的本領(lǐng)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)觀(guān)察模仿，了解螃蟹的外形特征和行走的`特點(diǎn)。

　　2、知道螃蟹的大鉗子（螯）會(huì )傷人，學(xué)會(huì )自我保護。

　　活動(dòng)準備：

　　1、實(shí)物公螃蟹、母螃蟹各一中，公螃蟹、母螃蟹的圖片個(gè)一張。

　　2、筷子一根。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示螃蟹圖片，引起幼兒興趣

　　1、教師：今天我們班來(lái)了兩個(gè)朋友，我們看看他們是誰(shuí)？

　　2、教師清楚螃蟹爸爸和螃蟹媽媽。

　　二、引導觀(guān)察，了解公螃蟹、母螃蟹的外形特點(diǎn)

　　1、觀(guān)察螃蟹的外形特點(diǎn)

　　——教師：它是什么模樣？它的身體由哪些部分組成？

　　——教師：你覺(jué)得螃蟹哪個(gè)地方最有趣（請幼兒學(xué)一學(xué)）

　　2、觀(guān)察螃蟹的爬行姿勢

　　——教師：它是怎么爬行的？

　　——教師：幼兒學(xué)一學(xué)。

　　3、觀(guān)察圖片，了解公、母螃蟹的不同。

　　——教師：哪只是螃蟹爸爸，哪只是螃蟹媽媽?zhuān)克鼈兪裁吹胤讲煌��?/p>

　　三、觀(guān)察螃蟹的大鉗子

　　1、猜一猜：螃蟹那里最厲害？螃蟹長(cháng)了兩個(gè)大鉗子有什么用。

　　2、教師用筷子觸碰螃蟹的鉗子，引導幼兒觀(guān)察大鉗子夾筷子的樣子，提醒幼兒小心。

　　四、游戲：我是一個(gè)大螃蟹

　　教師引導幼兒模仿螃蟹的爬行姿勢，在《螃蟹歌》的音樂(lè )聲中自由表現螃蟹張牙舞

　　爪獨特的動(dòng)態(tài)特征。注意引導幼兒表現螃蟹張牙舞爪、橫行、鉗子夾來(lái)夾去、吐泡泡等細節

　　課后反思：

　　在活動(dòng)的開(kāi)始我和孩子們一起回憶了螃蟹的一些基本知識，如外形特征，公母的區別等等。所以緊接著(zhù)我就直接切入重點(diǎn)：了解大螯的功用。幼兒教育網(wǎng)從孩子們對蟹螯的一些基本認識入手，引導他們了解螯的功能：自衛的武器，捕食的工具，推土的工具。

　　不足：

　　我自身在上課前對螃蟹的認識還不夠多，所以在上課時(shí)個(gè)別小朋友的問(wèn)題回答不上來(lái)。課前準備不夠充分。