搶凳游游戲教案（通用7篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的搶凳游游戲教案，歡迎大家分享。
搶凳游游戲教案 篇1
活動(dòng)目標
1、提高幼兒的競爭能力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
2、體會(huì )集體合作游戲的快樂(lè )。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、樂(lè )意參與游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
5、加強幼兒的安全意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調性的培養鍛煉。
難點(diǎn):幼兒對活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調性的培養。
活動(dòng)準備
四個(gè)小凳子、五張卡片、磁帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始:
老師:我們現在一起做個(gè)游戲好嗎?游戲的名字"搶凳子"
2、游戲規則:
五位小朋友一組,每人張卡片,活動(dòng)室中間放四個(gè)小凳子,老師說(shuō)開(kāi)始童幼一起打節或放音樂(lè )五位幼兒要按節開(kāi)始走,再說(shuō)停的時(shí)候搶到自己的位置。如果搶不到主要被淘汰出局領(lǐng)讀手中的卡片或說(shuō)一句愛(ài)老師的句子。游戲繼續執行,每組玩三邊
3、活動(dòng)結束。
搶凳游游戲教案 篇2
今天我說(shuō)課的題目是情景隨筆課《搶凳子》，對此我從五個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)說(shuō)課。
一、說(shuō)學(xué)情分析：
六年級學(xué)生學(xué)習了人教版上冊第五組初識魯迅，課文中運用了語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)方法，這些描寫(xiě)不僅把人物寫(xiě)活，而且以小見(jiàn)大，蘊含哲理，把事情寫(xiě)清楚了。為把這些細節描寫(xiě)方法熟練地運用到學(xué)生的習作中，我選用了《搶凳子》情景隨筆課指導學(xué)生習作。
二、說(shuō)教學(xué)理念：
《語(yǔ)文新課程標準》指出：“寫(xiě)作教學(xué)應貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè )于表達�！北竟澱n就是在此理念的基礎上，讓學(xué)生在游戲中體驗，在活動(dòng)中觀(guān)察，在情景中感悟，在交流中提高�；顒�(dòng)是隨筆化習作的載體，目的是調動(dòng)學(xué)生習作的積極性，讓學(xué)生產(chǎn)生表達的欲望。
三、說(shuō)教學(xué)目標：
新課標對于高年級習作的要求中，有這樣的論述：養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T，有意識地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨特感受，積累習作素材。內容具體，感情真實(shí)。修改自己的習作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順�！峨S筆化寫(xiě)作教學(xué)體系》中要求小學(xué)階段學(xué)生的習作要達到“真”、“情”、“趣”、“多”，基于以上認識，我制定了本節課的教學(xué)目標是：從活動(dòng)入手，激發(fā)興趣，引導學(xué)生在活動(dòng)中抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)進(jìn)行細致的觀(guān)察，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)可寫(xiě)，培養學(xué)生觀(guān)察能力。然后過(guò)渡到寫(xiě)具體活動(dòng)過(guò)程，達到準確、流暢地進(jìn)行細節描寫(xiě)，用上好詞佳句，有真情實(shí)感，培養學(xué)生思維、表達能力。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：整個(gè)教學(xué)過(guò)程我設計了五個(gè)環(huán)節：
�。ㄒ唬┘と�。上課一開(kāi)始，我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的說(shuō)“今天我們要做一個(gè)游戲，獲得冠軍的同學(xué)還有一份獎勵�！�，游戲和獎勵把學(xué)生的興趣調動(dòng)了起來(lái)，拉近了師生的距離，使學(xué)生迫不及待地想參與到游戲中來(lái)。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備。首先出示規則：在音樂(lè )聲中，大家一齊圍著(zhù)凳子走，當音樂(lè )聲突然停止時(shí)，每人奮力搶坐到凳子上，未能搶到凳子的人被淘汰，搶到凳子的人再組成新的一組，并減少一個(gè)凳子，再次游戲，直到最后。獲勝的同學(xué)獲得獎勵。接著(zhù)對全班25名學(xué)生進(jìn)行分組：男生組、女生組、男女混合組，每組六人。一名學(xué)生自告奮勇負責管音樂(lè )的停放。最后學(xué)生將課桌凳靠邊放，空出中間的場(chǎng)地，放上五個(gè)凳子，六名學(xué)生在凳子四周朝順時(shí)針?lè )较蛘竞�，一切準備就緒。
�。ㄈw驗游戲。游戲前，我讓同學(xué)們齊說(shuō)習作六到：看到、聽(tīng)到、說(shuō)到、想到（想象聯(lián)想）做到、悟到。游戲中，我不時(shí)的悄悄提醒負責音樂(lè )的同學(xué)，要把時(shí)間控制的長(cháng)短不一，故意制造緊張氣氛，同時(shí)我又有意識地煽動(dòng)搶凳子的的學(xué)生全身心地投入到活動(dòng)中，以期望生成意想不到的效果，有個(gè)同學(xué)不小心被另一個(gè)同學(xué)擠下凳子，摔倒在地上，引來(lái)觀(guān)看的同學(xué)一片善意的笑聲，我立刻喊停，對這個(gè)同學(xué)進(jìn)行采訪(fǎng)，讓他說(shuō)原因、談心理感受，其他同學(xué)也發(fā)表自己對這一畫(huà)面的看法。一組比賽結束后，冠軍獲得了獎品，一本閱讀筆記本。然后我對獲得冠軍的同學(xué)進(jìn)行采訪(fǎng)，你現在最想說(shuō)的是什么？有什么經(jīng)驗要表達等，我還請作為觀(guān)眾的學(xué)生說(shuō)說(shuō)游戲中最有趣的鏡頭和畫(huà)面，也可用“有的……有的……還有的……”把他們的情況描述出來(lái)。這些都為下一步學(xué)生習作積累了豐富的素材。
�。ㄋ模⿴熒瑢�(xiě)�；顒�(dòng)之后，我說(shuō)不管比賽結果如何，剛才同學(xué)們都有出彩的表現。請動(dòng)腦想一想，理一理思路，然后拿起筆，把印象深刻、情節難忘的地方趕快寫(xiě)出來(lái)，和大家分亨你的精彩吧。老師要和同學(xué)們一起寫(xiě)，還要和同學(xué)們一起展示習作。寫(xiě)完的同學(xué)請到黑板前把自己的名字、習作的字數和名次寫(xiě)上，只寫(xiě)前六名。
�。ㄎ澹┱故驹u改。最先完成習作的同學(xué)可以先自己讀一讀，再改一改。30分鐘后，讓生生交流，評出小組中最好的。再全班交流。交流時(shí)，先讓學(xué)生自愿主動(dòng)展示，然后小組內最好的展示。展示后，都要讓學(xué)生積極參與評價(jià)。通過(guò)讀評讓學(xué)生取人之長(cháng)補己之短，提高習作的水平。最后展示老師的習作，目的是用老師的作品實(shí)現榜樣和引領(lǐng)作用。
五、說(shuō)教學(xué)得失：本節課我以循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行，先調動(dòng)孩子們想要游戲的興趣，讓學(xué)生“動(dòng)心”，再以比賽的形式進(jìn)行體驗感悟、觀(guān)察場(chǎng)景。從始至終，孩子們活動(dòng)的熱情始終高漲，再讓學(xué)生“動(dòng)筆”。使習作教學(xué)過(guò)程充滿(mǎn)情趣，學(xué)生有話(huà)可寫(xiě)，有情可抒，寫(xiě)出自己的習作。
我的說(shuō)課完畢，歡迎大家指導。
搶凳游游戲教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、提高幼兒的競爭能力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
2、體會(huì )集體合作游戲的快樂(lè )。
3、讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調性的培養鍛煉。
難點(diǎn)：
幼兒對活動(dòng)參與的`積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調性的培養。
活動(dòng)準備：
四個(gè)小凳子、五張卡片、磁帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始:
老師:我們現在一起做個(gè)游戲好嗎?游戲的名字"搶凳子"
2、游戲規則:
五位小朋友一組,每人張卡片,活動(dòng)室中間放四個(gè)小凳子,老師說(shuō)開(kāi)始童幼一起打節或放音樂(lè )五位幼兒要按節開(kāi)始走,再說(shuō)停的時(shí)候搶到自己的位置。如果搶不到主要被淘汰出局領(lǐng)讀手中的卡片或說(shuō)一句愛(ài)老師的句子。游戲繼續執行,每組玩三邊
3、活動(dòng)結束。
【活動(dòng)反思】
搶椅子游戲是我們傳統民間游戲中流傳非常廣泛的一個(gè)游戲，游戲不受時(shí)間、地點(diǎn)、人數的限制，操作性強。但是如果長(cháng)時(shí)間使用一種規則進(jìn)行游戲的話(huà)幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了增強游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎上進(jìn)行了一些創(chuàng )新，注入了一些新的元素，將一種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調動(dòng)起幼兒的興趣點(diǎn)。
從整個(gè)游戲過(guò)程來(lái)看，幼兒積極投入，興趣高漲。在玩游戲的過(guò)程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作，提高了幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調性，同時(shí)鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應能力。讓幼兒充分體驗到了椅子游戲的快樂(lè )。
游戲環(huán)節安排：在游戲環(huán)節上，我采用了由易到難，層層遞進(jìn)的方式。從雙腳跳搶椅子——單腳跳搶椅子——蛇形跑搶椅子——雙圈搶椅子I——站椅子——多人站椅子。每一輪的游戲在難度上各有不同，滿(mǎn)足了幼兒不同的動(dòng)作發(fā)展需要，提高了游戲的質(zhì)量和效果。
游戲過(guò)程分析：游戲開(kāi)始部分有效利用椅子進(jìn)行了活潑有趣的熱身活動(dòng)。讓幼兒初步體驗到椅子的游戲功能。
自由探索部分可以讓幼兒的思維充分發(fā)散，在玩玩試試的過(guò)程中把椅子當做游戲工具，發(fā)現椅子的多種玩法，知道用椅子可以玩很多好玩的游戲。
接下來(lái)的搶椅子游戲我設計了一個(gè)由易到難的游戲過(guò)程。首先是“雙腳跳搶椅子”，在進(jìn)行游戲的同時(shí)發(fā)展幼兒的雙腳連續往前跳的動(dòng)作。然后提高難度變成“單腳跳搶椅子”，發(fā)展幼兒?jiǎn)文_連續往前跳的動(dòng)作。接下來(lái)的“蛇形跑搶椅子”，發(fā)展幼兒繞過(guò)障礙物跑的能力�！半p圈搶椅子”可以讓幼兒對于男孩女孩有一個(gè)性別認知，鍛煉幼兒的反應能力�！罢疽巫印钡挠螒驗榻酉聛�(lái)要進(jìn)行的“多人站椅子”做好鋪墊，使幼兒認識到“搶椅子”不只是坐在椅子上，還可以站在椅子上�！耙话岩巫佣嗳苏尽笔且粋�(gè)游戲的提升環(huán)節，是對幼兒平衡能力的一種考驗。從兩人站椅子到五人站椅子，一步步的增加難度，滿(mǎn)足幼兒的挑戰欲望。幼兒要團結合作、開(kāi)動(dòng)腦筋才能完成挑戰。
搶凳游游戲教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.提高幼兒的注意力及反應能力
2.體驗游戲的快樂(lè )
活動(dòng)準備：
1. 椅子若干把
2.敲擊用小鈴
活動(dòng)過(guò)程：
1.老師在空地放置4把小椅子擺成小花狀，請5名幼兒上前圍繞椅子站立。
2.老師敲打小鈴，讓幼兒圍繞擺放的椅子快速向同一方向前進(jìn)。
3.當老師停止敲擊小鈴時(shí)，幼兒立即找一把空椅子坐下。沒(méi)有做到位子的小朋友即失敗了。
4.老師減少一把椅子，請余下小朋友同上繼續游戲。
——至最后一位小朋友獲勝。
如讓全班小朋友都能在短時(shí)間參與游戲，可在一次游戲后不用減少椅子，同時(shí)請另一位小朋
友上前玩游戲。
輸者下?lián)Q其他小朋友，贏(yíng)者繼續游戲，以此類(lèi)推。
搶凳游游戲教案 篇5
游戲名稱(chēng)：
搶凳子
游戲簡(jiǎn)介
搶凳子是一個(gè)很經(jīng)典的晚會(huì )互動(dòng)游戲，簡(jiǎn)單、好玩、刺激，適合作為各類(lèi)型的聯(lián)歡會(huì )和企業(yè)年會(huì )游戲。
游戲人數
5～10人
游戲道具
板凳(數量根據人數確定)
游戲規則
加入有10人參加游戲，則將9個(gè)板凳圍城一圈，10個(gè)玩游戲的人圍繞板凳轉圈，不能插隊，聽(tīng)到主持人說(shuō)停后，迅速搶占一個(gè)板凳坐下，沒(méi)有搶到板凳的人被淘汰，知道剩余最后1～2人為止。
游戲的時(shí)候，可以放一些背景音樂(lè )，最好是節奏感強的，并且主持人應該發(fā)揮一些幽默和調節節奏的作為，講個(gè)笑話(huà)或者隨便一個(gè)話(huà)題，吸引大家注意力，然后突然說(shuō)停，這樣就很有意思了。
游戲背景音樂(lè )
搶凳子游戲的背景音樂(lè )一定要歡快且節奏感強的，推薦使用江南Style、兔子舞等，試聽(tīng)、下載請到ff0000;">搶凳子游戲背景音樂(lè )推薦。
搶凳游游戲教案 篇6
教學(xué)目的：
1、培養學(xué)生的寫(xiě)作習慣。
2、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。
3、幫助學(xué)生收集寫(xiě)作素材。
4、指導學(xué)生寫(xiě)作的方法。
教學(xué)準備：
多媒體課件
教學(xué)流程：
一、引入：
同學(xué)們，今天是老師和大家共同來(lái)玩個(gè)游戲，游戲的名字叫搶凳子比賽。（板書(shū)題目）
〈多媒體〉題目
過(guò)渡：既然是搶凳子比賽，因此今天要用的工具就凳子。
二、比賽前
師：比賽前，老師先從同學(xué)們中選出兩位同學(xué)做裁判，這兩位同學(xué)在比賽過(guò)程中必須公平，公正。（板書(shū)：先…）
接下來(lái)，老師要把你們分成六組，每六個(gè)人組，請同學(xué)們自由結合，并選一位組長(cháng)，組長(cháng)帶領(lǐng)你們小組的成員把凳端到比賽場(chǎng)地來(lái)。（板書(shū)：接下來(lái)…）
最后我宣布比賽規則。比賽規則是：以六個(gè)人為一組，老師只給你們五凳子，當音樂(lè )響起的時(shí)候，參賽的隊員就繞著(zhù)凳子跑步，音樂(lè )停下來(lái)時(shí)，就趕緊搶一張凳子坐下來(lái)。誰(shuí)要是沒(méi)搶著(zhù)凳子坐，誰(shuí)就被淘汰。當第一次比賽有人被淘汰后，裁判就抽掉一張凳子，剩下的人繼續搶?zhuān)斪詈笾皇Ｏ乱粡埖首訒r(shí)，誰(shuí)搶到最后一張凳子，誰(shuí)就是冠軍。
三、比賽經(jīng)過(guò)
�。ㄒ唬⿴煟罕荣惉F在開(kāi)始。第一輪：各小組挑戰賽。（板書(shū)：比賽開(kāi)始，第一輪：挑戰賽）。請各小組推選一名成員來(lái)參加比賽，如果獲得冠軍，本小組每位成員都將獲得老師贈送的獎品。沒(méi)有參加的同學(xué)，不但要為你的同伴加油，還要仔細觀(guān)察他們的動(dòng)作，看看誰(shuí)的動(dòng)作最有趣，誰(shuí)能仔細觀(guān)察，說(shuō)得精彩也會(huì )獲得精美的獎品。
1、比賽。
2、發(fā)獎。
3、交流、發(fā)言：
�、倌阌X(jué)得誰(shuí)的動(dòng)作最有趣？為什么有趣？他的眼神怎樣？他為什么要用眼睛盯著(zhù)凳子？動(dòng)作怎樣？
�、诓稍L(fǎng)拉拉隊：你聽(tīng)見(jiàn)拉拉隊的隊員們在喊些什么？他們喊的時(shí)候聲音怎樣？用一個(gè)詞怎樣形容？
�、壅l(shuí)能和老師一起把剛才的話(huà)連起來(lái)。老師開(kāi)頭：比賽開(kāi)始了… ④誰(shuí)能把剛才的話(huà)連起來(lái)用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
�。ǘ⿴煟旱谝惠啽荣惤Y束，許多同學(xué)都想來(lái)試試。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“都想來(lái)試試”用一個(gè)詞怎么說(shuō)？（躍躍欲試）
師：躍躍欲試的同學(xué)舉手老師看看，這么多同學(xué)都想參加，因此為了給每位同學(xué)一個(gè)機會(huì )，現在進(jìn)行第二輪比賽：小組友誼賽（板書(shū)：第二輪：友誼賽）
1、比賽。
2、發(fā)獎。
3、交流、發(fā)言：
�、僬l(shuí)能說(shuō)說(shuō)你自己參加比賽的心情？
�、谡l(shuí)能說(shuō)說(shuō)比賽過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
四、活動(dòng)結束
師：活動(dòng)結束了，你獲得了冠軍，你覺(jué)得心情怎樣？雖然你沒(méi)有獲得冠軍，你有什么收獲呢？
五、布局、謀篇；
1、同學(xué)們，這個(gè)比賽你以前參加過(guò)嗎？沒(méi)參加過(guò)的比賽，我們把它叫做什么樣的比賽？（別開(kāi)生面）
2、比賽可以分作幾個(gè)階段（3個(gè)）。哪3個(gè)呢？（比賽前、比賽中、比賽后）
3、比賽前，老師做了什么？用“先、然后、接著(zhù)”說(shuō)出來(lái)。
4、比賽中，我們進(jìn)行了幾輪比賽？第一輪什么比賽？誰(shuí)給你留下深刻的印象？拉拉隊表現怎樣？第二輪是什么比賽？比賽中你的心情怎樣？
5、比賽結束了，各自的心情怎樣？
六、總結、歸納：
如果，讓你把這次活動(dòng)寫(xiě)成一個(gè)作文，你會(huì )把哪些部分寫(xiě)詳細？為什么？要詳細寫(xiě)就要注意什么？哪些部分略寫(xiě)？
這是一次寫(xiě)活動(dòng)的作文，以后，你們寫(xiě)活動(dòng)都可以用這種方法寫(xiě)？板書(shū)設計：
寫(xiě)活動(dòng)
“搶凳子”比賽
�。裕┍荣惽�
�。ㄔ敚┍荣愔�
�。裕┍荣惡�
搶凳子的游戲規則
例如6個(gè)人玩，那6個(gè)人圍著(zhù)5個(gè)板凳轉圈，裁判一說(shuō)停，6個(gè)人每人搶一個(gè)板凳，沒(méi)搶到的淘汰。最后兩個(gè)人圍著(zhù)一個(gè)板凳轉，說(shuō)停后，誰(shuí)搶到了，誰(shuí)就是勝利者
今天上作文課時(shí)，老師組織我們在教室里玩“搶凳子”的游戲，我們非常高興。
老師先把6個(gè)板凳放到講臺前，擺成一圈，緊接著(zhù)老師給我們講規則，講完規則老師說(shuō)：“誰(shuí)先來(lái)？”同學(xué)們你看看我，我看看你，誰(shuí)也不舉手。有的說(shuō)：“先看看再玩�！庇械恼f(shuō)：“我不會(huì )玩，先看看再說(shuō)�！本驮谶@時(shí)，女生高澤宇自告奮勇地說(shuō)：“我先來(lái)�！比缓罄蠋熡纸辛似呙瑢W(xué)。同學(xué)們從座位上下來(lái)走到椅子旁邊，站好仔細的聽(tīng)老師的口令�？墒怯螒蜻�沒(méi)有開(kāi)始，高亮就緊盯著(zhù)椅子。突然老師說(shuō)：“開(kāi)始了！”隨著(zhù)老師的手掌聲響起來(lái)，開(kāi)始慢，后來(lái)越來(lái)越快。我們也越走越快，最后我們都跑起來(lái)了。老師一說(shuō)：“停�！逼呶煌瑢W(xué)就開(kāi)始找距離自己比較近的椅子。到第二輪時(shí)，高亮和張子浩同時(shí)搶到一把椅子，如果誰(shuí)要是坐的少，誰(shuí)就被淘汰了，可是他倆一人坐了一半，所以他們就粹丁殼，粹了好多局也沒(méi)有分出勝負，我們大家就哈哈大笑起來(lái)。最后的勝利者是高澤宇。
搶椅子的游戲就在歡笑聲中結束了。這個(gè)游戲很有趣，既鍛煉了我們的反應能力，又有了一個(gè)很好的作文素材。
搶凳游游戲教案 篇7
活動(dòng)目標
鍛煉幼兒的思維能力和反應能力。協(xié)調平衡能力，增強靈敏性。
能根據指令做相應的動(dòng)作。
鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1：在游戲中的秩序;:2：調動(dòng)幼兒的主動(dòng)性;3：注意 在搶板凳的時(shí)候，容易摔倒
活動(dòng)準備
板凳10張。幼兒11名。鈴鼓一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始環(huán)節
把板凳圍成一個(gè)圓圈，孩子們圍著(zhù)板凳站一個(gè)圈。一個(gè)老師拿鈴鼓;在旁邊背著(zhù)準備擊鼓。
基本環(huán)節
在一個(gè)老師的口令開(kāi)始后，另一個(gè)老師擊鼓，孩子們圍著(zhù)板凳順時(shí)針跑。在鈴鼓停下之后搶板凳并坐下，十張板凳，十一個(gè)孩子，最后一個(gè)沒(méi)搶到板凳的被淘汰。然后減掉一張凳子。淘汰的下場(chǎng)，然后又開(kāi)始下一輪的游戲，減一張板凳，淘汰一個(gè)孩子。以此類(lèi)推
結束環(huán)節
最后剩下一張凳子和最后一名幼兒，這名幼兒就算贏(yíng)了�？梢缘玫揭粋�(gè)小五星。
延伸環(huán)節
讓幼兒們在游戲后想一想自己為什么沒(méi)搶到凳子，怎樣才能最先搶到凳子？
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)中，孩子們很開(kāi)心。但在游戲中有的孩子沒(méi)等老師開(kāi)始敲鈴鼓就跑，有的沒(méi)等鈴鼓停下就搶板凳;。有的孩子為了搶一張凳子還要打架。不遵守游戲規則、秩序較亂。在下一次的游戲中應該先跟孩子們講好要遵守游戲規則，要聽(tīng)指揮，要讓小朋友們知道，這是游戲，不要應為這個(gè)影響小朋友之間的團結。
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