七年級《春》教案
《春》是現代散文家朱自清的作品�！洞骸肥侵熳郧宓纳⑽拿�，最初發(fā)表于1933年7月，此后長(cháng)期被中國中學(xué)語(yǔ)文教材選用。下面是關(guān)于《春》教案范文，歡迎參考！
一、教材分析
( 一) 本文在教材中的地位和作用
《春》是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)七年級語(yǔ)文上冊第三單元的第一篇教讀課文。第三單元向我們展現了色彩斑斕的大自然，這里面有景美、情美、語(yǔ)言美。學(xué)習這個(gè)單元，要求學(xué)生在有感情的朗讀中，積累語(yǔ)言，品味情感，學(xué)會(huì )寫(xiě)景方法。
這篇文章是寫(xiě)景抒情散文的精品，學(xué)習本文可以受到美的享受，提高審美情趣，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)語(yǔ)文素養的培養來(lái)看，是一個(gè)最經(jīng)典的載體。把它放在單元的第一課，非常恰當。對后面的幾篇課文的學(xué)習，有很大的幫助。
(二)課程標準
欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會(huì )、人生的有益啟示。對作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗;品味作品中富于 表現力的語(yǔ)言。
二、學(xué)情分析
普遍性 學(xué)生由小學(xué)升入初中正是由少年兒童向青少年過(guò)渡時(shí)期，她們的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)正是有待形成時(shí) 期。
我校特點(diǎn)
1、學(xué)生缺乏好的學(xué)習方法和習慣。
2、部分學(xué)生學(xué)生自覺(jué)性不強。
3、學(xué)生渴望被重視。
4、學(xué)生的 自身素質(zhì)有待養成。
三、說(shuō)目標、重難點(diǎn)
結合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，依據課程標準中“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”三個(gè)維度，并從我校具體學(xué)情出發(fā)我將本課的學(xué)習目標確定為：
1.了 解作者及其代表作品;理解并積累文中的生字詞;能有感情地朗讀全文，理清文章思路，品味文章優(yōu)美的語(yǔ)言，把握作者情感。
2.自主學(xué)習，合作探究，掌握描寫(xiě)景物的方法,體會(huì )寓情于景、情景交融的表現手法。
3.全力以赴， 激情參與，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，享受成長(cháng)的快樂(lè )。
學(xué)習重點(diǎn)：品味文章優(yōu)美的語(yǔ)言，揣摩文章抓住景物特點(diǎn)描寫(xiě)景物的方法。
學(xué)習難點(diǎn)：體會(huì )寓情于景、情景交融的表現手法。
四、說(shuō)設計意圖及問(wèn)題
(一)預習案設計意圖：
1、拓寬學(xué)生知識視野，充分預習文本知識。
2、通過(guò)“整體感知”和“預習自測”檢驗學(xué)生預習程度，有利于教師及時(shí)掌握學(xué)生對本課的`把握度，及時(shí)調整教學(xué)中的側重點(diǎn)。
可能出現的問(wèn)題：
1、“整體感知”中三個(gè)問(wèn)題是考查學(xué)生的 概括與分析能力，設計的難度適中，適合各層級學(xué)生回答。
2、預習自測是基于教材基礎以及相關(guān)的基礎知識編寫(xiě)難度較低的題目，主要是以填空題的形式進(jìn)行 預習。但教師要把學(xué)生易錯的共性問(wèn)題要在課堂上再次強調，引起學(xué)生注意。
(二)探究案設計意圖：
1.賞析文中語(yǔ)句，感受本文的語(yǔ)言特色。
2.梯度性問(wèn)題設置，讓每個(gè)等級的學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，調動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生興趣。
可能出現的問(wèn)題：
1、探究一中第2小題太陽(yáng)城菲律賓官網(wǎng)，C層學(xué)生賞析時(shí)會(huì )比較困難，所以教師要做適當引導。
2、探究二中需注意第4小題，這道題考查的是學(xué)生對每幅春景圖特點(diǎn)及寫(xiě)景方法的掌握情況太陽(yáng)城菲律賓官網(wǎng)，賞析能力與語(yǔ)言表達能力，教師要做恰當的引導與規范。
3、探究三難度很大，B、C層學(xué)生接受起來(lái)會(huì )有困難，教師要做好充足的應對準備。
(三)訓練案設計意 圖：
學(xué)生學(xué)習到的知識要在課堂得到體現和訓練太陽(yáng)城菲律賓官網(wǎng)，這也是知識掌握和運用的過(guò)程。
可能出現的問(wèn)題：
第6題對于B、C層學(xué)生來(lái)說(shuō)稍有困難，需教師啟發(fā)點(diǎn)撥。
(四)檢測案設計意圖：
檢測案的題目是鞏固每課時(shí)乃至每單元學(xué)習成果的保障。所以該案的設立是為了課 下鞏固和深化同學(xué)們的學(xué)習成果太陽(yáng)城菲律賓官網(wǎng)，并進(jìn)行拓展與遷移。
可能出現的 問(wèn)題：
對比閱讀對于B、C層學(xué)生難度稍大，需要教師適時(shí)培訓學(xué)科小組長(cháng)，讓其對B、C層同學(xué)進(jìn)行培訓，以解決課下的困難。
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