《采薇》教案

時(shí)間：2021-04-10 15:39:03 教案我要投稿

《采薇》教案

　　教學(xué)目標：

《采薇》教案

　　知識目標：

　　●體會(huì )詩(shī)歌重章疊句和賦比興的表現手法的作用

　　●感受詩(shī)中所蘊含的家園之思

　　●了解詩(shī)歌所反映的我國古代勞動(dòng)人民的生活和思想感情以及《詩(shī)經(jīng)》的現實(shí)主義傳統

　　能力目標：

　　●學(xué)習鑒賞詩(shī)歌的表現手法和思想內容

　　情感目標：

　　●了解家園之思的文化內涵，進(jìn)一步認識故鄉對一個(gè)人成長(cháng)的重要意義，以此滋養自己的精神世界。

　　●培養對家鄉的情感。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、回憶學(xué)習過(guò)的有關(guān)詩(shī)經(jīng)的知識

　　二、閱讀全詩(shī)完成

　　(一) 注意以下字的讀音

　　歲亦莫（mù）止獫狁（xiǎn yǔn )之故載(zài)饑載渴

　　王事靡盬(gǔ) 我行不來(lái)(lài) 四牡騤騤(kuí)

　　雨(yù)雪霏霏小人所腓(féi) 象弭(mǐ)魚(yú)服

　　靡室靡（mǐ）家不遑（huáng）啟居

　　(二) 掌握以下重點(diǎn)詞語(yǔ)

　　◆通假字

　�。�1）歲亦莫止( )

　�。�2）彼爾維何( )

　�。�3）維常之華( )

　�。�4）獫狁孔棘( )

　　◆詞類(lèi)活用

　　今我來(lái)思，雨雪霏霏（雨，動(dòng)詞，雨雪猶“落雪”。）

　　象弭魚(yú)服( 象，用象骨裝飾。魚(yú)，用鯊魚(yú)皮制作。 )

　　◆重點(diǎn)詞語(yǔ)，注意其中古今異義的詞

　�。�1）不遑啟居（啟，古意是跪，今意指開(kāi)啟；居，古意指安坐，今意指居住。）

　�。�2）君子所依，小人所腓（君子，文中指主帥，今指有品德的人；小人，文中指士卒，今指品行差的人。）

　�。�3）彼路斯何( 路，高大的戰車(chē)，將帥作戰時(shí)用的車(chē)。今指道路。 )

　�。�4）薇亦作止（作，指薇菜冒出地面）

　�。�5）歲亦莫止（止，句尾語(yǔ)氣詞）

　�。�6）靡使歸聘（使，指使，委托。聘，問(wèn)）

　�。�7）載饑載渴（載，動(dòng)詞或形容詞詞頭，可譯為“且”“又”。）

　�。�8）歲亦陽(yáng)止（陽(yáng)，指陰歷十月）

　�。�9）憂(yōu)心孔疚，我行不來(lái)（孔，很。疚，痛苦。來(lái)，回家。）

　�。�10）彼路斯何（斯，語(yǔ)氣詞，無(wú)實(shí)義）

　�。ㄈ┦柰ㄎ囊�

　　譯文：野豌豆苗采幾把，一些豆苗已長(cháng)大。說(shuō)回家啊難回家，歲末又將來(lái)臨啦。沒(méi)有屋來(lái)沒(méi)有家，只因匈奴太兇煞。沒(méi)有空閑坐下來(lái)，只因匈奴久徘徊。

　　野豌豆苗采幾把，豆苗柔嫩剛發(fā)芽。說(shuō)回家啊難回家，心總憂(yōu)愁總牽掛。憂(yōu)心如焚烤艷陽(yáng)，又餓又渴實(shí)難當。戰事難將帳安定，無(wú)人歸家問(wèn)音訊。

　　野豌豆苗采幾把，豆苗莖葉老又硬。說(shuō)回家啊難回家，轉眼又去半年啦。朝廷差事不停遣，沒(méi)有一處可休閑。憂(yōu)心積郁成久痛，只恐死訊往家送。

　　路邊何花爭嬌艷？白棣花開(kāi)一片片。路邊何車(chē)真威武？將軍出征將路堵。戰車(chē)前方套上馬，四匹馬兒真高大。如此怎敢圖安樂(lè )？一月捷報一籮籮。

　　趨車(chē)策馬征四方，馬兒強健勢浩蕩。將軍樹(shù)威車(chē)旁立，兵士也靠車(chē)隱蔽。四馬雄威多整齊，雕弓箭袋不曾離。哪敢一日不戒備？匈奴戰事催人急。

　　想我當年出征日，楊柳春風(fēng)真美麗。如今歸來(lái)返故里，卻是雪花紛飛時(shí)。行路遲緩路漫漫，又渴又餓不勝寒。無(wú)限傷悲在我心，誰(shuí)人知曉嘆伶仃。

　　教師讓學(xué)生自己譯注，適當加以評點(diǎn)。

　�。ㄋ模┱w感知、歸納

　　1、詩(shī)歌寫(xiě)了哪幾方面的內容

　　明確：

　　1—3回憶軍旅勞頓，交待不歸原因，表達強烈思歸之情。

　　4—5直寫(xiě)戰爭之慘烈

　　6對比寫(xiě)歸途之悲傷、痛苦。

　　2、概括歸納全詩(shī)中表達的作者的情感

　　明確：：表現了普通士兵在離鄉出征的歲月里的艱苦生活和內心傷痛，字里行間表達了對戰爭的不滿(mǎn)和對故鄉的思念。

　　3、找出本詩(shī)中表現人物強烈思鄉情感的詩(shī)句。加以體會(huì )。

　　三、賞析探討

　　全詩(shī)運用了哪些表現手法，起到了什么效果

　　▲1-3章采用了重章疊句和興、賦的手法

　　薇亦作止

　　采薇采薇, 薇亦柔止

　　薇亦剛止

　　歲亦暮止

　　曰歸曰歸，心亦憂(yōu)止

　　歲亦陽(yáng)止

　　作用：

　　在內容上，以植物的生長(cháng)暗示時(shí)間的流逝，時(shí)序的更替，而人物內心的.焦慮、痛苦也隨之加重，從而突出了主題；

　　在音節上，反復吟唱，一唱三嘆，音節和諧，旋律協(xié)調在鮮明的節奏中表現出詩(shī)歌特有的音樂(lè )美。

　　▲4-5章細節描寫(xiě)來(lái)展現戰爭生活的圖景。

　　詩(shī)歌寫(xiě)的是戰車(chē)、戰馬、象弭、魚(yú)服以及士兵的勞累奔波、饑渴難當，而沒(méi)有寫(xiě)戰場(chǎng)上的刀光劍影、廝打拼殺，但通過(guò)這些具體生動(dòng)的細節描寫(xiě)來(lái)展現戰爭生活的圖景，戰爭的殘酷已可想見(jiàn)。

　　▲第6章“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏”被視為情景交融的佳句。閱讀下面資料，找出古人對這兩句詩(shī)的評價(jià)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　資料一：劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)·文學(xué)》：“謝公（謝安）因弟子集聚，問(wèn)《毛詩(shī)》何句最佳，遏（謝玄）稱(chēng)曰：‘昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏�！� ”

　　資料二：方玉潤《詩(shī)經(jīng)原始》中評說(shuō)：“此詩(shī)之妙，全在末章，真情實(shí)景，感時(shí)傷事，別有深情，非可言喻，故曰：‘莫知我哀’，不然，凱奏生還，樂(lè )矣，何哀之有耶？”又說(shuō)：“末乃言歸途景物，并回憶來(lái)時(shí)風(fēng)光，不禁黯然傷神，絕世義情，知古常新�！�

　　資料三：清人王夫之在論《詩(shī)經(jīng)·小雅·采薇》這兩句時(shí)說(shuō)：“以樂(lè )景寫(xiě)哀，以哀景寫(xiě)樂(lè )，一倍增其哀樂(lè )�！�

　　明確：

　　1、今昔對比，以虛襯實(shí)。凱旋之樂(lè )與內心之傷悲對比，以樂(lè )襯悲。昔日“楊柳依依”與今日之“雨雪霏霏”對比，有今不勝昔之悲。

　　2、“雨雪霏霏”之景與“載饑載渴”之情境相合，情景交融，更突出內心之傷悲、哀痛。

　　本章對比襯托，情景交融，語(yǔ)調低沉，氣氛悲愴。充分表現作者內心的傷悲、痛苦。

　　四、作業(yè)

　　結合我們所學(xué)的《詩(shī)經(jīng)》兩首，歸納詩(shī)經(jīng)在表現手法上的特點(diǎn)及表達效果。

　　將兩首詩(shī)熟讀成誦，用賦、比、興的手法嘗試作一首詩(shī)來(lái)表達你的某種情感。

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