《手拉手，保護地球》音樂(lè )教案
教學(xué)內容
唱：《手拉手，地球村》
聽(tīng)：《送別》
教學(xué)目標
1． 學(xué)生能用飽滿(mǎn)的熱情演唱《手拉手，地球村》來(lái)表達小朋友們對保護地球的強烈愿望。
2．學(xué)生能意識到地球環(huán)境的危機，并在聽(tīng)賞活動(dòng)中能進(jìn)一步感受音樂(lè )所表達的“地球的美”，從而喜愛(ài)地球，愿意保護地球。
3．在充滿(mǎn)深情的《送別》旋律中，體會(huì )音樂(lè )所表達的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）學(xué)生能用飽滿(mǎn)的熱情演唱《手拉手，地球村》 。
�。�2） 在各種教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生保護地球的熱情，幫助學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識。
教具準備
鋼琴
教學(xué)過(guò)程
一、地球的災難——欣賞影片《后天》
導入語(yǔ)：同學(xué)們，我們生活的地球就像一個(gè)美麗的村莊，但是這個(gè)村莊正面臨著(zhù)各種各樣的災難，有可能即將毀滅，我們首先來(lái)看一個(gè)片斷。
�。保�
放映電影《后天》有關(guān)于地球上各種氣候如龍卷風(fēng)、洪水、冰川等氣象給地球所帶來(lái)的毀滅性的災害這一片斷。
�。玻�
談看完《后天》的感受，引導學(xué)生將話(huà)題轉移到地球的災難。
�。常�
師：地球為什么會(huì )遭到這些災害呢？
觀(guān)看有關(guān)于地球環(huán)境遭受破壞的錄像片。
二、 保護地球——演唱歌曲《手拉手，保護地球》
師：地球是我們生活的家園，我們不忍心看到自己溫馨的家鄉遭到災害，甚至毀滅，面對這些局面，我們應該怎么做呢？難道我們等待這些災害的到來(lái)嗎？不，保護地球是我們神圣的使命，讓我們一起齊心協(xié)力來(lái)保護地球吧！
1、說(shuō)出我們的愿望——歌詞教學(xué)
說(shuō)：
激發(fā)學(xué)生說(shuō)出自己保護地球的想法。
編：
以師生合作的方式，引導學(xué)生將自己保護地球的想法說(shuō)成第一部分 歌詞。
念：
以Rap的形式，師生合作念歌詞（老師念括號里的部分）
3/4 ×0 ×0 × ∣×.× × × × ∣ × × × |
生：彎 彎 腰 丨撿.回 一個(gè) 希 | 望 師：（真 棒） |
×0 ×0 × ∣×.× × × × ∣ × × × |
生：手 拉 手 丨撿.出 一個(gè) 太 丨 陽(yáng) （你真 棒）|
× × × ×0 | ×0 ×.× × | × × × |
希望 的 太 | 陽(yáng) 就是 我 | 們 （真 棒）|
綠色 的 長(cháng) | 河 就是 我 | 們 （真 棒）|
××× ××| ×0 × × × |×.× ×× |× ×× ×||
我們把地球| 村， 打 扮 得 |漂 漂 亮 |亮�。阏姘簦﹟|
2、歌唱我們的愿望—— 二聲部學(xué)習
聽(tīng)
CAI播放全曲
師：你能聽(tīng)出這是一首幾個(gè)聲部的歌曲嗎？
奏
CAI播放兩個(gè)聲部的部分，請學(xué)生選擇最喜歡的打擊樂(lè )器和節奏給二聲部伴奏。
唱——第一聲部
隨CAI唱第一聲部旋律.
師：請同學(xué)們跟著(zhù)唱一唱，是否覺(jué)得聲音太單薄，就像保護地球的小朋友力量不夠，不夠團結。
編——二聲部旋律
師：地球村是我們共同的家鄉，讓我們用歌聲唱出保護地球的決心，好嗎？怎樣讓歌聲更雄厚有力呢？老師有個(gè)提議，我們一起來(lái)創(chuàng )編“第二聲部”好嗎？
aAI出示作曲秘訣
兩聲部的節奏，大體上要求一致。
兩聲部的旋律一般以協(xié)和的三、四、五度音程為主。
結束時(shí)，一般要找到有終止感覺(jué)的音。
b、師生合作作曲
以分組討論的形式，將全班同學(xué)分成四大組，每?jì)山M同學(xué)創(chuàng )編一樂(lè )句進(jìn)行比賽。老師到各組分別指導創(chuàng )編四、五度和相同度數的'音，學(xué)生創(chuàng )編括號里的音。
第一組
3/4
5 6 5 - | 12 3 - | 43 2 6 | 77 655 1 3 | 2 - - |
�。�3）2 1 - |（ 67 1 -）|（21 7 ）6 |（55） 655 （6 1）| 7 - - |
第二組
3/4
5 6 5、1 | 6 7 6 - | 4 3 2 6 | 77 655 23 | 1 - - ||
�。�3）2 1 - |（ 45 4 -）|（21 7 ） 6 |（55） 655 75 |（1 - - ）||
c、成果展示
將優(yōu)秀的作品輸入電腦，說(shuō)一說(shuō)成功之處。
唱——第二聲部
a、跟琴分組視唱。
b、全班同學(xué)在二聲部音樂(lè )里找到自己的聲部視唱。
c、用la跟琴演唱兩聲部，要求聲音的高位置的演唱及聲部的協(xié)調。
3．實(shí)現我們的愿望——歌唱全曲
傾聽(tīng)全曲
師：請同學(xué)們感受一下這群小朋友對保護地球的熱情。
哼唱全曲
跟CAI唱全曲。
學(xué)唱全曲
師：你覺(jué)得最難唱的是哪一句？
注意指導學(xué)生八分休止、切分節奏、一拍附點(diǎn)節奏的演唱。
演唱全曲用飽滿(mǎn)的熱情，有感情的演唱全曲。
三、欣賞——《送別》
1．導入
今天我們首先來(lái)欣賞一首歌，請大家猜猜他的歌名。（放《童年》）這是大家喜歡的《童年》,它是流行于現代校園的一首校園民謠，那么我們思考一下，如果我們追溯到“五四”時(shí)期，那時(shí)學(xué)堂里又在唱些什么？那時(shí)人們把在學(xué)堂里唱的歌叫樂(lè )歌，因此就把20世紀初流行于學(xué)校的歌曲，叫學(xué)堂樂(lè )歌。學(xué)堂樂(lè )歌除向學(xué)生進(jìn)行思想和知識教育外，還有反映人們要求“富國強兵”、“抵御外辱”的，還有宣傳學(xué)習科學(xué)，反對封建迷信的。今天我們就來(lái)學(xué)習一首學(xué)堂樂(lè )歌《送別》。
2．介紹詞曲作者
學(xué)堂樂(lè )歌基本上是填詞歌曲，其曲調大部分選自當時(shí)的日本和歐美的流行歌曲，因此它的曲作者為英國的奧待韋。它的詞作者是我國近代音樂(lè )家李叔同。
初聽(tīng)《送別》，說(shuō)說(shuō)對音樂(lè )的感受。
朗誦《送別》的歌詞，體會(huì )詩(shī)此與音樂(lè )內容表達的情感。
復聽(tīng)，輕聲跟唱
四、心中美麗的地球村——課外拓展
師：小朋友們，地球的生命只有一次，我們應該像保護自己的生命一樣去保護我們生活的家園，我相信，在同學(xué)們的保護下，我們的地球村會(huì )裝扮得更加美麗，請你們將你們心中美麗的地球村畫(huà)下來(lái)好嗎？
課后，請同學(xué)們將心中美麗的地球村用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)，且說(shuō)出各自所畫(huà)的地球村美在哪里。