七年級政治自我新期待教案

　　一、鏈接新課標：

　　正確認識自我的潛能，通過(guò)各種途徑發(fā)掘自己的潛能，是新課標對本課教學(xué)提出的要求。因此，教師要讓學(xué)生了解到自己的潛能是巨大的，幫助學(xué)生尋找不同方法發(fā)掘自己的潛能。

　　二、教學(xué)設計及依據：

　　本課圍繞兩大要素展開(kāi)：一是“認識自我的潛能”，教師創(chuàng )設情景，學(xué)生參與探討人的潛能有多大，包括哪些方面，從而認識到發(fā)現自己潛能的重要性。二是“發(fā)掘自我的潛能”，教師創(chuàng )設情景，通過(guò)三種途徑幫助學(xué)生發(fā)揮自己的潛能。

　　三、教學(xué)目標：

　　1、認識目標：讓每一個(gè)學(xué)生都認識到自己身上有著(zhù)巨大的潛能存在，懂得一些最常用的激發(fā)自身潛能的方法。

　　2、能力目標：讓學(xué)生在認識自己潛能的同時(shí)，學(xué)會(huì )用發(fā)展的眼光看待自己，并能針對自身狀況制定出符合自己的激發(fā)潛能的方法。

　　3、情感、態(tài)度價(jià)值目標：使學(xué)生從內心深處感受到人的潛能的確存在，并樹(shù)立起只要能充分發(fā)掘自己的潛能，便能不斷完善自我的信心。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　發(fā)掘自己的潛能既是教學(xué)重點(diǎn)又是教學(xué)難點(diǎn)，并聯(lián)系自身實(shí)際制定激發(fā)自己潛能的長(cháng)遠計劃。

　　五、教法及教具：

　　教法：小組合作討論法、情境教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、案例教學(xué)法等。教具：多媒體、特長(cháng)展示道具、空間立體模型、卡片等。

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　教學(xué)環(huán)節

　　教學(xué)活動(dòng)設計 設計意圖 導入 教師講述個(gè)人親身經(jīng)歷

　　學(xué)生本身充滿(mǎn)好奇心，這樣利于吸引學(xué)生注意力，有親和力，簡(jiǎn)潔明了導入教學(xué)。 教 學(xué)過(guò)程

　　活動(dòng)一：

　　小組討論潛能得到激發(fā)的經(jīng)歷由教師親身經(jīng)歷引發(fā)學(xué)生討論生活中曾有過(guò)的潛能得到激發(fā)的事例。

　　說(shuō)明：人身上存在著(zhù)巨大的潛能

　　學(xué)生講述自身經(jīng)歷的同時(shí)再借助多媒體材料內容，說(shuō)明人身上的確存在巨大的潛能，使學(xué)生更為直觀(guān)地感知潛能的存在。

　　活動(dòng)二：特長(cháng)展示

　　人的潛能得到很好的開(kāi)發(fā)，就會(huì )轉化為某方面的特長(cháng)。因此，特長(cháng)是潛能得到很好開(kāi)發(fā)的結果。

　　給學(xué)生以特長(cháng)展示的機會(huì )，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，讓學(xué)生體會(huì )自己是課堂的主體。

　　活動(dòng)三：評估潛能

　　特長(cháng)是大家都能看到的，而我們身上可能還會(huì )有某些潛能的存在一直沒(méi)有被發(fā)現。

　　通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認識到自己某方面的潛能所在，然后結合課件讓學(xué)生說(shuō)出人的七大智能，更加生動(dòng)地了解人的多元智能理論。

　　過(guò)渡

　　認識自我潛能所在是取得成功的重要條件。因為只有這樣，我們才能根據自己的潛能所在找到人生的發(fā)展方向。

　　偶像的經(jīng)歷對學(xué)生有著(zhù)巨大的感染力，該環(huán)節目的是為了讓學(xué)生感悟到潛能所在的重要性。

　　活動(dòng)四：找方法

　　剛才這個(gè)例子告訴我們，只有認識自己的潛能，并不斷發(fā)掘潛能

　　該活動(dòng)詣在將發(fā)掘潛能的方法放在海倫材料中一并出現，讓學(xué)生歸納總結發(fā)掘潛能的'基本方法——積極自我暗示

　　活動(dòng)五：學(xué)跳舞

　　海倫用親身感悟告訴我們一些發(fā)掘潛能的方法，讓我們也來(lái)一起嘗試下這些方法——學(xué)跳立志舞蹈《我真的很不錯》

　　該環(huán)節設計的目的在于將發(fā)掘潛能的基本方法，放在活動(dòng)中讓學(xué)生親身體驗，即內化積極暗示和只有在實(shí)踐中激發(fā)潛能這兩種方法。

　　活動(dòng)六：?jiǎn)⑺紙@

　　輕松活潑的活動(dòng)之后，接下來(lái)讓我們靜靜地思索一下自己的未來(lái)人生，填寫(xiě)一張小卡片。

　　內容（談人生理想及為了實(shí)現該理想制定自己的發(fā)掘潛能的計劃）

　　這一活動(dòng)的目的在于讓學(xué)在思索內化中“想象一個(gè)更好的自我形象”這一發(fā)掘潛能的方法，同時(shí)延伸出讓學(xué)生尋找自己的發(fā)掘潛能的方法。

　　激發(fā)自己潛能需要一個(gè)長(cháng)遠的打算，必須從身邊小事做起，大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手。

　　總結活動(dòng)讓學(xué)生認識到發(fā)掘自己的潛能需要不斷的積累，從身邊小事做起。只有實(shí)踐能激發(fā)潛能。

　　小結

　　今天在課堂上的最大收獲是什么？

　　讓學(xué)生總結整堂課的內容，有利于教師及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況，對于學(xué)生還未弄清楚的問(wèn)題還可以加以補充。

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