大班彩帶活動(dòng)教案
在幼兒園里，通過(guò)大班彩帶活動(dòng)，我們可以讓幼兒看示意圖學(xué)習跳舞，初步能完而整愉快的參與表演。以下是小編精心準備的大班彩帶活動(dòng)教案，大家可以參考以下內容哦！
活動(dòng)目標：
1、初步熟悉樂(lè )曲主旋律片段，萌發(fā)幼兒用彩帶學(xué)習跳舞的愿望。
2、嘗試讓幼兒看示意圖學(xué)習跳舞，初步能完而整愉快的參與表演。
活動(dòng)準備：
1、剪輯樂(lè )曲的錄音，播放器、幼兒每人一條彩帶。
2、白紙、畫(huà)有表征符號的卡片，記號筆等備用。
3、場(chǎng)地準備：地面20個(gè)綠色圓點(diǎn)作為幼兒的位置。
活動(dòng)過(guò)程：
一、邊聆聽(tīng)伴奏音樂(lè )邊交代要求。
1、教師出示彩帶：“孩子們，今天我們要跳個(gè)彩帶舞，先聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )輕輕的來(lái)舞動(dòng)一下彩帶吧”（完整聽(tīng)音樂(lè )1遍）。
【初步聆聽(tīng)樂(lè )曲片段，感受樂(lè )曲鮮明的節奏，接觸彩帶并隨意把玩，消除孩子初接觸的畏難情緒】
二、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習舞蹈
�。ㄒ唬⿲W(xué)習基本動(dòng)作
1、簡(jiǎn)單介紹樂(lè )曲內涵。
教師：“我們選用的這首曲子表現了過(guò)年的時(shí)候人們辭舊迎新的喜悅心情，聽(tīng)起來(lái)很熱鬧，配上彩帶跳起舞是又熱鬧又好看�！�
2、講解舞動(dòng)彩帶的基本要領(lǐng)
教師：“現在我來(lái)學(xué)學(xué)你們的動(dòng)作，看看有什么不一樣的地方？”
示范“繞環(huán)”這個(gè)基本動(dòng)作并講解：手臂幅度要大，手腕要用力，動(dòng)作合拍彩帶飛舞地路線(xiàn)才更漂亮。
3、教師：“現在請大家一起來(lái)甩動(dòng)彩帶，試試你們看到過(guò)的動(dòng)作，想想新的動(dòng)作，我會(huì )把動(dòng)作記下來(lái)的�！保ㄅ錁�(lè )讓幼兒舞動(dòng)彩帶）
【在讓孩子隨意舞動(dòng)彩帶時(shí)配上音樂(lè )，激發(fā)幼兒的靈感，教師在觀(guān)察時(shí)稍作引導，讓幼兒嘗試想出更多的動(dòng)作類(lèi)型，為下面的學(xué)習活動(dòng)奠定基礎】
4、觀(guān)察幼兒的暢想，貼出提煉動(dòng)作的卡片4張，帶領(lǐng)幼兒集體練習選取的每一個(gè)動(dòng)作。（歸納選取幾種簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作如：繞環(huán)、蛇形、8字等）
教師：“孩子們，我們分別來(lái)學(xué)學(xué)其他小朋友想的動(dòng)作吧�！�
【讓幼兒逐一練習不同的動(dòng)作，為舞蹈組合打下基礎，采取幼兒想出的動(dòng)作可使幼兒體驗成功的喜悅之情，并萌發(fā)孩子的成就感】
�。ǘ┚毩晞�(dòng)作組合（舞蹈）
教師：“孩子們，把這些動(dòng)作合理編排一下就成為一支好看的'舞蹈了”。
1、教師添加示意圖卡片填充方格后，完整示范一遍。
2、帶領(lǐng)幼兒看示意圖集體練習一遍。（讓幼兒留意樂(lè )曲漸慢處的“亮相”動(dòng)作和結尾的“造型”動(dòng)作。）
3、觀(guān)察并講解要點(diǎn)后配樂(lè )練習1遍。
4、分組練習，一組觀(guān)看，一組表演，讓幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)跳得最漂亮，為什么？（引導幼兒得出不但動(dòng)作要有力度、優(yōu)美些，還要注意表情）
【根據動(dòng)靜交替的原則，讓幼兒的體力稍作調整，相互觀(guān)看也為了發(fā)現問(wèn)題，引起幼兒注意后能更好的進(jìn)行學(xué)習】
5、教師帶領(lǐng)幼兒再次練習1遍（在樂(lè )句轉換時(shí)提醒幼兒注意動(dòng)作的變換）。
�。ㄈ┨砑映鰣�(chǎng)動(dòng)作完整舞蹈，與看課教師共舞。
1、傾聽(tīng)前奏。教師：“孩子們，每支舞蹈都有出場(chǎng)動(dòng)作，就像剛才我們在原地碎步等待，現在換一種方式：前奏時(shí)從后臺跑出來(lái)，前奏結束了就要跑到自己的位置小碎步等待”。
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�。ㄓ變壕毩�1次出場(chǎng)動(dòng)作）
2、教師帶領(lǐng)幼兒并且邀請客人老師完整跳一遍，
教師：“孩子們，有了這張示意圖，學(xué)得更快了，真方便，我們請后面的客人老師也一起來(lái)跳跳吧�！保⊕伈蕩崃艺n堂氣氛）
【請幾位老師一起跳舞，會(huì )使孩子有新鮮感，能認真的再次進(jìn)行練習，此環(huán)節的設計目的在于不露痕跡地幫助幼兒再次練習，達到鞏固舞蹈動(dòng)作的目的】
三、出示變換動(dòng)作順序的示意圖，拓展幼兒思維。
教師：現在老師把動(dòng)作順序變了，就形成了一個(gè)新的舞蹈組合了，但增加一定的難度，我們用小手比劃一次吧？
1、看示意圖配樂(lè )徒手比劃。
【因為旋轉方向后形成變化較大的組合，難度增加，用手比劃可作適當的了解，意在讓幼兒了解示意圖的多種作用和舞蹈編排的靈活性，這里就不追求動(dòng)作的熟練和優(yōu)美性了】
教師作小結：孩子們，我們掌握了舞蹈的一些基本動(dòng)作后，就可以記錄下來(lái)，編排出多種組合，還可以給別人參考練習呢，新的組合要多練幾次才能跳得熟練、優(yōu)美，我們以后不管學(xué)什么都要自己多加練習，才能掌握得更好。
四、結束部分
1、尋找“銀河之星”
教師：孩子們，小時(shí)姐姐寄來(lái)了一件禮物，看，是什么？（銀河之星徽章），你們想成為銀河之星嗎？（想）
2、全體幼兒獨立表演一遍，教師進(jìn)行錄像
3、頒發(fā)徽章，喊出口號并結束此次活動(dòng)。
【此環(huán)節的設計為了再度激起幼兒表演的欲望，要想成為銀河之星就必須大膽參與表演，既是一種檢測，也達到鍛煉孩子表現能力的目的�！�
設計意圖：
大班孩子精力比較充沛，對音樂(lè )的感受力和節奏感的發(fā)展都日漸增強，他們喜歡進(jìn)行各種各樣的身體游戲活動(dòng)。本次活動(dòng)的靈感來(lái)源于幼兒玩跳繩的場(chǎng)景，我觀(guān)察到許多孩子們拿到繩子會(huì )馬上甩甩，有的還將繩子甩成蛇移的形態(tài)，自?shī)首詷?lè )。當然甩繩子相當危險，還會(huì )弄傷同伴，肯定加以制止。本次活動(dòng)我選用了民樂(lè )《春節序曲》作為背景音樂(lè )、選用大紅的綢帶做道具來(lái)與孩子一起編排成一支簡(jiǎn)單而又熱鬧的舞蹈，讓孩子在舞動(dòng)彩帶的過(guò)程中體驗樂(lè )趣和快感，在自然的狀態(tài)下發(fā)展孩子的創(chuàng )造性思維和動(dòng)作表現力，充分感受藝術(shù)活動(dòng)的多樣性和潛在的魅力。
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