游戲活動(dòng)三只小豬教案

　　教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位本文是小編精心編輯游戲活動(dòng)三只小豬教案的，希望能幫助到你！

　　游戲活動(dòng)三只小豬教案篇一

　　活動(dòng)目標：

　　1、傾聽(tīng)音樂(lè )，嘗試隨樂(lè )表演故事《三只小豬》的基本情節——蓋房子,大灰狼來(lái)時(shí)的房子造型。

　　2、通過(guò)多人合作嘗試創(chuàng )編不同的房子造型且能根據不同房子的材質(zhì)，對大灰狼的動(dòng)作做出相應的反應。

　　3、樂(lè )于挑戰自己：在大灰狼來(lái)之前，房子不能動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )、稻草，木頭，磚頭圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導入，引出活動(dòng)

　　師：三只小豬的故事聽(tīng)過(guò)沒(méi)有？有幾只小豬？蓋了什么房子？

　　二、師幼共同從故事情節中提煉動(dòng)作。

　　師：造房子要打地基，怎么打地基？

　　師：打好地基還要去搬材料，怎么搬？

　　三、用動(dòng)作感知完整音樂(lè )。

　　1、幼兒集體在座位上感知音樂(lè )。

　　師：我們現在是豬小弟，來(lái)造磚頭房子。

　　2、幼兒集體在座位前感知音樂(lè )。

　　師：看來(lái)磚頭房子真的是很堅固，現在我們來(lái)造一個(gè)更高的磚頭房子吧。

　　幼兒輕輕起立。

　　創(chuàng )編房子造型。

　　4、幼兒散點(diǎn)感知音樂(lè )。

　�。�1）師：剛才我們是站在座位前面造房子的，現在我們一起找塊空地來(lái)造一座房子，好不好？

　�。�2）一半磚頭房子，一半木頭房子。

　　師：現在我們會(huì )造磚頭房子了，那木頭房子怎么蓋？

　　師：木頭房子怎么倒？被大灰狼推到的才倒下來(lái)，沒(méi)有推到的不倒。

　　請部分幼兒示范。

　　師：木頭房子被大灰狼推倒以后，豬二哥逃到哪里去？

　�。�3）一半木頭房子，一半草房子。

　　師：現在我們磚頭房子也會(huì )了，木頭房子也會(huì )了，那草房子怎么蓋？

　　師：誰(shuí)愿意來(lái)蓋草房子？

　　四、幼兒結伴游戲

　　師：那我們一起來(lái)造房子，有稻草的，請你造草房子；有木頭的，請你造木頭房子；有磚頭的，請你造磚頭房子。

　　游戲活動(dòng)三只小豬教案篇二

　　教學(xué)內容：通過(guò)圖畫(huà)書(shū)《三只小豬》指導寫(xiě)話(huà)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、回顧情節

　　1. 教師導引：上節課，老師給你們講了一個(gè)三只小豬集體出逃的故事——《三只小豬》，好玩嗎?誰(shuí)還記得故事的經(jīng)過(guò)?

　　2. 學(xué)生簡(jiǎn)單回顧故事情節

　　二、讀寫(xiě)互動(dòng)

　　1、重點(diǎn)回憶三只小豬來(lái)到《武士屠龍》部分。

　　(1)(出示三只小豬救巨龍圖)三只小豬來(lái)到了《武士屠龍》的故事中，發(fā)現國王派自己的'大兒子去屠龍，他們決定救巨龍�？�，他們的表情、動(dòng)作，想象一下，他們會(huì )對巨龍說(shuō)些什么?

　　(2)三只小豬救出了巨龍，王子怎么也找不到巨龍了，他摸著(zhù)腦袋怎么也想不明白這是怎么回事。多有意思呀!今天三只小豬又來(lái)到了《狼和小羊》的故事里，這個(gè)故事會(huì )發(fā)生什么變化呢?

　　2、指導說(shuō)話(huà)

　　(1)回顧《狼和小羊》的故事。

　　(2)狼不想再爭辯了，向小羊身上撲去，這時(shí)，會(huì )發(fā)生什么事情?三只小豬會(huì )怎樣勸說(shuō)小羊?(出示句式：老大 說(shuō)：“ ”

　　老二 說(shuō)：“ ”

　　老三 說(shuō)：“ ”)

　　(3)小羊跟著(zhù)三只小豬跑到了故事的外面，狼這時(shí)還不知道，正往小羊身上撲呢!接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事情?引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)狼的狼狽樣及尋找小羊的樣子。(出示句式：狼 說(shuō)：“ ”)

　　(4)看到狼兇狠的樣子，聽(tīng)到狼的話(huà)，小羊嚇出了一身冷汗，它會(huì )對三只小豬說(shuō)些什么呢?

　　(5)根據板書(shū)，將故事從頭到尾編一編。

　　(6)鼓勵創(chuàng )新：你也可以重新找一個(gè)故事，當故事中的主人公正遇到危險或困難時(shí)，讓三只小豬去救它，寫(xiě)清楚”三只小豬勸主人公、敵人找主人公、主人公感謝三只小豬的過(guò)程就可以了。

　　3、指導寫(xiě)話(huà)

　　(1)學(xué)生寫(xiě)話(huà)，教師巡視指導。

　　(2)反饋。

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