有關(guān)幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案
導語(yǔ)：科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來(lái)的。以下小編為大家介紹有關(guān)幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案文章，歡迎大家閱讀參考!
有關(guān)幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案1
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1．在操作、探索活動(dòng)中，積累有關(guān)轉動(dòng)的經(jīng)驗，了解轉動(dòng)是運動(dòng)的一種方式。
2．發(fā)現轉動(dòng)的很多有趣現象，感受現代科技給人們帶來(lái)的方便，有發(fā)明創(chuàng )造的欲望。
3．為自己和同伴的成功而高興。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
1．經(jīng)驗準備：幼兒有坐過(guò)轉椅、旋轉木馬的經(jīng)驗；玩過(guò)“迷迷轉”的游戲。
2．每組一份操作材料：筷子、輪子、塑料玩具、繩子、小碗、傘、圓紙片、牙簽、木片、蓋子等。
3．學(xué)具：陀螺、電風(fēng)扇、發(fā)條玩具、錄音機、磁帶、轉椅、鐘表等。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1．通過(guò)操作，讓幼兒初步獲得有關(guān)轉動(dòng)的經(jīng)驗。
(1)師：“說(shuō)它是輛車(chē)，可它不是車(chē)，風(fēng)兒一吹來(lái)，腦袋隨風(fēng)轉。猜猜是什么？”
幼：“我知道，是風(fēng)車(chē)�！�
出示風(fēng)車(chē)。
師：“你是怎么猜出來(lái)的？”
幼：“我玩過(guò)風(fēng)車(chē)的，風(fēng)一吹，它會(huì )轉的�！�
(2)幼兒探索操作，鼓勵幼兒發(fā)現轉動(dòng)的各種有趣現象。
師：“除了風(fēng)車(chē)能轉，你能想辦法讓籃子里的東西轉起來(lái)嗎？玩的時(shí)候邊玩邊看，看看你能發(fā)現什么有趣的現象？”
�。ㄓ變翰僮鲿r(shí)，幼兒顯得很興奮，許許多多奇特的想法都是在“玩”中產(chǎn)生，他們想出了用嘴吹、用手轉、用手撥、用手搖，甚至還想到了借助一些輔助材料如牙簽、繩子、筷子等。）(3)交流，鼓勵幼兒將自己的發(fā)現大膽地告訴同伴，并請想法奇特的幼兒演示，鼓勵幼兒為同伴的成功而高興。
師：“你是怎么玩的'？你發(fā)現了什么有趣的現象？”
幼A：“我用筷子穿過(guò)木條，用手一撥，長(cháng)木條就轉了，上面的紅條變成了一個(gè)圓圈，真奇怪！”
幼B：“我用牙簽穿過(guò)紙條，一轉，紙條上的花紋和字，看不清、變糊涂了�！�
幼C：“我用嘴用力吹大花片，轉得很快，變成了一個(gè)大圓盤(pán)，把原來(lái)斷的連了起來(lái)�！�
(4)師：“小朋友真動(dòng)腦筋，想出了各種各樣的辦法讓籃子里的東西轉動(dòng)起來(lái)，而且發(fā)現了許多有趣的現象�！�
2．通過(guò)游戲讓幼兒發(fā)現轉動(dòng)是運動(dòng)的方式。
�。�1）師：“你能不用籃子里的東西，讓自己的身體也轉動(dòng)起來(lái)嗎？”
幼A：“身體能轉嗎？不成了玩具嗎？”
幼B：“會(huì )倒的！”
�。�2）師：“試一試，看看自己的身體有那些部位也能轉動(dòng)起來(lái)，玩的時(shí)候要注意安全，不要弄傷自己和小朋友�！�
�。�3）交流，師：“你讓什么轉動(dòng)了起來(lái)？請你上臺試一試�！�
幼A：“我的舌頭也能轉動(dòng)�！�
幼B：“我的手臂轉得圈可大了�！�
幼C：“我的辮子也能轉動(dòng)�！�
幼D：“我的屁股會(huì )轉的�！�
(4)師：“如果我們身體的一些部位（如頭不能轉了）不能轉動(dòng)了，行不行？”
幼A：“不行�！�
幼B：“頭不能轉了，看東西時(shí)和身體一起轉，那就成了木頭人了�！�
(5師：“我們的身體真了不起，有那么多的部位都能轉動(dòng)起來(lái)，讓我們做事、運動(dòng)更靈活！”
3．游戲“找一找”：感受轉動(dòng)給生活帶來(lái)的方便，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對轉動(dòng)的興趣及創(chuàng )新的欲望。
(1)師：“聰明的人，讓許多東西都轉動(dòng)了起來(lái)，來(lái)方便我們的生活，今天，就請你到周?chē)フ乙徽夷男〇|西能轉動(dòng)，找到了，想一想，轉動(dòng)能給我們的生活帶來(lái)什么好處？” 幼兒自由地尋找、探索、發(fā)現、交流。
(2)交流師：“你發(fā)現了什么能轉動(dòng)？××轉動(dòng)了能給我們帶來(lái)什么好處？”
幼A：“這張椅子會(huì )轉�！�
幼B：“我知道那叫轉椅，我家里有的，坐著(zhù)可舒服了！”
幼C：“這只卷筆器我家也有，是用來(lái)卷鉛筆的�！�
幼D：“小電風(fēng)扇一按開(kāi)關(guān)就轉了，真風(fēng)涼！”
4．擴展。
師：“在我們的周?chē)钪�，還有哪些東西也能轉動(dòng)？”
幼A：“理發(fā)店外面有一個(gè)燈會(huì )轉的�！�
幼B：“油煙機上有一個(gè)會(huì )轉的，象電風(fēng)扇一樣的東西�！�
幼C：“洗衣機里面的桶會(huì )轉�！�
師：“如果你是小小發(fā)明家，你想讓什么轉動(dòng)？轉動(dòng)以后能給我們帶來(lái)什么好處呢？”
有關(guān)幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看、聞、嘗，了解水是透明的，是無(wú)色無(wú)味的；2、在操作過(guò)程中，感知水具有流動(dòng)的特征。
3、在科學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒探索的興趣。
活動(dòng)準備：
1、兩個(gè)玻璃杯（一杯清水、一杯醬油），兩個(gè)托盤(pán)；2、幼兒每人三個(gè)透明的杯子，一個(gè)勺子；3、漏勺、塑料小籃子、塑料袋、有洞的容器若干，小籮筐若干，小毛巾4條。
4、PPT課件活動(dòng)過(guò)程：
1、教師導入課題，感知水是透明的。
�。�1）師：今天，我要給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。（出示兩個(gè)杯子，一杯清水、一杯醬油）。
�。�2）教師繼續以魔術(shù)的形式，將兩顆玻璃珠放入杯中。
提問(wèn)：變出了什么？
珠子在哪個(gè)杯子里呀？它是什么顏色，什么形狀的？
這個(gè)杯子里面是什么��？
為什么珠子在醬油里面看不清，在水里面卻可以看得清清楚楚的��？
�。�3）小結：原來(lái)水是沒(méi)有顏色，透明的；所以我們可以清楚的看出水中物體的形狀、顏色。
2、了解水--無(wú)色無(wú)味這一特征現在，水寶寶要和我們玩躲貓貓，它啊就在你們跟前都有三個(gè)杯子，水寶寶就藏在其中的一個(gè)杯子里，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來(lái)。
�、儆變翰僮�，教師巡回觀(guān)察。
�、谔釂�(wèn)：你們用了什么好辦法找到水寶寶的？
水寶寶是什么顏色的？它聞起來(lái)，嘗起來(lái)是什么味道的?
�、劢處熜〗Y：水是沒(méi)有顏色沒(méi)有味道的，我們也可以說(shuō)是無(wú)色無(wú)味的。
�、芙處燆炞C實(shí)驗結果。
3、幼兒進(jìn)行嘗試操作--幫水寶寶搬家，感知水的流動(dòng)性。
師：水寶寶想請我們幫她一個(gè)忙，你們愿意嗎？就是幫水寶寶搬個(gè)家。
�、俳處煶鍪景崴ぞ撸核芰闲』@、有洞塑料袋、有洞小容器，請幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)并嘗試用這些材料進(jìn)行活動(dòng)。
�、谟變翰僮�，教師巡回指導。
�、厶釂�(wèn)：你用什么東西來(lái)幫水寶寶搬家的？
在幫水寶寶搬家時(shí)，水寶寶怎么了？
�、苄〗Y：原來(lái)水是會(huì )流動(dòng)的。
4、延伸活動(dòng)（1）在生活中，你在哪里見(jiàn)過(guò)水寶寶？
�。�2）觀(guān)看PPT，聽(tīng)水寶寶自述。
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