學(xué)前班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案
編寫(xiě)教案的繁簡(jiǎn)，一般是有經(jīng)驗的教師寫(xiě)得簡(jiǎn)略些，而新教師寫(xiě)得詳細些。小編收集了學(xué)前班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案，歡迎閱讀。
學(xué)前班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案【一】
教學(xué)目標：
1、掌握詩(shī)歌內容，能有感情的朗誦詩(shī)歌2、會(huì )用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，形象生動(dòng)的仿編詩(shī)歌3、理解詩(shī)歌優(yōu)美的'意境，感受幫助他人的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：知識經(jīng)驗準備：教師在活動(dòng)前多引導幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設游戲情境，激發(fā)幼兒興趣教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。
導語(yǔ)：
1）"下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧！"2）"青蛙們，雨停了，讓我們坐下來(lái)休息一下吧"二、談話(huà)導入主題提問(wèn)：剛才發(fā)生了什么事？
荷花姐姐把什么當作傘送給了小青蛙？
三、引導理解詩(shī)歌內容1、分析理解詩(shī)歌內容：
提問(wèn)：
1）"剛才畫(huà)面上是什么地方？天氣是怎樣的？"2）小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的？
3）小青蛙用什么躲雨？誰(shuí)的綠傘借給了青蛙？
4）得到幫助的青蛙心情怎么樣？用什么詞來(lái)形容歡快的心情？
四、欣賞詩(shī)歌，體驗幫助別人的快樂(lè )1、教師朗誦詩(shī)歌。
2、提問(wèn)：
1）想一想青蛙"呱呱"的唱歌聲好像在說(shuō)什么？
2）小雨點(diǎn)的"滴嗒嘀嗒"好聽(tīng)的伴奏聲是送給誰(shuí)的？
3）為什么要送給荷花姐姐？
五、學(xué)習詩(shī)歌1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽(tīng)，有感情。
2、再次朗誦，討論："你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句，為什么？"3、分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演。
六、編詩(shī)歌1、提問(wèn)：下雨時(shí)荷花姐姐還會(huì )把綠傘借誰(shuí)？
2、出示動(dòng)物圖片及背景，引導幼兒仿編。
3、分組仿編，鼓勵幼兒與同伴討論交流。
4、討論："平日生活中你幫助過(guò)誰(shuí)，心情怎樣？"七、延伸活動(dòng)鼓勵幼兒將創(chuàng )編的詩(shī)歌畫(huà)下來(lái)，在區角活動(dòng)時(shí)，說(shuō)一說(shuō)，演一演。
學(xué)前班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案【二】
活動(dòng)內容：
學(xué)習看圖講述《貪心的小狗》
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察每一幅畫(huà)面，理解畫(huà)面的意思，并將畫(huà)面排序組成一個(gè)完整的故事。
2、鼓勵幼兒大膽想象，并作較完整，流暢的講述。
活動(dòng)準備：
教 師：課件（幼兒用書(shū)）幼兒用：小卡片、幼兒用書(shū)人手一本。
活動(dòng)方法：
游戲法、講述法活動(dòng)過(guò)程：
一、看看、講講（1）出示第一幅圖，請幼兒欣賞并回答問(wèn)題。
�、龠@幅圖上都有什么？
�、谛」纷炖镞吨�(zhù)什么？
�、鬯谑裁吹胤�？
�、馨l(fā)生了什么事？
�、萁Y果怎么樣？
二、引導孩子，將自己編的故事連起來(lái)講一遍。
三、試聽(tīng)欣賞并結合字卡表演故事。
四、聽(tīng)音樂(lè )，指字認讀。
1、教師領(lǐng)讀，幼兒用手指跟讀。
2、請別學(xué)生講述。
五、教師評價(jià)今天學(xué)會(huì )了故事《貪婪的小狗》，在學(xué)習中小朋友表現都很棒。
六、活動(dòng)延伸1、請幼兒將學(xué)會(huì )的故事，回家去講給爸媽聽(tīng)。
2、帶幼兒聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)放松活動(dòng)。
教學(xué)反思：
采取掛圖、音樂(lè )、問(wèn)題等引導學(xué)生編故事，講故事�；顒�(dòng)中情境表演，幼兒能積極的參與，學(xué)說(shuō)角色對話(huà)加深了故事的印象。
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