中班語(yǔ)言妞妞的鹿角教案
活動(dòng)目標：
1．理解故事情節，感受故事中人物的心理變化。
2．知道在遇到困難時(shí)，要積極樂(lè )觀(guān)的面對。
3．體驗故事情節的起伏給人帶來(lái)的閱讀樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1．幻燈、白板。
2．自制鹿角4對、狹小的門(mén)、自主閱讀小圖人手一份。
3．三組圖片：穿衣服； 出門(mén)；下樓梯。
4．新年音樂(lè )、新年裝飾品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
1．用探照燈形式出示鹿角
教師：猜猜它是誰(shuí)？
幼兒：梅花鹿。
2．教師：那我們把梅花鹿請出來(lái)吧。
3．教師：猜猜小女孩頭上為什么會(huì )有鹿角？
幼兒1：她帶的頭飾。
幼兒2：她帶的發(fā)箍。
幼兒3：她覺(jué)得好玩，帶著(zhù)玩的。
�。ōh(huán)節簡(jiǎn)析：導入時(shí)，我運用聚光燈的形式讓幼兒看鹿角猜猜是誰(shuí)，當孩子們都覺(jué)得毫無(wú)懸念是梅花鹿時(shí)，突然出現小女孩，一個(gè)強烈的轉折令人措手不及，這個(gè)跳躍的基調也迎合了這本繪本起伏的情節需要。）
二、理解故事。
�。ㄒ唬┯^(guān)察封面：
1．教師：故事的名字叫《妞妞的鹿角》。
2．教師：妞妞的頭上長(cháng)出了鹿角，媽媽看到會(huì )怎么樣？
幼兒1：媽媽看到了會(huì )很害怕。
幼兒2：媽媽看到了會(huì )嚇死了。
幼兒3：媽媽看到了會(huì )很生氣。
3．自主閱讀
教師：媽媽會(huì )想哪些辦法呢？
幼兒1：會(huì )帶妞妞去看醫生。
幼兒2：讓她吃藥。
幼兒3：把妞妞的'鹿角藏起來(lái)。
4 . 教師：老師給你們準備了一幅圖，請你按照上面的數字順序仔細看，答案就藏在里面。
�。ǘ├斫夤适碌谝欢危�
1．教師：媽媽請來(lái)了誰(shuí)？
幼兒：醫生。
教師：你是從哪里看出來(lái)？
幼兒1：看到了聽(tīng)診器。
幼兒2：他穿的衣服。
2．教師：媽媽的表情怎樣？她心里在想什么？
幼兒1：很怕。
幼兒2：表情很害怕。
幼兒3：害怕醫生沒(méi)辦法治。
3．教師：媽媽又請來(lái)了誰(shuí)？
幼兒：校長(cháng)。
教師：你是怎么看出來(lái)的？
幼兒：我認識字的。
教師：看看校長(cháng)的表情？
幼兒1：看起來(lái)很兇。
幼兒2：看起來(lái)很生氣。
4．教師：弟弟小南在干嗎？
幼兒：看書(shū)
教師：查出結果了嗎？
幼兒：查出來(lái)了。
教師：你是怎么看出來(lái)的？
幼兒：做了一個(gè)手勢。
5．教師：媽媽實(shí)在沒(méi)辦法，最后又請來(lái)了誰(shuí)？
幼兒：設計師。
教師：你是怎么看出來(lái)的？
幼兒：我認識字的。
教師：媽媽把設計師請來(lái)干什么呢？
幼兒1：設計鹿角。
幼兒2：把鹿角藏起來(lái)。
6．教師：你覺(jué)得這頂帽子怎么樣呀？
幼兒1：太大了。
幼兒2：太好看了。
幼兒3：太大了，妞妞眼睛都擋住看不見(jiàn)了。
7 . 教師：為什么媽媽一次次的暈倒？
幼兒1：因為大家都治不好妞妞的病。
幼兒2：因為媽媽太害怕了。
�。ㄈ├斫夤适碌诙危�
1．教師小結：既然大家都沒(méi)有辦法解決鹿角的問(wèn)題，還不如笑瞇瞇地接受它。
幼兒結伴看三幅大圖。
�。�1）穿衣服 （2）出門(mén) （3）下樓梯
2．教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，妞妞發(fā)生了那些事？
幼兒：穿衣服
教師：這件衣服她能穿的下去嗎？
幼兒：不能。
教師：為什么？
幼兒：太小了。
教師：那她該選擇一件什么樣的衣服比較合適呢？
幼兒1：大一點(diǎn)的。
幼兒2：后面有拉鏈的裙子。
幼兒3：背心。
3 . 教師：她該怎么走呢？
幼兒1：彎著(zhù)腰走。
幼兒2：爬著(zhù)走。
幼兒3：側著(zhù)身走。
教師：妞妞為什么要滑下來(lái)？
幼兒1：因為鹿角太大了。
幼兒2：因為那個(gè)樓梯太窄了。
�。ㄋ模╅喿x故事第三段：
1．教師：妞妞的鹿角還有什么用處呢？
幼兒1：可以給媽媽掛衣服用。
幼兒2：可以在上面掛禮物。
幼兒3：還可以當滑滑梯呢。
2．教師：新年就要來(lái)了，我們一起來(lái)打扮一下妞妞的鹿角，和她一起迎新年吧。
3．師幼共同跳舞慶祝新年。
�。ōh(huán)節簡(jiǎn)析：根據繪本畫(huà)面跌宕起伏的情節變化，通過(guò)自主閱讀小圖，了解媽媽想的哪幾種辦法，大班幼兒有這個(gè)能力，活動(dòng)中完成的較好�？紤]到畫(huà)面出門(mén)、穿衣服、下樓梯的方法與我們生活中是不一樣的，所以我采用了大圖結伴閱讀，讓幼兒有個(gè)互相交流的機會(huì )。最后慶祝新年，遵循動(dòng)靜結合的原則，氣氛較好。）
三、啟發(fā)想象。
妞妞又長(cháng)出了孔雀尾巴，又會(huì )發(fā)生哪些有趣的事呢。
【中班語(yǔ)言妞妞的鹿角教案】相關(guān)文章：
中班語(yǔ)言《微笑》教案04-05
中班語(yǔ)言魯班的故事教案04-24
中班語(yǔ)言《小蛋殼》教案04-24
中班語(yǔ)言廚房里教案04-24
中班語(yǔ)言曬太陽(yáng)教案04-24
中班語(yǔ)言大羽毛教案04-25
中班語(yǔ)言詩(shī)歌月亮教案03-14