幼兒園的中班語(yǔ)言教案

　　活動(dòng)目標

　�。�、能說(shuō)出生活中常見(jiàn)的手勢所表達的含義并根據手勢進(jìn)行創(chuàng )造性地想象。

　�。�、引導幼兒看手勢創(chuàng )編不同的故事, 提高口語(yǔ)表達能力。

　�。�、聯(lián)系生活實(shí)際，引起幼兒學(xué)習各種手語(yǔ)的興趣。

　　活動(dòng)準備

　　表演臺、VCD、錄像等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。�、導入“會(huì )說(shuō)話(huà)的`手”

　�、僮龊�(jiǎn)單的手勢，知道表達的含義。

　　T：不光嘴能說(shuō)話(huà)，手勢也能講話(huà)。

　�、谧錾�活中常見(jiàn)的手勢，知道其表達的含義。

　�。�、手勢像什么

　�、俳處熥龊�(jiǎn)單的手勢，讓幼兒聯(lián)想像什么。

　　T：有的手勢能讓你聯(lián)想到一些東西�，F在我做一個(gè)手勢，你們想一想它像什么，想得越多越好。

　�、谡垈�(gè)別幼兒做手勢，讓其余幼兒猜猜是什么。

　�。�、看手勢編故事

　　T：手勢不僅可以說(shuō)話(huà)，還能講故事呢！

　�、倏词謩荼硌莨适�。

　�、谟變焊鶕�手勢自由編故事。

　�、壑v述故事。

　�。�、聯(lián)系生活，學(xué)做手勢。

　�、俾�(lián)系幼兒看過(guò)的手勢，提問(wèn)：

　　T：還有哪些人只能用手勢來(lái)說(shuō)話(huà)？

　　你還在哪里見(jiàn)過(guò)？

　　為什么要做手語(yǔ)？（激發(fā)幼兒關(guān)心聾啞人的情感）

　�、诮處熥鍪终Z(yǔ)，幼兒學(xué)做手語(yǔ)動(dòng)作。

　　T：我也來(lái)用手說(shuō)一句話(huà)，猜猜它是什么意思？（幼兒學(xué)做）

　�。�、結束部分

　　欣賞手語(yǔ)歌曲，幼兒邊看邊學(xué)做手語(yǔ)動(dòng)作。

　　T：這兒還有一首用手語(yǔ)表演的歌呢，咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)、看一看吧！

　　幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案――會(huì )說(shuō)話(huà)的手