禮儀課堂教案
當禮儀與素養變成了一種習慣，或許我們會(huì )自然友好地與人相處。達到這種習慣和自然，我們應當多多學(xué)習與人交往的藝術(shù)，在實(shí)際生活中自覺(jué)堅持踐行基本禮儀規范。下面是小編為您整理的關(guān)于禮儀課堂教案的相關(guān)資料，歡迎閱讀！
禮儀課堂教案 范例1
活動(dòng)目標：愿意學(xué)習并使用禮貌用語(yǔ)“請”，體驗運用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道在需要別人幫助的時(shí)候要用“請”字。
活動(dòng)難點(diǎn)：能準確的使用禮貌用語(yǔ)“請”。
活動(dòng)準備：1、排練情景表演“問(wèn)路”（由配班老師表演）。
2、圖片、內容如下：
圖片1、明明向玲玲借書(shū)。
圖片2、起床時(shí)明明不會(huì )拉拉練向皮皮尋求幫助。
圖片3、吃飯時(shí)明明想讓媽媽先吃。
圖片4、有客人來(lái)了，明明開(kāi)門(mén)請客人進(jìn)家。
3、活動(dòng)室四周張貼生活中的典型場(chǎng)景圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，學(xué)習禮貌用語(yǔ)“請”。
1、觀(guān)看情景表演。
師：今天聰聰的姥姥過(guò)生日，媽媽讓他和弟弟樂(lè )樂(lè )去給姥姥買(mǎi)生日禮物。聰聰想：姥姥喜歡吃奶油蛋糕。近處的超市沒(méi)有，聰聰和樂(lè )樂(lè )去新開(kāi)的蛋糕超市了。
師：請小朋友仔細看在路上碰見(jiàn)了誰(shuí)？他們是怎么說(shuō)的？他們的表現怎樣？
�。ū硌輧热荩郝斅敽蜆�(lè )樂(lè )高興地走在路上，可他們不知道新超市在哪？樂(lè )樂(lè )去問(wèn)前面的老爺爺：“喂，蛋糕超市在哪？”老爺爺好象沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，這時(shí)聰聰趕上去問(wèn)：“老爺爺，請問(wèn)蛋糕超市在哪？”老爺爺耐心地告訴他，聽(tīng)完后他向老爺爺說(shuō)：“謝謝”�。�
2、交流、體驗。
�。�1）樂(lè )樂(lè )是怎樣問(wèn)路的？老爺爺是怎樣回答的？
幼：“喂，蛋糕超市在哪？”老爺爺沒(méi)回答。
�。�2）聰聰是怎樣問(wèn)路的？老爺爺是怎樣回答的？
幼：“老爺爺，請問(wèn)蛋糕超市在哪？”老爺爺耐心地告訴他。
�。�3）為什么樂(lè )樂(lè )問(wèn)路老爺爺沒(méi)有告訴他？而聰聰問(wèn)路就告訴他了呢？
幼：樂(lè )樂(lè )沒(méi)禮貌，聰聰很有禮貌，爺爺很高興。
師：聰聰很有禮貌地用“請”字問(wèn)爺爺，爺爺聽(tīng)到心里很舒服。
那么你們喜歡誰(shuí)呢？為什么？不喜歡誰(shuí)呢？為什么？
Dd師：小朋友你們到喜歡聰聰，因為他很有禮貌，我們應該向他學(xué)習，對嗎？
1、下面我們來(lái)看圖片，想一想圖片中的小朋友說(shuō)了些什么。（看圖片，教師旁白）
師：明明向玲玲借書(shū)時(shí)，他應該怎么說(shuō)？
幼：請借給我你的書(shū)用用好嗎？
師：起床時(shí)，明明不會(huì )拉拉練，他想讓旁邊的皮皮幫忙，他應該怎么說(shuō)？
幼：請你幫我拉一下拉練好嗎？
師：有客人來(lái)了，明明開(kāi)門(mén)讓客人進(jìn)家，他怎么說(shuō)的`？
幼：請進(jìn)！
2、師：小朋友，那你們說(shuō)在什么情況下需要說(shuō)“請”。
小結：借物品、求幫忙，都要說(shuō)“請”。
三、結伴表演，鞏固深化集訓。
師：我知道你們都很講禮貌，都會(huì )用“請”，請你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)、演一演他們說(shuō)的有禮貌的話(huà)。
禮儀課堂教案 范例2
設計意圖：
幼兒比較善于形象思維，而抽象能力相對較差。選擇“做客”這一活動(dòng)內容，符合幼兒對新事物探究的心理特點(diǎn)。在活動(dòng)過(guò)程中，在不能僅僅說(shuō)教似的授課，需要通過(guò)各種教具、多媒體課件、情景模擬劇做輔助，把原本這種枯燥的內容轉換成生動(dòng)有趣，操作性強的教學(xué)活動(dòng)。
1說(shuō)教材
1）選材理由：
根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)，以精心設計的若干個(gè)生動(dòng)有趣的小游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)。其中，每個(gè)游戲中都蘊含著(zhù)針對性較強的獨立知識點(diǎn)，與此同時(shí)，各個(gè)游戲之間仍體現著(zhù)循序漸進(jìn)式的連帶關(guān)系，力求讓幼兒在輕松愉快氛圍中，較扎實(shí)和透徹地掌握做客的禮儀。
2）說(shuō)目標：
2、過(guò)程與方法：通過(guò)做客情景模擬使學(xué)生學(xué)會(huì )做客的基本禮節，掌握做客之道；
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：在活動(dòng)與學(xué)習的過(guò)程中體驗做客的意義和樂(lè )趣。
2說(shuō)方法
為了充分利用幼兒的好奇心強達到教學(xué)目標：在教學(xué)中貫徹直接性、游戲性原則，同時(shí)運用了觀(guān)察、操作等教學(xué)方法�；顒�(dòng)過(guò)程中，教師要使每個(gè)幼兒都得到發(fā)展。在情感方面，還培養了幼兒樂(lè )于助人的精神。
3說(shuō)過(guò)程
整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節
第三環(huán)節:情景演練。通過(guò)創(chuàng )設情境，學(xué)生表演，使學(xué)生學(xué)有所用，更直觀(guān)感受做客的禮儀。
第四環(huán)節：課程總結。鞏固本節課知識，加深學(xué)生印象。
《做客》教學(xué)設計
1、知識與技能：懂得去別人家里做客時(shí)的基本禮儀，會(huì )用禮貌用語(yǔ)；
2、過(guò)程與方法：通過(guò)做客情景模擬使學(xué)生學(xué)會(huì )做客的基本禮節，掌握做客之道；
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：在活動(dòng)與學(xué)習的過(guò)程中體驗做客的意義和樂(lè )趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習并掌握做客的相關(guān)禮儀
三、教學(xué)準備
1、電話(huà)、手偶、相關(guān)圖片、
2、有關(guān)招待客人的用具：椅子、茶杯、零食等。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入
1談話(huà)：同學(xué)們，今天老師給大家帶來(lái)一位好朋友，看看她是誰(shuí)？（手偶：喜羊羊）同學(xué)們見(jiàn)到它高興嗎？可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事，他呀去美羊羊家做客，因為不懂得一些做客的禮儀，弄得美羊羊都和他生氣了，寶貝們愿意幫助他嗎？
2、引入課題：那么這節課就請同學(xué)們和老師一起來(lái)探討一下做客需要注意哪些禮儀吧。（板書(shū)課題）
�。ǘ┲v授新知，學(xué)習做客方式
1、做客前的禮儀
�。�1）講訴“喜羊羊”做客時(shí)遇到的問(wèn)題。
�。�2）引導學(xué)生思考做客前需要做哪些準備工作。（適時(shí)板書(shū)）
�。�3）由學(xué)生回答，教師評析并總結——預約、著(zhù)裝、準時(shí)。
2、做客時(shí)的禮儀
�。�1）過(guò)渡語(yǔ)：現在我們知道做客前該準備寫(xiě)什么，哪做客時(shí)由該怎樣做呢？我們來(lái)看一段視頻。（做客視頻）
�。�2）請同學(xué)總結做客過(guò)程中應該怎么做？（適時(shí)板書(shū)）
★到達朋友家，應輕敲門(mén)或按門(mén)鈴，門(mén)開(kāi)著(zhù)，也不擅自進(jìn)入。
★做客要彬彬有禮，主人家所有人，都應一一打呼，尤其是對年長(cháng)者。
★入坐姿勢要端正、自然、不翹腿、不抖動(dòng)。
★主人給食物或物品時(shí)，要起身雙手接，并說(shuō)聲“謝謝”。
★不亂摸、亂開(kāi)、亂翻主人家的東西，也不要亂鬧、亂闖房間。
★臨別時(shí)，要禮貌地和主人及家里人打招呼，主人相送，應說(shuō)“再見(jiàn)”、“請回”等，不要只管自己大步走。
�。�3）學(xué)生回答各要點(diǎn)，師總結
�。ㄈ﹦�(chuàng )設情境，在實(shí)踐演練中交際
1、過(guò)渡語(yǔ)：在我們共同努力下，我們知道了這么多做客的禮儀，老師看到同學(xué)們這么聰明很高興，希望大家到我家做客，誰(shuí)愿意來(lái)？提要求：按照做客禮儀來(lái)做客。
2、做客表演（師生互動(dòng)進(jìn)行現場(chǎng)的做客表演）
3、活動(dòng)小結
�。ㄋ模┤n總結
1、根據所學(xué)內容學(xué)習《做客歌》。
2、結語(yǔ)：同學(xué)們，通過(guò)這節課我們學(xué)習了做客的禮儀，那么老師希望，小朋友們可以將今天學(xué)習到的知識應用到生活中去，真正做一個(gè)講文明懂禮貌的小客人。
禮儀課堂教案 范例3
教學(xué)活動(dòng)：圍餐的禮儀（中二班）
教學(xué)設想：幼兒期是習慣養成的關(guān)鍵期，這一時(shí)期良好習慣的養成，將影響著(zhù)孩子今后一生的發(fā)展，才能促進(jìn)幼兒身心的健康成長(cháng)。我認為，孩子的發(fā)展最主要的是要有健康的心靈和體魄，而健康的第一步主要取決于從小養成良好的飲食、進(jìn)餐習慣。而中華民族有傳統美德，良好進(jìn)餐習慣的培養可同現代文明相結合尋求指導理論，教育中可進(jìn)行愛(ài)惜勞動(dòng)成果，誠實(shí)、勤勞等教育，培養學(xué)生養成良好行為習慣。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)圍餐，讓幼兒認識中國的飲宴禮儀，認識圍餐的上菜順序。
2、，在進(jìn)餐過(guò)程中實(shí)踐所學(xué)的禮儀，從而培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣。
3、讓家長(cháng)配合，在家進(jìn)餐時(shí)也讓幼兒“練習”，讓幼兒在習慣中養成良好的行為。
教學(xué)過(guò)程：
一、進(jìn)餐前，介紹中國傳統的飲宴禮儀。
1、介紹上菜的順序。
上菜順序，中餐一般講究：先涼后熱，先炒后燒，咸鮮清淡的先上，甜的味濃味厚的后上，最后是飯菜
涼菜-冷拼，花拼。
熱炒-視規模選用滑炒，軟炒，干炸，爆，燴，燒，蒸，澆，扒等組合。
大菜-（不是必須的）指整只，整塊，整條的高貴菜肴，比如一頭乳豬，一只全羊，一大塊鹿肉什么的。
甜菜-包括甜湯，如冰糖蓮子，銀耳甜湯等
點(diǎn)心-一般大宴不供飯，而以糕，餅，團，粉，各種面，包子，餃子等。
水果-爽口，消膩
2、講解進(jìn)餐禮儀。
�。�1）、客人入席后，不要立即動(dòng)手取食。而應待主人打招呼，由主人舉杯示意開(kāi)始時(shí)，客人才能開(kāi)始；客人不能搶在主人前面。
�。�2）、夾菜要文明，應等菜肴轉到自已面前時(shí)，再動(dòng)筷子，不要搶在鄰座前面，一次夾菜也不宜過(guò)多。使用筷子不能交叉；夾菜應先揀離自己最近的菜下箸，夾菜時(shí)不要在碗碟里亂翻找。
�。�3）、要細嚼慢咽，這不僅有利于消化，也是餐桌上的禮儀要求。決不能大塊往嘴里塞，狼吞虎咽，這樣會(huì )給人留下貪婪的印象。不要挑食，不要只盯住自己喜歡的萊吃，或者急忙把喜歡的菜堆在自己的盤(pán)子里。
�。�4）、用餐的動(dòng)作要文雅，夾萊時(shí)不要碰到鄰座，不要把盤(pán)里的菜撥到桌上，不要把湯潑翻。不要發(fā)出不必要的聲音，如喝湯時(shí)“咕嚕咕�！�，吃菜時(shí)嘴里“叭叭”作響，這都是粗俗的表現。不要一邊吃東西，一邊和人聊天。嘴里的骨頭和魚(yú)刺不要吐在桌子上，可用餐巾掩口，用筷子取出來(lái)放在碟子里。掉在桌子上的菜，不要再吃。進(jìn)餐過(guò)程中不要玩弄碗筷，或用筷子直向別人。不要用手去嘴里亂摳。
�。�5）、湯和食物如果太熱，不可用嘴吹。等湯和食物涼了，才去吃。
二、進(jìn)行圍餐，在進(jìn)餐過(guò)程中教師不斷地指導。
三、進(jìn)餐后，教師獎勵做得好的幼兒，讓他們在以后的進(jìn)餐中也能有更好的禮儀.
禮儀課堂教案 范例4
2~3歲社會(huì )領(lǐng)域
設計意圖： 基本禮儀：《蹲》
在一次活動(dòng)中，我發(fā)現了班上的劉奕含小朋友很喜歡蹲著(zhù)，其他小朋友看到了也都跟著(zhù)學(xué)，突然我想到：在游戲中幼兒都會(huì )用到蹲的動(dòng)作，可是如何才能讓幼兒學(xué)會(huì )正確的蹲？于是我設計了本節活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒學(xué)習蹲的正確姿勢。
2、培養幼兒養成良好的體態(tài)習慣。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒已掌握站的正確姿勢。
2、材料準備：音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身+導入
1、熱身：《拍拍手》，引起幼兒的興趣。
2、導入：游戲《大剪刀》，引出課題。
二、示范+練習
1、提問(wèn)：剛剛玩游戲時(shí)大剪刀來(lái)了，小朋友你們是怎么蹲下來(lái)的？
2、師：“現在，請小朋友來(lái)看看老師是怎么蹲的�！崩蠋熓痉墩_的蹲姿。
3、小朋友們有沒(méi)有觀(guān)察到老師蹲的時(shí)候上身是怎么樣的？?jì)蓷l腿又是怎樣的？
4、請個(gè)別幼兒示范正確的蹲姿。
5、全班幼兒分組練習，教師指導。
6、教師講評幼兒練習情況，小結：今天，學(xué)習了蹲的姿勢。
三、拓展延伸
游戲《大灰狼與小動(dòng)物》
四、結束環(huán)節
1、回顧小結。
2、布置家庭小作業(yè)，評價(jià)幼兒。
關(guān)注點(diǎn)：
1、本活動(dòng)目標是否達到?如何體現？
2、幼兒對活動(dòng)的哪一環(huán)節最感興趣？為什么？
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