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小班戶(hù)外傳統游戲教案（通用15篇）
作為一位杰出的老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的小班戶(hù)外傳統游戲教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班戶(hù)外傳統游戲教案 1
設計意圖：
"跳房子"是一個(gè)廣為流傳的經(jīng)典民間游戲，該游戲玩法有趣，材料簡(jiǎn)單，不受環(huán)境、材料的限定，孩子們百玩不厭。在孩子的游戲中，我發(fā)現，該游戲中蘊涵了很多有關(guān)數、形等方面的知識。將它與健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域等進(jìn)行有機、合理的整合，為民間游戲《跳房子》這一游戲注入整合教育的活力，讓幼兒通過(guò)一系列自主的探索、交流活動(dòng)，嘗試遷移、運用各種經(jīng)驗對游戲的玩法大膽進(jìn)行再創(chuàng )造，使該民間游戲的玩法得以有意義的拓展，賦予民間游戲更豐富的`教育內涵。
活動(dòng)目標：
�。�、通過(guò)游戲讓幼兒練習單腳跳。
�。�、鍛煉幼兒腿部力量，培養幼兒其觀(guān)察力和判斷力。
活動(dòng)準備：
沙包數個(gè)，紅旗一面，布置活動(dòng)場(chǎng)地圖：
活動(dòng)過(guò)程：
�。�、幼兒分成人數相等的兩組，一組一幼兒進(jìn)行完畢，換第二組幼兒跳，交叉進(jìn)行。
�。�、玩法
將沙包用手投入第一格，幼兒?jiǎn)文_跳至沙包處，雙腳夾住沙包拋上第二格，再單腳踢入，重復上面的玩法，依次完成。到門(mén)口后雙腳夾沙包踢，用手接住。第二名幼兒再將沙包投入第二格，依次進(jìn)行。如果哪通過(guò)的人數多為勝方。
�。�、組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)，老師指導，讓每組完成游戲的幼兒分別站在一方，違犯規則的幼兒站在另一方。進(jìn)行比賽。
�。�、老師根據幼兒的游戲情況進(jìn)行評論，將紅旗獎給優(yōu)勝隊，激發(fā)幼兒玩沙包的興趣。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，幼兒的情緒活躍，創(chuàng )作熱情高漲，他們不斷地與活動(dòng)材料，同伴及老師進(jìn)行著(zhù)積極的有效的良好互動(dòng)，活動(dòng)結束時(shí)還留連忘返。
小班戶(hù)外傳統游戲教案 2
活動(dòng)目標：
1、初步掌握兩手兩膝著(zhù)地向前爬行的方法和技能，培養幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
2、培養幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)、做事認真的良好品質(zhì)，
活動(dòng)準備：
墊子4塊，“蘿卜”若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
幼兒跟老師一起做模仿操。
二、基本部分。
1、講解游戲“運蘿卜”的游戲規則及方法。
“小朋友們，我們上次種的蘿卜都豐收了，我們今天去田里把它們運回家，好嗎?”
“在去田野的路上有一塊墊子，我們必須爬過(guò)墊子才能拿到蘿卜�！�
2、教師示范爬墊子的方法和游戲過(guò)程。
再請個(gè)別幼兒示范1—2次。
3、幼兒重復游戲3—4次。教師個(gè)別指導，糾正幼兒爬的.動(dòng)作。
4、簡(jiǎn)單小結。
表?yè)P認真爬著(zhù)去運蘿卜的小朋友。
三、結束部分。
放松活動(dòng)：學(xué)小鳥(niǎo)飛，飛會(huì )教室。
小班戶(hù)外傳統游戲教案 3
活動(dòng)目標：
1、要求幼兒能把一張大的報紙折成"細尾巴"的樣子。
2、幼兒在活動(dòng)中能感受到踩"尾巴"的`興趣。
活動(dòng)準備：
每人一張大的報紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分教師示范折"尾巴"。把一張大的報紙一一對折，折成"細尾巴"的樣子。
二、教師講解游戲規則：要求幼兒把折好的"尾巴"放在腰間，兩個(gè)小朋友做游戲，互相逐看誰(shuí)先踩下"尾巴"來(lái)，誰(shuí)就勝利。
基本部分：
折"尾巴"幼兒每人一張報紙，按老師折的樣子開(kāi)始折，先把紙平放在桌子上，一次性折成細"巴"的樣子。
幼兒先把折好的"尾巴"放在腰間，倆倆交朋友，找到朋友以后，教講解游戲規則：游戲時(shí)幼兒不能推自己的朋友，誰(shuí)先踩下"尾巴"來(lái)誰(shuí)就勝互相追逐小心不要摔倒。
開(kāi)始游戲。
教師發(fā)口令幼兒互相追逐踩"尾巴"。游戲連續進(jìn)行3-5遍。
游戲時(shí)教師要保護好幼兒的安全，分組游戲。
結束部分：
分散游戲。
活動(dòng)延伸：
請幼兒甩著(zhù)自己的"尾巴"在場(chǎng)地上自由活動(dòng)。
小班戶(hù)外傳統游戲教案 4
【設計意圖】
小班的孩子很喜歡參加戶(hù)外活動(dòng)，但動(dòng)作還不協(xié)調，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調能力，我設計了一節戶(hù)外活動(dòng)《好玩的球》。想經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展，讓每個(gè)孩子學(xué)習到新的玩法，感受游戲的歡樂(lè )。
【活動(dòng)目標】
1.學(xué)習拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運動(dòng)技能。
2.培養幼兒對玩球和體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng )造性。
3.培養幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。
【活動(dòng)準備】
平整寬闊的場(chǎng)地，彩色的小皮球。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、和幼兒一起做準備活動(dòng)，邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢
春天天氣真好，(雙手高高舉起，左右搖擺。)
花兒都開(kāi)了，(兩手張開(kāi)放在下巴下，像兩片小葉子)
楊柳樹(shù)枝對著(zhù)我們彎彎腰，(做彎腰動(dòng)作)
蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡嗡叫。(張開(kāi)雙臂學(xué)蝴蝶飛。)
小白兔兒一跳一跳又一跳。(學(xué)小白兔跳)
二、導入
1.以?xún)焊琛洞笃で颉穼�，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
大皮球
媽媽買(mǎi)個(gè)皮球，上頭畫(huà)個(gè)小猴，我來(lái)拍拍皮球，小猴翻個(gè)跟斗。
請每個(gè)小朋友自選一個(gè)皮球，說(shuō)說(shuō)自我的皮球是什么顏色有什么圖案自我拍一拍皮球。
三、教師示范幾種球的玩法，指導幼兒自由玩球。
1.追球
兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當甲幼兒將球滾出后，乙立刻向前去追球，追到球后交換主角。注意球要挨地滾動(dòng)。
2.反彈球
兩位小朋友共享一個(gè)球，一方用力將球擊向地面，球彈起后，另一方迅速伸手接住球。接著(zhù)，他們互換角色，重復這一過(guò)程，樂(lè )此不疲。
3.滾球過(guò)門(mén)
兩人一球，在游戲環(huán)節中，兩位小朋友分別站立，一人將雙腿張開(kāi)形成一個(gè)簡(jiǎn)易的.球門(mén)。另一名小朋友則位于大約三米之外，他需要瞄準這個(gè)臨時(shí)搭建的球門(mén)，用力將球滾向目標。若球能順利進(jìn)入所謂的“球門(mén)”，則視為得分成功。完成一輪后，兩人角色互換，游戲重新開(kāi)始，以此類(lèi)推。
4.我來(lái)拍，你來(lái)接
兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說(shuō)：“一二三四五，請你來(lái)接住�！碑斦f(shuō)到“住”時(shí)把球拋給幼兒乙，幼兒乙之后球后，邊拍球邊說(shuō)：“一二三四五，請你來(lái)接住�！睂⑶蛟賿伣o甲。
【活動(dòng)延伸】
幼兒回家后，與父母共享歡樂(lè )時(shí)光，一同踢足球，然后向他們展示我最近學(xué)會(huì )的一些新穎技巧，并邀請他們也嘗試幾種新的踢法。
小班戶(hù)外傳統游戲教案 5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用雙腳連續向前行進(jìn)跳，掌握前腳掌落地的技能，鍛煉腿部力量。
2、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、兔子頭飾人手一份。
2、自制白蘿卜、紅蘿卜，布置成菜地，籃子兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、師以“兔媽媽”的身份談話(huà)引入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“我們種的蘿卜長(cháng)大了，今天媽媽想請兔寶寶們把他收回來(lái)，你們愿意嗎？”
2、準備動(dòng)作
師：“干活之前，請小兔們和媽媽一起來(lái)做運動(dòng)�！�
韻律操
3、學(xué)習新動(dòng)作：兔跳
�、俳處熤v解、示范兔跳動(dòng)作
a.師示范怎樣到菜地干活。
師：“小兔們先仔細看看媽媽是怎樣到菜地干活的？等一下，媽媽要來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔�！�
b.提問(wèn)：媽媽是怎樣去菜地的？
c.師講解、示范兔跳動(dòng)作。
師：“小兔們都很聰明，媽媽就是跳著(zhù)去菜地的。今天，媽媽來(lái)教你們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng)：兔跳�！�
師：“請小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時(shí)跳起來(lái)，這時(shí)候腳要伸直；落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著(zhù)地，一拍一拍往前跳�！�
�、谟變壕毩曂锰鴦�(dòng)作，師指導。
a.先讓幼兒自由練習一遍。
師：“現在，請小兔們在原地練習一下，跳的時(shí)候要注意雙腳不能勾起來(lái)，要同時(shí)落地，輕輕地跳�！�
b.分角色練習。
師：“媽媽想請男的小兔先來(lái)練習一下，比一比到底是男兔寶寶厲害還是女兔寶寶厲害？”
4、幼兒游戲，師指導并提出要求。
師：“小兔們都認真地學(xué)會(huì )了跳的本領(lǐng)，現在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個(gè)要求，請小兔們記牢了：A用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕跳’，到菜地挑選自己喜歡的菜，一次只能挑一個(gè)，再將菜放到相應的.籃子里。B跟著(zhù)音樂(lè )跳，跳到菜地時(shí)不擠不搶?zhuān)ハ鄮兔��！?/p>
�、儆變杭w到菜地幫媽媽干活。
師：“好了，小兔們可以出發(fā)了，媽媽要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好�！�
�、趲熜〗Y，指出幼兒所存在的問(wèn)題，強調兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
�、塾變河忠淮渭w到菜地幫媽媽干活。
師：“媽媽看到菜地里還有很多菜沒(méi)摘完，請小兔們幫媽媽摘完好嗎？記住，要把菜放到相應的籃子里�！�
�。�.放松活動(dòng):謝謝你的小手擺一擺，謝謝你的小腳踢一踢，謝謝你的腰扭一扭，謝謝你的小腿拍一拍。
師：“小兔們都愛(ài)勞動(dòng)，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽非常高興�，F在我們一起把菜抬回家，媽媽做菜給你們吃�！�
活動(dòng)反思：
小班孩子很喜歡到戶(hù)外活動(dòng)，能到戶(hù)外做游戲，孩子們都躍躍欲試。本次的體育活動(dòng)我以兔媽媽帶寶寶們去拔蘿卜游戲導入活動(dòng)，一開(kāi)始就吸引了孩子們的注意及興趣。感到不足的是：在活動(dòng)中教師的調動(dòng)做得不是很好,在場(chǎng)地設置方面也做不夠,還有就是在講解的時(shí)候語(yǔ)言不夠精煉。
小班戶(hù)外傳統游戲教案 6
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用合作的方式側身跳躍運送物品。
2、能夠克服困難，堅持把蘿卜運到終點(diǎn)。
二、活動(dòng)準備：
1、每?jì)擅變?個(gè)蘿卜。
2、音樂(lè )磁帶，小白兔頭飾若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、和幼兒聽(tīng)節奏音樂(lè )，一起活動(dòng)身體。
2、在閑暇時(shí)刻，引導小朋友分享他們所遇見(jiàn)的小生物，以此為契機引入小白兔，以激發(fā)他們的探索熱情。
3、（1）讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自我見(jiàn)過(guò)的小白兔是怎樣活動(dòng)的，并學(xué)小白兔活動(dòng)身體。
�。�2）教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動(dòng)作。
4、組織幼兒分組練習正面向前跳和兩人同時(shí)側身前跳動(dòng)作。
�。�1）為了幫助孩子們更好地掌握小兔子跳躍的技巧，教師將他們分成了三個(gè)小組，在一片模擬的草地環(huán)境中進(jìn)行練習。每個(gè)孩子都需保持與相鄰同伴之間一定的安全距離，以避免碰撞，確保每一名小朋友都能在愉快且安全的氛圍中學(xué)習和成長(cháng)。
�。�2）幼兒自由玩跳躍游戲，教師觀(guān)察、指導幼兒注意幼兒在跳躍時(shí)要雙腳同時(shí)抬起，同時(shí)落地，兩只手分開(kāi)放在頭上，拇指和食指成"V"型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。
�。�3）加大難度，兩人抬著(zhù)蘿卜，同時(shí)側身往前跳。
5、出示小白兔頭飾，組織幼兒游戲：小白兔運蘿卜。
�。�1）邀請一群小朋友來(lái)幫忙搬運一筐蘿卜，我們可以引導他們嘗試使用身體的多種方式來(lái)運送這些蔬菜。除了傳統的用手或者腳的方式移動(dòng)蘿卜外，我們還可以激發(fā)孩子們的.創(chuàng )造力，鼓勵他們探索更有趣、更具挑戰性的運輸方法。比如，我們可以引導孩子們嘗試用身體跳躍的方式來(lái)搬運蘿卜，具體操作時(shí)，孩子們可以將蘿卜放在一側的肩膀上，然后通過(guò)跳躍的動(dòng)作，利用身體的彈跳力，側身跳躍前進(jìn)，將蘿卜安全地送到目的地。這樣的活動(dòng)不僅能增強孩子們的身體協(xié)調性，還能在輕松愉快的氛圍中培養他們的團隊合作精神和創(chuàng )新思維能力。
�。�2）幼兒分組練習用側身跳躍的方法帶著(zhù)蘿卜運動(dòng)。
�。�3）運蘿卜大賽：幼兒分兩組，請兩名幼兒側身抬著(zhù)一個(gè)蘿卜，用側身跳躍的方法將蘿卜運到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。
小班戶(hù)外傳統游戲教案 7
一、教學(xué)目標
1.在攀登中，能平穩地控制自己的身體，鍛煉攀爬能力
2.喜歡參加體育教學(xué)，感受運動(dòng)游戲的快樂(lè )
3.感知“1”和“許多”
二、教學(xué)準備
室外大型滑梯、水果卡片粘貼到滑梯的高處、刺猬頭飾1個(gè)
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1.激發(fā)興趣，確定角色
師（戴著(zhù)刺猬頭飾）：“我是刺猬媽媽?zhuān)銈兪俏业拇题瑢殞殕�？�?/p>
2.教師帶幼兒來(lái)到戶(hù)外，做準備教學(xué)
“孩子們媽媽一起做運動(dòng)”（放音樂(lè )）
�。ǘ┗静糠�
1.游戲《小刺猬運水果》
導入：“孩子們，現在是什么季節了？”“秋天到了了果園里的.水果熟了”。一起說(shuō)兒歌《秋天的水果》，“我們要做水果餡餅吃，寶寶們請每人到大樹(shù)上運回1個(gè)水果�！�
教師同時(shí)提出上滑梯的要求。
2.幼兒第一次運水果
幼兒到滑梯上摘水果，每只刺猬摘1個(gè)水果�；貋�(lái)后“小刺猬寶寶”數數自己有幾個(gè)水果，即引導幼兒感知“1”。
3.幼兒第二次運水果
幼兒到滑梯上摘水果，每只刺猬摘1個(gè)和剛才不一樣的水果�；貋�(lái)后“小刺猬寶寶”數數自己有幾個(gè)水果，即引導幼兒再次感知“1”。
4.幼兒第三次運水果
比比看誰(shuí)能運回更多的水果，鼓勵幼兒想辦法，不用手拿水果回到媽媽身邊�；貋�(lái)后請“小刺猬寶寶”數數自己運了幾個(gè)水果。即引導幼兒感知“許多”。
5.表?yè)P鼓勵幼兒。和幼兒一起互相交換粘貼各種水果，融洽師生情感。
�。ㄈ┙Y束部分
教師和幼兒身上沾滿(mǎn)各種水果圍坐在一起，認識各種水果，休息整理，體驗收獲的快樂(lè )結束。
�。ㄋ模┭由旖虒W(xué)
美勞區和幼兒一起制作水果餡餅，促進(jìn)小肌肉發(fā)展，為娃娃家增添游戲材料。
教育反思：
因為小班幼兒特別喜歡模仿，擬人化心理特征明顯，所以小班幼兒需要教師經(jīng)常與他們一起游戲，并以擬人化的教學(xué)形式理解和參與教學(xué)，才能滿(mǎn)足他們愛(ài)模仿的心理需求。本次教學(xué)因為滿(mǎn)足了幼兒的心理需要，使幼兒對教學(xué)有興趣，能夠積極地參加，在教學(xué)中感受到了攀登運動(dòng)游戲的快樂(lè )。
雖然教師是游戲的發(fā)起者，但并不等于是游戲的導演者。所以我準備了豐富、充足的教學(xué)材料（幼兒的繪畫(huà)作品壓膜），幼兒能根據自己的意愿選擇材料，在自由游戲中，幼兒既是教學(xué)的主人又是教學(xué)的主體；既鍛煉了大肌肉的發(fā)展，又促進(jìn)了小肌肉的發(fā)展。
小班戶(hù)外傳統游戲教案 8
設計意圖：
幼兒對飛機充滿(mǎn)了向往，也非常喜歡疊紙飛機，根據幼兒的喜好，我設計了本次活動(dòng)，為幼兒創(chuàng )造了一次動(dòng)手的機會(huì )，提供了一個(gè)愉悅、輕松的學(xué)習環(huán)境，讓幼兒在折紙中感受快樂(lè )，引導幼兒學(xué)會(huì )合作
，大膽表達，暢所欲言，共享成功。拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時(shí)讓幼兒體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、嘗試學(xué)看折紙步驟圖折紙飛機，了解飛機的`折疊方法。
2、培養幼兒主動(dòng)學(xué)習興趣和幼兒的合作意識。
活動(dòng)準備：
幼兒人手一張彩色卡紙紙飛機制作方法示意圖。范例一個(gè)紙飛機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示范例引導幼兒關(guān)注紙飛機，激發(fā)折紙的興趣。
1、師：這是什么？
2、紙飛機是怎么折出來(lái)的呢？
二、引導幼兒觀(guān)察紙飛機的折疊步驟圖，了解其折疊方法。
1、紙飛機是用什么形狀的紙折的？打開(kāi)范例讓幼兒觀(guān)察。（長(cháng)方形）
2、出示步驟圖，引導幼兒學(xué)習看折疊步驟圖，紙飛機是怎樣一步一步折出來(lái)的。
折疊步驟：
1、將長(cháng)方形的長(cháng)邊對折，打開(kāi)后從頂上折一個(gè)角到中間，同樣把另一個(gè)角也折向中間。
2、把折好的這個(gè)角向中間折一次。
3、把另一面向中間折一次，紙的上部呈尖三角形。
4、將兩半折到一起，然后折上下部的兩條邊，作飛機的兩個(gè)機翼。
三、幼兒看折紙步驟圖折飛機，教師指導。
1、教師交代折紙內容。
2、幼兒折紙，教師輔導能力弱的幼兒完成作業(yè)。
四、教師和幼兒一起到室外活動(dòng)場(chǎng)地玩飛飛機的游戲。
游戲開(kāi)始大家一手舉著(zhù)飛機在機場(chǎng)內四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中�！蹦钔陜焊�，幼兒任意走向周?chē)暮骄�(xiàn)，必須一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)沿著(zhù)航線(xiàn)走，邊走邊發(fā)出飛機的聲音。教師說(shuō)：“飛機降落�！庇變鹤呋貦C場(chǎng)蹲下，同時(shí)手臂放下。游戲結束。
教學(xué)反思：
今天的教學(xué)活動(dòng)“紙飛機”，有助于幼兒養成看圖示折紙的習慣，提高了幼兒精細的動(dòng)手能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對折紙活動(dòng)的興趣。拿著(zhù)自己設計的飛機在場(chǎng)地上飛來(lái)飛去時(shí)，都有一種獲得成功喜悅的激動(dòng)心情。在游戲中也發(fā)展了幼兒大肌肉動(dòng)作的協(xié)調平衡能力。
小班戶(hù)外傳統游戲教案 9
活動(dòng)目標：
1、鍛煉幼兒跑和跳的能力；
2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力；
3、培養競爭意識和遵守規則的習慣。
活動(dòng)準備：
小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干，音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
一、小朋友現在來(lái)聽(tīng)一首兒歌：
“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄�！�
小朋友們來(lái)學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動(dòng)物走路的樣子好嗎？。
師：這些小動(dòng)物都覺(jué)的自己跑的快，所以他們決定組織一場(chǎng)比賽，看看誰(shuí)跑得快。下面我們一起去觀(guān)看他們的比賽。
二、開(kāi)始游戲：
幼兒分成人數相等的4組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當裁判。
裁判大喊：預備，跑
各組的第一個(gè)幼兒開(kāi)始跑，這個(gè)幼兒跑回來(lái)下一個(gè)幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。
一輪完成后，可以交換較色再比。
三、結束部分
孩子們真棒，現在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準備回教室了。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑和跳的.能力，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動(dòng)的趣味性、教育性。
小班戶(hù)外傳統游戲教案 10
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意參加體育游戲，體驗在游戲中飛躍、追逐的愛(ài)好。
2、能按照指令做響應的舉措。
活動(dòng)準備：
1、已熟悉西瓜，相識西瓜的'形狀特性。
2、吃過(guò)西瓜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶西瓜的形狀特性
1、西瓜長(cháng)得什么樣？
2、我們想個(gè)什么好辦法，讓大家變成一個(gè)大西瓜？
二、手拉手變成大西瓜
1、變成一個(gè)大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）
2、釀成一個(gè)小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，釀成一個(gè)小西瓜）
三、游戲：切西瓜
1、幼兒圍成圓圈，師幼配合有節拍地念童謠：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)�！迸c此同時(shí)，老師邊走邊有節拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。童謠念完時(shí)，老師的手逗留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手鋪開(kāi)，拉著(zhù)別的小朋友的手往圓心跑，暗示西瓜被切開(kāi)了。此時(shí)，各人做吃西瓜狀。
2、游戲多玩幾次后可由幼兒自己來(lái)玩切西瓜游戲。
小班戶(hù)外傳統游戲教案 11
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲，培養幼兒平衡能力及四肢的靈活性和協(xié)調性。
2、通過(guò)練習雙腳跳、跨跳的能力，發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動(dòng)作的協(xié)調性。
3、喜歡與同伴合作，體驗游戲的快樂(lè )。
4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、平整的寬敞的場(chǎng)地。
2、尼龍袋、沙包、圓滾筒、兩人、三人板鞋、跨欄、梅花樁
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導入
師：今天天氣真好，袋鼠媽媽要帶你們去運豐收的果實(shí)，可是路途遙遠，要繞過(guò)樹(shù)林，坐上汽車(chē)，下車(chē)后還要一起步行過(guò)草地，跨過(guò)小山坡，走過(guò)小橋，才能摘到果子運回來(lái)。你們怕累嗎?
幼：不怕累!
師;在出發(fā)之前，我要交代一下注意的安全事項：在繞樹(shù)林時(shí)，一定要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)跳(身體裝在尼龍袋里)，不能推小朋友，很熱了，脫下衣服涼快一下(脫下尼龍袋)，再坐汽車(chē)(圓滾筒)時(shí)，只能兩人一輛汽車(chē)，或者一人一輛，要排隊坐車(chē)，不擠不推，下車(chē)后兩人一起或者三人一起走(穿著(zhù)板鞋)，步調要一致才能走，跨山坡(跨欄)時(shí)要注意安全，走小橋(梅花樁)時(shí)要一個(gè)一個(gè)排隊走，不然就會(huì )掉下河的.，最后摘到果子(沙包)，再把身體裝進(jìn)尼龍袋下巴低頭夾沙包跳回起點(diǎn)放在筐子里，再排隊重新走一遍去摘果子。能做到嗎?
幼：能做到!
2、幼兒活動(dòng)教師觀(guān)察
看幼兒參與活動(dòng)的情況，是否有危險行為及是否有違規現象。
提醒運動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息。
3、整理玩具。
4、結束階段：
教師小結：表?yè)P大膽勇敢、不怕困難、遵守規則的幼兒，肯定所有幼兒。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的方式貫穿于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。下面我來(lái)談?wù)勥@次教研活動(dòng)的研討過(guò)程。
第一次我們聽(tīng)了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節課的討論非常激烈，老師們一致認為本節課在內容設計上符合幼兒年齡特點(diǎn)，整節課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問(wèn)題，在最后爬過(guò)樹(shù)林，鉆山洞環(huán)節中，起先我們設計的目標是讓孩子復習鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒(méi)有按照鉆的要求去鉆，出現這種情況，我們又在討論，是繼續還是去掉這個(gè)環(huán)節，最后討論結果還是按照原來(lái)的環(huán)節開(kāi)展活動(dòng)。
第二次我在試教中同樣也出現了這種現象，我們找原因，環(huán)節本身出現問(wèn)題，讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆，他們難以控制，就不可能達到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節。
另外一個(gè)環(huán)節，讓孩子學(xué)會(huì )側身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節課的重點(diǎn)。大部分孩子都認為刺猬是縮起來(lái)滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來(lái)滾嗎？答案是；有時(shí)候會(huì )縮起來(lái)滾，有時(shí)候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點(diǎn)評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾——側身滾
這次活動(dòng)中教師與幼兒始終能保持著(zhù)角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開(kāi)始部分老師說(shuō)，今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)-----側身滾，而應該是讓孩子在嘗試中發(fā)現的時(shí)候引出課題，說(shuō)，這個(gè)刺猬寶寶滾的真好，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧，這樣的語(yǔ)句可能會(huì )更加完美讓孩子感覺(jué)我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒(méi)有按照“側身滾”的示范動(dòng)作做，教師應該提醒孩子糾正動(dòng)作。
通過(guò)這次活動(dòng)，對我來(lái)說(shuō)，盡管內容上不難，準備中也顯很輕松，但我更重視與活動(dòng)的設計以及研討過(guò)程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。
小班戶(hù)外傳統游戲教案 12
活動(dòng)目標
1.通過(guò)故事、圖譜的引導理解樂(lè )曲內容。
2.嘗試模仿樂(lè )曲中的節奏語(yǔ)“庫庫庫企企”。
3.喜歡和同伴一起玩游戲，感受音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
4.引導幼兒根據已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
5.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.掌握節奏語(yǔ)“庫庫庫企企”。
2.按照游戲規則進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準備
課件、MP3音樂(lè )、圖譜、故事、鈴鼓一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
1.教師講述找寶藏的故事，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
故事：奇奇從小就喜歡尋找寶藏，他能幫鄰居阿姨找到躲在花叢里的小貓，能幫好朋友小小找到丟失已久的蠟筆�，F在奇奇很久沒(méi)有幫別人找寶貝了，他一個(gè)人來(lái)到馬路邊，走著(zhù)走著(zhù)遇到了一個(gè)白胡子老爺爺，老爺爺告訴奇奇自己有一樣寶貝藏在遠方的城堡里，他要是能找到這個(gè)寶貝就送給奇奇，只是要想找到寶藏就要翻越層層高山，爬上高高的樓梯，看到城堡后要念咒語(yǔ)，城堡的大門(mén)才會(huì )打開(kāi)，寶藏就會(huì )出現。奇奇聽(tīng)了老爺爺的話(huà)，立馬按照老爺爺指的方向去了，開(kāi)始了他的尋寶之旅，可是奇奇已經(jīng)翻越了很多坐高山，剛開(kāi)始是高興地跳著(zhù)上山，后來(lái)跑著(zhù)上山，再后來(lái)走著(zhù)上山，最后實(shí)在沒(méi)力氣了只能慢慢地搖晃著(zhù)身體堅持爬上最后一座山，真的有城堡哦!奇奇念了好幾遍咒語(yǔ)“庫庫庫企企”可城堡的大門(mén)還是打不開(kāi)。
提問(wèn)：(1)故事里有誰(shuí)?他要去干什?他是怎么上山的呢?
(2)到了城堡要念一句神秘的咒語(yǔ)，這句咒語(yǔ)是怎么念的?
2.教師播放音樂(lè )，幼兒完整聽(tīng)賞樂(lè )曲
(1)教師用動(dòng)作和口型引導幼兒傾聽(tīng)，提問(wèn)：音樂(lè )里的咒語(yǔ)是怎樣念的?(庫庫庫企企)
(2)幼兒集體嘗試喊出咒語(yǔ)。
(3)提問(wèn)：為什么奇奇沒(méi)有打開(kāi)城堡的大門(mén)找打寶藏?(奇奇的咒語(yǔ)節奏沒(méi)念對，所以怎么也打不開(kāi)城堡大門(mén))奇奇想請我們班的'小朋友幫忙，幫他找到寶藏后，然后一起分享，你們愿意嗎?想要找到寶藏可不是一件容易的事，我們也要翻越高山，爬上樓梯，到城堡門(mén)口念咒語(yǔ)，才能找到寶藏，
3.教師播放圖譜，引導幼兒理解樂(lè )曲內容
提問(wèn)：
(1)咒語(yǔ)要在哪個(gè)地方才可以喊出來(lái)呢?怎么喊?
(2)還沒(méi)到城堡時(shí)要翻越什么?到了臺階這里要怎么樣?
4.教師講解示范音樂(lè )游戲的玩法和規則
(1)玩法：每個(gè)幼兒選擇一個(gè)自己喜歡的位置站好，當音樂(lè )響起時(shí)全體幼兒圍成圓圈，可以一起踏步走、跑步走、跳著(zhù)走一起翻越高山，一起爬樓梯，當來(lái)到城堡門(mén)口聽(tīng)到“庫庫庫企企”時(shí)，要一邊念咒語(yǔ)一邊按節奏做自己喜歡的動(dòng)作造型，可以拍手、聳肩、墊腳等。
(2)規則：選擇的位置要在老師周邊，不能太遠;圍圓圈要保持距離方便做動(dòng)作;游戲時(shí)不可以大聲喊叫，要輕聲游戲。
(3)教師和幼兒一起開(kāi)心游戲，可重復游戲。
5.找到寶藏，游戲結束
(1)教師播放城堡大門(mén)打開(kāi)，寶藏出現是一個(gè)鈴鼓。
(2)教師：通過(guò)小朋友們堅持不懈的努力，城堡的大門(mén)終于打開(kāi)了，里面的寶藏已經(jīng)悄悄地飛到了我們班，要請小朋友們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一邊念咒語(yǔ)一邊去找一找，看看誰(shuí)先找到。(鈴鼓放在幼兒容易發(fā)現，距離老師比較近的位置，用布遮蓋鈴鼓的一半，例如：鋼琴上)
(3)讓幼兒都摸一摸找到的寶藏，教師簡(jiǎn)單介紹鈴鼓，最后幼兒念咒語(yǔ)“庫庫庫企企”，教師按節奏敲擊鈴鼓結束活動(dòng)。
活動(dòng)總結
本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒帶著(zhù)故事去聽(tīng)音樂(lè )一起去尋找寶藏，十分有趣。幼兒在音樂(lè )游戲中玩得十分開(kāi)心，參與的積極性也很強，課堂氣氛也比較活躍，最后活動(dòng)結束時(shí)，還有很多孩子說(shuō)想再玩一遍，可見(jiàn)這次的音樂(lè )游戲活動(dòng)幼兒是接受的喜歡的，對老師的準備也是認可的，活動(dòng)目標基本達到，我的心里也很開(kāi)心，活動(dòng)結束后我和孩子們又玩了兩遍�；顒�(dòng)中也有不足之處，導入時(shí)間較長(cháng)，使得游戲的時(shí)間較短，幼兒還沒(méi)玩夠就結束了，我將吸取經(jīng)驗，在開(kāi)展音樂(lè )游戲的活動(dòng)時(shí)要注重過(guò)程中保證幼兒充足的游戲時(shí)間。
小班戶(hù)外傳統游戲教案 13
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒練習聽(tīng)信號迅速反應，鍛煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調。
2.幼兒在活動(dòng)中體驗游戲的快樂(lè )，培養幼兒對緞煉的興趣及活潑開(kāi)朗的性格，培養團隊精神。
3.教育幼兒應該愛(ài)護小樹(shù)。
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分。做準備運動(dòng)，活動(dòng)身體。
師：小朋友們，過(guò)會(huì )我們要玩一個(gè)游戲，現在大家跟著(zhù)我活動(dòng)一下身體，等下才能表現的更好。
小鳥(niǎo)飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運動(dòng))
小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運動(dòng))
小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運動(dòng))
小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運動(dòng))
(二)基本部分
1.出示小樹(shù)，引出游戲。
師：小朋友，你們看看這是什么?(小樹(shù))哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友，樹(shù)有什么好處?(能乘涼、小鳥(niǎo)可以住在樹(shù)上…)所以我們應該保護小樹(shù)。今天我們玩的游戲就和這小樹(shù)有關(guān)。游戲的名字叫"愛(ài)護小樹(shù)"。在我們旁邊，地上畫(huà)了個(gè)什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線(xiàn)上，圍成一個(gè)大圓圈。
2.老師交代游戲規則
師：老師把小樹(shù)放在圓的中間，因為風(fēng)好大，小樹(shù)快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內用手扶著(zhù)小樹(shù)。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念："小樹(shù)，小樹(shù)，我們都愛(ài)護。"這時(shí)，扶樹(shù)的小朋友可以隨便叫一個(gè)小朋友的.名字，比如："XX，請你來(lái)護樹(shù)。一、二、三！"說(shuō)完就松開(kāi)手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹(shù)，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒(méi)扶到樹(shù)，就是接著(zhù)扶樹(shù)。老師要看看，哪個(gè)小朋友反應最快。
小班戶(hù)外傳統游戲教案 14
活動(dòng)目標：
1、經(jīng)過(guò)采桔子游戲，發(fā)展幼兒鉆爬、走、跳的能力。
2、喜歡參加游戲，體驗和同伴共同游戲的歡樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、桔子若干(幼兒2倍)、小籃2只、小毛巾若干、地毯一塊。
2、鉆洞8個(gè)、字母板凳8張、繩子一條。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：小白兔
兔寶寶們(幼兒答：哎)今日，媽媽帶你們一起到草地上去玩啦。(律動(dòng)兩遍)
二、游戲一：過(guò)小橋、鉆山洞
1、引起興趣。
寶寶跳得真好，媽媽還想帶你們去一個(gè)更好玩的地方，看，前面有什么(小橋、山洞)
2、師生共同練習走、鉆爬的動(dòng)作。
對了，此刻，我們一同踏上一段探索之旅，穿越小徑，翻越障礙。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們攜手走過(guò)獨木橋，穿梭于隧道之間，率先抵達終點(diǎn)的孩童為后來(lái)的小朋友吶喊助威，“加油”聲此起彼伏，充滿(mǎn)著(zhù)鼓勵與期待。
三、游戲二：采桔子
1、哇!你們看，那里有什么(許多桔子)
2、媽媽要帶著(zhù)我們一起摘橘子哦。在摘橘子的時(shí)候，我們要遵循一個(gè)簡(jiǎn)單的規則：每摘下一個(gè)橘子，就要把它輕輕地放入我們的籃子里。這樣，我們就能確�；@子里面裝滿(mǎn)了新鮮的橘子，而不會(huì )遺漏任何一個(gè)。記得，寶寶們也要記得把摘到的橘子放進(jìn)籃子里哦，這會(huì )是我們一起完成的小任務(wù)呢！
3、供給草蓋或字母板凳，讓幼兒想辦法采上頭的桔子。
四、吃桔子
我們采了那么多的.桔子，來(lái)一起把它抬到草地上去。
1、師生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的準備。
那么多的桔子，我們一起嘗一嘗，好嗎好，先用小毛巾擦擦小手。
2、剝桔子、吃桔子。
(1)、剝的時(shí)候，引導幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。
(2)、可用兒歌適當引導幼兒觀(guān)察桔子的形狀、顏色。
(3)、幫忙能力弱的寶寶一起剝桔子。
(4)、品嘗桔子。(引導幼兒說(shuō)出：酸酸的、甜甜的)
小班戶(hù)外傳統游戲教案 15
設計意圖
交通工具對于幼兒來(lái)說(shuō)有著(zhù)很強的吸引力，班級幼兒在圖畫(huà)書(shū)《車(chē)壞里?沒(méi)關(guān)系!》里了解到了生活中的各種各樣的交通工具：火車(chē)、卡車(chē)、汽艇、越野車(chē)、小、雙層巴士、冰淇淋車(chē)自行車(chē)等。追隨幼兒的興趣和經(jīng)驗，我們在班級的區角里添加里各種各樣的，以此讓幼兒能夠直接的觀(guān)察和把玩。幼兒通過(guò)親身的操作，感知的特點(diǎn)，豐富了關(guān)于車(chē)輛的經(jīng)驗。在圖畫(huà)書(shū)《咦!輪子》中，幼兒了解到生活中有許多大大小小不一的'輪子的交通工具，了解到輪子給我們的生活帶來(lái)的便利，在操作中發(fā)現輪子會(huì )滾動(dòng)的有趣現象。
活動(dòng)目標
1.初步了解輪子的滾動(dòng)性。
2.握滾輪胎的方法，兩手交替向前、向后滾輪胎。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：了解輪子具有滾動(dòng)性。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：掌握滾動(dòng)時(shí)候的平衡。
活動(dòng)準備
3.材料準備：廢舊輪胎一人一個(gè)。廢舊紙箱制作的一輛音樂(lè )《車(chē)子開(kāi)來(lái)啦》、《小》。
4.環(huán)境準備：小椅子擺成的樹(shù)林，拱門(mén)搭成的山洞布置于操場(chǎng)上3.幼兒經(jīng)驗準備：幼兒對生活中的各類(lèi)車(chē)都有一定的認知，知道車(chē)的移動(dòng)是因為輪子的滾動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入。
1.幼兒和教師一起開(kāi)小，跟隨音樂(lè )《車(chē)子開(kāi)來(lái)啦》入場(chǎng)。
2.熱身活動(dòng)，幼兒隨教師一起跟隨《車(chē)子開(kāi)來(lái)啦》的音樂(lè )做搖頭走一走、停一停、扭腰、伸腿、轉身、下蹲等動(dòng)作。
師：小朋友們，我們到站啦!下車(chē)啦!(老師和幼兒從車(chē)道具里出來(lái)，來(lái)到已經(jīng)擺好的一排輪胎邊)
二、自由探索。
師：咦，大家看那是什么呀?(輪胎)我們在哪里也看見(jiàn)過(guò)有這些輪胎寶寶?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種車(chē)上有)
師：輪胎寶寶圓鼓鼓，我們和輪胎寶寶做好朋友，一起玩玩吧，老師看哪個(gè)小朋友最會(huì )動(dòng)腦筋，想出的玩法又多又有趣。
1.幼兒分散自由玩輪胎，教師注意觀(guān)察，適當指導。
2.集中交流玩法。
師剛才看到寶寶很會(huì )動(dòng)腦筋，想出了許多有趣的玩法，誰(shuí)愿意來(lái)當小老師，把自己的好辦法分享給小朋友。
請個(gè)別幼兒上來(lái)玩給大家看，對有新意的玩法加以表?yè)P，并請其他孩子跟著(zhù)學(xué)。
幾種玩法：
(1)滾輪胎，幾個(gè)幼兒面對面滾輪胎。
(2)輪胎跨跳、雙腳向前跳，輪胎上走。
三、游戲：滾輪胎大賽。
師：輪胎真好玩，我們來(lái)把輪胎變成小，進(jìn)行開(kāi)車(chē)比賽吧。
1.將幼兒分成2組進(jìn)行。
2.教師帶幼兒成一列火車(chē)分別滾輪胎呈“S”形穿過(guò)樹(shù)林(小椅子)障礙，到達拱門(mén)搭成的山洞時(shí)，將輪胎“停進(jìn)”山洞。
3.游戲2-3次。
四、放松身體。
幼兒與老師一起隨著(zhù)音樂(lè )《小》開(kāi)啟小離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
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