藝術(shù)三只小鴨教案
藝術(shù)三只小鴨教案1
活動(dòng)目的:
1、喜歡閱讀《三只小鴨》圖畫(huà),能有順序地觀(guān)察地點(diǎn)和動(dòng)物,描述三只小鴨在一起的歡樂(lè )情景。
2、能大膽地對畫(huà)面提出問(wèn)題,認讀漢字“小鴨、蝦、魚(yú)、游泳”
活動(dòng)準備:
1、《三只小鴨》大范例。
2、字卡:“小鴨、蝦、魚(yú)、游泳”。
3、“小鴨、鴨媽媽、鴨蛋”頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入(故事表演:鴨媽媽的蛋寶寶)
1、鴨媽媽說(shuō):“嘎、嘎、嘎,你們知道我是誰(shuí)嗎?你們看(出示三個(gè)鴨蛋),這是我的蛋寶寶,我正忙著(zhù)孵小鴨呢!
2、三字小鴨長(cháng)大些了。有一天鴨媽媽說(shuō):“你們長(cháng)大了,應該到河里學(xué)習游泳了!毙▲喗械溃骸案赂,河水什么樣的?我們能學(xué)會(huì )嗎?
3、“小鴨學(xué)會(huì )了嗎?它們怎么樣學(xué)游泳的?你們想知道嗎?”
二、閱讀圖畫(huà)
1、教師出示《三只小鴨》大范例說(shuō):“這些小鴨在學(xué)會(huì )游泳,你們要仔細看,一會(huì )兒講給小朋友聽(tīng)!”(閱讀圖畫(huà)后提問(wèn))
。1)這是什么地方?有誰(shuí)?(出示字卡“小鴨”)有幾只小鴨在游泳呢?
(2)小鴨怎么樣游泳?(出示字卡“游泳”)
。3)小鴨在水里找什么?(出示字卡 “小魚(yú)、蝦”)
2、請幼兒完整的描述畫(huà)面。
3、咱們一起聽(tīng)聽(tīng)三只小鴨學(xué)游泳時(shí)都在叫什么?(教師范念兒歌)
4、兒歌的名字叫什么?你在兒歌里面都聽(tīng)到了什么呢?
5、一只小鴨想游泳趕下河嗎?(出示字卡“想”)兩只小鴨為什么不害怕?(出示字卡“害怕”)三只小鴨你追我趕做什么?(出示字卡“魚(yú)、蝦”)
6、請幼兒結合圖畫(huà)和老師完整的跟讀兒歌。
7、“老師請小朋友們完整的把這首兒歌念一遍”。
三、小結。
表?yè)P上課認真積極舉手發(fā)言的小朋友。
藝術(shù)三只小鴨教案2
活動(dòng)設計背景
為了滿(mǎn)足孩子的身體發(fā)展需求,促進(jìn)孩子的身體健康成長(cháng),針對班里的孩子挑食偏食的`不良生活習慣,培養孩子不挑食,不偏食,飲食均衡的良好生活習慣。
活動(dòng)目標
認知目標:通過(guò)對三只小鴨不同的長(cháng)過(guò)程的比較,幫助幼兒養成不挑食,不偏食的生活習慣。
情感目標:在理解故事的基礎上,懂得在別人需要的時(shí)候主動(dòng)關(guān)心和幫助他人。
技能目標:能簡(jiǎn)單地為食品分類(lèi),區分對身體健康和有益的食品,并自主地拒絕不健康食品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內容,比較三只小鴨吃的食物有什么不一樣?三只小鴨的身體分別長(cháng)得怎樣?
活動(dòng)難點(diǎn):區別健康食品和垃圾食品,并自主地拒絕垃圾食品。
活動(dòng)準備
活動(dòng)準備:常見(jiàn)食物的圖片、三只小鴨圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜一猜
導入:小朋友,老師今天在上班的路上撿到了三個(gè)寶貝,是誰(shuí)呢?(出示三只鴨蛋圖片)
提問(wèn):是誰(shuí)的寶貝呢?
二、聽(tīng)一聽(tīng)、比一比
看圖片,聽(tīng)老師講童話(huà)故事《三只小鴨》。
三、想一想
1、談話(huà):鴨媽媽會(huì )最喜歡哪只小鴨?為什么?
2、提問(wèn):嘟嘟熊是怎樣喂養小鴨的?小猴和小豬又是怎樣喂養小鴨的?
3、小結:小猴照顧得小鴨只吃零食,長(cháng)得像瘦猴;小豬照顧的小鴨只吃肉,長(cháng)得像圓球;只有嘟嘟熊照顧的小鴨不挑食,吃肉、吃菜、還吃飯,長(cháng)得既精神又漂亮。
4、討論:如果剛剛出生的小鴨子沒(méi)有人照顧會(huì )怎么樣?
5、小結:嘟嘟熊他們三個(gè)小伙伴在鴨媽媽沒(méi)在家,小鴨沒(méi)有人照顧的時(shí)候主動(dòng)幫忙照顧小鴨,鴨媽媽很感謝他們,我們也應該向他們學(xué)習這種樂(lè )于助人的精神。
四、選一選、說(shuō)一說(shuō)
活動(dòng):幼兒自主選擇食物圖片,并給食物簡(jiǎn)單分類(lèi)。
結束:小朋友們,要想身體長(cháng)得又棒又結實(shí),就要經(jīng)常吃健康的食品。
教學(xué)反思
孩子們在本課結束后,對健康食品和不健康食品有了一定的了解,挑食偏食的習慣也得到很大的改善。但是,對于個(gè)別孩子拒絕吃某些食物還是以尊重他們意愿為主。
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