2歲到3歲親子課教案（精選10篇）
2歲到3歲親子課教案應該怎么寫(xiě)？教案既是以往教學(xué)經(jīng)驗的總結，又是開(kāi)拓知識新領(lǐng)域的鑰匙，能夠體現學(xué)科發(fā)展前沿的要求，具有一定的前瞻性，與時(shí)代發(fā)展相適應。下面小編為大家帶來(lái)了2歲到3歲親子課教案，僅供參考，希望能夠幫到大家。
2歲到3歲親子課教案 篇1
一、熱身活動(dòng)
1、活動(dòng)名稱(chēng)：《western medley》
2、活動(dòng)目標：
�。�1）跟隨音樂(lè )節拍做律動(dòng)。
�。�2）體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
3、活動(dòng)準備：音樂(lè )磁帶
4、活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）音樂(lè )響起，提醒幼兒及幼兒家長(cháng)收拾玩具，并加入律動(dòng)活動(dòng)中來(lái)。
�。�2）跟隨音樂(lè )的節奏，和老師一同完成律動(dòng)。
二、問(wèn)好時(shí)間
1、活動(dòng)名稱(chēng)：《介紹自己》
2、活動(dòng)目標：
�、儆赂业卣驹诖蠹业拿媲罢f(shuō)話(huà)。
�、谀芨鶕蠋熖釂�(wèn)做出正確的回答。
3、活動(dòng)過(guò)程：
出示小手偶，介紹小手偶的名字：“我是天天，我是男孩子，我想和你們做好朋友！”引起幼兒的興趣，鼓勵幼兒做自我介紹，說(shuō)自己的名字，自己是男孩子還是女孩子。
三、聰明時(shí)間
1、活動(dòng)名稱(chēng)：《怪爺爺的胡子》
2、活動(dòng)目標：
練習有控制的畫(huà)短線(xiàn)。
使用彩筆畫(huà)畫(huà)，引導幼兒喜歡美術(shù)活動(dòng)。
培養小肌肉群的力量。
3、活動(dòng)準備：幼兒操作底紙每人一張、水彩筆、黑板。
�。�1）導入：教師導入：“從前有一個(gè)怪爺爺，他胖胖的，眼睛小小的，他每天晚上都刮胡子，可第二天又重新長(cháng)出來(lái)�！苯處熯呏v邊為幼兒做示范，講出要點(diǎn)：胡子長(cháng)在嘴巴的周?chē)�，怪爺爺的胡子一根一根的，又硬又直�?/p>
�。�2）內容：給幼兒發(fā)放操作底紙和水彩筆，同時(shí)告訴幼兒摘下來(lái)的筆帽要蓋在水彩筆的后面。告訴家長(cháng)在引導幼兒繪畫(huà)的時(shí)候要鼓勵幼兒盡量畫(huà)短線(xiàn)。
�。�3）總結：
對幼兒作品給予鼓勵，請小朋友一起欣賞小伙伴的怪爺爺，教育父母一定要讓幼兒獨立完成，用語(yǔ)言進(jìn)行指導，并對幼兒的每一步進(jìn)行積極的肯定和鼓勵。
四、勇氣加油站
1、活動(dòng)名稱(chēng)：《頭頂沙包走》
2、活動(dòng)目標：
�。�1）培養寶寶平衡能力。
�。�2）鼓勵寶寶勇敢地參與集體游戲。
3、活動(dòng)準備：沙包每人一個(gè)。
4、活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）導入：教師頭頂沙包做各種有趣的動(dòng)作引起幼兒的興趣。
�。�2）請幼兒將校沙包定在頭頂上，兩支胳膊伸平，從教師的一鍛走向另一端，。
�。�3）鼓勵幼兒勇敢地進(jìn)行游戲，指導家長(cháng)對幼兒積極的肯定。
活動(dòng)延伸：
2歲到3歲親子課教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、給自己喜歡的糖果涂色，掌握來(lái)回一個(gè)方向涂色的技能。
2、保持畫(huà)面的整潔。
活動(dòng)準備：蠟筆、畫(huà)好糖果輪廓的紙若干、范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)寶寶興趣。
1、寶寶，剛才的糖果好吃嗎？你最喜歡吃什么糖果呀？
2、你想不想給糖果寶寶穿上漂亮的新衣服呀？你們看！教師出示范畫(huà)（沒(méi)有涂色的糖果）。
�。ǘ┙處熤v解示范。
1、你想給這個(gè)糖果寶寶穿上什么顏色衣服��？
2、我們可以請蠟筆來(lái)幫忙，教師用來(lái)回一個(gè)方向涂的方法涂上紅顏色。讓寶寶知道用同樣方法可以再涂上綠色、黃色。
3、其他糖果寶寶也想穿漂亮的衣服呢，請寶寶和爸爸媽媽一起幫助它，好嗎？
�。ㄈ┘议L(cháng)協(xié)助寶寶取操作材料并操作涂色。
1、向家長(cháng)提出指導要求：注意引導寶寶用正確的方法握蠟筆、學(xué)習來(lái)回一個(gè)方向涂色。
2、家長(cháng)協(xié)助寶寶取蠟筆，并放回到固定的地方。
3、教師逐一觀(guān)察家長(cháng)和寶寶的操作情況，做好適時(shí)指導，不干預寶寶的操作，不包辦代替，適時(shí)給予寶寶幫助和肯定。
4、提醒家長(cháng)和寶寶一起收拾操作用具，并協(xié)助寶寶將操作材料送回原處。
家庭延伸：家長(cháng)可以經(jīng)常與寶寶進(jìn)行這種共同合作完成的繪畫(huà)活動(dòng)。
2歲到3歲親子課教案 篇3
一、打招呼（3—5min）
目的：初次感受友好的集體氣氛。解除寶寶的生疏感，給寶寶親切感受，同時(shí)培養寶寶的自我意識，熟悉自已姓名，激發(fā)主動(dòng)與人交往的興趣。
過(guò)程：教師：“寶寶們好，我是老師。讓老師也來(lái)認識一下寶寶吧！被老師請到的寶寶，由家長(cháng)握住寶寶的小手揮一揮并幫助寶寶介紹說(shuō)：“大家好，我是，我個(gè)月了�！逼渌议L(cháng)握著(zhù)自己寶寶的小手，拍拍小手說(shuō)“×，歡迎你�！币来谓榻B每一位寶寶。
二、線(xiàn)上活動(dòng)（3—5min）
目的：在感受音樂(lè )中平穩情緒，同時(shí)刺激前庭。
過(guò)程：
1、教師結合介紹游戲內容。
教師：“我們要和寶寶來(lái)玩？抱抱搖搖？游戲，這個(gè)游戲能讓寶寶在音樂(lè )中平穩情緒，同時(shí)刺激寶寶的前庭。在活動(dòng)過(guò)程鐘，請家長(cháng)保持安靜，讓寶寶享受溫馨、歡快的音樂(lè )氛圍。
2、教師起立，用仿真娃娃邊示范，家長(cháng)帶寶寶模仿。
“托抱走”：寶寶面朝前，家長(cháng)一首托住寶寶臀部，一手環(huán)保寶寶胸部，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )沿腳印線(xiàn)走。
“拋飛”：家長(cháng)按照音樂(lè )節奏，左右搖晃寶寶，并逐步增大幅度，一靠腳步的上下起伏帶動(dòng)手臂左右拋飛。
3、請家長(cháng)起身抱寶寶練習，教師給予適時(shí)的指導。
提示家長(cháng)：“拋飛”寶寶時(shí)，左右晃動(dòng)的幅度要小些，防止寶寶不慎脫落。請家長(cháng)抱寶寶沿著(zhù)腳印線(xiàn)，跟著(zhù)教師邊聽(tīng)音樂(lè )邊做動(dòng)作。1~2遍后，回到原位坐下。
2歲到3歲親子課教案 篇4
一、親親熱熱——向毛毛蟲(chóng)問(wèn)好
指向：能響亮地說(shuō)出自己的名字，接受大家的歡迎，也能友好地歡迎同伴。
準備：毛毛蟲(chóng)玩偶1個(gè)。
過(guò)程：
1、教師出示玩偶毛毛蟲(chóng)。
教師：“毛毛蟲(chóng)向大家問(wèn)好：‘大家好，我是毛毛蟲(chóng)。你看我有好多好多的腳，可以到處跑，多棒��！’”
2、鼓勵寶寶起立，大膽地告訴大家自己的名字。教師和其他寶寶一起來(lái)拍手歡迎。對于說(shuō)得好的寶寶，還可以請“毛毛蟲(chóng)”和他握握手以示鼓勵。
3、點(diǎn)名游戲繼續，直到每位寶寶都被介紹到。
二、做做玩玩——夾夾看
指向：練習三指捏，增強手指的肌肉力量，發(fā)展手眼協(xié)調性。
準備：
1、人手1份：沒(méi)有腳的毛毛蟲(chóng)（或小甲蟲(chóng)、螃蟹）大卡片1張，紅、黃、藍色的小夾子各3個(gè)放于小碗內。
2、背景音樂(lè )。
過(guò)程：
1、教師以標準姿勢取工作毯、玩具托盤(pán)。
2、教師創(chuàng )設情境，介紹游戲方法。
出示沒(méi)有腳的毛毛蟲(chóng)卡片：“剛才和我們做朋友的毛毛蟲(chóng)有很多腳，可是這條毛毛蟲(chóng)沒(méi)有腳，哪兒都不能去，它覺(jué)得很沒(méi)勁，我們用夾子來(lái)給它當腳好嗎？”
從小碗中取出一個(gè)夾子，請寶寶說(shuō)說(shuō)夾子的顏色，然后用拇指、食指和中指使夾子張開(kāi)夾在毛毛蟲(chóng)的身體下面。用同法將剩下的夾子全部夾好。
完成后使“毛毛蟲(chóng)”站立在地上并移動(dòng)，激發(fā)寶寶興趣：“瞧，毛毛蟲(chóng)站起來(lái)了，它可以東走走，西看看，可開(kāi)心了！”
逐一取下夾子，放回小碗中，將小碗、卡片放入托盤(pán)，送回玩具架。
3、教師出示沒(méi)有腳的小甲蟲(chóng)、螃蟹等大卡片，引導寶寶游戲。
教師：“請寶寶也來(lái)幫這些小動(dòng)物裝上腳吧，讓它們也能到處走走玩玩！”
提示家長(cháng)：這個(gè)活動(dòng)可以鍛煉寶寶三指捏的力量，發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調能力�？筛鶕䦟殞毜哪芰φ{整游戲內容，如對于不太會(huì )夾的寶寶可先引導他學(xué)會(huì )打開(kāi)夾子；要用語(yǔ)言激發(fā)寶寶的操作欲望，鼓勵寶寶堅持夾完。
家長(cháng)協(xié)助寶寶取工作毯和托盤(pán)，寶寶自主操作。教師逐一觀(guān)察家長(cháng)和寶寶的操作情況，并與家長(cháng)交流，對家長(cháng)和寶寶給予適時(shí)的指導。如寶寶一只手力量有限，可幫助寶寶使用兩只手練習；對于手部力量較弱的寶寶，回家后可先為其提供彈簧較松的夾子練習。
4、15～20分鐘以后播放収玩具音樂(lè )，提醒家長(cháng)和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。
三、說(shuō)說(shuō)唱唱——開(kāi)火車(chē)
指向：感受音樂(lè )節奏的快與慢，會(huì )聽(tīng)音樂(lè )學(xué)習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，體驗集體游戲的快樂(lè )。
準備：鋼琴彈奏歌曲《開(kāi)火車(chē)》。
過(guò)程：
1、教師模仿開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作引發(fā)寶寶興趣。
教師：“我來(lái)請寶寶坐火車(chē)嘍，被拍到肩膀的寶寶就可以跟老師坐火車(chē)去旅游了！”
2、集體游戲“開(kāi)火車(chē)”。
請寶寶們起立，圍成一個(gè)圈，家長(cháng)站在寶寶的身后。
配班教師彈琴，主班教師當火車(chē)司機，邊唱邊在圈內慢跑，并用手輕拍圈上寶寶或家長(cháng)的身體，被拍到的寶寶和家長(cháng)即排在教師的身后，一個(gè)拉著(zhù)一個(gè)的衣服，模仿坐火車(chē)的情景。游戲重復進(jìn)行，直至全部坐上火車(chē)。
3、游戲時(shí)可變化歌曲彈奏與演唱速度，先慢后快，讓寶寶感受不同的音樂(lè )節奏。請家長(cháng)和教師一起唱歌，投入地游戲，使寶寶感染愉快的游戲情緒。
4、游戲2～3遍后家長(cháng)可退到一邊，鼓勵寶寶單獨參與，大膽地和同伴游戲；也可請家長(cháng)帶寶寶輪流做司機，其他家長(cháng)、寶寶和教師跟在后面邊唱邊游戲。
附歌曲：開(kāi)火車(chē)1＝C2/4柯巖詞方葉曲
55532︱155︱66532︱132︱132。3︱132︱
小板凳排一排，小朋友們坐上來(lái)。坐上來(lái)，坐上來(lái)，
66653︱6653︱2。356︱32︱5—︱
我們的火車(chē)就要開(kāi)。我當司機把車(chē)開(kāi)，
11111︱33333︱55555︱1—‖
轟隆隆隆隆，轟隆隆隆隆，轟隆隆隆隆嗚——
四、開(kāi)開(kāi)心心——神秘袋
指向：豐富手部觸覺(jué)刺激，喜歡摸摸、猜猜的游戲，發(fā)展認知能力。
準備：人手1個(gè)小布袋，袋內放各種形狀的物品4～5個(gè)（小球、汽車(chē)、書(shū)、積木、小碗、勺子、水彩筆等）。
過(guò)程：
1、請家長(cháng)帶領(lǐng)寶寶面對教師圍成半圓坐下。
2、教師出示小布袋，引發(fā)寶寶的興趣。
教師搖一搖布袋：“里面藏著(zhù)什么呢？老師先來(lái)摸摸看！”
示范摸一摸的動(dòng)作，并描述摸到的物品請寶寶猜測。如：“這個(gè)東西是圓圓的，可以用手拍一拍，也可以用腳踢一踢。寶寶猜一猜是什么？”（小球）
寶寶猜好后拿出來(lái)看看，比比誰(shuí)猜得對，并和寶寶一起說(shuō)出物品的名稱(chēng)。
3、寶寶自取“神秘袋”，和家長(cháng)玩“摸一摸”的游戲。
先讓寶寶通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)，認識一下袋里的物品；等寶寶熟練后，請寶寶閉上眼睛，伸手入袋摸一摸，告訴家長(cháng)摸到的是什么；然后讓寶寶將物品取出，和寶寶一起說(shuō)說(shuō)物品的名稱(chēng)。
初次游戲時(shí)可只放2～3件物品，降低難度，待寶寶熟練后逐步增加數量。
家庭延伸：在家為寶寶提供袋子或小包，裝入不同質(zhì)地的物品讓寶寶玩“摸一摸”的游戲。
2歲到3歲親子課教案 篇5
蚌殼貼畫(huà)
活動(dòng)目標：
1、能用蚌殼、彩線(xiàn)進(jìn)行裝飾花瓶、扇面。
2、感受蚌殼裝飾的畫(huà)面美，體驗和爸爸、媽媽一起創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞范例：（出示實(shí)物）
師：小朋友們，老師這里有一幅畫(huà)，畫(huà)上的花瓶是用什么裝飾的呢？（各種顏色的線(xiàn)，蚌殼）
二、出示ppt兩張圖片
師：那老師這里還有幾個(gè)漂亮的花瓶圖案，我們一起來(lái)欣賞一下吧。（教師出示第一張ppt圖片）
師：瞧，這個(gè)花瓶里的彩線(xiàn)勾出了什么形狀？愛(ài)心里面貼了什么？（小結：老師用蚌殼把愛(ài)心圖案貼得滿(mǎn)滿(mǎn)的）
師：這個(gè)花瓶里除了有愛(ài)心，還有什么圖案和線(xiàn)條呢？（教師小結：波浪線(xiàn)、彈簧線(xiàn)、直線(xiàn)，在線(xiàn)和線(xiàn)空的地方，還可以用蚌殼拼一拼、貼一貼，把花瓶打扮得更漂亮。）
師：好，我們看下一張，看看這個(gè)花瓶的里有些什么圖案？（教師出示第二張ppt圖片）這兩朵花是用什么做出來(lái)的？（蚌殼可以做出花的花瓣、花的葉子，只要我們看著(zhù)蚌殼的樣子，想一想、拼一拼就能做出好看的圖案。點(diǎn)擊樹(shù)的那副。瞧，老師還把它做出了什么圖案？）
Ppt欣賞：老師還用蚌殼和彩線(xiàn)裝飾了好多扇面和花瓶，我們一起來(lái)看看。喜歡這些花瓶和扇面嗎？他們看上去怎么樣呀？
三、介紹材料
師：今天就要和爸爸媽媽一起用蚌殼和彩線(xiàn)做好看的花瓶、扇面。老師這邊有一張畫(huà)好花瓶輪廓的卡紙，待會(huì )兒我們有兩種方法來(lái)裝飾花瓶，扇子。第一種方法，我們可以先用鉛筆畫(huà)好你想要的圖案，畫(huà)好后我們就用雙面膠把花瓶的外形輪廓勾好，再用貝殼把你所畫(huà)的圖案填滿(mǎn)；或者，我們可以直接根據蚌殼的形狀來(lái)拼貼組合圖案，那下面就請你們選擇自己想要的材料去完成你們的作品吧。
師：這邊我還有幾個(gè)要求，請各位家長(cháng)看好自己的孩子，因為蚌殼有點(diǎn)尖，避免孩子戳破手指。如果有家長(cháng)需要用到502膠水的，請到老師這邊來(lái)拿，但不要讓孩子接觸到。等作品完成后，請各位家長(cháng)在作品的右下角寫(xiě)上孩子的名字。
師：那現在請小朋友們和你的爸爸媽媽一起去完成你們的作品吧。
四、裝飾“花瓶”“扇面”（播放ppt）
五、完成作品
師：請各位家長(cháng)完成作品后交到老師這邊來(lái)。
反思：
本次活動(dòng)我們小班組的老師充分考慮幼兒的實(shí)際，收集了貼近幼兒生活的蚌殼作為活動(dòng)材料，親子共同參與，合作裝飾花瓶、扇面。因為蚌殼是我們渭塘特有的東西，激發(fā)了幼兒和家長(cháng)創(chuàng )作的興趣，在家長(cháng)的引領(lǐng)下，孩子們大膽的利用各種輔助材料，完成了一幅幅美輪美奐的作品，充分感受到了蚌殼裝飾的畫(huà)面美，體驗到了創(chuàng )作成功的快樂(lè )。在完成作品的同時(shí)他們也收獲了許多快樂(lè )，此項活動(dòng)不僅溝通了家長(cháng)與幼兒間的交流，更增加了孩子的知識經(jīng)驗，讓小朋友一同參與到快樂(lè )成長(cháng)中來(lái)，使孩子的動(dòng)手能力進(jìn)一步得到了鍛煉。
2歲到3歲親子課教案 篇6
【教學(xué)目標】
1.知道健康牙齒的特征，養成良好的護齒習慣。
2.能夠積極參與活動(dòng)，大膽表述意見(jiàn)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
【教學(xué)準備】
1.師：白板課件，操作材料每人一份。
2.幼：認識各種動(dòng)物，了解一些健齒的食物。
【教學(xué)過(guò)程】
一、出示大賽背景，激發(fā)幼兒興趣。
1.了解今天的比賽項目。
2.認識參賽選手。
二、通過(guò)游戲，讓幼兒了解健康牙齒的特征，知道如何正確刷牙
(一)沒(méi)蛀牙。
1.找出有蛀牙的參賽選手。
2.小結過(guò)關(guān)的參賽選手。
(二)比亮白。
1.了解可以使牙齒亮白的方法。
2.認識參賽選手統計表。
3.學(xué)習正確的刷牙方法。
4.小結通過(guò)本輪的參賽選手。
(三)最堅固。
1.猜測誰(shuí)會(huì )贏(yíng)得冠軍。
2.觀(guān)察獅子和老虎的比賽表現。
3.了解獅子贏(yíng)得比賽的秘密。
4.給獅子嘉獎。
三、教師總結。
1.操作：找出讓牙齒更健康的方法。
2.交流操作結果，說(shuō)出原因。
3.回教室糾正。
2歲到3歲親子課教案 篇7
【作品分析】
這是一首溫馨、柔和的音樂(lè )作品，歌曲旋律比較工整，音域跨度適合小班年齡段的幼兒。小雨和小草的選材貼近幼兒生活，容易喚起幼兒以往的生活經(jīng)驗。但是原歌曲中小雨和小草是每句交替出現的，容易造成幼兒的記憶負擔，并且造成游戲中角色交換的困難。因此設計者在保留原曲旋律的基礎上，對歌詞進(jìn)行了改編，前兩句唱小雨，后兩句唱小草，并且根據3-4歲幼兒的認知特點(diǎn)重新填詞。改編后的歌曲，適合小班幼兒與爸爸媽媽邊唱邊游戲。
【活動(dòng)目標】
1、初步熟悉歌曲《小雨和小草》的旋律和歌詞。
2、借助教師的語(yǔ)言提示，能邊做動(dòng)作邊唱出最后一句“朋友朋友你真好”。
3、在親子游戲過(guò)程中，體會(huì )撓癢癢和擁抱的快樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、帶著(zhù)寶寶們熱身《小手爬》。
2、觀(guān)看視頻，幫助幼兒熟悉歌曲。
3、邊聽(tīng)歌曲邊加入小雨的動(dòng)作。
4、邊聽(tīng)歌曲邊加入小草的.動(dòng)作。
5、增加抱抱的動(dòng)作。
6、學(xué)唱最后一句“朋友朋友你真好”。
7、幼兒嘗試隨音樂(lè )變換動(dòng)作，并能唱出歌曲的最后一句。
8、嘗試替換最后的動(dòng)作。
9、開(kāi)心游戲。
2歲到3歲親子課教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、鼓勵寶寶消除陌生感，愿意參加集體游戲。
2、指導家長(cháng)的按摩與撫摸活動(dòng)，使家長(cháng)、寶寶都體驗親子游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
地墊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、自由活動(dòng)十分鐘：教師了解寶寶的乳名，集體活動(dòng)前教師進(jìn)行點(diǎn)名游戲。
2、寶寶平躺在地墊上。家長(cháng)按教師的指導要點(diǎn)對幼兒進(jìn)行按摩與撫摸活動(dòng)。
3、指導要點(diǎn)：
1）家長(cháng)與教師有語(yǔ)氣的齊說(shuō)兒歌。
2）家長(cháng)的動(dòng)作應輕柔。
3）家長(cháng)在游戲時(shí)應用慈愛(ài)的目光注視寶寶。
小加餐：
1、鼓勵寶寶把自己的小手洗干凈、請家長(cháng)適當幫忙。
2、提示孩子給家長(cháng)品嘗自己的小點(diǎn)心。
家庭指導：
1、請家長(cháng)回家后，復習所玩游戲并繼續玩此類(lèi)撫觸游戲，以增加親情。
2、并注意活動(dòng)的指導要點(diǎn)。
3、請家長(cháng)反復有語(yǔ)氣的說(shuō)兒歌，寶寶的記憶，為說(shuō)完整話(huà)做準備。
附兒歌：
搟搟皮，和和餡。
捏捏餃子剁三下。
煮一煮，翻一翻。
撈起餃子晾一晾，
嘗嘗餃子香不香。
2歲到3歲親子課教案 篇9
目的：
練習數的不同組合形式為學(xué)習10以?xún)鹊挠嬎阕?/p>
準備材料：
撲克牌一副
要點(diǎn)：
以"8"為例
過(guò)程：
(1)家長(cháng)與孩子一起把撲克牌中的紅桃、方塊、梅花、黑桃，四花色中的每種1-7牌取出來(lái)，共28張。
(2)家長(cháng)用一張白紙寫(xiě)上數字8擺在一邊，交待今天的玩法是湊8。
(3)將28(1-7各4張)張牌洗好，然后從中任意抽出一張扣放在8的標志旁邊。兩人協(xié)商好先后開(kāi)始抓牌。
(4)各自將手中的牌進(jìn)行整理，從中選出可以組合成8的牌，抽出放在自己的前面。
(5)數手中所剩牌的數量，誰(shuí)剩的牌多誰(shuí)先出牌。
(6)抽取對方的一張牌，再在自己手中的牌中找一找，是否有與所抽取的牌合起來(lái)是8的，如有就取出放在前面。
(7)輪流抽牌，誰(shuí)手中的牌先被抽完，誰(shuí)為勝利者。
反思：
此次活動(dòng)，以“幼兒的發(fā)展為本”精心設計，抓住幼兒好動(dòng)的天性，巧妙地創(chuàng )設數學(xué)王國這一情境。在活動(dòng)中，提高幼兒主動(dòng)參與性在動(dòng)手操作中體會(huì )和掌握知識，使兒真正成為學(xué)習的主人，而教師則是幼兒活動(dòng)的組織者、引導者與合作者。
2歲到3歲親子課教案 篇10
游戲目的：
1、體驗親子協(xié)作的樂(lè )趣和成就感。
2、培養幼兒手部肌肉的控制能力。
游戲準備：
長(cháng)方體積木、圓柱體積木各二十塊、小籃子四個(gè)。
游戲玩法：
每次游戲可請四對家庭參加。家長(cháng)與孩子在起點(diǎn)手持籃子準備。游戲開(kāi)始后，每對家庭跑到場(chǎng)地內將散落在場(chǎng)內的長(cháng)方體積木、圓柱體積木各揀五塊后，跑到終點(diǎn)將兩種積木依次循環(huán)搭起。以積木形狀搭配正確、速度快的家庭獲勝。
游戲二
游戲名稱(chēng)：《送珠珠回家》
游戲目的：
1、體驗親子協(xié)作的樂(lè )趣和成就感。
2、培養幼兒手眼協(xié)調的動(dòng)手能力。
游戲準備：
大臉盆一個(gè){內裝水和各色玻璃珠}、小碗三個(gè)、筷子三雙、調羹三把、分類(lèi)盒三個(gè)。
游戲玩法：
每次游戲可請三對家庭參加。每對家長(cháng)與孩子圍坐在桌旁。聽(tīng)到游戲開(kāi)始的口令，家長(cháng)用筷子將大臉盆中的玻璃珠夾到自己的小碗中，孩子則將小碗中的玻璃珠用調羹按顏色送到分類(lèi)盒中的不同格子。大臉盆中的玻璃珠被夾完游戲結束，以分類(lèi)盒中的玻璃珠數量多者為勝方。
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