《比較長(cháng)短》的幼兒園優(yōu)秀教案

　　《比較長(cháng)短》引導幼兒學(xué)習比較長(cháng)短的方法，作為教師，在授課前應該對教學(xué)內容制定一份優(yōu)秀的教案，下面是《比較長(cháng)短》的幼兒園優(yōu)秀教案，希望對你們有幫助。

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒學(xué)習比較長(cháng)短的方法，能獨立地給3件同類(lèi)物體比較長(cháng)短。

　　2、引導幼兒描述比較結果，感知長(cháng)短的相對性，初步學(xué)習長(cháng)短排序。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示鉛筆，引出課題。

　　問(wèn)：這些鉛筆一樣嗎?有什么不一樣?你是怎么知道的?(讓幼兒結合自己的生活經(jīng)驗自由說(shuō)說(shuō))對了，這些紙條有的長(cháng)有的短。哪根是最長(cháng)的?哪根最短呢?

　　二、引導幼兒學(xué)習比較長(cháng)短。

　　1、學(xué)習兩支鉛筆比較長(cháng)短。

　　這兩支鉛筆哪支長(cháng)?哪支短呢?可以用什么方法比出來(lái)的呢?(把兩只放在一起比一比，其中一端要對齊)。

　　小結：原來(lái)比的時(shí)候，要把兩根支鉛筆靠在一起，下端對齊，這樣就能看出哪支長(cháng)，哪支短了。

　　2、學(xué)習三支鉛筆比較長(cháng)短。

　　問(wèn)：老師這里還有一支鉛筆，哪它是短的還是長(cháng)的呢?現在又該怎樣比了呢?現在長(cháng)的.鉛筆和短的鉛筆發(fā)生變化了嗎?長(cháng)的變成了什么?短的又變成怎么樣了?

　　小結：比的時(shí)候，仍然要把鉛筆靠在一起，下端對齊，這樣就能看出哪支長(cháng)的，哪支是短的，哪支是最短的?原來(lái)物體的長(cháng)短是相對的，比較的物體不同，長(cháng)短也不相同。

　　三、學(xué)習按長(cháng)短排序

　　1、(出示排隊標記)，小朋友看這是什么標記?(排隊標記)。怎樣排呢?

　　小朋友想想哪支鉛筆排應該排在最前面，哪支鉛筆跟在它的后面，哪支排在最后面?

　　2、幼兒說(shuō)，教師在黑板上操作，然后集體驗證操作結果。

　　3、請小朋友和老師一起說(shuō)出操作結果。

　　四、小結上課情況。

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