中班教案：小星星

　　音樂(lè )教案嘗試根據音樂(lè )的旋律創(chuàng )編肢體動(dòng)作，并將身體動(dòng)作轉換成用道具操作動(dòng)作來(lái)演繹音樂(lè )節奏、句子和情緒。以下是小編帶來(lái)的相關(guān)內容，希望對你有幫助。

　　【中班教案：小星星】 例1

　　一、活動(dòng)目標

　　1．喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，具有初步音樂(lè )節奏感，能在活動(dòng)中大膽表現自己。

　　2．感受樂(lè )曲的優(yōu)美，熟悉4/4節奏型。愿意在音樂(lè )伴奏下感受音樂(lè )、表現節奏。

　　二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　這是一段非常優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，樂(lè )曲所要表現的是黑夜里滿(mǎn)天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒熟悉4/4節奏是本教材的重點(diǎn)；而根據不同的音樂(lè )形象鼓勵幼兒大膽在音樂(lè )伴奏下表現音無(wú)法、表現節奏是本教材的難點(diǎn)。

　　三、環(huán)境創(chuàng )設及材料

　　1．錄音磁帶“小星星”。（三種樂(lè )器演奏的“小星星”）

　　2．若干圓舞板、三角鐵、串鈴、鈴鼓、小鈴等樂(lè )器。

　　3．綢帶、紗巾、花朵等舞蹈道具。

　　四、設計思路

　　對中班上期的幼兒來(lái)說(shuō)引導他們參加音樂(lè )活動(dòng)并且對音樂(lè )活動(dòng)有濃厚的興趣這并不難。然而要在音樂(lè )活動(dòng)中培養幼兒具有初步的節奏感則需要長(cháng)時(shí)間地培養與不斷地給予感受。就一個(gè)4/4節奏來(lái)說(shuō)，并不僅僅通過(guò)一個(gè)集體活動(dòng)就可以解決的，它需要較長(cháng)時(shí)間，在多種手段、多種刺激下才能形成。因此在本教材里就嘗試通過(guò)玩樂(lè )器，通過(guò)自由創(chuàng )編舞蹈來(lái)不斷體會(huì )4/4節奏。另外鼓勵中班幼兒根據不同音樂(lè )形象大膽表現音樂(lè )、表現節奏是本教材的難點(diǎn)，因為這就要求幼兒把平日里模仿到的動(dòng)作，真正成為自己的東西并在音樂(lè )伴奏下加以展現。它需要幼兒一種經(jīng)驗，更需要一種勇氣。而事實(shí)上如果幼兒能在活動(dòng)中大膽表現自己，那么音樂(lè )活動(dòng)的真正魅力就體現了。

　　五、活動(dòng)流程

　　角落活動(dòng)中熟悉樂(lè )曲，感受節奏，嘗試表現樂(lè )曲——集體活動(dòng)中大膽表現音樂(lè )，表現音樂(lè )的節奏——角落活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì )樂(lè )曲、表現樂(lè )曲

　　1．角落活動(dòng)中熟悉樂(lè )曲、感受樂(lè )曲節奏、嘗試表現樂(lè )曲。

　�。�1）聽(tīng)賞樂(lè )曲，感受樂(lè )曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對樂(lè )曲的'興趣。

　　說(shuō)明：在角落活動(dòng)中引導幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè )曲，感受樂(lè )曲的優(yōu)美。此內容可延續4-5天。

　�。�2）聽(tīng)賞樂(lè )曲、感受樂(lè )曲，可以引導幼兒用不同方法嘗試表現樂(lè )曲。如幼兒可以用舞蹈動(dòng)作表現樂(lè )曲，幼兒也可以借助各種打擊樂(lè )器表現樂(lè )曲。

　　說(shuō)明：這一階段幼兒在角落里玩的時(shí)間可以有10天左右。教師指導的重點(diǎn)是不斷挖掘幼兒的閃光點(diǎn)，譬如幼兒用不同的樂(lè )器表現樂(lè )曲、用不同的動(dòng)作表現樂(lè )曲等。最主要的是鼓勵幼兒大膽地表現以及幼兒初步的4/4節奏感。這里要提醒的是4/4節奏也可以有不同的節奏型，如X — — — | X — — | ；如：— X — | X — X —| ；如：X X X X | X X X X | ；又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教師可通過(guò)每次角落游戲的講評讓幼兒體會(huì )角落活動(dòng)中的成功和愉悅。

　�。�3）注意生活中引導幼兒多感受不同4/4節奏，

　　如 X X X X | 如 X X X X | XX XX XX X | 又如：XX XX X | X X XX X |

　　請你過(guò)來(lái)！ 我們都是 我們 都是 好朋 友 我呀 長(cháng)大了，你 也 長(cháng)大 了！

　　集體活動(dòng)中大膽表現音樂(lè )、表現音樂(lè )節奏

　　2．集體活動(dòng)中大膽表現音樂(lè )、表現音樂(lè )節奏

　　老師和幼兒共同聽(tīng)賞樂(lè )曲，感受樂(lè )曲優(yōu)美，知道這首樂(lè )曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。

　　A．游戲“快樂(lè )大轉盤(pán)”。

　　游戲玩法：老師扮演月亮姐姐，小朋友是滿(mǎn)天的星星。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央。音樂(lè )前奏起月亮姐姐轉圈；星星跟著(zhù)音樂(lè )拍手。前奏結束前月亮姐姐要點(diǎn)到一顆小星星，小星星就馬上起來(lái)，跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作（如眨眼、睡覺(jué)、或者跳舞）。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著(zhù)他（她）一起有節奏地動(dòng)作，直至樂(lè )曲結束。待到間奏起，月亮姐姐再次轉圈去另一顆小星星，游戲如此循環(huán)反復。

　　游戲規則：小星星必須跟著(zhù)音樂(lè )節奏做動(dòng)作。別人做過(guò)的動(dòng)作就不能再做，否則算輸。

　　說(shuō)明：這個(gè)游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動(dòng)作并表現音樂(lè )中，教師的指導重點(diǎn)放在讓幼兒按音樂(lè )節奏活動(dòng)，并不重復別人的動(dòng)作，更應放在幼兒會(huì )用動(dòng)作展現不同的節奏型。如有幼兒用 X X X X X X | 應該表?yè)P

　　點(diǎn)頭 點(diǎn)頭 拍手拍手 拍手拍手

　　而有幼兒用 X — X — | X X X X | 也該好好鼓勵。

　　扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手

　　B．引導幼兒聽(tīng)一段新的音樂(lè )（同一旋律的不同樂(lè )器演奏）鼓勵聽(tīng)到不同樂(lè )器演奏表現不同動(dòng)作、玩法、規則。指導重點(diǎn)同前。

　　說(shuō)明：不同樂(lè )器表現同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美，幼兒的動(dòng)作應該較為舒展、柔美；而由鋁板琴演奏的旋律則感覺(jué)更多的是有節奏、有彈性。不同的樂(lè )器應該引導幼兒用不同動(dòng)作表現。

　　3．在角落游戲中進(jìn)一步體會(huì )歌曲。

　　表現角中讓每一個(gè)幼兒能有機會(huì )參加活動(dòng)，進(jìn)一步表現樂(lè )曲，感受節奏。此內容可在表演角里再延續10天左右。

　　繼續在角落里引導幼兒大膽地用各種動(dòng)作表現不同的節奏型，在角落活動(dòng)的講評中展現幼兒的游戲，以此讓幼兒體會(huì )成功體會(huì )愉悅。

　　小星星

　　1 1 5 5 | 6 6 5 —— |

　　4 4 3 3 | 2 2 1 —— |

　　5 5 4 4 | 3 3 2 —— |

　　5 5 4 4 | 3 3 2 —— |

　　1 1 5 5 | 6 6 5 —— |

　　4 4 3 3 | 2 2 1 —— |

　　【中班教案：小星星】 例2

　　幼兒園教案小星星教學(xué)目標：

　　1、引導幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。

　　2、用打擊樂(lè )器敲出兩種不同的節奏型。

　　教學(xué)準備：

　　1、打擊樂(lè )器若干2、小動(dòng)物頭飾、羊 3、節奏卡4、錄音帶、錄音機

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、老師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè )模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作愉快地進(jìn)活動(dòng)室。

　　師：“小朋友！今天天氣真好，讓我們扮演各種小動(dòng)物到森林動(dòng)物園玩吧！”音樂(lè )起：（放我愛(ài)我的小動(dòng)物）老師隨幼兒一起翩翩起舞，并鼓勵幼兒：“看，多漂亮的小雞呀！聰明的小狗走得多好！可愛(ài)的小貓今天特別精神！哇！小鴨今天跳得可好啦！”

　�。ó斠魳�(lè )停時(shí)）

　　師：“你們真是一群聰明可愛(ài)的小動(dòng)物，現在我們來(lái)到了森林動(dòng)物園，看看我們小動(dòng)物的家是怎樣的？小動(dòng)物們又是怎樣學(xué)本領(lǐng)的？看看我們誰(shuí)最能干，誰(shuí)最認真，誰(shuí)最聰明？

　　2、小動(dòng)物學(xué)唱歌

　　師：“小動(dòng)物們！看！誰(shuí)來(lái)了？”（師轉身把小雞頭飾戴上）

　　幼：“小雞來(lái)了！”

　�。�1）幼兒拍出節奏：|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|

　�。�2）用以上方法和幼兒一起練習小貓、小狗、小鴨的叫聲。|喵喵|喵喵|；

　　呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|

　�。�3）在音樂(lè )伴奏下進(jìn)行節奏練習。

　�。�4）師：“樹(shù)上的小鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)你們在唱歌，它也想唱一唱�！痹诶蠋煹闹笓]下有感情地運用強弱對比的聲音唱歌曲：《兩只小鳥(niǎo)》

　　3、律動(dòng)回座位《大鞋與小鞋》

　　4、學(xué)習節奏樂(lè )《小星星》

　�。�1）出示掛圖（1）

　�。ɑ顫娬{皮的星星）

　　師：“天黑了，媽媽帶著(zhù)小朋友出來(lái)散步了，你們猜猜這時(shí)候什么東西在天空中最調皮，象一只只小眼睛一樣看著(zhù)我們？

　　老師引導幼兒說(shuō)出要用輕快、跳躍的唱法來(lái)表現閃爍的星星。

　�。�2）師：“我們可以用什么節奏型來(lái)表現輕快、跳躍的小星星”(引導幼兒嘗試用

　　身體各部位拍出XX|XX|的節奏。

　�。�3）出示掛圖（2）

　�。ò察o柔美的星星）

　　師：“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺(jué)了�！�

　　引導幼兒用舒緩、連貫的唱法表現累了的小星星。

　　師：“現在我們又可以用什么節奏型來(lái)表現玩累的小星星？（引導幼兒拍出X—|X—的節奏型）

　�。�4）引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行節奏練習。

　�。�5）幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。

　　5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節奏型（提示幼兒不同情緒的樂(lè )曲可選用什么樂(lè )器呢？）

　�。�1）先請一組小朋友拿樂(lè )器敲出笑星星的節奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。

　�。�2）再請一組小朋友拿樂(lè )器敲出睡覺(jué)星星的節奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。

　　6、兩組幼兒一起配上樂(lè )器，為歌曲《閃爍的星星》伴奏。

　　7、音游《小動(dòng)物回家》

　　師：剛才小朋友演奏得又整齊又動(dòng)聽(tīng)，今天我們在森林動(dòng)物園里渡過(guò)了愉快的一天，現在我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，玩小動(dòng)物回家的游戲吧！

　�。�1）師彈出代表各種小動(dòng)物的樂(lè )曲，幼兒聽(tīng)音即興做相應的動(dòng)作，音樂(lè )結束時(shí)最后一個(gè)長(cháng)音的唱名必須是C大調的135音高。

　�。�2）當變換代表另一些小動(dòng)物的樂(lè )曲時(shí)，游戲重新開(kāi)始。

　　8、結束活動(dòng)

　　師：“天黑了，小動(dòng)物們回家吧！”

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