春天的色彩語(yǔ)言教案
導語(yǔ)：讀書(shū)不知味，不如束高閣。蠹魚(yú)爾何如，終日食糟粕。以下小編為大家介紹春天的色彩語(yǔ)言教案，歡迎大家閱讀參考!
春天的色彩語(yǔ)言教案1
活動(dòng)目標
1．欣賞文學(xué)作品，感受春天的美麗。
2．畫(huà)畫(huà)、縮編、講講，大膽表現對春天色彩的感受。
3．學(xué)習創(chuàng )編．體驗創(chuàng )編的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂(lè )、不同色系的油畫(huà)棒、記號筆、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程1．創(chuàng )設情境。理解作品內容。
(1)完整欣賞文學(xué)作品(一邊演示課件，一邊朗誦)。
教師：小朋友們，我們一起來(lái)看看大屏幕，上面有誰(shuí)?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺(jué)?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)(2)提問(wèn)：誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色?它是怎么說(shuō)的?(引導幼兒用作品中的語(yǔ)言表述)草莓為什么說(shuō)春天是甜甜的紅色呢?
教師小結：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。
師：小兔為什么說(shuō)春天是跳跳的白色呢?
教師小結：春天來(lái)了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來(lái)了。小白兔告訴小熊??(引導幼兒接下去說(shuō))師：小草為什么說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢?
教師小結：對，春天來(lái)了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是??(讓幼兒接)(3)共同討論：小熊知道了，原來(lái)春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么色彩呢?
2．大膽繪畫(huà)，表現春天色彩。
(1)師：剛才小朋友說(shuō)了那么多春天的色彩．那么，你想請誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的色彩呢?請你去把它畫(huà)出來(lái)。
(2)播放《春》的音樂(lè )，幼兒繪畫(huà)。
教師提示語(yǔ)：請你一邊畫(huà)一邊想，準備請誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢?
3．學(xué)習創(chuàng )編．體驗成功快樂(lè )。
(1)幼兒交流創(chuàng )編。
師：畫(huà)好的小朋友把畫(huà)給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)了什么。
(2)幼兒大膽表述創(chuàng )編內容。
教師指著(zhù)黑板上的畫(huà)，請幼兒在集體面前講述。如：這只美麗的`蝴蝶是淮畫(huà)的?引導幼兒說(shuō)出：蝴蝶告訴小熊：春天是??
(3)整體欣賞(播放課件)師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?
教師和幼兒一起邊看邊說(shuō)，并把幼兒續編的內容添加進(jìn)去。教師加上結束語(yǔ)：看了小朋友們的畫(huà)，小熊突然激動(dòng)地叫起來(lái)：“我知道了，我知道了。春天原來(lái)是五彩繽紛的�！�
4．結束活動(dòng)師：小朋友們．我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來(lái)告訴小熊。
春天的色彩一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹(shù)洞里睡了一個(gè)冬天。小熊想：過(guò)了一個(gè)黑色的冬天，春天來(lái)了。春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色�！辈葺嬖V小熊：“春天是甜甜的紅色�！毙“淄酶嬖V小熊：“春天是跳跣的白色�！�
小熊聽(tīng)了說(shuō)：“哦!我知道了，原來(lái)春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。
春天的色彩語(yǔ)言教案2
教材分析：
春天是萬(wàn)物復蘇的季節�；▋洪_(kāi)了，草兒綠了，到處都是紅色、綠色、紫色、粉色等，把春天打扮得姹紫嫣紅，使春天充滿(mǎn)了勃勃生機。這些美麗的顏色深深吸引著(zhù)孩子們、感染著(zhù)孩子們。我設計的這個(gè)活動(dòng)正好為孩子提供了一個(gè)自由探索顏色變化的機會(huì )�；顒�(dòng)中孩子們可以通過(guò)討論、交流、操作等方式來(lái)了解紅、黃、藍三原色能混合變成許多種顏色，用反復實(shí)驗的方法找到黃色+藍色變成綠色的配方�；顒�(dòng)能激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)，培養幼兒的好奇心、求知欲和大膽地、執著(zhù)地從事簡(jiǎn)單研究的良好品質(zhì)。
幼兒情況分析：
中班幼兒探究欲望逐漸增強，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗操作，能較好地運用語(yǔ)言與同伴交流。他們渴望了解身邊的事物與現象。加上幼兒喜歡各種美麗的色彩，現在讓他們親手用三原色變出各種顏色和配制綠色，滿(mǎn)足了他們的好奇心與求知欲望，他們對此將會(huì )非常感興趣。另外中班幼兒的動(dòng)手能力也提高較強，對色彩的感知有一定基礎。
活動(dòng)目標：
1、充分調動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，在活動(dòng)中大膽嘗試，引導幼兒通過(guò)討論、交流等方式進(jìn)行研究、體驗與同伴一起探索交流帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、引導幼兒用較完整的語(yǔ)言與同伴和老師講述自己的發(fā)現。知道用三原色混合能變出許多顏色，黃色+藍色會(huì )變成綠色。
3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的欲望，抒發(fā)幼兒對色彩的喜愛(ài)之情，培養幼兒勤于探索、樂(lè )于發(fā)現、善于表達的科學(xué)精神。
活動(dòng)準備：
1、宣紙剪好的樹(shù)葉和花瓣；每組紅、黃、藍三盆已經(jīng)稀釋好的顏料；一棵用牛皮紙制作的大樹(shù)桿；一盤(pán)音樂(lè )磁帶。
2、以前幼兒有過(guò)用宣紙印染的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
第一環(huán)節：說(shuō)顏色。
這一環(huán)節要求老師以講述童話(huà)故事的口吻，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己所知道的顏色名稱(chēng)�！霸谏释鯂镒≈�(zhù)許多顏色，有紅色、綠色、藍色…，多得讓人數都數不清。小朋友，你能告訴老師，在這些美麗的顏色里你都知道哪些顏色？”或“你能說(shuō)出幾種顏色呀？”使孩子的興趣一下子集中到顏色上來(lái)，也體現出對顏色的知識點(diǎn)。時(shí)間在1-2分鐘。
第二環(huán)節：變顏色
這一環(huán)節體現單色三原色---多種顏色的變化過(guò)程。教學(xué)時(shí)老師像變魔術(shù)一樣神秘地出示三種顏色，這三種顏色是幼兒平時(shí)常見(jiàn)的顏色，所以可以省略問(wèn)“這是什么顏色呀？”而是直接說(shuō)：“老師今天帶來(lái)了三種顏色，你們能用這三種顏色變出許多種顏色嗎？”小朋友最喜歡動(dòng)手做了，如果老師不說(shuō)他們也會(huì )偷偷地去看看、摸摸，現在老師一下子叫他們去變很多種顏色出來(lái)，他們一定會(huì )非常開(kāi)心、非常感興趣的。
因為有先前用宣紙印染的經(jīng)驗，所以在進(jìn)行這一環(huán)節時(shí)，只要老師對剪好的宣紙樹(shù)葉和花瓣稍作講解，幼兒就能進(jìn)行變色活動(dòng)了。然后同伴間相互觀(guān)察、交流，說(shuō)說(shuō)“我的樹(shù)葉或花瓣變成XX顏色了�！边@一環(huán)節時(shí)間在10分鐘。
此時(shí)活動(dòng)中的幼兒情緒由于看到了自己的變色結果出來(lái)了，而變得比較興奮。同時(shí)這個(gè)環(huán)節中的幼兒對變色是無(wú)意識的。即小朋友是把樹(shù)葉或花瓣蘸蘸這種顏色再蘸蘸另一種顏色看見(jiàn)變成某一種顏色了。如：變紫色了，然后就說(shuō)：“哦，我的樹(shù)葉或花瓣變成紫色了�！焙芨吲d。他們不會(huì )或很少有小朋友去事先想好：我要變成什么顏色。然后他去變，也有可能他心里想變成一種〈橙〉色，但事實(shí)上他變成了綠色或別的什么顏色。
第三環(huán)節：配顏色
在上一個(gè)環(huán)節的基礎上，這一環(huán)節要求幼兒是有意識地配顏色（但如果讓孩子自由配色，結果過(guò)于分散），因此老師在這里明確提出配色要求。如給樹(shù)葉配“綠色”。孩子不會(huì )或很少會(huì )一下子用黃色+藍色變成綠色。所以，他們要進(jìn)行多次地實(shí)驗。這時(shí)會(huì )出現至少兩種現象。一種是執著(zhù)地進(jìn)行實(shí)驗，直到配制出綠色來(lái)。另一種是一、兩次下來(lái)配不成，就失去了信心和興趣。這時(shí)就要求老師及時(shí)地去幫助指導，使他們繼續實(shí)驗。還有第三種，就是聰明的孩子會(huì )偷懶。他們去看或問(wèn)已經(jīng)配出綠顏色來(lái)的小朋友，知道怎么配了以后，然后自己配，或干脆讓那個(gè)小朋友幫他配一下。即省時(shí)又省力、一舉兩得，完成得又快又好。
最后，通過(guò)幼兒實(shí)驗得出結論：黃色+藍色變成綠色。
第四環(huán)節：貼顏色
這是結束環(huán)節，也是幼兒精神放松、體驗實(shí)驗成功帶來(lái)喜悅的環(huán)節。孩子們將自己配制好的綠色樹(shù)葉貼到大樹(shù)干上，做成一棵春意盎然的大樹(shù)。然后在音樂(lè )的伴奏聲中，幼兒自由地欣賞自己的成果或去洗手，輕松、自然地結束整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。時(shí)間在1-2分鐘。
【春天的色彩語(yǔ)言教案】相關(guān)文章：
中班語(yǔ)言散文詩(shī)教案《春天的色彩》08-23
小班語(yǔ)言下學(xué)期教案及教學(xué)反思《春天的色彩》09-22
春天的色彩作文05-14
中班語(yǔ)言領(lǐng)域春天的夢(mèng)教案04-11
春天的色彩作文(15篇)05-14
春天的色彩作文15篇05-14
描寫(xiě)春天色彩的詞語(yǔ)01-12
關(guān)于大班語(yǔ)言活動(dòng)教案春天四篇05-11