大班詩(shī)歌教案設計

　　導語(yǔ)：教案在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中起著(zhù)十分重要的作用，編寫(xiě)教案有利于教師更好地組織教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是小編收集整理的大班詩(shī)歌教案：《家》，供各位參考。

　　大班詩(shī)歌教案：《家》

　　活動(dòng)目標

　　1.幫助幼兒理解詩(shī)歌內容,感受詩(shī)歌的畫(huà)面美和語(yǔ)言美，并學(xué)會(huì )朗誦詩(shī)歌。

　　2.引導幼兒仿編詩(shī)歌,培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力。

　　活動(dòng)準備

　　1.背景掛圖:藍藍的天空、密密的樹(shù)林、清清的河水、綠綠的草地、紅紅的花兒、幼兒園。

　　2.圖片：白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶、小朋友。

　　3.人手一份：紙和記號筆

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀(guān)察圖片，熟悉詩(shī)歌內容。

　　1.今天，老師要和小朋友一起欣賞一些美麗的地方，請小朋友仔細看看這些地方是哪里（揭開(kāi)三幅圖片），問(wèn)：小朋友你覺(jué)得這些地方漂亮嗎？你知道這些是什么地方嗎？（藍藍的天空 、密密的樹(shù)林 、綠綠的草地），小朋友說(shuō)的真好，我們繼續往下看，（揭開(kāi)三幅圖片）這些地方又是哪里呢？（青青的河水、紅紅的花兒、快樂(lè )的幼兒園）。 小朋友你們喜歡這么美麗的地方嗎?

　　2.這里的小主人知道小朋友們要來(lái)，早早的就出來(lái)歡迎了。（小朋友們好，你們好）�？纯此鼈兪钦l(shuí)？（教師一一出示白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶、小朋友），并請小朋友一起模仿它們的動(dòng)作、聲音等。

　　3.師：小主人們都來(lái)歡迎小朋友了，可是他們遇到了一個(gè)困難，找不到自己的家了，想請小朋友們幫忙把它們送回家，你們愿意嗎？（請個(gè)別幼兒分別把白云、小鳥(niǎo)、小羊等貼到相應背景中，并說(shuō)出完整的句子。比如：藍藍的天空是白云的家）。

　　4.小朋友們把小主人都送到了自己的家，小主人們?yōu)榱吮磉_對小朋友們的`謝意準備了一首詩(shī)歌送給大家。

　　二、學(xué)習詩(shī)歌《家》。

　　1.我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小主人的詩(shī)歌。詩(shī)歌的名字叫《家》。（老師完整朗誦詩(shī)歌一遍）

　　2.請幼兒說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的名字叫什么？你聽(tīng)到了詩(shī)歌里說(shuō)什么？現在我們一起念念這首詩(shī)歌。（老師、幼兒一起念）

　　3.小朋友念得真好，這一次我們用好聽(tīng)的聲音、有節奏再朗誦一遍。（教師指圖，幼兒拍手、朗誦詩(shī)歌）。

　　4.現在，老師來(lái)問(wèn)，你們來(lái)回答。（比如：師：藍藍的天空，幼兒：是小鳥(niǎo)的家），再讓幼兒?jiǎn)?wèn)，家長(cháng)回答。

　　5. 現在，老師要考考你們，我抽去幾張圖片，看你們能不能把詩(shī)歌念出來(lái)。再一起念一遍。（請爸爸媽媽評一評，我們小朋友念得好嗎，給點(diǎn)掌聲）

　　三、仿編詩(shī)歌

　　1.師：藍藍的天空除了是白云的家還可以是誰(shuí)的家？（太陽(yáng)、星星、 月亮），樹(shù)林、草地、河水、 花兒、幼兒園還可以有其他小主人去住呢？老師為小朋友準備了筆和紙，請你想一想、畫(huà)一畫(huà)，還有誰(shuí)可以住在這些漂亮的地方？畫(huà)好后帶上你的畫(huà)回到座位上。（幼兒按照小組到座位上畫(huà)一畫(huà)）

　　2.幼兒操作，老師巡視。

　　3.（幼兒操作回座位），誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下，你畫(huà)了什么，什么地方是它的家？（把幼兒的畫(huà)貼在相應的家里）教師與幼兒、家長(cháng)一起朗誦仿編的詩(shī)歌。如： 藍藍的天空是太陽(yáng)的家， 密密的樹(shù)林是蘑菇的家。 綠綠的草地時(shí)小兔的家， 清清的河水是小蝌蚪的家。 紅紅的花兒是蜜蜂的家， 快樂(lè )的幼兒園是老師的家。

　　四、教師小結

　　我們小朋友可真能干，今天不但學(xué)會(huì )了朗誦詩(shī)歌，而且還學(xué)會(huì )了仿編詩(shī)歌�，F在請小朋友帶上你的畫(huà)和爸爸媽媽一起編一編詩(shī)歌。

　　附：

　　藍藍的天空是白云的家，

　　密密的樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家，

　　綠綠的草地是小羊的家，

　　清清的河水是小魚(yú)的家，

　　紅紅的花兒是蝴蝶的家，

　　快樂(lè )的幼兒園是小朋友的家。

　　活動(dòng)反思：

　　這次家長(cháng)開(kāi)放日我上的課是大班詩(shī)歌《家》。上課前我備了三次課，第一次是自己設計的教案，第二次是聽(tīng)了大一班薄老師之后將設計好教案進(jìn)行了修改，第三次是自己在大五班試上后再一次進(jìn)行修改，這樣聽(tīng)一次反思一次，上一次修改一次，我盡量在備課方面做到準備充分、考慮周到。下面是我上家長(cháng)課的教學(xué)反思。

　　詩(shī)歌《家》是一首結構簡(jiǎn)單富有童趣的詩(shī)歌，學(xué)習詩(shī)歌的重點(diǎn)應放在幼兒理解詩(shī)歌內容方面。在教學(xué)中，我首先對教材進(jìn)行了認真分析和思考，確定的目標之一是幫助幼兒理解詩(shī)歌內容,感受詩(shī)歌的畫(huà)面美和語(yǔ)言美，并學(xué)會(huì )朗誦詩(shī)歌。詩(shī)歌中的白云與天空、小鳥(niǎo)與樹(shù)林、小羊與草地、小魚(yú)與河水、蝴蝶與花兒等是一對對有依戀關(guān)系的事物。于是我想運用美麗的圖畫(huà)來(lái)幫助幼兒理解詩(shī)歌內容，讓幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得有趣。接著(zhù)我對圖片的設計和教學(xué)環(huán)節進(jìn)行了仔細的構思，盡量呈現的圖片要美麗，使詩(shī)歌內容具體化、形象化，能幫助幼兒大膽運用恰當的語(yǔ)言表達自己的理解、想象，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師起引導作用，幼兒始終是學(xué)習的小主人。

　　這次家長(cháng)課幼兒學(xué)習詩(shī)歌學(xué)得輕松有趣，幼兒與家長(cháng)之間互動(dòng)熱烈，幼兒創(chuàng )編詩(shī)歌大膽想象，體驗到了成功的快樂(lè )。我自己覺(jué)得挺滿(mǎn)意的，家長(cháng)也覺(jué)得滿(mǎn)意的。但活動(dòng)中一定有很多不足，今后我會(huì )更加努力。

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