大班折紙活動(dòng)教案：《衣褲》（通用10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的大班折紙活動(dòng)教案：《衣褲》（通用10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班折紙活動(dòng)教案：《衣褲》 篇1
目標：
1、 引導幼兒學(xué)習用四角向中心折紙的技能。
2、 引導幼兒繼續學(xué)習按圖示折紙的方法。
3、 培養幼兒仔細、耐心的習慣。
準備：
正方形彩紙、圖示
過(guò)程：
1、 入活動(dòng)，引起興趣
“小朋友，在八月二十的集場(chǎng)上，你看到哪些東西呢？今天我們就來(lái)折許多新衣服，這好后擺一個(gè)衣服攤好嗎？”
2、 引導幼兒學(xué)習按圖示折紙
“今天我們要來(lái)學(xué)習一種新的折紙本領(lǐng)，就是從四角向中心折，請小朋友看圖示”
圖（1） 將正方形紙兩次對邊折
圖（2）然后打開(kāi)找到中心媽媽?zhuān)ㄖ行狞c(diǎn)）
圖（3）四個(gè)角是四個(gè)孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個(gè)基礎上再按圖4"圖7折
3、 請幼兒操作，教師指導
“要看著(zhù)圖示一步一步地折，一步也不能丟掉”
圖（4） 翻過(guò)來(lái)在折一次四角向中心折
圖（5） 再 翻過(guò)來(lái)在折一次四角向中心折
圖（6）翻過(guò)來(lái)將四個(gè)正方形打開(kāi)成長(cháng)方形
圖（7）最后對折成衣服。在折衣服的基礎上學(xué)折褲子：“衣服有了，沒(méi)有褲子怎么辦呢？”
“看，衣服還會(huì )變魔術(shù)呢！一變變成了一條褲子�！闭堄變赫f(shuō)說(shuō)是怎樣變褲子的。
4、 幼兒操作，教師巡回指導，提醒幼兒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。
5、 展評幼兒的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場(chǎng)的角色游戲。
大班折紙活動(dòng)教案：《衣褲》 篇2
活動(dòng)目標
�。�1）學(xué)習用對稱(chēng)的方法畫(huà)衣服。
�。�2）會(huì )用多種圖案裝飾衣服。
�。�3）感受對稱(chēng)美。
�。�4）在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
�。�5）培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備
�。�1）范畫(huà)兩幅；
�。�2）收集有美麗圖案的衣服；
�。�3）每人一張畫(huà)紙、一盒蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
�。�1）談話(huà)，導入主題。
提問(wèn)："我們每天都要穿什么？"
二、幼兒第一次操作
�。�2）出示美麗的衣服，引起幼兒對畫(huà)衣服的興趣。
提問(wèn)："這是什么？衣服有什么？它是怎樣的？"
重點(diǎn)引導幼兒說(shuō)出衣服的主要特征。
三、分享經(jīng)驗
3、出示范畫(huà)，學(xué)習用對稱(chēng)的方法畫(huà)衣服。
提問(wèn)：
�。�1）蝴蝶有什么？
�。�2）它的身體、翅膀是怎樣的？
�。�3）蝴蝶喜歡做什么？
老師示范和講解用對稱(chēng)的方法裝飾蝴蝶的翅膀。
畫(huà)出蝴蝶的外形特征，在用對稱(chēng)的方法裝飾蝴蝶的翅膀，最后添畫(huà)有關(guān)的背景。
四、幼兒再次操作
4、幼兒作畫(huà)。
教師指導幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶，啟發(fā)幼兒添畫(huà)花叢、蝴蝶采花粉的情景，豐富畫(huà)面內容。
5、幼兒自由參觀(guān)同伴作品后小結。
引導幼兒互相欣賞作品，并對幼兒的作品作評價(jià)。
活動(dòng)延伸
把幼兒作品掛在美工區，供大家互相學(xué)習。
大班折紙活動(dòng)教案：《衣褲》 篇3
教學(xué)目標：
1、知道世界上不同地區、民族的人們都有自己的服飾，了解一些具有特色的國家服飾。
2、了解服飾與禮儀、顏色、場(chǎng)合等的關(guān)系。
3、學(xué)會(huì )尊重和欣賞不同民族的服飾。
4、能大膽創(chuàng )意設計服裝，并進(jìn)行展示。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道一些國家服飾的特點(diǎn)，了解服飾與場(chǎng)合、顏色等的關(guān)系。難點(diǎn)：了解服飾與地域文化的聯(lián)系。
教學(xué)準備：
教師：搜集關(guān)于各國、各民族的獨特服飾的資料，制作課件。
學(xué)生：準備水彩筆、油畫(huà)棒等。
教學(xué)流程：
課前：欣賞一下圖片，聊一聊服飾，
一、導入：
剛才我們聊了許多有關(guān)服飾的話(huà)題，今天這節課老師將帶領(lǐng)同學(xué)們去不同地區、不同民族，看看那多姿多彩的服飾。（板書(shū)課題）
二、民族服飾欣賞
�。ㄒ唬┲袊炫�。
1、（出示旗袍圖片）這種服裝你見(jiàn)過(guò)嗎？你知道它的名字嗎？
是的，這就是咱們中國最具特色的傳統服裝――旗袍。
2、中國旗袍有什么特點(diǎn)呢？（穿上后很苗條、立領(lǐng)、斜扣、開(kāi)叉）
看看老師提供的資料（出示資料），又明白了什么？（旗袍的來(lái)歷、特點(diǎn)等）
3、是啊，旗袍不僅顏色鮮艷，而且做工精致，穿上它，人也變得更美了。
4、那么，你通常在哪些場(chǎng)合看到人們穿旗袍？（出示圖片）
5、正因為旗袍給人端莊、大方、高貴、典雅的印象，所以許多名人、大明星都很喜歡穿旗袍。（出示圖片），看國母宋慶齡，大明星章子怡、崔智友，在出席重大場(chǎng)合時(shí)，都會(huì )選擇它。
�。ǘ┝私獍⒗L(cháng)袍
1、欣賞完高貴典雅的中國旗袍，現在讓我們去一個(gè)很特別的地方。
2、（出示阿拉伯民族服裝圖片）：這是哪個(gè)國家的服飾呢？（阿拉伯）
3、能說(shuō)說(shuō)阿拉伯服飾的特點(diǎn)嗎？（男人頭上戴著(zhù)頭巾、身上穿著(zhù)又寬又大的長(cháng)袍）
4、為什么要蓋頭巾、穿長(cháng)袍呢？同學(xué)們可以看看老師給你們提供的資料。
5、學(xué)生介紹：阿拉伯長(cháng)袍的奧秘。
三、研究其他國家和地區的民族服飾（印度莎麗、日本和服、韓國韓服、蘇格蘭格子裙等）
1、看來(lái)，這藏在服飾里的學(xué)問(wèn)還真不少呢！每一種服飾都有其獨特的的文化內涵，現在請同學(xué)們拿出老師與你們一同分享的資料，以四人小組為單位，互相交流一下自己的資料，老師有幾個(gè)要求，請同學(xué)們看大屏幕（出示學(xué)習提示）
1、整理手中的資料，圈畫(huà)出想介紹的內容。
2、選一名代表向全班同學(xué)介紹服飾的特點(diǎn)。
2、小組間的交流，指名上臺交流。（適時(shí)補充圖片）
3、知識競猜：學(xué)到這里，同學(xué)們對服飾一定有了一些了解，現在老師要考考你們，看誰(shuí)能正確的解答以下幾道競賽題。
�。ㄕn件出示：第一題選擇題）
師：第一題是圖片選擇題，這個(gè)國家的傳統服飾叫“恰羅”，以寬邊大草帽為主要特征，這個(gè)國家是：
A、墨西哥B、印度尼西亞C、菲律賓
�。ㄕn件出示：第二題連線(xiàn)題）
師：第二題是連線(xiàn)題，請根據關(guān)鍵詞，與相應的服飾進(jìn)行連線(xiàn)
緊身、立領(lǐng)、苗條和服
長(cháng)、涼爽、輕薄蘇格蘭
唐代服裝、演變旗袍
格子裙、男士莎麗
�。ㄕn件出示：第三題情境題）
師：第三題是情境描述題，請根據情境回答這是哪個(gè)國家的服飾。――這個(gè)國家遇到重大場(chǎng)合，女性頭上還會(huì )帶有用鮮花做的花環(huán)，再提醒一點(diǎn)：在這個(gè)國家舉辦奧運會(huì )時(shí)，獲獎運動(dòng)員的頭上也帶有花環(huán)。
�。ㄕn件出示：第四題看圖文字題）
師：第四題是看圖文字題，這個(gè)國家的著(zhù)裝以豪放、火熱、大膽、奇特為特征，制作服飾時(shí)采用大量動(dòng)物羽毛、各種彩帶、花布等材料，有“狂歡之都”之稱(chēng)。這個(gè)國家是――巴西。
4、世界上許多國家和民族都有自己獨特的服飾，我們了解了服飾的特點(diǎn)就能知道著(zhù)裝者是哪個(gè)國家的人。 (板書(shū)：國家)
四、探究服飾與場(chǎng)合的關(guān)系
1、各種各樣的服飾使我們的生活變得多姿多彩，但是如何在不同的場(chǎng)合得體的穿著(zhù)，是很有講究的。（板書(shū)：場(chǎng)合）
2、現在請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本，78頁(yè)，仔細看看下邊兩幅圖，想想這是什么場(chǎng)合，他們的著(zhù)裝有什么特色？（音樂(lè )會(huì )上人們都穿著(zhù)黑色的禮服，參加宴會(huì )時(shí)人們都穿著(zhù)正式的禮服。歐美國家的人們在社會(huì )交際或公共場(chǎng)合中十分注重儀容，在參加盛大慶典或出入正式舞會(huì )、音樂(lè )會(huì )等重要場(chǎng)合時(shí)，他們一定要穿著(zhù)禮服。這既是對別人的尊重，也是對自己的尊重。
同學(xué)們看，（出示圖片）
這是頒獎晚會(huì )的現場(chǎng)，這是結婚的時(shí)候，這是晚會(huì )的現場(chǎng)，這是明星走紅地毯的場(chǎng)面。他們都穿著(zhù)各式的禮服。這既是對別人的尊重，也是對自己的尊重。
3、除了這些正式的場(chǎng)合，一般的場(chǎng)合同學(xué)們是怎么穿衣的呢？（隨意、休閑）
四、服裝與顏色
1、衣服的款式有很多，衣服的色彩也有很多種，請同學(xué)們看看書(shū)本78頁(yè)上邊的四張圖，想想這是什么場(chǎng)合，人們著(zhù)裝的顏色是什么樣的？（板書(shū)：顏色）交流（結婚時(shí)，新娘的服裝大多數是紅色的，那代表著(zhù)喜慶。歐洲國家喜歡穿婚紗，那是因為白色代表著(zhù)純潔。）
2、同學(xué)們平常喜歡穿什么顏色的衣服��？
3、小結。（出示文字）紅色、黃色代表喜慶，白色代表純潔美好，綠色代表青春活力，藍色代表寧靜，粉色代表溫馨，黑色代表認真、穩重、嚴肅。穿衣要穿出自己的特色，更要穿出自己的修養。
五、總結：同學(xué)們，多彩的服飾說(shuō)不完聊不夠。下節課，讓我們展示筆下設計的服裝之余，再來(lái)學(xué)習職業(yè)與服裝的關(guān)系，并且去感受童裝的魅力與精彩。
六、拓展畫(huà)一畫(huà)
任選以下一個(gè)場(chǎng)合，設計一套適合該場(chǎng)合穿的衣服。
板書(shū)設計多彩服飾
國家民族
場(chǎng)合
顏色
大班折紙活動(dòng)教案：《衣褲》 篇4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)在說(shuō)說(shuō)、唱唱、做做的過(guò)程中，讓幼兒學(xué)會(huì )疊衣服。
2、樂(lè )意在日常生活中養成自己的事情自己做的良好習慣，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
制做PPT圖片，各種帶有帽子、拉鏈的衣服。
活動(dòng)過(guò)程：
1、設置情境，讓幼兒觀(guān)察亂的衣服。
教師：你們看到桌子上放了很多什么？這些衣服擺放的整齊嗎？今天老師請寶寶來(lái)幫幫忙，來(lái)疊衣服。
2、觀(guān)察PPT圖片，幼兒學(xué)說(shuō)兒歌的內容。
教師：那疊衣服我們先做什么？（先把衣服放桌上放平，適當讓幼兒示范）根據幼兒的回答，教師說(shuō)出兒歌內容，讓幼兒學(xué)說(shuō)。
如：把拉鏈和起來(lái)，我們就用一句好聽(tīng)的話(huà)叫："關(guān)關(guān)門(mén)"，衣服有幾個(gè)門(mén)？我們關(guān)幾次呢？
教師："關(guān)關(guān)門(mén)，關(guān)關(guān)門(mén)"。
3、完整的讓幼兒說(shuō)出兒歌的.內容，熟悉內容，教師示范歌曲內容。
教師與幼兒多說(shuō)兒歌內容2~3次。
教師：今天老師把這首兒歌變成了一個(gè)好聽(tīng)的歌曲，聽(tīng)老師把它唱出來(lái)。
教師讓幼兒邊學(xué)唱歌曲，邊用身體做出動(dòng)作。
4、讓幼兒分組邊疊衣服邊唱出歌曲內容。
教師交代要求讓幼兒自由找位置站好學(xué)疊衣服。
教師播放音樂(lè )，巡回指導幼兒疊衣服的情況。
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)幼兒通過(guò)觀(guān)察PPT，學(xué)說(shuō)兒歌的內容，幼兒很感興趣，很快說(shuō)出兒歌的內容，我采用了身體的動(dòng)作來(lái)唱出疊衣服的步驟，在幼兒自由示范的過(guò)程中，發(fā)現個(gè)別幼兒把帽子點(diǎn)點(diǎn)頭往后翻了，整個(gè)活動(dòng)幼兒掌握的較好，只是疊衣服還未熟練。
大班折紙活動(dòng)教案：《衣褲》 篇5
設計意圖：
天氣漸漸變冷，孩子們都穿上了外套，午睡時(shí)孩子們脫下外套隨手一扔，東一件西一件或者堆在一起，起床時(shí)找衣服特別麻煩，于是就設計了“疊衣服”這一活動(dòng)，目的是引導孩子把衣服疊好，放在指定位置，養成良好的生活習慣。
活動(dòng)目標：
1、體驗自己會(huì )疊衣服的成就感。
2、學(xué)習疊衣服的基本方法。
活動(dòng)準備：
課件、外套人手一件
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入：播放課件，提問(wèn)：
畫(huà)面中小朋友在干什么?
小男孩睡覺(jué)前是怎么做的?
小女孩睡覺(jué)前是怎么做的?
你喜歡哪個(gè)小朋友?為什么?
二、學(xué)習疊衣服
1、幼兒人手一件衣服，嘗試疊衣服。
2、請疊的好的小朋友給大家展示，與大家分享。
3、教師與幼兒一邊疊衣服一邊編兒歌：
關(guān)關(guān)門(mén)，關(guān)關(guān)門(mén)，
抱抱臂，抱抱臂，
點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，
衣服疊好了。
4、播放課件，幼兒看畫(huà)面中小朋友邊說(shuō)兒歌邊疊衣服，疊好后放整齊。
5、請小朋友把疊好的衣服放在指定的地方。
三、小朋友回家幫媽媽疊衣服。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)孩子們參與的積極性很高，充分體驗了自己會(huì )疊衣服的喜悅。不足的是孩子與大家交流分享的時(shí)候，幼兒的語(yǔ)言表達能力不強，還需逐步培養。
大班折紙活動(dòng)教案：《衣褲》 篇6
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )“工”“人”2個(gè)生字，能讀準字音，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)。
2、知道工人在工廠(chǎng)做工，織出毛巾，做成衣服等。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習檢查
復習韻母en、in、onɡ，筆畫(huà)“丿”“乀”“乚”“橫折鉤”、“豎提”，以及熟字“土”“八”“手”“中”“瓜”等。
二、看圖說(shuō)話(huà)
工廠(chǎng)里，工人叔叔阿姨生產(chǎn)忙。工人開(kāi)機器，織出毛巾，做出衣服。
三、自學(xué)生字
1、拼讀音節。重點(diǎn)讀好ɡānɡ、rén、jīn。告訴學(xué)生fu沒(méi)有聲調，是輕聲，讀得又輕又短。
2、數數5個(gè)生字的筆畫(huà)，想想該怎么寫(xiě)。它們跟學(xué)過(guò)的哪個(gè)字有點(diǎn)像，寫(xiě)的時(shí)候應注意什么。
3、檢查自學(xué)情況。
工：讀好后鼻音。跟“土”很相像，筆順也相同，但豎不出頭。用“工”組詞，如“工廠(chǎng)”“工地”“做工”“建筑工”“清潔工”等。
人：讀準聲母和前鼻音。跟“八”不同，看老師在田字格里書(shū)寫(xiě)，注意起筆的位置。用“人”組詞，如“男人”“女人”“人人”“人民”“打人”等�！肮と恕笔窃诠S(chǎng)、工地上做工的人，有鋼鐵工人、建筑工人、清潔工人、紡織工人等，說(shuō)說(shuō)工人還生產(chǎn)些什么。（教師板畫(huà)識記）
四、書(shū)寫(xiě)指導
五、鞏固
卡片認讀。
大班折紙活動(dòng)教案：《衣褲》 篇7
教學(xué)目標：
學(xué)會(huì )“毛”“中”“衣”3個(gè)生字，能讀準字音，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習檢查
認讀生字卡片。
二、學(xué)習生字
毛：前3筆與“手”字相同，注意第4筆的方向�！懊笨山M成“羊毛”“毛線(xiàn)”“毛衣”等。
巾：讀準韻母in。跟“中”相像，但少一筆，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)我們用毛巾干什么。
衣：字形是難點(diǎn)。帶領(lǐng)學(xué)生書(shū)空，然后書(shū)寫(xiě)。我們有哪些衣服？上衣、大衣、襯衣、褲子、毛衣、運動(dòng)衣，統稱(chēng)“衣服”。
三、鞏固
1、卡片認讀。給拼音和生字“找朋友”。
2、比較形近字。
3、在田字格里抄寫(xiě)生字。
大班折紙活動(dòng)教案：《衣褲》 篇8
教案目標
1 、學(xué)習開(kāi)衫，套衫，冷，熱，穿不同的衣服。
2 、學(xué)會(huì )脫下外套，愿意做自己的事情。
3 、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4 、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5 、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教案準備
1、孩子們的視頻。
2、人手一個(gè)娃娃。
3、夏天衣服，冬天衣服幾件。
4 、安排在一個(gè)角落里布置成冬季公園。
教案流程
態(tài)勢感知 - 理解型 - 嘗試操作。
一、場(chǎng)景的感知，激發(fā)興趣。
教師引導幼兒觀(guān)察和討論：
1、這是誰(shuí)穿的衣服？什么樣的衣服？
2、你喜歡哪一個(gè)？什么是你自己喜歡的衣服？
二、要了解什么樣的衣服：
1、不同類(lèi)型的衣服加以區分：
�。�1）把娃娃哭記錄：娃娃怎么拉？
師：讓我們去擁抱玩偶，哄哄娃娃吧！ （把娃娃笑聲放出來(lái)）
你的寶寶是如此的美麗，我們去公園與娃娃一起玩，好嗎？
�。�2）即將在冬季之前：為什么樹(shù)木是白色的？什么季節來(lái)了？
�。�3）把娃娃哭記錄：娃娃怎么哭了？娃娃感冒了怎么辦？
�。�4）提供冬天，夏天，孩子衣服的娃娃：區分套衫和羊毛衫：兩件衣服一樣嗎？有什么區別？
2、干凈的衣服才好看
老師：你的娃娃真的很漂亮，但漂亮的衣服有時(shí)會(huì )變得丑陋，什么時(shí)候會(huì )好看嗎？
教師小結：干凈的衣服才好看。
三、盡量自己脫開(kāi)衫
教師以?xún)焊枵Z(yǔ)言為引導，邊示范脫開(kāi)衫邊激發(fā)幼兒參與體育鍛煉，讓幼兒自己脫開(kāi)衫。
大班折紙活動(dòng)教案：《衣褲》 篇9
一、教學(xué)目標
1、綜合實(shí)踐教學(xué)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )生活、體現對知識的綜合運用的實(shí)踐性課程。因此，引導學(xué)生在教學(xué)中掌握洗衣物的操作方法。
2、了解洗衣服的過(guò)程，學(xué)會(huì )洗衣服的技能，方法。 認識常見(jiàn)的衣服質(zhì)地標識和衣物洗滌說(shuō)明的標識。
3、培養學(xué)生動(dòng)手能力和生活實(shí)踐的能力。通過(guò)動(dòng)手操作，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握正確的洗滌方法，并懂得怎樣使衣物洗得更干凈。從而培養學(xué)生從小養成愛(ài)勞動(dòng)的習慣。
二、 教學(xué)準備
1、課件、絲質(zhì)衣服、毛質(zhì)外套、棉質(zhì)衣物、臉盆、水、洗衣粉、洗滌劑等
2、衣服標志、洗滌記錄表、教學(xué)評價(jià)表
三、 教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬� 談話(huà)導入，揭示課題
同學(xué)們，你們平時(shí)在家幫爸爸媽媽洗過(guò)衣服嗎？
今天老師和同學(xué)們一起來(lái)參與我們生活中常做的一項家務(wù)勞動(dòng)就是——洗衣服（出示課題），我們一起洗好嗎？
�。ǘ� 動(dòng)手操作，合作探究
1、憑你日常生活經(jīng)驗，你覺(jué)得洗衣服主要有哪些步驟呢？
2、為了提醒大家在洗衣物時(shí)該注意些什么，在我們的衣服上通常也有這些標志，你們認識嗎？下面我們自由分小組一起找找衣服質(zhì)地標識及相應材料做的衣服
小組討論，指名匯報
那么這些衣物能混在一起洗嗎？說(shuō)說(shuō)為什么？
[課件出示提示]，指名讀一讀注意事項。
3、 [課件出示衣物洗滌劑說(shuō)明的標識] 這些標志是什么意思呢？認識哪一個(gè)就說(shuō)哪一個(gè)。了解不同的洗滌劑的用途
請小組組長(cháng)拿出洗滌記錄表，說(shuō)說(shuō)第一行要我們填什么？
指名讀一讀
師介紹準備的洗滌劑名稱(chēng)，下面請大家先討論一下怎么分工？準備選哪種洗滌劑？
指名匯報。
4、下面讓我們選一名小組長(cháng)來(lái)表演一下洗衣服時(shí)的情形，仔細看看她是如何來(lái)洗衣服的。抽名小組長(cháng)上臺來(lái)展示洗衣服的整個(gè)過(guò)程]
5、現在你們想不想自己動(dòng)手洗一洗？
學(xué)生分組動(dòng)手操作，師巡視指導。
小組交流洗滌情況。
根據自己剛才的表現進(jìn)行自評、互評、教師評；統計件數。
�。ㄈ┱n堂總結，拓展延伸
通過(guò)今天這節課的學(xué)習，你有哪些收獲或體會(huì )？
請大家回家后親身體驗一下洗衣服，并把自己的感受總結一下好嗎？
大班折紙活動(dòng)教案：《衣褲》 篇10
教學(xué)目標：
1、讓幼兒探索小動(dòng)物換毛過(guò)冬的現象，幫助幼兒獲得天冷需防寒的經(jīng)驗。
2、培養幼兒對美工活動(dòng)的興趣，體驗幫助別人的快樂(lè )。
3、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
教學(xué)準備：
1、一幅冬季的圖畫(huà)、四張換毛過(guò)冬的小動(dòng)物圖片
2、兩塊動(dòng)感音樂(lè )磁帶
3、綿羊輪廓圖片若干、彩筆、膠水、雙面膠、棉簽、剪碎的毛線(xiàn)、棉花
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
組織教學(xué)，以參加動(dòng)物狂歡會(huì )的形式導入活動(dòng)。
二、基本部分：
1、出示冬季的掛圖，讓幼兒去了解小兔子是怎樣過(guò)冬的。
(1)教師引導幼兒觀(guān)察圖上都有誰(shuí)?大森林里下雪了，小兔子們怎么沒(méi)穿棉衣?它們不怕冷嗎?(讓幼兒一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔子)
(2)有配班老師扮演小兔子的聲音，說(shuō)說(shuō)小兔子是怎么過(guò)冬的。然后問(wèn)幼兒：聽(tīng)完小兔子的話(huà)，你們知道小兔子為什么不怕冷了嗎?
(3)教師小結：冬天到來(lái)之前，它們身上慢慢地長(cháng)出厚厚的毛，這樣冬天就不怕冷了，小兔子身上的毛就是一件很暖和的棉衣呀。也就是換毛過(guò)冬。學(xué)習詞語(yǔ)：換毛過(guò)冬。
2、讓幼兒了解綿羊也是換毛過(guò)冬的。
(1)引導幼兒繼續觀(guān)察小兔子和綿羊哥哥在干什么?(好像在說(shuō)悄悄話(huà))然后讓幼兒展開(kāi)想象，猜猜它們在說(shuō)些什么?
(2)聽(tīng)小兔子和綿羊的對話(huà)，讓幼兒知道綿羊也是換毛過(guò)冬的，并讓幼兒摸摸綿羊身上的棉衣有什么感覺(jué)?
(3)綿羊和小兔子都是換毛過(guò)冬的，那么還有哪些小動(dòng)物也是換毛過(guò)冬的?幼兒回答后，教師出示雞、鴨、狗、貓的圖片，引導幼兒把它們粘到動(dòng)物王國里去。
3、為綿羊穿棉衣。讓幼兒根據老師準備的材料，自由想象，自由制作。
師：冬天到了，森林里的這些小動(dòng)物都換上了厚厚的毛，我們小朋友也都穿上了棉衣、棉褲�？墒�，有一群綿羊弟弟它們還沒(méi)有棉衣，好可憐啊!孩子們，趕快幫它們想想辦法吧!怎樣幫助它們過(guò)冬呢?
教師巡回指導，提醒幼兒在為綿羊弟弟穿棉衣時(shí)，一定要讓它穿著(zhù)合身，感覺(jué)暖和。鼓勵孩子們快點(diǎn)制作，制作完畢，讓幼兒把作品粘到掛圖上，大家共同欣賞，互相評價(jià)。
三、結束部分：
幼兒戴上自己喜歡的頭飾，互相介紹后，并說(shuō)說(shuō)這些小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的?
教師延伸到還有一些小動(dòng)物它們今天沒(méi)來(lái)，比如：青蛙、蛇它們躲在洞里不吃不喝，整天睡大覺(jué);大雁和小燕子嫌我們這里冷，都飛到南方去過(guò)冬了;還有很多小動(dòng)物它們也有自己過(guò)冬的方法。
聽(tīng)，動(dòng)物狂歡會(huì )開(kāi)始了，讓我們一起唱起來(lái)，跳起來(lái)吧!
教學(xué)反思：
利用多種感觀(guān)讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng )造力也得到發(fā)揮。
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