幼兒園水果游戲教案
幼兒園水果游戲教案1
【教材簡(jiǎn)解】
根據教育要順應兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì )發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設計組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò )的線(xiàn)索和依據。教師作為活動(dòng)的參與者、支持者、合作者有效的加以引導�；顒�(dòng)中讓幼兒在情景和輔助教具的作用下，帶著(zhù)好奇去感知發(fā)現各種水果的特征，并嘗試用形象的語(yǔ)言表達。
【設計理念】
在設計本次活動(dòng)時(shí)，教師將幼兒認知過(guò)的水果圖案與沒(méi)有認知過(guò)的水果圖案同時(shí)呈現，意圖幫助幼兒整理已有的感知經(jīng)驗，嘗試用比較形象的語(yǔ)言進(jìn)行表達，同時(shí)將幼兒的生活技能和物的歸類(lèi)也滲透在其中。同事讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的看一看、摸一摸、聞一聞，吃一吃等活動(dòng)，幼兒對水果的里部特征有了初步的感知。根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的發(fā)展需要，初步確定了此活動(dòng)方案。
【設計思路】
秋天是開(kāi)展主題《水果》的一個(gè)最佳時(shí)節，在主題正式開(kāi)始前，我們在與幼兒的交談中，發(fā)現許多幼兒對于水果的認識都只基于對水果味道的認識及簡(jiǎn)單的形狀的認識，未發(fā)現的水果里面的秘密。分析發(fā)現孩子們對水果的內部認識呈現是模糊的，因此教師認為有必要將幼兒的已有知識經(jīng)驗進(jìn)行梳理，同時(shí)運用多種感官、通過(guò)不同的感知角度，豐富幼兒對水果進(jìn)行較為直觀(guān)和系統的認識。
【活動(dòng)目標】
1、大膽地想象水果的內部結構，并嘗試用各種方法去驗證自己的猜想。
2、學(xué)習用簡(jiǎn)單的方法記錄自己的猜想和探索結果。
【活動(dòng)準備】
每組幼兒自帶的水果（蘋(píng)果，香蕉，葡萄，桃子等若干），記錄卡一張（對折的8開(kāi)紙），水彩筆人手一盒，水果刀人手一把。
【活動(dòng)難點(diǎn)】幼兒進(jìn)行探索水果里的花紋。
【活動(dòng)重點(diǎn)】以孩子的興趣、愿望為切入點(diǎn)，以幼兒熟悉的生活經(jīng)驗為基礎，激發(fā)幼兒探索水果的秘密，和對水果的喜愛(ài)。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┱f(shuō)一說(shuō)，看一看
師："今天，我們帶來(lái)了這么多好吃的水果，你最喜歡的是哪一種呢？請你來(lái)介紹一下吧�。ㄌ嵝延變海耗銥槭裁聪矚g這種水果？）"孩子們繞有興趣地圍著(zhù)水果，討論著(zhù)。有的描述著(zhù)它們的形狀，顏色，有的回味著(zhù)它的味道，有的掂量它們的重量……（水果是幼兒最常見(jiàn)的，但很多幼兒對水果的了解僅限于品嘗時(shí)所看到的，在這里，教師請幼兒描述自己喜歡的水果，可以幫助他們更全面地了解水果）
�。ǘ┫胍幌�，畫(huà)一畫(huà)
1、師："前幾天，我們發(fā)現香蕉里有好看的花紋，你們平時(shí)吃水果時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現其它水果里也有花紋呢？"幼兒的反映很熱烈，有的說(shuō)桔子里有花紋，有的說(shuō)桃子里有花紋，急著(zhù)將自己知道的告訴同伴。
2、師："對呀，我們發(fā)現許多水果都有花紋，現在，請你們閉上眼睛，想一想你們最喜歡的水果里有什么樣的花紋？請你們輕輕地告訴旁邊的小朋友。"師："請一個(gè)小朋友到上面來(lái)把你想的畫(huà)到紙上吧！"（提醒幼兒畫(huà)在記錄紙左側）"（中班幼兒剛學(xué)會(huì )做記錄，他們在記錄自己的想法時(shí)，可能會(huì )遇到一些困難。所以在幼兒記錄之前，教師請一名幼兒示范，有助于發(fā)現問(wèn)題，并給其他幼兒一個(gè)提示作用。）
�。ㄈ┩嬉煌�，比一比
1、師："剛才我們回憶起了許多水果花紋，現在我們來(lái)玩一玩，看看水果里的花紋跟你們剛才想的是不是一樣，看到了什么，也把它畫(huà)下來(lái)。"（提醒幼兒畫(huà)在記錄紙右側）幼兒拿起一種水果，用力把它切開(kāi)，有的幼兒橫著(zhù)切，有的豎著(zhù)切，有的只切到果肉，有的切到了果核，每個(gè)人的發(fā)現都有所不同，他們很仔細地觀(guān)察，并將它記錄到紙上。教師則巡回觀(guān)察，提醒幼兒根據這次切開(kāi)時(shí)所看到的不同情況，記錄不同的結果。
�。ㄔ诒经h(huán)節中教師提示幼兒注意安全，提醒幼兒正確地使用水果刀，并給有困難的幼兒一些適時(shí)的幫助）。
2、師："現在，我們來(lái)看看你現在看到的花紋，跟剛才的一樣嗎？"幼兒很仔細地對比起來(lái)，許多幼兒發(fā)現記錄的圖案與想象中的有所不同，而且從不同的方向上切開(kāi)水果看到的花紋也有所不同。
�。ㄓ變涸诨顒�(dòng)中按自己的.想法去探索，真實(shí)地感受、記錄探索的結果，驗證了自己的猜想是否正確。從這個(gè)活動(dòng)中，幼兒發(fā)現一個(gè)物體的外表和內部的不同，發(fā)現所有的猜想都需要實(shí)踐來(lái)驗證。）
�。ㄋ模┎乱徊�，嘗一嘗
1、游戲：猜猜它是誰(shuí)？
教師請幼兒把記錄紙放在桌上，在活動(dòng)室的旁邊圍成一個(gè)大圓圈，聽(tīng)音樂(lè )往前走，當音樂(lè )停下時(shí)，就近找一個(gè)位置，打開(kāi)記錄紙，看一看，猜一猜里面畫(huà)的是什么水果。
游戲數遍后，請幼兒將手中的記錄紙送到放著(zhù)水果實(shí)物的指定地點(diǎn)，請全班幼兒一起檢查記錄紙是否按要求放好，學(xué)習正確歸類(lèi)。
2、水果品嘗會(huì )請幼兒根據自己的喜好，自由取食水果，享受品嘗的快樂(lè )。
�。ê闷嫘氖怯變旱奶煨�，當他們完成自己的作品時(shí)就想去了解同伴畫(huà)的是什么。設計這個(gè)游戲，滿(mǎn)足了幼兒的這種好奇的心理，也發(fā)展了幼兒的想象力。同時(shí)，幼兒面對著(zhù)這么一大堆好看又好吃的水果，他們早就垂涎三尺了，此時(shí)讓他們大快朵頤，盡情地享受，不正是對他們認真進(jìn)行探索最好的肯定和獎賞嗎？
幼兒園水果游戲教案2
活動(dòng)目標：
1、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。
2、增強思維的靈活性。
活動(dòng)準備：
蘋(píng)果，草莓，香蕉，葡萄，桃子頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
問(wèn)小朋友們，喜歡吃水果嗎？喜歡吃哪些水果？今天啊，老師邀請了水果娃娃們來(lái)跟我們的小朋友做游戲。引出游戲。
下面，老師要講一下活動(dòng)的規則。
1、我們先把小朋友們分成五組（或四組，根據來(lái)園人數再做劃分）排在第一個(gè)為組長(cháng)，每組選擇自己喜歡的水果
2、蘋(píng)果組小朋友說(shuō)，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲完香蕉蹲（由組長(cháng)選擇哪個(gè)水果蹲）
3、香蕉組小朋友說(shuō)，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完葡萄蹲（由組長(cháng)選擇哪個(gè)水果蹲）
4、葡萄組小朋友說(shuō)，葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完草莓蹲（由組長(cháng)選擇哪個(gè)水果蹲）
5、草莓組小朋友說(shuō)，草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完桃子蹲（由組長(cháng)選擇哪個(gè)水果蹲）
不停的循環(huán)，哪組接不上就被淘汰出局，其他組接著(zhù)玩，最后一組就是勝者。幾輪玩下來(lái)后，把蹲改為跳，即蘋(píng)果跳，蘋(píng)果跳，蘋(píng)果跳完香蕉跳，還是重復以上步驟，若還有時(shí)間，可以將跳改為跑。
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