- 相關(guān)推薦
大班剪紙活動(dòng)反思
在學(xué)習、工作、生活中，我們要在教學(xué)中快速成長(cháng)，反思過(guò)去，是為了以后。那么大家知道正規的反思怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的大班剪紙活動(dòng)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班剪紙活動(dòng)反思 1
剪紙是中國最具特色的民藝之一，是中國民間一個(gè)古老而富于傳統的美術(shù)式樣，體現了中華民族最基本的審美觀(guān)念和生活情趣。剪紙也是幼兒藝術(shù)教育的有機組成部分，它不僅能促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，還能讓幼兒在活動(dòng)中受到美的熏陶，提高藝術(shù)欣賞能力，為增強幼兒的創(chuàng )造力和想象力。剪紙適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒剪剪玩玩中動(dòng)腦、動(dòng)手，提高剪、折的技能，因此，在本園家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我特設計了剪紙這一手工活動(dòng)，讓孩子們積極參與進(jìn)來(lái)，剪出他們眼中的童話(huà)世界。
大班的幼兒剪紙，主要是通過(guò)幼兒自畫(huà)樣稿，剪出各種生動(dòng)的作品，并發(fā)展幼兒創(chuàng )新能力、想象力和動(dòng)手能力。開(kāi)始我運用欣賞感知法，創(chuàng )設幼兒自我探索學(xué)習的環(huán)境。引導幼兒感受衣服美，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的積極性。從而讓孩子對剪紙活動(dòng)更感興趣了，學(xué)得時(shí)候也更加認真了。在幼兒操作過(guò)程中，我適時(shí)給幼兒一定的鼓勵與指導，激發(fā)他們的創(chuàng )造力，幼兒較好地發(fā)揮了創(chuàng )造性思維、想象力和動(dòng)手操作能力，使幼兒的作品各具特色。
在本次活動(dòng)中大部分幼兒都能獨立完成作品，一小部分幼兒雖然一時(shí)無(wú)法掌握最后一步，但是在老師引導下也能較好的完成作品。有些孩子衣服多做了改變，變成了短袖、裙子；有些速度快的`孩子剪了好幾條裙子，孩子們的認真，孩子們的創(chuàng )意，孩子們的笑容創(chuàng )造了整個(gè)活動(dòng)輕松、快樂(lè )的氛圍，而這樣的氛圍更有利于孩子們的創(chuàng )意想象，更有助于孩子們積極的參與活動(dòng)、出色的完成作品。做好的剪紙作品讓幼兒在家長(cháng)的面前充分展示與分享，讓家長(cháng)和孩子們互動(dòng)。這樣既鍛煉了孩子的膽量也培養了孩子與人交流的能力，同時(shí)也讓孩子自豪的在家長(cháng)面前講述自己的作品，增強自信心。
不足的是整個(gè)活動(dòng)時(shí)間較長(cháng)，由于幼兒的興趣很濃，所以在操作過(guò)程中紀律有點(diǎn)無(wú)法掌控，有點(diǎn)欠缺。
大班剪紙活動(dòng)反思 2
剪紙活動(dòng)是孩子們最喜歡的活動(dòng)之一，每次我告訴孩子今天的手工有剪紙活動(dòng)，孩子們都是歡呼雀躍、興奮不已，情不自禁的鼓起掌來(lái)。但剪紙就要求每個(gè)孩子都要用到剪刀，這也是老師們最不放心的教學(xué)活動(dòng)之一，因為老師平時(shí)都教育孩子們不能玩尖銳的東西，不能玩剪刀等，可是剪紙活動(dòng)最重要的工具就是剪刀，這就要求每位老師給孩子講清剪紙時(shí)用剪刀的方法，不能用剪刀對著(zhù)小朋友，剪刀只能用來(lái)剪紙，剪刀這個(gè)時(shí)候是用來(lái)幫我們小朋友學(xué)本領(lǐng)的。
本次活動(dòng)是剪蝴蝶，這在我們老師看起來(lái)是很簡(jiǎn)單的剪紙圖案，但對于孩子們來(lái)說(shuō)卻是一件不簡(jiǎn)單的事情。首先要求孩子來(lái)畫(huà)半個(gè)蝴蝶，這看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)卻引發(fā)了很多問(wèn)題，很多孩子畫(huà)出來(lái)的蝴蝶很小氣，有的孩子畫(huà)不好蝴蝶的`觸角，蝴蝶的翅膀也畫(huà)得不好，縮在一起了，就這點(diǎn)看來(lái)也充分說(shuō)明了孩子們在平時(shí)的生活中缺乏觀(guān)察，再就是沿畫(huà)線(xiàn)剪好半只蝴蝶對于孩子來(lái)說(shuō)也是一件很不容易的過(guò)程，有的孩子會(huì )把觸角剪掉，有的孩子會(huì )把真個(gè)翅膀剪掉。
但孩子們對整個(gè)教學(xué)活動(dòng)是非常感興趣的，不管是手指游戲活動(dòng)，還是猜謎，講述蝴蝶的知識，剪蝴蝶，粘貼蝴蝶都是情緒飽滿(mǎn)，課堂氣氛非�；顫�，真正做到了師幼互動(dòng)，快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)的教學(xué)氛圍。
大班剪紙活動(dòng)反思 3
這節課是訓練學(xué)生體驗以紙材為主的造型表現活動(dòng)。初步認識及掌握撕紙，通過(guò)添畫(huà)、撕紙大膽創(chuàng )作，是很典型的“學(xué)與玩”的結合課。我在教學(xué)中從激發(fā)學(xué)生對本課的'濃厚興趣入手，通過(guò)欣賞培養學(xué)生的觀(guān)察感知、審美能力；通過(guò)欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對美術(shù)造型表現及欣賞活動(dòng)的興趣，形成初步的環(huán)保意識及與人合作的意識。
為了能讓孩子們能充分運用想象力進(jìn)行作品創(chuàng )作并能大膽發(fā)表看法。我先讓學(xué)生欣賞了一幅粘貼的畫(huà)兒，讓學(xué)生分析這幅畫(huà)與平時(shí)的我們畫(huà)的畫(huà)兒有什么不同，讓學(xué)生明白原來(lái)一幅畫(huà)不僅可以畫(huà)，還可以貼、可以貼完再畫(huà)。欣賞藝術(shù)家的作品對學(xué)生也是一種鼓勵。在步驟上我運用獎勵撕紙作品的方法讓學(xué)生總結，效果非常好，學(xué)生注意力集中，舉手踴躍。從整節學(xué)生的課堂反應來(lái)看，效果不錯。
【大班剪紙活動(dòng)反思】相關(guān)文章：
大班剪紙活動(dòng)教案《花兒朵朵》（精選13篇）10-28
剪紙故事教學(xué)反思04-04
《姥姥的剪紙》教學(xué)反思04-04
《姥姥的剪紙》教學(xué)反思04-04
姥姥的剪紙教學(xué)反思04-03
《剪紙藝術(shù)》教學(xué)反思04-04
剪紙故事教學(xué)反思04-04
剪紙活動(dòng)教案08-01