教師違紀的檢討書(shū)（精選20篇）
在學(xué)習、工作或生活中出現了失誤后，我們常常被要求寫(xiě)檢討書(shū)，以對出現的問(wèn)題和過(guò)錯進(jìn)行檢討，在寫(xiě)檢討書(shū)的時(shí)候，我們的用語(yǔ)要非常注意。大家知道正規的檢討書(shū)怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的教師違紀的檢討書(shū)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師違紀的檢討書(shū) 篇1
尊敬的領(lǐng)導：
此時(shí)的我心中是無(wú)比地懊悔、羞愧和自責。從事情發(fā)生以來(lái)，到現在我一直處在深刻的自我反思之中。
我作為一名已從教16年教師，居然做出違反了教育法規的行為，私自讓學(xué)生訂購學(xué)習資料，我為自己的這種行為感到無(wú)比地懊悔；而這件事使得你們抽出寶貴的時(shí)間處理我們所犯的錯誤，更使我羞愧難當。而我罔顧學(xué)生的年齡特征，擅自拔苗助長(cháng)，這種行為已不是自責所能概括的。
作為一名教師這就是一種極端不負責任的行為，本人應為自己這種不負責任的行為做出深刻的檢討。本次嚴重錯誤都是因為本人對教育工作認識不到位導致的工作失誤，我對錯誤的全面認識如下：
一、問(wèn)題嚴重性的認識
這次所犯的錯誤雖然給自己帶來(lái)了的麻煩，但也給學(xué)校帶來(lái)了惡劣的影響，給年輕的教師們樹(shù)立了不良的榜樣。破壞了學(xué)校的管理制度。也給你們領(lǐng)導添了不少的麻煩，耽誤你們的寶貴時(shí)間；但更為嚴重的是我無(wú)視教育法規，不尊重孩子的年齡特征，急功近利，天真地想用題海戰術(shù)來(lái)提高孩子的學(xué)業(yè)。
這種行為不利于現在的素質(zhì)教育，又回到了以前的應該教育中。不利于孩子的長(cháng)遠的發(fā)展。是一種急功近利的行為。是一種置教改于耳邊風(fēng)的行為。
二、問(wèn)題的根源的認識
我是工作多年的教師，對于讓學(xué)生訂閱資料，的確沒(méi)有增加收入的目的，我的初衷是為了讓孩子在當天學(xué)習了的情況下，能適當地鞏固當天學(xué)習的內容。是讓孩子的成績(jì)有所提高。
眾所周知，我們XX小學(xué)的教學(xué)成績(jì)在近幾年有著(zhù)明顯的`進(jìn)步，每個(gè)老師都在認認真真地教學(xué)，我們每個(gè)老師的壓力是可想而知的。而我又是不甘于落后，只想在期末時(shí)我班的孩子不落在別的班級后面。在這種思想的左右下，我就不加思考地不顧后果地讓本班的孩子訂閱了資料�，F在細想起來(lái)，這種行為，是我在工作上的一種懶惰的行為，是一種在教學(xué)上走捷徑的行為，是一種不思進(jìn)取的行為。
眾所周知。我們現在的教育行業(yè)時(shí)時(shí)在進(jìn)行的教改，對孩子的要求是智力發(fā)展，而不是單純地追求分數�，F代小學(xué)教師是學(xué)生全面發(fā)展的培養者，去開(kāi)發(fā)少年兒童的智慧潛能，培養少年兒童的精神力量，促進(jìn)少年兒童生動(dòng)活潑健康地成長(cháng)。
而我卻還停滯于過(guò)去的應試教育中，單純地追求著(zhù)學(xué)生的分數。不思進(jìn)取，不去學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，不去尋找適用于我們農村孩子的學(xué)習的獨特教學(xué)手段，一味地搞著(zhù)題海戰術(shù)。用簡(jiǎn)單，懶惰的方法去教育著(zhù)素質(zhì)教育中的孩子，我的這種行為，沒(méi)有順應歷史的發(fā)展，是一種教學(xué)上的倒退行為。是應該受到嚴厲地譴責，所以無(wú)論領(lǐng)導們如何責罰我，我都心甘情愿，決無(wú)怨言。
三、改正的方法和措施
經(jīng)過(guò)領(lǐng)導的教育和我自己深深的反思，我已認識到自己的錯誤，并決心改掉自己的缺點(diǎn)，重新審視自己的工作，擺正的自己的教學(xué)。我的改正如下：
1、全面貫徹黨的教育方針和學(xué)習教育教學(xué)理論；自覺(jué)遵守《教師職 業(yè)道德規范》，教書(shū)育人，為人師表。認真學(xué)習教學(xué)法規，雖然學(xué)校時(shí)時(shí)組織我們學(xué)習教育教學(xué)的方法和文件，而我以前卻沒(méi)落到實(shí)處，從現在開(kāi)始，我一定把這些有著(zhù)科學(xué)道理的教學(xué)教育法規謹記心間，讓孩子們在適合自己的年齡段做他們應該做的事。
2、努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和理論素質(zhì)，積極參加各項繼續教育活動(dòng)，努力提高學(xué)歷層次。熟知新課程標準，鉆研、通曉教學(xué)內容，認真備課，根據學(xué)生實(shí)際情況備教材、備方法。
在教學(xué)上多學(xué)習現在的教學(xué)方法，多看看現在的高效課堂，多使用現在的教學(xué)模式。
3、多鉆研，多動(dòng)腦，多想想適用于我們農村孩子的教學(xué)方法，不 再一味地使用過(guò)去的熟悉的教學(xué)方法，要成為學(xué)生全面發(fā)展的培養者、民主師生關(guān)系的建立者、學(xué)生學(xué)習過(guò)程的指導者、學(xué)生心理健康的培育者、學(xué)生終身學(xué)習的奠基人。
感謝各位領(lǐng)導對我的批評教育和幫帶，使我充分認識到了自己錯誤的嚴重后果，也進(jìn)一步認清了自己責任的重大。
在這里，也向所有領(lǐng)導道個(gè)歉，希望大家原諒。同時(shí)也向各位領(lǐng)導保證，在今后的工作中，進(jìn)一步加強責任心，兢兢業(yè)業(yè)干好教學(xué)工作，決不再犯違反教育教學(xué)的所有錯誤。
檢討人：XXX
XXXX年XX月XX日
教師違紀的檢討書(shū) 篇2
尊敬的校領(lǐng)導：
您好！
我是xxx，是教小學(xué)五年級的xx老師。今天上午一二節課沒(méi)有我的課，有一些無(wú)聊，所以我就在辦公室玩手機打游戲，同時(shí)還有其他的老師在的情況下，我直接就明違反了學(xué)校明文規定的教師工作守則，做了不應該在工作時(shí)間做的事情，我為此檢討我的工作違紀行為。
首先，是對不起領(lǐng)導您一直以來(lái)對我的作為一個(gè)老師的栽培。我在受了這么多年的高教育，并在學(xué)校工作這么多年，我還是沒(méi)有做到一個(gè)老師應該做的事情。我不應該在工作的時(shí)候玩手機，還給同辦公室的老師們造成一個(gè)不良的氛圍。工作的時(shí)候就應該做好本身的職務(wù)，歸其位。不去違反工作紀律，而是做好一個(gè)老師該做的事情。再一個(gè)，就算是今天一天的工作都完成了，也可以在這個(gè)基礎上做一些有利于自己教學(xué)的事情，提高自己的一個(gè)教學(xué)能力，讓自己的整個(gè)水平在上升一個(gè)階段，這樣不好嗎？我覺(jué)得無(wú)聊，就去做無(wú)關(guān)工作的事情，怎么都是不對的。最后，是對同一個(gè)辦公室的同事們表達我的歉意。在你們工作時(shí)我玩手機破壞了整個(gè)辦公室的一個(gè)工作氣氛，你們都在為自己的上課在做著(zhù)準備，心無(wú)旁騖時(shí)，我鬧出了動(dòng)靜，對你們的備課和思考都造成不小的影響，打斷了你們工作的一個(gè)進(jìn)度條，沒(méi)有在規定的一個(gè)時(shí)間做好準備工作。真的很不好意思。我為了表達這樣一個(gè)歉意，我會(huì )把這個(gè)禮拜的辦公室的'衛生包了的，補償你們被我打斷的時(shí)間。
今天所檢討，我從明天開(kāi)始，就認真的做自己的事情，不會(huì )去做違紀的事了的。也會(huì )把有關(guān)于學(xué)校教師的規章和制度再讀一遍，把在工作的時(shí)間內的一個(gè)規定重點(diǎn)標出來(lái)，放在自己辦公桌的一面，這樣就可以隨時(shí)看到，隨時(shí)監督自己的行為哪里做的不當，也歡迎您和其他老師對我的一個(gè)監察，做的不好的地方于我改正，在犯錯之前就制止它，把它扼殺在搖籃里，連冒頭的意向都不要有。對待工作認真，端正自己作為一個(gè)教師的態(tài)度，為學(xué)生們做好帶頭作用，引領(lǐng)學(xué)生們的一個(gè)學(xué)習氛圍達到更好。
希望校領(lǐng)導原諒我此次工作違紀的行為，您的寬容一定會(huì )讓我知道自己真正的錯在哪，會(huì )去做出我的改變的。
此致
敬禮！
檢討人：
日期： 年 月 日
教師違紀的檢討書(shū) 篇3
尊敬的校領(lǐng)導：
您好！
我是小學(xué)四年級xx班的語(yǔ)文教師xxx，我這次是做了違反教師的行為規范的，更是一種工作違紀行為，我也對自己這次的事情做檢討。
我作為小學(xué)教師，是不能對學(xué)生做出一些違反規定額行為的，可是我這次沒(méi)有控制好自己的脾氣，對我的學(xué)生做了很?chē)乐氐捏w罰，同時(shí)還對他有言語(yǔ)上的侮辱，這是最不允許的了。我會(huì )這樣做，也是因為這些學(xué)生每次作業(yè)都沒(méi)有做完過(guò)，甚至嚴重的還不補作業(yè)，開(kāi)始我還會(huì )忍住，可是多了，我也就忍不了了，這次他們更嚴重，不僅作業(yè)不寫(xiě)不交，而且還對我不尊重，所以我脾氣一上來(lái)，也就當著(zhù)所有學(xué)生的面對他們幾個(gè)進(jìn)行了體罰，拿著(zhù)棍子很重的打手，還不停的罵他們，說(shuō)了很多對他們會(huì )造成心里不健康的話(huà)。我對他們所做的對他們造成了傷害，當時(shí)他們就哭了，但是我那時(shí)也沒(méi)管他們，只想著(zhù)讓他們聽(tīng)話(huà)一些，以后把作業(yè)寫(xiě)完上交，而不是又不交，所以在看著(zhù)他們都說(shuō)錯了，我也就沒(méi)有在體罰了，但是因為我當時(shí)還氣頭上，所以就沒(méi)有給予他們安慰，直接不管。導致他們后來(lái)對我有一定的害怕心理，到了現在，影響到了他們的狀態(tài)，他們有些家長(cháng)也找過(guò)來(lái)了，而我也對自己之前的作為有一些反省，再加上他們的討伐，我也是認識到自己是個(gè)老師，有些行為就要遵守到底，對學(xué)生進(jìn)行重體罰，這是一種違紀行為，是我工作上的違紀。
因著(zhù)家長(cháng)們對我的不滿(mǎn)意，您對我是狠狠的`訓斥了的，我也明白了老師只是學(xué)生們的引導者，并沒(méi)有對學(xué)生過(guò)重和侮辱言語(yǔ)的權利，我所要做的就是做好教師的職責，傳授他們知識，把他們引向正道。但是我那天的行為并不是這樣的，已經(jīng)對他們造成了短暫的傷害，至少我當時(shí)采取的方式就是錯誤的。我面對他們不完成作業(yè)的行為，我應該是付出耐心和細心去尋找問(wèn)題以及對他們進(jìn)行談話(huà)的，慢慢找出他們的問(wèn)題，而不是打他們的手和罵他們來(lái)五掩飾自己的錯誤，畢竟他們這樣我的責任也是不小的，是我對他們給予的關(guān)注和關(guān)心太少，所以才會(huì )這樣的。
經(jīng)此以后，我明白了真正作為老師對學(xué)生應該是要尊重的，而且要給他們足夠的關(guān)注，要讓學(xué)生認為老師對他們是重視的，他們才會(huì )去學(xué)習。領(lǐng)導，我會(huì )改正的，我也已經(jīng)逐個(gè)的向他們賠禮道歉了，也讓他們原諒了我，也希望您讓我有機會(huì )去彌補這次自己在工作上的違紀行為造成的損失和影響。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師違紀的檢討書(shū) 篇4
尊敬的單位領(lǐng)導：
您好！作為小學(xué)教師的我，對于學(xué)校的規章制度很了解，但是我卻違反了制度，我對自己的行為很后悔，我在遞交檢討書(shū)之前已經(jīng)進(jìn)行了深刻的反省。
回顧我的錯誤經(jīng)過(guò)，原本是出于提高班級學(xué)生成績(jì)的`考慮，給了學(xué)生考試答案。然而，我卻沒(méi)有能夠對此引起高度重視，嚴重地忽略了這次考試的價(jià)值與意義，并且在個(gè)人思想上產(chǎn)生了松懈、怠慢的情況，導致了我這次錯誤的發(fā)生。
現如今，我對于這次錯誤已經(jīng)有很多醒悟了。我知道自己錯了，主要錯在以下幾點(diǎn)：一，光想著(zhù)提高自己班級學(xué)生成績(jì)，想著(zhù)自己的工作業(yè)績(jì)提升。二，忽略了這次畢業(yè)考試的價(jià)值與意義，損害了學(xué)生的利益。三，沒(méi)有能夠以一顆平和、淡定的心態(tài)對待工作、面對人生。
經(jīng)過(guò)這次錯誤教訓與洗禮，我想自己一定得認真總結錯誤，深刻認識錯誤，并且采取切實(shí)措施改正錯誤。為此，我決心痛改前非，在今后工作當中踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇得工作，特別是注意遵守每一項工作規章制度，確保不出現違反工作條例的情況。
總的來(lái)說(shuō)，這次錯誤給的教訓是深刻的，經(jīng)驗是寶貴的，我將從這次經(jīng)歷當中吸取道理，在今后的人生當中對此有所警覺(jué)，做出正確的選擇。爭取成為一名優(yōu)秀的教師。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師違紀的檢討書(shū) 篇5
尊敬的單位領(lǐng)導：
在那天早上時(shí)，我看見(jiàn)一堆學(xué)生在相互推搡起哄，當時(shí)正值樓梯最擁擠的時(shí)刻，為避免出現擁擠踐踏的安全事故，我理所當然地上前制止打架推搡的學(xué)生，但是在制止后面一位推搡起哄的學(xué)生趙威時(shí)，他不但不聽(tīng)勸阻，反而朝我大罵并出手推我，態(tài)度極其惡劣。我將趙威同學(xué)帶到辦公室進(jìn)行教育，而此時(shí)趙威同學(xué)依然情緒激動(dòng)，嘴里罵罵咧咧并有進(jìn)一步攻擊我的跡象。趙威同學(xué)的態(tài)度和言行舉止激怒了我，我隨手拿起辦公室的椅子將他打傷，并在后來(lái)的說(shuō)教過(guò)程中還打了趙威同學(xué)幾個(gè)耳光。盡管在見(jiàn)到趙威同學(xué)流血后我就猛然警醒并及時(shí)采取了補救措施，但是給趙威同學(xué)的身心傷害已經(jīng)造成，給家長(cháng)帶來(lái)的傷害也已經(jīng)造成，對此，我深感內疚和自責。
《中華人民共和國未成年人保護法》第十五條規定：“學(xué)校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為”。
《中華人民共和國教師法》第八條第四款規定：“關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”。
《中華人民共和國教師法》第三十七條規定：“教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘”。
�。ㄒ唬┕室獠煌瓿山逃虒W(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；
�。ǘw罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；
�。ㄈ┢沸胁涣�、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。
教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
事情發(fā)生后，通過(guò)教育局領(lǐng)導、學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生家長(cháng)的教育，我意識到自己的行為已經(jīng)違背了〈未成年人保護法〉和〈教師法〉的相關(guān)規定，并且違背了起碼的師德警戒規定。因此，我向各位領(lǐng)導和家長(cháng)保證：
一、我愿意利用停課檢查期間，到醫院陪護趙威同學(xué)，通過(guò)溝通，將功補過(guò)，盡一切所能撫平他心靈的創(chuàng )傷；
二、我接受教育局和學(xué)校對我的任何行政處分；
三、我愿意在趙威同學(xué)所在班級或全校向趙威同學(xué)和家長(cháng)道歉；
四、如有可能，我愿意在趙威同學(xué)出院返校學(xué)習后，利用課余時(shí)間給他免費輔導功課直至趙威同學(xué)高中畢業(yè)考上大學(xué)。
出現這次教學(xué)事故不是偶然的，在對自己的行為給學(xué)生和家長(cháng)帶來(lái)傷害深感不安的同時(shí)，我也對自己思想深處的動(dòng)機和根源做了一下剖析：
首先，我固執地認為許多獨生子女是家里的“太上皇”，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，要啥給啥，好吃懶做。家長(cháng)對子女的溺愛(ài)、袒護，使這些“未來(lái)的花朵”不懂什么是文明禮貌，不懂得珍惜父母血汗錢(qián)和別人的勞動(dòng)成果，更談不上遵守學(xué)生行為規范，遵守學(xué)校紀律了。他們一旦長(cháng)期在家里養成習慣，短期的學(xué)校教育，是難以改變和糾正的。對他們的教育和感化往往需要一個(gè)過(guò)程特別是一段時(shí)間。而我們如果對他們的違紀不及時(shí)采取“措施”，結果肯定會(huì )影響學(xué)生自己和他人的學(xué)習，教師的威信也會(huì )嚴重削弱。教師的教學(xué)成績(jì)一旦受到影響，教師就會(huì )面臨學(xué)�？己�、工作聘任、津貼發(fā)放等方面的懲罰。此外，這樣的學(xué)生如果不教育好，班上大部分學(xué)生就會(huì )被“赤化”，學(xué)校的紀律處分根本不會(huì )起任何作用。為了管好和教育好這部分學(xué)生，我有時(shí)候會(huì )有“動(dòng)武”的念頭。
其次，我認為在離異家庭里，由于缺乏家庭的溫暖，缺乏“唱白臉”母愛(ài)或“唱黑臉“的父愛(ài)，學(xué)生的身心健康會(huì )受到影響，教育也因此會(huì )受到影響；也有些父母由于對子女教育的認識不夠，平時(shí)只顧做生意、干活或上班甚至吃、喝、玩、樂(lè )，對子女的學(xué)習和道德品質(zhì)的教育不聞不問(wèn)。由于疏于管教，使這些孩子交上一些不三不四的朋友，他們的思想品德受到嚴重的“污染”，學(xué)習不努力，三天打漁兩天曬網(wǎng)，上課心不在焉，昏昏欲睡，或做其它一些與課堂學(xué)習無(wú)關(guān)的事情。有的甚至不把老師放在眼里，老師的開(kāi)導、批評、教育往往被他們視為軟弱可欺，認為你膽小怕事，欺軟怕硬。為了維護自己的威信和所謂的師道尊嚴，維護大多數學(xué)生的利益，我有時(shí)候會(huì )將法律和師德拋諸腦后，在自認為忍無(wú)可忍的情況下“殺雞給猴看”。
再次，受“嚴師出高徒”的傳統觀(guān)念的影響，我很多時(shí)候認為“棍棒出好人，出人才”。誤認為許多家長(cháng)所交代的“不聽(tīng)話(huà)的可以打”就是給學(xué)生體罰的借口，特別是鞭策或懲罰違紀的學(xué)生。但是我沒(méi)有意識到，身為人民教師，在履行教學(xué)職責的過(guò)程中，對學(xué)生不采取正確的教育方式，而進(jìn)行體罰，反而會(huì )侵害學(xué)生的身體健康權。
最后，盡管我認為體罰學(xué)生出發(fā)點(diǎn)和動(dòng)機是好的'，都是為了教育學(xué)生，但是我沒(méi)有意識到體罰學(xué)生違背了教育的規律，違背了教師的職業(yè)道德，同時(shí)是我國教育法律、法規不允許的。特別是體罰學(xué)生會(huì )惡化師生關(guān)系，影響到學(xué)生對老師的信任，影響到教師對學(xué)生的教育效果，還可能導致學(xué)生及其家長(cháng)對我的報復行為，危及我的人身安全，危及到社會(huì )安定。
出現這次教學(xué)事故，我想除了以上自己的認識缺陷以外，還與開(kāi)學(xué)以來(lái)的長(cháng)期超負荷工作所導致的疲勞倦怠有關(guān)。從開(kāi)學(xué)新生報到注冊至今，幾乎每天我都是從早5：30到晚上10：30超負荷工作，要照顧新生的日常起居，引導監督他們適應新學(xué)校的學(xué)習和生活，還要教會(huì )他們進(jìn)行自我管理，搞好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。除了要完成一切學(xué)校交給班主任的任務(wù)，我又要備好課，讓所教班級新生平穩過(guò)度到高中階段的知識學(xué)習。而最近因為班上學(xué)生打架和晚就寢講話(huà)，班級積分被扣13分，而家里還因為小孩生病打針一個(gè)多星期沒(méi)有痊愈，所購房子因為公積金貸款出現問(wèn)題面臨破產(chǎn)，這一切都時(shí)時(shí)刻刻讓人愁讓人憂(yōu)。我想我是因為這些無(wú)法應對的超出了自身能量和資源的過(guò)度要求，而導致了情緒衰竭，使我的疲勞狀態(tài)累積到了一定程度，產(chǎn)生了偶爾的失去人性化的表現。而這種表現在沒(méi)有調節渠道或調節不順利的情況下，一碰到誘因，就導致了這次攻擊性行為。
主客觀(guān)的因素導致了這次給趙威同學(xué)的傷害，我后悔不迭，希望在以后的工作、生活中，加強對法律法規的學(xué)習和教育心理學(xué)的學(xué)習，了解教育發(fā)展規律，了解學(xué)生成長(cháng)的規律。認真鉆研教材，不斷探索新穎、獨特、有效的教育教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習興趣、積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，提高教育、教學(xué)效果。加強自己多方面的能力與素質(zhì)的培養，特別是在提高自己的威信和魅力方面多下工夫。只要學(xué)生敬佩你、喜歡你了，何愁叫不動(dòng)和教不好他們？加強學(xué)校、家長(cháng)和社會(huì )的教育聯(lián)系，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、尊老愛(ài)幼、遵紀守法、尊重老師，保護公物，珍惜別人的勞動(dòng)果實(shí)等良好的行為習慣。幫助家長(cháng)們了解子女教育、學(xué)習輔導方面的一些知識與經(jīng)驗，知道溺愛(ài)子女，袒護子女的不良后果。
學(xué)生是祖國明天的希望，而教師則是希望的播種者。作為教師個(gè)人，我應該形成一種科學(xué)健康的生活方式，學(xué)會(huì )自我放松，此外就是我要不斷地學(xué)習，提高自身的能力，消除才智枯竭，絕對避免再次給學(xué)生和家長(cháng)帶來(lái)不必要的傷害。
簽名：xx
時(shí)間：20xx年xx月xx日
教師違紀的檢討書(shū) 篇6
尊敬的單位領(lǐng)導：
我作為一位小學(xué)教師，理應非常清楚學(xué)校的各項規章制度。這次小學(xué)六年級的畢業(yè)考試，關(guān)系到每位同學(xué)對各自小學(xué)六年時(shí)光學(xué)習成績(jì)的熟悉，需要認真、嚴厲對待。
回顧我的錯誤經(jīng)過(guò)，本來(lái)是出于進(jìn)步班級學(xué)天生績(jì)的考慮，給了學(xué)生考試答案。然而，我卻沒(méi)有能夠對此引發(fā)高度重視，嚴重地忽視了這次考試的價(jià)值與意義，并且在個(gè)人思想上產(chǎn)生了松懈、怠慢的情況，導致了我這次錯誤的發(fā)生。
現如今，我對這次錯誤已有很多覺(jué)悟了。我知道自己錯了，主要錯在以下幾點(diǎn)：
一，光想著(zhù)進(jìn)步自己班級學(xué)天生績(jì)，想著(zhù)自己的工作業(yè)績(jì)提升。
二，忽視了這次畢業(yè)考試的價(jià)值與意義，侵害了學(xué)生的利益。
三，沒(méi)有能夠以一顆平和、淡定的心態(tài)對待工作、面對人生。
經(jīng)過(guò)這次錯誤教訓與洗禮，我想自己一定得認真總結錯誤，深入熟悉錯誤，并且采取切實(shí)措施改正錯誤。為此，我決心改過(guò)自新，在今后工作當中腳踏實(shí)地、勤勤奮懇得工作，特別是留意遵守每項工作規章制度，確保不出現違反工作條例的情況。
總的'來(lái)講，這次錯誤給的教訓是深入的，經(jīng)驗是寶貴的，我將從這次經(jīng)歷當中吸取道理，在今后的人生當中對此有所警覺(jué)，做出正確的選擇。
簽名：xx
時(shí)間：20xx年xx月xx日
教師違紀的檢討書(shū) 篇7
尊敬的校領(lǐng)導：
你們好!
在此非常感謝您能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)看我的檢討，我作為一名小學(xué)教師，在20xx學(xué)年我沒(méi)有按照學(xué)校規定制度及教學(xué)進(jìn)度計劃寫(xiě)教案，沒(méi)有讓學(xué)生們按任務(wù)量寫(xiě)作業(yè)，未及時(shí)批改作業(yè)，作為一名教師這就是一種不負責任的行為，本人為自己這種不負責任的行為做出深刻的檢討。
本次嚴重錯誤都是因為本人工作態(tài)度不端正導致的工作失誤，我對錯誤的全面認識如下：
作為一名年輕的人民教師，我的思想覺(jué)悟上存在嚴重不足，我的工作作風(fēng)懶散，不夠嚴謹。像我這樣的工作業(yè)務(wù)失誤，在大多數情況下，都是因為自己對工作態(tài)度的不端正、不上進(jìn)才犯下的。我這種對工作不重視、不專(zhuān)心，不嚴謹恰恰暴露出我懶散的工作作風(fēng)。
而我在日常工作中又缺乏謹慎態(tài)度，沒(méi)有以一個(gè)嚴謹、認真的態(tài)度面對自己的工作。我此等錯誤的發(fā)生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懶、怕吃苦等因素是分不開(kāi)的。這表露出了我在工作作風(fēng)上的嚴重問(wèn)題，以及在工作上的'不成熟和不嚴謹。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師，辛勤的園丁，無(wú)私奉獻的紅燭;是連接知識與學(xué)生的橋梁;是知識的傳授者。家長(cháng)既然把孩子交給了我們，我們就有責任去教好學(xué)生。
我已經(jīng)從這次教訓中吸取了經(jīng)驗，今后必定會(huì )更加注意!
檢討人：xxx
20xx年x月x日
教師違紀的檢討書(shū) 篇8
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導：
在X月X日上午9：20分，當時(shí)我班級課堂在進(jìn)行課文習題講解，這時(shí)候課堂上非常吵鬧，一些同學(xué)隨便講話(huà)，一些同學(xué)還在座位抽屜里折紙飛機。當時(shí)我見(jiàn)到那番情景，頓時(shí)間就非常生氣，整個(gè)人就陷入了焦躁情緒，命令幾名帶頭違反紀律的同學(xué)罰站到教室后面，期間一名同學(xué)表現得非常不耐煩，我就生氣地用力拉拽了幾下，導致這名同學(xué)摔倒在地上，腿部輕微擦傷。
平時(shí)這幾名同學(xué)成績(jì)不理想，當時(shí)又違反紀律，我一心想管好他們，加上當時(shí)就快面臨期中考試了。我在焦躁情緒的.影響下，就做出了這樣不當的教官行為。
現在看來(lái)，我當時(shí)的行為是有些不妥了。管教學(xué)生本來(lái)是應該的，可是這些孩子畢竟還只是十一、二歲，他們也沒(méi)有完全的行為能力，有時(shí)候就不由自主地失去了上課注意力。我不應該這么不耐心，還做出了過(guò)激舉動(dòng)，導致孩子受輕傷。
事后，我非常后悔，孩子畢竟還小，我應該更加耐心地教育他們。以后，我一定要更加理智地對待孩子，用心呵護他們，給他們更多改正錯誤的機會(huì )。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師違紀的檢討書(shū) 篇9
尊敬的社領(lǐng)導及同事朋友：
今天在這里，我要做一次深刻的檢討：關(guān)于8月20日至9月30日這一個(gè)月零十天我離開(kāi)深圳后的所作所為，在此向各位同仁解釋并懇請社領(lǐng)導認真處理。
6月24日，我收到了由“XX世界攝影家眼中的寧夏”組委會(huì )寄發(fā)的邀請函件，邀請我赴寧夏參加這項大型的拍攝活動(dòng)，之后我提請金總批準，金總本著(zhù)支持員工事業(yè)向上的態(tài)度同意我去寧夏，本來(lái)事情至此是圓滿(mǎn)和順利的，但8月10日因為一個(gè)電話(huà)改變了我的行程，錯誤也就從此開(kāi)始：那是一個(gè)我從未謀面的杭州網(wǎng)友（女，22歲，網(wǎng)名是樓蘭淑女）她在此之前也曾經(jīng)和我通過(guò)一回電話(huà)，這次我談到將去寧夏拍攝的事宜，她說(shuō)為我高興，我也戲稱(chēng)要繞路去杭州看她，誰(shuí)知她真的邀請我去杭州了，于是我于8月20日直飛杭州，但那個(gè)衰人在我真的到達杭州后突然反悔，她在電話(huà)里只說(shuō)了一句：“你不覺(jué)得這樣是很荒唐的嗎？”就掛了，被扔在那里的我完全丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，我不明白她的心理如果認定這是一件荒唐的事情為什么不早告訴我？而一定要等我已經(jīng)到達了杭州機場(chǎng)才說(shuō)，我感覺(jué)自己被人耍了，有點(diǎn)惱羞成怒。
我不能接受一個(gè)在電話(huà)里活生生的女人楞不相信我這活生生的男人存在的現實(shí)，我也不能理解她們在網(wǎng)上耗費了大量的時(shí)間其目的究竟是為了什么的原因？一氣之下，我就地上網(wǎng)，希望能夠找回心理上失去的平衡，蒼天不負，我去新浪的“城市聯(lián)盟”里用了四個(gè)多小時(shí)又結識了一位杭州姑娘她的熱情與真誠實(shí)在令我感動(dòng)。晚上我們一起去吃西湖醋魚(yú)……
這次經(jīng)歷讓我不得不重新去理解“網(wǎng)友”這個(gè)稱(chēng)呼，同樣是一個(gè)人談吐和一個(gè)人見(jiàn)識的流露，但有的人就認定是件“很荒唐”的事，而有的人會(huì )欣然請我去共享西湖佳肴，同樣是在用網(wǎng)絡(luò )做為工具，為什么結果如此不同，從上網(wǎng)的第一天開(kāi)始我就不只一回的聽(tīng)到“小心��！網(wǎng)上的騙子太多！”“網(wǎng)上無(wú)真情”之類(lèi)等等等等的勸言，至今也不絕于耳，但在之后的經(jīng)歷中，我越來(lái)越多的感覺(jué)到：其實(shí)網(wǎng)上真正的騙子就是那些喋喋不休勸導別人的“好心人”，大家都在詛咒著(zhù)網(wǎng)上的“虛假”，但同時(shí)每一個(gè)人又積極的能與著(zhù)這種虛假，形成了一種新型意識形態(tài)上的“心理悖記”。大家你吹我鼓，好像人人都已識破了網(wǎng)上的虛情，但實(shí)際上恰恰又是人人助紂為虐，推進(jìn)著(zhù)這種虛假暈環(huán)的不斷擴大網(wǎng)絡(luò )只不過(guò)是一個(gè)工具，而關(guān)健是看在誰(shuí)的手里用，至此，我突發(fā)奇想：既然這次來(lái)杭州是“荒唐”之舉，那我為什么不能“荒唐”到底呢？
很快我決定了一個(gè)城市挨著(zhù)一個(gè)城市的流竄，就利用現成的網(wǎng)絡(luò )直接和這些城市里的絕對居民交朋友，就這樣，我從杭州開(kāi)始，一口氣走完了，上海、蘇州、無(wú)錫、南京、北京、哈爾濱、牡丹江、沈陽(yáng)、銀川、延安、咸陽(yáng)、蘭州、西寧、格爾木、拉薩、成都、昆膽、貴陽(yáng)、重慶、宜昌、長(cháng)沙、桂林、南寧等25座城市，讓每一座城市在我的記憶中變得具體起來(lái)。沿途基本上是由各地剛剛認識的網(wǎng)友帶領(lǐng)著(zhù)直接進(jìn)入她們的城市，這一個(gè)多月里我幾乎是樂(lè )昏了頭，每天在這些城市里踽踽穿行，并時(shí)時(shí)陶醉在各個(gè)城市朋友的真情接待之中，在此期間我甚至一度對深圳產(chǎn)生了強烈的厭惡情緒（請領(lǐng)導恕我直言），我覺(jué)得深圳就象一座巨大的甩干機，我們所有在這里工作和生活的人每天都被高速而且重復的旋轉機械地掏空了時(shí)間、精力、熱情，在旅行中每一天所感受到的（心理周期）是深圳一周的體驗，過(guò)去在深圳時(shí)時(shí)感受到的'那種麻木與遲鈍現在蕩然無(wú)存了！我覺(jué)得自己的生命被延長(cháng)有效的延長(cháng)了，在這種狀態(tài)下，我已經(jīng)派生出了極端的利已主義思想狀態(tài)，當時(shí)的心理說(shuō)粗點(diǎn)就是：只要不破壞不中斷這趟旅程的感受，“管他媽媽嫁給誰(shuí)！”我一路關(guān)機，只顧自己的感官享受，而把組織、集體、工作的概念完全拋到了九宵云外，我甚至在給金總的短信息里懇請他不要告訴我的家人我到了哪里……
現在回想起來(lái)，我時(shí)時(shí)都能從自己投射到墻壁上的丑陋身影中看到“自私”兩個(gè)大字，我不僅自私、而且絲毫不懂得尊重別人，在一個(gè)集體環(huán)境中缺乏一種起碼的合作精神，我覺(jué)得這都是和自己長(cháng)期不注意提高公德意識與公民義務(wù)感有關(guān)，連最起碼的尊重他人的意識都不完全具備，認真思考，我意識到我渙散的集體意識給領(lǐng)導及同事們帶來(lái)了多大的麻煩。
檢討人：xxx
20xx年x月x日
教師違紀的檢討書(shū) 篇10
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導及全校師生：
你們好，我懷著(zhù)無(wú)比慚愧的心情遞交這份教學(xué)工作嚴重失職的檢討書(shū)。
20xx年1月16日星期五中午，在一年級語(yǔ)文試卷講評課中，因為xx同學(xué)不訂正試卷以及屢次欺騙，我盛怒之下用教鞭抽了他，誰(shuí)想這一鞭子落在xx同學(xué)的眼皮上導致其眼尾溢血和鼻梁處瘀傷。
事發(fā)后我當即聯(lián)系其家長(cháng)前往xx醫院，其后又送往縣人民醫院做x光及ct檢查。
盡管結果表明xx同學(xué)的眼睛沒(méi)受到傷，但給xx同學(xué)的身心傷害已經(jīng)造成，給其家人帶來(lái)的傷害也已經(jīng)造成，作為一名人名教師我沒(méi)有做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表。
教育行風(fēng)整頓三番五次強調不得體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生，校領(lǐng)導也在校例會(huì )上多次強調，而我卻無(wú)視學(xué)校的要求。
在對自己的行為給學(xué)生和家長(cháng)帶來(lái)傷害深感不安的同時(shí)，我也對自己思想深處的動(dòng)機和根源做了反思：
首先：農村學(xué)校的孩子大多是留守兒童由祖輩帶大，他們對小孩溺愛(ài)、袒護，使這些“未來(lái)的花朵”不懂什么是文明禮貌，更談不上遵守學(xué)生行為規范，遵守學(xué)校紀律。
一旦長(cháng)期在家里養成習慣，一年級半個(gè)學(xué)期的學(xué)校教育，是難以改變和糾正的.。
可這樣的學(xué)生如果不教育好，班上其他學(xué)生就會(huì )被“赤化”，為管好和教育好這部分學(xué)生，我就產(chǎn)生了錯誤的“動(dòng)武”念頭，愚蠢的將法律和師德拋諸腦后。
其次，受“嚴師出高徒”的傳統觀(guān)念的影響，我沒(méi)有意識到，身為人民教師，在履行教學(xué)職責的過(guò)程中，對學(xué)生不采取正確的教育方式，而進(jìn)行體罰，反而會(huì )侵害學(xué)生的身體健康權。
最后，不管我的出發(fā)點(diǎn)是多么的為了學(xué)生好，都不能體罰，這種行為不僅嚴重損害教師的行象，也對學(xué)生的心靈造成極大傷害，學(xué)生犯錯誤，我應耐心詢(xún)問(wèn)原因，或通知家長(cháng)教育，學(xué)生是教育出來(lái)的，而不打出來(lái)的。
我的行為違背了教師的職業(yè)道德，同時(shí)是我國教育法律、法規不允許的。
特別是體罰學(xué)生會(huì )惡化師生關(guān)系，影響到學(xué)生對老師的信任，影響到教師對學(xué)生的教育效果，并造成惡劣的社會(huì )影響。特作出檢討，請大家監督指正。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
教師違紀的檢討書(shū) 篇11
尊敬的xxx：
我是一名高中教師，經(jīng)歷了那么多的事情，聽(tīng)說(shuō)了更多的事情，真的有一種自己不配做一名教師的感覺(jué)，特檢討如下：
一、我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)太低
我在大學(xué)所學(xué)的內容只是本專(zhuān)業(yè)的內容，但卻沒(méi)有想到，在登上講臺以后，我還要面對的`是其他的問(wèn)題。
例如，高考早就實(shí)行三科綜合考試了，我們的教育也一再強調我們要注意培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，可是，我們國家在1994年開(kāi)始實(shí)行高中會(huì )考制度以后，地理已經(jīng)成為高一的時(shí)候就已經(jīng)結束的會(huì )考科目，而且文科生高考只進(jìn)行“3+2”（語(yǔ)、數、外三門(mén)主科和政治、歷史共五門(mén)的課程），這種情況一直持續到1999年（有的地方可能要早一點(diǎn)或者有的地區還要晚一點(diǎn)），但就是這一批不學(xué)習地理的文科教師畢業(yè)后從事的教學(xué)工作，卻要擔負起政治、歷史、地理的文科綜合考試的任務(wù)，所以我為自己不能精通其他的專(zhuān)業(yè)而檢討；（但想一想，比起我的一些同學(xué)畢業(yè)后被迫改行教其他學(xué)科，我還應該是學(xué)為所用）。
我也為自己的電腦專(zhuān)業(yè)的知識過(guò)于淺薄而檢討，因為領(lǐng)導要求我們進(jìn)行多媒體教學(xué)，而且最好加上flash動(dòng)畫(huà)的效果，最好不要從網(wǎng)上下載，盡量的自己來(lái)制作，我為自己只能制作簡(jiǎn)單的PPT課件并且還不能經(jīng)常使用而檢討。
二、我的教學(xué)內容過(guò)于狹隘
盡管要求素質(zhì)教育，可惜我們也確實(shí)不知道素質(zhì)教育究竟應該從那里抓起。
我們只能在學(xué)習的方法上進(jìn)行指導，在教學(xué)的方法上進(jìn)行各種各樣的改革，我們只能盯著(zhù)高考這個(gè)目標不放松，因為如果高考成績(jì)不理想，小的損失是獎金和年終考核，但如果影響到學(xué)校的聲譽(yù)，那么你還怎么能在這里呆下去？
所以，我為這個(gè)而檢討，我們如果不僅僅只是抓高考，不僅僅是只為我們的短淺目光，那么我們的素質(zhì)教育早就遍地結果了。
三、我沒(méi)有心理教師的素養
盡管我是師范專(zhuān)業(yè)出身，也學(xué)習過(guò)教育心理學(xué)，但我在教學(xué)的過(guò)程中，也確實(shí)忽略了學(xué)生的心理素質(zhì)的培養，盡管告訴了他們應該面對困難不放松，盡管也告訴他們要以振興國家民族為己任，盡管告訴了他們應該同情弱者應該大家團結如家人，但由于沒(méi)有制定具體的考核章程，學(xué)生是否記住我就不清楚了。
此致
敬禮!
xxx
日期：20xx年xx月xx日
教師違紀的檢討書(shū) 篇12
尊敬的領(lǐng)導：
我懷著(zhù)愧疚和懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示我對破壞學(xué)校紀律這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再犯的決心。
“德高為范，技高為師”，從這個(gè)標準衡量，老師要先正己身，方可施教于人，作為老師，應該為人師表，遵守學(xué)校的規章制度，聽(tīng)從領(lǐng)導的教導，為華夏老年大學(xué)的教育建設多出力，不能辜負領(lǐng)導對我們的一片苦心。
但是世事難料,人非圣賢，都怪喝酒誤事，自我控制和調節能力又差，那天中午，在朋友的宴會(huì )上與攝影班的部分學(xué)員一起喝酒，結果喝醉了，給老年大學(xué)造成不良影響。冷靜下來(lái)后，我認識到這所有的問(wèn)題都只能歸結于我，所造成的嚴重后果如下:
1、破壞了教師的光輝形象，
2、在同事中間造成了不良的'影響。由于我的行為，有可能造成別的同事的效仿，影響單位紀律性，也是對別的同事的不負責;
3、影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下,未能得到提高，辜負領(lǐng)導的厚愛(ài)，實(shí)乃不忠;
4、最大的問(wèn)題是對單位形象的破壞，嚴重影響了華廈老年大學(xué)多年來(lái)營(yíng)造的良好形象，愧對全體同事。
現在的我非常羞愧,做為教師，應該為人師表，寬于待人，嚴于律己,我現在感覺(jué)真是慚愧.醉酒后耍酒瘋，給學(xué)校造成不良影響，給學(xué)校摸了黑，愧對領(lǐng)導對我的關(guān)心，在寫(xiě)這份檢討的同時(shí),我真正意識到了這件事情的嚴重性和我的錯誤,再次，我這種行為還在全體同事之間造成了極其壞的影響，破壞了華廈老年大學(xué)的光輝的形象。作為老師，本該為學(xué)生為人師表，而我這種表現，給同事們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校的工作作風(fēng)建設，領(lǐng)導是多么重視作風(fēng)和紀律.而我卻給領(lǐng)導找煩惱,添麻煩,所以我今后要遵守單位規定,聽(tīng)從領(lǐng)導安排，充分領(lǐng)會(huì )理解領(lǐng)導對我的要求，并保證不會(huì )有類(lèi)似的事情發(fā)生.望領(lǐng)導給我改過(guò)自新的機會(huì ).通過(guò)這件事情我深刻的感受到領(lǐng)導對我這種敗壞紀律的行為心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝領(lǐng)導對我這次深刻的教育。
望領(lǐng)導能念在我是初犯,我保證以后不再有類(lèi)似的情況發(fā)生,我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結，深刻反省，懇請領(lǐng)導相信我能夠記取教訓、改正錯誤! 我深深的感到自己錯了，我為我所做的錯事檢討，請領(lǐng)導原諒我，我以后一定努力工作，加強自我控制，做一名合格的老師，請領(lǐng)導相信我，請同事們監督我。
此致
敬禮
檢討人:XXX
XXXX年XX月XX日
教師違紀的檢討書(shū) 篇13
尊敬的校領(lǐng)導：
您好！對于我此次的無(wú)故缺崗，我在此表示深深地歉意！ 四月十一日，原本是我的輪休日，學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )安排了監道工作。近來(lái)家務(wù)比較繁忙再加上那天情況又比較緊急，既要照顧住院看病的老人又要照顧急需上醫院看病的孩子，未向學(xué)校提前辦理請假手續，期間也沒(méi)有積極向領(lǐng)導進(jìn)行聯(lián)系請示，就擅自沒(méi)有到崗，違反了學(xué)校的規章制度，造成了崗位上出現空缺，給學(xué)校帶來(lái)了不必要的麻煩，同時(shí)影響了學(xué)校運動(dòng)會(huì )的正常運行。就以上這種過(guò)失行為，我感到很內疚，事后也沒(méi)有及時(shí)聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導及老師引起你們的擔心，真的很慚愧。在這件事之后，我已經(jīng)充分認識到了錯誤。
作為一名新員工老教師，我的工作正是我立足于這個(gè)社會(huì )之本，這份工作同時(shí)也是實(shí)現我個(gè)人社會(huì )價(jià)值、人生價(jià)值的主要體現。而我卻因為瑣碎事情缺崗，既沒(méi)有向領(lǐng)導當面打聲招呼請假也沒(méi)有提交任何的請假申請。就這樣貿然的不來(lái)工作，我的行為存在嚴重的過(guò)失。此時(shí)此刻，我深刻認識到我的.錯誤，我這樣的行為是對領(lǐng)導的不尊重，和對自己這份工作的不負責。 此外，我也看到了這件事情的不良影響，如果在各自的崗位上，大家都像我一樣自由散漫，那怎么能把工作做好呢？同時(shí)，如果在我們這個(gè)集體中形成了這種目無(wú)組織紀律觀(guān)念，為所欲為的不良風(fēng)氣，我們學(xué)校的發(fā)展和興旺將無(wú)從談起。
通過(guò)反思這件事，我也認識到，做事要對自己、對工作負責。也同時(shí)非常感謝學(xué)校領(lǐng)導對我所犯失誤的及時(shí)批評，我愧對領(lǐng)導的關(guān)心和期望，希望校領(lǐng)導能給我改過(guò)自新的機會(huì )，我會(huì )化悔恨為力量，在今后的工作中會(huì )更加努力，請關(guān)心、愛(ài)護我的同事和領(lǐng)導繼續監督幫助我改正缺點(diǎn)，使我的工作取得更大的進(jìn)步！為了在思想上真正認識自己的不足，我在此進(jìn)行了十分深刻的反思和檢討，希望領(lǐng)導、同事批評指正！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
教師違紀的檢討書(shū) 篇14
尊敬的蔣書(shū)記：
20xx年6月 月16 日，我在教學(xué)當中因為打罵講五年級（2）班的四名學(xué)生而影響了學(xué)校的聲譽(yù)，對此我深感自己的言行已經(jīng)違背了教師法的有關(guān)規定，最近以來(lái)，我認真反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我謹向各位學(xué)生家長(cháng)及教師，學(xué)校領(lǐng)導做出深刻檢討，并將我幾天來(lái)的思想反思結果向領(lǐng)導匯報如下：
通過(guò)這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時(shí)也是長(cháng)期以來(lái)對自己放松要求，工作作風(fēng)渙散的必然結果。經(jīng)過(guò)幾天的反思，我對自己這些年的工作成長(cháng)經(jīng)歷進(jìn)行了詳細回憶和分析。記得剛上班的時(shí)候，我對自己的要求還是比較高的，時(shí)時(shí)處處也都能遵守相關(guān)規章制度，從而努力完成各項工作。但近年來(lái)，由于工作逐漸走上了軌道，而自己對單位的一切也比較熟悉了，尤其是領(lǐng)導對我的關(guān)懷和幫助在使我感到溫暖的同時(shí)，也慢慢開(kāi)始放松了對自己的要求，反而認為自己已經(jīng)做得很好了。因此，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起領(lǐng)導對我的信任，愧對領(lǐng)導的關(guān)心。
同時(shí)，在這件事中，我還感到，自己在工作責任心上仍就非常欠缺。大家知道，領(lǐng)導講話(huà)是布置和安排指導工作的最佳途徑，也是單位開(kāi)展工作的`一個(gè)重要思想方針的獲得渠道。就是在領(lǐng)導三令五申的要求教師不得體罰和變相體罰學(xué)生的情況下，我卻打罵了學(xué)生，這充分說(shuō)明，我從思想上沒(méi)有把會(huì )議和領(lǐng)導講話(huà)重視起來(lái)，這也說(shuō)明，我對自己的工作沒(méi)有足夠的責任心，也沒(méi)有把自己的工作更加做好�，F在，我深深感到，這是一個(gè)非常危險的傾向，也是一個(gè)極其重要的苗頭，如果不是領(lǐng)導及時(shí)發(fā)現，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴重的，甚至都無(wú)法想象會(huì )發(fā)生怎樣的工作失誤。因此，通過(guò)這件事，在深感痛心的同時(shí)，我也感到了幸運，感到了自己覺(jué)醒的及時(shí)，這在我今后的人生成長(cháng)道路上，無(wú)疑是一次關(guān)鍵的轉折。所以，在此，我在向領(lǐng)導做出檢討的同時(shí)，也向廣大教師以自己的不良言行提出警示，向關(guān)心我的教師和領(lǐng)導表示發(fā)自?xún)刃牡母兄x。
此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在今后的教學(xué)中，大家都像我一樣自由散漫，漫不經(jīng)心地對待學(xué)生的教育工作，那怎么能及時(shí)把工作精神貫徹好、落實(shí)好，并且把工作做好呢。同時(shí)，如果在我們這個(gè)集體中形成了這種目無(wú)組織紀律觀(guān)念，為所欲為的不良風(fēng)氣，我們學(xué)校工作的提高將無(wú)從談起。因此，這件事的后果是嚴重的，影響是惡劣的。 發(fā)生這件事后，我知道無(wú)論怎樣都不足以彌補自己的過(guò)錯。因此，我不請求領(lǐng)導對我寬恕，無(wú)論領(lǐng)導怎樣從嚴從重處分我，我都不會(huì )有任何意見(jiàn)。同時(shí)，我請求領(lǐng)導再給我一次機會(huì )，使我可以通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)表示自己的覺(jué)醒，以加倍努力的工作來(lái)為我單位的工作做出積極的貢獻。
檢討人：xxx
20xx年x月x日
教師違紀的檢討書(shū) 篇15
敬愛(ài)的領(lǐng)導您好：
很抱歉耽誤您寶貴的時(shí)間看這份材料，那我就長(cháng)話(huà)短說(shuō)，希望您可以通過(guò)這份材料對事情的來(lái)龍去脈有個(gè)了解。
現在我代課的三個(gè)班級為計算機0721，工商0723以及機械0724。我是在去年開(kāi)學(xué)的時(shí)候開(kāi)始帶這三個(gè)班級的大學(xué)英語(yǔ)這一科目的。
由于平時(shí)和學(xué)生們接觸較多，了解到學(xué)生們十分急切地想通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級考試，而且
很多學(xué)生在課上及課下也多次詢(xún)問(wèn)我通過(guò)四級需要準備一些什么資料。從一個(gè)英語(yǔ)老師的角度來(lái)講，我個(gè)人認為單詞為考試之本，所以建議學(xué)生們先背好單詞。但是有學(xué)生反映市面上單詞材料過(guò)多，不知道應該選哪一種比較好，讓我幫助推薦�？吹綄W(xué)生們迫切過(guò)級的心情，于是我想何不讓大家一起買(mǎi)，我也可以多督促他們背單詞。于是在今年三月中旬左右，我帶我三個(gè)班的學(xué)生代表去蘇州大學(xué)東校區教育超市二樓一新書(shū)店買(mǎi)書(shū)。書(shū)不是我強制大家買(mǎi)的，有類(lèi)似書(shū)籍的學(xué)生都沒(méi)有買(mǎi)。而且具體買(mǎi)哪本書(shū)也是事先和學(xué)生們商量過(guò)的，選了一個(gè)大家認為價(jià)格可以接受，并且內容還相對豐富的《星火大學(xué)英語(yǔ)四級詞匯》。書(shū)的原價(jià)為RMB19。8元，學(xué)生們買(mǎi)的價(jià)格為RMB12。5元。價(jià)格是我在給計算機班上課時(shí)，課間休息十分鐘的時(shí)候，我當著(zhù)大家的面打的電話(huà)。由于下課時(shí)噪音較大，但我認為也應該有幾個(gè)同學(xué)聽(tīng)到我打這個(gè)電話(huà)了。和書(shū)店老板商量好價(jià)格后，我通知了三個(gè)班的班長(cháng)，讓他們統計買(mǎi)書(shū)的人數（我要求的是自愿買(mǎi)，并沒(méi)有強制每個(gè)人都買(mǎi)），然后由各班代表自己拿著(zhù)錢(qián)，我帶著(zhù)他們去蘇大東區取書(shū)。這個(gè)過(guò)程中我絕對沒(méi)有碰過(guò)任何一個(gè)班級的錢(qián)。事后書(shū)店老板也絕對沒(méi)拿回扣給我。如果說(shuō)在這件事中我得到了什么好處，那就是而且僅僅是書(shū)店老板送給我了一本星火詞匯（和學(xué)生們一樣的書(shū)），本來(lái)我自己也要買(mǎi)的，給老板錢(qián)，他說(shuō)就當送給我了，我也就只好作罷，沒(méi)再堅持給他錢(qián)。這件事和我一起買(mǎi)書(shū)的學(xué)生代表知道的，除了這本星火詞匯，我絕對沒(méi)有從任何人那里拿一分錢(qián)。
從三月到五月上旬，我有計劃的組織學(xué)生們背單詞，覺(jué)得單詞已經(jīng)背的差不多了，可以做一些試題了，但是由于上次的事件，讓領(lǐng)導誤以為我在中間吃回扣，我再也不敢帶學(xué)生們去買(mǎi)書(shū)。我自己買(mǎi)了一套《王長(cháng)喜點(diǎn)評歷年真題》，向學(xué)生推薦，本打算讓學(xué)生拿我的題去復印，但他們覺(jué)得復印太麻煩，而且字跡不清楚，于是計算機班長(cháng)帶學(xué)生去文化市場(chǎng)買(mǎi)了這套題，并于買(mǎi)完后告訴我的，因為計算機的課是周三上，而機械和工商是周五的課，于是我在周五時(shí)告訴這兩個(gè)班的`班長(cháng)計算機班不是在文化市場(chǎng)買(mǎi)的，以及他們買(mǎi)的是什么版本（他們買(mǎi)的版本和我自己買(mǎi)的版本不同）。讓他們于周末去買(mǎi)。我發(fā)誓絕對沒(méi)有指定到哪個(gè)攤位讓學(xué)生們去買(mǎi)。這件事可以找三個(gè)班的負責人對峙一下。
事情的始末就是這樣。簡(jiǎn)短點(diǎn)說(shuō)，就是第一次是我幫大家買(mǎi)的書(shū)，但我絕對沒(méi)有拿一分錢(qián)的回扣。第二次是我向大家推薦了資料，但其他事情真的一概不知�，F在我知道了向學(xué)生推薦書(shū)目是學(xué)校的一大禁忌，在這件事上我做錯了，沒(méi)有考慮各個(gè)方面的綜合因素。但是中間吃回扣我真的沒(méi)有做，請領(lǐng)導相信我，或請領(lǐng)導徹查此事。我以我的學(xué)位證做擔保，我絕對沒(méi)有從中吃回扣。
請領(lǐng)導放心，雖然我出現了點(diǎn)事故，但我絕對不會(huì )在上課是將一些情緒發(fā)泄給學(xué)生，我還會(huì )盡心盡力地去上課，因為我選擇教師這個(gè)職業(yè)不僅僅因為一年的兩個(gè)假期，更重要的是我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)。
耽誤您的寶貴時(shí)間，再次表示道歉。
為了保護這個(gè)老師，沒(méi)有注明出處。
此致
敬禮
檢討人：xxx
20xx年x月x日
教師違紀的檢討書(shū) 篇16
尊敬的各位領(lǐng)導：
你們好！
開(kāi)學(xué)初，由于我園對校車(chē)的忽視管理，造成校車(chē)于20XX年x月x日，于x月x日違規超載各1人。在此事件發(fā)生后，董事會(huì )、園長(cháng)高度重視，作為舉辦者和園領(lǐng)導沒(méi)有做到應有的職責，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我們認真反思，深刻自剖，認識到自己所犯違規超載行為的嚴重性，為此感到了深深地愧疚和不安。校車(chē)安全上級領(lǐng)導三令五申，一再強調規紀，提醒不得違規，可我們卻沒(méi)有把話(huà)放在心上，沒(méi)有重視，這些都是不應該的。在此，我們謹向各位領(lǐng)導做出深刻檢討。
董事會(huì )及領(lǐng)導當即召開(kāi)校車(chē)安全例會(huì )，要求各教職工舉一反三，認真反思，提高安全責任意識，加強校車(chē)安全管理，保證今后絕不再有超載及其它違規事件的`發(fā)生。以后，我們必須做到時(shí)刻繃緊安全管理這根弦，始終將校車(chē)管理工作放在重要地位，確保校車(chē)運行安全、規范、有序。生命安全是一切教育的前提！幼兒園安全工作關(guān)系著(zhù)廣大師生員工的生命和國家財產(chǎn)安全，關(guān)系著(zhù)幼兒園和社會(huì )的發(fā)展穩定，校車(chē)安全是我們必須當作一項長(cháng)期的主要任務(wù)。為了孩子們的生命安全，我們必須主動(dòng)出擊，加強校車(chē)的監管力度，及時(shí)排查安全隱患。在校車(chē)安全的規范管理上，盡好我們的應有職責，真正為我們的孩子們提供一條安全可靠的上學(xué)之路。最后，對于你們及時(shí)給予的批評，讓我們及時(shí)反省的機會(huì )，深表感謝！
檢討人：xx
20XX年x月x日
教師違紀的檢討書(shū) 篇17
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
對不起，我沒(méi)有盡到一個(gè)當幼兒老師的義務(wù)，沒(méi)有照看好xxx孩子，以至于他在中午睡覺(jué)的時(shí)候因為沒(méi)有蓋好被子感冒了。我覺(jué)得這個(gè)事情，是我的'過(guò)錯，我沒(méi)有及時(shí)地照看孩子，當孩子睡覺(jué)踢被子的時(shí)候，我沒(méi)有及時(shí)地給孩子蓋好被子。
唉，這個(gè)事情要從昨天說(shuō)起。昨天剛好幼兒園園長(cháng)下發(fā)通知，要我們做好幼兒中午午睡照顧工作�？墒俏宜枷肷戏潘闪藢τ谟變何缢虑榈年P(guān)注，導致了我這個(gè)錯誤的發(fā)生。
回顧錯誤，我的責任是顯而易見(jiàn)的，我的工作沒(méi)有做到位，我難辭其咎�，F如今，可怎么辦呢，你的孩子感冒發(fā)燒，我也覺(jué)得非常難過(guò)�？吹侥慕箲]表情，看到你們家長(cháng)們?yōu)榱诉@個(gè)事情來(lái)幼兒園反應情況，我也感到很自責。
雖然當天我因為心情不好反駁了幾句，但是我對于這個(gè)事情，肯定地講，我肯定是沒(méi)有照顧好孩子�，F在看來(lái)，只有一篇幼兒園檢討書(shū)能夠懇求家長(cháng)們的原諒了。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師違紀的檢討書(shū) 篇18
尊敬的領(lǐng)導：
今天，我懷著(zhù)愧疚和懊悔給您寫(xiě)下這份報告，以向您表示我對于昨天冬至節自行放假的這種不良行為的深刻認識以及再也不自行放假的決心。
我真正意識到此種行為的錯誤性，此行為在部門(mén)內造成了不良影響，給領(lǐng)導帶來(lái)麻煩，我深感愧疚，望領(lǐng)導給我改過(guò)自新的機會(huì )，此后我將遵守部門(mén)規定，聽(tīng)從領(lǐng)導安排，充分領(lǐng)會(huì )理解領(lǐng)導對我們的要求。
望領(lǐng)導能念在我是初犯,我保證以后不再有類(lèi)似的.情況發(fā)生，我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結，深刻反省，懇請領(lǐng)導相信我能夠記取教訓、改正錯誤
此致
敬禮!
簽名：
日期：年 月 日
教師違紀的檢討書(shū) 篇19
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
我作為教師，卻是在工作里頭沒(méi)有做好，由于懶散，備課也是準備不足，在領(lǐng)導抽查聽(tīng)課的過(guò)程之中也是發(fā)現了我的問(wèn)題，很抱歉自己的工作沒(méi)有去做好，也是沒(méi)有把學(xué)生教好自己也是有很大的責任，我也是在此反省，來(lái)做好檢討。
其實(shí)我們的工作本來(lái)就是有很大的責任要去承擔的，作為老師，要去對學(xué)生負責，我還在工作上懶散了，也是非常的不好，即使自己工作的.確有了一些年頭了，熟悉了要教學(xué)的內容，但是該做的工作也是要去做好，一些問(wèn)題也是很不該出現的。同時(shí)自己對于工作的態(tài)度的確最近這段日子是不夠做的好的。很抱歉也是讓領(lǐng)導來(lái)操心，自己也是很對不起自己老師這個(gè)身份，出現了問(wèn)題，也是要去積極的解決，以后也是不能再懶惰了，雖然自己是熟悉了工作，但是如果準備不足，其實(shí)有時(shí)候也是會(huì )出狀況的，對于學(xué)生，我也是要認真的去對待負責起來(lái)，如果不負責，那又何必來(lái)做老師這個(gè)工作，這是一個(gè)讓人學(xué)習，讓人成長(cháng)的工作本來(lái)也是有自身的責任在那，不能去松懈了。
此次問(wèn)題既然出現了，我也是要去作出改變，以后的工作里頭不能懶散，無(wú)論是什么樣的情況都是要以認真的態(tài)度來(lái)對待工作，不管是對于學(xué)生的教學(xué)或者其他的事情都是一樣只有自己去認真盡責的做好了工作，那么才能真的對得起老師這個(gè)崗位，自己也是從學(xué)生過(guò)來(lái)的，如果自己的老師是不認真負責的，那么也是自己會(huì )學(xué)不到什么，而今作為老師，我更是要記得自己的職責，不能松懈，對于工作，熟悉是一回事，同時(shí)工作的一個(gè)態(tài)度也是必須要好的，只有自己認真盡責了，那么學(xué)生們也是能學(xué)得更好，自己做好，課堂也是會(huì )讓學(xué)生們更積極的參與進(jìn)來(lái)，學(xué)到更多知識。以后也是不會(huì )再這樣了，同時(shí)工作之中也是不能去犯錯才行，自己的態(tài)度也是必須要積極的來(lái)面對工作。
領(lǐng)導的批評我會(huì )記在心底，自己懶散的狀態(tài)也是會(huì )徹底的改變掉，以后工作里頭對于自己要去做的事情，會(huì )認真的對待，同時(shí)也是會(huì )不斷的去學(xué)習，不能覺(jué)得以往的經(jīng)驗就夠了來(lái)教學(xué)生，其實(shí)還有很多可以去學(xué)，去進(jìn)步的地方，只有自己多一些成長(cháng)，懂得更多才能更好的來(lái)把學(xué)生的教學(xué)做好。我不會(huì )再犯這樣的懶散錯誤，請放心。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師違紀的檢討書(shū) 篇20
敬愛(ài)的領(lǐng)導：
您好!關(guān)于我本次未申請而曠工事件，在此我表示深深的愧歉之意，主要還是因為我的愧疚和歉意，通過(guò)這次深刻的教訓和反省，讓我明白了：錯誤必須勇于擔當，才能防患于未然。
作為一名教師，這也是我踏入社會(huì )的第一站，更是我從高校畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì )的價(jià)值體現地，而我不但沒(méi)有好好珍惜這千載難逢的機遇而奮勇向前，卻是因為家里人人之間的瑣事和矛盾而選擇曠工這一蠢事，并且還沒(méi)在第一時(shí)間通過(guò)任一方式申請補假，貿然的不來(lái)上班，這是嚴重地違反勞動(dòng)組織紀律，嚴重的犯錯誤。
此時(shí)此刻，我的腦海里充斥著(zhù)愧疚，悔不當初的一念成魔，家里的紛紛擾擾不應該成為我犯錯的致命原因，我徹徹底底醒悟，并深刻的認識到我的錯誤，這樣的行為是對領(lǐng)導的不敬愛(ài)，是對勞動(dòng)組織的.無(wú)視，是對自己工作崗位的不負責，更是對自己、前途和人生理想的不負責。 對于此次的曠工，我身為一名職工在沒(méi)有事先請示就曠工確實(shí)是一項重大過(guò)錯，今后我承諾不再犯此類(lèi)錯誤，即使有天大的原因也應該提前跟領(lǐng)導請示。愿科室其他人員為戒，努力做好本職工作，遵守勞動(dòng)紀律：無(wú)規矩不成方圓!
至上這份深刻的檢查，希望爭得您的諒解!
此致
敬禮
檢討人：
x年x月x日
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