數學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完檢討書(shū)
在有過(guò)錯的情況下，為了避免再犯，往往要寫(xiě)檢討書(shū)來(lái)自我悔悟，在寫(xiě)檢討書(shū)時(shí)要注意用語(yǔ)，切忌自由散漫�？靵�(lái)參考檢討書(shū)是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編為大家整理的數學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完檢討書(shū)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
您好！
寫(xiě)這份檢討書(shū)以向您表達我對自己沒(méi)把數學(xué)作業(yè)完成行為的歉意，沒(méi)有聽(tīng)從老師的話(huà)，將老師的布置給我們的作業(yè)完成，是我行為上的不對，因此，我必須要來(lái)向您道歉。
作為一名學(xué)生，對老師的話(huà)就應該言聽(tīng)計從，我不該對老師的話(huà)視若無(wú)睹。我現在知道這是一個(gè)不應該在學(xué)生身上出現的錯誤行為，老師，希望您原諒我的錯誤。老師分布給我們的作業(yè)任務(wù)，也是完成自己學(xué)業(yè)的一個(gè)重大板塊。作業(yè)可以讓我知道，在我一天學(xué)習中，我的學(xué)習成果到底如何，是否已經(jīng)真正地掌握了老師教給我們的知識，更可以讓學(xué)生知道，自己沒(méi)有弄懂的知識點(diǎn)在哪，更好地進(jìn)行查漏補缺。
今天在老師找我談完話(huà)后，我才知道，老師每次給我們布置的作業(yè)，但是每天都是精心地根據課堂的學(xué)習情況給學(xué)生布置的，所以，學(xué)生在每次完成自己的作業(yè)的同時(shí)，其實(shí)就是在進(jìn)行課后的及時(shí)復習。但是，我卻沒(méi)能明白老師的良苦用心。我一直覺(jué)得，作業(yè)是在給學(xué)生更加學(xué)習任務(wù)，因為，我每天回到家，都會(huì )要做很長(cháng)一段時(shí)間的作業(yè)。
我昨天做作業(yè)是先將英語(yǔ)和語(yǔ)文作業(yè)完成了，突然有鄰居叫我出去玩，我內心做了很久的掙扎，決定做完作業(yè)再去。然后，在做數學(xué)作業(yè)的過(guò)程中，我的思緒根本就不在做題上，因此，在昨天完成數學(xué)作業(yè)的時(shí)候，我就想著(zhù)要如何偷懶，然后跟鄰居朋友去玩。完成了一道數學(xué)題之后，我就將書(shū)本收起來(lái)，想了一個(gè)明天要解釋數學(xué)作業(yè)沒(méi)有完成的借口。想著(zhù)到時(shí)候老師您問(wèn)我的時(shí)候，我就說(shuō)自己沒(méi)有記清楚要做的`題目，覺(jué)得這個(gè)解釋老師應該不會(huì )懲罰我，所以，我就撒謊了。
我知道自己這么做是非常不正確的行為，尤其是知道作業(yè)有著(zhù)這么重要的作用是，我更加后悔沒(méi)有在昨天將作業(yè)完成好。所以，我決定以后絕對不會(huì )再出現作業(yè)沒(méi)有做完的情況，不僅是對數學(xué)作業(yè)如此，對其他各科的作業(yè)都一樣，我會(huì )將老師布置的各科作業(yè)都經(jīng)過(guò)自己認真的思考，獨立地將作業(yè)做好，有沒(méi)有弄懂的作業(yè)，我會(huì )做好記號，然后在第二天來(lái)學(xué)校的時(shí)候問(wèn)老師。我想老師保證，我一定會(huì )說(shuō)到做到。請老師相信我，念我是初犯，原諒我的無(wú)知導致這次沒(méi)完成作業(yè)行為。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
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