關(guān)于檢討學(xué)生的檢討書(shū)模板集錦十篇
在學(xué)習、工作或生活中出現了失誤后，為此要寫(xiě)檢討書(shū)來(lái)自我反省，在寫(xiě)檢討書(shū)時(shí)犯錯的原因要描述清楚。那么正式、規范的檢討書(shū)是什么樣的呢？下面是小編收集整理的檢討學(xué)生的檢討書(shū)10篇，歡迎大家分享。
檢討學(xué)生的檢討書(shū) 篇1
今天陽(yáng)光明媚，天氣晴朗，�？菔癄�，神圣的五班正在知識中遨游，而我，居然在吃辣魚(yú)子，這玷污了二（5）班一脈清泉，影響了同學(xué)們的學(xué)習，簡(jiǎn)直是在摧殘祖國的花朵。我對不起父母，對不起老師……可能我吃東西影響了同學(xué)們思考，可能我吃東西影響了同學(xué)們未來(lái)的科學(xué)家大腦。我毛病特多，打瞌睡、大聲喧嘩、說(shuō)粗口、遲到、上課吃東西等等，數之不盡，多如天上繁星。如果打瞌睡是罪，我已經(jīng)犯下滔天大罪；如果遲到是一種錯，我已經(jīng)一錯再錯……感謝您，my dear miss Gu，你寬宏大量的氣度令我得到重生，我感激的淚水可以填滿(mǎn)塔里木盆地；我浪子回頭的決心賽過(guò)女?huà)z補天。感激老師給我這樣一個(gè)機會(huì )可以貼在公告欄，令同學(xué)們監督我，我一定會(huì )好好學(xué)習，報答老師，報答社會(huì )！最后，依舊萬(wàn)分感激老師，給我一個(gè)重新做人的機會(huì )，令我由一攤爛泥變?yōu)榛ǘ�。祝同學(xué)們身體健康，老師工作如意。
檢討學(xué)生的檢討書(shū) 篇2
我的兒子在美國東北部康涅狄格州的一所公立小學(xué)讀一年級。前幾天放學(xué)回家，他帶回一張“思過(guò)單”要家長(cháng)簽名。這其實(shí)就是一張檢討書(shū)，起因是他在課外活動(dòng)時(shí)當著(zhù)一個(gè)女同學(xué)的面說(shuō)她胖，把這位同學(xué)弄得很不開(kāi)心。
我仔細看了孩子的“思過(guò)單”，是一種類(lèi)似于填空題的標準格式。第一欄是“發(fā)生了什么”，第二欄是“這樣做為什么不好”，最后一欄是“有沒(méi)有其他更好的做法”�！八歼^(guò)單”要求學(xué)生在每欄寫(xiě)一句話(huà)，必須本人填寫(xiě)，并由家長(cháng)簽字。
比起國內教育，美國學(xué)校對孩子的數學(xué)、英語(yǔ)等純學(xué)業(yè)知識要求相對較低，學(xué)校沒(méi)有統一的英語(yǔ)、數學(xué)教材，低年級甚至沒(méi)有任何測驗、考試。但是，美國學(xué)校對孩子為人處事的準則和良好生活習慣的教育格外重視。就拿兒子寫(xiě)檢討這件事來(lái)說(shuō)，在我們看來(lái)只不過(guò)是小孩之間開(kāi)開(kāi)玩笑，既沒(méi)打架，也沒(méi)惹事，更何況事情發(fā)生在放學(xué)之后，美國老師卻十分認真地對待，讓孩子認識到自己的錯誤，并且學(xué)會(huì )處理問(wèn)題的方法。
雖然美國沒(méi)有與國內類(lèi)似的思想品德課，也沒(méi)有正規的道德教育教材和考評，但是從兒子言行舉止的變化上，我們可以看出學(xué)校的作用。美國老師經(jīng)常在課堂上強調一些良好的品行和態(tài)度，諸如說(shuō)話(huà)時(shí)手不能指著(zhù)別人，請人幫忙即使是家人也要說(shuō)“請”和“謝謝”，排隊時(shí)不能插隊，要遵守規則、注重公平，等等。教室里還貼著(zhù)一張紙，專(zhuān)門(mén)列出一些鼓勵、不鼓勵甚至不允許學(xué)生說(shuō)的詞語(yǔ)，例如不能說(shuō)“我不行”。
美國的學(xué)校非常強調從小培養良好的生活習慣，例如要求孩子每天回家就要洗手、多吃蔬菜。學(xué)校要求學(xué)生記下每日三餐以及點(diǎn)心中攝入的蔬菜、水果種類(lèi)和數量，學(xué)校每周檢查一次。其實(shí)這些東西家長(cháng)也在教，不過(guò)有了學(xué)校幫忙，孩子更容易接受，并且開(kāi)始自覺(jué)養成新的好習慣。我的孩子現在已經(jīng)學(xué)會(huì )主動(dòng)在公共場(chǎng)所為別人開(kāi)門(mén)，時(shí)時(shí)記得要減少不必要的浪費、重復利用資源以及廢品回收，還能經(jīng)常指出家長(cháng)在日常生活一些小事上的疏忽和不妥。
數學(xué)知識可以靠一個(gè)人自己讀書(shū)來(lái)獲取，良好的習慣和道德品質(zhì)則是需要整個(gè)環(huán)境來(lái)培養。數學(xué)知識長(cháng)大了再學(xué)也可以，良好的習慣和品德則必須從小培養。我們常說(shuō)學(xué)校的任務(wù)是教書(shū)育人，美國學(xué)校的做法或許對國內的學(xué)校和家長(cháng)有一定借鑒作用。
檢討學(xué)生的檢討書(shū) 篇3
尊敬的XX：
你們好，很遺憾地向你們遞交這份考試沒(méi)考好的檢討書(shū)。關(guān)于我此次的期中考試我未能取得預期的成績(jì)，我感到深深地自責。我絕對有些對不起老師的教導，特此遞交這份檢討書(shū)，表達我的歉意。
關(guān)于我此次期中考試的成績(jì)不理想，我總結了如下幾點(diǎn)原因：
第一，我的學(xué)習態(tài)度不好。在上半學(xué)期的學(xué)習當中，因為有時(shí)候上課不聽(tīng)講，思想開(kāi)小差常常錯過(guò)老師講到的知識點(diǎn)，也耽誤了學(xué)習。
第二，我在課后沒(méi)有及時(shí)復習，在上半學(xué)期的學(xué)習當中要說(shuō)我上課不聽(tīng)講還可以在課后通過(guò)寫(xiě)練習題彌補過(guò)來(lái)，但因為總總原因我還是沒(méi)有去補習回來(lái)，因此對于不懂的知識點(diǎn)沒(méi)有深入分析和理解。
第三，是我的壓力過(guò)大，其實(shí)這份壓力不僅僅是父母施加的，父母對我的要求是對我的關(guān)心，是希望我有好的成績(jì)，將來(lái)能夠有出息。但我卻辜負了父母，以至于考試時(shí)候心情緊張，握筆的手都會(huì )因為做不出試題而瑟瑟發(fā)抖。
關(guān)于我此次成績(jì)不好的原因還有很多的，但歸根結底我此次未能考好期中考試的事實(shí)已經(jīng)擺在眼前了，我在反省檢討錯誤的同時(shí)，我已經(jīng)將目光投入在了期末考試。
在此遞上這份考試沒(méi)考好的檢討書(shū)，懇求老師的原諒。
檢討人
日期
檢討學(xué)生的檢討書(shū) 篇4
尊敬的老師：
您好！
我真的很抱歉這次給您帶來(lái)了這么大的麻煩，我知道自己這次做的很不對，讓您很失望，很氣憤。但是我現在真的只能和您說(shuō)一句抱歉，此外我會(huì )謹記這一次教訓，今后絕對不會(huì )再犯這樣的問(wèn)題，絕對不會(huì )再在晚自習上大吵大鬧，危害班級的秩序和紀律了。對不起老師，還請您原諒我這一回，我一定會(huì )管理好自己的行為，不再讓您徒增煩惱了。
昨天晚上第四節晚自習的時(shí)候，我由于和前桌同學(xué)有一點(diǎn)點(diǎn)的矛盾，就大打出手。其實(shí)也沒(méi)有太大的問(wèn)題，就是自己當時(shí)心情不太好，加上這段時(shí)間學(xué)習壓力很大，自己一時(shí)間沒(méi)忍住，因為一點(diǎn)點(diǎn)小事就和對方大吵大鬧起來(lái)，差點(diǎn)還動(dòng)手了。班長(cháng)一開(kāi)始勸導我了，可是我卻被自己的沖動(dòng)沖昏了頭腦，沒(méi)有聽(tīng)班長(cháng)的話(huà)，更是無(wú)視班長(cháng)這個(gè)職位。只顧自己一時(shí)的沖動(dòng)，不僅傷害了前桌的同學(xué)，更是讓自己、給我們班級整個(gè)集體帶來(lái)了很大的影響。在此，我真的很抱歉，我知道自己的這個(gè)行為已經(jīng)發(fā)生了，也無(wú)法再做出太多的改變，但是我愿意在這里承諾，今后我一定不會(huì )再出現這樣的問(wèn)題，我也不會(huì )再讓老師您被我這樣的行為影響，讓您生氣煩惱了。
通過(guò)這一次犯錯，我也知道了自己很大的缺點(diǎn)，那就是沒(méi)有任何的耐心，也沒(méi)有一個(gè)好的情緒，無(wú)法管理好自己的情緒，讓自己被沖動(dòng)掌控，失去了理智。這一點(diǎn)對于我們的學(xué)習和生活都是有害無(wú)利的，所以就算不是在學(xué)校里，在家里，我也應該時(shí)時(shí)刻刻去關(guān)注自己的情緒，不要隨意去發(fā)脾氣，更不要隨口傷人，這是非常有必要，并且要極力重視的一件事情。
在以后的學(xué)習生活之中，我會(huì )把這次教訓一直放在心上，每當我要沖動(dòng)的時(shí)候，我就會(huì )告訴自己，先冷靜三秒，然后再去做一個(gè)決定。我真的不知道該怎么去表達對老師您的歉意，您一直都對我非常的包容，即使以前我也犯錯，但是您還是信任我，給我改正的機會(huì )。這次我希望您還能再信任我一次，我一定會(huì )抓緊自己，做好自己，好好的學(xué)習，團結同學(xué)，不再給您帶來(lái)這樣的困擾了。老師，同學(xué)們，我真的知道自己錯了，之前給大家帶來(lái)的一些不好影響，還望大家可以原諒，請老師您原諒我！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
檢討學(xué)生的檢討書(shū) 篇5
這份在別人看來(lái)是對我懲罰的檢討書(shū)，在我看來(lái)卻是我給自己的最好獎賞與回報。我所做這一切的初衷，無(wú)不是為了體驗這一切，然后思考這體驗，最后將這思考的成果以文字的形式保留下來(lái)。只是它會(huì )出現在一份檢討書(shū)上，這是我所始料未及的。不過(guò)既然這樣也好，我抽煙被抓寫(xiě)檢討也將成為我所體驗與思考的對象，并且它具有一種關(guān)乎整件事對錯與否的性質(zhì)。
因此，首先我將談?wù)剬?xiě)檢討的看法。
我為什么要寫(xiě)檢討？很明顯的一個(gè)解釋是：我做錯了事。但是我不知道，抽煙，一個(gè)在中國有四億人擁有，并且會(huì )給國家帶來(lái)大量煙草消費收入的行為，是否真是錯誤的。不過(guò)事物的對錯是看場(chǎng)合的——一個(gè)人平時(shí)殺了人是罪犯，戰場(chǎng)上殺了人便是英雄。同樣，抽煙，一個(gè)在社會(huì )上被默許的行為，在學(xué)校中卻是罪大惡極的。然而具有諷刺意味的是：很多老師也會(huì )抽煙。但學(xué)校會(huì )說(shuō)，學(xué)生是學(xué)生，老師是老師，學(xué)生不許抽煙是規則中明確規定的。那么，學(xué)校為什么要禁止學(xué)生抽煙呢？其中暗含的一個(gè)邏輯是：抽煙的青少年必是流氓，或流氓青少年必抽煙。在這里我要為我自己澄清一些事實(shí)：我并非流氓，或者說(shuō)至少不是一般意義上的流氓。我抽煙不是為了在學(xué)生中標榜自己很牛，很掉的形象，也不因為我與社會(huì )青年接觸而必須與他們保持一致。我抽煙不帶有任何社會(huì )性質(zhì)，它純粹是我個(gè)人性質(zhì)的舉動(dòng)。那么，下面我將闡述它何以具有我的個(gè)人性質(zhì)，并且我將在我對它個(gè)人性質(zhì)的體驗中得到的思考成果一并在這份保證書(shū)中寫(xiě)出。因此，這將會(huì )是一篇真正“深刻”的檢討書(shū)。
當然，我還是會(huì )給出一個(gè)所有保證書(shū)必須有的保證：我不會(huì )再抽煙，并非因為外在社會(huì )高壓的壓迫與灌輸，而是因為我已不需要再抽煙，或者說(shuō)我抽煙的目的已經(jīng)達到。那么，我為什么要抽煙？或者說(shuō)我所通過(guò)抽煙的達到的'目的是什么？這個(gè)用俗語(yǔ)說(shuō)是“沒(méi)學(xué)問(wèn)”的行為，在我卻恰恰相反。我抽煙正是為了做學(xué)問(wèn)。當然這并不是意味著(zhù)我像那些大思想家一樣，從尼古丁中得到對他們思想有用的靈感。在他們那里，煙已成為一種工具，一種被熟知的工具，人們對它意義的太多熟知，反而掩蓋了它真正的意義。海德格爾曾提出“應手狀態(tài)”與“顯在狀態(tài)”。應手狀態(tài)便是剛才說(shuō)的那種情況，而顯在狀態(tài)即我所要達到的追求抽煙本身意義的那種情況。在這里，親身體驗成為一種必要。在這里我要為我自己作某些說(shuō)明。我是一個(gè)迷戀于體驗的人，我渴望經(jīng)歷世界上一切事物。然而這不是象蘭波所說(shuō)的那樣“我想成為任何人”。我所執著(zhù)的并非對象化的客體，而是我作為主體介入客體的過(guò)程：即體驗。如同狄爾泰所提出的解釋學(xué)基本原理一樣：先在客體中消融主體，再在主體的反思過(guò)程中獲得對客體的理解，既解釋其所具有的真正意義。當然，我抽第一根煙時(shí)并未帶著(zhù)“體驗的目的”去體驗，那完全是出于好奇心。那時(shí)我在家看書(shū)，我被書(shū)頁(yè)前佛落一德拿雪茄的樣子深深吸引。出于崇敬心與好奇心，我自然地燃起對煙的渴望。如同那在家里唯一的一包香煙一樣，我那時(shí)也是一個(gè)人在家。陀斯妥耶夫斯基曾在描寫(xiě)時(shí)寫(xiě)道：當周?chē)錆M(mǎn)可能性時(shí)，你無(wú)法對之是而不見(jiàn)。
事實(shí)上，在一個(gè)周?chē)硕汲闊煹沫h(huán)境中，我一直充滿(mǎn)著(zhù)抽煙的可能性。只是那時(shí)由于種種外在社會(huì )高壓因素將這可能性埋沒(méi)了。但那時(shí)，沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)性的外在社會(huì )監督給了我那種可能性實(shí)現的可能。于是自然而然地，我點(diǎn)燃并抽了第一根煙。我發(fā)現香煙本身并不象它所散發(fā)出的二手煙那樣令人討厭。于是我消除了對香煙的厭惡感。但同時(shí)，無(wú)形的外在社會(huì )壓迫——即我一直被灌輸的關(guān)于禁止抽煙的言論又給了我對抽煙的罪惡感。這讓我想起邊沁所謂的“透明監獄“。
當然，我有的并非完全是罪惡感，也有諸如“變的成熟”“像思想家”等的快慰感。并且隨著(zhù)時(shí)間的推移，罪惡感的消失，我對香煙的渴望與日俱增。我相信一根煙所含有的尼古丁并不足以讓我上癮，我所上癮的并非是香煙，而是抽煙。并且那時(shí)我已經(jīng)有了“體驗”的這種想法，然而一根煙也完全不能滿(mǎn)足我體驗的需要。帶著(zhù)這種想法，我抽了第二根煙。我相信兩根煙所含有的尼古丁不能是我上癮。但在獲得對香煙完全感受與體驗的行動(dòng)指南下，我有了這樣的看似荒謬的想法：我要強迫自己上癮，然后再強迫自己介癮。不過(guò)此刻，我便不需要自己去戒煙了。外在的社會(huì )規范迫使我完全對香煙說(shuō)拜拜了。不過(guò)我雖然沒(méi)能獲得上癮的感受，不過(guò)我想一旦我上癮的話(huà)，我的思考便會(huì )完全依賴(lài)于香煙。一旦當我想描述對戒煙的感受時(shí)，我也許會(huì )無(wú)法思考，那么我所做的一切行為也就沒(méi)有意義了。
因此我要感謝我的老師，你讓我為追求真理只付出了很少的代價(jià)。雖然看起來(lái)很象是辯駁，但這的確是我的保證書(shū)。因為正象我剛才所說(shuō)的，我不會(huì )再抽煙，因為我抽煙的目的已經(jīng)達到。
檢討學(xué)生的檢討書(shū) 篇6
尊敬的級長(cháng)x老師、班主任x老師：
您們好!
我在深深的愧疚和不安中度過(guò)了漫長(cháng)的三天，回想起自己進(jìn)入高中階段以來(lái)的學(xué)習和生活，自己這次的犯錯并不是偶然的，是長(cháng)期以來(lái)對自己要求不嚴格，隨意放縱自己，自控能力差的必然結果。在這里我要對關(guān)心和愛(ài)護我的學(xué)校老師、爸爸和媽媽說(shuō)一聲對不起，我錯了，我辜負了您們?yōu)榱宋页砷L(cháng)所付出的辛勞和情感。
自開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)校就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學(xué)生不要違反校規，爸爸媽媽也經(jīng)常跟我說(shuō)“做人做事要認真，無(wú)論任何時(shí)候都要按規定辦，不然麻煩事會(huì )不斷的纏著(zhù)你”，可我卻并沒(méi)有把學(xué)校規定和老師、爸爸媽媽的話(huà)放在心上，總是放任自己，我行我素，時(shí)不時(shí)做一些違規的事，比如在宿舍不認真整理被子、熄火后講話(huà)、上課不認真聽(tīng)講、不認真按時(shí)完成作業(yè)等等，mp3，智能手機是學(xué)校禁止帶回學(xué)校的，爸爸媽媽也提醒過(guò)我，但是我卻一意孤行，堅持要帶回學(xué)校，而且熄燈以后還聽(tīng)歌，更不應該的是，在受到老師批評教育之后相隔一天，晚上熄燈后又跟同學(xué)在宿舍講話(huà)，這就是錯上加錯，這些嚴重的過(guò)錯，不但給自己造成困擾也影響了同學(xué)，給班級抹黑也破壞了學(xué)校正常的秩序，所以學(xué)校和老師對我的處理是我違反校規應得的，我誠懇的接受。
通過(guò)這三天的深刻反省，我醒悟了很多，似乎找到了自己為什么總是狀態(tài)不好，成績(jì)跟不上去的原因，自己紀律散漫、心思不正，目標不明，麻麻木木地度日是主要原因，假如再這樣下去，我失去的東西將會(huì )越來(lái)越多，包括自己的歡笑，甚至虛度三年的青春。
當我寫(xiě)這份檢討，老師和爸爸媽媽反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我感到很愧對您們，我不求您們的原諒，我要把它當成一個(gè)警鐘，時(shí)刻敲響在腦際，監督我成長(cháng)中的每一步，我要吸取教訓，讓它成為我今后學(xué)習和生活的動(dòng)力，為此我保證：今后一定嚴格要求自己，遵守校規校紀，聽(tīng)老師的話(huà)，類(lèi)似的錯誤不重犯，不把這次的犯錯當成包袱;努力克服不足，抖擻精神投入到下一步的學(xué)習生活，不遲到，不早退，上課認真聽(tīng)講，課后按時(shí)、按質(zhì)、按量完成作業(yè)，努力提高學(xué)習成績(jì);維護班級形象，不給班級抹黑，為班級爭取榮譽(yù);努力爭取做一名優(yōu)秀學(xué)生。
檢討雖然是誠意的，但也只是停留紙上，行動(dòng)才是最主要的，我懇請老師和爸爸媽媽?zhuān)o予我今后的學(xué)習和生活更嚴格的監督，我會(huì )以實(shí)際行動(dòng)回報您們對我的關(guān)懷和愛(ài)護，絕對不辜負你們的辛勞和期望。
學(xué)生：xxx
時(shí)間：xxx
檢討學(xué)生的檢討書(shū) 篇7
尊敬的會(huì )長(cháng)：
您好!
就最近一段時(shí)間學(xué)生會(huì )工作開(kāi)展與目標完成情況，出現的許許多多問(wèn)題，我作為剛剛上任的學(xué)校團總支助理有著(zhù)不可推卸之責，尤其是在組織學(xué)生投票的專(zhuān)項任務(wù)當中，我個(gè)人在工作上存有作風(fēng)不夠扎實(shí)、工作進(jìn)展緩慢、實(shí)施措施不到位還有責任心和執行力差的問(wèn)題，沒(méi)有能夠非常好的執行同時(shí)完成上級交代的任務(wù)，有愧于會(huì )長(cháng)的信任，我認認真真的反思，深刻自我剖析，為自身的行為感到深深的慚愧和后悔，在此，我謹向會(huì )長(cháng)做出深刻的自我檢討。同時(shí)表示我對現在學(xué)生會(huì )工作當中存有問(wèn)題的反思與總結結果向會(huì )長(cháng)做出導匯報，具體如下：
1、有些部分的活動(dòng)計劃執行力度不強，活動(dòng)策劃未做到盡善盡美，活動(dòng)策劃當中缺少必要的應急部分，造成沒(méi)有辦法有效的應對突發(fā)事件。這主要體現在策劃可行性差或者是考慮不周等。
2、為數不多的學(xué)生會(huì )干部工作效率不高，行動(dòng)緩慢，通知一件之事情星期一前完成，到了星期五依然沒(méi)有結果。除此之外，就算是完成，完成的質(zhì)量也不盡如人意，沒(méi)有辦法達到預期的目標。
3、為數不多的學(xué)生會(huì )干部未轉變好角色，工作當中態(tài)度懶散，缺乏足夠的工作積極性，工作責任心不足，每到期末或是換屆前后等特殊時(shí)期總是會(huì )有部分的學(xué)生干部，放松對于自身的要求，想著(zhù)沒(méi)有幾天就會(huì )放假或是離開(kāi)學(xué)生會(huì )了，沒(méi)有必要過(guò)于認真、過(guò)于努力了，導致學(xué)生工作難以進(jìn)行與出現斷層。
4、活動(dòng)當中，各個(gè)部門(mén)之間溝通存有障礙，沒(méi)有辦法相互之間正確理解對方的意圖與想法。導致理解出現偏差，進(jìn)而對于工作效率造成不良影響。
5、有部分的活動(dòng)開(kāi)展較為的混亂，事先準備不夠充分，無(wú)法具體的責任到人。主要表現在出現問(wèn)題，沒(méi)有辦法找到相關(guān)的責任人人，彼此推卸責任等等。
6、少數的部門(mén)內部缺乏足夠的團結，除此之外各個(gè)部門(mén)間也有待增強團結，各部門(mén)要和主席團保持一致。
7、學(xué)生會(huì )和班級班委會(huì )缺乏足夠的溝通、服務(wù)
8、部門(mén)干事工作能力有待提高，正副部長(cháng)工作流程不明確，沒(méi)有有效的指導與鍛煉。
上述這樣的一些問(wèn)題，我認為是我們新一屆學(xué)生會(huì )在下一個(gè)工作時(shí)期當中一定正視與迫切解決的，我將會(huì )與主席團一同商議討論，積極尋求解決方法，認認真真的學(xué)習學(xué)生會(huì )干部的“八個(gè)意識”，深入的反思、總結、提高與進(jìn)步。更好一步提升學(xué)生會(huì )隊伍的工作力、凝聚力，切切實(shí)實(shí)的履行學(xué)生干部應盡之職責，更好的為學(xué)校的師生服務(wù)。
希望領(lǐng)導放心。
此致
敬禮
xxx
日期
檢討學(xué)生的檢討書(shū) 篇8
星期一上午，我們正在散漫地上著(zhù)自習課，有的扭頭說(shuō)話(huà)，有的打手機，還有的聽(tīng)著(zhù)mp3，課堂上一片混亂。
我們還在大聲喧嘩。這時(shí)，一個(gè)人推門(mén)而進(jìn)。我仔細一看，只見(jiàn)他西裝革履，叼著(zhù)一支雪茄，原來(lái)是校長(cháng)。校長(cháng)大聲宣布：“下午有市領(lǐng)導檢查工作，你們下午上課給我安靜點(diǎn)，帶好紅領(lǐng)巾，穿上校服，鼓號隊的人下午兩點(diǎn)拿上樂(lè )器迎接�，F在的任務(wù)是集體大掃除�！�
我們全校像炸了鍋一般忙開(kāi)了。不一會(huì )兒，校長(cháng)又進(jìn)班檢查了。只見(jiàn)校長(cháng)環(huán)視了一圈，皺起眉頭，撇著(zhù)嘴，用手指著(zhù)前邊說(shuō)：“那兒是誰(shuí)掃的？”我們嚇的不敢回應。校長(cháng)瞪大雙眼又大聲地問(wèn)了一遍，衛生委員走過(guò)來(lái)怯怯地說(shuō)：“�！ｉL(cháng)，這行還沒(méi)……沒(méi)掃”。校長(cháng)大聲地咆哮：“這么長(cháng)時(shí)間還沒(méi)掃完！你們干什么呢？！”班主任看到校長(cháng)余怒未消，就趕緊跑了過(guò)去，對他說(shuō)了幾句軟話(huà)，讓校長(cháng)消消氣，順便給我們使了個(gè)眼色。
時(shí)間過(guò)得飛快，一會(huì )兒就到了下午一點(diǎn)半。我們鼓樂(lè )隊拿上了各自的樂(lè )器，準備迎接領(lǐng)導。這時(shí)校長(cháng)板著(zhù)臉走了過(guò)來(lái)，一位小學(xué)生從小賣(mài)部跑出來(lái)正好撞到了校長(cháng)身上，那個(gè)小學(xué)生連忙道歉：“對不起，對不起�！毙ｉL(cháng)瞪了他一眼，走到了校門(mén)口，去迎接領(lǐng)導。
市領(lǐng)導來(lái)了！這時(shí)，路口緩緩升起了一面橫幅，上面寫(xiě)著(zhù)金色大字：歡迎領(lǐng)導到我校指導工作。校長(cháng)面帶微笑，假惺惺地鞠了一躬，擺出了一幅紳士的樣子，恭恭敬敬地對領(lǐng)導說(shuō)：“您請，您這邊請�！�
剛走了幾步，校長(cháng)眼前一亮，笑嘻嘻地說(shuō)：“您看，您褲子上有點(diǎn)土�！闭f(shuō)著(zhù)，校長(cháng)彎下平時(shí)直挺挺的腰板，用手給領(lǐng)導拍了拍褲子。領(lǐng)導說(shuō)：“我給每個(gè)學(xué)生一個(gè)傳單，讓學(xué)生評價(jià)評價(jià)校長(cháng)�！毙ｉL(cháng)一聽(tīng)，額頭上冒出了一身冷汗，還不時(shí)地點(diǎn)著(zhù)頭，哈著(zhù)腰。
副校長(cháng)帶著(zhù)領(lǐng)導進(jìn)了會(huì )議室，校長(cháng)立刻給主任使了個(gè)眼色，又笑嘻嘻地說(shuō)：“領(lǐng)導，要不咱們去吃飯吧！”領(lǐng)導答應了。
校長(cháng)趁機假裝肚子痛，讓主任去陪客。校長(cháng)進(jìn)了班，收起了笑臉嚴肅地說(shuō)：“剛才不是發(fā)了一張表嗎？你們就在上面寫(xiě)校長(cháng)愛(ài)學(xué)生，不打不罵，快點(diǎn)！”我們一個(gè)個(gè)雖然不情愿，可還是寫(xiě)上了。
大約三點(diǎn)鐘，領(lǐng)導走了。校長(cháng)立馬一手扯下橫幅，再在上面踹了一腳，吐了一口唾沫，“哼”了一聲，扭頭就走了。
檢查的前前后后，讓我深有感觸，也十分氣憤，校長(cháng)面對老師和學(xué)生是一面，面對又是一面，領(lǐng)導之前是一面，領(lǐng)導走后又一面，真不愧是兩面三刀！我以后一定不做這樣表里不一兩面三刀的人。
檢討學(xué)生的檢討書(shū) 篇9
尊敬的XX：
由于我上課沒(méi)注意聽(tīng)講，以至于我沒(méi)聽(tīng)到留作業(yè)的信息，所以我沒(méi)交作業(yè)。我認為我應該寫(xiě)檢討，我應該勇于承認自己的錯誤。這種行為是對自己的不負責的行為，我辜負家長(cháng)的期望，辜負老師的期望。由于我的疏忽，有可能養成不良的習慣，輕者荒廢自己的學(xué)業(yè)，重者從此而墮落，從而走上犯罪的道路，危害人民，危害社會(huì )，危害國家。
如果我今天交作業(yè)，可以使自己的習慣得以得到良好的保持。說(shuō)不定可以使自己的學(xué)習成績(jì)更上一層樓，說(shuō)不定從此走向理想的高中，走向理想的大學(xué)，走向理想的工作崗位。從而造福于人民，造福于社會(huì )，造福于國家，還可能使自己名垂千史，成為社會(huì )中的一個(gè)璀璨明珠。
所以這看似不起眼的行為，可能會(huì )造成無(wú)數的錯誤。所以我不應該再犯同樣類(lèi)似的錯誤，我下決心不犯如此低級的錯誤，以這種“黑暗”無(wú)比的錯誤，侵食自己的身體，侵食自己的靈魂。我衷心的再一次承認這嚴重的過(guò)失。
我應該在此向老師道歉，忠心的說(shuō)一聲“我錯，我不應該不交作業(yè)�！蔽曳傅腻e誤不但危害到自己，而且還玷污您神圣的職業(yè)。我現在的心情仿佛象被困在籠中一樣，無(wú)法原諒自己嚴重的錯誤，所以我懇求您的原諒，您的原諒會(huì )使我減少一些悔意。希望您以寬容原諒之手，從黑暗中將我懊悔的心撈出來(lái)。
檢討人:
檢討學(xué)生的檢討書(shū) 篇10
對于本學(xué)期我的表現，我感到深深的愧疚和深刻的悔過(guò)，由于自己一次次的懶惰，在本學(xué)期多次遲到，還有曠課，給班級帶來(lái)不良的影響，違反了學(xué)校的紀律，辜負老師家長(cháng)對我的期望，同時(shí)也令自己的學(xué)習成績(jì)下滑，沒(méi)有掌握自己應該學(xué)到的科學(xué)文化知識，也讓自己的自尊心蒙上一層羞辱，并對此向敬愛(ài)的您做出深刻的反省和檢討。
我們的賀輔導員，在大一的時(shí)候就多次嚴肅認真的提醒我們，大學(xué)是一個(gè)學(xué)習的天堂也是一個(gè)容易墮落的地方，我們是全校學(xué)費最高的專(zhuān)業(yè)，更應該比別人付出更多的時(shí)間和努力，去學(xué)習更多的知識，大學(xué)生也都是成年人了，都要為自己的行為負起責任，這次輔導員又把我找到辦公室談話(huà)，話(huà)語(yǔ)間沒(méi)有過(guò)多的嚴厲，卻句句都讓我感到無(wú)比的羞愧和自責，老師反復教導言猶在耳 ，我也已經(jīng)深刻認識到自我約束的重要性，我也認識到了后果的嚴重性，我不能辜負老師對我們這幫學(xué)生的一片苦心。今天寫(xiě)下這份檢討書(shū)，不僅是因為自己嚴重違反了學(xué)校的紀律，更確切的來(lái)說(shuō)，是想通過(guò)這份檢討，來(lái)讓自己更加深刻的認識自己的錯誤，更是讓自己時(shí)刻敲響警鐘!
感覺(jué)不久前我還是一個(gè)成績(jì)優(yōu)異，懂事聽(tīng)話(huà)的高中生，在剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，我深深的了解自己考大學(xué)的過(guò)程是多么的曲折和艱難，兩年夾雜著(zhù)汗水和淚水的高三生活，到現在我依然記憶猶新，我曾經(jīng)發(fā)誓，對付出了那么多的汗水和精力后換來(lái)的大學(xué)生活，我一定要格外的珍惜并勤奮的去學(xué)習，努力提高自己的科學(xué)知識和生活素養，我要熟練的掌握一門(mén)專(zhuān)業(yè)技能，不辜負家人的期望，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。昨天的豪言壯語(yǔ)還縈繞耳邊的時(shí)候，我卻主動(dòng)敗下陣來(lái)，任由自己的惰性控制自己的行動(dòng)，我對自己的那些要求開(kāi)始懈怠，我漸漸放松了對自己的要求，不再分秒必爭的去學(xué)習，不在以絲毫不犯紀律的來(lái)要求自己，在一些無(wú)關(guān)緊要的事情面前，輕易的降低了上課的優(yōu)先級，這次的檢討對我是一次深刻的警醒。
我在大學(xué)的生活也有近兩年的時(shí)間了，對學(xué)校有著(zhù)深深的感情，對大學(xué)生這個(gè)頭銜也有較深的認識，今后我一定嚴格的約束自己，做一個(gè)合格的大學(xué)生。我會(huì )把握這次寫(xiě)檢討的機會(huì )，將它作為我大學(xué)生活的轉折點(diǎn)，在以后學(xué)校的生活中，不再消極怠慢，不再給班級和學(xué)校帶來(lái)不必要的麻煩，不再違反班級和學(xué)校的紀律，并努力做到勤奮學(xué)習刻苦認真，不斷的提高自己已經(jīng)稍顯落后的成績(jì)，積極的參加班級學(xué)校舉辦的活動(dòng)，積極的調整自己的心態(tài)，為學(xué)校班級多做貢獻，以精神煥發(fā)，樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度，投身到大學(xué)的學(xué)習生活中去。
檢討人：
時(shí)間：
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