【推薦】小學(xué)學(xué)生檢討書(shū)模板集合六篇
在學(xué)習、工作、生活中出現了失誤后,為了避免再犯,我們要通過(guò)寫(xiě)檢討書(shū)來(lái)反省,寫(xiě)檢討書(shū)的時(shí)候要注意內容的完整。寫(xiě)檢討書(shū)需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編整理的小學(xué)學(xué)生檢討書(shū)6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)學(xué)生檢討書(shū) 篇1
尊敬的老師:
您好!
我因為晚上回家做作業(yè),收拾的時(shí)候忘記把課本放進(jìn)書(shū)包里了,我當時(shí)也沒(méi)有發(fā)現,直到我來(lái)到了學(xué)校開(kāi)始上課,我才發(fā)現我沒(méi)有帶課本。
學(xué)習是需要課本輔助的,因為我們的學(xué)習都是要看課本的,如果沒(méi)有課本我們的學(xué)習效率就會(huì )下降,就會(huì )學(xué)不到多少東西。來(lái)到學(xué)校每一個(gè)人都有課本就是希望我們在上課的時(shí)候可以用心學(xué)習,可以把重點(diǎn)知識學(xué)全面。
但是由于我的粗心把課本落在家里了,讓我一堂課都沒(méi)有好好上,還好同桌非常好,讓我和他一起看課本。一開(kāi)始我害怕被老師發(fā)現我就拿數學(xué)課本裝樣子,擺在桌上好好學(xué)習,這樣做是不對的,最后還不是被老師發(fā)現了,這是嚴重的誠信為題,因為我這樣做是欺騙,欺騙老師是不對的,老師每天辛苦上課,幫助我們,我不誠實(shí)的向老師反映,反而在哪里欺騙老師,這樣是對老師的不尊重。
從上學(xué)以來(lái)我們就一直被教導要尊重老師,爸爸媽媽也經(jīng)常告訴我要聽(tīng)老師的話(huà),要尊重老師不能夠欺騙老師,我擔心被老師責罵選擇欺騙老師,這是不對的,我以后在也不敢了,我課本沒(méi)有帶來(lái)是我的錯我應該主動(dòng)承認自己的錯誤,主動(dòng)把這件事情告訴老師,老師會(huì )幫我想辦法的。
我這次犯錯,沒(méi)帶課本,還在課堂上耍小聰明,欺騙老師是不對的我知道了以后我在也不敢這樣做了,我是一個(gè)學(xué)生,對于自己所做的事情要勇敢承擔,既然沒(méi)有帶課本就一定要誠實(shí),不能做欺騙。
是我做錯了是我做的不對,我不該這樣做,也不會(huì )這樣做了,請老師相信我,我不會(huì )在犯這樣的錯誤了,以后我上學(xué)的時(shí)候一定會(huì )提前把課本準備好,來(lái)學(xué)校之前一定會(huì )再三檢查書(shū)包是否有什么遺漏,絕不會(huì )在犯這樣的錯了,晚上做作業(yè)時(shí)一定會(huì )牢記把課本放回原處,不在丟三落四,不在犯錯,這次的錯讓我深受教訓,讓我知道了該正要作,我不會(huì )在一錯再錯了,一定會(huì )牢記這一點(diǎn)的,絕對不會(huì )犯錯,做到自己該做的,來(lái)到學(xué)校做一個(gè)誠實(shí)的好學(xué)生,認真學(xué)習,不會(huì )在犯錯落下課本讓自己學(xué)不到東西,一定會(huì )注意的,對于我所犯的所有錯誤我都已經(jīng)多次思考過(guò)了也對自己做了反思,以后也不會(huì )在犯錯了請老師一定要相信我,我不會(huì )欺騙老師的。
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年xx月xx日
小學(xué)學(xué)生檢討書(shū) 篇2
尊敬的老師:
您好!
當學(xué)生起筆寫(xiě)下這份檢討是的時(shí)候,學(xué)生我感到無(wú)比的愧疚和自責,我深知是我有辱了當代大學(xué)生的清譽(yù),一句“我錯了”是抵消不了我所犯下的過(guò)錯,這份檢討書(shū)就像是我的懺悔錄一般,使學(xué)生我聲聲沉痛,一對不起父母養育,再者有愧于老師們十幾年對我的教導,回想所有犯下的錯誤,負罪的心靈猶如被鐵一般的枷鎖死死糾纏,這份陰影讓我久久不得坦蕩,它束縛我的手腳,奪去我的笑容。上天憐愛(ài),能讓我遇到如此博愛(ài)的領(lǐng)導和老師,給我一次把所罪行傾述在一張紙上的機會(huì ),但學(xué)生誠知即使如此也洗滌不去這些罪行。
更可笑以前學(xué)生竟然沒(méi)有意識到自己的錯誤,且沾沾自喜,今幸得老師指點(diǎn),如被圣者扯去了自以為是的外衣,赤裸裸的把所有的丑惡展現在大家面前,灼熱的目光讓我無(wú)地自容。
我深刻的反。何也荒芩讲卮蠊β,不能不顧他人人身安全擅自將大功率電器置于寢室,更不能把它放置在那種未加鎖可以隨意打開(kāi)的柜子里面,檢查人員是正義的執法者,是我們安全的護航者,小小污垢是不能在他們面前泛濫成災的,即使你藏得再深也會(huì )把你消滅的無(wú)聲無(wú)息,讓你不知你的消失是多么的措手不及,我誠心的認罪,學(xué)校的校規校紀是不能容得任何人侵犯的。
我深刻的反。悍词∽约壕谷蛔鱿铝耸窡o(wú)前例的錯誤,愧疚的我無(wú)法再歷歷清數我所發(fā)下的錯誤,感謝老師能給我一個(gè)改過(guò)自新的機會(huì ),讓我能在錯誤中清醒,清醒自己的無(wú)知,魯莽,清醒自己的目無(wú)規紀,清醒自己的恣意妄為。
悔悟中的我會(huì )深深的銘記,以此為鑒,把自己作為一種典型來(lái)告誡所用的人。最后感謝校領(lǐng)導、老師,感謝您們引導我認識錯誤,改正錯誤,使自己得到救贖。
此致
敬禮
檢討人:
x年x月x
小學(xué)學(xué)生檢討書(shū) 篇3
我們生活在這個(gè)社會(huì ),不可以沒(méi)有自由也不可以沒(méi)有紀律。自由和紀律既是對立的又是統一的。自由是在紀律約束下的自由,紀律帶有一定的強制性,但沒(méi)有這種強制性,自由也就無(wú)法實(shí)現。試想如果每個(gè)人隨心所欲、為所欲為,那么學(xué)習環(huán)境、工作環(huán)境、生活環(huán)境、社會(huì )環(huán)境就失去了正常的秩序,個(gè)人的自由保障還能得到保障嗎?當然,這是所有人都不愿意看到的。所以,自由只有在紀律的框架內,遵守相應的游戲規則才能得到充分的發(fā)揮。另外從另一個(gè)角度講,紀律只是約束違反紀律的人和行為,只要不違反紀律每個(gè)人都會(huì )有充分的自由。
在強調紀律的同時(shí),我們也不能偏廢自由的重要性。學(xué)生是長(cháng)身體、長(cháng)知識的`時(shí)代、朝氣蓬勃,如果這也不行那也不行,到處都是條條框框,必然會(huì )壓抑學(xué)生的個(gè)性,不利于青年人敢想、敢說(shuō)、敢干、敢闖特長(cháng)的發(fā)揮,如果年輕人個(gè)個(gè)呆若木雞的小老頭,也會(huì )影響他們的成長(cháng)。
總之,自由和紀律缺一不可,沒(méi)有先后和輕重之分。兩者的有機結合最有利于學(xué)生的發(fā)展。
檢討人:xxx
20xx年x月x日
小學(xué)學(xué)生檢討書(shū) 篇4
尊敬的老師:
您好!
我是xxx,是三年級xx班學(xué)生,我先對您表示我的道歉,很對不起老師您,昨天您給我們的,在今天我按照您規定的交上去,我遲交了這一次作業(yè),今天也為這事來(lái)給您檢討。
您昨天安排作業(yè)的時(shí)候就說(shuō)了,要在當天完成,然后第二天回到學(xué)校,就要課代表收作業(yè)給您批改。但是我今天沒(méi)有做到,我作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完的原因,導致我到了學(xué)校之后還在補,因此,我作業(yè)就遲交了。這次之所以遲交作業(yè),是因為我昨天放學(xué)回到家之后,做了一會(huì )作業(yè),就忍不住的行動(dòng)出去玩了,不想做作業(yè)。結果就是我小孩子心性,貪玩過(guò)頭,玩到天黑才回家的,還因此被爸媽給罵了一頓呢。晚上我也因為心情不好,就干脆作業(yè)都懶得做了,就留在了第二天,也就是今天才把作業(yè)都寫(xiě)完。早上課代表等我太久,我就讓他先把其他人的作業(yè)先交給您,我一個(gè)人在教室補作業(yè),因為落下了太多,所以時(shí)間就有些久了。等我補完作業(yè),也已經(jīng)快要上課了,所以趕緊拿著(zhù)作業(yè)給您批改,差點(diǎn)就錯過(guò)時(shí)間了,但是我也沒(méi)有在規定的時(shí)間交給您,作業(yè)遲到了很久才到您手上,我真的對此是很愧疚的。
我作業(yè)因為遲交,也影響了課代表和其他同學(xué),他們都被我耽誤不少時(shí)間,主要是造成了對課代表工作的不好的影響。我遲交我的作業(yè),讓一眾同學(xué)都在等我,導致作業(yè)批改晚了很多時(shí)間。同時(shí),我這一行為也影響到您的工作了,老師您本來(lái)就忙,我還這樣沒(méi)有配合您的工作,把您的時(shí)間給浪費了。這是對自己不嚴格我的原因制成,對自己要求太松了,總是做什么事情都隨著(zhù)自己心意來(lái),不去管大局,只管自己的小利。寫(xiě)作業(yè)和交作業(yè)給老師您批改,都是我們學(xué)生的義務(wù),而且我差點(diǎn)就沒(méi)有交成作業(yè)了,那到時(shí)候就是不遵守學(xué)校的制度了,既然是一個(gè)學(xué)生,就應該做到一個(gè)學(xué)生該為的事情,不應該想怎樣就怎樣。我現在才讀三年級,如果現在不把自己貪玩的性子改過(guò)來(lái),以后就很難了。
老師,我明白自己這次事情做得不對,也知道自己的缺點(diǎn)在哪,我會(huì )努力去改正的,以后不會(huì )因為貪玩就不寫(xiě)作業(yè)了,我一定努力把作業(yè)寫(xiě)完,及時(shí)上交,請老師您原諒學(xué)生。
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年xx月xx日
小學(xué)學(xué)生檢討書(shū) 篇5
尊敬的老師:
您好!
由于我上課沒(méi)注意聽(tīng)講,以至于我沒(méi)聽(tīng)到留作業(yè)的信息,所以我沒(méi)交作業(yè)。我認為我應該寫(xiě)檢討,我應該勇于承認自己的錯誤。這種行為是對自己的不負責的行為,我辜負了家長(cháng)的期望,辜負了老師的期望。由于我的疏忽,有可能養成不良的習慣,輕者荒廢自己的學(xué)業(yè),重者從此而墮落,從而走上犯罪的道路,危害人民,危害社會(huì ),危害國家。
如果我今天交了作業(yè),可以使自己的習慣得以得到良好的保持。說(shuō)不定可以使自己的學(xué)習成績(jì)更上一層樓,說(shuō)不定從此走向理想的高中,走向理想的大學(xué),走向理想的工作崗位。從而造福于人民,造福于社會(huì ),造福于國家,還可能使自己名垂千史,成為社會(huì )中的一個(gè)璀璨明珠。
所以這看似不起眼的行為,可能會(huì )造成無(wú)數的錯誤。所以我不應該再犯同樣類(lèi)似的錯誤,我下決心不犯如此低級的錯誤,以這種“黑暗”無(wú)比的錯誤,侵食自己的身體,侵食自己的靈魂。我衷心的再一次承認這嚴重的過(guò)失。
我應該在此向老師道歉,忠心的說(shuō)一聲“我錯了,我不應該不交作業(yè)!蔽曳傅腻e誤不但危害到自己,而且還玷污了您神圣的職業(yè)。我現在的心情仿佛象被困在籠中一樣,無(wú)法原諒自己嚴重的錯誤,所以我懇求您的原諒,您的原諒會(huì )使我減少一些悔意。希望您以寬容原諒之手,從黑暗中將我懊悔的心撈出來(lái)。
檢討人:xx
20xx年xx月xx日
小學(xué)學(xué)生檢討書(shū) 篇6
尊敬的老師:
您好!
今天的事情我感到很慚愧,我當時(shí)并沒(méi)有想這么多,并沒(méi)有想欺騙老師,我只是想幫一幫我的好朋友,所以才會(huì )把數學(xué)練習冊借給了她抄。
事后,當在快要放學(xué)的時(shí)候,我借給何葉的數學(xué)練習冊的謊言被拆穿了。我心虛的要命,不敢看老師的眼睛,生怕老師把我和何葉的謊言也被拆穿,這時(shí)候,我想到了“不做虧心事,不怕鬼上門(mén)”這一說(shuō)法我到希望是在做夢(mèng)、是幻覺(jué)、是發(fā)燒后的胡言亂語(yǔ),希望這不是真的?墒鞘澜缟蠜](méi)有賣(mài)后悔藥的,借數學(xué)練習冊的事是事實(shí)。
我的錯誤,這樣既可以幫助老師分優(yōu),有可以使不會(huì )的同學(xué)掌握了沒(méi)有學(xué)會(huì )的同學(xué),幫助老師給班里營(yíng)造互幫互學(xué)的氣氛。望老師給我改過(guò)自新的機會(huì )。老師是希望我們成為社會(huì )的棟梁,所以我在今后學(xué)校的學(xué)習生活中更加的努力,不僅把老師教我們的知識學(xué)好,更要學(xué)好如何做人,做一個(gè)對社會(huì )有用的人,一個(gè)正直的人,使老師心慰的好學(xué)生。
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