初中生早自習吵鬧檢討書(shū)6篇
在學(xué)習、工作、生活中犯錯誤以后，我們常常被要求寫(xiě)檢討書(shū)，以對出現的過(guò)錯進(jìn)行反省，寫(xiě)檢討書(shū)的時(shí)候要注意內容的完整。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)檢討書(shū)呢？以下是小編為大家收集的初中生早自習吵鬧檢討書(shū)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中生早自習吵鬧檢討書(shū)1
尊敬的老師：
您好！
很遺憾要交這份上自習課講話(huà)的檢討書(shū)給您，通過(guò)寫(xiě)這份檢討書(shū)，我對于自己所犯的錯誤有了很深的認識。眾所周知，上自習課也是學(xué)校安排的正規課堂學(xué)習，遵守自習課課堂紀律更是理所當然的，但愚笨的我卻犯下了這樣的錯誤，真的是不應該。
努力學(xué)習，遵守校紀校規，愛(ài)護同學(xué)是我們每一個(gè)學(xué)生應該做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統美德，可是我作為當代的學(xué)生卻沒(méi)有好好的把它延續下來(lái)。而我卻都在無(wú)知中遺失了組織紀律，不能很好理解自己在這所學(xué)校學(xué)習目的，現在的我真是覺(jué)得愧對老師，愧對家長(cháng)，愧對培育我這么多年的學(xué)校啊。
今天上午的自習，我在課堂上吵鬧，讓老師您在百忙之中也還為我的不懂事兒憂(yōu)心，在此我特為我的無(wú)知，特向您做最深刻的檢討。首先，我認識到造成我自習講話(huà)最直接的原因是我的自我約束力能力過(guò)差了，當把作業(yè)完成以后，就覺(jué)得沒(méi)事可做；就找了幾個(gè)同學(xué)聊天，說(shuō)話(huà)聲音于是便無(wú)所顧忌的加大了，慢慢的演變成了飛揚的課題氣氛。當然，這不能成為自習課不遵守紀律的借口。先人曾說(shuō)過(guò)我們只有認真反思錯誤，尋找錯誤的深刻根源，認清問(wèn)題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。我在此保證如果有一次重來(lái)該國的機會(huì )，我會(huì )盡我之所能克制自己，絕不犯同樣的錯誤了。
此致
敬禮!
檢討人：
日期：
初中生早自習吵鬧檢討書(shū)2
尊敬的老師：
您好！
對不起老師，在上早自習的時(shí)候，同學(xué)們都在大聲的朗讀、背誦課文，我不僅沒(méi)有朗讀課文，還在跟旁邊的同學(xué)嬉笑、打鬧。我以為周?chē)际亲x書(shū)聲，老師是不會(huì )發(fā)現我在講話(huà)的。但老師其實(shí)一眼就可以看出來(lái)我到底有沒(méi)有在認真的讀書(shū)，所以我還是被發(fā)現了。老師，我知道錯了，我在明知道這樣做很不對的情況下，還是在上早自習的時(shí)候吵鬧。雖然早自習的時(shí)候沒(méi)有老師在旁邊監督，但我也應該要認認真真的學(xué)習，好好的利用好早自習的時(shí)間，把要背的文章都記住。學(xué)習是要靠自覺(jué)的，如果需要老師監督才學(xué)習的話(huà)，那我肯定是沒(méi)有什么長(cháng)進(jìn)的。
早上的時(shí)候是我們記憶力最好的時(shí)候，在這個(gè)時(shí)候背誦課文，我們會(huì )更加的容易記住，也能夠記得更深刻。所以早自習對我們的學(xué)習是有很大的幫助的，我應該要利用起來(lái)。不止是語(yǔ)文和英語(yǔ)有需要記憶和背誦的東西，每一個(gè)學(xué)科都有需要記的知識點(diǎn)。若是我覺(jué)得自己語(yǔ)文的課文已經(jīng)記熟了，可以記其他學(xué)科的知識。不管怎樣，我都不應該在早自習的時(shí)候跟其他同學(xué)吵鬧。這樣不僅我自己沒(méi)有利用好早自習的時(shí)間，也會(huì )影響到其他的同學(xué)。
早自習是專(zhuān)門(mén)用來(lái)讓我們朗讀課文的，學(xué)校設置這樣的一節課是很有用的。我在課堂上學(xué)的知識，在課下或者在家的時(shí)候是不會(huì )主動(dòng)的去背的，就只能利用好早自習的時(shí)間。如果我在課堂上學(xué)的東西，不花一些時(shí)間把它背下來(lái)，記住，那在考試的時(shí)候我對知識點(diǎn)只有一些印象，做題就做不出來(lái)。所以早自習對我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的一節課，我必須要重視。在早自習上吵鬧也是違反紀律的行為，早自習雖然沒(méi)有老師在教室里，但我們也要做到遵守紀律。我作為學(xué)生，必須要遵守學(xué)校的紀律。就算是早自習，教室不需要安靜，也不能吵鬧。我要是想要提高自己的學(xué)習成績(jì)，就要做到自覺(jué)。不管有沒(méi)有老師在教室，都應該要認真的學(xué)習。學(xué)習是我們自己的事，只有自己努力，才會(huì )有一個(gè)好的學(xué)習成績(jì)。
老師，對不起，我已經(jīng)知道自己的錯了，希望老師能夠原諒我這一次。我保證之后的每一節早自習我都會(huì )認認真真的讀書(shū)，不再跟同學(xué)吵鬧，我一定會(huì )利用好早自習的時(shí)間，讓自己多記住一些知識點(diǎn)。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
初中生早自習吵鬧檢討書(shū)3
尊敬的老師：
您好！
今天，我懷著(zhù)愧疚和懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示我在自習課上講話(huà)這種不良行為的深刻認識以及再也不在自習課上說(shuō)話(huà)的決心。
我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在自習課上還說(shuō)話(huà)，我不應該違背老師的規定，我們作為學(xué)生就應該聽(tīng)從老師的話(huà)，而我這次沒(méi)有很好的重視到老師講的話(huà)。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過(guò)真的很深刻。
我在自習課上的行為是一種對老師的工作不尊敬，對同學(xué)的'休息不負責任的表現。中國是一個(gè)禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過(guò)去我一直忽視了它。拋開(kāi)著(zhù)一層面，不單單是老師，無(wú)論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動(dòng)，尊重他的成就。作為一名當代中學(xué)生，一名正在接受教育的人來(lái)說(shuō)，這種表現顯然不符合社會(huì )對我們的要求。
我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應該互相促進(jìn)，紀律良好，而我這種表現，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設。對此，我感到十分抱歉。
雖然我犯下了錯誤，但是您說(shuō)過(guò)知錯就改就是好孩子。今后我一定會(huì )好好學(xué)習，上課后不再講話(huà)，并且積極為班級做貢獻，為班級添光彩！
此致
敬禮!
檢討人：
日期：
初中生早自習吵鬧檢討書(shū)4
尊敬的老師：
您好！
您好，在此向您遞交這篇自習課吵鬧的檢討書(shū)，以深刻反省我在自習課吵鬧的錯誤行為。
回顧我的錯誤：20xx年x月x日我在早自習課上大聲講話(huà)，而且還敲打桌子讓全班同學(xué)不能夠專(zhuān)注的背書(shū)學(xué)習。
事到如今，面對我的錯誤，我感到深深的羞愧與懊悔。我覺(jué)得自己非常對不起老師、對不起同學(xué)、對不起父母，更是對不起我自己。經(jīng)過(guò)深刻反省與自我審視，我意識到此次錯誤暴露出我自身存在嚴重的紀律疏忽問(wèn)題，并且我個(gè)人品行也存在巨大缺陷。
為表達我的悔改之意，我特此向您做出嚴肅而正式的保證：
第一，從今往后我一定不能夠在自習課吵鬧、大聲講話(huà)了，我必須切實(shí)遵守《中學(xué)生日常行為規范》與《中學(xué)生守則》，牢固樹(shù)立紀律觀(guān)念。
第二，我必須督促自我充分認識自習課對于自學(xué)能力培養的重要性，本著(zhù)提高自我學(xué)習能力的宗旨態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)地上好每一節自習課，認認真真地利用自習課時(shí)間完成作業(yè)、復習功課。
第三，我就得從此次錯誤當中充分吸取經(jīng)驗教訓，下次再也不敢了。
最后，我懇請您的原諒，希望寬恕我這一回，沒(méi)有下次了。
此致
敬禮!
檢討人：
日期：
初中生早自習吵鬧檢討書(shū)5
尊敬的老師：
您好！
在早自習大家都在朗讀課文的時(shí)候，我卻在跟同桌講話(huà)，打鬧，借著(zhù)其他同學(xué)朗讀聲的掩護，大聲的說(shuō)話(huà)。老師對不起，我知道錯了，我不應該這樣，我不應該在上課時(shí)間跟同學(xué)打鬧。早自習雖然沒(méi)有老師，但是也算是上課時(shí)間。在上課時(shí)間，我卻沒(méi)有遵守課堂紀律，我應該得到懲罰，讓我能夠記住這個(gè)教訓。
學(xué)校設置早自習這一節課，是因為早自習是我們背誦課文的黃金時(shí)間。同學(xué)們都在利用這個(gè)時(shí)間來(lái)朗讀課文，背誦課文，我卻在跟別人聊天。只有在早自習才能夠大聲的朗讀課文，這樣可以鍛煉我們的朗讀能力，使我們的朗讀能力得到提高。語(yǔ)文課本上有許多的課文是需要背誦的，我肯定不會(huì )花其他的時(shí)間去記課文，背誦課文。但是學(xué)校安排的早自習我又沒(méi)有在背誦課文，我的課文背誦就肯定不過(guò)關(guān)，在考試中默寫(xiě)課文我就會(huì )默寫(xiě)不出來(lái)，就會(huì )失去這一部分的分數。
英語(yǔ)的單詞也是需要背誦的，英語(yǔ)成績(jì)就是靠不斷的積累單詞、詞組、語(yǔ)法和例句，增加自己的詞匯儲備量，才能夠提高的。我沒(méi)有利用早自習的時(shí)間來(lái)背單詞，課余時(shí)間我也不會(huì )特意的去背，只通過(guò)課堂上的學(xué)習想提高英語(yǔ)成績(jì)是不行的。還有生物、地理的知識點(diǎn)需要背誦，生地會(huì )考離我已經(jīng)不遠了，我卻還想著(zhù)怎么玩，沒(méi)有想著(zhù)怎么提高自己的成績(jì)，實(shí)在是很羞愧。
我在早自習上沒(méi)有想著(zhù)要怎么讓自己記住那些課文，而是借著(zhù)其他同學(xué)的朗讀聲打掩護，跟同桌大聲的說(shuō)話(huà)、吵鬧。我們這樣的行為，不僅僅是影響了自己的學(xué)習，還影響了別人的學(xué)習。當別人在背誦課文的時(shí)候，被我們的講話(huà)聲打斷，就會(huì )影響到別人的思路，就會(huì )背不出來(lái)，可能別人之前那么久的努力都會(huì )因為我們而白費。我身為學(xué)生，應該要好好學(xué)習，遵守學(xué)校的紀律，在上課時(shí)間不要吵鬧，跟同學(xué)說(shuō)話(huà)。不是有老師在上課的課才要遵守紀律，沒(méi)老師在的課也同樣要遵守紀律。只要上課鈴聲響了，就要遵守紀律。
謝謝老師批評了我，讓我明白我的錯誤，讓我明白這個(gè)道理，我不該在早自習的時(shí)候吵鬧。我知道老師在上課的時(shí)候不要吵鬧，卻沒(méi)有做到老師不在的時(shí)候也要自覺(jué)的遵守紀律。我知道錯了，我以后絕對不會(huì )再這樣。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
初中生早自習吵鬧檢討書(shū)6
敬重的教師：
您好！
對不住教師，在上早自習的時(shí)分，同學(xué)們都在大聲的朗誦、背誦課文，我不只沒(méi)有朗誦課文，還在跟周?chē)耐瑢W(xué)嬉笑、打鬧。我認為周?chē)际亲x書(shū)聲，教師是不會(huì )發(fā)現我在說(shuō)話(huà)的。但教師其實(shí)一眼就可以看出來(lái)我究竟有沒(méi)有在仔細的讀書(shū)，所以我仍是被發(fā)現了。教師，我知道錯了，我在明知道這樣做很不對的情況下，仍是在上早自習的時(shí)分喧嚷。盡管早自習的時(shí)分沒(méi)有教師在周?chē)O督，但我也應該要認仔細真的學(xué)習，好好的使用好早自習的時(shí)刻，把要背的文章都記住。學(xué)習是要靠自覺(jué)的，假如需求教師監督才學(xué)習的話(huà)，那我肯定是沒(méi)有什么出息的。
早上的時(shí)分是咱們回憶力最好的時(shí)分，在這個(gè)時(shí)分背誦課文，咱們會(huì )愈加的簡(jiǎn)單記住，也可以記住更深入。所以早自習對咱們的學(xué)習是有很大的協(xié)助的，我應該要使用起來(lái)。不止是語(yǔ)文和英語(yǔ)有需求回憶和背誦的東西，每一個(gè)學(xué)科都有需求記的常識點(diǎn)。若是我覺(jué)得自己語(yǔ)文的課文現已記熟了，可以記其他學(xué)科的常識。不論怎樣，我都不應該在早自習的時(shí)分跟其他同學(xué)喧嚷。這樣不只我自己沒(méi)有使用好早自習的時(shí)刻，也會(huì )影響到其他的同學(xué)。
早自習是專(zhuān)門(mén)用來(lái)讓咱們朗誦課文的，校園設置這樣的一節課是很有用的。我在講堂上學(xué)的常識，在課下或許在家的時(shí)分是不會(huì )自動(dòng)的去背的，就只能使用好早自習的時(shí)刻。假如我在講堂上學(xué)的東西，不花一些時(shí)刻把它背下來(lái)，記住，那在考試的時(shí)分我對常識點(diǎn)只要一些形象，做題就做不出來(lái)。所以早自習對咱們學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的一節課，我必需要注重。在早自習上喧嚷也是違反紀律的行為，早自習盡管沒(méi)有教師在教室里，但咱們也要做到恪守紀律。我作為學(xué)生，必需要恪守校園的紀律。就算是早自習，教室不需求安靜，也不能喧嚷。我要是想要進(jìn)步自己的學(xué)習成績(jì)，就要做到自覺(jué)。不論有沒(méi)有教師在教室，都應該要仔細的學(xué)習。學(xué)習是咱們自己的事，只要自己盡力，才會(huì )有一個(gè)好的學(xué)習成績(jì)。
教師，對不住，我現已知道自己的錯了，期望教師可以寬恕我這一次。我確保之后的每一節早自習我都會(huì )認仔細真的讀書(shū)，不再跟同學(xué)喧嚷，我一定會(huì )使用好早自習的時(shí)刻，讓自己多記住一些常識點(diǎn)。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
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