物理檢討書(shū)
篇一：考物理不及格檢討書(shū)
考物理不及格檢討書(shū)
1、物理不及格檢討書(shū)
在這次期中考試中，我考的不是很好，中等偏下。相信老師一斤看過(guò)我的試卷，下面是我從試卷中所能夠發(fā)現的我所存在的問(wèn)題。
1、我發(fā)現自己對物理概念以及各種定義的理解上存在不足，有些地方甚至出現了錯誤。
2、自己對物理公式的應用，《有些公事沒(méi)有記牢》存在著(zhù)不足。
3、有些問(wèn)題老師您都講過(guò)，但由于自己過(guò)于自大，上課的時(shí)候沒(méi)有認真聽(tīng)講，有些題目雖然已經(jīng)聽(tīng)降了，但客商沒(méi)有做好筆記，課下也沒(méi)有認真思索。
基于以上幾點(diǎn)，我決定在今后的日子里做到以下幾點(diǎn)來(lái)提高自己的成績(jì)
1，加強自己對于定義以及概念的理解，充分發(fā)散自己的思維，加深理解與記憶，絕不容許有任何的偏差，為了進(jìn)一步鞏固自己對概念的記憶，每天對于學(xué)到的定義熟記，并且與同學(xué)討論定義的應用以及內涵；
2，對于公式，我認為，公示的記憶在于積累，以及應用的熟練程度，要提高公示的應用水平，我想多做題，上課認真聽(tīng)講是達成公式應用水平提高的第一步；
3，上課認真聽(tīng)講，多記筆記，對于老師講的任何問(wèn)題，都要弄清弄明白，不存在任何的遺漏。
有了這次的教訓，我在以后一定認真學(xué)習，克服自己的缺點(diǎn)，努力學(xué)習，提高自己的物理水平，在下次的考試中取得好的成績(jì)！
2、物理沒(méi)達標檢討書(shū)
尊敬的物理老師：
非常遺憾地遞交這篇檢討書(shū)給您，這次我物理沒(méi)達到標準的錯誤是顯而易見(jiàn)的。我的錯誤給班級造成了不可磨滅的影響，這在很大程度上是我咎由自取。
事實(shí)上，早在三個(gè)月以前您就悉心提醒我要好好做好物理學(xué)習�？墒钱敃r(shí)的我沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，把您的話(huà)當中耳邊風(fēng)�，F在時(shí)隔三個(gè)月以后，物理期末考試出來(lái)了，我的心情也慘痛了�？v觀(guān)全班，只有我一個(gè)人物理成績(jì)是70分以下，我一個(gè)人嚴重地拉了班級后腿，將班級平均分數降低了3分。
我覺(jué)得自己是一個(gè)罪人，我沒(méi)有臉面再見(jiàn)您了，我感到非常的愧疚與懊惱。這個(gè)錯誤發(fā)生以后，我覺(jué)得特別需要檢討與認錯，再不檢討，我真的無(wú)可救藥了�，F在，我認真向您保證，今后我再也不懈怠學(xué)習了。
此致！
3、物理考的不好檢討書(shū)
尊敬的xx:
這次物理考的很差，比我想象中要差，學(xué)了四年物理，我的物理成績(jì)依然沒(méi)有一點(diǎn)長(cháng)進(jìn)，不及格已經(jīng)是家常便飯。對于我來(lái)講，物理很難，而且我不愿意碰它，把更多的時(shí)間投入在化學(xué)、生物方面，從高一開(kāi)始我對物理就不感興趣，做的題目比較少以至于現在物理做不好。這一次考試一拿到試卷，看到原題，我都沒(méi)看題目更不用說(shuō)經(jīng)過(guò)大腦思考就畫(huà)了答案。每道題目都在二選一中出錯，大題目一道也沒(méi)有做出來(lái)。
這個(gè)月在動(dòng)能定理方面我做了少量的大題目，但在考試中我看到相似題目但是我還是不知道該如何答題，月考前一周我只顧其他科，并沒(méi)有顧及物理，知道考試中會(huì )有原題，直接背答題方法，每次做物理，只能在原題上打轉，走不出來(lái)。這個(gè)月學(xué)習電場(chǎng)力對我來(lái)說(shuō)又是新東西，以前沒(méi)怎么去學(xué)，不知道十二月份物理考的怎么樣，不過(guò)通過(guò)這次反思，我決定還是要認真學(xué)習物理，早一點(diǎn)提高成績(jì)。物理難，我很懶，不愿意每天做一點(diǎn)題目。物理在綜合分值分量大，我卻將它丟棄，以后一定要好好學(xué)習物理。
反思人：張磊
2013年12月6日
篇二：物理考試反思500字
2015語(yǔ)文考試反思500字
語(yǔ)文考試反思500字范文一：
我這次期末考試考得很不好，語(yǔ)文考了85.5分。我想：平常我考的成績(jì)都上90分，為什么這次考不上90分以上呢？回家后，我把我鎖在房間里，在反思。
在基礎題上我扣了最多分，一些簡(jiǎn)單的題都會(huì )出錯。第二題扣了4分，我看了一下寫(xiě)錯的答案，和正確的答案相差很多，我再仔細看了一下題目，是寫(xiě)跟字相同的讀音，考試的時(shí)候，我卻看成了跟字相同的意思。在有一題中，題目是寫(xiě)根據課文內容填空，在第二小題，我卻自己隨便寫(xiě)了一個(gè)，寫(xiě)對了兩個(gè)，錯了一個(gè)。在閱讀題里，扣了一個(gè)最可惜的一分，題目明明寫(xiě)的是寫(xiě)帶顏色的abb形式的詞語(yǔ)，我卻寫(xiě)成不是顏色的。有個(gè)寫(xiě)關(guān)于醫生技術(shù)高明的成語(yǔ)，我只寫(xiě)對了一個(gè)，說(shuō)明是我在課外積累的成語(yǔ)不夠多。我在考完試后做了仔細的檢查，竟然沒(méi)檢查出錯誤，我想：是我檢查的時(shí)候只是檢查了寫(xiě)出的答案，卻沒(méi)有再讀一次題目，才來(lái)檢查。
從這次考試中，我知道了我考試時(shí)候的薄弱之處：①在做題的時(shí)候沒(méi)有認真讀題，只是一目十行。②在讀題的時(shí)候并沒(méi)有真正讀懂題目的意思，就開(kāi)始寫(xiě)題。③成語(yǔ)方面的知識不夠豐富，在課外得多多積累。④閱讀題的題目沒(méi)有完全讀透，不懂意思，要多讀幾遍。⑤作文的題目要劃關(guān)鍵詞，要多讀關(guān)鍵詞，就能寫(xiě)好作文。⑥做完題檢查的時(shí)候要再讀一遍題目，才來(lái)檢查答案，這樣才有效果。
俗話(huà)說(shuō)：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。在這次考試中，我也犯了這個(gè)毛病。要吸取教訓，要從摔倒的地方爬起來(lái)，下次考試中不能再犯同樣的錯誤，這樣才能考得更好。希望下學(xué)期我能夠考到很好的成績(jì)，越來(lái)越進(jìn)步。
語(yǔ)文考試反思500字范文二：
光陰似箭，期中考試的試卷發(fā)下來(lái)了，望著(zhù)試卷上那一個(gè)個(gè)大紅叉叉，我只能傻傻的看著(zhù)，不知道該笑，還是該哭。
積累與運用是我最懊悔的地方，可能是我太盲目自信了吧，單單是課本上的只是就被扣掉了12、13分，而且還都是那些最簡(jiǎn)單的題目。這讓我不得不得重新認識自己的iq。這積累與運用出錯的原因就是應為我對課本上的知識還沒(méi)有完全掌握，還得再繼續努力，加把勁兒。
閱讀題是我丟分最多的地方。改卷老師把我的每小題都扣掉個(gè)1、2分。本來(lái)少少的1、2分卻越積越多，把我的分數在無(wú)意間蒸發(fā)掉了。我恨自己為什么那么不小心，為什么不再認真一點(diǎn)；恨改卷老師太小氣了，為什么每題都從我這兒搶走一點(diǎn)分兒呢！ 作文是我最生氣的地方。明明在我的面前就有一個(gè)很好的題材讓我寫(xiě)，可是我卻偏偏要報道孤山老林去寫(xiě)個(gè)破東西。唉，可憐的我腦袋怎么就那么不開(kāi)竅？
媽媽知道我的成績(jì)以后，把我罵了個(gè)狗血淋頭，害我無(wú)地自容，巴不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。她怕我不長(cháng)記性，結合我平日的學(xué)習情況，送給了我句詩(shī)：平日不努力，考試徒傷悲。 經(jīng)過(guò)了這次考試，我一定會(huì )謹遵老師和老媽的教誨，好好學(xué)習。下次我將看著(zhù)試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩(shī)改為：平日肯努力，考試突開(kāi)竅。語(yǔ)文考試反思500字范文三：
今天，語(yǔ)文第三單元的試卷發(fā)下來(lái)了。我考砸了！我只考了91.5分。試卷的第一頁(yè)我就被扣了7.5分,看著(zhù)考卷上鮮紅的╳，我特別傷心。想到第三題中要求我們寫(xiě)出描寫(xiě)心情、秋天和顏色的成語(yǔ)或短語(yǔ)，我居然連題目也不看清楚，就寫(xiě)了一些描寫(xiě)心情、秋天和顏色的詞語(yǔ)，一下子就扣了6.5分。第四題中的填反義詞,我更是莫名其妙,我把失敗的敗左右顛倒了，把驕傲的驕寫(xiě)成了嬌，又扣了1分。還有就是作文中被扣
了1分。成績(jì)出來(lái)，老師也對我這個(gè)語(yǔ)文課代表有些失望，還專(zhuān)門(mén)給我進(jìn)行了分析。我想，這次錯成這樣，都是因為我的基本功不扎實(shí)，考試時(shí)注意力不集中，太粗心，審題不仔
細，課外知識積累太少，平時(shí)學(xué)習態(tài)度不好，錯別字太多，課外練習做得少，做作業(yè)不認真，字也寫(xiě)得不好。
我這次考試考得那樣亂七八糟，雖然媽媽對我進(jìn)行了嚴厲地批評，但媽媽還是鼓勵我說(shuō)：一次考砸，沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是要吸取這次的教訓，以后一定要認真。我一定會(huì )記住老師和媽媽說(shuō)的話(huà)，認真上課，不開(kāi)小差，一定仔細仔細再仔細，一定把字寫(xiě)好。 語(yǔ)文考試反思500字范文四：
在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著(zhù)很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計算和語(yǔ)法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
我知道老師對于我有著(zhù)很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習的東西。 首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過(guò)以后的練習，我一定要在考試的過(guò)程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯誤。
其次，我還要加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划斂荚�，才發(fā)現原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買(mǎi)的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。語(yǔ)文考試反思500字范文五：
這成績(jì)給我留下的則是深深的思索�？偨Y經(jīng)驗教訓，是自己太馬虎大意了，還有就是平時(shí)努力程度不夠。痛定思痛，我覺(jué)得只有發(fā)揚鍥而不舍，金石可鏤的精神，才能真正的掌握知識，豐富自己，提高自己的學(xué)習成績(jì)。只有在學(xué)習上一點(diǎn)點(diǎn)積累、認真努力、堅持不懈的面對學(xué)習上的困難，發(fā)揚鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學(xué)習上的強者，才能自信的面對挑戰。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我們航行在沒(méi)有邊際的學(xué)習海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達知識的彼岸，學(xué)習是一件苦差事，它既不生動(dòng)又不有趣，既不是立體的又不是鮮活的事物，只有我們明白它的重要性，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒(méi)有不勞而獲的美事。篇二：物理檢討書(shū)500字
物理檢討書(shū)500字
1、物理檢討書(shū)
尊敬的xx：
一次物理的考試，全班的成績(jì)都不理想，當然，也包括我。老師這么辛苦地教育我們，不就是為了讓我們掌握到知識嗎？讓我們考試有一個(gè)好成績(jì)嗎？我突然覺(jué)得自己不應該考一個(gè)這么差的成績(jì)，這樣對不起自己，對不起老師，也對不起家長(cháng)。
考試是為了檢驗我們對知識的掌握程度。雖然說(shuō)，考試的成績(jì)不理想可能有不細心的原因在里面，但是，絕大部分還是該掌握的知識掌握得不夠牢固。
我知道，要想取得良好的成績(jì)，必須先要打下堅實(shí)的基礎。在平時(shí)，課前要認真預習，不懂的地方要做好標記，先自己獨立思考，實(shí)在不懂上課的時(shí)候再拿出來(lái)討論。上課要認真聽(tīng)講，做好筆記。課后要認真復習，應該要背的概念和公式一定要記牢。甚至還可以做一些比較靈活一點(diǎn)的題目，當然，這是在對于基礎完全掌握的情況下才做比較難的題目。這樣的話(huà)，考試的時(shí)候要想取得一個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)就并不難了。
雖然說(shuō)，有了良好的基礎，考出一個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)并不難。但是，考試的時(shí)候有一個(gè)很大的毛病需要我們去克服，那就是：粗心�？荚囈龅秸J真審題、仔細答題、做完檢查這三點(diǎn)�？季砝飼�(huì )有陷阱，所以一定要細心、細心、再細心。
老師，我一定會(huì )按照我自己上面所說(shuō)的去做。讓自己把應該掌握的知識掌握牢固，考試時(shí)取得一個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)，這樣才對得住自己，對得住老師的辛勤教育！
檢討人：xx
2、物理考試不及格檢討書(shū)
你們好，很遺憾地向你們遞交這份考試沒(méi)考好的檢討書(shū)。關(guān)于我此次的期中考試我未能取得預期的成績(jì)，我感到深深地自責。我絕對有些對不起父母的關(guān)心和老師的教導，特 此遞交這份檢討書(shū)，表達我的歉意。
關(guān)于我此次期中考試的成績(jì)不理想，我總結了如下幾點(diǎn)原因：
第一，我的學(xué)習態(tài)度不好。在上半學(xué)期的學(xué)習當中，因為有時(shí)候上課不聽(tīng)講，思想開(kāi)小差常常錯過(guò)老師講到的知識點(diǎn)，也耽誤了學(xué)習。
第二，我在課后沒(méi)有及時(shí)復習，在上半學(xué)期的學(xué)習當中要說(shuō)我上課不聽(tīng)講還可以在課后通過(guò)寫(xiě)練習題彌補過(guò)來(lái)，但因為總總原因我還是沒(méi)有去補習回來(lái)，因此對于不懂的知識點(diǎn)沒(méi)有深入分析和理解。
第三，是我的壓力過(guò)大，其實(shí)這份壓力不僅僅是父母施加的，父母對我的要求是對我的關(guān)心，是希望我有好的成績(jì)，將來(lái)能夠有出息。但我卻辜負了父母，以至于考試時(shí)候心情緊張，握筆的手都會(huì )因為做不出試題而瑟瑟發(fā)抖。
關(guān)于我此次成績(jì)不好的原因還有很多的，但歸根結底我此次未能考好期中考試的事實(shí)已經(jīng)擺在眼前了，我在反省檢討錯誤的同時(shí)，我已經(jīng)將目光投入在了期末考試。
在此遞上這份考試沒(méi)考好的檢討書(shū)，懇求父母和老師的原諒！
3、抄襲物理作業(yè)的檢討書(shū)
尊敬的老師：
今天，我懷著(zhù)愧疚和懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示我對不尊重老師的不良行為，深刻認識改正錯誤的決心。
我非常羞愧，老師費盡心機教育我們，為我們操心勞累，希望我們能成為一個(gè)知識分子，懂道德，講文明的人!而我的態(tài)度讓我現在感覺(jué)真是慚愧。竟然做出如此荒唐的行為。平時(shí)對這件事的認識不深，導致這件事的發(fā)生，在寫(xiě)這份檢討的同時(shí)，我真正意識到了這件事情的嚴重性和我的錯誤，違犯了學(xué)校規定，再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)之間造成了極其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。做為學(xué)生本應該聽(tīng)從老師教導，服從老師的安排，尊師重教。而我這種表現，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校學(xué)風(fēng)建設老師是多么關(guān)心我們。愛(ài)護我們!而我卻給老師找煩惱，添麻煩，所以我今后要遵守學(xué)校規定，聽(tīng)老師的話(huà)，充分領(lǐng)會(huì )理解老師對我的要求，并保證以后尊師重教．希望老師給我改過(guò)自新的機會(huì )。通過(guò)這件事情我深刻的感受到老師對我這種敗壞學(xué)風(fēng)的行為心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我這次深刻的教育。
我保證以后尊敬師長(cháng)，不再有類(lèi)似的情況發(fā)生，我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤! 檢討人：您的學(xué)生
年月日篇三：高中物理考試反思
高中物理考試反思
高中物理考試反思一：高中物理考試反思總結
一、試卷特點(diǎn)
期中考試試卷的命題依據高考物理考試說(shuō)明的要求，以能力測試為主導，注重考查學(xué)生
對高中物理基礎的、核心的和可再生的知識掌握情況。通過(guò)考試能夠發(fā)現學(xué)生在前一階段學(xué)習中存在的'問(wèn)題，試卷具有如下特點(diǎn)：
1.試卷結構保持穩定，適度體現改革精神
2.試卷考查的內容比較全面，知識覆蓋面較廣
3.充分發(fā)揮各種題型的功能
4.選修試卷綜合題較多，前面電場(chǎng)知識考查較多，最近所學(xué)的恒定電流一章內容較少，這也是選修班學(xué)生考得較差的一方面原因。
二、存在問(wèn)題
根據期中考試試卷情況，目前學(xué)生在以下幾個(gè)方面還存在一些問(wèn)題。
選修班：
1.對基礎知識、基本的物理規律掌握不扎實(shí)，對基本物理概念理解不清楚
�、【磉x擇題有較多題都直接考查課本上呈現的基本內容，有些是課本習題改編而成，但在學(xué)生答題中出現了各種錯誤。這些錯誤的出現反映了學(xué)生對一些基礎內容還沒(méi)有很扎實(shí)的掌握，甚至有些同學(xué)對前面所學(xué)的知識，尤其是高一所學(xué)的，已忘記差不多了。
3.基本應用和常規題型的訓練未落實(shí)到位
學(xué)生在考試中一些能拿分的題目拿不到全分，比如：試卷的填空題4題，共20分，單選題的第2、7題，得分都較差。
4.解題中的分析、綜合處理、遷移能力不夠強
這主要體現在計算題中。
5.審題不清，粗心大意，解題不夠規范，運算錯誤
必修班：
對于必修班，由于學(xué)業(yè)水平測試必修1和必修2的內容占80%以上的比例，這學(xué)期我們采取先復習，選修1-1復習后再上的策略，這次考試，大部分班級的及格率都較好，好幾個(gè)班甚至超過(guò)了90%，但也存在一些問(wèn)題。
1.學(xué)生思想不重視，學(xué)習的熱情不高
比如，試卷的選擇題前7題，很簡(jiǎn)單，但很少有班級正確率達到100%。計算題第一題，錯誤的情況為數不少。
2.課堂不能認真聽(tīng)講，每個(gè)班級都有為數不少的同學(xué)不能及格。
3.解題很不規范。
4.平時(shí)作業(yè)抄襲現象較嚴重。
三、具體對策
1.課堂降低要求，強化基礎。
2.提高作業(yè)質(zhì)量，降低作業(yè)難度，做到有做必改，并強化作業(yè)的二次批改。
3.提高集體備課質(zhì)量，選修與必修分開(kāi)進(jìn)行集體備課。
4.提高學(xué)生學(xué)習激-情，多找學(xué)生交流，尤其是必修班，多做后進(jìn)生工作，將學(xué)業(yè)水平測試中的不合格率降到最低。
>高中物理考試反思二：物理期末考試反思>>（1423字）
一、試卷整體分析：
1、試卷分五大題，分別是填空題、選擇題、作圖題、實(shí)驗探究題、綜合應用題。
2、按考標所列知識點(diǎn)，試題涉及到八年級物理上學(xué)期的多個(gè)知識點(diǎn)，知識覆蓋面為80%以上，知識點(diǎn)的覆蓋面稍小。
3、按能考查等級分類(lèi)，較難水平的占10分，中等難度約占20分，基礎知識占40分。其中有一部分題稍微超出了學(xué)生所掌握的內容。
二、學(xué)生的答題情況分析
1、填空題整體得分不太高，第3小題，第4小題，第7小題學(xué)生答題的情況不太好。第3小題中學(xué)生對食用醋的理解稍難些，第4小題第二空學(xué)生的分析不夠透徹，第7小題學(xué)生的語(yǔ)言概括能力不夠好，題中是讓提出問(wèn)題，而不是寫(xiě)出結論。
2、選擇題得分情況也不太高，第9小題，第13小題，第15小題，第17小題得分相對較少。第9小題是學(xué)生的閱讀面較少的話(huà)，就不太容易得分，第13小題學(xué)生很容易與不透明物體的分析相互混淆，第15小題有些難度，第17小題考察學(xué)生的電路綜合分析能力，許多學(xué)生都答不對。
3、作圖題看似簡(jiǎn)單，全得對的也不是很多，第19小題情況不好，學(xué)生大部分都分析不透題的意思，不是串聯(lián)并聯(lián)混淆，就是元件的位置
畫(huà)不好，元件的符號也畫(huà)的不規范，整體作圖的效果不好。
4、實(shí)驗探究題中，第20小題第二問(wèn)，第21小題的第二問(wèn)，第22小題的第一、三、五回答的不夠好。像第21小題主要是學(xué)生實(shí)物連接的不夠好，與電路圖不照樣的很多； 第22小題中對語(yǔ)言的敘述整體性不高。
5、綜合應用題第24小題中第一問(wèn)，由于出題方向稍偏，所以學(xué)生答不對的很多，因為教材中對非晶體熔化過(guò)程現在不太強調。第25小題學(xué)生答全面的也不多，還是審題能力不夠好，物理語(yǔ)言的敘述能力也不夠準確。
三、考試給今后教學(xué)工作的啟示
1、重視培養學(xué)生的興趣。
興趣是最好的老師。通常儀器簡(jiǎn)單、現象鮮明直觀(guān)的演示實(shí)驗、或能使學(xué)生多觀(guān)察、多動(dòng)手的學(xué)生實(shí)驗，利用設懸念、擺疑點(diǎn)、設置矛盾的方法，可以激發(fā)起學(xué)生的興趣；而根據教材舉出一些生動(dòng)、直觀(guān)、新奇的現象，也可以激發(fā)起學(xué)生的興趣。紙盒能燒開(kāi)水嗎？在此基礎上再不失時(shí)機地設法強化、鞏固學(xué)生的興趣。
2、發(fā)揮猜想在物理教學(xué)中的作用。
猜想的過(guò)程是以學(xué)生為中心的思維發(fā)散過(guò)程，通過(guò)猜想力的鍛煉和培養，激發(fā)和保持學(xué)生研究物理問(wèn)題的濃厚興趣，從而使學(xué)生自覺(jué)地、積極地去探求物理知識。這對調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性能起到重要作用。利用猜想可以提高學(xué)生的分析力、觀(guān)察力、操作力和其他方面的技能，可以使物理教學(xué)過(guò)程變成學(xué)生積極參與的智力活動(dòng)過(guò)程，鍛煉和培養了學(xué)生的概括能力、探討研究問(wèn)題的能力，使學(xué)生的思維得到發(fā)展，為創(chuàng )造力的孕育、萌發(fā)創(chuàng )造了條件。
3、準確地把握好答疑的方式和技巧。
在教學(xué)實(shí)踐中，根據學(xué)生掌握知識的情況、思維能力的差異，一般采用“點(diǎn)撥式”答疑，或“直接式”答疑。
篇三：物理反思方法
物理方法 一、觀(guān)察法；二、控制變量法；三、轉換法；四、類(lèi)比法；五、比較法（對比法）；六、歸納法；七、科學(xué)推理法；八、放大法；九、等效替代法；十、累積法
控制變量法的含義--物理學(xué)中對于多因素（多變量）的問(wèn)題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問(wèn)題變成多個(gè)單因素的問(wèn)題．每一次只改變其中的某一個(gè)因素，而控制其余幾個(gè)因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對事物的影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法.
本實(shí)驗采用了：“控制變量法”與“轉換法”，這兩種方法是科學(xué)研究中常用的兩種方法，要知道這兩種方法的含義、使用方法，在實(shí)驗過(guò)程中注意應用．
物理學(xué)中對于多變量的問(wèn)題，常常采用控制變量的方法，把多變量的問(wèn)題變成多個(gè)單變量的問(wèn)題；每一次只改變其中的某一個(gè)變量，而控制其余幾個(gè)變量不變，從而研究被改變的這個(gè)變量對事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法；它是科學(xué)探究中的重要思想方法，控制變量法是初中物理中常用的探索問(wèn)題和分析解決問(wèn)題的科學(xué)方法之一．
物理學(xué)中對于一些看不見(jiàn)摸不著(zhù)的現象或不易直接測量的物理量，通常用一些非常直觀(guān)的現象去認識或用易測量的物理量間接測量，這種研究問(wèn)題的方法叫轉換法．
估測是一種科學(xué)的近似計算，是對生產(chǎn)和生活的切身了解，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學(xué)研究方法．
估測法是利用物理概念、規律、物理常數和常識對物理量的數值、數量級進(jìn)行快速計算以及對取值范圍合理估測的方法，運用估測法計算的問(wèn)題稱(chēng)為估測題必須要注意對一些物理量的單位及單位換算要有正確的認識1m、1dm、1cm有多長(cháng)． 運用圖象法解答問(wèn)題的一般步驟是：
1、明確圖象中橫縱坐標表示的物理量分別是什么；
2、注意認清橫坐標和縱坐標上各表示的最小分格的數值大小和單位；
3、明確圖象所表示的物理意義；
4、根據圖象對題目提出的問(wèn)題作出判斷，得到結論．
1、太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心，而不是宇宙的中心；2、分子由原子組成，原子由原子核與核外電子組成，原子核由質(zhì)子與中子組成；3、一切物質(zhì)的分在永不停息地做無(wú)規則運動(dòng)；4、分子間存在相互的引力和斥力．
1、隨著(zhù)我們的自然環(huán)境日益得到破壞，隨即顯現出一些效應，由于大量釋放二氧化碳導致，大氣中的熱量不能很快的散發(fā)，導致氣候變暖，這就是溫室效應；
2、而城市過(guò)度密集的高樓大廈、混凝土和水泥路面、植被水面稀少等原因則是導致溫室效應的原因.
3、溫室效應已經(jīng)引起全球人們的關(guān)注，隨著(zhù)人們越來(lái)越關(guān)注我們的生活環(huán)境的變化，考查與我們環(huán)境變化的試題越來(lái)越多，這也恰恰能提高我們同學(xué)們的環(huán)保意識．
1、估測法是利用物理概念、規律、物理常數和常識對物理量的數值、數量級進(jìn)行快速計算以及對取值范圍合理估測的方法；2、熟悉生活中常見(jiàn)的物體的運動(dòng)速度、質(zhì)量、溫度和時(shí)間等基本物理量；3、知道日常生活中的物體對應物理量的大約數值，也要了解一些物理量的單位數值有多大.
3、對于生活中數據的估測，應從實(shí)際的角度出發(fā)進(jìn)行判斷，也可從自己的角度出發(fā)判斷，如自己的身高、自己的體重、自己正常時(shí)的體溫及正常行走的速度等方面來(lái)與題目中的數據比較，只要相差不大，即該數據就是合理的．
2、物理實(shí)驗中進(jìn)行多次實(shí)驗的目的是不同的．有的是為了多次測量求平均值減小誤差；有的是為了多次測量發(fā)現一定的變化規律；有的是為了多次測量使實(shí)驗結論具有普遍性．要真正明確每一個(gè)實(shí)驗進(jìn)行多次實(shí)驗的目的．
作圖反思
1、此題主要考查我們對于圖象的分析能力，在進(jìn)行物理實(shí)驗中經(jīng)常要畫(huà)出測得數據的關(guān)系圖象，分析圖象從而得出結論；
2、本題運用的圖象法為物理學(xué)中常用方法，故一定要學(xué)會(huì )分析圖象．
點(diǎn)評：（1）會(huì )準確找出動(dòng)力和阻力，會(huì )根據力臂的畫(huà)法，作出相應的力臂，要求作圖規范．
�。�2）求最小的力是常見(jiàn)的題型，關(guān)鍵是找到最大的動(dòng)力臂，一般來(lái)說(shuō)，支點(diǎn)與動(dòng)力作用點(diǎn)的連線(xiàn)就是最大的動(dòng)力臂．
第一章：聲現象
一：聲音的產(chǎn)生和傳播 1、聲音是以聲波的形式向外傳播，和光的傳播一樣；2、聲音在傳播過(guò)程中，碰到物體后，一部分聲音會(huì )物體反射回來(lái)，另一部分聲音會(huì )被物體吸收；3、表面松軟多孔的物體更容易吸收聲音，表面光滑堅硬的物體更容易反射聲音．
1、知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止發(fā)聲就停止；2、知道樂(lè )音的三個(gè)特征：音調、響度與音色；3、知道音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結構有關(guān)．
二、我們怎樣聽(tīng)到聲音
三、音調、響度和音色
1、聲音的三個(gè)特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性；2、同一個(gè)音叉的發(fā)聲頻率是固定不變的，故音調不變；音色也是不變的；3、用大小不同的力敲擊音叉，改變了音叉的振動(dòng)幅度，導致音叉的響度不同．
1、本題屬于聲音特征類(lèi)型的題目，解答本題需要掌握響度和音調的決定因素；
2、響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大；音調的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調就越高．
四、噪聲的危害和控制
1、知道減弱噪聲主要有三種途徑；2、是在聲源處減弱，二是在傳播過(guò)程中減弱，三是在接收處減弱；3、減弱噪聲需有三種途徑，但在實(shí)際應用中一定要符合實(shí)際且可行，再根據每個(gè)選項的實(shí)際做法，分別加以分析判斷．
五、聲音的利用
1、本題是利用回聲測距離的應用，解答本題學(xué)生要掌握回聲的意義及計算；
2、回聲是聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物反射回來(lái)所產(chǎn)生的；
3、發(fā)令員聽(tīng)到兩次發(fā)令槍聲，第一次是發(fā)令槍產(chǎn)生的聲音直接傳來(lái)的，第二次是發(fā)令槍產(chǎn)生的聲音傳播到高樓處再反射回來(lái)的
聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物要發(fā)生反射，人們把聲音遇到障礙物反射回來(lái)的聲音叫回聲；回聲的計算要注意路程是一個(gè)來(lái)回，聲音傳播到障礙物再反射回來(lái)．
第二章：光的反射
一、光的傳播
二、光的反射 1、光射到兩種介質(zhì)的界面上時(shí)會(huì )被反射回原介質(zhì)中的現象是光的反射；2、知道光的反射包括漫反射、鏡面反射；3、平行光射到玻璃幕墻、釉面磚墻、磨光大理石等反射面時(shí)，反射光線(xiàn)射向同一方向，會(huì )造成光污染，目前的光污染主要是鏡面反射．
此題主要考查了光的反射定律和鏡面反射和漫反射，分析問(wèn)題時(shí)注意反射光線(xiàn)是向一個(gè)方向還是向各個(gè)不同方向．知道光的反射定律：在反射現象中，反射光線(xiàn)、入射光線(xiàn)、法線(xiàn)都在同一個(gè)平面內；反射光線(xiàn)、入射光線(xiàn)分居法線(xiàn)兩側；反射角等于入射角；表面粗糙的反射面，光線(xiàn)射到反射面上時(shí)，反射光線(xiàn)射向不同的方向，這就是漫反射現象；表面光滑的反射面，光線(xiàn)射到反射面上時(shí)，反射光線(xiàn)沿一定的方向集中射出，這就是鏡面反射．漫反射和鏡面反射的每一條光線(xiàn)都遵循光的反射定律.
本題主要考查光的反射定律、光的折射規律.
光的反射定律：反射光線(xiàn)、入射光線(xiàn)和法線(xiàn)三者在同一平面上，反射光線(xiàn)和入射光線(xiàn)分別位于法線(xiàn)兩側，反射角等于入射角.（簡(jiǎn)記為：三線(xiàn)共面、兩線(xiàn)分居、兩角相等，光路可逆）
1. 的實(shí)像的是凸透鏡，不能成像的是凹透鏡
關(guān)于物體的顏色規律總結：1.如果物體是不透明的:黑色的物體會(huì )吸收所有色光，白色物體會(huì )反射所有色光，其他顏色的物體只反射與它顏色相同的光.如紅光照藍裙子，藍裙子只反射藍光，紅光被吸收，沒(méi)有光進(jìn)入我們的眼睛，感覺(jué)它呈黑色.2．透明物體的顏色是由它透過(guò)的色光決定的,如藍玻璃只透過(guò)和它顏色一樣的藍光，其它色光被吸收.
此題主要考查對光的反射定律的理解和掌握，解答此題的關(guān)鍵是掌握反射角等于入射角，注意不管平面鏡怎樣轉動(dòng)反射角和入射角都相等，并且法線(xiàn)始終與鏡面垂直.
三、平面鏡
平面鏡成像原理：光的反射
太陽(yáng)或者燈的光照射到人的身上，被反射到鏡面上（這里是漫反射，不屬于平面鏡成像）．平面鏡又將光反射到人的眼睛里，因此我們看到了自己在平面鏡中的虛像．（這才是平面鏡對光的反射，是鏡面反射）． 由于平面鏡后并不存在光源（S）的對應點(diǎn)（S′），進(jìn)入眼光的光并非來(lái)自對應點(diǎn)（S′），所以把（S′）稱(chēng)為虛像．
�。�2）平面鏡成像的特點(diǎn)是：物體在平面鏡中所成的像是虛像，像和物體的大小相等，上下（或左右）相反，它們的連線(xiàn)垂直于鏡面，它們到鏡面的距離相等；簡(jiǎn)記為：正立、等大、對稱(chēng)、虛像．
本題考查了平面鏡成像知識,解題時(shí)知道平面鏡成像特點(diǎn)：(1) 平面鏡成的是虛像；(2) 像與物體大小相等；（3）像與物體到鏡面的距離相等；(4)像與物體的連線(xiàn)與鏡面垂直.注意平面鏡里成的像與物體左右倒置.平面鏡應用：(1)成像；(2)改變光路.注意平面鏡在生活中使用不當會(huì )造成光污染.
本題考查了學(xué)生對光的反射的相關(guān)知識的理解和利用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力；解決此類(lèi)題我們要掌握：光的反射：一種光學(xué)現象，指光在傳播到不同物質(zhì)時(shí)，在分界面上改變傳播方向又返回原來(lái)物質(zhì)中的現象． 光的反射分為漫反射和鏡面反射兩類(lèi)，鏡面反射反射面平滑，漫反射反射平面不平整，凹凸不平．鏡面反射和漫反射的相同點(diǎn)就是都遵循反射定律．命題方向：給出一些光的現象（光的直線(xiàn)傳播、光的反射、光的折射）來(lái)判斷是否是光的那種現象，屬于光的反射，應當屬于哪類(lèi)？鏡面反射和漫反射是否遵循反射定律？是命題方向．解題方法點(diǎn)撥：知道光的反射現象的定義及分類(lèi)，熟記特點(diǎn)．
點(diǎn)評：這是關(guān)于光的反射的問(wèn) 題，玻璃做鏡面反射，由亮看暗很難看到，反之則容易，如同夜幕降臨之后，我們想在室內通過(guò)玻璃門(mén)窗看清室外的景物，常常是關(guān)掉室內的燈，而在室外看室內的 景物時(shí)，則不必如此的原理是一樣的，因為幕降臨之后，室外光線(xiàn)變暗．關(guān)掉室內的光源，減少玻璃反射室內光到眼睛，可以不干擾看見(jiàn)屋外的景物．在室外看室 內，室內景物透過(guò)玻璃進(jìn)入眼睛．
四、光的折射
光的折射規律：(1）光折射時(shí)，折射光線(xiàn)、入射光線(xiàn)、法線(xiàn)三者在同一平面內；（2）折射光線(xiàn)和入射光線(xiàn)分居法線(xiàn)兩側；（3）折射角不等于入射角：①光從空氣斜射入水（或玻璃）表面時(shí)，折射光線(xiàn)靠攏法線(xiàn)，折射角小于入射角；②光從水（或玻璃）斜射入空氣中時(shí)，折射光線(xiàn)遠離法線(xiàn)，折射角大于入射角；③當光垂直射入水（或玻璃）中時(shí)，傳播方向不變，④當折射角增大時(shí)，入射角隨著(zhù)增大； （4）光在折射時(shí)光路是可逆的；（簡(jiǎn)記為“三線(xiàn)共面、兩線(xiàn)分居、兩角不等、光路可逆”）（5）當光在空氣與其它介質(zhì)的界面發(fā)生折射時(shí)，空氣中光線(xiàn)與法線(xiàn)的夾角大于其它介質(zhì)中光線(xiàn)與法線(xiàn)的夾角.
折射現象是指當光由一種介質(zhì)（比如水）斜射入第二介質(zhì)（比如空氣）時(shí)，在界面上部份光發(fā)生偏離原來(lái)路線(xiàn)而與原來(lái)路線(xiàn)產(chǎn)生夾角的現象．
五、光的色散
六、看不見(jiàn)的光
本題考查了紅外線(xiàn)與紫外線(xiàn)的產(chǎn)生及應用的掌握情況，是一道基礎題．
紫外線(xiàn)的作用和用途：根據紫外線(xiàn)有殺菌作用制成消毒燈；根據紫外線(xiàn)能使熒光物質(zhì)發(fā)光制成驗鈔機；紫外線(xiàn)能促使人體合成維生素D促進(jìn)鈣的吸收．
紅外線(xiàn)的作用和用途：根據紅外線(xiàn)的熱作用比較強制成熱譜儀、紅外線(xiàn)夜視儀、紅外線(xiàn)體溫計等；根據紅外線(xiàn)可以進(jìn)行遙控制成電視、空調遙控器等．
紫外線(xiàn)的主要作用是化學(xué)作用．用紫外線(xiàn)照相能辨認細微差別．例如可以清晰地分辨出留在紙上的指紋．紫外線(xiàn)有很強的熒光效應，能使許多物質(zhì)發(fā)出熒光．日光燈和農業(yè)上誘殺害蟲(chóng)用的黑光燈，都是用紫外線(xiàn)來(lái)激發(fā)熒光物質(zhì)發(fā)生的．紫外線(xiàn)還有殺菌消毒作用，醫院里常用紫外線(xiàn)來(lái)消毒病房和手術(shù)室．紫外線(xiàn)還能促進(jìn)生理作用和治療皮膚病、軟骨病等
第三章：透鏡及其應用
一、透鏡
人們利用折射原理發(fā)明了透鏡透鏡有凸透鏡和凹透鏡，
中央部分比邊緣部分厚的叫凸透鏡，中央部分比邊緣部分薄的叫凹透鏡，凸透鏡具有會(huì )聚光線(xiàn)的作用，所以也叫“會(huì )聚透鏡”、“正透鏡”（可用于近視與老花鏡），凹透鏡具有發(fā)散光線(xiàn)的作用，所以也叫“發(fā)散透鏡”、“負透鏡”（可用于近視眼鏡）．
知道凹透鏡三條特殊光線(xiàn)：
�、傺娱L(cháng)線(xiàn)過(guò)另一側焦點(diǎn)的光線(xiàn)經(jīng)凹透鏡折射后將平行于主光軸．
�、谄叫杏谥鞴廨S的光線(xiàn)經(jīng)凹透鏡折射后，其折射光線(xiàn)的反向延長(cháng)線(xiàn)過(guò)焦點(diǎn)．
�、圻^(guò)光心的光線(xiàn)經(jīng)凹透鏡折射后傳播方向不改變．
1、知道凹透鏡對光線(xiàn)有發(fā)散作用；
2、在作凹透鏡的光路圖時(shí)，先確定所給的光線(xiàn)的特點(diǎn)再根據透鏡的光學(xué)特點(diǎn)來(lái)作圖； 3、平行于主光軸的光線(xiàn)經(jīng)凹透鏡折射后，其折射光線(xiàn)的反向延長(cháng)線(xiàn)過(guò)焦點(diǎn)．
1、本題是一道有關(guān)分辨凸透鏡和凹透鏡方法的基礎題，知道凸透鏡和凹透鏡的結構就可解此題；2、中間比邊緣厚的是凸透鏡；中間比邊緣薄的是凹透鏡；3、知道老花眼鏡是凸透鏡，近視眼鏡是凹透鏡． 本題考查凸透鏡成像規律，解答此題的關(guān)鍵是凸透鏡焦距的測定：太陽(yáng)光可以看成平行光，依據平行光經(jīng)凸透鏡折射后經(jīng)過(guò)焦點(diǎn)的性質(zhì)，可以粗略測出凸透鏡的焦距.還要熟知凸透鏡成像規律及其應用. u > 2f 倒立、縮小、實(shí)像 照相機 .
f< u<2f 倒立、放大、實(shí)像 幻燈機 .
u = f 不成像 .
u < f 正立、放大、虛像 放大鏡、老花鏡 要知道凸透鏡對光線(xiàn)有匯聚作用，凹透鏡對光線(xiàn)有發(fā)散作用；近距離觀(guān)看課本上的字，凸透鏡成正立放大的虛像，凹透鏡成縮小的虛像，凹透鏡能讓遠處的物體成像，凹透鏡不能使遠處的物體成像；陽(yáng)光聚焦法：把透鏡正對太陽(yáng)光，上下移動(dòng)透鏡，能在地面上形成最小、最亮的光斑的是凸透鏡，地面上有暗圈的是凹透鏡．
放大鏡法：透鏡放在課本的文字上，透鏡逐漸遠離課本上的字，能起放大作用的是凸透鏡，不能起到放大
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