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書(shū)香校園建設方案

時(shí)間:2023-02-04 17:44:45 建設方案 我要投稿

書(shū)香校園建設方案

  為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,就不得不需要事先制定方案,方案是書(shū)面計劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則,步驟等。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎?以下是小編整理的書(shū)香校園建設方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

書(shū)香校園建設方案

書(shū)香校園建設方案1

  書(shū)是一方草地,是一片樹(shù)林,是一條小溪,疲勞的心靈可以在里面棲息,浣洗;看小草蓬勃,聽(tīng)小鳥(niǎo)啁啾,感水花激濺。愛(ài)書(shū)的人,是崇高的人,是高尚的人;愛(ài)書(shū)的民族,是偉大的`民族。讀書(shū),失去的是過(guò)眼云煙,得到的卻是一雙飛翔的翅膀,最終獲得的是一份無(wú)與倫比的人生。

  閑暇時(shí),讓我們捧起書(shū),靜靜地品讀吧……

  一、活動(dòng)目的:

  1、大閱讀教育需要“與書(shū)為伴”的教師,積極倡導“與書(shū)為伴”的思想,拓寬教師的文化素養,樹(shù)立高尚師德,提高教學(xué)水平,豐富教育生活,享受學(xué)習的快樂(lè ),享受生活的快樂(lè )。

  2、讀書(shū)使人文明,讀書(shū)使人明理,通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,讓每一位學(xué)生親近書(shū)本,培養讀書(shū)的興趣,養成愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)的習慣。

  3、促進(jìn)學(xué)校內涵式、人文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位,努力創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校。

  二、活動(dòng)對象:

  全體教師及學(xué)生

  三、活動(dòng)時(shí)間:

  1、師生統一閱讀時(shí)間周三第4節閱讀課。

  2、自己選擇合適的課外時(shí)間讀書(shū)。

  四、具體要求:

  1、請全體老師精心研讀學(xué)校推薦的必讀書(shū)籍,認真選讀其他優(yōu)秀書(shū)籍,并認真撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì ),積極上傳到規定地點(diǎn)。

  2、閱讀課時(shí)間,全體學(xué)生靜心讀書(shū),語(yǔ)文老師須結合語(yǔ)文課認真做好閱讀推薦指導工作,不得挪作他用;其余老師在辦公室靜心看書(shū),不得高聲談笑或串崗。

  3、請妥善保管學(xué)校圖書(shū),學(xué)校將加強圖書(shū)室的建設管理,充分發(fā)揮其作用,使之成為教師學(xué)生借書(shū)讀書(shū)的港灣。

書(shū)香校園建設方案2

  一、指導思想

  為進(jìn)一步完善學(xué)校書(shū)香校園建設工作,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū),著(zhù)眼于教師的終身學(xué)習和學(xué)生的終生發(fā)展,學(xué)校將積極開(kāi)展大閱讀教育,努力為師生建設一個(gè)書(shū)香校園,使讀書(shū)成為師生的習慣,使校園更富人文底蘊。努力創(chuàng )建“書(shū)香個(gè)人”、“書(shū)香集體”和“書(shū)香家庭”,努力營(yíng)造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍,以豐富師生精神生活,促進(jìn)教師健康詩(shī)意地成長(cháng),促進(jìn)學(xué)生核心素養的全面發(fā)展。

  二、活動(dòng)主題書(shū)香四溢,純潔高雅。

  三、活動(dòng)目的

  讓閱讀成為師生的一種需要,一種樂(lè )趣,一種習慣,一種收獲。把學(xué)習變成師生的自覺(jué)行動(dòng),以推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的持續發(fā)展;顒(dòng)總思路:讀好書(shū),塑美德,立良行。

  1、培養師生濃厚的學(xué)習興趣,樹(shù)立終身學(xué)習的理念。從閱讀起步,創(chuàng )設濃郁的閱讀氛圍,整合豐富的閱讀資源,開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng),與好書(shū)相伴,獲得知識,開(kāi)闊視野,陶冶情操、培育情趣,養成良好行為規范,促進(jìn)學(xué)校內涵建設,提高辦學(xué)品位,把師生讀書(shū)的風(fēng)氣轉化為終身學(xué)習的意識,持之以恒地開(kāi)展下去,推動(dòng)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,構建和諧校園。

  2、使教師養成良好的讀書(shū)習慣和反思習慣,將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責任”、“讀書(shū)是一種樂(lè )趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”,提升和豐富教師的精神生活,使教師享受休閑,享受精神洗禮,享受美好人生。

  3、在學(xué)生中積極倡導“讀書(shū)伴我成長(cháng)”的思想意識,幫助學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣,教給學(xué)生正確的閱讀方法,激發(fā)學(xué)生自發(fā)閱讀、自覺(jué)閱讀的興趣。讓閱讀成為學(xué)生終生的生活習慣,為學(xué)生的幸福人生奠基。

  4、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),逐漸形成教師、家長(cháng)和學(xué)生三位一體的機制,師生和家長(cháng)共同參與讀書(shū)活動(dòng),推動(dòng)“書(shū)香個(gè)人、書(shū)香集體、書(shū)香家庭”的建設。

  四、活動(dòng)內容

  1、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)

 。1)每學(xué)期召開(kāi)一次讀書(shū)主題班會(huì )。在班會(huì )課上,舉行“潤澤書(shū)香,塑造高尚靈魂”的讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式,號召全體同學(xué)積極地投身到“建設書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)中。

 。2)各個(gè)年級學(xué)生要在語(yǔ)文老師的具體指導下制訂科學(xué)的閱讀計劃。

 。3)每位學(xué)生有專(zhuān)用的閱讀筆記。語(yǔ)文教師要負責學(xué)生閱讀書(shū)目的選擇和閱讀方法的指導。指導學(xué)生閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書(shū),閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著(zhù)作,同時(shí)要注重學(xué)生的基礎性與發(fā)展性的統一。語(yǔ)文老師每周或每月檢查一次讀書(shū)筆記,期末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)筆記展評活動(dòng)。

 。4)學(xué)校進(jìn)一步完善圖書(shū)室,圖書(shū)管理員選擇推薦新書(shū)目,向學(xué)生借閱。把最有價(jià)值、最能感動(dòng)人、最富有時(shí)代氣息的書(shū)推薦給學(xué)生。

 。6)學(xué)校定期組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。如:經(jīng)典誦讀比賽、讀書(shū)創(chuàng )作活動(dòng)、讀書(shū)征文比賽、讀書(shū)演講比賽,等等。

  2、教師讀書(shū)活動(dòng)

  教師的學(xué)習應秉承“學(xué)高為師,身正為范”的原則,在全面學(xué)習、提高整體文化素養的基礎上,重點(diǎn)閱讀教育名著(zhù)、原著(zhù),通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論,登高望遠,高屋建瓴,并用所獲知識指導與反思自己的教育實(shí)踐,激發(fā)思維能力,積極對教育問(wèn)題進(jìn)行批評性思考,努力轉變思想觀(guān)念和思維模式,嘗試進(jìn)行教育改革創(chuàng )新。

 。1)要求教師讀好四類(lèi)書(shū):讀經(jīng)典名著(zhù),增文化底蘊;讀教學(xué)專(zhuān)著(zhù),強教學(xué)實(shí)踐;讀教育學(xué)心理學(xué)書(shū)籍,悟學(xué)生心理;讀報紙雜志,知天下大事。教師在閱讀中,以原理掌握、方法實(shí)施為基礎,以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強調通過(guò)閱讀激發(fā)持久的興趣,引發(fā)可持續的思考,從而形成終身閱讀的良好習慣。

 。2)學(xué)校圖書(shū)室每學(xué)期購買(mǎi)一批教育類(lèi)書(shū)籍,豐富閱覽室的藏書(shū),全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本,并做讀書(shū)筆記,寫(xiě)讀書(shū)心得。

 。3)定時(shí)開(kāi)放校閱覽室,教師利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)教育理論。教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習。

 。4)要求老師經(jīng)常寫(xiě)一些教育教學(xué)隨筆,提倡教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習等進(jìn)行反思。

  3、家庭親子共讀

  家庭是學(xué)生課外閱讀的積極影響者和重要支持者。家長(cháng)要正確看待學(xué)生的課外閱讀,不能認為課外閱讀就是看閑書(shū)。家長(cháng)還要以身作則,不沉迷于紙牌、麻將等活動(dòng),主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書(shū)籍,盡量給孩子講解,培養孩子讀課外書(shū)的興趣。

 。1)要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長(cháng)共讀完整的.一本書(shū),談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

 。2)建議家長(cháng)和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì ),內容既可以有父母的感想,也可以有孩子的感想和體會(huì )。

 。3)向家長(cháng)介紹積極健康的適合各個(gè)年級段學(xué)生讀的書(shū)籍、報刊,像青少年系列的文學(xué)名著(zhù)等。

 。4)定期舉辦“經(jīng)典美文·親子誦讀”、“我讀書(shū)·我快樂(lè )”、“我讀過(guò)的一本好書(shū)”、“讀書(shū)伴我成長(cháng)”等活動(dòng)。

  五、實(shí)施階段安排

 。ㄒ唬┑谝浑A段(20xx。12-20xx。2)——營(yíng)造讀書(shū)氛圍,讓書(shū)香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間。

  1、健全完善圖書(shū)室的圖書(shū)借閱制度,添置新圖書(shū),為師生提供良好的閱讀環(huán)境,讓他們置身于書(shū)的海洋中。

  2、新建校園圖書(shū)角若干,讓每一個(gè)可利用的空間都能發(fā)揮讀書(shū)的作用,完善校園圖書(shū)角借閱管理制度。

  3、建立有效的班級間、學(xué)生間的圖書(shū)交流機制,鼓勵流通共享,盤(pán)活、豐富圖書(shū)資源。探索有效的班級圖書(shū)角建設方案,讓學(xué)生參與設計、管理、活動(dòng),使學(xué)生在參與中增強體驗,受到教育。

  4、號召親子共讀,通過(guò)家長(cháng)委員會(huì )評選書(shū)香家庭,把閱讀延伸到家庭,使學(xué)生的家庭讀書(shū)有保障,有實(shí)效。

  5、學(xué)校進(jìn)行全方位文化建設,做好辦公室、教室、走廊、操場(chǎng)、草坪、綠地等校園文化建設,從文字到修飾,讓學(xué)校彌漫濃濃的文化氛圍。

  6、開(kāi)展讀書(shū)報告會(huì ),請有關(guān)人士現身說(shuō)法,宣傳開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義。

  7、結合每年的愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng),舉辦讀書(shū)節活動(dòng),營(yíng)造讀書(shū)氛圍。

  8、做好資料的收集、分析工作。

 。ǘ┑诙A段(20xx。3-20xx。7)——整合閱讀資源,讓書(shū)香浸潤學(xué)生生命的每一段時(shí)間。

  1、設立閱讀指導課或每天安排閱讀指導時(shí)間,在時(shí)間上保證學(xué)生的閱讀,教師要探索不同類(lèi)型閱讀課的指導。

  2、制定書(shū)香個(gè)人、書(shū)香集體、書(shū)香家庭評選標準,各年級部制定班級閱讀計劃,組織評選書(shū)香個(gè)人、書(shū)香集體、書(shū)香家庭,充分發(fā)揮身邊榜樣的作用。

  3、建立教師讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)制度及配套措施,開(kāi)展師生共讀,以教師的成長(cháng)帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步。

  4、開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng),以活動(dòng)引領(lǐng)閱讀,以活動(dòng)激發(fā)閱讀,以活動(dòng)促進(jìn)閱讀。組織開(kāi)展形式多樣、內涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節活動(dòng)。

  5、根據實(shí)際,組織擬定推薦不同學(xué)段學(xué)生閱讀的參考書(shū)目,并收集反饋信息,不斷更新、改進(jìn),逐步形成課外閱讀書(shū)目體系。

 。ㄈ┑谌A段(20xx。8-20xx。12)——完善閱讀體系,讓書(shū)香伴隨學(xué)生成長(cháng)的每一個(gè)瞬間。

  1、完善圖書(shū)角建設、借閱制度、?稅(ài)思》登載制度。

  2、完善書(shū)香個(gè)人、書(shū)香集體、書(shū)香家庭評選條例。

  3、組織經(jīng)驗論文匯編;總結實(shí)驗經(jīng)驗,匯總并推廣實(shí)驗成果。

  4、成果匯報:學(xué)生朗誦會(huì )、故事會(huì )、讀后感集展、優(yōu)秀日記集展、班級活動(dòng)成果展、優(yōu)秀教育隨筆展,等等。

書(shū)香校園建設方案3

  一、指導思想

  國家教育總督學(xué)柳斌說(shuō)過(guò):“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生,是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭,是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,是一個(gè)乏味的應試的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族,是一個(gè)沒(méi)有希望的民族!背巧骋恍∫浴白屪畛醯牧牮B成最美的習慣——閱讀”為活動(dòng)宗旨,以學(xué)校、班級、個(gè)人、家庭四個(gè)層次為基點(diǎn),開(kāi)展不同類(lèi)型、形式的閱讀活動(dòng),指導學(xué)生養成閱讀習慣,愛(ài)上閱讀,以書(shū)為媒,浸潤心靈

  二、工作目標

  1、書(shū)香場(chǎng)景讓校園成為一本書(shū)。

  2、書(shū)香課程讓閱讀成為一種習慣。

  3、書(shū)香活動(dòng)讓閱讀成為一種期待。

  三、工作措施

  1、書(shū)香場(chǎng)景讓校園成為一本書(shū)。

  本學(xué)期在原來(lái)的基礎上,進(jìn)一步加強書(shū)香氛圍營(yíng)造,深化暗香場(chǎng)景,讓校園成為一本書(shū)。

  (1)細化文化走廊布置

  本學(xué)期進(jìn)一步細化文化走廊布置,更換書(shū)香長(cháng)廊、博藝長(cháng)廊、數學(xué)長(cháng)廊、科技長(cháng)廊、詩(shī)韻長(cháng)廊、書(shū)畫(huà)長(cháng)廊等布置,做到處處有書(shū)香,處處有韻味。

  (2)加強書(shū)吧管理

  學(xué)校以“走廊門(mén)廳成書(shū)海,露天書(shū)吧溢書(shū)香”為主題建設學(xué)校文化,建設獻一本看千本的“開(kāi)放式”書(shū)吧,讓校園書(shū)吧隨處可見(jiàn),大廳、通道走廊甚至每一個(gè)角落,學(xué)生在課余時(shí)間,不需桌椅器具,不需約定時(shí)間,可以隨時(shí)隨處隨手取書(shū)閱讀,讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生。本學(xué)期加強書(shū)吧管理,一是由三年級5個(gè)班級負責書(shū)吧的衛生清潔和書(shū)籍管理。每天定期整理,保持書(shū)吧整潔、有序。二是由5個(gè)班級負責書(shū)吧里面破損書(shū)籍的更新。流動(dòng)書(shū)籍,更新書(shū)籍,滿(mǎn)足學(xué)生的閱讀需求。三是出臺書(shū)吧閱讀制度,保證閱讀環(huán)境。

  (3)盤(pán)活閱覽室

  本學(xué)期在后勤部的努力下,學(xué)校將有一個(gè)新的“非遺進(jìn)校園”的.閱覽室,和原來(lái)的博古書(shū)屋一起,共兩個(gè)閱覽室。本學(xué)期盤(pán)活閱覽室,利用“知識銀行”,激發(fā)學(xué)生閱讀期待和閱讀興趣,定點(diǎn)定班級到閱覽室閱讀,促進(jìn)學(xué)生閱讀量和閱讀質(zhì)的提升。另外,結合電子閱讀,融和紙質(zhì)閱讀和電子閱讀。

  (4)完善班級書(shū)香文化

  本學(xué)期學(xué)校推出了《班級文化建設實(shí)施意見(jiàn)》進(jìn)一步推動(dòng)和完善班級書(shū)香文化創(chuàng )設。一是要求各個(gè)班級以書(shū)香為班級命名,賦予班級意義。二是設定班級成長(cháng)目標和讀書(shū)口號。三是加強班級圖書(shū)角管理,提供合適的閱讀書(shū)目,豐富學(xué)生課間閱讀。四是加強班級閱讀活動(dòng),結合語(yǔ)文課、綜合實(shí)踐課、主題隊會(huì )課,豐富班級書(shū)香內涵。

  二、書(shū)香課程讓閱讀成為一種習慣。

  1、晨間微課程——國學(xué)誦讀,浸潤行規

  每周三為國學(xué)日,學(xué)校在上學(xué)期已經(jīng)出臺《腹有詩(shī)書(shū)禮行天下》國學(xué)經(jīng)典誦讀校本課程,學(xué)校將書(shū)香滲入行規教育,通過(guò)精心選編適合學(xué)生誦讀的《弟子規》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》中經(jīng)典章節,積累、熏陶,讓學(xué)生感受古人的“孝”之禮、“謹”之習、“勤”之性、“誠”之美,提高學(xué)生道德禮儀修養。本學(xué)期要做到一是確保每周誦讀時(shí)間和質(zhì)量。二是加強晨間誦讀反饋。三是提供平臺展示。

  2、提供年級段閱讀書(shū)目推薦

  每個(gè)年級段語(yǔ)文老師根據本年級學(xué)生閱讀水平和心理特點(diǎn),推薦合適的閱讀書(shū)目,學(xué)校收集這些閱讀書(shū)目,請書(shū)香工作小組進(jìn)行進(jìn)一步的完善和修改,形成城沙一小定期閱讀推薦書(shū)目。

  3、加強閱讀課堂推進(jìn)

  語(yǔ)文老師根據學(xué)生閱讀需求,加強閱讀課堂指導,做好精讀、泛讀、細讀等方法指導。由語(yǔ)文組負責,收集精品課堂設計。

  4、繼續做好閱讀特色課程

  學(xué)校閱讀特色課程包括低段《花香書(shū)韻》、中段《抱報求香》和高段《書(shū)香電影》,由各個(gè)特色負責老師,在原來(lái)基礎上進(jìn)行深化和完善,形成相應的主題課程,提升閱讀質(zhì)量。

  三、書(shū)香活動(dòng)讓閱讀成為一種期待。

  學(xué)校層面的書(shū)香活動(dòng)以十一月讀書(shū)節為載體,開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)。班級層面的書(shū)香活動(dòng)以班級書(shū)香計劃為指導,結合學(xué)生個(gè)人閱讀計劃,帶動(dòng)親子閱讀,共推閱讀,讓閱讀成為一種期待。

  1、學(xué)校書(shū)香活動(dòng)

  學(xué)校將通過(guò)組織學(xué)生讀好書(shū)及讀書(shū)活動(dòng),吸收中華民族文化和世界文化的精華,豐富學(xué)生的知識,擴大他們的視野,豐富學(xué)生的精神生活,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情和閱讀積極性,培養適合新時(shí)期的“四品八德”好少年。

  活動(dòng)安排:

  時(shí)間 內容 負責人

  11月初 讀書(shū)節開(kāi)幕式 z

  11月上旬 經(jīng)典詩(shī)詞誦讀考級、閱讀考級

  低段:經(jīng)典誦讀(小組)

  中段:故事劇場(chǎng)

  高段:個(gè)人閱讀成長(cháng)冊(每班10人)

  11月下旬 級段讀書(shū)活動(dòng)匯報活動(dòng) 讀書(shū)月表彰活動(dòng) 各語(yǔ)文老師 z

  2、班級書(shū)香活動(dòng)

  班級書(shū)香要做到一是制定符合班級實(shí)際需求的書(shū)香計劃,有目標、有措施、有評價(jià);二是根據班級根據書(shū)香計劃有序實(shí)施。三是在期中和期末開(kāi)展階段書(shū)香匯報活動(dòng)。

  3、加強親子共讀

  讓愛(ài)閱讀的老師帶出一批愛(ài)閱讀的學(xué)生,讓愛(ài)閱讀的學(xué)生帶出一批愛(ài)閱讀的家長(cháng),加強親子共讀,確保親子共讀時(shí)間,提供親子共讀書(shū)目,推薦家長(cháng)讀物,開(kāi)展學(xué)習型家庭評選,濃厚家庭氛圍。

書(shū)香校園建設方案4

  導讀: 圖書(shū)是人類(lèi)寶貴的精神財富,是采掘不盡的富礦,是經(jīng)驗教訓的結晶,是走向未來(lái)的基石,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。朱永新教授發(fā)表的“閱讀宣言”的題目就是“閱讀,讓民族精神起來(lái)”。貧者因書(shū)而富,富者因書(shū)現時(shí)貴。因此,作為一個(gè)發(fā)展中的人,只有讀書(shū),才能永遠地讓自己保持年輕的生命和精神的充沛。 新教育實(shí)驗的核心理念是“為了一切的人,為了人的一切!蔽覀冎,這里的“一切的人”首先當然包括全體的老師和學(xué)生;“為了人的一切”也理所當然地包括師生的全面民展。只有通過(guò)讀書(shū),才能讓師生與人類(lèi)的崇高精神對話(huà);只有通過(guò)讀書(shū),才能改變學(xué)生的生存狀態(tài);只有通過(guò)讀書(shū),才能改變教師的行走方式;只有通過(guò)讀書(shū);才能改變學(xué)...

  圖書(shū)是人類(lèi)寶貴的精神財富,是采掘不盡的富礦,是經(jīng)驗教訓的結晶,是走向未來(lái)的基石,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。朱永新教授發(fā)表的“閱讀宣言”的題目就是“閱讀,讓民族精神起來(lái)”。貧者因書(shū)而富,富者因書(shū)現時(shí)貴。因此,作為一個(gè)發(fā)展中的人,只有讀書(shū),才能永遠地讓自己保持年輕的生命和精神的充沛。

  新教育實(shí)驗的核心理念是“為了一切的人,為了人的一切!蔽覀冎,這里的“一切的人”首先當然包括全體的老師和學(xué)生;“為了人的一切”也理所當然地包括師生的全面民展。只有通過(guò)讀書(shū),才能讓師生與人類(lèi)的崇高精神對話(huà);只有通過(guò)讀書(shū),才能改變學(xué)生的生存狀態(tài);只有通過(guò)讀書(shū),才能改變教師的行走方式;只有通過(guò)讀書(shū);才能改變學(xué)校的發(fā)展模式。讀書(shū)更可以讓貧乏和平庸遠離我們,可以讓博學(xué)和睿智豐富我們;谝陨系恼J識,我們在總課題組的組織安排下,實(shí)施的第一個(gè)行動(dòng)就是“營(yíng)造書(shū)香校園”。以下是詳細的實(shí)施操作方案。

  一、營(yíng)造育人的書(shū)香環(huán)境

  1、靜態(tài)的書(shū)香環(huán)境

  環(huán)境能造就一個(gè)人,也能毀滅一個(gè)人。因此,我們盡量做到讓靜態(tài)的環(huán)境影響全體師生。前蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基也曾指出“用環(huán)境、用學(xué)生創(chuàng )造的周?chē)榫,用豐富的集體精神生活的一切東西進(jìn)行教育,這是教育過(guò)程中最微妙和最有效的領(lǐng)域之一!币虼,我們力求賦予校園里的`每一件事物以生命的氣息和活力。在教學(xué)樓靠走廊的每一根柱子上懸掛富有靈性設計的古詩(shī)詞或偉人畫(huà)像或名人名言。讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典,閱讀思想,閱讀精神。讓學(xué)生得到審美的啟迪,精神的潤澤,情感的熏陶,心靈的陶冶。

  2、動(dòng)態(tài)的書(shū)香環(huán)境

 、俳處熥x書(shū)方面

  A、新教育理念告訴我們,沒(méi)有教師的發(fā)展就談不上學(xué)生的發(fā)展,因此,要讓教師和學(xué)生一起成長(cháng),認真抓好教師的校本培訓。借加入“新教育實(shí)驗學(xué)!睘槠鯔C,幫助老師轉變教育觀(guān)念,更新教育思想,形成與“新教育實(shí)驗”相適應的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和評價(jià)觀(guān)。堅持在專(zhuān)家引領(lǐng)下的老師個(gè)人學(xué)習和集體討論交流相結合的主要形式,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)及校本培訓活動(dòng)。要求每位教師在“新教育在線(xiàn)”上建立自己的個(gè)人博客,定期開(kāi)展讀書(shū)論壇,隨時(shí)記錄教育教學(xué)筆記及案例、隨筆,幫助教師的成長(cháng)建立個(gè)人的成長(cháng)檔案。學(xué)校每學(xué)期要投入一定數量的經(jīng)費,用來(lái)購買(mǎi)新教育理論的書(shū)籍,不斷更新書(shū)籍,以期達到跟上新教育實(shí)驗的步伐。另外,從這學(xué)期開(kāi)始,每學(xué)期學(xué)校還給每位教師發(fā)放100元的購收卡,以鼓勵教師購書(shū)讀書(shū)的積極性。

  B、定期與不定期地開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)

  在實(shí)驗階段,在平時(shí)正常上課時(shí)間內,定每個(gè)月的第一周的周六上午為讀書(shū)沙龍活動(dòng)。每次活動(dòng)之前,教務(wù)處確定一個(gè)主題,讓各個(gè)教研組長(cháng)具體負責實(shí)施,并由專(zhuān)人記錄和存檔。

  C、為配合教師更好地跟上教育實(shí)驗的步伐,學(xué)校給每個(gè)教研室配上了電腦,要求教師每天要上“教育在線(xiàn)”瀏覽學(xué)習,讓老師與大師零距離接觸與對話(huà),讓大師啟迪每個(gè)教師的教育智慧,從而達到老師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之目的。

 、趯W(xué)生讀書(shū)方面

  有人說(shuō),閱讀是一種生活;有人說(shuō),閱讀是一種境界,但對于正在成長(cháng)中的小學(xué)生來(lái)說(shuō),閱讀更多的是一種習慣。朱永新教授反復強調:書(shū)籍是文化傳承的通道,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)可以改變人的命運,使人活得高貴、優(yōu)雅。培養學(xué)生喜歡讀書(shū)的熱情和興趣,這是我們當今新教育實(shí)驗學(xué)校、教師的職責所在。因此,學(xué)校把培養學(xué)生的讀書(shū)興趣當作中心任務(wù),欲通過(guò)以下幾個(gè)方式培養學(xué)生的讀書(shū)興趣。

  A、第一,幫助學(xué)生認識讀書(shū)的目的。

  只有認識了讀書(shū)目的之后,才能對自己的讀書(shū)行為負責。而且明確的目的,容易評定自己的讀書(shū)成績(jì)。在達到自己預期的成績(jì)時(shí),興趣自然就會(huì )產(chǎn)生。因此,我們在行動(dòng)的開(kāi)始階段,對學(xué)生的讀書(shū)目的的設置是低的、容易的;再隨著(zhù)時(shí)間的推進(jìn),逐漸地提高、變難。始終體現由低到高,由易而難,循序漸進(jìn)的原則,讓學(xué)生在每一個(gè)環(huán)節中有所收獲,有所成就,幫助學(xué)生樹(shù)立讀書(shū)的成就感。

  B、第二,開(kāi)設閱讀課。

  學(xué)校添置推薦書(shū)目中的100種書(shū)籍,讓學(xué)生在知識的海洋遨游,讓學(xué)生與人類(lèi)的崇高精神對話(huà),與科學(xué)思想為伴,養成終生讀書(shū)學(xué)習的習慣。每個(gè)星期布置學(xué)生課外閱讀、上網(wǎng)學(xué)習作業(yè)。把在學(xué)校里養成的習慣帶到家庭、帶到社會(huì )上,以此來(lái)營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。促進(jìn)“書(shū)香家庭”與“書(shū)香社區”的建設。

  C、第三,每個(gè)教室建一個(gè)圖書(shū)架。

  學(xué)校在每個(gè)教室建一個(gè)開(kāi)放式的書(shū)架,書(shū)籍的來(lái)源,一部分由學(xué)校購置,另一部分則由學(xué)生或家長(cháng)或社會(huì )團體捐贈。讓學(xué)生在課間的活動(dòng)時(shí)間里也能隨時(shí)隨地的看到自己喜歡的書(shū)。

  D、第四,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)系列活動(dòng)。

  a、鼓勵學(xué)生發(fā)揚勤儉節約的優(yōu)良傳統,把平時(shí)的零用錢(qián)節省下來(lái),用來(lái)購買(mǎi)圖書(shū),建立“個(gè)人藏書(shū)柜”。定期開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)沙龍活動(dòng),使讀書(shū)活動(dòng)形成“日日有主題,周周有活動(dòng),月月有交流”的格局,讓讀書(shū)活動(dòng)成為學(xué)生學(xué)習和生活的自覺(jué)需要。

  b、把每學(xué)期的第17周這一周定為本校的讀書(shū)節。在讀書(shū)節活動(dòng)中,開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng)。如:“書(shū)香個(gè)人”、“書(shū)香班級”的評選活動(dòng);“校園十大藏書(shū)家”評選活動(dòng);演講比

  賽;“讀書(shū)節全校師生現場(chǎng)簽名活動(dòng)”等等,通過(guò)豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),促進(jìn)書(shū)香校園的建設。

  c、積極開(kāi)展競賽與交流,促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的深入持久地開(kāi)展。

  學(xué)校根據各年級學(xué)生的特點(diǎn),舉行有針對性的讀書(shū)活動(dòng)。如:在低年級,每學(xué)期舉行兩次的故事大王,背古詩(shī)大王等活動(dòng);在高年級,每學(xué)期開(kāi)展一兩次的寫(xiě)讀書(shū)筆記、心得活動(dòng),并定期把優(yōu)秀作品進(jìn)行展出并上傳到校園網(wǎng)上,讓學(xué)生享受讀書(shū)帶給他的成功體驗。

  二、實(shí)驗目的

  我們希望通過(guò)一年半(20xx年2月——20xx年6月)以上形式的實(shí)驗,達到以下的實(shí)驗目的:

  1、讓老師養成勤讀書(shū)、善思考、多記錄的習慣。老師讀書(shū)不僅是尋求教育思想的營(yíng)養,教育智慧的源頭,也是情感與意志的沖擊與交流,讀書(shū)會(huì )讓我們的教師更加善于思考,更加遠離浮躁,從而讓我們的教師更富有教育的智慧,讓我們的教育更加理想。

 、僖笳n題組的所有老師,每月自覺(jué)參加一次有主題的讀書(shū)沙龍活動(dòng)。

 、诮(jīng)常寫(xiě)讀書(shū)筆記或教育隨筆,每周至少一篇,在“校園網(wǎng)”及“教育在線(xiàn)”上發(fā)表。

 、酃膭罱處熁ハ嗤扑]自己喜愛(ài)的教育理論書(shū)籍,加深教師的理論功底,促進(jìn)全體教師的共同進(jìn)步。

  2、讓學(xué)生養成好讀書(shū),勤讀書(shū),讀好書(shū),會(huì )讀書(shū)的習慣,使學(xué)生終身受用。

 、 讓學(xué)校所有的教室都建立一個(gè)開(kāi)放的圖書(shū)架。

 、 在校園里增設一些“閱讀板”,讓課余讀報成為習慣。

 、 每學(xué)期建立固定的讀書(shū)節。

 、 鼓勵學(xué)生把零用錢(qián)攢起來(lái)去買(mǎi)書(shū)。

 、 給學(xué)生提供固定的“圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)”,給學(xué)生提供交換、互借圖書(shū)的場(chǎng)所。

 、 通過(guò)系列讀書(shū)活動(dòng),每月評選和推薦一批愛(ài)讀書(shū)的“小書(shū)蟲(chóng)”進(jìn)行獎勵和贈書(shū)活動(dòng)。

 、 開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的閱讀課,進(jìn)行正常的閱讀活動(dòng)。

 、 把閱讀納入所有學(xué)科教學(xué)的研究?jì)热荨?/p>

 、 組織學(xué)生正常開(kāi)展讀書(shū)筆記的評比與展覽。

 、 定期舉辦學(xué)生演講會(huì ),故事會(huì ),匯報讀書(shū)成長(cháng)故事等活動(dòng)。

書(shū)香校園建設方案5

  根據《xx市教育局關(guān)于開(kāi)展營(yíng)造書(shū)香校園活動(dòng)的指導意見(jiàn)》的精神,經(jīng)研究決定,我校書(shū)香校園建設開(kāi)始啟動(dòng),特制定如下方案。

  一、書(shū)香校園建設的意義

  建設書(shū)香校園,是增強師生文化底蘊的必然選擇,是提高學(xué)校軟實(shí)力的有效手段,是廣大師生實(shí)現發(fā)展和人生幸福的必要途徑。我校通過(guò)此項活動(dòng)的開(kāi)展,旨在提高教師理論素養、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、豐富學(xué)校教育生活、豐厚學(xué)校文化底蘊,提升學(xué)校辦學(xué)品位,創(chuàng )設書(shū)卷氣、學(xué)習化、人文化的校園文化生態(tài)。

  二、書(shū)香校園建設的內容

  1.確立xx中學(xué)書(shū)香校園活動(dòng)主題,創(chuàng )建領(lǐng)導小組。

  用書(shū)香校園活動(dòng)主題,來(lái)導航師生讀書(shū)的方向,引領(lǐng)師生的思想、情感、行為,提高讀書(shū)的向心力。學(xué)校結合實(shí)際情況和發(fā)展需要,確立讀書(shū)主題。讀書(shū)主題的確定由學(xué)校統一制定或各讀書(shū)活動(dòng)組織來(lái)確定,在讀書(shū)主題的基礎上,開(kāi)展相關(guān)閱讀活動(dòng)。

  成立以校長(cháng)為核心的書(shū)香校園建設領(lǐng)導小組,通過(guò)組織保障,確保開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的制度化、常態(tài)化。組織機構如下:

  2.成立多維度讀書(shū)組織,構建我校讀書(shū)學(xué)習共同體。

  構建多樣化的讀書(shū)學(xué)習型組織,是保證讀書(shū)交流、分享讀書(shū)經(jīng)驗、展示讀書(shū)成果的有效載體,學(xué)校下設以下讀書(shū)學(xué)習型組織:

 。1)干部讀書(shū)組織;

 。2)教研組讀書(shū)組織;

 。3)班主任讀書(shū)組織;

 。4)行政人員讀書(shū)組織。

  讀書(shū)組織的建立,要有負責人,并制定相應的讀書(shū)制度、讀書(shū)方案和活動(dòng)計劃。各讀書(shū)組織一旦建立,就形成相對較為穩定的讀書(shū)學(xué)習共同體,在全校進(jìn)行公示。

  3.提供營(yíng)造書(shū)香環(huán)境的設施及經(jīng)費保障,展現學(xué)校文化氣息。

 。1)各學(xué)習組織進(jìn)行閱讀陣地建設。利用各教研組辦公室、學(xué)生班級、校園網(wǎng)站、過(guò)道、宣傳欄、墻報、黑板報等閱讀陣地,促進(jìn)閱讀交流。

 。2)加強學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室建設,保證購買(mǎi)一定數量的經(jīng)典著(zhù)作、教育理論書(shū)籍、學(xué)習用書(shū)和其它教育刊物,保證教師和學(xué)生借閱。學(xué)校建立借閱相應的臺賬。

 。3)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展保障經(jīng)費支持,學(xué)校根據各讀書(shū)組織負責人所制定的讀書(shū)方案和活動(dòng)計劃合理劃撥經(jīng)費,保證讀書(shū)活動(dòng)科學(xué)、有序開(kāi)展。

  4.豐盈讀書(shū)活動(dòng)形式,展示讀書(shū)成果,交流讀書(shū)經(jīng)驗。

 。1)定期開(kāi)展學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng);

 。2)定期開(kāi)展不同層次的學(xué)生和教師讀書(shū)報告會(huì );

 。3)教師撰寫(xiě)關(guān)于讀書(shū)的文章、論文,學(xué)校定期開(kāi)展征文評選活動(dòng);

 。4)教師撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得,將撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得的結果納入教師業(yè)務(wù)考核。

  三、書(shū)香校園建設的步驟

  1.第一階段(20xx年4月―20xx年6月):創(chuàng )建階段。統一思想,全員學(xué)習,學(xué)校各讀書(shū)學(xué)習組織的建立初具規模。

  2.第二階段(20xx年9月-20xx年6月):實(shí)施階段。書(shū)香校園建設的'實(shí)施階段,各組織根據讀書(shū)方案和計劃開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。

  3.第三階段(20xx年6月―20xx年10月):學(xué)校評估階段。對各讀書(shū)學(xué)習組織開(kāi)展的活動(dòng)進(jìn)行驗收,對優(yōu)秀的讀書(shū)組織和讀書(shū)個(gè)人進(jìn)行表彰。

  4.第四階段:穩定發(fā)展階段。各讀書(shū)組織穩定成熟,通過(guò)自發(fā)組織讀書(shū)活動(dòng),促使教師和學(xué)生的讀書(shū)習慣得到固化。

  四、書(shū)香校園建設的要求

  1.學(xué)校干部要真正參與,要身體力行,做讀書(shū)的表率。

  2.各讀書(shū)學(xué)習組織的負責人,是書(shū)香校園建設的責任人,各負責人要根據各組織制定的活動(dòng)方案進(jìn)行監督、檢查、評價(jià),并注意過(guò)程資料的積累和佐證(如:圖片、總結、方案等)。

  3.各組織要結合實(shí)際,充實(shí)和規范閱讀活動(dòng)的內容。教師要讀經(jīng)典名著(zhù)、教學(xué)專(zhuān)著(zhù)、教育心理學(xué)等書(shū)籍。學(xué)生讀書(shū)主題可圍繞親情、友誼、勤儉、孝道等方面選擇。

  4.積極參加鄭州市組織的各項讀書(shū)活動(dòng),如“道德課堂讀書(shū)活動(dòng)”、“鄭州市經(jīng)典誦讀活動(dòng)”、“中學(xué)評議課外名著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)”等活動(dòng)。

書(shū)香校園建設方案6

  1、總體目標

  通過(guò)“書(shū)香校園”建設,開(kāi)展全員讀書(shū)活動(dòng),培養學(xué)生讀書(shū)興趣和習慣,提升教師的閱讀指導能力,為建設書(shū)香校園、書(shū)香家庭、書(shū)香寧河做出貢獻。

  2、具體目標

  1、通過(guò)新教育教師“三專(zhuān)”發(fā)展模式(專(zhuān)業(yè)閱讀+專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作+專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體),讓教師深度參與閱讀,豐富教師的精神生活,讓教師深度參與閱讀活動(dòng),培養教師高超的教學(xué)智慧、深厚的文學(xué)底蘊、高雅的談吐修養。

  2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),增加學(xué)生的閱讀量,開(kāi)闊視野,增長(cháng)知識,發(fā)展智力,陶冶情操,養成良好的閱讀習慣,夯實(shí)學(xué)生文學(xué)功底,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

  3、通過(guò)親子共讀,讓家長(cháng)和學(xué)生一起體驗生命的活力,提升生命境界,讓書(shū)香充盈家庭。

  3、主要內容

  1營(yíng)造讀書(shū)氛圍,創(chuàng )設讀書(shū)環(huán)境

  學(xué)校按照新教育實(shí)驗校的相關(guān)要求,結合本校實(shí)際特點(diǎn),對校園和班級進(jìn)行精心布置。

  在樓內廊道間設立四個(gè)小型“讀書(shū)吧”,設立班級“圖書(shū)角”,力爭每班每生有5-10本新教育的圖書(shū),學(xué)校圖書(shū)(館)室及時(shí)添加新教育圖書(shū)。提倡親子共讀,評選個(gè)人家庭小書(shū)櫥。

  2加強陣地建設,保障活動(dòng)開(kāi)展

  建立學(xué)生自主管理班級書(shū)柜制度,適時(shí)開(kāi)展班級圖書(shū)柜評選;完善學(xué)生學(xué)校圖書(shū)館閱讀制度。

  加強閱讀活動(dòng)的常態(tài)化建設。將閱讀納入課表,開(kāi)展以“晨誦、午讀、暮省”為標志的常規讀書(shū)活動(dòng),保證師生讀書(shū)時(shí)間。疫情期間每日8:00前推送一篇新教育晨誦文章,開(kāi)學(xué)后利用新教育教材進(jìn)行晨誦,初步計劃每天早上7:35-7:50語(yǔ)文、英語(yǔ)各2次數學(xué)1次;每周一、三下午第一節課為整本書(shū)共讀時(shí)間,語(yǔ)文老師必須有1次陪讀;語(yǔ)文老師每周開(kāi)設一節課外閱讀指導課;學(xué)生每天回家完成指定閱讀不少于30分鐘。

  3加強閱讀指導,提高閱讀素養

  一是學(xué)校統一購買(mǎi)《新教育》為教師共讀書(shū)目,選讀《未來(lái)學(xué)!返葓D書(shū);二是搭建教師活動(dòng)平臺(成立教師書(shū)友會(huì ),定期開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )、講述教育敘事等活動(dòng));三是建立一套管理體制,建立教師專(zhuān)業(yè)閱讀研究、評價(jià)、獎勵機制;四是確保每周一節閱讀課進(jìn)課表;五是加強校本教研,形成本校閱讀材料,讓更多的教師掌握激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣的技巧;六是進(jìn)行語(yǔ)文教師閱讀課研討活動(dòng),完成一項專(zhuān)題研究,探索多樣化閱讀方式。

  4豐富讀書(shū)形式,抓好活動(dòng)平臺

  學(xué)校積極參與教育局組織的系列活動(dòng),建立以語(yǔ)文、英語(yǔ)教師為主、各學(xué)科教師共同參與的課外閱讀平臺;開(kāi)展“共讀、共寫(xiě)項目”,每學(xué)期師生共讀不少于1-2本經(jīng)典書(shū)籍,每學(xué)期親子共讀不少于1-2本。

  學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)

 。1)開(kāi)展《中華經(jīng)典誦讀本》“誦經(jīng)”活動(dòng),吸收我國傳統文化,誦讀古詩(shī)、詞、文。同時(shí),根據新教育文庫的推薦書(shū)目開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)

  第一學(xué)段(1-2年級)背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇,閱讀區教育局推薦的必讀閱讀書(shū)目10冊,選讀書(shū)目15冊;課外積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句;課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。

  第二學(xué)段(3-4年級)背誦優(yōu)秀詩(shī)文100篇,閱讀區教育局推薦的必讀閱讀書(shū)目10冊,選讀書(shū)目25冊;養成讀書(shū)的習慣,堅持每周寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記,每月辦一張手抄報;課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。

  第三學(xué)段(5-6年級)背誦優(yōu)秀詩(shī)文150篇,閱讀區教育局推薦的必讀閱讀書(shū)目10冊(部),選讀書(shū)目30冊;指導學(xué)生利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀,擴展自己的閱讀面;堅持每?jì)芍軐?xiě)1-2篇讀書(shū)筆記,每月辦一張手抄報。課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。

 。2)利用新教育的書(shū)籍和課件開(kāi)展晨誦、午讀、暮省活動(dòng)。

 。3)活動(dòng)保障

 、偻晟茣(shū)庫建設,讓學(xué)生有書(shū)可讀。要求各個(gè)班級小書(shū)庫天天開(kāi)放,并專(zhuān)門(mén)配備1—2名學(xué)生作為班級兼職圖書(shū)管理員,負責圖書(shū)的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。班級與班級之間建立“好書(shū)交換站”,定期舉行“好書(shū)換著(zhù)看”活動(dòng)。

 、陂_(kāi)展關(guān)于學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的評比。如經(jīng)典誦讀比賽、讀書(shū)筆記、手寫(xiě)繪、手抄報評比、默詩(shī)比賽等系列活動(dòng)。

 、坶_(kāi)展“書(shū)香班級”的驗收和評比工作。

  教師活動(dòng)

  (1)活動(dòng)要求

  每位教師每學(xué)期必須認真閱讀2本教育專(zhuān)著(zhù)或論著(zhù)。

  每位教師在認真閱讀學(xué)校推薦書(shū)的同時(shí),要寫(xiě)好教育隨筆或教學(xué)論文,兩周不少于1篇(可以是教學(xué)后記、課后反思等);50歲以下的輸入電腦,50歲以上可以拍照,發(fā)送到校園信息化資源共享“讀書(shū)俱樂(lè )部”專(zhuān)欄。

 。2)活動(dòng)措施

 、匍喿x教育經(jīng)典,開(kāi)展“同讀一本好書(shū)”和“我讀我愛(ài)的書(shū)”活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習,使廣大教師拓寬知識視野,進(jìn)一步把專(zhuān)業(yè)知識轉化為專(zhuān)業(yè)能力,提升教育的理想和信念;要養成隨筆習慣,并積極將所寫(xiě)的`隨筆上傳于校園網(wǎng)上。每學(xué)期舉行一次“教師讀書(shū)筆記”的評比,對獲獎教師給予精神、物質(zhì)上的獎勵。同時(shí),做好教師讀書(shū)筆記向外推薦工作,并確保每年有一定數量的教育隨筆、教學(xué)論文在市、區級雜志上發(fā)表;教務(wù)處做好每位教師的教學(xué)隨筆、教學(xué)論文的統計工作。

 、跇嫿ń處熥x書(shū)網(wǎng)絡(luò )平臺。在校園網(wǎng)上開(kāi)辟“讀書(shū)俱樂(lè )部”專(zhuān)欄,以下設子欄目:精品書(shū)屋、讀書(shū)筆記、讀書(shū)活動(dòng)、推薦文章、新書(shū)介紹,為教師閱讀交流提供便利。

 、坶_(kāi)展與學(xué)生“同讀一本書(shū)”“同背一首詩(shī)”“同過(guò)一個(gè)節”(讀書(shū)節)活動(dòng)。每位語(yǔ)文教師利用晨會(huì )課、讀書(shū)課為學(xué)生朗讀經(jīng)典書(shū)籍每學(xué)期1-2本。

  親子共讀活動(dòng)

  (1)督促孩子每天閱讀課外書(shū)(時(shí)間不少于30分鐘),按要求做好讀書(shū)筆記(形式不限,篇幅不限,篇數要求不宜過(guò)多,具體由班主任確定),并簽字。

  (2)為孩子購買(mǎi)一些文學(xué)書(shū)籍(參考學(xué)校推薦書(shū)單)。

  (3)有條件的家庭,可開(kāi)展“網(wǎng)上讀名著(zhù)”等活動(dòng)。

  (4)活動(dòng)期間與孩子共同閱讀同一本書(shū),并與孩子共同寫(xiě)出讀書(shū)體會(huì )。

  5

  活動(dòng)評價(jià)

  1、結合以上活動(dòng),進(jìn)行相關(guān)評獎,促進(jìn)“書(shū)香校園”形成。

  為了更好地促進(jìn)書(shū)香行動(dòng)的擴大,將在全校進(jìn)行“書(shū)香班級”、“書(shū)香家庭”、“讀書(shū)小博士”、“背詩(shī)大王”等的評選。

 。1)營(yíng)造書(shū)香教室:在全校開(kāi)展“書(shū)香班級”評比活動(dòng),通過(guò)對班級書(shū)香氛圍的創(chuàng )設、班級圖書(shū)角的建設與使用,以及師生參加活動(dòng)的成果等方面進(jìn)行綜合評比,每個(gè)年級評比出1班級為優(yōu)秀班級,進(jìn)行表彰。

 。2)評選讀書(shū)明星:各班根據學(xué)生的讀書(shū)情況每個(gè)月都對學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)書(shū)目、字數進(jìn)行星級評比;學(xué)期末進(jìn)行“讀書(shū)小博士”、“背詩(shī)大王”的評比,并按比例評出讀書(shū)明星,連同事跡材料上報學(xué)校,學(xué)校對“讀書(shū)小博士”、“背詩(shī)大王”進(jìn)行命名。

 。3)走進(jìn)書(shū)香家庭:進(jìn)行“書(shū)香家庭”評選,根據環(huán)境、圖書(shū)數量、親子閱讀書(shū)目、數量進(jìn)行。

  2、措施保障

  “背詩(shī)大王”、“讀書(shū)小博士”、“閱讀明星”以及“優(yōu)秀書(shū)香班級”“優(yōu)秀書(shū)香家庭”等多種競賽評選活動(dòng)納入教師績(jì)效考核與班主任績(jì)效考核中。

  領(lǐng)導小組及職責

  組長(cháng):校長(cháng):負責全面工作

  副組長(cháng):教務(wù)處:安排課時(shí);推薦書(shū)目;組織培訓等;

  德育處:環(huán)境布置;活動(dòng)實(shí)施、制定評比細則等;

  總務(wù)處:圖書(shū)等購置;安全保障;經(jīng)費保障。

  成員:各班班主任及相關(guān)教師:班主任負責班級活動(dòng)的組織與開(kāi)展;教師完成各自相關(guān)任務(wù)。

  XXX小學(xué)

書(shū)香校園建設方案7

  一、思指導想

  腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠。為了引導我校師生走進(jìn)博大精深的書(shū)香世界,全面提高師生的人文素養,有效推動(dòng)素質(zhì)教育,培養師生“愛(ài)讀書(shū),好讀書(shū)”的習慣,積極踐行“閱讀生活化,學(xué)習終生化”的學(xué)習理念,我校決定開(kāi)展“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng),努力把我校打造成“校園有書(shū)香,先生有書(shū)卷氣,學(xué)子有書(shū)生氣”的書(shū)香校園,以激發(fā)師生閱讀興趣,讓書(shū)籍為我校師生打開(kāi)一扇扇知識之窗,開(kāi)啟一道道智慧之門(mén),以豐富其知識,開(kāi)闊其視野,活躍其思維,深刻其思想,陶冶其情操,讓閱讀真正成為師生們的一種生活習慣和生活方式,讓書(shū)香一路陪伴我師生健康成長(cháng)。

  好雨知時(shí)節,潤物細無(wú)聲;顒(dòng)的開(kāi)展務(wù)必本著(zhù)切實(shí)可行的原則,于無(wú)聲處,靜待變化。要努力營(yíng)造一種輕松愉悅的校園閱讀環(huán)境,要讓師生徜徉于書(shū)籍的海洋,積極踴躍的參與各項讀書(shū)活動(dòng),盡享閱讀的快樂(lè ),收獲閱讀的豐厚,使我們的“書(shū)香校園”活動(dòng)有意義并快樂(lè )著(zhù)。

  二、活動(dòng)目標

  1、在校園里,積極營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍,讓校園處處洋溢著(zhù)濃濃的書(shū)香氣息,打造特色書(shū)香校園,為世代學(xué)子讀書(shū)成長(cháng)創(chuàng )設理想的讀書(shū)學(xué)習環(huán)境。要使“人人愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)來(lái)育人”的先進(jìn)理念深入人心,使“書(shū)香校園活動(dòng)”成為學(xué)?沙掷m發(fā)展的動(dòng)力。

  2、在教師中,積極倡導“書(shū)香為伴”的'思想,將樸素的“讀書(shū)是一種需要”理念上升為“讀書(shū)是一種生活方式”的高度,促進(jìn)教師提高個(gè)人人文素養和科學(xué)素養,進(jìn)而引領(lǐng)、指導學(xué)生好讀書(shū),讀好書(shū),享受閱讀,享受教育,享受人生。

  3、在學(xué)生中,積極倡導“與好書(shū)為友”的思想,讓學(xué)生與好書(shū)為伴,與大師對話(huà),激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養學(xué)生“愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū)”的習慣,讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)結合,為學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展積淀深厚文化內涵,為其終身學(xué)習打下堅實(shí)基礎。

  4、在家庭里,積極營(yíng)造人人愛(ài)讀書(shū)的氛圍,讓父母與孩子同讀一本書(shū),相互交流,共同成長(cháng),努力使每一個(gè)家庭成為孩子享受閱讀的私人書(shū)齋。

  三、活動(dòng)內容

  1、學(xué)校層面

 。1)舉辦“書(shū)香校園”活動(dòng)啟動(dòng)儀式,將方案內容下發(fā)教師和班級,由校長(cháng)在全校教師大會(huì )上做活動(dòng)動(dòng)員報告,統一認識,取得共識,獲得老師們的支持;由班主任利用班會(huì )時(shí)間做學(xué)生的宣傳發(fā)動(dòng)工作,調動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)參與積極性;學(xué)生會(huì )利用早點(diǎn)時(shí)間以閱讀為主題進(jìn)行一次主題演講,宣傳讀書(shū)活動(dòng)的意義,進(jìn)一步搞好動(dòng)員工作。

 。2)做好整體規劃,成立活動(dòng)組委會(huì ),組織領(lǐng)導活動(dòng)的具體工作。

 。3)設計活動(dòng)標識、活動(dòng)口號或宣傳標語(yǔ)(見(jiàn)附錄)

 。4)做好書(shū)香特色校園的環(huán)境布置工作,添購圖書(shū)雜志,在教學(xué)樓走廊或校園內適當位置設置書(shū)櫥,書(shū)櫥內擺放的圖書(shū)由圖書(shū)館負責編號蓋章,內附閱讀簽名卡。書(shū)櫥旁張貼閱讀規范要求,并單設閱讀留言板一塊。圖書(shū)要及時(shí)更新,書(shū)櫥及圖書(shū)要設專(zhuān)人負責管理,要制定管理細則和要求。每周評選最佳留言若干名,給予相應獎勵。

 。5)學(xué)校校報增加版面,開(kāi)辟以讀書(shū)為主題的專(zhuān)欄,每月出一期,大量刊載師生及家長(cháng)作品——讀后感、讀書(shū)故事、好書(shū)推薦等。

 。6)各班級黑板報要經(jīng)常更換以讀書(shū)為主題的內容,推動(dòng)活動(dòng)有效開(kāi)展。

 。7)每學(xué)期早點(diǎn),至少有一次以讀書(shū)為主題的演講。

 。8)一語(yǔ)文組為負責單位,高一、高二年級每學(xué)期至少開(kāi)展一次下列與讀書(shū)有關(guān)的集體活動(dòng):校內作文大賽、朗誦賽、演講比賽等。

 。9)以學(xué)校名義,設立全校性每天兩讀(早讀和晚讀)時(shí)間。

 。10)適當時(shí)機,邀請校外專(zhuān)家學(xué)者,著(zhù)名作家等來(lái)我校進(jìn)行以讀書(shū)為主題的專(zhuān)題講座。

 。11)繼續堅持我校周六閱覽室開(kāi)放閱讀活動(dòng)。

 。12)學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展一次讀書(shū)節活動(dòng),總結表彰“書(shū)香學(xué)子”“書(shū)香班級”“書(shū)香先生”“書(shū)香家庭”若干,讀書(shū)節期間專(zhuān)門(mén)設置一次圖書(shū)交換市場(chǎng),師生可自由交換圖書(shū)。

 。13)由學(xué)校制定各有關(guān)活動(dòng)的組織管理要求和獎評標準,“書(shū)香學(xué)子”“書(shū)香班級”要納入學(xué)生個(gè)人成長(cháng)檔案和優(yōu)秀班級考核。

  2、教師層面

 。1)全體教職員工要積極領(lǐng)會(huì )學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義,理解并支持活動(dòng)的開(kāi)展,積極參與有關(guān)活動(dòng),為讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展獻計獻策,人人爭當“書(shū)香先生”。

 。2)每位教師每學(xué)期至少讀一本好書(shū),在校報發(fā)表一次作品(好書(shū)推薦、讀后感或自己、他人的讀書(shū)故事等)。

 。3)要經(jīng)常向學(xué)生推薦好書(shū),有條件的教師(尤其語(yǔ)文老師)要開(kāi)設以讀書(shū)為主題的博客,與學(xué)生互動(dòng)交流,促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的有效開(kāi)展。

  3、班級和學(xué)生層面

 。1)抓好班級圖書(shū)角建設,由全班同學(xué)提供圖書(shū),交換閱讀;要確保圖書(shū)數量,至少人手一本;確保圖書(shū)內容健康;要有專(zhuān)人負責圖書(shū)角和書(shū)籍的管理,書(shū)籍要及時(shí)更新。

 。2)常年堅持一日兩讀的好習慣,午休和晚休,有條件的同學(xué)要充分利用好閑散時(shí)間多讀書(shū)。

 。3)積極參與學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng),將閱讀與個(gè)人寫(xiě)作、演講等活動(dòng)結合起來(lái),以閱讀豐厚自己的內涵,人人努力爭做“書(shū)香學(xué)子”。

  4、家庭層面

 。1)印發(fā)《打造書(shū)香校園活動(dòng)告家長(cháng)書(shū)》,調動(dòng)家長(cháng)委員會(huì )的積極性,進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

 。2)倡導家長(cháng)建設家庭讀書(shū)環(huán)境,營(yíng)造濃郁的家庭讀書(shū)氛圍,倡導家長(cháng)與孩子同讀一本書(shū),多購買(mǎi)書(shū)籍,多向孩子推薦好書(shū),多與孩子交流讀書(shū)心得,努力為孩子做出讀書(shū)榜樣。

 。3)倡導家長(cháng)適當時(shí)間多陪同孩子逛書(shū)市,進(jìn)圖書(shū)館等文化場(chǎng)所,培養孩子讀書(shū)的興趣愛(ài)好。

 。4)倡導家長(cháng)積極參與學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)讀書(shū)活動(dòng),積極向校報讀書(shū)欄目投稿,努力爭當“書(shū)香家庭”。

  附:讀書(shū)活動(dòng)宣傳語(yǔ)

  讀書(shū),校園里最美麗的風(fēng)景線(xiàn)

  最美的記憶,是我們曾分享過(guò)同一本好書(shū)

  與好書(shū)為友,與大師對話(huà),共享一本好書(shū)

  潤澤書(shū)香,塑造崇高靈魂

  讓閱讀成為習慣,讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園

  品味書(shū)香,詩(shī)意人生

  閱讀以致遠,書(shū)香以修身

  讀一本好書(shū),點(diǎn)亮一盞心燈

  書(shū)海浩瀚,善讀者必博

  腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠

書(shū)香校園建設方案8

  一、指導思想:

  書(shū)是人類(lèi)的朋友,書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,《語(yǔ)文課程標準》

  指出:培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū),鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求,著(zhù)眼于學(xué)生的終身發(fā)展,學(xué)校將積極開(kāi)展大閱讀教育,努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書(shū)香校園,使讀書(shū)成為學(xué)生的習慣,使校園更富人文底蘊,充滿(mǎn)智慧和生機。

  二、活動(dòng)目的

  1.通過(guò)構建“三位一體”的閱讀網(wǎng)絡(luò ),為學(xué)生閱讀創(chuàng )設更大的空間,在校內、班級內、家庭內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣,逐步形成書(shū)香學(xué)校特色。

  2.通過(guò)課內多角度的有意識的閱讀指導訓練,提升學(xué)生的閱讀能力,學(xué)生掌握一定的閱讀策略。

  3.通過(guò)開(kāi)展多形式的課外閱讀活動(dòng),學(xué)生養成良好的閱讀習慣,形成濃郁的閱讀氛圍,營(yíng)造校園閱讀文化氛圍,濃厚校園文化積淀。

  4.在“教學(xué)相長(cháng)”中提升語(yǔ)文教師的人文素養,厚實(shí)文學(xué)、文化底蘊,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),提升教師文化品味;在研究實(shí)踐中掌握導學(xué)生開(kāi)展課外閱讀的方法,提高有效指導學(xué)生開(kāi)展課外閱讀的能力。

  5.探索學(xué)生課外閱讀激勵性評價(jià)的操作工具和方法,建構課外閱讀體系。以各種形式的評價(jià)貫穿學(xué)生的閱讀過(guò)程,維持學(xué)生持久的閱讀興趣,提高學(xué)生閱讀品味,最終使閱讀成為學(xué)生一生的習慣。

  三、實(shí)施階段安排

 。ㄒ唬┑谝浑A段(20xx.5 -20xx.8)——營(yíng)造讀書(shū)氛圍,讓書(shū)香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間

  1.健全完善圖書(shū)館的圖書(shū)借閱制度,添置新圖書(shū),為師生提供良好的閱讀環(huán)境,讓他們置身于書(shū)的海洋中。

  2.建立有效的班級間、學(xué)生間的圖書(shū)交流機制,鼓勵流通共享,盤(pán)活、豐富圖書(shū)資源。探索有效的班級圖書(shū)角建設方案,讓學(xué)生參與設計、管理、活動(dòng),使學(xué)生在參與中增強體驗,受到教育。

  3.號召親子共讀,通過(guò)家長(cháng)委員會(huì )評選書(shū)香家庭,把閱讀推薦到家庭,使學(xué)生的家庭讀書(shū)有保障、有實(shí)效。

  4.學(xué)校進(jìn)行全方位文化建設,做好辦公室、教室、走廊、操場(chǎng)、草坪、綠地等校園文化建設,從文字到修飾,讓書(shū)香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間。

  5.在部分年段中成立家長(cháng)委員會(huì ),宣傳開(kāi)展閱讀活動(dòng)的意義。

  6.舉辦讀書(shū)節活動(dòng),營(yíng)造讀書(shū)氛圍。

  7.做好資料的收集、分析工作。

 。ǘ┑诙A段(20xx.9-20xx.8)——整合閱讀資源,讓書(shū)香浸潤學(xué)生生命的每一段時(shí)間

  1.設立閱讀指導課或每天安排閱讀指導時(shí)間,在時(shí)間上保證學(xué)生的閱讀,教師要探索不同類(lèi)型閱讀課的指導。

  2.制定書(shū)香少年、書(shū)香班級、書(shū)香家庭評選標準,各年級組制定班級閱讀計劃,組織評選書(shū)香少年、書(shū)香班級、書(shū)香家庭,充分發(fā)揮身邊榜樣的作用。

  3.建立教師讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)制度及配套措施,開(kāi)展師生共讀,以教師的成長(cháng)帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步。

  4.開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng),以活動(dòng)引領(lǐng)閱讀,以活動(dòng)激發(fā)閱讀,以活動(dòng)促進(jìn)閱讀。組織開(kāi)展形式多樣、內涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節活動(dòng)。

  5.根據實(shí)際,組織擬定推薦不同學(xué)段學(xué)生閱讀的閱讀書(shū)目,并收集反饋信息,不斷更新、改進(jìn),逐步形成課外閱讀書(shū)目體系

 。ㄈ┑谌A段(20xx.9-20xx.5)——完善閱讀體系,讓書(shū)香伴隨學(xué)生成長(cháng)的每一個(gè)瞬間

  1.形成圖書(shū)館(角)建設、借閱制度,校園網(wǎng)師生文章登載制度。

  2.形成書(shū)香少年、書(shū)香班級、書(shū)香家庭評選條例。

  3.組織經(jīng)驗論文匯編。

  4.總結實(shí)驗經(jīng)驗,匯總并推廣實(shí)驗成果。

  5.成果匯報:學(xué)生朗誦會(huì )、故事會(huì )、讀后感集冊、優(yōu)秀日記集、?、班級活動(dòng)成果展。教師論壇、讀后感、教育隨筆等。

  四、實(shí)施策略

 。ㄒ唬﹥(yōu)化校園文化環(huán)境,營(yíng)造師生讀書(shū)氛圍

  學(xué)習應該與書(shū)香為伴,師生應該與經(jīng)典為伍。學(xué)生在校園里眼睛所觸及的每一處風(fēng)景也都應該有文化的熏染。于是通過(guò)校園墻體的改造,在教學(xué)樓、辦公室、教室、走廊等墻壁上進(jìn)行精心的布置和修飾,以營(yíng)造濃濃的書(shū)香氛圍。

  1.打造墻體文化。致力打造校園墻體文化:(1)在教學(xué)樓樓梯墻上題寫(xiě)讀書(shū)名言——書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯、書(shū)香伴我成長(cháng)等。(2)藝術(shù)長(cháng)廊——欣賞名家書(shū)畫(huà)、張貼學(xué)生優(yōu)秀習作書(shū)畫(huà)等作品。(3)文學(xué)長(cháng)廊——介紹從四書(shū)五經(jīng)、唐詩(shī)宋詞到現代文學(xué)中與課本有關(guān)的名著(zhù)名作及文學(xué)家故事,引導學(xué)生讀好書(shū),多讀書(shū),提高學(xué)生閱讀的興趣。(4)學(xué)科長(cháng)廊——介紹體育、音樂(lè )、美術(shù)、英語(yǔ)等知識,拓寬閱讀面,提高學(xué)生綜合素養。這樣,使學(xué)生走進(jìn)校園就能舉目見(jiàn)人文,放眼品經(jīng)典,在濃濃的書(shū)香氣氛中感受文化的浸潤。

  2.建設班級“書(shū)香”文化。以班級為單位努力打造 "書(shū)香文化"班級,調動(dòng)師生共同參與,兼顧共性與個(gè)性。各班師生共同設計的墻體文化風(fēng)格各異:“成長(cháng)的足跡”、“小眼睛看大世界”等等,形成獨特的人文氛圍。孩子們每天到校,一抬頭就能欣賞到“心手達情”的書(shū)法作品,品味到諸如“有志者事竟成”、“幼不學(xué)老何為”的勵志警句名言。一個(gè)個(gè)宣傳欄輪流展示著(zhù)學(xué)生自己的作品,觸目便能盡收五彩斑斕的各種作品,而其作者都是自己身邊親切可愛(ài)的同學(xué),這樣耳濡目染的人文熏陶正是學(xué)校文化建設的魅力所在。

 。ǘ╅_(kāi)設語(yǔ)文閱讀指導課,加強閱讀指導

  每周開(kāi)設一節課外閱讀指導課,語(yǔ)文教師有計劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導。帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,老師們利用材料,教給學(xué)生讀書(shū)方法,如:選讀法、瀏覽法、精讀法、摘讀法等等,引導學(xué)生領(lǐng)略中外名著(zhù),吟詠古今詩(shī)文,強化國學(xué)教育,在大量的閱讀實(shí)踐中培養小學(xué)生良好的閱讀習慣和興趣,初步掌握讀書(shū)的方法。同時(shí),控制作業(yè)量,保證學(xué)生每天至少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間。 2

  組織閱讀公開(kāi)課觀(guān)摩教學(xué),探索課外閱讀指導課的教法,逐步形成課外閱讀的基本課型。為形成良好的閱讀習慣,讓孩子堅持每天“三讀”:晨間交流讀:運用8點(diǎn)前時(shí)間,倡導學(xué)生自由交流讀書(shū)體會(huì ),暢談讀書(shū)感受;午間休閑讀:每天用20分鐘午讀時(shí)間認真閱讀,將讀書(shū)當作時(shí)尚休閑形式;睡前放松讀:建議學(xué)生床頭放一本自己喜愛(ài)的書(shū),輕松翻閱、慢慢品嘗、讓書(shū)香陪伴入睡。

  如:閱讀指導課:教給小學(xué)生閱讀的方法。引導小學(xué)生合理使用工具書(shū),學(xué)會(huì )搜集信息、處理信息,會(huì )做簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記或讀書(shū)卡片,學(xué)會(huì )上網(wǎng)查找資料;指導學(xué)生邊讀邊思考,提高理解能力、評價(jià)能力、想象能力等;指導學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感等;一、二、三年級寫(xiě)摘錄式讀書(shū)筆記,四、五、六年級采用摘錄好詞佳句和感想相結合的形式。

  讀物推薦課:通過(guò)講解主要內容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向學(xué)生推薦讀物,師生互相推薦好書(shū),讀好書(shū),一起談?wù)摵脮?shū)等,開(kāi)闊學(xué)生的生活視野,培養學(xué)生健全的個(gè)性心理,積累學(xué)生的文化修養。

  閱讀欣賞課:引導學(xué)生欣賞閱讀材料,可以通過(guò)配樂(lè )朗誦、角色表演等各種方式,促使學(xué)生在理解的基礎上對文章進(jìn)行鑒賞,受到美的熏陶和感染,積累語(yǔ)言材料,提高審美能力。

  讀書(shū)匯報課:在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有:讀后敘述:組織學(xué)生復述自己讀過(guò)書(shū)籍的內容。開(kāi)展辯論賽:對讀物中所提到的相關(guān)論點(diǎn)開(kāi)展辯論,促進(jìn)閱讀效果的提高。交流評論:交流自己閱讀的方法,對書(shū)中的人物及寫(xiě)法進(jìn)行評點(diǎn)。表演展示:讓學(xué)生把看過(guò)的內容,自編成小品、課本劇等在匯報課上進(jìn)行表演。

 。ㄈ┘訌妶D書(shū)館和班級圖書(shū)角建設,實(shí)現資源共享

  學(xué)校著(zhù)力做好圖書(shū)室和班級圖書(shū)角裝備建設工作,豐富師生的閱讀資源。安排學(xué)生每?jì)芍艿綀D書(shū)館借書(shū)閱覽一次,每周向班級圖書(shū)角借書(shū)一至二次,教師每學(xué)期向學(xué)生提供不少于5本的必讀書(shū)目。為滿(mǎn)足學(xué)生的讀書(shū)需求,班級圖書(shū)角成了學(xué)生讀書(shū)的又一個(gè)重要陣地。班級設立圖書(shū)管理員,保證圖書(shū)借閱的有序實(shí)施,學(xué)生中做到,每天每個(gè)學(xué)生書(shū)包里都有一本書(shū)。為了有效發(fā)揮書(shū)庫的作用,在同學(xué)與同學(xué)之間,班級與班級之間還可建立“好書(shū)交換站”,定期舉行“好書(shū)換著(zhù)看”的活動(dòng)。

 。ㄋ模┏珜Ы處煄ь^閱讀,實(shí)現師生共進(jìn)

  創(chuàng )建學(xué)習型組織,爭做學(xué)習型教師,引導教師多讀書(shū)、讀好書(shū),形成學(xué)習、思考、教學(xué)、提高的良性循環(huán)。在教師間開(kāi)展讀書(shū)心得交流會(huì )、讀書(shū)主題征文競賽、讀書(shū)主題競賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書(shū)成果展覽等活動(dòng),激發(fā)教師讀書(shū)熱情。要求教師讀好四類(lèi)書(shū):讀經(jīng)典名著(zhù),增文化底蘊;讀教學(xué)專(zhuān)著(zhù),強教學(xué)實(shí)踐;讀教育學(xué),悟學(xué)生心理;讀報紙雜志,知天下大事。教師在閱讀中,以原理掌握、方法實(shí)施為基礎,以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強調通過(guò)閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣,引發(fā)閱讀人可持續的思考,從而形成終身閱讀的良好習慣。教師還要加強對學(xué)生閱讀指導,舉辦"語(yǔ)文課外閱讀講座",對學(xué)生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄。通過(guò)開(kāi)展師生同讀一本書(shū),同背一首詩(shī),同過(guò)一個(gè)讀書(shū)節等活動(dòng),達到師生共同成長(cháng)。

 。ㄎ澹┙⒓倚Wx書(shū)互動(dòng)機制,帶動(dòng)了親子閱讀的.開(kāi)展

  “學(xué)校應當爭取社會(huì )各方面的支持,與社區建立穩定的關(guān)系,給學(xué)生創(chuàng )設語(yǔ)文實(shí)踐的環(huán)境,開(kāi)展多種形式的語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)”(《語(yǔ)文課程標準》)。這就要求我們充分挖掘家長(cháng)資源,通過(guò)“親子閱讀”,建設學(xué)習型家庭,營(yíng)造孩子成長(cháng)的理想環(huán)境。讓孩子感受人間親情,感悟生活哲理,感觸現實(shí)世界。甚至可以讓家長(cháng)撰寫(xiě)書(shū)香家庭建設的經(jīng)驗和論文,收入學(xué)校實(shí)驗論文匯編集。

 。1)擬訂“親子讀書(shū)手冊”將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的活動(dòng)中。我們結合“書(shū)香校園文化活動(dòng)”,開(kāi)展“親子讀書(shū)”活動(dòng),邀請家長(cháng)一起參加。舉辦“父母學(xué)堂”讀書(shū)講座!坝H子讀書(shū)”基本要求如下:父母應督促孩子每天閱讀課外書(shū)并做好讀書(shū)筆記;②積極倡導家長(cháng)建設好“家庭圖書(shū)角”,經(jīng)常為孩子購買(mǎi)一些文字書(shū)籍,努力為自己的孩子提供優(yōu)質(zhì)的精神糧食,為打造豐厚的人生底蘊奠基;平時(shí)能關(guān)心孩子的課外閱讀情況,并給予一定的指導;開(kāi)展父母與孩子“同讀一本書(shū)”活動(dòng);讀書(shū)社區化。要求定期帶孩子到有關(guān)圖書(shū)館、圖書(shū)室、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。有條件的家庭,可開(kāi)展"網(wǎng)上讀名著(zhù)"等活動(dòng)。

 。2)發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的作用。成立年段家長(cháng)委員會(huì ),使其成為我校書(shū)香文化活動(dòng)有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設者,并將讀書(shū)活動(dòng)校園推向家庭、社區。

 。3)開(kāi)展“書(shū)香家庭”評選活動(dòng)。成立由學(xué)生、教師、家庭代表組成的“書(shū)香家庭”評定小組,每學(xué)年評選一次,并頒發(fā)“書(shū)香家庭”獎牌。

 。╅_(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng),培養閱讀興趣

  有計劃地開(kāi)展古詩(shī)文考級活動(dòng),舉辦"讀書(shū)節"、讀書(shū)故事會(huì )、佳作欣賞會(huì )、人物評論會(huì )、讀書(shū)看報心得交流會(huì )、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書(shū)辯論賽、讀書(shū)筆記展評等讀書(shū)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂(lè )和幸福。組織“書(shū)香家庭”、“書(shū)香少年”、“書(shū)香班級”、“古詩(shī)文考級”評比,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情,提升學(xué)生讀書(shū)質(zhì)量。舉辦有主題的系列讀書(shū)節活動(dòng)。將讀書(shū)節活動(dòng)設校級、年段級、班級和學(xué)生個(gè)人四個(gè)層面,開(kāi)展"我最喜歡的一本書(shū)(或一篇文章)"讀書(shū)征文競賽、讀書(shū)節節徽設計征集競賽、書(shū)簽設計設計征集評選、書(shū)香班級書(shū)香少年評選、好書(shū)推薦會(huì )、優(yōu)秀讀書(shū)筆記展、制訂一份讀書(shū)計劃、學(xué)生個(gè)人習作專(zhuān)集展覽、古詩(shī)文考級、年段半日讀書(shū)、讀書(shū)節成果展示、讀書(shū)節文藝匯演等活動(dòng),培養閱學(xué)讀興趣,推進(jìn)書(shū)香校園文化建設。

 。ㄆ撸┙⒆x書(shū)活動(dòng)評比激勵機制,促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)深入

  開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)絕不是一項急功近利的工作,建立激勵機制和合理的評價(jià)體系,形成制度,有助于讀書(shū)活動(dòng)健康有序開(kāi)展和向縱深持續。為激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情和興趣,學(xué)校開(kāi)展"書(shū)香少年"、"書(shū)香班級"評選活動(dòng),評選古詩(shī)文考級優(yōu)秀學(xué)生,并將閱讀與學(xué)生的爭星活動(dòng)掛鉤,每月評選班級、段級的閱讀星,學(xué)期評選一次校級閱讀星。嘗試采用活動(dòng)評價(jià)、作品展示、讀書(shū)記錄卡、古詩(shī)文考級等形式對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評價(jià),讓學(xué)生建立自己的課外閱讀檔案,記錄自己的閱讀經(jīng)歷,積累自己的閱讀收獲。

  (八)加強課內外閱讀結合,拓展閱讀空間

  以閱讀課為主陣地開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。同時(shí),強化課外閱讀,要求每周檢查課外讀書(shū)筆記(如內容記錄、字數統計、感想等,培養自覺(jué)的閱讀習慣,提高學(xué)生的閱讀能力,增強學(xué)生的文化底蘊,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。

書(shū)香校園建設方案9

  一、指導思想

  以“三個(gè)代表”重要思想和新課程理念為指導;以引導學(xué)生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書(shū)、開(kāi)拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點(diǎn);努力打造書(shū)香校園,塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

  二、活動(dòng)目標

  1、落實(shí)《語(yǔ)文課程標準》中各學(xué)段的閱讀目標,營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍,突出學(xué)校書(shū)香校園特色,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),養成良好的讀書(shū)習慣,全面提升學(xué)校創(chuàng )新力和競爭力,促進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展。

  2、在校園內營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗,書(shū)香滿(mǎn)校園”的良好氛圍,使學(xué)習真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

  3、積極倡導“我與好書(shū)同行”的思想,努力踐行“我讀書(shū),我快樂(lè ),我成長(cháng)”的信念,幫助學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣,多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū),提高讀寫(xiě)能力,夯實(shí)文化底蘊,陶冶情操。

  4、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),以小手拉大手的形式,引導老師、家長(cháng)一同參與讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,推動(dòng)學(xué)習型學(xué)校、學(xué)習型班級、學(xué)習型家庭的建設。

  三、組織機構

 。ㄒ唬╊I(lǐng)導小組:xx

  組長(cháng):xx

  副組長(cháng):xx

 。ǘ┲笇〗M:xx

  成員:xxx,xxx

  四、讀書(shū)活動(dòng)的具體要求:

  1、加強學(xué)生的朗讀能力的訓練與培養,每天晨讀課校園內要有朗朗的.讀書(shū)聲。

  2、各班選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書(shū)組織委員,組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。

  3、各班讀書(shū)組織委員作好借書(shū)、分書(shū)等準備工作,閱讀要求學(xué)生靜心、投入,充分體現自主、自覺(jué)的學(xué)習風(fēng)氣。

  4、讀書(shū)時(shí)間為:晨讀、午間閱讀、每周一節讀書(shū)課、雙休日、放假時(shí)間,提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)。

  5、語(yǔ)文教師上好課外閱讀指導課。

 。1)圍繞每月閱讀主題,備好課,上好指導課:①激發(fā)興趣②讀物介紹③閱讀方法指導等。

  要求學(xué)生做到:低年級——學(xué)生讀后把書(shū)名、頁(yè)碼、標題記錄下來(lái)并摘抄精美詞句,由家長(cháng)簽字證明;中、高年級——做好讀書(shū)筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要,也可以適當寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì )。)

  要求教師做到:

 、俸妥鳂I(yè)布置結合起來(lái),不加重學(xué)生課業(yè)負擔;

 、谟胁贾糜袡z查,每周至少批閱學(xué)生讀書(shū)筆記一次。

 。2)反饋交流課,組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲:

 、匍_(kāi)展不同形式的美文誦讀比賽,不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。

 、陂_(kāi)展演講、講故事比賽、讀書(shū)報告、古詩(shī)擂臺賽、讀書(shū)筆記展評等趣味性較強的讀書(shū)活動(dòng),鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。

 、坶_(kāi)展不同形式的寫(xiě)作比賽,用自己的筆寫(xiě)自己的生活:記敘文、讀(觀(guān))后感、想象作文、童話(huà)等競賽,檢驗讀書(shū)、積累的成果。

 、苋齸六年級學(xué)生每個(gè)月每人編輯一份讀書(shū)手抄報,豐富課余生活。

 。3)及時(shí)檢查評價(jià)閱讀的成績(jì)。

  6、組織參加學(xué)校語(yǔ)文組、少先隊大隊部開(kāi)展的“讀書(shū)節”系列活動(dòng);顒(dòng)有低年級講故事、朗讀比賽,中、高年級征文、手抄報、演講、知識競賽等。

  7、發(fā)揮紅領(lǐng)巾電視臺的作用,播送學(xué)生的讀書(shū)作品,為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的平臺。

  8、學(xué)校圖書(shū)室每周定期做好各班借書(shū)登記工作。

  9、教師、學(xué)生、家長(cháng)共讀書(shū),一同打造書(shū)香校園。

 。1)教師讀書(shū)系列活動(dòng)

 、匍_(kāi)展“讀書(shū)俱樂(lè )部”活動(dòng)。突出讀書(shū)活動(dòng)的研究性,如:讀什么書(shū)?怎樣讀書(shū)?如何聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用?如何協(xié)調讀書(shū)與教學(xué)的關(guān)系?如何把握當前需要和長(cháng)遠需要的關(guān)系?

 、诮⒔處熥x書(shū)活動(dòng)的相關(guān)制度及配套措施

  a、推薦好書(shū)。每學(xué)期為教師推薦3—5本書(shū),開(kāi)展“好書(shū)大家讀”和“各讀各的書(shū)”活動(dòng)。

  b、表彰獎勵。通過(guò)評比“書(shū)香行動(dòng)優(yōu)秀教師”,繼續開(kāi)展教師讀書(shū)會(huì )等表彰活動(dòng)。

 。2)學(xué)生讀書(shū)系列活動(dòng)

 、俑靼嚅_(kāi)展“每周一詩(shī)”誦讀活動(dòng)。

 、诟靼鄬W(xué)生結合每個(gè)月的讀書(shū)主題辦好讀書(shū)手抄報和做好研究性學(xué)習,(三至六年級學(xué)生每人4份手抄報和兩個(gè)主題的研究性學(xué)習資料)。

 、劾^續開(kāi)展好每學(xué)期一次的校級“五星級”優(yōu)秀詩(shī)文背誦活動(dòng)。

 、芨靼喙膭顚W(xué)生去圖書(shū)室借書(shū),并開(kāi)展借書(shū)評比活動(dòng)。

 、莞髂甓蚊繉W(xué)期舉行一次“書(shū)籍告訴我”讀書(shū)知識競賽。

 、揲_(kāi)展文學(xué)社團活動(dòng)。建立年段、班級文學(xué)社團,使其成為宣傳學(xué)校的一支生力軍。

 、唛_(kāi)展好每學(xué)期一屆的“書(shū)香校園讀書(shū)節”活動(dòng)。(建議:每年的4月23日世界讀書(shū)日為春季的讀書(shū)節;每年孔子誕辰日9月28日為秋季的讀書(shū)節)。

 、嚅_(kāi)展“每月一星”推薦、表彰活動(dòng)。原則上每班每月推薦一人,在升旗儀式上通報表彰,并請一名學(xué)生進(jìn)行事跡介紹。要求學(xué)生作好“讀書(shū)筆記”,并作為評選“每月一星”和上“書(shū)香榮譽(yù)榜”的依據之一。

 、岣髂甓蚊科陂_(kāi)展一次“書(shū)香班級”或“書(shū)香中隊”評選活動(dòng),并為選上的班級或中隊掛牌。

 。3)家庭讀書(shū)系列活動(dòng)

 、儆“l(fā)《打造書(shū)香校園行動(dòng)告家長(cháng)書(shū)》,進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

 、陂_(kāi)展“親子讀書(shū)活動(dòng)”。通過(guò)親子閱讀卡,架設家校溝通的橋梁,營(yíng)造濃郁的家庭讀書(shū)氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書(shū)(不少于30分鐘),并在《親子讀書(shū)手冊》上簽字。參考學(xué)校推薦書(shū)目,為孩子購買(mǎi)書(shū)籍,訂閱報刊。校園讀書(shū)節時(shí),邀請家長(cháng)參加。

 、劢ㄗh有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書(shū)館、書(shū)店等文化場(chǎng)所,積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

 、荛_(kāi)展“親子讀書(shū)――書(shū)香家庭”評選活動(dòng)。

  五、三年發(fā)展規劃

  計劃用三年時(shí)間,打造出具有蕉城一小特色的社會(huì )上具有一定影響力的“書(shū)香校園”,并立足現在,營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,開(kāi)展專(zhuān)題性的讀書(shū)活動(dòng),形成儒雅文明的人際交往;著(zhù)眼發(fā)展,我們把目光放到幾年后,甚至更久遠些,通過(guò)幾代人的不懈努力,最終形成具有深厚底蘊的蕉城一小人文傳統。這是我們“打造書(shū)香校園”的初衷和美好憧憬,也是我們?yōu)橹巫巫非蟮拈L(cháng)遠目標。

  1、三年的目標規劃為:

  20xx年:搞好基礎建設,形成精神合力,營(yíng)造書(shū)香氛圍

  教師:進(jìn)行主題研究,培養學(xué)生閱讀能力,提高知識積累;

  學(xué)生:博覽群書(shū),知書(shū)識禮,積淀人文傳統。

  20xx年:開(kāi)展豐富的讀書(shū)活動(dòng),師生在閱讀中成長(cháng)。

  20xx年:總結與提煉,形成書(shū)香校園、書(shū)香班級、書(shū)香家庭。

  2、20xx年春季創(chuàng )建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行:

  第一階段:20xx年2月為發(fā)動(dòng)、準備階段。

  主要任務(wù)是:制定公布方案、計劃,少先隊、各班級利用各種機會(huì )、各個(gè)平臺向全校師生、學(xué)生家長(cháng)發(fā)出倡議,做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

 。1)“打造書(shū)香校園”行動(dòng)啟動(dòng)儀式。

 。2)做好整體規劃,成立“書(shū)香校園組織委員會(huì )”。

 。3)設計行動(dòng)標識、行動(dòng)口號、閱讀宣言。

 。4)做好以突出書(shū)香特色的環(huán)境布置,添置圖書(shū),可采用學(xué)生志愿捐書(shū)等形式充實(shí)班級圖書(shū)架。

 。5)各班級出一期以讀書(shū)為主題的黑板報,并在黑板報中設立班級“書(shū)香榮譽(yù)榜”。

 。6)各年段制定管理辦法:圖書(shū)管理辦法,優(yōu)秀讀者評選及獎勵辦法、書(shū)香班級評選辦法、“書(shū)香榮譽(yù)榜”管理辦法等。

 。7)各班制定班級閱讀計劃。

  第二階段:20xx年3月—20xx年6月上旬為創(chuàng )建“書(shū)香校園”重點(diǎn)實(shí)施階段。

  主要任務(wù)是:完善校園文化建設,通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng),不斷提高全校學(xué)生的文化底蘊,突出校園文化特色,“讓書(shū)香滿(mǎn)校園”。

 。1)每位教師給學(xué)生講一個(gè)自己的讀書(shū)故事,通過(guò)教師的人格力量來(lái)影響學(xué)生。

 。2)各班開(kāi)展一次“一路書(shū)香伴我行”主題隊會(huì ),確立讀書(shū)內容,為營(yíng)造書(shū)香校園作精神基礎。

 。3)為了幫助學(xué)生明確閱讀內容,便于教師指導,本學(xué)期確定四個(gè)閱讀主題,每月一個(gè),學(xué)生根據閱讀主題自己借閱或購買(mǎi),老師組織學(xué)生交換閱讀。

  a、xxxx知多少,國家大事我知道

  b、追尋名人足跡,樹(shù)立遠大理想

  c、誦讀經(jīng)典詩(shī)文,打好人生底色

  d、博覽科普知識,弘揚科學(xué)精神

 。4)開(kāi)展第一屆“讀書(shū)節”活動(dòng)。

  第三階段:20xx年6月中下旬為總結階段。

 。1)對“書(shū)香校園”行動(dòng)進(jìn)行總結。

 。2)表彰“書(shū)香中隊”或“書(shū)香班級”、先進(jìn)個(gè)人:根據班級在“書(shū)香校園”活動(dòng)中的表現,評選“書(shū)香中隊”或“書(shū)香班級”若干;根據學(xué)生在“書(shū)香校園”活動(dòng)中的表現,評選“讀書(shū)之星”若干。

書(shū)香校園建設方案10

  一、指導思想

  新教育認為,兒童的學(xué)習不應該只是“為將來(lái)的工作與生活作準備”,教育本該是生活的基本方式,兒童今天在學(xué)校里所接受的教育,在為長(cháng)遠的人生與社會(huì )理想服務(wù)的同時(shí),本身就應該是幸福的生活。為此“新教育實(shí)驗”是實(shí)施素質(zhì)教育的.重要途徑,也是推進(jìn)課程改革的有力抓手。根據縣教育局的新教育實(shí)驗活動(dòng)要求,我校將扎實(shí)開(kāi)展新教育實(shí)驗,進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校特色項目建設,重點(diǎn)實(shí)施“營(yíng)造書(shū)香校園”、“師生共寫(xiě)隨筆”、“構建理想課堂”三大行動(dòng),走有文化內涵和有辦學(xué)品位的發(fā)展之路。

  二、實(shí)驗目標

  1、通過(guò)誦讀,增加學(xué)生的課外閱讀量,豐富學(xué)生的文化底蘊。使學(xué)生從小養成愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)的好習慣,進(jìn)一步提高學(xué)生讀、繪、講、寫(xiě)、演的綜合素質(zhì)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和潛能。為提高學(xué)生的素養和終身發(fā)展奠定基礎。

  三、負責人

  組長(cháng):魏莉各教研組長(cháng)、備課組長(cháng)

  四、主要實(shí)驗項目:

  1、營(yíng)造書(shū)香校園

  五、具體實(shí)施辦法:

 。ㄒ唬┲饕胧

 。1)晨誦與“詩(shī)詞為伴”——新教育兒童啟蒙閱讀

 、僖、二、三年級學(xué)生每周一至周五進(jìn)行五次晨誦,每次晨誦10——15分鐘內容為《三字經(jīng)》、《千字文》、《笠翁對韻》《日有所誦》、《古詩(shī)75首》等。

 、谒闹亮昙壝恐苷Z(yǔ)文晨讀課抽出10——15分鐘誦讀《小古文》《詩(shī)經(jīng)》《經(jīng)典美文》及相關(guān)經(jīng)典文章。

 。2)午讀“與經(jīng)典為伴”-新教育兒童階梯閱讀

 、倜磕昙壗Y合必讀書(shū)目,備課組長(cháng)確定本學(xué)期要讀的書(shū),制定出具體到周的閱讀計劃。

 、诿刻祜埡,12:30—13:00三十分鐘閱讀。內容一是檢查前一天在家閱讀情況,二是必讀書(shū)目的集體閱讀。

 、蹖W(xué)校進(jìn)行檢查,及時(shí)公示檢查情況。(備注:為保障午讀質(zhì)量,午讀時(shí)間不允許有上課、讓學(xué)生做作業(yè)、教師對后進(jìn)生進(jìn)行輔導等教學(xué)行為。)

 、鄹鶕n程安排上好每周一節閱讀指導課。

 。3)暮省圈點(diǎn)批注-新教育兒童深度閱讀

 、俨贾萌蝿(wù)。每天放學(xué)時(shí),把布置閱讀任務(wù)。

 、诶镁W(wǎng)絡(luò )進(jìn)行讀書(shū)打卡。低年級親子共讀。中高年級鼓勵學(xué)生看書(shū)時(shí)候圈點(diǎn)批注、或用日記記錄成長(cháng),引導學(xué)生把隨筆與日記作為“三省吾身”的生活方式

 。ǘ┚唧w要求

 。1)學(xué)期初,班主任根據本班學(xué)生特點(diǎn)根據誦讀內容修訂誦讀計劃,按計劃開(kāi)展誦讀活動(dòng)。

 。2)晨誦或午讀時(shí)間,教師須提前5分鐘入班做好各項準備工作。要認真組織師生共讀,堅守崗位,任何學(xué)科教師不得占用。誦讀的形式,可根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其內容,教師可選擇多種方式,如:素讀、導讀、自由讀、讀講結合等。

 。3)三——六年級學(xué)生每周要堅持寫(xiě)日記至少2篇,會(huì )講故事1個(gè)。

 。4)閱讀課:每周開(kāi)設一節閱讀課,逐步讓學(xué)生從讀寫(xiě)繪閱讀為主轉入以文字閱讀為主,可采用講故事、整本書(shū)的主題探討等形式。由備年級備課組長(cháng)統計各班級閱讀課具體時(shí)間,如“四3班級+魏莉+周四第3節”,便于檢查落實(shí)閱讀課上課情況。

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  9月份:

  宣傳發(fā)動(dòng)、制定方案、明確任務(wù)。

  10月份:

  1、各年級啟動(dòng)特色誦讀《三字經(jīng)》《千字文》《笠翁對韻——聲律啟蒙》、《小古文》《古詩(shī)詞》《經(jīng)典美文》。

  2、故事媽媽進(jìn)課堂。(1年級)

  3、繪本故事我來(lái)編。(2年級)

  4、“經(jīng)典永流傳”美文誦讀比賽(3——6年級)

  11月份

  1、“故事大王就是我”講故事比賽。(1——3年級)

  2、“好書(shū)相伴我成長(cháng)”演講活動(dòng)。(4——6年級)

  12月份

  1、千人誦讀比賽。(1——3年級)《三字經(jīng)》《笠翁對韻——聲律啟蒙》、《千字文》

  2、“最好的圖書(shū)”書(shū)簽制作比賽。(4年級)

  3、“好書(shū)推薦卡”比賽。(5年級)

  4、“我與書(shū)的故事”現場(chǎng)作文比賽(6年級)

  1月份

  “讀書(shū)小明星”、“書(shū)香班級”評選。

 。▊渥ⅲ1!昂脮(shū)推薦卡”建議學(xué)生購買(mǎi)各色卡紙,制作成不同形狀,有精致的小圖,有一兩百字的文字介紹。

  2、廣播室增設“書(shū)香校園”專(zhuān)欄,專(zhuān)門(mén)報道各班的讀書(shū)情況。并利用廣播站,小小廣播員每周三次展示經(jīng)典美文或學(xué)生精彩習作。)

書(shū)香校園建設方案11

  xxxx年10月26日,我校接到雞西市教育局下發(fā)的《雞西市教育局關(guān)于印發(fā)雞西市中小學(xué)書(shū)香校園建設方案的通知》雞教普【xxxx】18號。我校以雞西市中小學(xué)“書(shū)香校園”建設方案為藍本,從我校實(shí)際情況出發(fā),培養全校師生多讀書(shū)、讀好書(shū)的文化生活習慣,不斷提升全體師生的文化素養,積極營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍,認真貫徹實(shí)施建設“書(shū)香校園”的活動(dòng),特制訂本方案。

  一、指導思想

  學(xué)校是學(xué)生學(xué)習生活的主陣地,知識的主要源泉來(lái)自于書(shū)籍。在“書(shū)香校園”活動(dòng)中,讓學(xué)生全面了解社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān),從而樹(shù)立國家榮譽(yù)感,集體責任感,個(gè)人使命感。在豐富多彩的“書(shū)香校園”的活動(dòng)中,汲取知識,開(kāi)闊眼界,增長(cháng)見(jiàn)識,提高素養。通過(guò)“書(shū)香校園”的建設,不僅提高師生的綜合素質(zhì),而且積極有效的促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量,使山密二中教育教學(xué)環(huán)境更加優(yōu)良!

  二、活動(dòng)目的

  1、在“書(shū)香校園”活動(dòng)中,落實(shí)《語(yǔ)文課程標準》中各學(xué)段的閱讀目標,引導學(xué)生以經(jīng)典好書(shū)為友,培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣,提高閱讀能力,拓展學(xué)生知識面,提升學(xué)生的素養,進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,促進(jìn)書(shū)香校園建設。

  2、閱讀教學(xué)需要“與書(shū)為伴”的教師,積極倡導“與書(shū)為伴”的思想,拓寬教師的文化素養,樹(shù)立高尚師德,提高教學(xué)水平,豐富教育生活,享受學(xué)習的快樂(lè ),享受生活的快樂(lè )。

  3、通過(guò)開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng),引導老師、家長(cháng)一同參與讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,推動(dòng)學(xué)習型班級、學(xué)習型學(xué)校、學(xué)習型家庭的建設。

  三、活動(dòng)范圍

  山密二中全體師生

  四、活動(dòng)時(shí)間安排

  1、制定計劃階段(每年9月份)

  學(xué)校于每年秋季開(kāi)學(xué)初制定新一學(xué)年度的《“書(shū)香校園”活動(dòng)實(shí)施方案》,方案包括“書(shū)香校園”建設活動(dòng)的措施,常規讀書(shū)活動(dòng)安排,讀書(shū)月活動(dòng)安排,經(jīng)典誦讀活動(dòng)安排,讀書(shū)匯報安排等。

  2、活動(dòng)實(shí)施階段(每年9月—次年7月)

  學(xué)校按照制定的活動(dòng)方案,有計劃、有成效地開(kāi)展活動(dòng),促進(jìn)書(shū)香校園氛圍的營(yíng)造和學(xué)生閱讀能力的提升。讀書(shū)活動(dòng)有主題、過(guò)程有記載、時(shí)間有保障、推進(jìn)有措施、展示有特色、匯報有亮點(diǎn)、階段有總結。

  學(xué)校和教師要為學(xué)生固定讀書(shū)時(shí)間,一般為:早晨閱讀、午間閱讀、自習課閱讀、雙休日閱讀和假期閱讀。提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí),在校集體誦讀(學(xué)習)經(jīng)典的時(shí)間每周不少于1小時(shí)。

  3、專(zhuān)題讀書(shū)活動(dòng)月

 、傩1局黝}讀書(shū)月(每年10—11月)。學(xué)校確定讀書(shū)主題,教師要負責分學(xué)段向學(xué)生推薦有意義、適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍。學(xué)校將要開(kāi)展演講比賽、讀后感、讀書(shū)小報、朗讀比賽、做讀書(shū)筆記等豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),采用班級賽和校級賽相結合的方式開(kāi)展,在月底或學(xué)期中學(xué)校組織一次全校性閱讀成果展示。

 、诮(jīng)典誦讀讀書(shū)月(每年3月—4月)。學(xué)校開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)。通過(guò)舉辦手抄報、經(jīng)典摘抄及讀書(shū)筆記展評,課本劇、德育故事表演等活動(dòng)給學(xué)生創(chuàng )建展示的平臺;班級舉行以“經(jīng)典誦讀”等為主題內容的班隊會(huì ),評選“誦讀之星”、“古詩(shī)詞之星”等;學(xué)校組織“經(jīng)典誦讀大賽”,每學(xué)期評選“誦讀優(yōu)秀班級”。

  五、活動(dòng)組織機構

  書(shū)香校園領(lǐng)導小組:

  組長(cháng):劉曉丹;

  副組長(cháng):盧明星、朱立君、王巖、高涵;

  組員:姜富秋、楊惠英、周麗娟、郭俊玲、侯遠萍、劉湘萍、趙月波、呂龍泉、張曉麗、宋華、于秀鳳、劉麗秋、孫明閣、李志宏、王麗君、鄭偉、聶文慧、趙金秋及全體班主任。

  六、活動(dòng)內容

  1、“書(shū)香校園”的環(huán)境建設

  閱讀需要氛圍,氛圍需要營(yíng)造。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀,學(xué)校首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起:

 、僭谛@內懸掛條幅,操場(chǎng)、走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語(yǔ)、宣傳畫(huà)、名人名言等,營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍,讓學(xué)生置身在其中,耳濡目染,潛移默化的受到有益熏陶。

 、谠O計班級“書(shū)香園地”。由班級定期張貼“好書(shū)推薦”“名人名言”“好書(shū)大家讀”“讀書(shū)感悟”“讀書(shū)心語(yǔ)”等文章,由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū),交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì ),在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍。

 、鄄贾冒嗉増D書(shū)角。每個(gè)班級均要建設美觀(guān)實(shí)用的班級圖書(shū)角,采用學(xué)生捐建、圖書(shū)室定期借閱等各種形式充實(shí)圖書(shū)資源,并可圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書(shū)柜。

 、坶_(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館。專(zhuān)人負責圖書(shū)館,鼓勵學(xué)生借閱,保證全校師生要有書(shū)讀,每天定時(shí)向學(xué)生開(kāi)放,做好學(xué)生借閱高峰期的組織工作,通過(guò)不斷豐富書(shū)目,全方位開(kāi)放圖書(shū)館,將圖書(shū)館的效益發(fā)揮到最大化。

 、芙處熮k公室設立閱讀角,陳列教育教學(xué)理論書(shū)籍,名著(zhù),期刊報紙等。

 、輨(chuàng )立家校共讀機制。充分利用家長(cháng)學(xué)校平臺,合理使用網(wǎng)絡(luò )空間等資源,開(kāi)展親子共讀,全民共讀活動(dòng)。

 、蕹浞职l(fā)揮學(xué)校廣播站、電子屏的作用。

  2、具體實(shí)施過(guò)程

  學(xué);顒(dòng)的兩大主體,一個(gè)是學(xué)生,一個(gè)是老師。也是建設“書(shū)香校園”活動(dòng)的最終受益者。教學(xué)相長(cháng),相輔相成。

 。1)學(xué)

  教者學(xué):準則——讓學(xué)生學(xué)的,老師首先要學(xué)會(huì )。不僅學(xué)會(huì ),還得學(xué)精學(xué)透。這樣才能有的放矢,游刃有余。

  學(xué)生學(xué):要讀書(shū),首先要會(huì )讀書(shū)。會(huì )選書(shū),會(huì )讀書(shū)。就得掌握恰當讀書(shū)方法。

  在語(yǔ)文閱讀課上,教師注意讀書(shū)方法的指導,尤其要讓學(xué)生掌握探究性閱讀的方法。教授給學(xué)生如何做讀書(shū)筆記的方法,由淺入深,由粗到細,由概括到具體的科學(xué)合理的做讀書(shū)筆記的方法。

 。2)讀

  每個(gè)學(xué)段的年級,根據《語(yǔ)文課程標準》中的閱讀目標,選擇的適合的讀本閱讀;以班級為單位可以共讀一本書(shū),這樣便于交流讀書(shū)心得和感悟。讀書(shū)時(shí)間的安排比較靈活,有固定的'時(shí)間,如晨讀,午讀,課上讀等,也可以用零散的時(shí)間,自習課,課間,回家自讀等

  為了保證有書(shū)可讀,我們可以買(mǎi),可以借閱,可以互換等方式。

  建議教師讀好四類(lèi)書(shū):讀經(jīng)典名著(zhù),增文化底蘊;讀教學(xué)專(zhuān)著(zhù),強教學(xué)實(shí)踐;讀教育學(xué),悟學(xué)生心理;讀報紙雜志,知天下大事。教師在閱讀中,激發(fā)興趣,引發(fā)思考,從而形成終身閱讀的良好習慣。

 。3)做

  做計劃:每學(xué)期班主任、語(yǔ)文教師要指導學(xué)生制定明確的讀書(shū)計劃;

  各班級制定創(chuàng )設“書(shū)香班級”計劃。

  設計班級書(shū)香園地。設計“書(shū)香校園”黑板報

  做筆記:要求學(xué)生做好讀書(shū)筆記,內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語(yǔ)等,也可以適當寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì )。

  學(xué)校圖書(shū)室每學(xué)期購買(mǎi)一批教育類(lèi)書(shū)籍,豐富閱覽室的藏書(shū),全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本,并完成讀書(shū)筆記,寫(xiě)出讀書(shū)心得。

  做“書(shū)香校園”網(wǎng)站

  做“書(shū)香校園”廣播站

 。4)講

  課前講:利用語(yǔ)文課開(kāi)展課前3—5分鐘“背名篇、講故事”。(介紹內容、講情節、講心得等均可),語(yǔ)文教師可根據本科內容,靈活安排,推廣此活動(dòng)。

 。5)展

  開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng):各班利用班會(huì )課開(kāi)展“書(shū)香校園”讀書(shū)主題活動(dòng)

  生讀書(shū)筆記展評活動(dòng):每位學(xué)生有專(zhuān)一的閱讀筆記。語(yǔ)文教師要負責學(xué)生閱讀

  書(shū)目的篩選。在閱讀課上,教師要教會(huì )學(xué)生掌握正確的閱讀方法,并指導學(xué)生寫(xiě)

  讀書(shū)筆記,學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇,語(yǔ)文老師每周檢查一次,期末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)筆

  記展評活動(dòng)。學(xué)校定期組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。如:“我的讀書(shū)名言”

  征集活動(dòng),“讀書(shū)的樂(lè )趣”小報展覽活動(dòng)等。在月底或學(xué)期中學(xué)校組織一次全校性閱讀成果展示。

 。6)演

  學(xué)校開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)。通過(guò)表演課本劇、德育故事等活動(dòng)給學(xué)生創(chuàng )建展示的平臺;用自身感悟,詮釋文學(xué)作品。

 。7)評

  學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書(shū)明星”、“書(shū)香班級”的評比活動(dòng),將“書(shū)香班級”建設情況納入年終考核,并給予適當的物質(zhì)和精神獎勵。

  評比“書(shū)香家庭”:家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長(cháng)要正確看待學(xué)生的課外閱讀,不能認為課外閱讀就是看閑書(shū)。家長(cháng)還要以身作則,不沉迷于麻將等活動(dòng),主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書(shū)籍,并給孩子講解,培養孩子的讀課外書(shū)的興趣。

  A要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長(cháng)共讀完整的一本書(shū),談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

  B建議家長(cháng)和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì ),內容既可以有父母的感想,也可以有孩子的感想和體會(huì )。

 。8)賽

  學(xué)校定期組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的比賽。如:中華詩(shī)歌散文精品朗誦比賽,“讀書(shū)改變了我”征文比賽,“享受讀書(shū)之樂(lè )趣,品經(jīng)典之茗香”演講比賽等

  七、活動(dòng)要求

  1、加強領(lǐng)導。

  各班要把讀書(shū)活動(dòng)作為推行校園文化建設、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項重要舉措,切實(shí)加強對讀書(shū)活動(dòng)的組織實(shí)施,成立專(zhuān)門(mén)的“創(chuàng )建書(shū)香校園”活動(dòng)小組充分調動(dòng)班干部和學(xué)生的積極作用,為活動(dòng)提供各方面的支持和保障。

  2、規范管理。

  學(xué)校把此項活動(dòng)納入常規工作進(jìn)行分級管理,明確職責。各班要有創(chuàng )建計劃、相關(guān)制度、活動(dòng)記載、成果匯報等,做好檔案管理工作。

  3、確保落實(shí)。

  各班級要以“內容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng )新、長(cháng)抓不懈”為原則,各個(gè)學(xué)年組,各個(gè)班級、各個(gè)學(xué)生、各位教師全員參與,以班主任廣泛發(fā)動(dòng),輻射家長(cháng),力求讀書(shū)活動(dòng)收到實(shí)效。

書(shū)香校園建設方案12

  為營(yíng)造我校良好的育人環(huán)境,打造書(shū)香校園,促進(jìn)綜合能力提高,使課外閱讀成為廣大師生的良好習慣,同時(shí)全面提高審美情趣和人文底蘊,讓濃濃的書(shū)香填充校園的每個(gè)角落,校團委、圖書(shū)館研究決定,舉辦“書(shū)香校園”系列活動(dòng)。

  一、指導思想

  圍繞實(shí)現“兩大戰略轉型”總體目標,堅持“八向八要”工作原則,落實(shí)“四個(gè)年”活動(dòng)要求,以提高文化素質(zhì)為目的,以加強學(xué)風(fēng)建設為重點(diǎn),以開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)為載體,組織和引導全校師生在閱讀中開(kāi)拓視野,努力把學(xué)校打造成“學(xué)校有書(shū)香氣,老師有書(shū)卷氣,學(xué)生有書(shū)生氣”的書(shū)香校園。

  二、活動(dòng)主題

  “書(shū)香校園”

  三、活動(dòng)對象

  全體在校生、教職工

  四、活動(dòng)時(shí)間

  XX年3月至5月

  五、主辦單位

  團委、圖書(shū)館

  六、活動(dòng)內容策劃

 。ㄒ唬┳x經(jīng)典名著(zhù),增文化底蘊

  1.“品讀增益”——大學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)月

  書(shū),是人類(lèi)進(jìn)步的`階梯,是前輩先賢智慧的結晶,腹有詩(shī)書(shū)氣自華,讀書(shū)可以積累才華、增長(cháng)才干,特舉辦大學(xué)生全員閱讀活動(dòng),將4月份定為讀書(shū)月,要求每名同學(xué)至少讀1本好書(shū),增長(cháng)文化底蘊。

  2.“滿(mǎn)腹經(jīng)綸”——舉辦讀后感征文比賽

  以“品讀經(jīng)典,建設書(shū)香校園”為主題,抒發(fā)自己讀書(shū)心得和感受,寫(xiě)下對書(shū)籍的認知。

  具體要求:征文題目自擬,體裁不限。要求主題鮮明、結構嚴謹,字數宜在3000字以?xún)。作品均使用Word文檔排版,A4紙打印,行距20,標題(居中,宋體3號)、標題與正文間空一行、正文(仿宋體4號)。投稿作品必須原創(chuàng ),讀者請注明姓名、所在學(xué)院、班級及聯(lián)系方式。征文需要提交紙質(zhì)版和電子版各一份,以學(xué)院為單位統一提交參賽作品,紙質(zhì)版送到圖書(shū)館一樓還書(shū)處,電子版發(fā)送到www.52jingsai.com,(電子檔不用發(fā)送到制定郵箱,最終以輔導員為單位上交)提交截止時(shí)間:4月16日;顒(dòng)將評出一等獎、二等獎、三等獎,并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎品。(注:班級要求為14日下周一9點(diǎn)10分前以班級為單位各班負責此事人員按每個(gè)寢室至少2份,積極分子每人一份不占每寢室2份的要求上交輔導員)

  3.“書(shū)學(xué)子之風(fēng)華,畫(huà)青春之活力,攝書(shū)香之校園” ——書(shū)法、繪畫(huà)、攝影比賽

 、 書(shū)法作品: 4月16日在圖書(shū)館一層共享大廳舉辦師生書(shū)法表演,所需用品由圖書(shū)館負責提供。歡迎同學(xué)們積極參與活動(dòng)。師生也可以自備作品送至圖書(shū)館一樓。

  具體要求:體裁不限。草書(shū)、篆書(shū)需附譯文。硬筆書(shū)法作品,尺寸大小不超過(guò)A4紙;毛筆書(shū)法,尺寸不超過(guò)四尺整張。

 、 繪畫(huà)作品:形式不限,油畫(huà)、水彩、素描、漫畫(huà)等各種形式都可,尺幅最小不小于16開(kāi),最大不超過(guò)8尺整張。

 、 攝影作品:應反映校園風(fēng)貌或學(xué)習、生活等內容,圖片為jpg格式,分辨率不低于72DPI,長(cháng)度與寬度均不應少于1024像素。

  以學(xué)院為單位統一提交參賽作品,并注明姓名、所在學(xué)院、班級及聯(lián)系方式,送至圖書(shū)館一樓還書(shū)處,截止時(shí)間:4月16日;顒(dòng)將評出一等獎、二等獎、三等獎,并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎品,部分優(yōu)秀作品將在圖書(shū)館展出。(注:班級要求有此特長(cháng)學(xué)生按要求上交,14日下周一9點(diǎn)10分前以班級為單位各班負責此事人員上交輔導員處。)

  4.“好書(shū)大家讀”——讀者推薦新書(shū)活動(dòng)

  引導讀者品讀經(jīng)典,欣賞美文,陶冶情操,激發(fā)讀者的讀書(shū)熱情。提交時(shí)請注明姓名、所在學(xué)院、班級及聯(lián)系方式,電子版送至圖書(shū)館一樓還書(shū)處,截止時(shí)間:4月27日。(注:班級要求為24日前以專(zhuān)業(yè)為單位負責此事人員按每個(gè)寢室至少1份上交輔導員)

書(shū)香校園建設方案13

  一、活動(dòng)意義

  書(shū)籍是人類(lèi)文化遺產(chǎn)的結晶,是人類(lèi)寶貴的精神財富。讀書(shū)是人們重要的學(xué)習方式,它是文化傳承的通道,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。為大力弘揚優(yōu)秀的讀書(shū)傳統,廣泛傳播讀書(shū)學(xué)習理念,興起讀書(shū)學(xué)習熱潮,通過(guò)開(kāi)展積極有效的校園閱讀活動(dòng),進(jìn)一步提升我校師生的綜合素養,努力打造“書(shū)香校園”,塑造內涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化,決定開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)。

  二、活動(dòng)要求

 。ㄒ唬、教師讀書(shū)活動(dòng)

  1、建立“書(shū)香校園”網(wǎng)頁(yè),加強圖書(shū)室、閱覽室的管理,充分發(fā)揮其作用,積極為廣大教師閱讀提供良好的平臺。

  2、鼓勵教師廣泛訂閱報刊雜志,每位教師每年至少訂閱1~2份教育類(lèi)刊物。

  3、倡導教師樹(shù)立“時(shí)時(shí)學(xué)習、處處學(xué)習”意識,充分利用假期、周末以及課余時(shí)間,進(jìn)行自我充電,走近經(jīng)典,品味名著(zhù),提升個(gè)人綜合素養。

  4、建立教師月讀書(shū)制度,每位教師每月至少讀一本好書(shū)。所讀書(shū)籍可以是學(xué)校推薦的,也可以是個(gè)人自選。

  5、提倡“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,促使教師養成良好的閱讀習慣。40周歲以下教師每月完成一則書(shū)評或讀書(shū)隨筆。鼓勵青年教師自我加壓,逐步增加隨筆篇數。學(xué)校將定時(shí)作好統計及上傳交流工作。

  6、加強教師讀書(shū)成果展示交流,積極開(kāi)展主題閱讀沙龍、讀書(shū)筆記展評、讀書(shū)知識競賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書(shū)典型事跡宣講等活動(dòng),營(yíng)造良好的校園讀書(shū)氛圍。

  7、開(kāi)展與學(xué)生“同過(guò)一個(gè)節”(閱讀節)、“同讀一本書(shū)”、“同背一首詩(shī)”活動(dòng)。語(yǔ)文教師要充分利用晨會(huì )課、讀書(shū)課為學(xué)生朗讀經(jīng)典書(shū)籍,每學(xué)期1—2本。

 。ǘ、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)

  1、建立班級圖書(shū)角,專(zhuān)門(mén)配備班級兼職圖書(shū)管理員,定期組織向學(xué)校圖書(shū)室借取圖書(shū),并負責班級圖書(shū)的出借、登記、歸還等工作。

  2、實(shí)行“三讀”(早讀、午讀、晚讀),設置“讀書(shū)課”,大力開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)!霸缱x”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預備前,“晚讀”時(shí)間為放學(xué)后的20分鐘!白x書(shū)課”則從綜合實(shí)踐課中抽出一節,由語(yǔ)文老師確立主題,并加以指導。各班要選好小助手,組織好班級晨間、午間及下午放學(xué)后的閱讀活動(dòng)。讀書(shū)內容為學(xué)校推薦的100本書(shū)目以及學(xué)生在老師、家長(cháng)指導下購買(mǎi)的書(shū)籍。

  3、以“每日一詩(shī)”為主要形式,廣泛開(kāi)展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng)。一二年級要求熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞80首;三四年級要求熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞80首;五六年級要求熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩(shī)文80首。學(xué)校將組織詩(shī)朗比賽。

  4、建立“讀書(shū)月”、“閱讀節”,深入開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校將每年5、11兩個(gè)月定為校園讀書(shū)月。讀書(shū)月期間,開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng),即至少讀一本名著(zhù);寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記;舉行一次知識競賽;舉辦一次作文大賽。定期舉辦閱讀節活動(dòng),開(kāi)展“向你推薦一本書(shū)”、“讀書(shū)交流評論會(huì )”、“讀后感展評”、“編輯小書(shū)蟲(chóng)報”等活動(dòng)。學(xué)期末組織評選學(xué)!白x書(shū)之星”。

  5、加強學(xué)生讀書(shū)競賽與交流,組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀展示、賞詩(shī)會(huì )、誦讀比賽、讀書(shū)筆記評比等系列活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的`閱讀興趣。

  6、建立學(xué)生“讀書(shū)成長(cháng)冊”,將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì )以及每學(xué)期制定的讀書(shū)計劃,參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品,獲獎情況等記錄下來(lái)。學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展一次學(xué)生“讀書(shū)成長(cháng)冊”展示評比活動(dòng)。

  7、成立學(xué)校文學(xué)社,組織編輯校報、班報,開(kāi)展內容豐富、形式多樣的文學(xué)社團活動(dòng),以寫(xiě)作促進(jìn)閱讀,形成讀書(shū)、寫(xiě)作齊頭并進(jìn)的良好局面。

  三、活動(dòng)策略

  1、創(chuàng )設環(huán)境

  對“書(shū)香校園”活動(dòng)進(jìn)行廣泛的宣傳和發(fā)動(dòng),設立學(xué)!白x書(shū)月”、“閱讀節”,注重以“書(shū)香班級”為主題的班級文化建設。加強學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室建設,實(shí)行圖書(shū)架進(jìn)班級、閱覽室全天開(kāi)放。

  2、整合資源

  建立“書(shū)香校園”網(wǎng)頁(yè),研究利用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展閱讀。組織試點(diǎn)班,每班藏書(shū)至少100本以上,建設“書(shū)香班級”。鼓勵建設家庭圖書(shū)架,建設“書(shū)香家庭”。

  3、開(kāi)展活動(dòng)

  有計劃、有組織地開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng),按學(xué)期訂好師生的讀書(shū)計劃,明確每個(gè)學(xué)期的讀書(shū)本數、基本書(shū)目。切實(shí)落實(shí)“三讀”與“讀書(shū)課”,保證全體師生的閱讀時(shí)間。定期組織讀書(shū)成果的展示與交流,進(jìn)一步激勵廣大師生投入到閱讀活動(dòng)中去。

  四、實(shí)施保障

  1、加強組織領(lǐng)導。學(xué)校要切實(shí)加強對“書(shū)香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導,認真組織開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng);為讀書(shū)活動(dòng)提供導讀、評價(jià)等服務(wù);促進(jìn)班級讀書(shū)群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng);分層次、分類(lèi)別舉辦讀書(shū)報告會(huì )、專(zhuān)題討論會(huì )、演講比賽、辯論比賽、征文競賽、知識競賽等活動(dòng);對有影響的活動(dòng),進(jìn)行宣傳和推廣。

  2、強化服務(wù)保障。要加強學(xué)校圖書(shū)館與閱覽室的管理,充分發(fā)揮其作用。要購齊購全師生推薦閱讀書(shū)籍,并適當購置一批適合低年級學(xué)生閱讀的書(shū)籍,如配音讀物、《連環(huán)畫(huà)》等。要認真做好定期、開(kāi)架出借工作,讓學(xué)生自由選擇喜愛(ài)的圖書(shū)。要做好新增圖書(shū)及時(shí)上架與推薦介紹工作,以方便師生借閱。

  3、完善考評機制。要認真做好讀書(shū)活動(dòng)的檢查與評比工作,通過(guò)考核進(jìn)一步推動(dòng)“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展。要把“書(shū)香校園”活動(dòng)與紅旗班級評比有機地結合起來(lái),值日行政、值周教師每天要對“早讀”、“午讀”、“晚讀”和“讀書(shū)課”情況進(jìn)行認真檢查并做好記錄。要不斷完善“書(shū)香校園”活動(dòng)的各項考評機制,切實(shí)做好“書(shū)香教師”、“書(shū)香班級”、“書(shū)香學(xué)生”的申報、評比和表彰工作。凡獲得“書(shū)香教師”、“書(shū)香班級”、“書(shū)香學(xué)生”榮譽(yù)稱(chēng)號的要及時(shí)予以表彰。

書(shū)香校園建設方案14

  一、指導思想

  讀書(shū)有益于育德、勵志、明史、啟智,是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑,“讀書(shū)可以讓人保持思想活力,讓人得到智慧啟發(fā),讓人滋養浩然之氣(xx語(yǔ))!币粋(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史;一個(gè)民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平!白屪x書(shū)成為習慣”是建設學(xué)習型社會(huì )的時(shí)代要求。書(shū)香校園建設是素質(zhì)教育的基礎工程,也是校園文化建設的重要組成部分。為切推進(jìn)學(xué)校文化建設,有效實(shí)施國家課程標準,培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì )讀書(shū)的良好習慣,根據《關(guān)于開(kāi)展武進(jìn)區中小學(xué)書(shū)香校園建設活動(dòng)的通知》(x教基〔xx〕x號)文件要求,結合實(shí)際,我校通過(guò)開(kāi)展各種形式的師生讀書(shū)活動(dòng),力爭通過(guò)“建設書(shū)香校園”的活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境,推進(jìn)學(xué)校文化建設,努力構建師生的精神家園,讓學(xué)生從讀書(shū)中汲取民族文化和世界文化精華,積累知識,豐富精神生活,全面提高師生的整體素質(zhì),不斷提升育人品質(zhì),努力為建設書(shū)香社會(huì )、學(xué)習型社會(huì )作出應有的貢獻。

  二、總體規劃

  “書(shū)香校園”是一個(gè)處處有景點(diǎn),處處有經(jīng)典,處處有特色,處處有品味,處處有內涵,處處有哲思,處處有文化,處處有精神的人文環(huán)境,使師生員工浸潤在這樣的文化氛圍之中,身心受到感染和熏陶,文化積淀,修養提高,精神豐富。為此,我校力爭用3-5年時(shí)間,通過(guò)建設書(shū)香校園,創(chuàng )設書(shū)香育人環(huán)境,優(yōu)化閱讀生態(tài),讓學(xué)生、老師在書(shū)香環(huán)境中豐富和體驗情緒、情感,體驗讀書(shū)學(xué)習的樂(lè )趣,追求成功,體驗成功,樂(lè )于成功。讓學(xué)生、老師在健康和諧的書(shū)香環(huán)境里不斷追隨成功這種愿景,以達到自我激勵,自我完善,自我提高,自我發(fā)展的目的,使自身的人文素養得到很好的養煉。

  三、主要工作

  建設“書(shū)香校園”就是為師生構建一個(gè)最理想的文化生態(tài),擴展無(wú)限的精神教育的空間,以塑造終身閱讀者為宗旨,以書(shū)香校園的`硬件建設與軟件建設為抓手,以創(chuàng )造性地開(kāi)展閱讀實(shí)踐活動(dòng)為載體,營(yíng)造一個(gè)健康向上、和諧愉快、以適應和支持全體師生的發(fā)展進(jìn)步和健康成長(cháng)為本的生活和學(xué)習環(huán)境。主要工作有:

  1.科學(xué)規劃,有序建設書(shū)香校園

  學(xué)校圍繞創(chuàng )建目標,緊密結合學(xué)校德育工作、校園文化建設、課程改革和教師隊伍建設等,形成書(shū)香校園建設方案和實(shí)施計劃。同時(shí),進(jìn)一步建立健全各項管理制度,如圖書(shū)閱覽制度、各項評選考核制度等,構建書(shū)香校園建設的長(cháng)效機制。

  2.營(yíng)造氛圍,不斷優(yōu)化讀書(shū)環(huán)境

  學(xué)校充分利用校園電子屏、櫥窗、板報、圖書(shū)角、校園網(wǎng)、校訊通等,營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍,及時(shí)向師生推薦優(yōu)秀讀物,使校園中處處散發(fā)書(shū)卷的芳香,時(shí)時(shí)飄蕩瑯瑯書(shū)聲。

  3.加大投入,持續改善讀書(shū)條件

  按照義務(wù)教育現代化學(xué)校一類(lèi)標準進(jìn)一步完善圖書(shū)館、閱覽室資源建設,為師生提供豐富的精品圖書(shū)。讓圖書(shū)進(jìn)教室,為學(xué)生閱讀提供便利。設立圖書(shū)漂流站,建立班級間、學(xué)生間的圖書(shū)漂流機制,實(shí)現圖書(shū)資源的共享。

  4.專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),大力倡導教師讀書(shū)

  學(xué)校將把教師讀書(shū)納入到校本教研、校本培訓、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的系列活動(dòng)之中,有針對性地開(kāi)展閱讀教學(xué)評估和教師閱讀指導技能培訓,通過(guò)撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、學(xué)習心得,舉辦讀書(shū)報告會(huì )、交流會(huì )等,增強教師讀書(shū)的積極性、主動(dòng)性,提高專(zhuān)業(yè)理論水平和綜合素質(zhì),努力構建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的學(xué)習型教師團隊。

  5.制度保障,拓展學(xué)生讀書(shū)空間

 。1)努力提高圖書(shū)流通率,為學(xué)生讀書(shū)創(chuàng )造條件。圖書(shū)館、閱覽室全天(周末、節假日)積極向學(xué)生開(kāi)放圖書(shū)閱覽室。

 。2)積極創(chuàng )造條件開(kāi)設校本閱讀課程。學(xué)校平時(shí)精心組織、認真指導學(xué)生開(kāi)展閱讀活動(dòng),充分發(fā)揮課堂主渠道作用;切實(shí)減輕課業(yè)負擔,保障學(xué)生課外閱讀時(shí)間;積極引導學(xué)生加強課外閱讀,不斷拓寬學(xué)生閱讀面,讓學(xué)生在文學(xué)、科技、藝術(shù)、歷史等領(lǐng)域有所涉獵,努力養成并發(fā)展自身的興趣愛(ài)好。

 。3)根據學(xué)生身心發(fā)展規律,積極開(kāi)展校園主題閱讀活動(dòng)。充分挖掘學(xué)校和地方傳統文化的資源,依托現有的文學(xué)社、小記者站等興趣小組和社團組織,有計劃、有步驟的開(kāi)展各類(lèi)課外讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校努力提供必要的物質(zhì)支持,努力辦好校報、?、校園網(wǎng)等,為學(xué)生提供展示自我的廣闊舞臺。

 。4)結合學(xué)生身心特點(diǎn),積極開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校結合每年4月23日江蘇全民閱讀日(世界讀書(shū)日),進(jìn)一步宣傳讀書(shū)的意義,傳播讀書(shū)的經(jīng)驗、方法等。每年結合讀書(shū)節,通過(guò)讀書(shū)報告會(huì )、演講會(huì )、故事會(huì )、佳作欣賞會(huì )、讀寫(xiě)大賽、讀書(shū)征文、知識競賽、經(jīng)典誦讀、讀書(shū)筆記展評等,使讀書(shū)活動(dòng)校本化、系列化、特色化;通過(guò)開(kāi)展“讀書(shū)之星”、書(shū)香少年、書(shū)香班級等評選活動(dòng),促進(jìn)閱讀活動(dòng)優(yōu)質(zhì)高效。

  6.加強研究,有效提高讀書(shū)質(zhì)量

  學(xué)校從實(shí)際出發(fā),圍繞培養學(xué)生的閱讀興趣、指導學(xué)生提高閱讀能力等進(jìn)行專(zhuān)題研究,逐步探索和建立適切初中學(xué)生課外閱讀的評價(jià)機制。積極將語(yǔ)文教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)指導工作列入績(jì)效考核范圍,做到有計劃、有活動(dòng)、有檢查、有總結。同時(shí),將讀書(shū)活動(dòng)納入學(xué)校的活動(dòng)課程計劃。定期開(kāi)展教師專(zhuān)題讀書(shū)指導和學(xué)生成果評比,定期開(kāi)設讀書(shū)指導課和讀書(shū)指導研究課。

  四、保障措施

  1.加強組織領(lǐng)導

  學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng),各處室負責人為成員的書(shū)香校園建設領(lǐng)導小組,并以教研組或備課組為單位,成立讀書(shū)指導小組,形成書(shū)香校園建設管理網(wǎng)絡(luò )。

  xx初中書(shū)香校園建設活動(dòng)領(lǐng)導小組:

  組 長(cháng):沈xx

  副組長(cháng):商xx

  組 員:卞xx

  2.加強資源建設

  學(xué)校努力為書(shū)香校園建設創(chuàng )造必要的條件。學(xué)校進(jìn)一步加大投入圖書(shū)館、閱覽室(包括電子閱覽室)的建設,確保每年都添置一定量的適合學(xué)生讀書(shū)的新書(shū)和電子讀物、訂閱一定量的報刊。圖書(shū)館、閱覽室每周向學(xué)生推介新書(shū),并定時(shí)開(kāi)放圖書(shū)館、閱覽室,充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室在書(shū)香校園建設中的作用。

  xx年9月—2016年8月為我校建設書(shū)香校園起始年,我們一定會(huì )認真發(fā)動(dòng),周密計劃,精心組織,扎實(shí)推進(jìn)書(shū)香校園文化建設,全面提高師生的整體素質(zhì),不斷提升育人品質(zhì),努力為建設書(shū)香社會(huì )、學(xué)習型社會(huì )作出應有的貢獻。

  xx年8月

書(shū)香校園建設方案15

  一、指導思想

  書(shū)是人類(lèi)文明和智慧的結晶,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!為了讓學(xué)生能與好書(shū)為友,從小養成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習慣,為了讓書(shū)香充溢我們的校園,實(shí)踐本!按龠M(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,滿(mǎn)足人民教育需求”的辦學(xué)理念,本學(xué)年,我們將啟動(dòng)營(yíng)造“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)。我們將著(zhù)力加強對學(xué)生的課外閱讀指導,通過(guò)有計劃、有步驟、有重點(diǎn)、有針對性的閱讀一定數量的古今中外的名著(zhù)和當代優(yōu)秀兒童作品,拓寬眼界,打實(shí)雙基,提高素質(zhì),陶冶性情,為小學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實(shí)的人文基礎,努力提升學(xué)校的辦學(xué)品位,引領(lǐng)師生與知識為友,讓讀書(shū)成為習慣,讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園,讓學(xué)生與經(jīng)典同行。

  二、活動(dòng)目標

  1、激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣,習得基本的讀書(shū)方法,形成一定的閱讀能力,在校園內營(yíng)造一種“書(shū)聲瑯瑯,書(shū)香滿(mǎn)校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

  2、積極倡導“我與好書(shū)同行”的思想,努力踐行“我讀書(shū),我快樂(lè ),我成長(cháng)”的理念,提高讀寫(xiě)能力,夯實(shí)文化底蘊,使學(xué)生的素質(zhì)獲得主動(dòng)、和諧、全面的發(fā)展。

  3、努力引導學(xué)生在讀書(shū)的同時(shí)學(xué)會(huì )做人,做事,使學(xué)生受到我國傳統美德的熏陶,培養良好的品性。

  4、在指導學(xué)生讀書(shū)的過(guò)程中,力求老師和家長(cháng)的素質(zhì)也同步得到提升,推動(dòng)閱讀型學(xué)校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設。

  三、主要工作

 。ㄒ唬、創(chuàng )設良好的閱讀氛圍。

  首先,良好的學(xué)校、班級文化環(huán)境不僅能從感觀(guān)上誘發(fā)學(xué)生讀書(shū)的欲望,而且也能激發(fā)起學(xué)生的閱讀興趣。因此,我們首先從校園外部環(huán)境的布置入手,努力營(yíng)造適合學(xué)生閱讀的良好氛圍,力求讓環(huán)繞校園的每一面墻壁,懸掛的每一幅作品、圖畫(huà),校園內的每一個(gè)宣傳版面,乃至每一棵小草,每一株花,每一棵樹(shù)木,每一個(gè)角落都會(huì )說(shuō)話(huà)。

  其次,每學(xué)期的期初和期中過(guò)后將舉行一次全校性的“書(shū)香班級”的環(huán)境布置比賽。努力為學(xué)生營(yíng)造閱讀的氛圍,例如設立班級讀書(shū)角,制定好班級圖書(shū)借閱手續,定期更換圖書(shū);在班級中隊角中開(kāi)辟閱讀園地,向學(xué)生推薦一些好書(shū),張貼學(xué)生閱讀書(shū)籍的照片以及優(yōu)秀的文章;通過(guò)黑板報,告訴學(xué)生一些好的閱讀方法,如何做好閱讀筆記;在教室的墻壁上張貼名人名言或警句;黑板報可開(kāi)設“格言欄”、“成語(yǔ)苑”、“詩(shī)歌園”等欄目,每天抄寫(xiě)一些經(jīng)典的明言警句、優(yōu)秀的古詩(shī)文讓學(xué)生背誦、積累。比賽的成績(jì)將納入每學(xué)期末“書(shū)香班級”的考核中。(與少先隊工作整合)

  另外,充分利用早晨和中午的時(shí)間加強閱讀。另把每周五的早讀課和每周四的語(yǔ)文課定為課外閱讀指導課,班主任認真組織學(xué)生閱讀、交流感想。聘請專(zhuān)家對我們的課外閱讀課進(jìn)行指導和引領(lǐng)。同時(shí)每天下午放學(xué)后安排一個(gè)班級進(jìn)入閱覽室閱讀,這樣濃郁的閱讀氛圍,能使學(xué)生自然而然地投入到閱讀過(guò)程當中去,而且,久而久之,閱讀便成為一種習慣,一種樂(lè )趣。

 。ǘ、設立年級部主要負責人。

  學(xué)校要有閱讀組織,教科室和語(yǔ)文組牽頭,由各年級組長(cháng)具體負責,班級要有閱讀組織,語(yǔ)文老師負主要責任,班主任做好協(xié)調組織工作,同時(shí)選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學(xué)生任班級讀書(shū)負責人。

 。ㄈ、落實(shí)活動(dòng)。

  教師讀書(shū)系列——教師是打造書(shū)香校園的關(guān)鍵。

  1、書(shū)香校園行動(dòng)黨員篇——“讀書(shū)先鋒隊”活動(dòng)。突出黨員在讀書(shū)活動(dòng)中的先鋒模范作用,形成一個(gè)黨員就是一面讀書(shū)旗幟的良好氛圍。

  2、書(shū)香校園行動(dòng)群團篇——“讀書(shū)俱樂(lè )部”活動(dòng)。突出讀書(shū)活動(dòng)的群眾性,努力營(yíng)造校園讀書(shū)的氛圍,積極開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng),(每學(xué)期初進(jìn)行一次教師暑假或寒假讀書(shū)心得交流會(huì )),大力表彰活動(dòng)中涌現出來(lái)的先進(jìn)人物和優(yōu)秀事跡。

  3、建立“教師讀書(shū)活動(dòng)”的相關(guān)制度與配套措施。

 。1)圖書(shū)推薦。每學(xué)期為教師推薦必讀書(shū)目和選讀書(shū)目2-3本,要求做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)下讀書(shū)心得。開(kāi)展好“同讀一本書(shū)”和“自選經(jīng)典”活動(dòng)。

 。2)成果交流展示。如讀書(shū)沙龍,讀書(shū)筆記交流,經(jīng)典詩(shī)文誦讀,讀書(shū)典型事跡宣講,讀書(shū)筆記檢查情況匯總公布等。

 。3)表彰獎勵。建立“一補二評三贈”機制。一是補助教師報刊征訂費;二是評比書(shū)香行動(dòng)優(yōu)秀教師和教師書(shū)香家庭;三是向教師贈送圖書(shū)。

 。4)開(kāi)展與學(xué)生“同讀一本書(shū)”、“同背一首詩(shī)”“同過(guò)一個(gè)節(讀書(shū)節)”活動(dòng)。

 。5)進(jìn)一步確立大語(yǔ)文教育觀(guān),打通課內課外、校內校外的聯(lián)系通道。結合語(yǔ)文課等教學(xué)內容,向學(xué)生推薦優(yōu)秀課外讀物。而且,在備課中必須予以體現。待條件成熟后,再擴展到其他學(xué)科。

  學(xué)生讀書(shū)系列——學(xué)生是書(shū)香校園的主人。

  1、每位學(xué)生要準備閱讀記錄本(采蜜集)

  低年級——學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標題記錄下來(lái),由家長(cháng)簽字證明;

  中年級——做好讀書(shū)筆記(以摘抄優(yōu)美詞句為主,也可模仿優(yōu)美詞句進(jìn)行仿寫(xiě))

  高年級——做好讀書(shū)筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲等)

  2、開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)。

 、匍_(kāi)好“班級讀書(shū)會(huì )”。學(xué)校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書(shū)會(huì )”,組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的.、“好書(shū)推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū),交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì ),在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍。(班主任做好活動(dòng)資料的整理工作)

 、趦(yōu)秀兒童文學(xué)作品閱讀和每周一詩(shī)積累。每學(xué)年完成一篇兒童文學(xué)作品和一部經(jīng)典名著(zhù)的閱讀,第一學(xué)期閱讀優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,第二學(xué)期閱讀經(jīng)典名著(zhù)。各年級按學(xué)期初下發(fā)的古詩(shī)目錄帶領(lǐng)學(xué)生吟古詩(shī)、背古詩(shī),了解詩(shī)人、理解詩(shī)意。在月反饋測試中對詩(shī)文閱讀進(jìn)行考核。

 、坶_(kāi)展其它各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校根據讀書(shū)主題,結合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,分年段舉行閱讀成果匯報展示活動(dòng)。

  低年段:精彩故事會(huì )

  中年段:讀書(shū)交流會(huì )

  高年級:“與經(jīng)典同行”主題閱讀展示活動(dòng)(主題隊活動(dòng))

 、茏x書(shū)筆記展評、讀書(shū)手抄報展覽。(期中、期末)

 、輰(xiě)作考級活動(dòng)。根據考核情況頒發(fā)考級證書(shū),此項活動(dòng)與期末作文測試有機結合。

 、夼e行閱讀考級活動(dòng)。此項活動(dòng)與閱讀競賽有機結合。

 、甙l(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播臺和校園網(wǎng)的作用,繼續舉辦“讀書(shū)樂(lè )”欄目,分好書(shū)介紹、讀書(shū)心得、每周一詩(shī)(詞)等內容,引導學(xué)生誦讀經(jīng)典。(此項工作由各年段負責人組織,各班自主投稿,每月末將根據投稿情況和錄用情況對班主任和語(yǔ)文教師進(jìn)行考核加分。)

  3、開(kāi)展好每學(xué)期一次的“校園讀書(shū)節”活動(dòng)。(其中安排一場(chǎng)“親子讀書(shū)活動(dòng)”)在全校范圍內開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),每個(gè)年級組織不同形式的讀書(shū)競賽和論壇,如低年級的兒歌朗誦、中年級的講童話(huà)故事、高年級的名篇欣賞比賽,閱讀知識競賽等。

  5、開(kāi)展“每月一星”推薦、表彰活動(dòng)。原則上每月每班推薦一人,在升旗儀式上進(jìn)行通報表彰,并請一名同學(xué)進(jìn)行事跡介紹。

  6、繼續開(kāi)展好“班級圖書(shū)角”活動(dòng),提倡開(kāi)展“好書(shū)交換看”的活動(dòng),并在每學(xué)期定期開(kāi)展好1-2次全校性的“跳蚤書(shū)市”的活動(dòng)。

  7、確定3個(gè)讀書(shū)時(shí)間。

 。1)晨讀,即早上入校到早讀課之前朗讀語(yǔ)文拓展閱讀或自己的課外讀本;

 。2)晨會(huì ),每周五的晨會(huì )課均用來(lái)在老師的指導下開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng);

 。3)每人每天在家讀書(shū)不少于半小時(shí),并做好相關(guān)的讀書(shū)記錄。

  8、建設好“學(xué)生閱覽室”,為“讀書(shū)課”提供方便。同時(shí)每天下午放學(xué)后安排一個(gè)班級到閱覽室閱讀(“學(xué)生閱覽室”讀書(shū)活動(dòng)輪流表另列)。

  9、擬訂“學(xué)生讀書(shū)卡”,原則上由學(xué)生本人及其家長(cháng)認真做好有關(guān)的記錄。

  10、開(kāi)展“書(shū)香班級”的申報、驗收和表彰工作。每學(xué)期一個(gè)循環(huán)。凡獲得“書(shū)香班級”榮譽(yù)稱(chēng)號的班級予以獎勵,授予錦旗。(“書(shū)香班級”達標驗收試行辦法另列。)

  11、將學(xué)生的讀書(shū)評價(jià)與德育評價(jià)目標結合起來(lái),具體到不同的年級都有相應的讀書(shū)目標。建立成長(cháng)記錄袋,把學(xué)生自評、家長(cháng)評價(jià)等德育評價(jià)手段充分利用起來(lái),為打造“書(shū)香校園”,幫助每個(gè)學(xué)生切實(shí)感受讀書(shū)的樂(lè )趣,促使學(xué)生養成終生讀書(shū)的習慣。

  家庭讀書(shū)系列——家庭是整個(gè)社會(huì )的一個(gè)細胞

  1、開(kāi)展“親子讀書(shū)”活動(dòng),將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。學(xué)校原則上每學(xué)期結合“校園讀書(shū)節”開(kāi)展一次全校性的“親子讀書(shū)活動(dòng)”,邀請家長(cháng)一起參加!坝H子讀書(shū)”活動(dòng)基本要求如下:

 。1)父母應督促孩子每天閱讀課外書(shū)(時(shí)間不少于30分鐘),按要求做好讀書(shū)筆記(形式不限,篇幅不限,篇數要求不宜過(guò)多,具體由班主任確定。)

 。2)有條件的家庭可以經(jīng)常為孩子購買(mǎi)一些文學(xué)書(shū)籍(可參考學(xué)!靶W(xué)生讀書(shū)目錄”)。

 。3)學(xué)校為學(xué)生量身定做《小學(xué)生必讀書(shū)目100種》,1-6年級的學(xué)生根據自己的情況制定《個(gè)人讀書(shū)計劃》。家長(cháng)平時(shí)要關(guān)心孩子的課外閱讀情況,并給予一定的指導。

 。4)開(kāi)展父母與孩子“同讀一本書(shū)”活動(dòng)。

 。5)有條件的家庭,可開(kāi)展“網(wǎng)上讀名著(zhù)”等活動(dòng)。定期(如每月一次)帶孩子到有關(guān)圖書(shū)館、圖書(shū)室、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

  2、輔助措施。

 。1)開(kāi)展“親子讀書(shū)”優(yōu)秀家庭----書(shū)香家庭的推薦評比與表彰。

 。2)印發(fā)《書(shū)香校園行動(dòng)告家長(cháng)書(shū)》,進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

 。3)圍繞讀書(shū)活動(dòng),充實(shí)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校的活動(dòng)內容。

 。4)注意發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的作用,使其成為我校書(shū)香行動(dòng)有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設者。(5)擬訂好“親子讀書(shū)”手冊(可與“學(xué)生讀書(shū)卡”有機結合)。

 。ㄋ模、落實(shí)評價(jià)。

 。1)每位學(xué)生要建立自己的“讀書(shū)成長(cháng)冊”?勺寣W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設計如:個(gè)人小檔案、讀書(shū)計劃書(shū)、家校聯(lián)系卡、讀書(shū)筆記、讀書(shū)獲獎?dòng)涊d等。

 。2)學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書(shū)小標兵”、“書(shū)香班級”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香教師”的評比活動(dòng),并給予適當的物質(zhì)和精神獎勵。

 。3)加強學(xué)校圖書(shū)館網(wǎng)站建設,各班根據相關(guān)欄目每月定時(shí)上傳相關(guān)材料,學(xué)期末根據網(wǎng)站統計情況對各班進(jìn)行評價(jià),納入書(shū)香班級和五星班級的考評之中。

  書(shū)香校園活動(dòng)初步安排

  第一學(xué)期

  九月:

  1、營(yíng)造書(shū)香校園活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

  2、家庭閱讀情況調查問(wèn)卷,下發(fā)《書(shū)香校園行動(dòng)告家長(cháng)書(shū)》,利用家長(cháng)會(huì )宣傳書(shū)香校園活動(dòng),發(fā)動(dòng)全體家長(cháng)積極支持并參與讀書(shū)活動(dòng),號召家長(cháng)爭創(chuàng )“書(shū)香家庭”。

  3、“書(shū)香班級”環(huán)境布置,建立班級圖書(shū)角,班級陣地主要體現書(shū)香氛圍。

  4、下發(fā)古詩(shī)文積累目錄。

  5、成立“讀書(shū)樂(lè )”欄目(聘任負責老師和小播音員),啟動(dòng)新學(xué)期紅領(lǐng)巾廣播臺。

  6、各班圍繞學(xué)校計劃制定班級讀書(shū)計劃,并指導學(xué)生及家長(cháng)指定個(gè)人閱讀計劃。

  7、成立教師讀書(shū)俱樂(lè )部,形成相關(guān)制度,明確新學(xué)期閱讀書(shū)目,定期參加讀書(shū)交流活動(dòng)。

  十月;

  1、跳蚤書(shū)市

  2、精彩故事會(huì )(低年段)

  十一月:

  3、紅領(lǐng)巾廣播臺“讀書(shū)樂(lè )”欄目播音。

  4、全校第一輪朗讀比賽。

  5、中高年級閱讀競賽

  十二月:

  1、“與經(jīng)典同行”優(yōu)秀主題閱讀展示活動(dòng)。(高年段)

  2、“親子讀書(shū)活動(dòng)”(與家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)整合)

  一月

  紅領(lǐng)巾廣播臺“讀書(shū)樂(lè )”欄目播音。

  第二學(xué)期:

  三月:

  紅領(lǐng)巾廣播臺“讀書(shū)樂(lè )”欄目播音。

  四月:

  1、寫(xiě)作考級活動(dòng)。

  2、“優(yōu)秀采蜜集”展評

  五月;

  1、評比“書(shū)香班級”、“書(shū)香家庭”、“讀書(shū)小標兵”

  2、讀書(shū)活動(dòng)總結。

  注:各班需根據學(xué)校圖書(shū)館網(wǎng)站的欄目每月及時(shí)上傳相關(guān)材料,此項工作也將納入教師業(yè)務(wù)考核和班主任考核。

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