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文化建設方案14篇
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的文化建設方案，歡迎閱讀與收藏。
文化建設方案 篇1
一、創(chuàng )設高雅和諧的物質(zhì)環(huán)境，構建寬松自主的學(xué)習氛圍
�。ㄒ唬└哐藕椭C的物質(zhì)環(huán)境。
1.墻面布置。結合我園園所特色文化建設，我們與幼兒一起設計和布置墻面：在班級前墻正中展示出國旗，旁邊配有班級吉祥物及本屆園級運動(dòng)會(huì )口號等。后墻布置出主題鮮明、色彩豐富的主題墻，展示“班級全家�！闭掌�、班內孩子參加園級運動(dòng)會(huì )的資料、照片，設置“露一手”“班級之星”“運動(dòng)會(huì )掠影”等欄目，充分展示班級幼兒團結向上、積極進(jìn)取的風(fēng)采，培養幼兒初步的集體意識和集體榮譽(yù)感。
2.區域布局。語(yǔ)言區、圖書(shū)角等版塊，除了常規性的科普、童話(huà)類(lèi)書(shū)籍以外，增加展示我國運動(dòng)員健康向上、奮進(jìn)拼搏的圖書(shū)及雜志，讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)。另外，在操作區、益智區等版塊，開(kāi)展一些奧運、歐冠聯(lián)賽等有關(guān)的拼圖、迷宮之類(lèi)的游戲，讓幼兒了解、感受運動(dòng)健兒積極拼搏的體育精神。
�。ǘ⿲捤勺灾鞯膶W(xué)習氛圍。
1.“關(guān)愛(ài)墻、友誼廊”。我們精心設計活動(dòng)室的每一個(gè)地方，力求每一面墻壁“會(huì )育人”。利用墻面、走廊等創(chuàng )設“我愛(ài)祖國”“給殘疾人一點(diǎn)幫助”“我的好朋友”等繪畫(huà)、圖片、照片素材，讓幼兒在走走看看的過(guò)程中學(xué)習關(guān)愛(ài)他人，感受與好朋友相處的快樂(lè )。
2.“安全窗、禮儀角”。利用窗戶(hù)、盥洗室、活動(dòng)室墻角等創(chuàng )設“清潔環(huán)境，從小做起”“安全我知道”等形象直觀(guān)的圖案，布置有關(guān)“八禮四儀”教育的圖片，張貼孩子在活動(dòng)中自己設計的一些文明禮儀、安全衛生標志等。
3.“進(jìn)步欄，光榮榜”。家長(cháng)園地內，設置“進(jìn)步欄”，逐周、逐月展示我班“陽(yáng)光寶寶”名單，并把近期組織的園部及年級組活動(dòng)及時(shí)公布通知給家長(cháng)，讓家長(cháng)積極配合班級及園級的各類(lèi)活動(dòng)。開(kāi)設班級“光榮榜”，表?yè)P獎勵在班級建設中爭得榮譽(yù)的孩子；建立“好人好事”本，記錄孩子做好事的現象，并把做好事的良好行為拓展到園外，家庭、社區以及其他公共場(chǎng)所，比較突出的好人好事在晨間談話(huà)時(shí)予以表?yè)P，激勵孩子多做好事，樂(lè )于幫助有困難的人，讓助人為樂(lè )的精神在班內蔚然成風(fēng)。
4.“成長(cháng)袋、自主墻”。利用好每一個(gè)幼兒都有的成長(cháng)檔案袋，保存好他們的學(xué)習成果，完成的繪畫(huà)作品，還有家園交流的反饋表等等。班內設置“自主墻”，在與幼兒商討的基礎上開(kāi)設“炫我風(fēng)采”“我也行”等欄目，讓幼兒自己記錄在班內、園內等各運動(dòng)項目的參加情況，比比大家的成績(jì)，看看自己的進(jìn)步，使幼兒增強自信心。
二、制定張弛有度的常規制度，營(yíng)造張揚個(gè)性的心理環(huán)境
�。ㄒ唬⿵埑谟卸鹊某Ｒ幹贫�。
1.自我約束制度。在制定班級常規或公約時(shí)，我們尊重并結合班級幼兒的意見(jiàn)和實(shí)際情況，與幼兒商討并取得大家共識后，制定了一系列張弛有度的常規制度，如《隊列三要求》《飲水四注意》等，加強日常管理，鼓勵和促進(jìn)幼兒自我約束、自我管理，以期達到班級管理“無(wú)為而治”的終極目標。
2.評優(yōu)獎勵制度：結合幼兒園的“文明禮儀月”“讀書(shū)節”等活動(dòng)，評選出講禮貌、有愛(ài)心、樂(lè )助人、愛(ài)讀書(shū)、善思考的孩子。班內有計劃地開(kāi)展各項評比活動(dòng)，如“每周一星”“禮儀之星”等。
3.創(chuàng )新服務(wù)機制。嘗試設立“小班長(cháng)”“小監督員”等崗位，通過(guò)幼兒自薦、小組推薦，選拔出相對能力強一些的孩子來(lái)?yè)�。讓值日生做一些力所能及的事，服�?wù)于自己的小組，增強責任感和主人翁意識。
�。ǘ⿵垞P個(gè)性的心理環(huán)境。
1.和諧師幼，體驗成功。我們努力營(yíng)造和諧融洽的師生關(guān)系，用心解讀孩子的語(yǔ)言，用心捕捉他們的情感變化，采用情感交流與肢體語(yǔ)言相結合的方法，建構和諧、溫暖的師幼關(guān)系，做孩子需要的人。當孩子需要關(guān)懷時(shí)，我們就做他們的媽媽?zhuān)划敽⒆有枰R和幫助時(shí)，就做他們的老師；當孩子需要玩伴時(shí)，就做他們的同伴。平時(shí)加強與孩子的交流，特別是那些膽小內向的孩子，盡量創(chuàng )造與他們交流的機會(huì )，握握小手，勾勾小手指，親親小臉蛋等，讓他們感受到老師的關(guān)愛(ài)。
2.彰顯自我，張揚個(gè)性。在班級文化環(huán)境建設中，本著(zhù)“以幼兒為主體”的原則，充分體現幼兒的自主性，肯定孩子的創(chuàng )造，對于那些別具一格的想法，都給予接納和支持。對于他們的頑皮，給予更多的包容與理解。
如何讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)人情味，讓班級成為每一個(gè)幼兒溫暖的家園，和諧的樂(lè )園，這是我們班級文化建設的一個(gè)努力方向。班級文化建設是一門(mén)藝術(shù)，她于無(wú)形之中激發(fā)著(zhù)情感，于無(wú)聲之中綻放著(zhù)精彩。讓我們期待每一個(gè)孩子都在這“無(wú)聲無(wú)形”的班級文化建設中童心閃爍、個(gè)性飛揚！
文化建設方案 篇2
一、指導思想：
班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì )到班級集體同學(xué)的學(xué)習、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺(jué)的行為習慣，潛移默化地影響著(zhù)他們的行為。我將以精神文化建設為主要內容，營(yíng)造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng )建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現時(shí)代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設富有特色的和諧班級。
二、總體目標
讓班級充滿(mǎn)青春活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚向上、形成健康、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向。
三、工作措施：
�。ㄒ唬╈o態(tài)文化建設
幽雅的班級環(huán)境有著(zhù)春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛(ài)，提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化，可以增強學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛(ài)生活、熱愛(ài)文化學(xué)習，從而形成健康向上的班風(fēng)。
主要措施：
�、俨贾煤媒淌倚l生角與圖書(shū)角。要求：用具歸類(lèi)擺放，整齊，垃圾分類(lèi)存放，貼環(huán)保標語(yǔ)；圖書(shū)角掛有積極健康向上的書(shū)籍供學(xué)生閱讀。
�、谟煤�
“張貼欄”，主要用于規范張貼學(xué)生操行統計表、課程表、作息時(shí)間表及班內各項工作安排表、制度等內容。
�、矍謇韺W(xué)生課桌，盡量做到統一、整齊、整潔，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫(huà)）。
�、芸梢栽谡n桌右邊統一張貼上“目標文化”，學(xué)生的書(shū)籍擺放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛生。
�、萁淌仪昂诎迳戏綇堎N（懸掛）國旗，兩側或下面貼班訓。要求能夠體現班級特色、個(gè)性。
�、藿淌液竺婧诎宓囊贿呍O置一個(gè)板塊是：
“智慧人生”，每天一位學(xué)生寫(xiě)上三兩句名言或自己的人生心得或是
“班級寄語(yǔ)”，每天一位學(xué)生寫(xiě)上自己對班級同學(xué)最想說(shuō)的一句話(huà)，加強學(xué)生間的了解交流。內容要求學(xué)生每周摘錄，有專(zhuān)人負責對內容定期檢查。
�、吆箝T(mén)與窗戶(hù)之間的墻壁可貼學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等，鼓勵學(xué)生，也能增添班級文化氣息。
�。ǘ﹦�(dòng)態(tài)文化
與靜態(tài)文化相對應，動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開(kāi)展的各項主題活動(dòng)。措施主要有：
�、僬n堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必須讓學(xué)生熱愛(ài)文化學(xué)習，經(jīng)常參與文化活動(dòng)。
�、谏虾妹恐艿陌鄷�(huì )課。完成學(xué)校的要求，然后根據班級實(shí)際情況安排班會(huì )主題。本學(xué)期主題班會(huì )主題有如下：
“什么是文明上網(wǎng)”、“關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注安全”、“文明與素質(zhì)”、“為自己加油”、“我贊賞，我希望”、“健康心理，美好人生”等主題供班級參考。
�、鄯纸M學(xué)習，互相促進(jìn)，互相幫助，共同進(jìn)步。
�、芄膭顚W(xué)生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，由學(xué)生組隊選出組長(cháng)后組織活動(dòng)，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。
�、莩浞职l(fā)揮學(xué)生的聰明智慧，調動(dòng)學(xué)生自主性和積極性，讓學(xué)生參與到班級文化建設中來(lái)，放手讓學(xué)生去做，教師點(diǎn)撥與指導。
四、實(shí)施原則：
1、根據學(xué)校實(shí)際，結合時(shí)代特點(diǎn)和形勢需要，發(fā)揮班級文化建設的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設中提高思想道德修養和整體素質(zhì)。
2、創(chuàng )新班級文化建設的途徑和方法，豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化融合到校園文化建設中來(lái)，體現出集體個(gè)性，為班集體注入生機和活力，避免形式主義，避免應付了事。
五、獎勵辦法
學(xué)校政教處成立評估小組（由學(xué)校行政、團支部、班主任組成）對個(gè)班班級文化建設開(kāi)展情況進(jìn)行檢查評估，根據方案中所提到的要求制成評分表格進(jìn)行分項打分，各項總分之和求出評估小組的平均分，根據平均分再進(jìn)行排名，并進(jìn)行班級量化。
文化建設方案 篇3
一、指導思想：
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強我班文化建設，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習、快樂(lè )生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我班結合少先隊活動(dòng)計劃，開(kāi)展班級文化建設評選活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀、勤奮讀書(shū)、樂(lè )于助人蔚然成風(fēng)。
二、活動(dòng)主題：彰顯藝術(shù)個(gè)性
炫風(fēng)采
三、總體目標：
讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的家。
四、具體內容：班級靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)
1.布置好四個(gè)“角”
�、佟笆止ぶ谱鹘恰庇梦覀冹`巧的雙手創(chuàng )造出更美的奇跡；
�、谛l生角”有序整潔，告訴學(xué)生我們的教室整潔、干凈；
�、邸皥D書(shū)角”告訴學(xué)生班級有個(gè)小書(shū)庫，這里有最新的讀物和你見(jiàn)面，和朋友們去交流；
�、堋熬G化角”告訴你我們正在茁壯成長(cháng)?
讓教室的文化色彩盡可能豐富，在班級文化建設中起到獨特的浸染作用。
2.辦好一個(gè)“評比臺”，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
3.規范張貼課程表、作息時(shí)間表及班內各項工作安排表等內容；（必須統一張貼在班級工作一欄表內）
4.班內墻壁張貼物需具有教育意義。班級動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)
�。�1）有班委會(huì )，實(shí)行民主管理，并能定期召開(kāi)小干部例會(huì )；
�。�2）每周三下午班隊會(huì )課要設計有班級文化特色的主題班隊會(huì )；
�。�3）選一種課間活動(dòng)游戲。鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。
“1”形成一個(gè)冊子累積：
1.“班級成長(cháng)故事”包括“班級軼事”、“班主任心得”、“文化建設心得”、“閃光的一角”
2.“精彩瞬間”照片系列包括“個(gè)性的一角”、“陽(yáng)光課間”、“讀書(shū)使我成長(cháng)”、“特色班隊會(huì )”，記錄班級、學(xué)生成長(cháng)的足跡，最終形成班級文化記錄。
五、時(shí)間安排：
第一階段：開(kāi)展了能工巧匠主題班隊會(huì )
�。�1）班隊會(huì )上，同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，討論交流，大膽構思，查找資料欣賞布貼畫(huà)，積極籌備布貼畫(huà)所要用材料，大家討論熱烈！
�。�2）利用班隊會(huì )，同學(xué)們以小組為單位，動(dòng)手剪、裁、貼，以小組合作的形式共同完成一幅幅美麗的作品。
�。�3）在班級內由班級干部組成的評審小組，評審出一二三等獎。
�。�4）將評出的優(yōu)秀作品布置在班級的園地里。第二階段：開(kāi)展歌舞比賽
�。�1）課余時(shí)間學(xué)生自己組織訓練，以小組為單位，自行練習并編排合唱、舞蹈。
�。�2）利用班隊會(huì )時(shí)間向全班同學(xué)展示小組成員自己編排的節目
�。�3）在大隊會(huì )中展示各組的精彩節目。第三階段：開(kāi)展班歌、班操的推廣活動(dòng)
�。�1）每個(gè)同學(xué)自己編寫(xiě)歌詞，班操大家評選出優(yōu)秀的作品。
�。�2）利用班隊會(huì )時(shí)間由文藝委員想班級的同學(xué)推廣。
文化建設方案 篇4
一、指導思想
為了踐行我�！巴酃矟�，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，逐步提升具有我校特點(diǎn)的校園文化內涵，為全體師生創(chuàng )建勤奮學(xué)習、快樂(lè )生活、健康成長(cháng)的良好環(huán)境，根據我校第三輪三年主動(dòng)發(fā)展規劃中對班級文化建設的相關(guān)指導精神，特制定本實(shí)施方案。
二、領(lǐng)導小組
組長(cháng):張萍
副組長(cháng):陳鋼賈秋萍霍雄鷹殷軼曌于仁娟張曉霞趙雯君
組員:全體班主任
三、主要內容
1、物質(zhì)文化——班級文化建設的載體
班級物質(zhì)文化是班級文化建設的“硬件”，創(chuàng )建潔、齊、美、趣的學(xué)習環(huán)境，有生長(cháng)茂盛的綠色植物，班級獎狀、布告欄、規章制度、宣傳標語(yǔ)等要制作雅致、張貼規范，有班級特色，能對學(xué)生產(chǎn)生潤物細無(wú)聲的浸潤和熏陶的教育功能。
2、制度文化——班級文化建設的關(guān)鍵
以規章制度、公約、紀律等為內容的班級制度文化是班級文化建設的關(guān)鍵。建立健全的班級制度，包括班級公約、一日常規、評價(jià)制度等等，以此引導學(xué)生的言行;建立班級自主管理委員會(huì )，實(shí)行崗位責任制，如值日班長(cháng)、值周班委、板報小組、衛生值日等，讓每一位學(xué)生都參與到班級的管理中來(lái)，培養學(xué)生的責任感，倡導學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
3、精神文化——班級文化建設的核心
班級精神文化是班級全體成員的群體意識、輿論風(fēng)氣、價(jià)值取向、審美觀(guān)念等精神風(fēng)貌的反映，是班級文化建設的核心。制定富有特色的班名、班徽、班歌、班訓、班級口號以及班級目標等，開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的合作意識，增強班級凝聚力，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(cháng)氣息的班級文化氛圍。
四、主要日程安排
(見(jiàn)附表一《班級特色文化建設主要日程安排》)
五、評比標準
1、班級特色文化建設方案完整(情況分析、建設目標、主要措施、進(jìn)程安排)、主題鮮明，受大多數學(xué)生喜歡，可持續發(fā)展。
2、班級環(huán)境布置整潔、美觀(guān)，育人功能佳。
3、班級日常管理好。衛生打掃及時(shí)、整潔;學(xué)習用品擺放整齊;桌椅、墻壁無(wú)亂畫(huà)痕跡;學(xué)生儀表儀容整潔美觀(guān)，言談舉止文明。
4、學(xué)生整體精神面貌好，學(xué)習氣氛濃(上課認真聽(tīng)講，積極投入;自習課安靜守紀，主動(dòng)完成作業(yè);同學(xué)之間互幫互助)，能不斷超越自己。
5、班級各項活動(dòng)富有創(chuàng )新精神，并形成鮮明的班級個(gè)性特色。
六、評比辦法
1、參與對象:全校17個(gè)班級;
2、按照“一看材料，二聽(tīng)匯報，三到班隨訪(fǎng)，四常規管理檢查，五實(shí)際成效”的操作程序審核評定;
3、評比將與文明班級的評比相結合;評出一等獎3名，二等獎6名、三等獎若干名，分別獎勵500元、300元、100元。
七、注意事項
1、學(xué)生是班級特色文化建設的主人
各班級要確立學(xué)生在班級特色文化建設中的主體地位，使每個(gè)學(xué)生都能積極參與班級文化建設，讓班級始終充滿(mǎn)成長(cháng)的氣息，構建富有個(gè)性的班級文化。
2、班級特色文化建設的針對性、特效性
班級特色文化建設的主題的確定一定要植根于班級這一塊土壤，只有在充分了解與把握班級學(xué)生心理與現狀的基礎上確立的班級特色文化建設的主題才最有生機與活力，才會(huì )發(fā)揮出它應有的實(shí)效性，才會(huì )形成自己的特色!(見(jiàn)附表二:《班級特色文化建設參考主題》)
3、班級特色文化建設是一個(gè)集體參與的動(dòng)態(tài)的過(guò)程
隨著(zhù)班級特色文化建設的開(kāi)展與推進(jìn)，學(xué)生會(huì )不斷有新的見(jiàn)解、新的觀(guān)點(diǎn)、新的問(wèn)題出現，班主任要及時(shí)發(fā)現并采納、更新。只有群體主動(dòng)參與創(chuàng )造班級文化，形成共同價(jià)值取向，學(xué)生個(gè)體才能在濃厚的班級文化氛圍中"隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲"般地健康成長(cháng)，獲得創(chuàng )造的自由，發(fā)展的自由。
文化建設方案 篇5
【指導思想】
班級特色文化建設是校園文化建設的重要組成部分。校園文化建設是促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設的需要，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。班級是校園里的有機個(gè)體，班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，直接影響著(zhù)校園整體文化建設的進(jìn)度和高度。班級文化建設和校園文化建設相輔相成，班主任有自己的治班特點(diǎn)，班級學(xué)生群體有共同的榮譽(yù)感和責任意識。這樣，既充分發(fā)揮和施展了班主任的治學(xué)風(fēng)格，也提高了班級凝聚力，班級特色文化建設將對學(xué)校的校園文化建設的推進(jìn)起到重要的作用。
【實(shí)踐意義】
1、抓特色，出亮點(diǎn)。突現班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設的推進(jìn)過(guò)程中的先鋒榜。
2、通過(guò)優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化，實(shí)現在環(huán)境中教育人、培養人、熏陶人。
3、通過(guò)開(kāi)展特色主題活動(dòng)，提升班級精神文化，在活動(dòng)中提升凝聚力，打造班級特色文化。
4、通過(guò)對班級特色文化的建設，全面推動(dòng)學(xué)校德育工作的開(kāi)展，最終能夠為學(xué)校學(xué)生的健康成長(cháng)和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。
【建設內容】
班主任根據本班特點(diǎn)，申請不同選題內容。但原則上應該選擇可操作性強、展示效果佳、并能靜態(tài)呈現和學(xué)生動(dòng)態(tài)參與的選題。備選特色項目。(以下僅供參考)
行為習慣養成教育、閱讀與朗誦(氛圍和習慣)、我愛(ài)書(shū)法、傳統禮儀(仁、義、禮、智、信)(孝文化)、感恩教育(老師、父母、社會(huì )、黨、祖國)、和諧班級(中華文化、治國精神、共同向往)、現代環(huán)保、班級自主管理、陽(yáng)光少年、孺子牛精神。
【呈現方式】
1、在班級布臵中展示。要有主題、口號、班徽和相關(guān)的文化布臵。建立《班級公約》《班級值日制度》《班級獎懲條例》《班級學(xué)生量化考核表》。班級值日制度的執行，課桌凳、學(xué)習用品的整潔愛(ài)護、學(xué)習習慣、活動(dòng)要求的明確規定，使班級有一個(gè)良好的安全環(huán)境、衛生環(huán)境和美觀(guān)的物化環(huán)境。全班學(xué)生討論一致通過(guò)的班級文化特色內容、口號、班徽和目標及其解讀，既統一了學(xué)生們思想認識，提高了班級凝聚力，又培養了學(xué)生的興趣特長(cháng)，既規范了學(xué)生的道德行為，又培養學(xué)生良好學(xué)習習慣、生活習慣，既有利于學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)的提高，又有利于學(xué)生相互幫助、相互督促，共同提高，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
2、在學(xué)生活動(dòng)中滲透。搭建一個(gè)有特色的班級文化載體
過(guò)河要有船或橋，要搞好班級文化的就要有一個(gè)教育載體。這要根據班主任的思考和特長(cháng)，全班學(xué)生的興趣愛(ài)好，經(jīng)過(guò)同學(xué)們反復討論，共同選定一個(gè)教育載體，這個(gè)教育載體能否成為讓全班學(xué)生感染、感悟、體驗、自主、自求、自得，從而搞好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設的平臺，這個(gè)教育載體的選擇是至關(guān)重要的。教育載體決定后，要花力氣去進(jìn)行過(guò)程管理，虎頭蛇尾的工作作風(fēng)只能使班級文化特色建設這只大航船擱淺在起航線(xiàn)上，”這說(shuō)明，選擇班級文化特色這個(gè)載體是重要的，而花力氣充分發(fā)揮這個(gè)載體的班級德育作用是更重要的。
3、學(xué)生自覺(jué)養成個(gè)性品質(zhì)。
【方案實(shí)施】
1、班主任進(jìn)行充分醞釀，確定班級特色文化創(chuàng )建主題，依據樣稿方案，編寫(xiě)好本班的特色文化建設方案，并在班主任會(huì )上發(fā)言交流。
2、建立組織，確定人員，明確分工。負責人員以班主任為主，由班主任組織本班學(xué)生共同創(chuàng )建和活動(dòng)。
3、定期活動(dòng)，積極輔導，填寫(xiě)好記錄。各班在雙周中利用一節課作為班級特色文化創(chuàng )建的活動(dòng)時(shí)間，政教處按時(shí)隨機抽查到班聽(tīng)課。
4、創(chuàng )建成果展示。創(chuàng )建班級特色文化建設的班級在期末完成一份特色主題匯報課，要求根據特色主題完成的達成度如實(shí)列出研究的成果和不足。同時(shí)，還須提供詳實(shí)的過(guò)程性活動(dòng)資料。
5、班級特色文化建設優(yōu)秀班級的評選。組織相關(guān)人員組成“班級特色文化建設”考評小組，按照“班級特色文化建設評價(jià)標準”逐項打分，作為評選優(yōu)秀班主任的一個(gè)項目指標進(jìn)行積分，根據分數的高低評出班級特色文化建設優(yōu)秀班級，同時(shí)，學(xué)校將選出優(yōu)秀班級文化建設方案向上一級推廣獎勵。
文化建設方案 篇6
一、指導思想
具有班級特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長(cháng)、長(cháng)遠發(fā)展。
1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓等，發(fā)奮營(yíng)造健康向上、富有成長(cháng)氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養班級的凝聚力和群眾榮譽(yù)感。
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng )造力，用心參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說(shuō)話(huà)”，構成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
4、建立班級崗位職責制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來(lái)，培養學(xué)生的職責感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的合作意識，增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書(shū)角，發(fā)奮擴大班級藏書(shū)量，調動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)用心性，鼓勵學(xué)生制作讀書(shū)卡片，寫(xiě)好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。
二、具體資料：
班級名字：追趕太陽(yáng)077
班魂：優(yōu)、雅、勤
班級形象：
面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結；
頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；
氣象勿傲、勿暴、勿急，
顏色宜靜、宜莊、宜和。
班級公約：
學(xué)風(fēng)嚴謹奮勇拼搏
優(yōu)雅大方禮貌守信
心胸寬廣表里如一
尊師愛(ài)友團結互助
自立自強知恩圖報
靜凈敬競永不言棄
班級口號：揚帆擺舵奮勇拼搏看我七班氣勢磅礴
三、形式資料：
公告欄：課程表、班級考核分數、報刊雜志名單，臨時(shí)通知等。
生日欄：張貼每月的小壽星照片。
追趕太陽(yáng)077班：班級整體面貌，班級口號、班級形象，班級公約。
雛鷹爭章：孩子們在學(xué)習生活各個(gè)方面（勞動(dòng)、聽(tīng)講、作業(yè)、發(fā)言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績(jì)和進(jìn)步。
榮譽(yù)榜：孩子在課外取得的一些成績(jì)，展示出來(lái)給大家，營(yíng)造一個(gè)競爭的氛圍。
心語(yǔ)心愿：孩子的心愿卡。
讀書(shū)驛站：孩子們讀過(guò)文章，書(shū)，電影等之后寫(xiě)出自己的感受，或者給大家推薦好書(shū)等等。
書(shū)畫(huà)天地：孩子自己滿(mǎn)意的字、畫(huà)、作業(yè)展示。
�。ㄒ恍┌鍓K的資料會(huì )不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會(huì )。）
四、具體資料安排：
1、每月主題：4月，自信月，組織活動(dòng)開(kāi)展，提高學(xué)生自信心
5月，目標月，根據考試成績(jì)，制定人生、長(cháng)短期目標
6月，練字月，開(kāi)展各種活動(dòng)，促使學(xué)生把字跡寫(xiě)好，洗好自己的臉，為假期練字做準備
7月，沖刺月，結合期末考試，讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅，為假期的繼續學(xué)習做準備
2、主要抓手：
�、僮ラ喿x教學(xué)，用閱讀指導和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )中引出來(lái)；
�、谧グ嗉壙己�，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長(cháng)結合，促進(jìn)學(xué)生上課思考、回答問(wèn)題的用心性，促使課下養成良好行為習慣；
�、鄢浞掷煤眉议L(cháng)學(xué)校這個(gè)招牌，使家長(cháng)、學(xué)校擰成一根繩，合力對學(xué)會(huì )上進(jìn)行教育，促使學(xué)生良性成長(cháng)；
�、芎透魅握n老師緊密結合，多表?yè)P，揚良好行為習慣，多關(guān)注，發(fā)現并和學(xué)生中不良行為斗爭。
文化建設方案 篇7
一、指導思想
班級是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的基本環(huán)境，班級文化是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要源泉，學(xué)生個(gè)性發(fā)展是在班級文化背景下的活動(dòng)和交往中實(shí)現的.建設有特色的班級文化，對學(xué)生的個(gè)性形成和發(fā)展具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義.班級文化建設要形成自己的特色，必須立足于學(xué)生的個(gè)性，班級的個(gè)性和教師的個(gè)性.
二、工作思路于內涵
1、物質(zhì)文化
美的教室：整潔的地面環(huán)境，美觀(guān)的陳設布置，個(gè)性化的園地專(zhuān)欄，圖文并茂的板報設計，使學(xué)生的心理上感到安全舒適，更起到陶冶性情、激發(fā)美感的作用.
物品擺放：班級衛生工具、獎狀及需要張貼墻面的制度等要按學(xué)校規定的位置擺放、張貼.
活力與生機：充分利用陽(yáng)臺、窗臺等地設立生物角，讓教室整潔清新、充滿(mǎn)生機與美感.
2、制度文化
以規章制度、公約、紀律等為內容的班級制度文化是班級文化建設的關(guān)鍵.作為班級文化中層面的制度文化開(kāi)發(fā)的如何，直接關(guān)系到班級能否做到規章合理、紀律嚴明、管理科學(xué).
班級愿景：各班要依據各班實(shí)際情況，指定出富有特色個(gè)性的班名、班風(fēng)、班訓、班歌等.
班級制度：各班應根據學(xué)校相關(guān)國家和及學(xué)校的各項規章制度，并結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和自己已有的班級管理經(jīng)驗，組織學(xué)生討論、制定富有本班特色的班規.班規應包含班級成員應共同遵守的各項規定.
班級管理：每個(gè)學(xué)生都有參與班級管理的機會(huì )，班級成員人人有事做，人人有事情要負責，人人享有平等的權利和義務(wù).
3、精神文化
正確的班級輿論：營(yíng)造一種既相互競爭又團結協(xié)作的班級氣氛，讓班集體內師生之間、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追，每個(gè)人的創(chuàng )造性、積極性都得到贊揚和呵護，主體性得到充分發(fā)展.
融洽的同學(xué)關(guān)系：同學(xué)之間團結友愛(ài)、互相鼓勵、互相關(guān)懷.
出色的日常表現：學(xué)生在禮儀、衛生、集會(huì )等日常管理各方面表現成績(jì)優(yōu)異.
豐富的實(shí)踐活動(dòng)：開(kāi)展建設班級品牌、富有創(chuàng )新性的班隊活動(dòng).班級品牌，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分.讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現自己的風(fēng)格.同時(shí)在樹(shù)品牌的過(guò)程中，不斷提升師生的人文底蘊，實(shí)現班級管理的養育功能.
三、工作安排
1、 評比時(shí)間：
�。�1）分年級于17周完成教室環(huán)境內容的檢查評比.
�。�2）各班于18周五前將“主題建設”、“特色建設”、“特色加分”等項目的相關(guān)總結、活動(dòng)方案、文檔、圖片、視頻（電子版）上交級組.
2、獎項設定
�。�1）每一年級分別設一等獎2名、二等獎3名、三等獎3名.
�。�2）全校評出“特色班級文化獎”3名.
3、經(jīng)驗交流
安排5~6名班主任介紹經(jīng)驗，集體交流.具體時(shí)間另定.
文化建設方案 篇8
一、指導思想：
班級文化建設具有班級特色，書(shū)香氛圍濃厚。滲透班級、校園文化的教育化功能，美化、凈化校園環(huán)境，營(yíng)造校園文化氛圍，關(guān)注孩子的全面健康成長(cháng)、長(cháng)遠發(fā)展，提升辦學(xué)品位，爭做文明人。
二、建設目標：
1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓等，讓每一堵墻都“說(shuō)話(huà) ”，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(cháng)氣息的班級文化氛圍，培養班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感，形成班級良好的文化環(huán)境。
2、建立健全的班級制度，以此約束學(xué)生的言行。建立班級崗位責任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來(lái)，培養學(xué)生的責任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
3、定期組織豐富多彩的班級活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。
4、建立班級圖書(shū)角，努力擴大班級藏書(shū)量，調動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書(shū)卡片，寫(xiě)好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。努力打造書(shū)香文化校園。
三、具體內容：
(一)、各班級主題：做文明的小公民
行為規范：約束每個(gè)學(xué)生的言行，做到有章可循。
�。ǘ�、工作措施 ：
1、精心布置教室，讓物質(zhì)為精神服務(wù)。
教室里的布置合理，大方，雅靜，富有書(shū)香班級氛圍，富有班級特色，教室里的布置不僅影響到學(xué)生的視覺(jué)感觀(guān)，也同時(shí)通過(guò)感性認知而影響著(zhù)學(xué)生的理性認知。除此之外，在教室布置上，還力求做到簡(jiǎn)潔、實(shí)用，又不失生動(dòng)活潑，還盡管做到“本土化”也就是由學(xué)生自己做。如衛生用具怎樣擺放，圖書(shū)角的管理，板報的設計等都由學(xué)生自己進(jìn)行。
2、堅持開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，建設“書(shū)香班級”。
充分利用書(shū)籍，為學(xué)生打開(kāi)通往智慧和精神殿堂的大門(mén)。在書(shū)的世界里，他們將接受中華民族傳統美德的熏陶，悠久文化底蘊的教育，他們會(huì )重新認識中國這個(gè)古老而又以文明著(zhù)稱(chēng)的大國，也會(huì )重新審視自己的行為。讀書(shū)能開(kāi)闊學(xué)生視野，滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲，孩子們就像一塊干海綿掉進(jìn)了大海，像一顆種子投入了肥沃的土地，像一顆小苗沐浴著(zhù)陣陣春雨。在書(shū)的滋潤中他們伸腰展臂茁壯成長(cháng)。
“隨風(fēng)飄來(lái)陣陣書(shū)香，書(shū)本中揚起張張笑臉，笑臉上寫(xiě)滿(mǎn)了滿(mǎn)足的幸福、成長(cháng)的喜悅、振奮的精神�！�
3、開(kāi)展班級責任認領(lǐng)活動(dòng)。
在班級開(kāi)展責任認領(lǐng)活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)都能為班級的管理分擔一份力所能及的工作，如負責擺桌子，負責檢查、修理（監督員）桌椅，專(zhuān)門(mén)有同學(xué)負責倒紙簍和換水等，讓全班同學(xué)根據各人能力不同分別認領(lǐng)不同的責任。對于他們來(lái)說(shuō)只要動(dòng)一點(diǎn)心思這些活都能干得很好，這樣不但能鍛煉他們的自立能力，解決問(wèn)題的能力，更能增強學(xué)生的責任心和集體榮譽(yù)感。
4、設立評比臺，形成競爭意識。（評比方法）
首先制定評比細則，例如：每次測試100分的同學(xué)得到一顆學(xué)習星，紀律優(yōu)秀和有進(jìn)步的同學(xué)得到一顆紀律星。表現優(yōu)秀的同學(xué)先成為小組長(cháng)，特別優(yōu)秀的擔任班干部，每個(gè)小組還有專(zhuān)門(mén)的監督員，負責監督紀律和衛生。班干部、小組長(cháng)、監督員要在班級的公示欄中公示，接受老師和同學(xué)們的監督。
文化建設方案 篇9
一、班訓：
奮發(fā)拼搏、勇于開(kāi)拓。
二、班級主題：
我學(xué)習，我快樂(lè )；我自信，我能行。
三、我們的目標：
在快樂(lè )中成長(cháng)在耕耘中收獲。
四、我們的公約：
實(shí)行“班級委員會(huì )”干部制度；人人有勞動(dòng)崗位制度，小學(xué)六年級班級文化建設實(shí)施方案。自主管理班級。如：將以前由一人任職的委員改為包括三人任職的委員會(huì )，增加班干部人數。
五、班級建設重點(diǎn)：
1、教室前黑板左側設定為“榮譽(yù)欄”懸掛班級所獲榮譽(yù)的.獎狀。
2、教室前黑板右側設定定為"班務(wù)公開(kāi)欄"，主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表及班內各項工作安排表等內容。
3、教室右側大墻面設定為“學(xué)生守則”“中小學(xué)生行為規范”。
4、教室后黑板左側設定為“讀書(shū)驛站”，定期將學(xué)校訂閱的作文報刊懸掛于此，以供學(xué)生閱讀。
5、教室后黑板右側設定為“雛鷹爭章”：公布孩子們在學(xué)習生活各個(gè)方面（勞動(dòng)、聽(tīng)講、作業(yè)、發(fā)言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績(jì)和進(jìn)步情況。
文化建設方案 篇10
一、班訓：奮發(fā)拼搏 勇于開(kāi)拓
二、班級主題：我學(xué)習,我快樂(lè );我自信,我能行.
三、我們的目標：在快樂(lè )中成長(cháng)在耕耘中收獲
四、我們的公約：
實(shí)行“班級委員會(huì )”干部制度；人人有勞動(dòng)崗位制度，小學(xué)六年級班級文化建設實(shí)施方案。自主管理班級。如：將以前由一人任職的委員改為包括三人任職的委員會(huì )，增加班干部人數。
五、班級建設重點(diǎn)：
1.教室前黑板左側設定為“榮譽(yù)欄”懸掛班級所獲榮譽(yù)的獎狀。
2.教室前黑板右側設定定為"班務(wù)公開(kāi)欄"，主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表及班內各項工作安排表等內容。
3.教室右側大墻面設定為“學(xué)生守則”“中小學(xué)生行為規范”。
4.教室后黑板左側設定為“讀書(shū)驛站”，定期將學(xué)校訂閱的作文報刊懸掛于此，以供學(xué)生閱讀。
5.教室后黑板右側設定為“雛鷹爭章”：公布孩子們在學(xué)習生活各個(gè)方面（勞動(dòng)、聽(tīng)講、作業(yè)、發(fā)言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績(jì)和進(jìn)步情況。
文化建設方案 篇11
1安全文化建設是企業(yè)管理重要手段
企業(yè)為謀求健康可持續發(fā)展，必須著(zhù)力加強企業(yè)文化建設，提升企業(yè)軟實(shí)力，打造企業(yè)的常青基業(yè)。企業(yè)文化已被作為企業(yè)管理的重要手段得到普遍重視和認可。
企業(yè)安全生產(chǎn)事關(guān)廣大員工切身利益，事關(guān)企業(yè)改革發(fā)展穩定大局，事關(guān)企業(yè)生死存亡。加強安全文化建設，已經(jīng)成為推動(dòng)企業(yè)健康可持續發(fā)展，提升企業(yè)核心競爭力的內在要求。
企業(yè)安全文化是企業(yè)在長(cháng)期的安全生產(chǎn)實(shí)踐中形成，并被員工廣泛認可和恪守的共同意識、價(jià)值觀(guān)念和行為準則。企業(yè)安全文化是企業(yè)文化的子文化，是企業(yè)推進(jìn)安全生產(chǎn)管理的重要手段。安全文化的核心是以人為本，目標是保障員工的安全、健康以及企業(yè)的可持續發(fā)展。
2安全文化建設的緊迫性
近年來(lái)，隨著(zhù)我國經(jīng)濟社會(huì )的快速發(fā)展，我國在進(jìn)行大規�；A設施建設的同時(shí)，也帶來(lái)了許多建筑安全事故，20xx年云南昆明新機場(chǎng)建設中停車(chē)樓及高架橋工程引橋坍塌造成7人死亡，20xx年深圳市漢京峰景苑工程施工發(fā)生9人死亡，山東濰坊實(shí)驗中學(xué)演藝中心工程頂板混凝土澆筑時(shí)發(fā)生坍塌造成3人死亡，這些事故給企業(yè)帶了嚴重的人員傷亡和財產(chǎn)損失，在社會(huì )產(chǎn)生了極大的負面影響。這暴露出了我們一些建筑企業(yè)的安全意識薄弱，安全責任和安全措施落實(shí)不到位等突出問(wèn)題。
曾指出，人命關(guān)天，發(fā)展決不能以犧牲人的生命為代價(jià)。這必須作為一條不可逾越的紅線(xiàn)。要始終把人民生命安全放在首位，以對黨和人民高度負責的精神，完善制度、強化責任、加強管理、嚴格監管，把安全生產(chǎn)責任制落到實(shí)處，切實(shí)防范重特大安全生產(chǎn)事故的發(fā)生。這都對企業(yè)安全生產(chǎn)工作提出了更高要求，也指明了企業(yè)安全文化建設方向。
3安全文化建設的基本做法
做好安全文化建設，需要企業(yè)上下齊抓共管，緊扣國家安全發(fā)展的主旋律，融合企業(yè)大安全發(fā)展的要求，總結提煉員工廣泛認可的安全理念，并不斷宣貫推廣，使之在員工中內化于心，外化于行，形成富有企業(yè)自身特色的安全文化。
一是樹(shù)立安全理念，筑牢安全文化基礎。用安全理念統一全體員工思想，是形成員工共同認可的安全意識和安全行為的基礎。企業(yè)安全文化理念是經(jīng)營(yíng)發(fā)展理念的核心組成部分，是必須融入企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理理念的根本。建筑企業(yè)必須遵循提出的人命關(guān)天，發(fā)展決不能以犧牲人的生命為代價(jià)這條紅線(xiàn)，結合安全生產(chǎn)實(shí)際需求，提出企業(yè)自己的安全文化理念，以此統一員工對安全生產(chǎn)工作的認識。
二是加強理念宣貫，營(yíng)造安全文化氛圍。安全文化理念宣貫需要企業(yè)全體員工參與，積極主動(dòng)踐行。建筑企業(yè)可以充分利用企業(yè)電子顯示屏、展示牌和自辦報紙、雜志、簡(jiǎn)報、宣傳欄等傳統媒介，以及網(wǎng)站、辦公平臺、微博、微信、QQ群等網(wǎng)絡(luò )媒體，甚至是動(dòng)漫動(dòng)畫(huà)、微電影等手段，吸引廣大員工積極參與，向員工長(cháng)期反復宣貫安全理念以及相關(guān)安全生產(chǎn)知識、技能，讓員工入耳入心，從根本上提高安全意識，培育形成安全行為規范。
通過(guò)開(kāi)展主題活動(dòng)是安全文化理念宣貫的又一重要載體。建筑企業(yè)可以重點(diǎn)抓一到兩個(gè)有代表性的工程項目開(kāi)展安全文化建設試點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展安全講座、崗位安全練兵、安全承諾等手段，進(jìn)行安全理念和安全知識的宣貫，由點(diǎn)及面，有針對性、有步驟地深入推進(jìn)安全文化建設。
項目班組是安全文化建設的前沿和重要力量。要進(jìn)一步加強班組長(cháng)隊伍建設，充分利用班前會(huì )、安全技術(shù)交底、安全交接班等機會(huì )給一線(xiàn)員工反復宣貫安全理念和安全規范，并形成長(cháng)效工作機制。
發(fā)揮典型引路作用，是推進(jìn)安全文化建設的有效方式。建筑企業(yè)要深入挖掘一批重視安全生產(chǎn)工作并取得明顯成效的項目部和員工典型，大張旗鼓地進(jìn)行宣傳和表彰，發(fā)揮他們的帶頭引領(lǐng)作用，并向其他項目推廣，成為大家學(xué)習安全、踐行安全的榜樣，營(yíng)造安全行為文化良好氛圍。
三是規范安全管理，形成安全制度文化。安全文化理念只有融入規章制度，才能發(fā)揮巨大力量。一定意義上說(shuō)，執行安全規章制度就是創(chuàng )建和推行安全文化的過(guò)程，也是安全文化理念逐步具體化的過(guò)程。因此，必須加強建筑企業(yè)頂層設計，梳理、修訂、整合、完善企業(yè)各項安全管理制度以及安全績(jì)效考核制度，保障安全文化理念融入管理制度。
建筑企業(yè)要明確企業(yè)主要負責人對安全生產(chǎn)工作的重要責任，切實(shí)做到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)延伸到哪里，責任體系就要覆蓋到那里。
對項目一線(xiàn)而言，項目經(jīng)理是項目安全生產(chǎn)第一責任人，對項目的安全生產(chǎn)負全責。項目書(shū)記要按照黨政同責的原則，認真做好項目安全文化建設工作，切實(shí)提高項目全員安全意識。項目部要在抓好施工組織設計、施工方案的編制過(guò)程中，將安全文化建設內容融入其中，制定安全文化建設方案，并積極落實(shí)推進(jìn)。
四是加大安全投入，建設安全物質(zhì)文化。安全物質(zhì)文化是指企業(yè)整個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中所使用的保護員工身心安全與健康的工具、原料、設施、工藝、儀器儀表、護品護具等安全器物，它是安全文化建設的物質(zhì)保證。因此，建筑企業(yè)要加大安全投入，從資金、人員、物質(zhì)上保證安全文化建設。不斷完善設備設施本質(zhì)性安全的持續投入，積極引進(jìn)先進(jìn)的生產(chǎn)工藝技術(shù)，用科技的力量來(lái)保證系統的本質(zhì)安全。不斷完善設備設施維護保養制度，定期校驗安全設施及計量設施，確保生產(chǎn)系統安全穩定運行五是規范分包管理，安全文化延伸到分包隊伍。長(cháng)期以來(lái)，與建筑企業(yè)合作的分包隊伍普遍存在人員素質(zhì)低、安全意識薄弱、管理能力落后、安全設施不到位、自我安全防護能力差等老大難問(wèn)題，企業(yè)必須加強分包隊伍安全管控，讓安全文化延伸到分包隊伍，實(shí)施文化管理。
實(shí)現安全文化向分包隊伍的延伸，就是要綜合提升分包隊伍安全意識和行為習慣，培育形成符合企業(yè)管理和使用要求的優(yōu)秀分包隊伍。
如提升分包隊伍準入門(mén)檻，加強安全管控，讓其有意識、主動(dòng)融入企業(yè)的安全管理體系，提高分包隊伍自我安全管理能力，實(shí)現要我安全到我要安全的轉變。加強安全監管，通過(guò)舉辦農民工學(xué)校、工地課堂等，針對安全薄弱環(huán)節開(kāi)展安全培訓，重點(diǎn)提升分包隊伍的安全意識、操作技能和應急處置能力。
總之，開(kāi)展安全文化建設是推進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的重要途徑，通過(guò)強化安全文化理念，建立健全安全制度、強化落實(shí)安全責任，是實(shí)現企業(yè)安全生產(chǎn)，在員工中形成安全生產(chǎn)氛圍的重要措施。
文化建設方案 篇12
一、指導思想
以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養學(xué)生創(chuàng )新能力和社會(huì )實(shí)踐能力為具體目標，突出“以人為本、環(huán)境育人、文化育人”的理念，創(chuàng )建優(yōu)良的人文環(huán)境，使班級成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(cháng)樂(lè )園。不斷豐富班級文化內涵，為班集體注入生機和活力，使班級充滿(mǎn)青春活力，具有昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，建設富有新鄉一中初中部特色的和諧班級，使班級文化成為校園文化建設的基礎。
二、實(shí)施原則
創(chuàng )新班級文化建設的途徑和方法，豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化融合到校園文化建設中來(lái)，體現出集體個(gè)性，為班集體注入生機和活力，避免形式主義，避免應付了事。
三、班級文化建設內容
�。ㄒ唬﹥�(yōu)雅的物質(zhì)文化環(huán)境是班級文化建設的前提
教室是學(xué)生學(xué)習、生活、交際的主要場(chǎng)所，是老師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習的樂(lè )趣，消除學(xué)習后的疲勞。更重要的是：它有助于培養學(xué)生正確的審美觀(guān)念，陶治學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級，熱愛(ài)學(xué)校的感情，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，同時(shí)還可以增強班級的向心力、凝聚力。因此班級文化建設首先要抓好教室的環(huán)境布置，具體方法如下：
1，充分、規范使用文化墻
各班安排專(zhuān)人負責文化墻，并及時(shí)更新。時(shí)事政治欄中應把國家發(fā)生的與學(xué)生有正面影響的相關(guān)大事，歷史上的今天，以及我校校內、班級內的新聞等予以展示。星光燦爛欄目應張貼出各科學(xué)生完成較好或進(jìn)步較大的作業(yè)、美術(shù)作品等，或張貼班級參加活動(dòng)的圖片。小組建設板塊應要充分利用彩印機等設備，把優(yōu)勝小組照片等予以展示。課改之風(fēng)板塊應及時(shí)張貼每周所印的《課改之風(fēng)》。
2，教室內布置應清新、美觀(guān)、富有人文氣息
�。�1）規范書(shū)架的使用。書(shū)架上圖書(shū)按照標準擺放整齊，每人的書(shū)架旁邊貼出自己姓名和自己的格言，
�。�2）堅持值日班長(cháng)的“每日一言”。
�。�3）規范桌凳和衛生工具擺放、條幅懸掛。
�。�4）建立班級圖書(shū)角，努力擴大班級藏書(shū)量，圖書(shū)在書(shū)架上擺放，專(zhuān)人負責借還書(shū)。
�。�5）心語(yǔ)墻，在班級內墻留出固定地方把學(xué)生的所想，所感張貼出來(lái)。
�。�6）班級之星展示欄。把班級學(xué)習之星、紀律之星、助人為樂(lè )之星、進(jìn)步之星、閱讀之星、衛生之星等在教室內墻設計出專(zhuān)門(mén)地方加以展示。
教室雖小，可它處處有寶，關(guān)鍵還要看我們如何利用。如果我們能使班級的各種物化的東西都體現班級的個(gè)性，都給學(xué)生一種高尚的文化享受和催人發(fā)奮向上的感覺(jué)，那么，班級文化也就如一位沉默而有風(fēng)范的老師一樣，起著(zhù)無(wú)聲勝有聲的教育作用。
�。ǘ┐蛟靽栏竦陌嗉壷贫任幕h(huán)境是班級文化建設的保障
在班級集體中，我們把那些以規章制度、公約、紀律等為內容的，班級全體成員共同認可并自覺(jué)遵守的行為準則以及監督機制所表現出來(lái)的文化形態(tài)稱(chēng)為班級制度文化。班級制度文化的建設，不僅為學(xué)生提供了評定品格行為的內在尺度，而且使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準則規范下自覺(jué)地約束自己的言行，使之朝著(zhù)符合班級群體利益，符合教育培養目標的方向發(fā)展。
1、要建立一個(gè)好的班規
無(wú)規矩不成方圓。良好班風(fēng)的形成離不開(kāi)教育，同樣也離不開(kāi)嚴格的管理，新鄉一中的驕人成績(jì)離不開(kāi)我校的“嚴文化”。各班讓學(xué)生自己參照《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》以及學(xué)校的校規等規章制度，并根據班級的實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)大家的討論之后，制定和實(shí)施學(xué)習、紀律、衛生、班風(fēng)四大標準，最后制定各班的《班級公約》，并輔之以品德考核暨紀律量化標準，對學(xué)生日常行為規范評價(jià)規范化、具體化和制度化。這樣產(chǎn)生的班級公約，由于符合他們自己的心理需求，條文不多，內容簡(jiǎn)明具體，具有可操作性，所以學(xué)生也樂(lè )于執行和遵守。
2、嚴格實(shí)施值日、值周班長(cháng)制度
每一個(gè)人都有機會(huì )當一天的班長(cháng)，這樣的班長(cháng)叫“值日班長(cháng)”。從每天早晨的每日贈言到晚上的班級積分記錄的填寫(xiě)，班級每天的事務(wù)都由值日班長(cháng)負責。通過(guò)新型班級管理體制，體現了"以人為本"的新型育人觀(guān)，它能使每個(gè)學(xué)生都進(jìn)入管理和被管理者的雙重角色，人人都參與管理，讓學(xué)生成為班集體的主人，極大地激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)取精神和工作熱情，形成一股巨大的教育力量，增強了學(xué)生的責任感、義務(wù)感和集體觀(guān)念，從而在自我管理和自我教育中求得發(fā)展。
3、落實(shí)班務(wù)責任制，做到人人有事做，事事有人做。
�。ㄈ﹦�(chuàng )設進(jìn)取的精神文化環(huán)境是班級文化建設的靈魂
班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。它主要是指班級成員認同的價(jià)值觀(guān)念、價(jià)值判斷和價(jià)值取向，道德標準、行為方式等等，是班級文化建設的深層次要求。初中部在班級精神文化建設中特別注重培養班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感，培養學(xué)生如何做人，以及培養學(xué)生的積極創(chuàng )新的精神。
1、培養班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感
班主任應掌握本班成員帶有共性和主要習慣、性格、能力、覺(jué)悟等特征，建立學(xué)生的個(gè)人檔案，并有針對性地提出管理要求和班風(fēng)建設的主要方向（如班級的班規、班訓），使班級精神體現全班成員的共識；其次，要有強有力的班干部隊伍，使他們在各種制度執行的過(guò)程中能起先鋒和表率作用。
人是因為有了共同的奮斗目標才走到一起，并組成一個(gè)集體的。一旦班級精神確立、深入人心，班內每個(gè)成員都能有較高的自律要求、自我教育要求和自我控制能力，大家具有共同的目標、情感、意志，那么班集體建設的目標也就基本達到了。
2、建立具有“家庭式親情”的新型班級
只有當教室里充滿(mǎn)家庭式親情關(guān)系時(shí)，學(xué)習才會(huì )真正發(fā)生；讓愛(ài)和尊重成為師生關(guān)系的主旋律，真正讓學(xué)生把老師當作朋友，讓濃濃的親情充盈在老師和學(xué)生中；用家庭式的親情關(guān)系創(chuàng )設一個(gè)安全民主、和諧積極的學(xué)習生活氛圍。
每個(gè)班級應落實(shí)“集體過(guò)生日”制度。有“愛(ài)”才有家，建立班級生日榜，全班同學(xué)給一個(gè)同學(xué)過(guò)生日，依據班級情況給學(xué)生一個(gè)不一樣的生日禮物。
四、落實(shí)辦法
1、成立班級文化建設領(lǐng)導小組。組長(cháng)：鮑戰猛老師，初一年級：鮑戰猛老師，初二年級：趙慧老師，初三年級：郭永峰老師。負責各個(gè)年級班級文化建設的開(kāi)展。
2、成立學(xué)生班級文化建設團隊。
在班級開(kāi)展責任認領(lǐng)活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)都能為班級的管理分擔一份力所能及的工作，如負責擺桌子、裝飾文化墻、監督書(shū)架等，全班六十多名同學(xué)根據各人能力不同分別認領(lǐng)不同的責任。這樣不但能鍛煉他們的自立能力，解決問(wèn)題的能力，更能增強學(xué)生的責任心和集體榮譽(yù)感。
3，成立監督委員會(huì )，定時(shí)檢查并進(jìn)行評比
各班班主任任命比較積極且對班級文化建設有思路的一名學(xué)生作為班級文化建設主管，三個(gè)年級同學(xué)構成委員會(huì )成員，在各年級負責班級文化建設的老師領(lǐng)導下，制定考核標準并定期對各班班級文化建設情況進(jìn)行考核，考核結果予以公布，作為月文明班級考核依據之一。
時(shí)間倉促，未盡事宜將會(huì )繼續補充，也懇請各位老師多提寶貴意見(jiàn)。
文化建設方案 篇13
班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統、一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融匯到班級集體同學(xué)的學(xué)習、工作、生活等各個(gè)方面，形成一種良好地自覺(jué)地行為習慣，潛移默化地影響著(zhù)我們的行為。
一、明確目標
通過(guò)班級文化建設系列活動(dòng)，樹(shù)立健康、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng)，從而形成良好的校風(fēng)。要讓我們的班級具有特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性。
二、具體布置對象及分值
1、班訓20分。
目的：努力營(yíng)造健康向上、富有成長(cháng)氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，加深對班級的了解，培養班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。要求：設計上具有特點(diǎn)，莊重大方昂揚向上，形狀不限，布置在班級后黑板上方的墻上。
2、班級公約20分。
目的：班級公約是全班共同信守的制度，具有權威性，是每一個(gè)人自我監督和規范的準則。要求：班級公約主要包括文明禮儀、學(xué)習常規、考勤常規、基本規范、衛生值勤、獎懲等多個(gè)方面，是班級學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南。班級公約可以有選擇的布置在班級的醒目位置，對本班學(xué)生的行為有一定的約束力。
3、班務(wù)欄（前面黑板右側宣傳框）30分。
要求：精致張貼整齊�？梢愿鶕嗉壍男枰獜堎N一些信息。（如：課程表，灑掃表，班團委會(huì )成員表等）
4、班級墻壁文化30分。
要求：整潔，素雅，大方；美化，文化，節約化�？梢詮堎N對學(xué)生的學(xué)習和生活有積極影響的名言警句，或懸掛學(xué)生或老師自創(chuàng )作品，具有班級特色。
三、每個(gè)年級組一等獎1名；二等獎2名；三等獎4名。
四、檢查時(shí)間20xx年9月26日（星期三）晚自習。
文化建設方案 篇14
公司各單位、職能各部室:
為了實(shí)現公司企業(yè)文化全面建設的目標，需要營(yíng)造一個(gè)和諧的環(huán)保文化氛圍，用文化的力量引領(lǐng)員工環(huán)保價(jià)值觀(guān)念的轉變、規則意識的樹(shù)立、良好行為的養成，來(lái)實(shí)現構建本質(zhì)環(huán)�；瘷C床的要求。為此，我們必須建立一套行之有效的環(huán)保機制，有利的調動(dòng)職工環(huán)保生產(chǎn)積極性、有效地控制事故，實(shí)現環(huán)保生產(chǎn)良性循環(huán)，因此構建具有機床特色的環(huán)保文化，以特色環(huán)保文化引領(lǐng)公司環(huán)保發(fā)展，從根本上提高職工素質(zhì)達到環(huán)保與生產(chǎn)協(xié)調發(fā)展是現在勢在必行的道路。
環(huán)保文化是企業(yè)文化的一部分，在尊重原有公司文化的基礎上，建設機床有特色的環(huán)保文化。
環(huán)保文化來(lái)源于公司文化，同時(shí)也作用與企業(yè)文化。在公司培育“環(huán)保理念，綠色環(huán)保持續發(fā)展”的口號帶領(lǐng)下，開(kāi)發(fā)綠色機床，實(shí)施綠色制造，提供綠色服務(wù)，推動(dòng)節能減排，投身環(huán)保行動(dòng)。和公司文化系統的建立一樣，環(huán)保文化系統做為公司文化的分支，同樣有三個(gè)層面的內容，即精神層、制度層和物資層，相應的也應該有三個(gè)部分組成，即：環(huán)保理念識別系統、環(huán)保行為識別系統和環(huán)保視覺(jué)識別系統。
一、企業(yè)環(huán)保文化理念識別系統的建設
公司從培育環(huán)保理念入手，用環(huán)保文化的力量來(lái)凝聚職工思想，規范職工行為，避免短期行為，杜絕環(huán)保事故，這是公司“綠色環(huán)保持續發(fā)展”的工作方針和營(yíng)造濃厚的環(huán)保文化氛圍的一大舉措。主動(dòng)培養職工的環(huán)保自愿、自需、自求意識，在加強環(huán)保教育上，堅持以環(huán)保文化為基調，采取全員式環(huán)保培訓，重點(diǎn)宣傳、學(xué)習和貫徹《環(huán)境保護法》，宣傳環(huán)境保護與人類(lèi)可持續發(fā)展的關(guān)系，確立環(huán)保與環(huán)保并重的思想，努力營(yíng)造環(huán)保氛圍。
企業(yè)要想堅持走高效率、低消耗、無(wú)污染的發(fā)展新路，就必須讓環(huán)保文化根植于干部職工心中。堅持科學(xué)化管理，強化環(huán)�？己藱C制，自主創(chuàng )新生產(chǎn)工藝，加大環(huán)保治污財力投入，傾力打造全新綠色企業(yè)形象。在實(shí)施資源戰略中，我們每家企業(yè)都要奏響環(huán)保文化之曲，舉起環(huán)保文化之旗，讓企業(yè)走出一條生產(chǎn)與環(huán)保并舉，經(jīng)濟效益與社會(huì )效益雙贏(yíng)的發(fā)展之路。
環(huán)境治理，只有更好，沒(méi)有最好；只有開(kāi)始，沒(méi)有結束；只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)！只有培育環(huán)保文化，最大限度地提高資源利用率，科學(xué)發(fā)展，可持續發(fā)展，才能打造全新的綠色企業(yè)，讓人人共享綠色鳶都、綠色生活。
公司環(huán)保文化理念識別系統，其內容應該包括：企業(yè)環(huán)保宗旨、企業(yè)環(huán)保目標、企業(yè)五年環(huán)保方針和戰略、公司環(huán)保價(jià)值觀(guān)、公司環(huán)保哲學(xué)、公司環(huán)保精神、公司環(huán)保道德、公司環(huán)保工作作風(fēng)、公司環(huán)�？谔�、用語(yǔ)等九個(gè)方面的內容。要求各單位的環(huán)保文化工作者共同配合，盡快盡力企業(yè)的環(huán)保文化理念。
二、企業(yè)環(huán)保文化行為識別系統的建設
企業(yè)環(huán)保制度文化，是企業(yè)環(huán)保文化體系的重要組成部分，它是以國家環(huán)保法律法規、行業(yè)規范、先進(jìn)的管理方法、科研成果、試驗結論以及事故教訓等為依據而建立起的、員工共同遵守的環(huán)保法規體系、環(huán)保制度體系、環(huán)保操作規程、員工行為規范、作業(yè)指導書(shū)以及體制機制等方面的綜合。是環(huán)保理念文化轉化成環(huán)保行為文化和物質(zhì)文化的紐帶，是公司環(huán)保理念文化固化于制的具體體現，它是對企業(yè)和員工行為產(chǎn)生規范性、約束性的文化。
作為制度層的環(huán)保文化建設，公司要配合開(kāi)展主管領(lǐng)導簽定環(huán)保責任狀、組織“6.5”環(huán)境日、宣傳環(huán)保法律法規、環(huán)保教育活動(dòng)、環(huán)�？萍蓟顒�(dòng)、環(huán)保管理活動(dòng)、環(huán)保宣傳活動(dòng)、環(huán)保檢查活動(dòng)等方面有聲有色的活動(dòng)。
與此同時(shí)環(huán)保教育和培訓也貫穿到日常工作中，環(huán)�，F場(chǎng)會(huì )根據實(shí)際需要及時(shí)組織召開(kāi)，形成適用于全體職工的環(huán)保行為規范。
總之環(huán)保文化行為識別系統的建設，應該按照企業(yè)文化行為識別系統的規范，重新整理，形成規范的環(huán)保文化行為識別系統。
三、企業(yè)環(huán)保視覺(jué)識別系統的建設
企業(yè)環(huán)保視覺(jué)系統建設，實(shí)質(zhì)上包含了企業(yè)環(huán)保文化建設的物質(zhì)層次建設。物質(zhì)層次的設計和建設，要遵循環(huán)保、美觀(guān)、適用、醒目、方便等原則。既符合國家統一的規范和標準，又達到保護生產(chǎn)環(huán)保、環(huán)境和職工身心健康及提高職工環(huán)保意識的要求。
環(huán)保視覺(jué)系統建設包含了幾個(gè)方面的建設。首先是環(huán)保標志的設計，應該有企業(yè)環(huán)保部門(mén)協(xié)同企業(yè)文化部門(mén)統一設計，字體、顏色等達到標準化、規范化，既與企業(yè)文化視覺(jué)識別系統統一，又達到環(huán)保工作個(gè)性化的要求。這里也包括環(huán)保服裝的設計和標志。其次是企業(yè)的自然環(huán)境和建筑布局的設計。應兼顧環(huán)保、經(jīng)濟適用、美化環(huán)境和突出企業(yè)文化特征。并遵照功能分區、經(jīng)濟高效、整體協(xié)調、風(fēng)格傳播的原則。辦公樓的內部應該有顯著(zhù)的環(huán)保標志，便于識別�？稍诠緝仍O置環(huán)保公司形象宣傳墻，以環(huán)保公司發(fā)展史，文字圖片并茂的形式，講述環(huán)保公司成立到發(fā)展過(guò)程，并對未來(lái)提出展望。
車(chē)間和辦公室的設計應該符合技術(shù)和工藝特點(diǎn)、符合員工的生理要求和心理協(xié)調、按照降低噪音、保持空氣流通、溫度、濕度達到一般的環(huán)保要求等等。
總之，企業(yè)環(huán)保文化建設是建設企業(yè)文化的重要部分。搞好環(huán)保文化建設，對企業(yè)的發(fā)展有著(zhù)重要的意義。
四、企業(yè)環(huán)保文化工作領(lǐng)導機構
�。�1）成立工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：關(guān)錫友、張偉明
副組長(cháng)：孫純君、車(chē)欣嘉、董凌云
成員：由安全環(huán)保部、宣傳部、生產(chǎn)管理部、保衛部、人力資源部、工程管理部、供應鏈管理部、市場(chǎng)和服務(wù)部、財務(wù)管理部、行政管理總部、工會(huì )和相關(guān)事業(yè)部主要負責人組成。
�。�2）成立工作活動(dòng)推進(jìn)工作辦公室，辦公室設于安全環(huán)保，推進(jìn)辦公室下設協(xié)調組、宣傳組、接待組。
主任：董凌云
副主任：張振華
聯(lián)絡(luò )員：杜偉
五、環(huán)保文化工作開(kāi)展的幾點(diǎn)要求
1、各單位領(lǐng)導要高度重視和積極抓好環(huán)保文化構建工作，領(lǐng)導垂范，身體力行，從細節做起，帶領(lǐng)全體員工不斷推進(jìn)環(huán)保管理水平的提升，促進(jìn)企業(yè)持續快速協(xié)調健康發(fā)展。
2、要把環(huán)保文化構建作為各層級的一項重要的工作納入議事日程，與其他工作同部署、同檢查、同考核、同獎懲。各單位要明確環(huán)保文化構建的主管部門(mén)，安排專(zhuān)（兼）職人員負責此項工作，形成環(huán)保文化主管部門(mén)負責組織、各職能部門(mén)分工創(chuàng )建、員工廣泛參與的構建體制。
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