實(shí)用的文化建設方案模板合集十篇
為確保事情或工作順利開(kāi)展，就常常需要事先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編幫大家整理的文化建設方案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
文化建設方案 篇1
一、 班級文化建設宗旨：
揮灑青春，熱血拼搏；攜手共進(jìn)，開(kāi)創(chuàng )未來(lái)
二、班級文化建設目的：
1.學(xué)習上，打造好好學(xué)習，天天向上的學(xué)風(fēng)
2.人際關(guān)系上，形成互相幫助，團結友愛(ài)的氛圍
3.個(gè)人上，每個(gè)人都自信樂(lè )觀(guān)，勇于開(kāi)創(chuàng )自己精彩的未來(lái)
4.群體上，打造一支精英的團隊，建設一支和諧的團隊
三、班級文化構成要素：
積極響應學(xué)院所強調的“五有”口號，努力做到有組織、有理念、有制度、有公約、有作為，并以此構成我紡織103班文化建設的主要框架。
四、班級文化建設具體方案
我們的班級文化建設方案分成三個(gè)階段完成，前期預熱期，中期發(fā)展筑期，文化形成期。在第一階段，主要的任務(wù)是打破班級現在的文化氛圍，了解每個(gè)同學(xué)心目中期望的班級文化是怎樣的，提煉出班級的共同文化價(jià)值觀(guān)；第二階段，主要任務(wù)是通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)來(lái)重新構筑新的班級文化，調動(dòng)每個(gè)同學(xué)參與到班級文化建設的過(guò)程中，讓每個(gè)人切身感受班級文化是怎樣由自己建成的；第三階段，新的文化初步形成，每個(gè)人對于新的文化有了最初的體驗，主要任務(wù)是鞏固新的班級文化，讓新的文化在每個(gè)同學(xué)心中發(fā)芽扎根。
第一階段：親戚預熱期
在此階段，重要的是了解每個(gè)人心中期望的班級文化。
1.組成以班長(cháng)為首的，各級班委和寢室長(cháng)協(xié)助的班級文構筑小組，擬定班級文化建設計劃方案，并對計劃的執行情況進(jìn)行及時(shí)的監督與檢查。
2.由班長(cháng)通知每個(gè)同學(xué)近期將在班級內部召開(kāi)一次全體同學(xué)參加的班級文化建設會(huì )議，請每個(gè)同學(xué)做好充分的準備，到時(shí)積極貢獻自己的想法，說(shuō)出自己對新的班級文化的期望。班級文化構筑小組擬定會(huì )議召開(kāi)方案并按照計劃召開(kāi)文化建設會(huì )議，做好發(fā)言討論記錄，形成初步的班級文化大綱，班級設立流動(dòng)留言簿，讓同學(xué)們隨心所欲的暢談，每個(gè)宿舍保管一周。
3.再次召開(kāi)一次全員參與的班級文化建設會(huì )議，將班級共同文化價(jià)值觀(guān)告知每個(gè)同學(xué)，對班級共同文化價(jià)值觀(guān)進(jìn)行在討論和修正，提煉出最終的班級文化價(jià)值觀(guān)。
4.通過(guò)相關(guān)班會(huì )，確定出班服、班徽、班歌、班級口號、班級格言等。
第二階段，中期發(fā)展期
在此階段，重要的是通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)來(lái)構筑新的班級文化，并且每個(gè)同學(xué)都務(wù)必積極參與文化建設的整個(gè)過(guò)程。為有序地展開(kāi)班級文化建設工作，以班級文化構筑小組為代表擬定班級文化建設活動(dòng)方案和進(jìn)度安排表，并將相關(guān)文獻資料在全班同學(xué)之間進(jìn)行分發(fā)，使每個(gè)同學(xué)都對建設班級文化活動(dòng)有詳細的了解。具體的班級文化建設活動(dòng)如下：
1 物質(zhì)層面：
�。�1）.以寢室為基本單元，以班級文化建設綱要為指導，各寢室按照自己的模式建設富有特色的寢室文化。從寢室的環(huán)境衛生做起，做到寢室環(huán)境整潔干凈，爭取能達到校級優(yōu)秀寢室標準。
�。�2）.召開(kāi)一次班級先進(jìn)人物表彰宣揚大會(huì )，從學(xué)習、人際、品德等方面進(jìn)行評選，選出班級中在其中一個(gè)方面做得最好的人，公開(kāi)表?yè)P其人其事，并號召大家學(xué)習。
�。�3）．我們會(huì )精心準備ppt大賽，讓大家在參與ppt的制作過(guò)程中，一點(diǎn)一點(diǎn)的感受班級的變化及發(fā)展。
�。�4）.設立班級博客，內容包括班級公告、服務(wù)知道類(lèi)、人生感悟類(lèi)、探討交流類(lèi)、才華展示類(lèi)等，給同學(xué)們提供文化交流的平臺，并且班級博客會(huì )及時(shí)更新班內新聞或者有趣的事務(wù)，記錄班級的點(diǎn)滴成長(cháng)。
2制度層面：
�。�1）.由班級文化構筑小組起草一份《班級規章制度條例》,對班級生活的學(xué)習、娛樂(lè )、社交等活動(dòng)做些基本的規定，交由全體同學(xué)審查通過(guò)。
�。�2）.制定晚自習制度，形成班級學(xué)習互助，由成績(jì)較好的和成績(jì)不算理想的結成互幫互助對子，在學(xué)習上給予幫助。
�。�3）.制定班級內部的獎勵制度，不設置懲罰制度，對班級個(gè)人或者團體的優(yōu)秀表現進(jìn)行宣傳表?yè)P。獎勵內容形式上設置的豐富些，不應拘泥于傳統的模式。
�。�4）.制定班費支出相關(guān)制度，如果需要支出班費，需要經(jīng)過(guò)班長(cháng)、團支書(shū)、生活委員三人同時(shí)簽字后，才可以在生活委員處領(lǐng)取班費。
�。�5）.實(shí)行班委定期改選制度，每學(xué)年一次班委的換屆選舉，讓更有能力者帶領(lǐng)班級前進(jìn)。
3行為層面：
�。�1）.以班長(cháng)為首的班級文化構筑小組應有足夠的覺(jué)悟，在塑造班級文化的過(guò)程中做好表率，遵守規則，嚴于律己，真正把責任落實(shí)到自己身上。
�。�2）.不定期召開(kāi)班級內部交流會(huì )，大家可以就自己想到的各種問(wèn)題、建議展開(kāi)交流，沒(méi)有任何的限制，隨意表達自己的想法。此舉目的在于促進(jìn)大家的交流和匯集全員的智慧，更好的建設班級體。
�。�3）.不定期的開(kāi)展各種娛樂(lè )活動(dòng)，內容可以是出去旅游玩耍、一起唱k等等不限形式與內容，以加強同學(xué)聯(lián)系和感情，增強凝聚力為第一要義。
�。�4）班級設立心理委員，并且由心理委員建立班級心理健康檔案，時(shí)時(shí)關(guān)注同學(xué)心理波動(dòng)。班級心理委員要與學(xué)生會(huì )心理部保持良好高效的溝通，為班級心理工作的更好發(fā)展做出貢獻。
第三階段，文化形成期
在此階段的主要任務(wù)是將業(yè)已形成的班級文化價(jià)值觀(guān)固定下來(lái)，成為大家共同遵守的班級文化價(jià)值觀(guān)。經(jīng)過(guò)班級全體同學(xué)長(cháng)期共同參與班級文化建設活動(dòng)，每個(gè)人對班級文化已經(jīng)有了深刻的理解和認識，也能夠很好的融合到新的班級文化中去。接下來(lái)要做的是在班長(cháng)為首的班委會(huì )的帶領(lǐng)下，大家積極維護新的班級文化，向前邁進(jìn)。
五 、班級工作分配
由班長(cháng)主要協(xié)調組織相關(guān)工作的開(kāi)展，以班委為主要內容項目的負責人，帶領(lǐng)全班的同學(xué)把班級文化建設高好。
文化建設方案 篇2
一、指導思想：
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。通過(guò)班級文化建設，為隊員營(yíng)造勤奮學(xué)習、快樂(lè )生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，不斷增強學(xué)生的人文精神，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀、勤奮讀書(shū)、樂(lè )于助人蔚然成風(fēng)。
二、活動(dòng)主題：
創(chuàng )建和諧校園 展現班級風(fēng)采
三、總體目標：
提煉班級文化精神，營(yíng)造人文關(guān)懷、積極進(jìn)取的文化氛圍，培養學(xué)生良好的品德行為和文明習慣，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
四、主要依據：
讓教室成為一個(gè)散發(fā)書(shū)香的天地；讓教室成為回歸生活的家園；讓教室成為一個(gè)平等對話(huà)的環(huán)境；讓教室成為一個(gè)挑戰自我的場(chǎng)所；讓教室成為一個(gè)展示才華的舞臺；讓班級成為一個(gè)有精神的集體；讓班級成為一個(gè)師生共同耕耘的園地；讓班級成為一個(gè)凝聚力量的支柱。
五、具體內容：（簡(jiǎn)稱(chēng)“1121”）
�。ㄒ唬�1”圍繞一種精神（班訓）：
用簡(jiǎn)明扼要、含義深遠的核心精神凝聚班級所有學(xué)生，制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，讓它無(wú)形地賦予班級一種無(wú)盡的自豪和長(cháng)足的干勁！如：“緊靠團結、力爭上游、 倔強挺立、不折不撓”！
�。ǘ�1”建立一種制度：
為了使學(xué)生具有秩序觀(guān)念，能夠自覺(jué)維護各類(lèi)公共秩序，遵紀守法，制定切合實(shí)際的、大家共同認可的班級公約或守則。
�。ㄈ�2”開(kāi)展兩種活動(dòng)：
班級靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)
1、設計好中隊別名和班徽，組織學(xué)生學(xué)習班名、班徽的深刻內涵，理解班級精神；
2、布置如學(xué)習園地、班級風(fēng)采、衛生角、圖書(shū)角等學(xué)校統一的和具有班級特色的文化園地；
3、用好“班務(wù)公開(kāi)欄”，主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表及班內各項工作安排表等內容；
4、結合活動(dòng)主題出好墻報，教室后面墻壁可貼學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)作品或興趣小組作品。
班級動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)
1、有班委會(huì )，實(shí)行民主管理，并能定期召開(kāi)小干部例會(huì )，圍繞班隊主題開(kāi)展活動(dòng)；
2、有社區服務(wù)小隊，開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在校內、外發(fā)揮作用；
3、有班級文化特色的主題班隊會(huì )，設計一堂圍繞班級精神而開(kāi)展的中隊主題會(huì )；
4、學(xué)生積極參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組等集體活動(dòng)，活躍班級氛圍，增強班級凝聚力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
�。ㄋ模�1”形成一個(gè)檔案：
積累 “班級成長(cháng)檔案”， 記錄學(xué)生及班集體成長(cháng)的足跡。內容可以包括：班級公約及學(xué)生簽名；大型集體活動(dòng)的記錄及照片；主題隊會(huì )的方案設計；個(gè)別學(xué)生在某一個(gè)班級活動(dòng)后的體會(huì )；學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì )；典型的好人好事案例；優(yōu)秀的祝歲冊；班級軼事等等，最終加以整理美化，每學(xué)年形成一份《班級成長(cháng)記錄檔案》。
五、時(shí)間安排：
起始階段：
第一階段：各班醞釀班級別名（如映雪班）、班徽、班訓。（學(xué)校統一制作）
第二階段：各班學(xué)習理解班名、班徽、班訓的內涵，據此制定《班級公約》，并將公約布置上墻。
第三階段：各班圍繞班級精神的進(jìn)行主題隊會(huì )方案設計，開(kāi)展主題隊會(huì )觀(guān)摩課，進(jìn)行班級各項靜態(tài)文化氛圍布置。
發(fā)展階段：圍繞班級精神和學(xué)校辦學(xué)理念不斷深化和提高班級文化內涵。
文化建設方案 篇3
1.自一年級接班以來(lái)，在班級文化建設中，我班就制定班風(fēng)為“自理自立，互助互學(xué)”，以各種評價(jià)制度為載體，通過(guò)這兩年的班級和學(xué)校的一系列活動(dòng)，班級正在形成為一個(gè)自主、和諧、人文、進(jìn)取的文化氛圍，班級整體面貌團結和諧、積極向上。下面就談?wù)劸唧w的做法。 自主管理，形成習慣。
�。�1）設立記事本。
在記事本上把每天的語(yǔ)數英作業(yè)以及事情分門(mén)別類(lèi)的進(jìn)行記錄。每完成一項任務(wù)，就打一個(gè)勾，每天睡覺(jué)前做好檢查。
�。�2）對照學(xué)校規矩進(jìn)行自管。
每天的課前準備、位內清理、地面衛生，都要有自己先做好整理檢查。起初孩子們容易忘記，我就把這幾項寫(xiě)在黑板角上，眼操之后，學(xué)生自動(dòng)對照整理�，F在已經(jīng)形成習慣，即使我不在教室，學(xué)生們照樣做的很好。
�。�3）自習要求自管。
我對學(xué)生的自習要求六個(gè)字“不回頭，不講話(huà)”。只要做到這六個(gè)字，就可以得到紀律加分。
�。�4）課堂聽(tīng)課自管。
“注意傾聽(tīng)、多多動(dòng)腦、積極發(fā)言”，就是對學(xué)生的基本要求。
�。�5）參與集體活動(dòng)自管。
在集體活動(dòng)時(shí)要求學(xué)生以集體為中心，把自己放在邊緣，修飾好邊幅，做好裝飾，班級自然會(huì )人前靚麗。
自管要求和評價(jià)體制并駕齊驅。精神和物質(zhì)獎勵同時(shí)存在，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以及時(shí)的表?yè)P鼓勵。尤其是借助這學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的導航星活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的爭星積極性，大部分學(xué)生在自我管理方面做的更加出色。我班蔣志敏同學(xué)在期末總結中自豪的說(shuō)：我這學(xué)期沒(méi)有為班級扣掉一分。
2、互相幫助，共同進(jìn)步。
通過(guò)互相監督、協(xié)作，互相評價(jià)、促進(jìn)，使學(xué)生們的集體觀(guān)念、協(xié)作精神在自主管理的同時(shí)得到滲透和發(fā)展。
�。�1）小組制度，組長(cháng)負責制。
在兩年的管理過(guò)程中，逐漸形成有學(xué)習小組長(cháng)、紀律小組長(cháng)、生活小組長(cháng)。學(xué)習組長(cháng)負責檢查作業(yè)，負責組內學(xué)困生。紀律組長(cháng)負責監督組員的自習課、科任課的組員表現、生活組長(cháng)則監督雜事，諸如課前準備、個(gè)人衛生等。針對鞋套學(xué)生總是忘記帶的情況，實(shí)行了生活組長(cháng)負責管理之后，幾乎沒(méi)再出現學(xué)生沒(méi)有鞋套上課的情況。
�。�2）組建班委，凝結集體。
這學(xué)期里學(xué)生全部入隊后，進(jìn)行了班委的選舉。對班委的培養正在進(jìn)行中。
3、通過(guò)參與學(xué)校的各項活動(dòng)，如藝術(shù)節、運動(dòng)會(huì )、開(kāi)學(xué)典禮、各種節日活動(dòng)，在這些活動(dòng)中使學(xué)生感受到各種文化、人文、激發(fā)學(xué)生的熱情，提高學(xué)生們的對事物的認識，借助每一次活動(dòng)的教育，使學(xué)生增強愛(ài)集體、愛(ài)周?chē)挛锏慕逃?/p>
班級文化建設是一項藝術(shù)性很強的工作，我的班主任工作時(shí)間很短，沒(méi)有什么經(jīng)驗，還望各位老師多多幫助。
文化建設方案 篇4
文化是一所幼兒園的魂，它引領(lǐng)著(zhù)幼兒園各項建設，推進(jìn)幼兒園的可持續發(fā)展，提高教育的品質(zhì)。文化建設是現代幼兒園走內涵發(fā)展之路的堅定選擇。為了進(jìn)一步加強我園文化建設，按照“總體規劃、分步實(shí)施、體現個(gè)性、促進(jìn)發(fā)展”的要求，使我園擁有體現先進(jìn)的辦學(xué)理念、豐富的教育內涵和鮮明的辦學(xué)特色的校園文化，為幼兒的成長(cháng)、教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高和幼兒園的自主發(fā)展創(chuàng )設優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧的發(fā)展氛圍�，F制定我園文化建設實(shí)施方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以社會(huì )主義榮辱觀(guān)為導向，以幼兒為主體，以建設優(yōu)良的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化幼兒園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的園所文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的園所文化積淀和清新的園所文明風(fēng)尚，使幼兒在日�；顒�(dòng)游戲生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的園所人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(cháng)。
二、目標任務(wù)
20xx年是我園校園文化建設打牢基礎的一年。今年我園文化建設的主要任務(wù)是加強學(xué)習，做好規劃，加強建設，夯實(shí)基礎，通過(guò)加強學(xué)校物質(zhì)文明建設，形成學(xué)校的物質(zhì)文化;通過(guò)開(kāi)展各種創(chuàng )建活動(dòng)，形成園所的行為文化;通過(guò)建立各項規章制度，形成園所的制度文化;通過(guò)提煉體現時(shí)代要求的辦學(xué)理念，形成幼兒園的精神文化。進(jìn)一步創(chuàng )拓展園所文化活動(dòng)領(lǐng)域，規范校園文化活動(dòng)模式，構建具有幼兒園特色的校園文化體系，使我園園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有新氣象、新面貌，取得階段性成效。
三、制定規劃的原則
1.思想性原則。堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅持用科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)園所文化陣地。
2.教育性原則。園所文化建設的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于促進(jìn)教師幼兒全面、和諧發(fā)展。
3.整體性原則。園所文化建設是一個(gè)系統工程，要堅持整體規劃，統籌兼顧，分步實(shí)施，全員參與，持之以恒。
4.個(gè)性化原則。園所文化建設既要注重規范要求，又要因地制宜、因園制宜，形成特色。
5.以人為本的原則。高度重視“人”在園所文化建設中的作用，重視人的能動(dòng)性的充分發(fā)揮，把體現幼兒園教育人文本質(zhì)和培養學(xué)校的人文精神作為校園文化建設的主攻方向。
6.發(fā)展性原則：園所文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，堅持與時(shí)俱進(jìn)，堅持弘揚時(shí)代主旋律，體現發(fā)展主題，培育時(shí)代精神。
四、環(huán)境創(chuàng )設要求及原則：
(一)環(huán)境布置要求
1.根據各班幼兒的年齡特點(diǎn)、教育內容及本地特色進(jìn)行布置。
2.主題突出，內容明確，有特色。
3.多體現幼兒作品，并經(jīng)常更新。
4.室內外布置要體現美化、兒童化、知識化、教育化。
(二)環(huán)境創(chuàng )設則
1.根據教育教學(xué)好特點(diǎn)創(chuàng )設環(huán)境。
2.根據幼兒年齡特點(diǎn)創(chuàng )設環(huán)境。
3.環(huán)境創(chuàng )設注意安全、美觀(guān)。
4.適合幼兒活動(dòng)，能為教育幼兒提供幫助。
5.具有審美的作用，兒童化的特點(diǎn)，為兒童認識周?chē)澜鐒?chuàng )造條件。
6.充分兒童的生活內容，陶冶兒童的性情和情操。
7.讓幼兒一起參加，兒童親自動(dòng)手創(chuàng )設環(huán)境，引起他們的求知欲和責任心。
(三)各班要根據環(huán)境創(chuàng )設要求及原則，圍繞教育的總目標，結合具體的教育內容、季節、重大節日活動(dòng)及本地特色，創(chuàng )設墻飾和活動(dòng)區。
五、校園文化創(chuàng )建內容
1.墻壁文化：為豐富校園文化內涵，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用，我們在走廊上設置一幅幅故事畫(huà)面，室內老師們匠心設計，精心布置，從孩子的年齡出發(fā)，做到生活化、情趣化、藝術(shù)化，墻面上的布置更是豐富多彩，墻面上的每一幅圖，都體現了美化、兒童化、教育化，使幼兒在日常生活中得到知識的熏陶。
(1)教室外前墻，展示幼兒的手工和繪畫(huà)作品。如手指畫(huà)、毛線(xiàn)畫(huà)、樹(shù)葉畫(huà)、貼布畫(huà)等。
(2)唐詩(shī)。使幼兒在觀(guān)賞，認知的過(guò)程中，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )共處，懂得糧食來(lái)之不易，應當愛(ài)惜。
(3)安全標志。使幼兒了解了常見(jiàn)安全標志常識，營(yíng)造了安全氛圍,增強了生的安全意識。
(4)每班都放置了幼兒玩具櫥，擺放了不同類(lèi)型玩具，幼兒可以隨時(shí)取放。
2.幼兒活動(dòng)場(chǎng)地文化：我園在園內活動(dòng)區安裝了滑滑梯、木馬、獨木橋、滾筒、等適合不同年齡幼兒的活動(dòng)設施，幼兒可以根據自己的愛(ài)好選擇活動(dòng)場(chǎng)地，充分體現了幼兒活動(dòng)的自主性。既能適合幼兒年齡特點(diǎn)，又能將美化、兒童化、教育化融為一體。讓幼兒置身濃厚的文化氛圍之中，養成文明習慣。
3.傳統文化教育：民族傳統文化，就是指特定民族在歷史實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng )造和積淀的文明成果，是民族共同體生存和發(fā)展的重要條件，它是一個(gè)宏大的整體，包括知識、信仰、藝術(shù)，道德、法規、習俗乃至各種習慣。它既是既往的民族情感和民族意識的積淀，又是民族的時(shí)代精神和價(jià)值取向的凝結。通過(guò)傳統文化教育，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛(ài)情感，增強幼兒體質(zhì)，使幼兒動(dòng)作更協(xié)調，更靈活，更準確，發(fā)展幼兒智力，有助于提高大腦神經(jīng)系統的工作效率，為智力開(kāi)發(fā)提供了先決條件，同時(shí)更使幼兒的個(gè)性得到了發(fā)展，增加對自己的信心，有助于幼兒變得更加積極、主動(dòng)和獨立，培養了幼兒良好的個(gè)性。為以后從事各項活動(dòng)打下良好的基礎。
文化建設方案 篇5
在現代的組織中的每一個(gè)人，內心深處都有著(zhù)強烈的成為主人的愿望與使命感。社會(huì )的不斷進(jìn)步，組織對于員工來(lái)說(shuō)是一個(gè)自由交流思想，充滿(mǎn)人情味的大家庭，在這樣的氛圍下，潛藏在內心深處的主人翁責任感與敬業(yè)精神便會(huì )無(wú)可遏制地迸發(fā)而出。為使員工充分發(fā)掘自身潛力，使醫院建成員工依存、患者信賴(lài)的職工之家、患者之家，我院推出打造以實(shí)現共同愿景為基礎的“家文化”品牌。
共同愿景是我們想要的未來(lái)景象。當個(gè)人的愿景與團隊的愿景一致時(shí)，個(gè)人就會(huì )為團隊全心全意的付出與努力。我們醫院在十二五規劃中為全院職工描繪的共同愿景是：“積極促進(jìn)內涵建設，全面提高醫療服務(wù)質(zhì)量，全力提升核心競爭力，努力實(shí)現“把醫院建設成為和諧、規范、創(chuàng )新、學(xué)術(shù)型，集醫療、教學(xué)、科研、婦幼保健于一體的三級甲等綜合性醫院”的奮斗目標。
為實(shí)現這一共同愿景，我們將在“家文化”建設中，突出一個(gè)主題，樹(shù)立一種理念。
突出一個(gè)主題：傳播“家文化”，溫暖你我他；
樹(shù)立一種理念：親情服務(wù)、患者至上
一、從患者需求出發(fā)，做強服務(wù)文化。
在為患者提供服務(wù)方面，各科室都要展開(kāi)討論，從患者的需求出發(fā)，遵循實(shí)用、實(shí)效、便捷的原則制定創(chuàng )新舉措，使本科室具備差異化的服務(wù)優(yōu)勢。以?xún)?yōu)質(zhì)服務(wù)示范病房為樣板，推廣示范病房成功經(jīng)驗，擴大優(yōu)質(zhì)服務(wù)影響力。
1、開(kāi)展“一個(gè)病房一個(gè)家”活動(dòng)。向病房普及健康知識，滿(mǎn)足患者需求。培養心理咨詢(xún)師力量，采取“傳導培訓”的方式，開(kāi)展全院臨床醫務(wù)人員心理疏導能力、溝通能力培訓，為患者提供心理服務(wù)，解除患者思想顧慮。醫院要有計劃培養營(yíng)養師，營(yíng)養科將結合藥膳，為患者提供營(yíng)養配餐服務(wù)，為患者疾病康復提供營(yíng)養支持。
2、舉辦“我的細節服務(wù)”展示活動(dòng)，將不同崗位不同職責的員工為醫療消費者提供服務(wù)的細節之處放大、展示、交流、共享，提高全體員工的服務(wù)意識和服務(wù)技巧。
3、舉辦“我家宣傳員”服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)技能競賽活動(dòng)。分別設置醫生組、護理組、醫技組、門(mén)診組、機關(guān)組、后勤組，抽簽決定參賽人員，針對本部門(mén)、本病房各種職能和服務(wù)項目、科室人員和情況向服務(wù)對象作以介紹，提高全院各科室職工的“宣傳員”意識，提高與服務(wù)對象的溝通能力、營(yíng)銷(xiāo)能力。
4、舉辦“醫患溝通服務(wù)糾錯”競賽。每個(gè)參賽隊通過(guò)對方代表隊實(shí)例演示，查找演示中操作技術(shù)、服務(wù)流程、協(xié)調溝通、文明用語(yǔ)等方面的缺陷并予以糾正，提高各科系工作人員業(yè)務(wù)水平、處理復雜突發(fā)事件能力、服務(wù)意識敏感度等方面的素質(zhì)。
二、從員工需求出發(fā)，提高幸福指數
�。ㄒ唬閱T工提供基本生活需求
1、做好“班中餐”。營(yíng)養科要定期征求職工意見(jiàn)，不斷改進(jìn)“班中餐”質(zhì)量，滿(mǎn)足員工三餐服務(wù)；
2、做好“五必訪(fǎng)”。走訪(fǎng)“婚、喪、嫁、娶”職工；為特困及突發(fā)事件職工送溫暖；為“問(wèn)題”職工解決實(shí)際困難；建立單身職工檔案，幫助解決單身女職工生活中的實(shí)際困難；為職工維權事件提供法律支持和援助。
3、做好“暖心工程”。不斷提高福利待遇，為職工送生日蛋糕，在節假日為員工發(fā)節日禮品，新婚職工發(fā)放新婚禮包、職工高考子女金榜題名送助學(xué)禮；保障職工帶薪休年假制度執行；啟動(dòng)專(zhuān)家公寓工程，解決職工住房問(wèn)題，提高專(zhuān)家福利待遇；為來(lái)我院工作的碩士研究生以上人才提供安置費，進(jìn)一步吸引人才加盟。探索團購制度，聯(lián)系房地產(chǎn)、電器商品等品牌公司，使員工享受到團購優(yōu)惠的待遇，解決實(shí)際問(wèn)題。
�。ǘ閱T工提供安全工作保障。
1、保障繳納職工三險一金，解除后顧之憂(yōu)。按時(shí)為職工繳納醫療保險、養老保險、失業(yè)保險和住房公積金等，使職工的安全需求得到保障，嚴格執行《勞動(dòng)法》等法律法規，強調規章制度、職業(yè)保障、福利待遇等，有效保護員工基本權益的實(shí)現。
2、充分發(fā)揮保衛科監控中心作用，及時(shí)解決醫患矛盾與糾紛，保障良好的就醫秩序；
3、充分發(fā)揮糾紛處理機構作用，實(shí)行“首訪(fǎng)負責制”，避免矛盾升級，提高解決醫患糾紛的協(xié)調、處理工作能力。
4、建立與公安、消防等部門(mén)和諧友好關(guān)系，在突發(fā)事件情況下，醫院與相關(guān)部門(mén)能切實(shí)維護職工權益，依法辦事，保障醫務(wù)人員良好的從業(yè)環(huán)境。
�。ㄈ閱T工創(chuàng )造社交需求條件。
社交需求因人而宜，各有不同程度的需求，醫院必須為員工提供同事間社交往來(lái)機會(huì )和建立溫馨和諧人際關(guān)系的氛圍。醫院將通過(guò)各種活動(dòng)搭建減壓平臺，為員工提供舒心工作環(huán)境，既實(shí)現強身健體、快樂(lè )工作的理念，也在活動(dòng)中結交朋友，結下友誼。
1、建立身心減壓場(chǎng)所和設施，按照醫院規劃建設籃球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、乒乓球室、閱覽室等，為熱愛(ài)運動(dòng)的職工提供運動(dòng)場(chǎng)所和設施；
2、成立各種社團組織，在原有的“健康騎士自行車(chē)隊”、籃球隊、游泳隊基礎上，成立乒乓球隊、舞蹈隊等，健全組織，完善制度，定期活動(dòng)、活躍生活，工會(huì )給予必要資金支持，使員工的業(yè)余生活豐富起來(lái)。
3、舉辦各種業(yè)務(wù)和文體競賽活動(dòng)，營(yíng)造競技、爭先意識。業(yè)務(wù)方面，舉辦病志書(shū)寫(xiě)競賽、技術(shù)比武、查房競賽等，提高員工業(yè)務(wù)水平；員工特長(cháng)展示方面，舉辦演講賽、運動(dòng)會(huì )、文藝演出等活動(dòng)，年度策劃出版《家四季》雜志，四年的時(shí)間出版四部員工文學(xué)作品集“春”、“夏”、“秋”、“冬”，鼓勵員工在工作、生活中多思考、多發(fā)現，將由心而生的感懷躍然紙上，為熱愛(ài)文學(xué)的員工提供一個(gè)共享空間，享受文學(xué)的純凈自然，文學(xué)盛宴的自斟自飲；舉辦“家故事”DV大賽，鼓勵員工通過(guò)手中的攝像機拍攝下新二院身邊的感動(dòng)故事；舉辦“家印象”書(shū)法、繪畫(huà)、攝影大賽，把新二院的情、景印象描繪出來(lái)，感動(dòng)大家。
�。ㄋ模閱T工創(chuàng )造相互尊重的工作環(huán)境。
內部尊重，是指一個(gè)人希望在各種不同情境中有實(shí)力能勝任、充滿(mǎn)信心、能獨立自重。內部尊重就是人的自尊。醫院在各項規章制度的出臺，各項福利待遇的享受方面，都應做到公平公正、共享共擔。醫院要提供平等接受進(jìn)修學(xué)習、繼續教育的機會(huì )，使員工具備知識儲備、更新的機會(huì )和能力。通過(guò)各種形式的培訓、授課等養成教育，使醫院形成文明、和諧、正義、積極向上的健康工作氛圍，使員工在工作環(huán)境中尊嚴得到尊重，個(gè)性得到發(fā)展，業(yè)務(wù)能力得到提高，自尊心不受到傷害。
外部尊重，是指一個(gè)人希望自己在社會(huì )上有地位、有威信、能受到別人的尊重、信賴(lài)和高度評價(jià)，尊重需求得到滿(mǎn)足，能使人對自己充滿(mǎn)信心，對社會(huì )滿(mǎn)腔熱情，體驗到自己的用處和價(jià)值。要為員工營(yíng)造公平、平等的獲得成就、名譽(yù)、地位和晉升的機會(huì )，讓員工感受到這是由于別人認識到他的才能而得到的。在中層干部競聘上崗、拔尖人才選拔培養、科研課題立項、新技術(shù)新項目開(kāi)展等方面，秉承公開(kāi)、公平參與競爭的原則，使優(yōu)秀的員工在付出智慧、汗水的同時(shí)不僅贏(yíng)得社會(huì )的尊重，同時(shí)就其內心因對自己價(jià)值的滿(mǎn)足而充滿(mǎn)自信。
�。ㄎ澹閱T工自我價(jià)值實(shí)現搭建平臺。
自我實(shí)現需求，這是最高層次的需要，它指實(shí)現個(gè)人理想、抱負，個(gè)人能力發(fā)揮到最大限度，完成與自己能力相稱(chēng)的需要，也就是說(shuō)必須做最適合他的工作，這樣才會(huì )使員工感到最大的快樂(lè )。人格的尊重、民主的權利、自我發(fā)展和實(shí)現的機會(huì )是提高員工滿(mǎn)意度和忠誠度的重要手段。構建深層的家文化建設，建立一個(gè)和諧的、為員工實(shí)現自我價(jià)值的氛圍，從觀(guān)念和行動(dòng)上要實(shí)現三個(gè)責任的落實(shí)。即對社會(huì )的責任———服務(wù)大眾，回報社會(huì )；對病人的責任———親情服務(wù)，患者至上；對員工的責任———給員工依存感，使員工忠誠于醫院，形成較強的“家庭責任感”。
醫院領(lǐng)導班子和職能部門(mén)要為員工價(jià)值實(shí)現作出積極努力，具有“人盡其才”的識人眼力；形成“任人唯賢”的用人理念；堅持“德才兼備”的培養原則；具備“海納百川”的用人胸懷。
三、組織機構
為保障此項活動(dòng)的有序開(kāi)展，成立“家文化”建設領(lǐng)導小組
組長(cháng)：關(guān)俊
副組長(cháng)：李海志、蘭振和、暴慧君
成員：姚蘭青、何冬艷、劉荔、張躍臣、張麗麗
下設辦公室，負責此項工作的組織、協(xié)調、督導工作。
主任：何冬艷（兼）
成員：李孟男、岳秀敏、孫瑾、于璐、唐華、林丹丹、成玉英、李競、劉迎春、程剛、陶慧春、楊國忠
在家文化建設的各個(gè)要素中，離不開(kāi)每一個(gè)科室、每一名員工的積極努力，對醫院服務(wù)文化、制度文化、行為文化、環(huán)境文化每一個(gè)方面都要作出積極的回應，我們都應該深刻的認識到文化是一種情懷、文化是一種影響，文化是一種習慣，文化是一種力量，通過(guò)卓有成效的“家文化”建設，新二院將具備更為完整的文化體系和核心競爭力，在實(shí)現醫院快速發(fā)展的奮斗目標中形成無(wú)堅不摧的強大動(dòng)力，推動(dòng)新二院在激烈的競爭中無(wú)畏艱難險阻、實(shí)現全新跨越。
文化建設方案 篇6
20xx年，好像就是迎檢之年。剛剛開(kāi)學(xué)，攤位尚未鋪就，各項檢查通知便接踵而至。而且一個(gè)比一個(gè)更大。在義務(wù)教育均衡發(fā)展和示范區復評，20xx學(xué)校工作過(guò)程性督導，z省衛生先進(jìn)單位復評，z省規范化學(xué)校復評等各項檢查即將到來(lái)之際，為了營(yíng)造一個(gè)更加良好的迎檢氛圍，特制定如下校園文化建設方案，請校長(cháng)審閱：
一、樓外文化氛圍暫時(shí)不多考慮
1、樓前東西路：孝圣路
2、東路南北路：書(shū)圣路
3、西路南北路：友圣路
4、紫藤長(cháng)廊：二十四孝經(jīng)典故事掛圖
5、三圣路：以路的名稱(chēng)和孝道經(jīng)典故事為主要內容，三圣人圖像或校園宣傳圖片為襯底。
6、草坪：孝道故事、溫馨提示語(yǔ)、鵝池、書(shū)山、孝園等。
7、操場(chǎng)北墻：發(fā)展體育運動(dòng) 增強人民體質(zhì)。
8、操場(chǎng)西墻：每天鍛煉一小時(shí) 健康工作五十年 幸福生活一輩子或更高更快 更強。
9、籃球場(chǎng)西墻：弘揚書(shū)法藝術(shù)，傳承孝道文化，打造品牌學(xué)校。
10、后樓一樓前壁：z十大名人。
11、后樓一樓大廳東墻：以宣傳辦學(xué)理念、校訓、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、新�；占靶８璧葹橹饕獌热�。
12、前樓正中間：懸掛大幅高檔次�；請D案，突出二十四孝之一 "王祥臥魚(yú)"，與我校打造的"孝道文化"遙相呼應。
13、學(xué)校大門(mén)外：分別豎立兩塊牌子：傳承孝道文化 打造品牌學(xué)校；高高興興上學(xué)平平安安回家。
14、其它地方：文化苑南墻及東墻、白樺林南墻、廁所、冷熱水管墻壁等。
二、樓內文化是本次考慮的重點(diǎn)
因地理位置優(yōu)勢，書(shū)法、孝道無(wú)疑是打造靚麗校園文化的兩張大牌，更因樓內裝修將張貼物一概清除，急需補充。思路如下：
1、文化氛圍在于營(yíng)造，在于精而不在于多。
2、前樓一樓、后樓一樓：孝道故事、勵志故事、名言警句。
3、前樓二樓、后樓二樓：精品書(shū)法、師生書(shū)法作品。
4、前樓三、四樓、后樓三、四樓：適合初中生的古詩(shī)、古文、名句。
5、所有教室門(mén)口：班訓、班主任寄語(yǔ)。
政務(wù)處
文化建設方案 篇7
校園是師生學(xué)習、工作的空間，校園文化體現在學(xué)校內部則形成其獨特的校園環(huán)境、和諧的人際關(guān)系、共同的思想作風(fēng)和行為準則，它是這一時(shí)空存在的物質(zhì)文明和精神文明的總和。從文化形態(tài)上看，校園文化表現為物質(zhì)文化和精神文化。學(xué)校德育工作不能僅僅局限于簡(jiǎn)單的政治說(shuō)教，更應充分發(fā)揮德育工作的育人內涵，努力做到教書(shū)育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人。
進(jìn)一步加強學(xué)校的校園文化建設，營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的育人環(huán)境，對學(xué)生的素質(zhì)培養有著(zhù)積極的作用，我們必須抓好以下幾個(gè)方面的工作：
一、抓好學(xué)校的校園環(huán)境建設
育人離不開(kāi)環(huán)境，優(yōu)美的校園環(huán)境，如詩(shī)如畫(huà)的校園風(fēng)光，風(fēng)格各異、錯落有致的校園建筑，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園小景，寬敞明潔的校園道路，萬(wàn)紫千紅的綠化景觀(guān)，明亮寬敞的教室、圖書(shū)館，這些都能給學(xué)生以巨大的精神力量。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中學(xué)習、生活，增進(jìn)了他們熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的情懷，使他們形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)。學(xué)校的校園文化建設，不僅僅局限于綠化、美化校園，應有重點(diǎn)地搞好校園主要景點(diǎn)的建設，辦好宣傳櫥窗、閱報欄、標語(yǔ)牌等，讓校園的每一個(gè)景點(diǎn)都發(fā)揮育人的功能。良好的校園文化氛圍能規范學(xué)生的行為，使他們形成自律，優(yōu)美的校園環(huán)境使學(xué)生的行為操守更加規范。
二、加強思想文化建設和校風(fēng)建設
校園文化反映了一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平，體現了校園的人文精神，能塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。一個(gè)學(xué)校良好的校風(fēng)，體現在自由的學(xué)術(shù)氛圍、多學(xué)科交匯的氛圍、寬容失敗的氛圍、個(gè)性得以充分發(fā)展的氛圍等幾個(gè)方面。校園文化的最大特點(diǎn)在于它在潛移默化地、有意無(wú)意中影響、同化環(huán)境中的每一個(gè)人，人們都在自覺(jué)與不自覺(jué)地經(jīng)受著(zhù)這種文化的熏陶。在校園文化的作用下，學(xué)校的每一個(gè)成員，都在不同程度上，受到校園文化的影響。校園文化是德育教育的有機結合，它把德育的教育思想、理念、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中，出神入化的對學(xué)生進(jìn)行教育，這是一種高超的德育教育藝術(shù)。
三、加強社團文化建設
學(xué)校要開(kāi)展高品位的校園文化活動(dòng)，加強校園文化的導向作用，把德育的功能有機地融入校園文化建設。學(xué)校要加強社團組織的管理和建設，充分利用校園文化活動(dòng)群眾性、廣泛性、參與性的特點(diǎn)，多形式、多層次、全方位開(kāi)展各項活動(dòng)。校園文化經(jīng)常是以學(xué)�；虬嗉墳閱挝婚_(kāi)展活動(dòng)，很多活動(dòng)都需要學(xué)生集體參與，需要有相互協(xié)作的精神。每個(gè)學(xué)生要處理好個(gè)人與集體的關(guān)系，以構建一種友好互助的群體氛圍。融洽、和諧的師生關(guān)系，優(yōu)化了師 如需了解更多請登錄中國校園文化網(wǎng) www.xiaoyuanwenhua.cn 了解更多案例和方案
生的心理環(huán)境，為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng )造了良好的情感氛圍。校園文化為學(xué)生追求個(gè)性的發(fā)展，追求豐富多彩的精神生活，提供了展示的平臺。多彩的校園文化生活適應了學(xué)生精神需求的多樣化、個(gè)性化的特點(diǎn)，良好的校園文化氛圍可塑造學(xué)生形成尊重個(gè)性、發(fā)展個(gè)性的空間。
校園文化是一個(gè)學(xué)校以自身物質(zhì)因素為基礎，在特定的環(huán)境中，通過(guò)長(cháng)期積累而形成的較為穩定的精神生活的整體。校園文化建設是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，不能急功近利，要循環(huán)漸進(jìn)，將校園文化建設與社會(huì )主義精神文明建設有機統一起來(lái)，使之互相促進(jìn)，真正發(fā)揮校園文化的育人功能
1、體現發(fā)展的理念，建立創(chuàng )新、競爭為理念的校園文化
建設校園文化，要以學(xué)生的發(fā)展為主題，以“人文、協(xié)作、創(chuàng )新、實(shí)踐”的學(xué)校精神為指導進(jìn)行。以人為本的校園文化建設承載著(zhù)精神文明建設的使命，必將體現一定的時(shí)代特征，從而培養并輸送出能適應時(shí)代發(fā)展，能參與社會(huì )競爭與合作，能積極推進(jìn)、引導社會(huì )發(fā)展的學(xué)生個(gè)體。這些學(xué)生走上社會(huì )，將會(huì )用他們的品質(zhì)影響社會(huì )風(fēng)尚，用他們的人格影響未來(lái)的社會(huì )道德，使他們成為知識經(jīng)濟時(shí)代生產(chǎn)力發(fā)展的中堅力量，成為先進(jìn)生產(chǎn)力的開(kāi)拓者、先進(jìn)文化的弘揚者和最廣大人民利益的維護者。
2、堅持創(chuàng )新的觀(guān)點(diǎn)，創(chuàng )建新型一流的校園文化
要以全新的觀(guān)念、方法去創(chuàng )建新型一流的校園文化，樹(shù)立終身教育、創(chuàng )新教育理念，使校園文化傳遞融為一體。徹底摒棄“應試教育”，推行“素質(zhì)教育”，提供創(chuàng )新思維平臺，引導學(xué)生把夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí)，激發(fā)熱情，張揚個(gè)性，啟發(fā)創(chuàng )造，讓每一位學(xué)生經(jīng)過(guò)多種實(shí)踐活動(dòng)，展示特長(cháng)，體現自我價(jià)值，培養他們的自信心，調動(dòng)他們的積極性。實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，成為校園文化建設的重要組成部分，培養和提升學(xué)生創(chuàng )新思維、學(xué)習能力、搜集和處理信息等多方面的素質(zhì)和能力。
3、建立校園網(wǎng)絡(luò )文化，傳遞先進(jìn)思想和時(shí)代最強音
網(wǎng)絡(luò )作為“第四媒體”進(jìn)入校園，對傳統教育提出了挑戰，校園網(wǎng)絡(luò )文化已成為校園文化網(wǎng)絡(luò )的重要組成部分，以其獨有的方式深刻地影響著(zhù)和潛移默化地改變著(zhù)學(xué)生，特別是對學(xué)生的認知、情感、思想和心理。但網(wǎng)絡(luò )文化并非一方凈土，如何進(jìn)行引導和實(shí)施有效的監管，正成為學(xué)校德育急需解決的問(wèn)題。所以要搶占網(wǎng)絡(luò )思想文化陣地，弘揚主旋律，突出網(wǎng)絡(luò )政治性、思想性、導向性、理論性、親和性、多樣性。如何突破，就要加強研究，努力構建健康文明、藝術(shù)化的、蓬勃向上的校園網(wǎng)絡(luò )文化環(huán)境，使學(xué)生在這種文化環(huán)境中既獲得信息素養和審美能力，又具有正確的信息價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。
4、建立健全文化政策，突出文化建設整體性原則
突出文化建設整體性原則，就要注重“四育人”(教書(shū)、管理、服務(wù)、文化)的有機結合。在教學(xué)中，既要傳授學(xué)生知識、又要教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習、更要教導學(xué)生如何做人；在管理和服務(wù)上提倡“博愛(ài)”，為學(xué)生的學(xué)習和生活提供有效保障，在嚴謹規范的運行軌道中，充分鍛煉學(xué)生自我管理的能力；環(huán)境是育人“土壤”，不但要注重“硬”環(huán)境條件的建設，更加突出“軟”環(huán)境的培植，在學(xué)習創(chuàng )新、技能實(shí)踐、文體競技、團隊精神、思想導向及生活等方面全面營(yíng)造出良好成長(cháng)環(huán)境。
文化建設方案 篇8
校園文化建設是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，是適應新世紀素質(zhì)教育發(fā)展需要。是進(jìn)一步提高學(xué)校校園文化建設水平，為學(xué)生的健康成長(cháng)創(chuàng )造良好學(xué)習環(huán)境的需要。為落實(shí)教育部《關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設的通知》精神，根據《東寶區中小學(xué)校園文化建設實(shí)施方案》，結合我校實(shí)際, 通過(guò)加強校園文化活動(dòng)的基礎設施建設，創(chuàng )新校園文化活動(dòng)的內容，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規范校園文化活動(dòng)的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，以提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內涵，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。
一、指導思想
堅持以鄧小平理論,三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨,以社會(huì )主義榮辱觀(guān)為導向，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養學(xué)生創(chuàng )新能力和社會(huì )實(shí)踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，強化“三風(fēng)”建設，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng )造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(cháng)樂(lè )園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、工作要點(diǎn)
1、結合青少年的思想教育實(shí)際，突出師德、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級特色，按照學(xué)校要求，實(shí)現“提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能，達到讓每一面墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)，每一棵樹(shù)木能育人”的目標。
2、堅持全員參與，突出主體性和實(shí)效性，健全完善各項管理制度，營(yíng)造學(xué)習氛圍濃厚、創(chuàng )新意識強烈、身心愉悅的工作、學(xué)習和生活環(huán)境，打造獨具特色的大橋人精神。
3、強化校園文化管理。全校師生齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，共同構建和諧健康向上的校園文化特色。
�。�1）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。
�。�2）創(chuàng )設各種文化設施，開(kāi)辟宣傳欄、黑板報、圖書(shū)室和班級圖書(shū)角等思想、文化教育陣地。
�。�3）搞好班級文化建設。
�。�4）活躍學(xué)校廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件及名歌、名曲、校歌。
�。�5）懸掛名人字畫(huà)，展示學(xué)校的校訓、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，即教書(shū)育人理念。
�。�6）充分利用校園網(wǎng)，展示學(xué)校辦學(xué)理念及特色。
三、主要內容
�。ㄒ唬┬@靜態(tài)文化建設。
1、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地，每月至少更新一次。
2、抓好學(xué)校每一塊墻壁，把墻壁當作宣傳陣地。讓每一塊墻說(shuō)話(huà)，力爭讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學(xué)生的活的教科書(shū)。
3、抓好辦學(xué)特色的宣傳，讓辦學(xué)特色與校園文化結合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)我們的辦學(xué)特色，創(chuàng )新我們的辦學(xué)特色。
4、抓好校園綠化和室內美化，營(yíng)造文化氛圍，優(yōu)化教育環(huán)境。
5、傳承校園多年文化積淀，根據學(xué)校實(shí)際情況，創(chuàng )造自己學(xué)校獨特的校園文化建設。如革命傳統教育教育基地，關(guān)愛(ài)留守兒童,書(shū)法、兒童畫(huà)，書(shū)香型校園特色的構建，班級特色文化建設等。
�。ǘ┬@動(dòng)態(tài)文化建設。
1、改造學(xué)校校容校貌，不斷凈化、美化校園環(huán)境。
2、充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和校園廣播的功能，使育人環(huán)境更上檔次。
3、建立心理咨詢(xún)信箱和心理咨詢(xún)室，關(guān)心和幫助學(xué)生身心健康，抓住警校共育的契機，重視對特殊學(xué)生的深入細致誘導教育。
4、加強圖書(shū)室、閱覽室等設施建設，為學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)提供條件。
5、認真扎實(shí)搞好班級文化建設，培養學(xué)生樹(shù)立集體榮譽(yù)感和集體主義精神，增強學(xué)生競爭意識。
�。�1）各班根據本班特點(diǎn)，師生共同制訂目標、班訓、文明公約，紀律、安全、衛生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀律為保證，確保目標和計劃的實(shí)施。充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與設計，讓這一過(guò)程形成凝聚人心的過(guò)程，形成團結、和諧、奮進(jìn)的班集體。
�。�2）讓每一面墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)。各班根據學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設計，教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，創(chuàng )設不同的風(fēng)格與追求，鼓勵和引導學(xué)生參與班級文化建設，通過(guò)班訓、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設來(lái)體現隱性文化，體現班級特色，讓教室成為學(xué)生表現自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。
�。�3）開(kāi)展形式多樣的校園、班級文化活動(dòng)，讓師生寓教于樂(lè )。充分利用 “五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節”及傳統節日開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)各種競賽活動(dòng)的開(kāi)展和作品的展示豐富校園文化的內涵。
�。�4）與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)展系列教育活動(dòng)，唱響和諧校園主旋律。對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀(guān)教育；深入貫徹落實(shí)《小學(xué)生守》、《小學(xué)生日常行為規范》。對學(xué)生進(jìn)行常規教育。
�。�5）充分發(fā)揮黑板報、播音室、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導校園文化氣氛健康向上，開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)；擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。
�。�6）學(xué)校制定《班級文化建設評價(jià)細則》，評選“校園文化建設示范班級”，把校園文化建設納入全方位目標考核的內容，作為專(zhuān)項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結合的辦法，凡學(xué)校驗收達到規定要求的班級，學(xué)校給予表彰、并給予一定的物質(zhì)獎勵；凡不思進(jìn)取，裹足不前，單項檢查不到要求的班級，學(xué)校給予批評。通過(guò)采取定期檢查、評價(jià)、獎懲等措施，推動(dòng)校園文化建設工作不斷向縱深發(fā)展。
6、積極開(kāi)展社區文化建設，讓學(xué)校、家庭、社會(huì )的力量協(xié)調統一起來(lái)，充分發(fā)揮齊抓共管，形成教育合力，有效促進(jìn)學(xué)生人格素養的發(fā)展。
�。ㄈ⿲W(xué)校黨風(fēng)廉政建設。
充分發(fā)揮黨政工作在學(xué)校組織領(lǐng)導工作中的作用，讓黨政工作納入校園文化建設軌道，為校園文化建設作出應有貢獻。
�。ㄋ模┳ズ脦煹滤仞B建設。
在當今社會(huì )的改革和發(fā)展迅猛階段，我們的教師要熱愛(ài)祖國，獻身教育事業(yè)，為祖國發(fā)達，民族的振興作出貢獻，為校園文化建設創(chuàng )造良好的軟條件。
1、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，苦練內功，為當今教育改革練就本領(lǐng)，爭創(chuàng )成效。
2、遵紀守法，團結協(xié)作，自覺(jué)遵守國家的法律法規和學(xué)校的各項規章制度，維護社會(huì )公德，維護教師形象。彼此尊重，團結互助，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
3、教書(shū)育人，為人師表，樹(shù)立光輝形象，宏揚園丁精神，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛(ài)心，做好學(xué)生楷模。
�。ㄎ澹┳ズ脤W(xué)生素養建設。
學(xué)生素質(zhì)建設是學(xué)校發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要內容，是學(xué)校文化建設中的重要組成部分，也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提高和發(fā)展的重要環(huán)節。
1、學(xué)生學(xué)習常規的養成，培養學(xué)生明確學(xué)習目的`性，學(xué)習自覺(jué)性，掌握正確學(xué)習方法，克服學(xué)習困難。
2、培養學(xué)生養成講文明懂禮貌，尊老愛(ài)幼，關(guān)心集體，愛(ài)護公物，誠實(shí)守信，優(yōu)良品質(zhì)。
3、嚴格要求學(xué)生做到“三大”“三愛(ài)”。
“三大”：
大氣做人：有尊嚴，有氣節，心胸寬廣；
大方待人：禮貌大方，自然樸實(shí)，真誠寬容；
大膽做事：大膽質(zhì)疑，大膽創(chuàng )造，大膽競爭；
愛(ài)自己：
愛(ài)自己的生命：樂(lè )觀(guān)向上，遠離危險，自護自救；
愛(ài)自己的身體：堅持鍛煉，講究衛生，愛(ài)護眼睛；
愛(ài)自己的形象：文明禮貌，誠實(shí)守信，注意細節；
愛(ài)他人：
愛(ài)父母：理解父母、學(xué)會(huì )感恩、知道孝順；
愛(ài)師長(cháng)：知道行禮、聽(tīng)從教誨、不懂就問(wèn)；
愛(ài)弱�。和槿跽�、盡己所能、幫助弱��；
愛(ài)環(huán)境：
愛(ài)校園環(huán)境：認真值日、不亂丟、不亂倒、不亂吐；
愛(ài)社區環(huán)境：參加社區環(huán)�；顒�(dòng)，維護社區環(huán)境衛生；
愛(ài)自然環(huán)境：了解自然、愛(ài)護動(dòng)物、倡導綠色行為。
4、遵守紀律的養成，紀律是學(xué)習的保證，是正常教學(xué)秩序的基礎，是加強校內建設的重要因素，要求學(xué)生自覺(jué)執行小學(xué)生日常行為規范，自覺(jué)遵守小學(xué)生守則，自覺(jué)遵守交通規則和校園安全。
�。┲贫任幕ㄔO。
校園內嚴謹規范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會(huì )到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無(wú)疑是巨大的。因此，必須建立一個(gè)凸現本校優(yōu)勢，體現校本意識，具有特有文化特色的規范、高效、完整的組織管理系統和制度，構建學(xué)校特色制度文化。
四、強化管理
1、建立校園文化建設領(lǐng)導組，具體負責全校校園文化建設任務(wù)，組織開(kāi)展全校性校園文化建設活動(dòng)。
2、堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實(shí)。校園文化建設領(lǐng)導小組定期進(jìn)行計劃、部署、評估和總結，保證工作的落實(shí)。
3、加大經(jīng)費的投入力度，以重點(diǎn)建設、逐步推進(jìn)的方式保證校園文化建設的正常進(jìn)行。
4、將校園文化建設列入學(xué)校管理量化管理范圍，保證全體教師的主體參與.
五、日程安排
按照學(xué)校要求，開(kāi)展好校園文化建設活動(dòng)，主要工作分三個(gè)階段完成。
第一階段：準備發(fā)動(dòng)階段。(三月)
制定方案，召開(kāi)會(huì )議，進(jìn)行動(dòng)員，各班制定相應實(shí)施細則。
第二階段：組織實(shí)施階段。(四月---十一月)
1、各班制定和落實(shí)班級文化實(shí)施細則，精心設計和布置教室(含各辦公室)。
2、從凈化、綠化、美化入手徹底整治校容校貌。學(xué)校在校園適當地方設置人文景觀(guān)、格言警句，懸掛張貼名人名言?huà)靾D、展示學(xué)生書(shū)畫(huà)作品，使學(xué)校的每個(gè)墻壁、每個(gè)角落都會(huì )“說(shuō)話(huà)”。使學(xué)生隨時(shí)隨地都受到感染和熏陶，體現校園“處處皆教育”的深刻內涵，初步完成校園物質(zhì)文化建設項目。
3.積極開(kāi)展各種主題和專(zhuān)題活動(dòng),促使”三風(fēng)”明顯好轉。
4.積極開(kāi)展制度文化建設,增強制度執行力。
第三階段：檢查驗收階段。(十二月)
其中每月底學(xué)校分別組織檢查一次，并進(jìn)行量化、評比。
文化在社會(huì )發(fā)展的過(guò)程中起著(zhù)獨特的作用，各種文明成果均以文化來(lái)傳遞、延續。而校園文化作為一種特殊的社會(huì )文化現象，代表一種風(fēng)氣，體現一種和諧，孕育著(zhù)一種教育力量。因為人一定要創(chuàng )造一種環(huán)境，而人又一定會(huì )被環(huán)境所創(chuàng )造。干凈、整潔、優(yōu)雅的校園孕育的是團結、民主、和諧，學(xué)生展現的是積極、自信、勇敢。通過(guò)具體的校園文化建設，我校將展示的是一種積極建康、團結進(jìn)取、和諧高尚的校園風(fēng)貌。
文化建設方案 篇9
為了營(yíng)造健康文明的校園文化氛圍，加強班級文化建設，樹(shù)立學(xué)�！皶�(shū)香溢滿(mǎn)園，成功塑人生”的文化宗旨，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓課外書(shū)為學(xué)生打開(kāi)一扇扇窗知識的大門(mén)，豐富他們的知識，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。人們常說(shuō)：讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯。為了進(jìn)一步拓展學(xué)生學(xué)習的空間，讓學(xué)生走進(jìn)書(shū)的世界，播下愛(ài)讀書(shū)的種子，我班將充分利用班級建立的圖書(shū)角開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng )建書(shū)香班級，讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂(lè )地讀書(shū)，養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，并在讀書(shū)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想!讓書(shū)籍豐富他們的知識，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們真正體驗：我讀書(shū)，我快樂(lè )!
二、總體目標
1.讓學(xué)生喜愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的朋友。
2.通過(guò)讀書(shū)，使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3.營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高欣賞能力，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè )趣。
4.讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè )，真正做到我讀書(shū)，我快樂(lè )。
5.爭創(chuàng )學(xué)校書(shū)香班級，提高班級凝聚力和集體主義精神。
三、主要措施
(一)注重環(huán)境熏陶 營(yíng)造讀書(shū)氛圍
1.創(chuàng )設讀書(shū)環(huán)境，制造濃郁的閱讀氣氛圍繞讀書(shū)進(jìn)行個(gè)性化布置，開(kāi)辟班級圖書(shū)角，根據需要進(jìn)行不定期更換。力求讓環(huán)繞教室的每一面墻壁、懸掛的每一幅作品和圖畫(huà)、學(xué)生表演的每一個(gè)舞臺，教室的每一個(gè)角落都會(huì )說(shuō)話(huà)，讓情的萌動(dòng)，話(huà)的呢喃，靈的呼喚，盡在其中。
2.建立讀書(shū)網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)創(chuàng )繽紛的閱讀天地
(1)為豐富學(xué)生的圖書(shū)資源，在班級中建立三級聯(lián)系的圖書(shū)網(wǎng)：學(xué)校圖書(shū)室——班級圖書(shū)角——家庭圖書(shū)架，構成三位一體的圖書(shū)網(wǎng)絡(luò )。
(2)踴躍捐書(shū)，達到資源共享。為了增加學(xué)生閱讀的數量，拓寬學(xué)生閱讀的領(lǐng)域，在班級里開(kāi)展 “獻一本書(shū)，看一百本書(shū)”的活動(dòng)。
(3)開(kāi)展薦書(shū)活動(dòng)。結合《好書(shū)伴我成長(cháng)》上的主題閱讀，向學(xué)生推薦幾本好書(shū)，并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。這學(xué)期我班將共同閱讀《小豬唏哩呼�！�、《猜猜我有多愛(ài)你》、《木偶奇遇記》、《列那狐的故事》等。同時(shí)，向學(xué)生推薦適合他們年齡段的童書(shū)，讓學(xué)生在共讀之外進(jìn)行自主閱讀。
(4)進(jìn)行家庭藏書(shū)大比拼，為孩子讀書(shū)提供堅實(shí)的保障。
(5)影視作品的影響是營(yíng)造讀書(shū)氛圍的極有價(jià)值的資源。在班級中利用學(xué)校的多媒體，嘗試開(kāi)展兒童影視文化，帶動(dòng)學(xué)生的閱讀。
3.計劃制定。制定“創(chuàng )書(shū)香班級”計劃，明確必讀篇目和閱讀要求，鼓勵學(xué)生爭當“讀書(shū)之星” ，成立讀書(shū)互助小組。
(二)教給讀書(shū)習慣 培養讀書(shū)品質(zhì)
1.快樂(lè )積累。提倡學(xué)生在看書(shū)時(shí)養成摘錄好詞佳句的好習慣，鼓勵有能力的學(xué)生自備采蜜本，平時(shí)多做摘抄。同時(shí)指導全班學(xué)生記好閱讀筆記本——《好書(shū)伴我成長(cháng)》。由于學(xué)生對如何記錄《好書(shū)伴我成長(cháng)》不太熟練，將采用老師手把手教，指導學(xué)生在讀書(shū)時(shí)，怎樣邊讀邊畫(huà)，把書(shū)中的好詞、佳句、精彩片斷劃出來(lái)，怎樣摘抄在自己的《好書(shū)伴我成長(cháng)》中，怎樣寫(xiě)自己讀后的想法。相信，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，大部分孩子們能獨立完成。
2.有效指導。做好學(xué)生的閱讀方法的指導，對不同的讀物能采用不同的方法。(誦讀、默讀、跳讀、瀏覽)
(三)豐富閱讀活動(dòng) 品嘗讀書(shū)樂(lè )趣
1.上好每周一節的閱讀指導課，從激發(fā)兒童的閱讀興趣入手，通過(guò)猜一猜、畫(huà)一畫(huà)、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想、演一演等孩子喜歡的形式，幫助孩子們真正進(jìn)入繪本閱讀中，感受“悅讀”的魅力。
2.深入開(kāi)展“晨誦午讀暮省”。學(xué)生“一日三讀”，總時(shí)間為50分鐘。早晨20分鐘晨讀：讀、背“每周一詩(shī)”。中午讀10分鐘左右。晚上讀20分鐘左右(每天由語(yǔ)文教師布置規定的頁(yè)數)，家長(cháng)要在讀書(shū)內容處簽字，第二天小組長(cháng)或教師檢查。利用每周的閱讀課,由語(yǔ)文教師指導學(xué)生廣泛閱讀，并指導學(xué)生做好讀書(shū)筆記。
(1)與黎明共舞——上好晨誦課每個(gè)星期堅持上兩節晨誦課。在選擇晨誦材料時(shí)，選擇與學(xué)生當下生命、生活相關(guān)的內容，其次，結合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，形式多樣化，同時(shí)，平時(shí)結合《好書(shū)伴我成長(cháng)》提供的古詩(shī)、童謠，利用每天早晨到校的時(shí)間組織朗讀背誦。
(2)在艷陽(yáng)中聆聽(tīng)——設立“童心午讀時(shí)光”每天中午學(xué)生時(shí)間充足，利用這段時(shí)間讓學(xué)生誦讀中外經(jīng)典，可以自己誦讀，可以交流讀書(shū)體會(huì )……由于學(xué)生的年齡較小，更多時(shí)候，將采用親近母語(yǔ)中心提倡的“大聲朗讀法”，即老師給孩子們集體講故事。
(3)在星空下傾訴——繼續進(jìn)行“繪畫(huà)日記”結合大量的閱讀，指導學(xué)生寫(xiě)日記畫(huà)。內容包括：在閱讀詩(shī)歌童謠的基礎上繪畫(huà)仿寫(xiě)、結合自己的生活進(jìn)行寫(xiě)話(huà)、嘗試創(chuàng )編童話(huà)等。
3.班級定期適時(shí)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)如讀書(shū)交流會(huì )、講故事比賽，古詩(shī)擂臺賽、“詠春”等主題讀書(shū)活動(dòng)、書(shū)中人物畫(huà)比賽、兒童詩(shī)創(chuàng )作、 “課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫(huà)”等。
4.積極推進(jìn)親子讀書(shū)活動(dòng)。為了讓學(xué)生讀書(shū)成為一種習慣，通過(guò)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。開(kāi)展家庭讀書(shū)系列活動(dòng)，鼓勵家庭進(jìn)行親子共讀， 開(kāi)展“小手拉大手，同讀一本書(shū)”、“我給爸爸媽媽講故事”等親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。
(四)加強閱讀評比， 激發(fā)閱讀興趣。
通過(guò)定期開(kāi)展各類(lèi)班級讀書(shū)活動(dòng)，結合平時(shí)讀書(shū)情況，每周評出5名“閱讀之星”，頒發(fā)獎狀。期末評出“書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香小隊”、“書(shū)香家庭”�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，我相信，在我們的共同努力下，隨著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會(huì )發(fā)生悄悄的變化，班級文化，悄然生成。而我們的學(xué)生也將在讀書(shū)中求得知識，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人!
文化建設方案 篇10
一、活動(dòng)主題
培育班級文化，構建和諧班集體，精心打造良好育人環(huán)境。
二、活動(dòng)指導思想
堅持育人為本，德育為先。以基礎文明建設和學(xué)風(fēng)建設為抓手，以班級文化建設為重點(diǎn)，結合學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng )新實(shí)踐形式，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，建設富有特色的班級文化，逐漸形成文化積淀，形成班級文化與個(gè)性發(fā)展、社會(huì )實(shí)踐、時(shí)代發(fā)展相結合的態(tài)勢，進(jìn)而推進(jìn)校園文化建設，全面提高學(xué)生文明素養和綜合素質(zhì)。
三、參加對象：
高一、高二各班級
四、活動(dòng)時(shí)間：
4月至6月
五、活動(dòng)內容及目標
班級文化主要指班級內部形成的具有一定特色的思想觀(guān)念、班級風(fēng)氣、學(xué)習風(fēng)氣、人及環(huán)境和行為規范等，是一個(gè)班級內在素質(zhì)和外在形象的集中體現。班級文化建設主要包括班級物質(zhì)文化建設、班級制度文化建設和班級精神文化建設。
�。ㄒ唬┌嗉壩镔|(zhì)文化建設
主要包括學(xué)生學(xué)習、工作、生活環(huán)境建設。通過(guò)建設健康、幽默、富有特色的教室、寢室、活動(dòng)場(chǎng)所等環(huán)境，形成良好的育人環(huán)境，培養學(xué)生正確的審美觀(guān)念，陶冶學(xué)生的美好情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級、熱愛(ài)學(xué)校的感情，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。各年級內的班級要積極、創(chuàng )新地開(kāi)展班級、寢室文化建設活動(dòng)，加強班級和寢室的環(huán)境、衛生、秩序、文化等方面的管理，如：發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng )造力，積極參與班級、寢室布置并定期更換，讓每一堵墻都“說(shuō)話(huà)”等活動(dòng)，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。學(xué)生辦將在四月底進(jìn)行教室、寢室檢查評比。
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班級各項制度的建立、完善與創(chuàng )新是建構和諧班級、凝聚班級人心的根本保證。要依據學(xué)生特點(diǎn)和班級人員構成的狀況，建立完善班風(fēng)建設制度、文明建設制度、班級管理制度、團學(xué)活動(dòng)制度、促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)成才制度等班級制度，努力進(jìn)行班級管理制度創(chuàng )新。如：（1）班級口號、班級形象、班級公約、班徽、班歌等班級制度文化；（2）建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行；（3）建立班級崗位責任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來(lái)，培養學(xué)生的責任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。學(xué)生辦將在四月底進(jìn)行制度文化建設的檢查評比。
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1、班級基礎文明建設方面�；A文明對學(xué)生而言，主要是指學(xué)生的校園公德和文明禮儀等精神文明因素，其內容涉及每一位同學(xué)語(yǔ)言、行為、衣著(zhù)、環(huán)境、秩序、勞動(dòng)、勤儉等，要求做到語(yǔ)言文明，講究禮貌，舉止從容，文雅端莊，衣著(zhù)整潔（穿校服）得體，愛(ài)護環(huán)境、講究衛生、講究秩序、遵紀守法、熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節約等等。班級基礎文明建設的重點(diǎn)如下：
�。�1）深入開(kāi)展思想道德教育，利用每天讀報課進(jìn)行思想教育，并有詳細記載，努力營(yíng)造健康向上的班級德育環(huán)境；
�。�2）扎實(shí)推進(jìn)校規校紀教育，努力形成人人講規則、個(gè)個(gè)守紀律的遵守制度優(yōu)良氛圍；
�。�3）認真抓好日常行為規范教育，積極培養健康的生活方式和文明的行為習慣，努力營(yíng)造文明和諧的班級人文環(huán)境；
�。�4）高度重視安全教育，切實(shí)加強以學(xué)生人身安全、財產(chǎn)安全、就業(yè)安全和心理健康為重點(diǎn)的安全教育，全面提高學(xué)生的安全意識和防范能力，努力建設穩定有序的班級安全環(huán)境。
�。�5）全面開(kāi)展“資源節約與環(huán)境友好”兩型社會(huì )教育，增強學(xué)生的環(huán)保意識、節約意識。
2、班級學(xué)風(fēng)建設。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣，包括學(xué)習的態(tài)度、學(xué)習的氛圍、學(xué)習的風(fēng)格和學(xué)習的方法等內容。它是學(xué)生集體或個(gè)人在學(xué)習過(guò)程中表現出來(lái)的帶有傾向性的、穩定的態(tài)度和行為，具體表現在學(xué)生的學(xué)習行為和學(xué)習習慣上。班級學(xué)風(fēng)建設的重點(diǎn)如下：
�。�1）經(jīng)常性、規律性的學(xué)風(fēng)教育。
�。�2）加強課堂管理、嚴格執行各項課堂教學(xué)制度。
�。�3）加強考風(fēng)建設，嚴肅考試紀律，加強對學(xué)生的紀律教育和誠信教育。
�。�4）加強學(xué)生我愛(ài)我校實(shí)踐教育。
�。�5）強化以技能比武為抓手，推進(jìn)學(xué)科競賽。積極創(chuàng )造條件鼓勵學(xué)生參加各類(lèi)學(xué)科競賽，參加社團活動(dòng)等。
3、班級特色活動(dòng)建設。班級特色活動(dòng)要求各班級結合本班學(xué)生特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，從觀(guān)念意識、行為活動(dòng)、學(xué)習習慣、能力培養、才藝特長(cháng)等方面確定一個(gè)特色主題，通過(guò)獨特的管理和活動(dòng)方式，形成班級特色。如：微電影制作比賽等。
學(xué)生辦將在六月份進(jìn)行評比，此項評比重在平時(shí)的建設，平時(shí)檢查情況占60%
六、活動(dòng)要求
1、加強指導，狠抓落實(shí)。各年級、班級要充分認識“班級文化建設”活動(dòng)的重要意義，廣泛宣傳，深入發(fā)動(dòng)，進(jìn)一步調動(dòng)廣大團員青年的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，提高活動(dòng)的參與度和覆蓋面，確�；顒�(dòng)順利、有序地開(kāi)展。狠抓落實(shí)，反對各種形式的虛無(wú)主義、形式主義。各班級要結合本專(zhuān)業(yè)實(shí)際成立“班級文化建設”活動(dòng)工作小組，并制訂具體實(shí)施方案，組織落實(shí)，要有活動(dòng)進(jìn)度表。實(shí)施方案于4月15日前上報學(xué)生辦。
2、創(chuàng )新活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生參與熱情。各班級要結合時(shí)代特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)特色以及學(xué)生身心發(fā)展規律，以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、文體活動(dòng)以及班級特色活動(dòng)為主要內容，創(chuàng )新班級文化建設的途徑和方法，開(kāi)展內容豐富、形式多樣的校園班級文化活動(dòng)，提品位創(chuàng )特色，充分發(fā)揮班級文化的導向功能、凝聚功能、約束功能及熏陶功能。要通過(guò)開(kāi)展不同風(fēng)格的班級文化建設，增強班級成員之間對班級的責任感、認同感和歸屬感，形成團結向上、互幫互學(xué)、生動(dòng)活潑、充滿(mǎn)朝氣和活力的良好校園班級文化氛圍，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng )造條件。
3、加強考核，表彰先進(jìn)。一部“班級文化建設”活動(dòng)小組將對各年級內班級的“班級文化建設”活動(dòng)的開(kāi)展落實(shí)情況進(jìn)行檢查。各班級要注意活動(dòng)素材的搜集，待活動(dòng)結束后認真總結，寫(xiě)出書(shū)面材料報學(xué)生辦，學(xué)生辦將對此次活動(dòng)進(jìn)行總結表彰，并納入本年度學(xué)生工作目標管理量化考核。
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