【精選】文化建設方案模板匯總8篇
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。方案要怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的文化建設方案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
文化建設方案 篇1
一、 企業(yè)文化建設的意義
企業(yè)文化建設是對企業(yè)發(fā)展過(guò)程中自然形成的各種價(jià)值觀(guān)念及其物化形態(tài)進(jìn)行系統整理、提煉、升華，使之由自然狀態(tài)逐步向自覺(jué)狀態(tài)轉變的過(guò)程，是企業(yè)發(fā)展到一定階段后，對自身理念、行為、制度和形象等自覺(jué)調整的過(guò)程。我們的遠景目標是“成為世界電力器材一流供應商”。通過(guò)企業(yè)文化建設，首先，能使廣大員工了解企業(yè)追求的崇高目標，把員工的行為動(dòng)機引導到企業(yè)目標上來(lái)，從而在企業(yè)成員中形成一種共同信念，構造出一種響應機制，最終轉化為預期的行為，以此規范企業(yè)行為趨于和諧、一致。其次，它能凝聚企業(yè)各個(gè)方面、各個(gè)層次的人都團結在企業(yè)目標的旗幟下，使個(gè)人的思想感情和命運與企業(yè)的命運緊密聯(lián)系起來(lái)，產(chǎn)生深刻的認同感。再次，優(yōu)秀的企業(yè)文化建設都會(huì )產(chǎn)生一種尊重人、關(guān)心人、培養人的良好氛圍，產(chǎn)生一種精神振奮、朝氣蓬勃、開(kāi)拓進(jìn)取的良好風(fēng)氣，激發(fā)企業(yè)成員的創(chuàng )造熱情，從而形成一種激勵環(huán)境和激勵機制。這種環(huán)境和機制勝過(guò)任何一種行政指揮和命令，它能將被動(dòng)行為轉化為自覺(jué)行為，化外部壓力為內部動(dòng)力。因此，加強企業(yè)文化建設，整理、提煉傳統文化，繼承升華、創(chuàng )新再造新的企業(yè)文化，顯得非常重要和迫切。
二、企業(yè)文化建設的指導思想
根據公司戰略發(fā)展規劃的要求，通過(guò)加強企業(yè)文化建設，把公司建設成為美譽(yù)度高、市場(chǎng)影響力強，具有獨特視覺(jué)形象、獨特企業(yè)精神和獨特經(jīng)營(yíng)管理理念，讓員工充滿(mǎn)自豪感和創(chuàng )造力的現代化企業(yè)。
三、企業(yè)文化建設的總體目標
緊緊圍繞公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際，逐步建立起適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展要求，為公司長(cháng)遠發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持的先進(jìn)企業(yè)文化;增加員工對企業(yè)的忠誠度和對企業(yè)的認同感，以促使員工和公司保持高度一致，并自覺(jué)遵守企業(yè)的各項制度，從而達到提高企業(yè)核心競爭力，實(shí)現企業(yè)、員工雙贏(yíng)的最終目的。
1、理念文化目標：通過(guò)建設全新的企業(yè)文化，促進(jìn)人才理念、客戶(hù)服務(wù)意識、價(jià)值取向、經(jīng)營(yíng)理念、安全理念、產(chǎn)品質(zhì)量理念等員工價(jià)值觀(guān)、企業(yè)財富觀(guān)的更新和提升。
2、行為文化目標：通過(guò)建設全新的企業(yè)文化，全面提高員工的職業(yè)道德素養，著(zhù)力塑造基層員工的上進(jìn)心、主動(dòng)性，中層管理者的責任心和自律性，決策管理者的事業(yè)心和使命感，據此倡導一種全新的企業(yè)行為規范和員工行為規范，不斷完善管理制度、提高管理水平，最終實(shí)現企業(yè)創(chuàng )新提升式發(fā)展的目標。
3、視覺(jué)文化目標：通過(guò)建設全新的企業(yè)文化，打造出企業(yè)鮮明、獨特的品牌形象。
四、企業(yè)文化建設的基本內容和要求
企業(yè)文化分為三個(gè)層面來(lái)建設，即表層的物質(zhì)文化(視覺(jué)文化)、中層的制度文化(行為文化)和核心層的精神文化(理念文化)：
1、理念文化：企業(yè)文化核心層，是企業(yè)文化的精髓部分，包括企業(yè)精神、核心價(jià)值觀(guān)、企業(yè)愿景、經(jīng)營(yíng)理念、管理方針等;
2、行為文化：系統、完善的且符合企業(yè)需要的管理制度、行為規范及各類(lèi)政策(激勵、銷(xiāo)售等)，這是保證企業(yè)規范化、程序化管理的基本規則，公司所有員工應該熟悉、理解并嚴格執行。包括企業(yè)行為規范、組織制度、管理制度、員工培訓、人力資源開(kāi)發(fā)、薪酬福利制度、員工手冊、產(chǎn)品研發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、公共關(guān)系、文化活動(dòng)等;
3、視覺(jué)文化：將理念文化等抽象概念轉換為具體符號，塑造出獨特的企業(yè)形象，包括企業(yè)名稱(chēng)、企業(yè)標志、企業(yè)環(huán)境、企業(yè)文化墻、文化活動(dòng)中心、辦公用品、服裝服飾、廣告媒體、公務(wù)禮品、產(chǎn)品包裝、設備布置等。
五、企業(yè)文化建設的實(shí)施
企業(yè)文化建設是是一個(gè)長(cháng)期且螺旋式上升的過(guò)程，由企業(yè)主要領(lǐng)導倡導的全員參與的價(jià)值理念工程，其實(shí)施分二個(gè)階段進(jìn)行：
1、時(shí)間：xx年4月-12月
2、工作內容：
1)人員培訓：培訓企業(yè)文化建設干部，做為企業(yè)文化建設的骨干;通過(guò)“走出去、請進(jìn)來(lái)”的方式，在xx年6月底前完成對領(lǐng)導小組成員的培訓，使全體領(lǐng)導小組成員充分認識到企業(yè)文化建設的重要性、企業(yè)文化建設的工作內容和要求。
2)編制文化案例：對企業(yè)成立的歷史資料、領(lǐng)導會(huì )議講話(huà)、報告、文章，各部門(mén)企業(yè)文化建設的已有成果等進(jìn)行整理、歸類(lèi);從廣大員工干事創(chuàng )業(yè)的實(shí)踐中，挖掘提煉鮮活的典型事跡和案例，以具體生動(dòng)的方式展示企業(yè)文化的基本理念。
3)制定文化活動(dòng)計劃，開(kāi)展多層次、多種形式的文化載體建設活動(dòng)：營(yíng)造有利于企業(yè)文化建設的和諧企業(yè)環(huán)境，豐富員工的業(yè)余文化生活，增強企業(yè)的文化輻射力。建立健全“一刊一墻一網(wǎng)一中心”，廣泛開(kāi)展員工喜聞樂(lè )見(jiàn)的文化實(shí)踐活動(dòng)，將企業(yè)制度與企業(yè)文化融會(huì )貫通起來(lái)，使制度中有文化，文化中有制度，形式與內容結合，企業(yè)與員工互動(dòng)，不斷增強員工的文化認同感。
4)職能部門(mén)分工及任務(wù)
各職能部門(mén)提煉、形成的企業(yè)文化，經(jīng)領(lǐng)導小組批準后，負責企業(yè)文化的推廣、考核，具體安排如下：
總裁辦：負責基本理念(企業(yè)精神、核心價(jià)值觀(guān)、經(jīng)營(yíng)理念、管理理念等)、合作理念的提煉，管理制度、質(zhì)量體系、工作流程等制度的制定;
人力資源中心：負責人才理念、用人理念的提煉;員工手冊、行為規范、工作紀律、薪酬福利、培訓開(kāi)發(fā)、績(jì)效考核等制度的制定;
制造中心：負責安全理念的提煉;安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)、現場(chǎng)管理、設備管理等制度的制定;生產(chǎn)、安全標識、生產(chǎn)管理標識、設備布置、車(chē)間布置等視覺(jué)文化的建立。
技術(shù)中心：負責研發(fā)理念、產(chǎn)品質(zhì)量理念的提煉;產(chǎn)品標準化、工藝流程、產(chǎn)品質(zhì)量等行為文化和視覺(jué)文化的建立。
銷(xiāo)售中心：負責營(yíng)銷(xiāo)理念、服務(wù)理念的提煉;產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)、投標書(shū)、產(chǎn)品包裝等視覺(jué)文化的建立。
文化建設方案 篇2
一、指導思想
班集體建設是教育發(fā)展的基礎性工程,依據“全員育人,全過(guò)程育人,全時(shí)空育人”的要求,通過(guò)人人參與建設,要培養出更多有共同奮斗目標和理想追求、有正確集體輿論、有和諧的合作關(guān)系和集體主義精神的優(yōu)秀班集體,培養出更多有全新教育理念、有明確治班方略、有豐富帶班經(jīng)驗的學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)信賴(lài)、社會(huì )滿(mǎn)意的優(yōu)秀班主任教師。
班級是學(xué)校機體的細胞,學(xué)生在校生活的“家”。從教育的角度看,它是學(xué)生實(shí)現成長(cháng)和社會(huì )化的重要基地。提高學(xué)生班級生活的質(zhì)量和建設班集體歷來(lái)是學(xué)校工作的重要任務(wù)。
二、活動(dòng)目標
1.把班級建設成為每個(gè)同學(xué)都喜愛(ài)的集體。每個(gè)同學(xué)都自覺(jué)地遵守自己制定的班集體的決定,為維護班集體的榮譽(yù)而盡心盡力。從小培養集體主義精神,從而提升為民族主義和共產(chǎn)主義的精神。
2.班級就是一個(gè)大家庭,集體要關(guān)心團結家庭中的每個(gè)成員,不讓一個(gè)成員掉隊,形成一個(gè)互相勉勵、互相幫助、共同進(jìn)步的團體。
3.每個(gè)同學(xué)都有遠大的理想和近期目標,并能為實(shí)現美好的理想堅持不懈的努力。班集體要為同學(xué)理想的實(shí)現創(chuàng )造各種條件,幫助成功。
4.建立新型的平等師生關(guān)系。教師是給學(xué)生精神關(guān)懷的主要實(shí)施者。教師不但要向學(xué)生傳播科學(xué)文化知識,教導學(xué)生學(xué)會(huì )做人,還要像父母一樣了解學(xué)生,理解學(xué)生,關(guān)懷學(xué)生,幫助學(xué)生;還要相信學(xué)生,寬容學(xué)生。而學(xué)生要尊重老師的辛勤勞動(dòng),感謝老師的無(wú)私奉獻,給老師一些溫暖,給老師一些關(guān)懷,也要信任老師,主動(dòng)與老師溝通、交流,達到師生同樂(lè ),師生同成長(cháng)的美好境界。
三、領(lǐng)導小組
建立以校長(cháng)為首的班級教育小組,仔細貫徹落實(shí)班級文化各項方針和實(shí)施辦法,認真監督執行。
四、班級文化建設要求
1.以人為本。在班級建設中,我們提出“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園”。提倡賦予班級個(gè)性文化內涵,教師要從學(xué)生興趣愛(ài)好、家長(cháng)素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(cháng)等因素出發(fā),與學(xué)生一起自主選擇、自主思考,構建獨特風(fēng)格的班級文化,引導全體學(xué)生自覺(jué)、積極地參與班級文化建設的活動(dòng)中來(lái)。
2.實(shí)用美觀(guān)。以精神文化建設為核心,確立具體可操作的班級公約,室內布置力求簡(jiǎn)潔美觀(guān),達到育人目的。
3.自主創(chuàng )新。突出班級特色,形成獨特的班級文化,培養品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(cháng)的學(xué)生群體。
五、工作組織結構(小組合作學(xué)習課堂教學(xué)模式)
六、班級文化建設的進(jìn)程安排
第一階段:學(xué)校成立領(lǐng)導小組,組織召開(kāi)全校班主任例會(huì ),利用多種形式大力宣傳造勢。
第二階段:各班級根據本班實(shí)際,制定班級文化建設方案,確定創(chuàng )建主題,厘定實(shí)施辦法。在班主任研討會(huì )上進(jìn)行交流。
第三階段:各班級依據本班的班級文化建設計劃開(kāi)展班級文化建設。
第四階段:學(xué)校組織德育處、團總支、年級組長(cháng)和學(xué)生會(huì )代表對各班級的創(chuàng )建情況進(jìn)行檢查和評比。表彰先進(jìn)班級,總結創(chuàng )建經(jīng)驗,按規定比例整理材料申報區級特色班集體和優(yōu)秀班主任。
關(guān)注班級,關(guān)注班級文化建設是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內容。此外,學(xué)校要加強班級文化建設離不開(kāi)家長(cháng)、社會(huì )的支持,我們要將這三方面緊密聯(lián)系,形成教育合力,共同促進(jìn)班級體建設的發(fā)展。
七、班級文化建設具體措施
班級文化分為顯性和隱性。顯性的為班級環(huán)境布置和衛生,隱性的為人際關(guān)系和班風(fēng)。班級文化的核心是班級形象設計和群體個(gè)性追求。
(一)班級物質(zhì)文化建設(顯性)
積極營(yíng)造濃厚的班級文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說(shuō)話(huà)”,讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導師”。讓學(xué)生一進(jìn)教室就能感受到每個(gè)班級濃濃的文化氣息和強烈的集體歸屬感、榮譽(yù)感。
1.班級展示牌:
我們的班級特色名稱(chēng)、班徽、班級全家福照片、我們的班主任、我們的口號(班主任征集后學(xué)校統一制作)。
2.班級環(huán)境布置:
前有班風(fēng)班訓和班花,后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報,上有榮譽(yù)臺,布告欄等版塊的基礎上,各班根據自己班級特色設置其它專(zhuān)欄,如班級生物角、班級圖書(shū)角、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、班級之星、炫我風(fēng)采、你真棒我也行、成長(cháng)在線(xiàn)、加油站、知識海洋等等(欄目可以自定)以體現班級的個(gè)性化布置和班級特色。每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構思、設計、布置,布置體現“實(shí)用美觀(guān)”,突顯文化氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合中學(xué)生的特點(diǎn)。
文化建設方案 篇3
校園文化建設是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，是適應新世紀素質(zhì)教育發(fā)展需要。是進(jìn)一步提高學(xué)校校園文化建設水平，為學(xué)生的健康成長(cháng)創(chuàng )造良好學(xué)習環(huán)境的需要。為落實(shí)教育部《關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設的通知》精神，根據《東寶區中小學(xué)校園文化建設實(shí)施方案》，結合我校實(shí)際, 通過(guò)加強校園文化活動(dòng)的基礎設施建設，創(chuàng )新校園文化活動(dòng)的內容，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規范校園文化活動(dòng)的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，以提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內涵，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。
一、指導思想
堅持以鄧小平理論,三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨,以社會(huì )主義榮辱觀(guān)為導向，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養學(xué)生創(chuàng )新能力和社會(huì )實(shí)踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，強化“三風(fēng)”建設，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng )造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(cháng)樂(lè )園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、工作要點(diǎn)
1、結合青少年的思想教育實(shí)際，突出師德、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級特色，按照學(xué)校要求，實(shí)現“提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能，達到讓每一面墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)，每一棵樹(shù)木能育人”的目標。
2、堅持全員參與，突出主體性和實(shí)效性，健全完善各項管理制度，營(yíng)造學(xué)習氛圍濃厚、創(chuàng )新意識強烈、身心愉悅的工作、學(xué)習和生活環(huán)境，打造獨具特色的大橋人精神。
3、強化校園文化管理。全校師生齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，共同構建和諧健康向上的校園文化特色。
�。�1）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。
�。�2）創(chuàng )設各種文化設施，開(kāi)辟宣傳欄、黑板報、圖書(shū)室和班級圖書(shū)角等思想、文化教育陣地。
�。�3）搞好班級文化建設。
�。�4）活躍學(xué)校廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件及名歌、名曲、校歌。
�。�5）懸掛名人字畫(huà)，展示學(xué)校的校訓、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，即教書(shū)育人理念。
�。�6）充分利用校園網(wǎng)，展示學(xué)校辦學(xué)理念及特色。
三、主要內容
�。ㄒ唬┬@靜態(tài)文化建設。
1、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地，每月至少更新一次。
2、抓好學(xué)校每一塊墻壁，把墻壁當作宣傳陣地。讓每一塊墻說(shuō)話(huà)，力爭讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學(xué)生的活的教科書(shū)。
3、抓好辦學(xué)特色的宣傳，讓辦學(xué)特色與校園文化結合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)我們的辦學(xué)特色，創(chuàng )新我們的辦學(xué)特色。
4、抓好校園綠化和室內美化，營(yíng)造文化氛圍，優(yōu)化教育環(huán)境。
5、傳承校園多年文化積淀，根據學(xué)校實(shí)際情況，創(chuàng )造自己學(xué)校獨特的校園文化建設。如革命傳統教育教育基地，關(guān)愛(ài)留守兒童,書(shū)法、兒童畫(huà)，書(shū)香型校園特色的構建，班級特色文化建設等。
�。ǘ┬@動(dòng)態(tài)文化建設。
1、改造學(xué)校校容校貌，不斷凈化、美化校園環(huán)境。
2、充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和校園廣播的功能，使育人環(huán)境更上檔次。
3、建立心理咨詢(xún)信箱和心理咨詢(xún)室，關(guān)心和幫助學(xué)生身心健康，抓住警校共育的'契機，重視對特殊學(xué)生的深入細致誘導教育。
4、加強圖書(shū)室、閱覽室等設施建設，為學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)提供條件。
5、認真扎實(shí)搞好班級文化建設，培養學(xué)生樹(shù)立集體榮譽(yù)感和集體主義精神，增強學(xué)生競爭意識。
�。�1）各班根據本班特點(diǎn)，師生共同制訂目標、班訓、文明公約，紀律、安全、衛生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀律為保證，確保目標和計劃的實(shí)施。充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與設計，讓這一過(guò)程形成凝聚人心的過(guò)程，形成團結、和諧、奮進(jìn)的班集體。
�。�2）讓每一面墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)。各班根據學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設計，教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，創(chuàng )設不同的風(fēng)格與追求，鼓勵和引導學(xué)生參與班級文化建設，通過(guò)班訓、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設來(lái)體現隱性文化，體現班級特色，讓教室成為學(xué)生表現自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。
�。�3）開(kāi)展形式多樣的校園、班級文化活動(dòng)，讓師生寓教于樂(lè )。充分利用 “五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節”及傳統節日開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)各種競賽活動(dòng)的開(kāi)展和作品的展示豐富校園文化的內涵。
�。�4）與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)展系列教育活動(dòng)，唱響和諧校園主旋律。對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀(guān)教育；深入貫徹落實(shí)《小學(xué)生守》、《小學(xué)生日常行為規范》。對學(xué)生進(jìn)行常規教育。
�。�5）充分發(fā)揮黑板報、播音室、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導校園文化氣氛健康向上，開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)；擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。
�。�6）學(xué)校制定《班級文化建設評價(jià)細則》，評選“校園文化建設示范班級”，把校園文化建設納入全方位目標考核的內容，作為專(zhuān)項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結合的辦法，凡學(xué)校驗收達到規定要求的班級，學(xué)校給予表彰、并給予一定的物質(zhì)獎勵；凡不思進(jìn)取，裹足不前，單項檢查不到要求的班級，學(xué)校給予批評。通過(guò)采取定期檢查、評價(jià)、獎懲等措施，推動(dòng)校園文化建設工作不斷向縱深發(fā)展。
6、積極開(kāi)展社區文化建設，讓學(xué)校、家庭、社會(huì )的力量協(xié)調統一起來(lái)，充分發(fā)揮齊抓共管，形成教育合力，有效促進(jìn)學(xué)生人格素養的發(fā)展。
�。ㄈ⿲W(xué)校黨風(fēng)廉政建設。
充分發(fā)揮黨政工作在學(xué)校組織領(lǐng)導工作中的作用，讓黨政工作納入校園文化建設軌道，為校園文化建設作出應有貢獻。
�。ㄋ模┳ズ脦煹滤仞B建設。
在當今社會(huì )的改革和發(fā)展迅猛階段，我們的教師要熱愛(ài)祖國，獻身教育事業(yè)，為祖國發(fā)達，民族的振興作出貢獻，為校園文化建設創(chuàng )造良好的軟條件。
1、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，苦練內功，為當今教育改革練就本領(lǐng)，爭創(chuàng )成效。
2、遵紀守法，團結協(xié)作，自覺(jué)遵守國家的法律法規和學(xué)校的各項規章制度，維護社會(huì )公德，維護教師形象。彼此尊重，團結互助，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
3、教書(shū)育人，為人師表，樹(shù)立光輝形象，宏揚園丁精神，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛(ài)心，做好學(xué)生楷模。
�。ㄎ澹┳ズ脤W(xué)生素養建設。
學(xué)生素質(zhì)建設是學(xué)校發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要內容，是學(xué)校文化建設中的重要組成部分，也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提高和發(fā)展的重要環(huán)節。
1、學(xué)生學(xué)習常規的養成，培養學(xué)生明確學(xué)習目的性，學(xué)習自覺(jué)性，掌握正確學(xué)習方法，克服學(xué)習困難。
2、培養學(xué)生養成講文明懂禮貌，尊老愛(ài)幼，關(guān)心集體，愛(ài)護公物，誠實(shí)守信，優(yōu)良品質(zhì)。
3、嚴格要求學(xué)生做到“三大”“三愛(ài)”。
“三大”：
大氣做人：有尊嚴，有氣節，心胸寬廣；
大方待人：禮貌大方，自然樸實(shí)，真誠寬容；
大膽做事：大膽質(zhì)疑，大膽創(chuàng )造，大膽競爭；
愛(ài)自己：
愛(ài)自己的生命：樂(lè )觀(guān)向上，遠離危險，自護自救；
愛(ài)自己的身體：堅持鍛煉，講究衛生，愛(ài)護眼睛；
愛(ài)自己的形象：文明禮貌，誠實(shí)守信，注意細節；
愛(ài)他人：
愛(ài)父母：理解父母、學(xué)會(huì )感恩、知道孝順；
愛(ài)師長(cháng)：知道行禮、聽(tīng)從教誨、不懂就問(wèn)；
愛(ài)弱�。和槿跽�、盡己所能、幫助弱��；
愛(ài)環(huán)境：
愛(ài)校園環(huán)境：認真值日、不亂丟、不亂倒、不亂吐；
愛(ài)社區環(huán)境：參加社區環(huán)�；顒�(dòng)，維護社區環(huán)境衛生；
愛(ài)自然環(huán)境：了解自然、愛(ài)護動(dòng)物、倡導綠色行為。
4、遵守紀律的養成，紀律是學(xué)習的保證，是正常教學(xué)秩序的基礎，是加強校內建設的重要因素，要求學(xué)生自覺(jué)執行小學(xué)生日常行為規范，自覺(jué)遵守小學(xué)生守則，自覺(jué)遵守交通規則和校園安全。
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校園內嚴謹規范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會(huì )到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無(wú)疑是巨大的。因此，必須建立一個(gè)凸現本校優(yōu)勢，體現校本意識，具有特有文化特色的規范、高效、完整的組織管理系統和制度，構建學(xué)校特色制度文化。
四、強化管理
1、建立校園文化建設領(lǐng)導組，具體負責全校校園文化建設任務(wù)，組織開(kāi)展全校性校園文化建設活動(dòng)。
2、堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實(shí)。校園文化建設領(lǐng)導小組定期進(jìn)行計劃、部署、評估和總結，保證工作的落實(shí)。
3、加大經(jīng)費的投入力度，以重點(diǎn)建設、逐步推進(jìn)的方式保證校園文化建設的正常進(jìn)行。
4、將校園文化建設列入學(xué)校管理量化管理范圍，保證全體教師的主體參與.
五、日程安排
按照學(xué)校要求，開(kāi)展好校園文化建設活動(dòng)，主要工作分三個(gè)階段完成。
第一階段：準備發(fā)動(dòng)階段。(三月)
制定方案，召開(kāi)會(huì )議，進(jìn)行動(dòng)員，各班制定相應實(shí)施細則。
第二階段：組織實(shí)施階段。(四月---十一月)
1、各班制定和落實(shí)班級文化實(shí)施細則，精心設計和布置教室(含各辦公室)。
2、從凈化、綠化、美化入手徹底整治校容校貌。學(xué)校在校園適當地方設置人文景觀(guān)、格言警句，懸掛張貼名人名言?huà)靾D、展示學(xué)生書(shū)畫(huà)作品，使學(xué)校的每個(gè)墻壁、每個(gè)角落都會(huì )“說(shuō)話(huà)”。使學(xué)生隨時(shí)隨地都受到感染和熏陶，體現校園“處處皆教育”的深刻內涵，初步完成校園物質(zhì)文化建設項目。
3.積極開(kāi)展各種主題和專(zhuān)題活動(dòng),促使”三風(fēng)”明顯好轉。
4.積極開(kāi)展制度文化建設,增強制度執行力。
第三階段：檢查驗收階段。(十二月)
其中每月底學(xué)校分別組織檢查一次，并進(jìn)行量化、評比。
文化在社會(huì )發(fā)展的過(guò)程中起著(zhù)獨特的作用，各種文明成果均以文化來(lái)傳遞、延續。而校園文化作為一種特殊的社會(huì )文化現象，代表一種風(fēng)氣，體現一種和諧，孕育著(zhù)一種教育力量。因為人一定要創(chuàng )造一種環(huán)境，而人又一定會(huì )被環(huán)境所創(chuàng )造。干凈、整潔、優(yōu)雅的校園孕育的是團結、民主、和諧，學(xué)生展現的是積極、自信、勇敢。通過(guò)具體的校園文化建設，我校將展示的是一種積極建康、團結進(jìn)取、和諧高尚的校園風(fēng)貌。
文化建設方案 篇4
一、建設目標：
1、彰顯三（2）班個(gè)性的“陽(yáng)光·書(shū)香”文化特質(zhì)
2、呈現三（2）班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡
3、創(chuàng )設三（2）班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺
4、讓三（2）班每個(gè)孩子在陽(yáng)光書(shū)香里卓越成長(cháng)
二、班級布置的思路：
1、班牌內容：
班級個(gè)性命名：小蜜蜂中隊
班級口號：象蜜蜂那樣辛勤采蜜，在知識的海洋中不斷吸取養料！
班級介紹：我們三（2）班是個(gè)非常溫暖的大家庭，這里不僅有63張可愛(ài)的小臉蛋63個(gè)天真的微笑和63雙期待的眼睛，更可以體會(huì )到我們心中蘊藏著(zhù)的，那遠遠大于63度的熱情，班級里的每個(gè)小朋友都有一顆善良的心，愿意幫助身邊的每一個(gè)人，和他分享自己的快樂(lè )和憂(yōu)愁。
班訓：我讀書(shū)、我快樂(lè )！
2、主題文化板塊設計思路：
1、學(xué)生讀書(shū)展示版塊內容：好詞好句摘抄、讀書(shū)故事（班級讀書(shū)的照片）、美文賞析、名人名言
2、學(xué)生風(fēng)貌展示版塊內容：學(xué)生校園生活剪影、活動(dòng)照片、我身邊的榜樣
3、學(xué)生素質(zhì)展示版塊內容：學(xué)生美術(shù)作品、剪紙、、優(yōu)秀作文；
4、評比欄：“爭星”評比
三（2）評比細則
�。�1）、積極參加各項活動(dòng)、有集體榮譽(yù)感、表現好
�。�2）、講衛生、愛(ài)勞動(dòng)、保護環(huán)境的積極分子
�。�3）、上課認真、作業(yè)及時(shí)完成、質(zhì)量好
�。�4）、在家表現情況
�。�5）多元評價(jià)：自評、互評、老師、家長(cháng)共同參與評價(jià)。
學(xué)生與老師一起在每周末，根據以上指標進(jìn)行評比，一次獎星5顆，并推薦到學(xué)校參與校級評比（名額不限）。
三、組織管理：
1、在“陽(yáng)光書(shū)香” 班級文化布置中，班主任出思路，寫(xiě)方案；
2、參與班級布置人員：鐘滿(mǎn)英（班主任）、朱培云（配 班老師）、周瑤（美術(shù)老師—負責班級文化布置的藝術(shù)指導和學(xué)生指導工作）、鄒雯婷（學(xué)生）、周詩(shī)蕓（學(xué)生）、曹軼勛（學(xué)生）李添楗（學(xué)生）、李佳維（學(xué)生）--負責協(xié)作老師出黑板報、剪貼圖片等；
3、圖書(shū)柜管理人員：張靜怡、彭潔（工作：做好圖書(shū)收集、整理、借閱情況登記）
文化建設方案 篇5
一、指導思想
以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以實(shí)施素質(zhì)教育、培養學(xué)生創(chuàng )新能力和社會(huì )實(shí)踐能力為具體目標，突出“全面發(fā)展，學(xué)有所長(cháng)”的辦學(xué)理念，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng )造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(cháng)樂(lè )園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、目標與要求
我校校園文化建設將圍繞“使每一位學(xué)生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個(gè)總目標去進(jìn)行，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿(mǎn)生機活力又促進(jìn)教師學(xué)生共同發(fā)展的校園文化。要求做到：
1、營(yíng)造學(xué)習氛圍濃厚、文化底蘊厚重、創(chuàng )新意識強烈、身心愉悅的優(yōu)美環(huán)境。
2、提煉出師生高度認同的學(xué)校辦學(xué)理念，打造獨具特色的實(shí)驗學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育。
3、健全和完善各項管理制度，體現嚴謹求實(shí)的工作作風(fēng)。
三、校園文化建設的思路
文化在社會(huì )發(fā)展的過(guò)程中起著(zhù)獨特的作用，各種文明成果均以文化來(lái)傳遞、延續。校園文化是一種特殊的社會(huì )文化現象。它是以建設有中國特色的社會(huì )主義文化為根基，以學(xué)校文化活動(dòng)為主體，由全校師生員工共同創(chuàng )建的，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標志，充滿(mǎn)時(shí)代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育“四有”新人的重要手段和深化教育改革的強勁動(dòng)力。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標就在于創(chuàng )設一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程，通過(guò)學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響并感染、熏陶而實(shí)現教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點(diǎn)，對學(xué)生的健康成長(cháng)有著(zhù)巨大的影響，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現了學(xué)校內涵發(fā)展的精神底蘊。
四、校園文化建設的精神、制度、環(huán)境三個(gè)方面
�。ㄒ唬┬@精神文化建設
1、校園精神文化建設的理念
辦學(xué)理念、辦學(xué)目標、校訓、校風(fēng)等。
2、校園精神文化建設的措施
校園精神文化的基礎是校園成員的心理意識層面，其內容是校園成員的思想觀(guān)念和素養，而表現形式則是精神創(chuàng )造活動(dòng)及產(chǎn)物。
1、以學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)項目有：
�。�1）成立校園廣播站：
�。�2）成立各種校園文化“小隊伍”：國旗隊、舞蹈隊、校園集體舞隊等。
�。�3）舉辦各種文體活動(dòng)：一年一度的春冬季運動(dòng)會(huì )、六一文娛活動(dòng)、（包括詩(shī)歌朗誦、校園集體舞、文娛表演、演講比賽、廣播操比賽、拔河比賽、手抄報比賽、黑板報比賽等）、興趣小組活動(dòng)等。
2、以展示為主體的特色文化活動(dòng)項目有：繪畫(huà)創(chuàng )作展示、科技創(chuàng )作展示、書(shū)法創(chuàng )作展示、美術(shù)工藝品展示、學(xué)生獲獎?wù)故尽?/p>
�。ǘ┬@制度文化建設
校園內嚴謹、規范的秩序和師生們積極向上的情緒，要有科學(xué)而有效的校本管理文化，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現本校優(yōu)勢，體現校本意識，具有特定文化特色的規范、高效、完整的組織管理系統和制度，構建學(xué)校特色制度文化。崗位責任制、全員聘任制、結構工資制，校務(wù)公開(kāi)制，在此基礎上，將進(jìn)一步深化，整理完善規章制度，制定運作程序，匯編成冊，理順層次、規范程序、行而有據，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。同時(shí)建立完善的學(xué)生管理制度及愛(ài)護公物制度、公共衛生制度、綠化制度和校園一日常規制等。
�。ㄈ┬@環(huán)境文化建設
1、創(chuàng )設校園文化氛圍
�。�1）營(yíng)造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境
從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，設計和規劃校園環(huán)境建設：
思想道德：名人名言、十好評比欄、學(xué)生行為習慣英漢宣傳牌、普通話(huà)牌、警示牌（節水、衛生、愛(ài)護花草等）
文化素質(zhì)：校園廣播、教學(xué)動(dòng)態(tài)展示欄、各種活動(dòng)展示等永久性的上墻，增強學(xué)校文化氛圍
藝術(shù)教育：學(xué)生繪畫(huà)作品、開(kāi)展的活動(dòng)縮影。
素質(zhì)教育：學(xué)校、班級《省規四十條》
�。�2）優(yōu)化校園外部環(huán)境
校園環(huán)境規劃體現一定的文化內涵，巧妙設計各景點(diǎn)，花草樹(shù)木布局錯落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過(guò)，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。
2、讓學(xué)校的墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“要使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話(huà)”。學(xué)校的辦學(xué)思想、育人模式、校訓、干風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)將以多種形式在校園內的墻壁上呈現，對內引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯實(shí)驗學(xué)校的教育品質(zhì)。根據學(xué)生的年齡特征，創(chuàng )設“文化廊”，讓每期校園黑板報、教學(xué)宣傳欄、校務(wù)公開(kāi)欄、團隊宣傳欄都得到更新，起到宣傳、導向作用。
文化建設方案 篇6
校園是師生學(xué)習、工作的空間，校園文化體現在學(xué)校內部則形成其獨特的校園環(huán)境、和諧的人際關(guān)系、共同的思想作風(fēng)和行為準則，它是這一時(shí)空存在的物質(zhì)文明和精神文明的總和。從文化形態(tài)上看，校園文化表現為物質(zhì)文化和精神文化。學(xué)校德育工作不能僅僅局限于簡(jiǎn)單的政治說(shuō)教，更應充分發(fā)揮德育工作的育人內涵，努力做到教書(shū)育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人。
進(jìn)一步加強學(xué)校的校園文化建設，營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的育人環(huán)境，對學(xué)生的素質(zhì)培養有著(zhù)積極的作用，我們必須抓好以下幾個(gè)方面的工作：
一、抓好學(xué)校的校園環(huán)境建設
育人離不開(kāi)環(huán)境，優(yōu)美的校園環(huán)境，如詩(shī)如畫(huà)的校園風(fēng)光，風(fēng)格各異、錯落有致的校園建筑，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園小景，寬敞明潔的校園道路，萬(wàn)紫千紅的綠化景觀(guān)，明亮寬敞的教室、圖書(shū)館，這些都能給學(xué)生以巨大的精神力量。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中學(xué)習、生活，增進(jìn)了他們熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的情懷，使他們形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)。學(xué)校的校園文化建設，不僅僅局限于綠化、美化校園，應有重點(diǎn)地搞好校園主要景點(diǎn)的建設，辦好宣傳櫥窗、閱報欄、標語(yǔ)牌等，讓校園的每一個(gè)景點(diǎn)都發(fā)揮育人的功能。良好的校園文化氛圍能規范學(xué)生的行為，使他們形成自律，優(yōu)美的校園環(huán)境使學(xué)生的行為操守更加規范。
二、加強思想文化建設和校風(fēng)建設
校園文化反映了一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平，體現了校園的人文精神，能塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。一個(gè)學(xué)校良好的校風(fēng)，體現在自由的學(xué)術(shù)氛圍、多學(xué)科交匯的氛圍、寬容失敗的氛圍、個(gè)性得以充分發(fā)展的氛圍等幾個(gè)方面。校園文化的最大特點(diǎn)在于它在潛移默化地、有意無(wú)意中影響、同化環(huán)境中的每一個(gè)人，人們都在自覺(jué)與不自覺(jué)地經(jīng)受著(zhù)這種文化的熏陶。在校園文化的作用下，學(xué)校的每一個(gè)成員，都在不同程度上，受到校園文化的影響。校園文化是德育教育的有機結合，它把德育的教育思想、理念、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中，出神入化的對學(xué)生進(jìn)行教育，這是一種高超的德育教育藝術(shù)。
三、加強社團文化建設
學(xué)校要開(kāi)展高品位的校園文化活動(dòng)，加強校園文化的導向作用，把德育的功能有機地融入校園文化建設。學(xué)校要加強社團組織的管理和建設，充分利用校園文化活動(dòng)群眾性、廣泛性、參與性的特點(diǎn)，多形式、多層次、全方位開(kāi)展各項活動(dòng)。校園文化經(jīng)常是以學(xué)�；虬嗉墳閱挝婚_(kāi)展活動(dòng)，很多活動(dòng)都需要學(xué)生集體參與，需要有相互協(xié)作的精神。每個(gè)學(xué)生要處理好個(gè)人與集體的關(guān)系，以構建一種友好互助的群體氛圍。融洽、和諧的師生關(guān)系，優(yōu)化了師 如需了解更多請登錄中國校園文化網(wǎng) www.xiaoyuanwenhua.cn 了解更多案例和方案
生的心理環(huán)境，為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng )造了良好的情感氛圍。校園文化為學(xué)生追求個(gè)性的發(fā)展，追求豐富多彩的精神生活，提供了展示的平臺。多彩的校園文化生活適應了學(xué)生精神需求的多樣化、個(gè)性化的特點(diǎn)，良好的校園文化氛圍可塑造學(xué)生形成尊重個(gè)性、發(fā)展個(gè)性的空間。
校園文化是一個(gè)學(xué)校以自身物質(zhì)因素為基礎，在特定的環(huán)境中，通過(guò)長(cháng)期積累而形成的較為穩定的精神生活的整體。校園文化建設是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，不能急功近利，要循環(huán)漸進(jìn)，將校園文化建設與社會(huì )主義精神文明建設有機統一起來(lái)，使之互相促進(jìn)，真正發(fā)揮校園文化的育人功能
1、體現發(fā)展的理念，建立創(chuàng )新、競爭為理念的校園文化
建設校園文化，要以學(xué)生的發(fā)展為主題，以“人文、協(xié)作、創(chuàng )新、實(shí)踐”的學(xué)校精神為指導進(jìn)行。以人為本的校園文化建設承載著(zhù)精神文明建設的使命，必將體現一定的時(shí)代特征，從而培養并輸送出能適應時(shí)代發(fā)展，能參與社會(huì )競爭與合作，能積極推進(jìn)、引導社會(huì )發(fā)展的學(xué)生個(gè)體。這些學(xué)生走上社會(huì )，將會(huì )用他們的品質(zhì)影響社會(huì )風(fēng)尚，用他們的人格影響未來(lái)的社會(huì )道德，使他們成為知識經(jīng)濟時(shí)代生產(chǎn)力發(fā)展的中堅力量，成為先進(jìn)生產(chǎn)力的開(kāi)拓者、先進(jìn)文化的弘揚者和最廣大人民利益的維護者。
2、堅持創(chuàng )新的觀(guān)點(diǎn)，創(chuàng )建新型一流的校園文化
要以全新的觀(guān)念、方法去創(chuàng )建新型一流的校園文化，樹(shù)立終身教育、創(chuàng )新教育理念，使校園文化傳遞融為一體。徹底摒棄“應試教育”，推行“素質(zhì)教育”，提供創(chuàng )新思維平臺，引導學(xué)生把夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí)，激發(fā)熱情，張揚個(gè)性，啟發(fā)創(chuàng )造，讓每一位學(xué)生經(jīng)過(guò)多種實(shí)踐活動(dòng)，展示特長(cháng)，體現自我價(jià)值，培養他們的自信心，調動(dòng)他們的積極性。實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，成為校園文化建設的重要組成部分，培養和提升學(xué)生創(chuàng )新思維、學(xué)習能力、搜集和處理信息等多方面的素質(zhì)和能力。
3、建立校園網(wǎng)絡(luò )文化，傳遞先進(jìn)思想和時(shí)代最強音
網(wǎng)絡(luò )作為“第四媒體”進(jìn)入校園，對傳統教育提出了挑戰，校園網(wǎng)絡(luò )文化已成為校園文化網(wǎng)絡(luò )的重要組成部分，以其獨有的方式深刻地影響著(zhù)和潛移默化地改變著(zhù)學(xué)生，特別是對學(xué)生的認知、情感、思想和心理。但網(wǎng)絡(luò )文化并非一方凈土，如何進(jìn)行引導和實(shí)施有效的監管，正成為學(xué)校德育急需解決的問(wèn)題。所以要搶占網(wǎng)絡(luò )思想文化陣地，弘揚主旋律，突出網(wǎng)絡(luò )政治性、思想性、導向性、理論性、親和性、多樣性。如何突破，就要加強研究，努力構建健康文明、藝術(shù)化的、蓬勃向上的校園網(wǎng)絡(luò )文化環(huán)境，使學(xué)生在這種文化環(huán)境中既獲得信息素養和審美能力，又具有正確的信息價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。
4、建立健全文化政策，突出文化建設整體性原則
突出文化建設整體性原則，就要注重“四育人”(教書(shū)、管理、服務(wù)、文化)的有機結合。在教學(xué)中，既要傳授學(xué)生知識、又要教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習、更要教導學(xué)生如何做人；在管理和服務(wù)上提倡“博愛(ài)”，為學(xué)生的學(xué)習和生活提供有效保障，在嚴謹規范的運行軌道中，充分鍛煉學(xué)生自我管理的能力；環(huán)境是育人“土壤”，不但要注重“硬”環(huán)境條件的建設，更加突出“軟”環(huán)境的培植，在學(xué)習創(chuàng )新、技能實(shí)踐、文體競技、團隊精神、思想導向及生活等方面全面營(yíng)造出良好成長(cháng)環(huán)境。
文化建設方案 篇7
一、指導思想
幽雅的班級環(huán)境有著(zhù)春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛(ài)，提高班級凝聚力。建設健康積極的班級文化，可以增強學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛(ài)生活、熱愛(ài)文化學(xué)習，從而形成健康向上的班風(fēng)。
二、總體目標
讓班級充滿(mǎn)青春活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚向上、形成健康、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。
三、工作措施：
班級文化理念特色：
1、 班 訓：自強不息、厚德載物、愛(ài)我五班、驕傲永存 ；
班 風(fēng)：誠實(shí)、自信、活潑、開(kāi)朗；
班級名稱(chēng)： 仰望星空
班級口號：五班五班、團結友愛(ài)、勤奮拼搏、永不言��；
班級目標：團結友愛(ài)，播撒愛(ài)心
班歌： 最美的太陽(yáng)
特色文化愿景：
1、營(yíng)造健康陽(yáng)光的班風(fēng)和勤奮向上的學(xué)風(fēng)。
2、擁有積極向上的心態(tài)，各有所長(cháng)， 播種愛(ài)心。
3、培養學(xué)生自我管理和創(chuàng )新能力，互幫互助。
�。ㄒ唬╈o態(tài)文化建設
主要措施：
�、俨贾煤媒淌倚l生角與圖書(shū)角。要求：綠色保潔員每天打理班級花草，注重班級保潔工作；班級用具歸類(lèi)整齊擺放，貼環(huán)保標語(yǔ)；圖書(shū)角掛有積極健康向上的書(shū)籍供學(xué)生閱讀。
�、谟煤� “張貼欄”，主要用于規范張貼學(xué)生操行統計表、課程表、作息時(shí)間表及班內各項工作安排表、制度等內容。
�、圩酪伪嵐ぷ鳎�4位保潔員每次下課后幫助清理學(xué)生課桌，盡量做到統一、整齊、整潔，清除課桌涂鴉文化（指在課桌上亂刻畫(huà)）。
�、茉谡n桌右邊統一張貼上“目標文化”，學(xué)生的書(shū)籍擺放要整齊，課桌桌面及里面的清潔衛生。
�、莅嗉壎ㄆ趯�(shí)行書(shū)法、手抄報評比，鼓勵同學(xué)們踴躍展示才藝，后門(mén)與窗戶(hù)之間的墻壁可貼學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等，增添班級的文化氣息。
�。ǘ﹦�(dòng)態(tài)文化
與靜態(tài)文化相對應，動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開(kāi)展的各項主題活動(dòng)。措施主要有：
�、� 設計班級新名號、新口號、以及班級班徽（學(xué)生自主設計，投票選出）。
�、� 根據班級實(shí)際情況，設計個(gè)人競爭評分榜以及班級光榮榮譽(yù)榜。每周一小結，評選排名前五的星級學(xué)員，給予表彰和獎勵。及時(shí)鼓勵進(jìn)步的學(xué)生以及表彰先進(jìn)事跡。依照每周評分，給每一位同學(xué)名次依次排序，排名最后五名的同學(xué)需要在一周內做5件好人好事進(jìn)行將功補過(guò)。
�、壑匾暶恐艿陌鄷�(huì )課。完成學(xué)校的要求，然后根據班級實(shí)際情況安排班會(huì )主題。本學(xué)期主題班會(huì )主題有如下： “什么是文明上網(wǎng) ”、“關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注安全”、“文明與素質(zhì)”、“為自己加油”、“我贊賞，我希望”、“健康心理，美好人生”等主題供班級參考。
�、茏龊冒嗉墶皫熗綆头觥惫ぷ�，分組學(xué)習，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。依照同學(xué)們的成績(jì)，按層次劃分幫扶對象，實(shí)行優(yōu)生幫助后進(jìn)生，互助學(xué)習，攜手進(jìn)步。
�、葑⒅貙W(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性：班級重要活動(dòng)鼓勵全員參與，重要班級管理細則，由班干部討論總結后，再進(jìn)行全班公示討論，讓每一個(gè)人都在班級找到主人翁的意識。充分發(fā)揮學(xué)生的聰明智慧，調動(dòng)學(xué)生自主性和積極性，讓學(xué)生參與到班級文化建設中來(lái)，放手讓學(xué)生去做，教師點(diǎn)撥與指導。
文化建設方案 篇8
一、指導思想
班級是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的基本環(huán)境，班級文化是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要源泉，學(xué)生個(gè)性發(fā)展是在班級文化背景下的活動(dòng)和交往中實(shí)現的.建設有特色的班級文化，對學(xué)生的個(gè)性形成和發(fā)展具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義.班級文化建設要形成自己的特色，必須立足于學(xué)生的個(gè)性，班級的個(gè)性和教師的個(gè)性.
二、工作思路于內涵
1、物質(zhì)文化
美的教室：整潔的地面環(huán)境，美觀(guān)的陳設布置，個(gè)性化的園地專(zhuān)欄，圖文并茂的板報設計，使學(xué)生的心理上感到安全舒適，更起到陶冶性情、激發(fā)美感的作用.
物品擺放：班級衛生工具、獎狀及需要張貼墻面的制度等要按學(xué)校規定的位置擺放、張貼.
活力與生機：充分利用陽(yáng)臺、窗臺等地設立生物角，讓教室整潔清新、充滿(mǎn)生機與美感.
2、制度文化
以規章制度、公約、紀律等為內容的班級制度文化是班級文化建設的關(guān)鍵.作為班級文化中層面的制度文化開(kāi)發(fā)的如何，直接關(guān)系到班級能否做到規章合理、紀律嚴明、管理科學(xué).
班級愿景：各班要依據各班實(shí)際情況，指定出富有特色個(gè)性的班名、班風(fēng)、班訓、班歌等.
班級制度：各班應根據學(xué)校相關(guān)國家和及學(xué)校的各項規章制度，并結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和自己已有的班級管理經(jīng)驗，組織學(xué)生討論、制定富有本班特色的班規.班規應包含班級成員應共同遵守的各項規定.
班級管理：每個(gè)學(xué)生都有參與班級管理的機會(huì )，班級成員人人有事做，人人有事情要負責，人人享有平等的權利和義務(wù).
3、精神文化
正確的班級輿論：營(yíng)造一種既相互競爭又團結協(xié)作的班級氣氛，讓班集體內師生之間、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追，每個(gè)人的創(chuàng )造性、積極性都得到贊揚和呵護，主體性得到充分發(fā)展.
融洽的同學(xué)關(guān)系：同學(xué)之間團結友愛(ài)、互相鼓勵、互相關(guān)懷.
出色的日常表現：學(xué)生在禮儀、衛生、集會(huì )等日常管理各方面表現成績(jì)優(yōu)異.
豐富的實(shí)踐活動(dòng)：開(kāi)展建設班級品牌、富有創(chuàng )新性的班隊活動(dòng).班級品牌，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分.讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現自己的風(fēng)格.同時(shí)在樹(shù)品牌的過(guò)程中，不斷提升師生的人文底蘊，實(shí)現班級管理的養育功能.
三、工作安排
1、 評比時(shí)間：
�。�1）分年級于17周完成教室環(huán)境內容的檢查評比.
�。�2）各班于18周五前將“主題建設”、“特色建設”、“特色加分”等項目的相關(guān)總結、活動(dòng)方案、文檔、圖片、視頻（電子版）上交級組.
2、獎項設定
�。�1）每一年級分別設一等獎2名、二等獎3名、三等獎3名.
�。�2）全校評出“特色班級文化獎”3名.
3、經(jīng)驗交流
安排5~6名班主任介紹經(jīng)驗，集體交流.具體時(shí)間另定.
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