實(shí)用的文化建設方案（21篇）
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的文化建設方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)用的文化建設方案 1
一、指導思想：
班級文化建設是校園文化建設的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺，更是學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)展個(gè)性，創(chuàng )設自我教育載體的陣地和園地。建立良好的班級文化，可以逐步培養學(xué)生良好的行為習慣，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而創(chuàng )建良好的班風(fēng)，形成一個(gè)具有凝聚力的班級。
二、班級文化建設的主題：誠信
三、創(chuàng )建目標：
應具有班級特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長(cháng)、長(cháng)遠發(fā)展的優(yōu)秀班集體。
1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(cháng)氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng )造力，積極參與班級布置，讓每一堵墻都“說(shuō)話(huà) ”，形成班級良好的文化環(huán)境。
3、建立健全的.班級制度，包括班級公約、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
4、建立班級崗位責任制，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來(lái)，培養學(xué)生的責任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書(shū)角，努力擴大班級藏書(shū)量以及報刊量，推薦學(xué)生每月讀一本好書(shū)，調動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵學(xué)生摘抄好詞好句，靈活利用所學(xué)課外知識，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。
二、具體實(shí)施過(guò)程：
1、完善班級德育工作規程：
�、俳⒁恢Э细�、能干的干部隊伍。②繼續實(shí)行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個(gè)人都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事都由學(xué)生自己管理，由班委成員主要負責。
2、完善自主管理機制：
�、偃巳擞惺伦�，事事有人做。學(xué)生看到了自己的價(jià)值，從而激發(fā)其參與班級管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生主體性的發(fā)展。②制定最優(yōu)班級目標。班級每月每周都有自己的目標，目標的形成都力求使學(xué)生能認同，切合學(xué)生實(shí)際，能激發(fā)學(xué)生的行為。
3、優(yōu)化班級文化環(huán)境：
�、儆捎诒景嗪⒆诱幵谇啻喊l(fā)育轉型期，因建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境。②要尊重學(xué)生的主體人格，使他們在受尊重的環(huán)境中，在民主的氛圍中，自主地參與班級管理。例如：在班級之窗增開(kāi)一個(gè)“老師，我想對你說(shuō)…”一欄，讓學(xué)生敞開(kāi)心扉與老師交流;增開(kāi)班級布告欄讓學(xué)生及時(shí)了解學(xué)校一些工作安排等③注意調動(dòng)學(xué)生參與班級建設的積極性，確立學(xué)生在班級管理中的主體地位，讓他們在“自主管理”中獲取成功，增強自信，學(xué)會(huì )自主，實(shí)現其自身的價(jià)值。④建立凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻”的良好氛圍。例如：種植一些綠色植物，學(xué)習綠色植物精神;粘貼一些學(xué)生畫(huà)畫(huà)作品，感覺(jué)像溫馨的家一般，成立圖書(shū)角等。
4、開(kāi)展富有特色的班級活動(dòng)：
�、匍_(kāi)展好傳統教育活動(dòng)，如帶到學(xué)生從走長(cháng)征路活動(dòng)。②根據班級創(chuàng )建特色學(xué)生所需，帶領(lǐng)學(xué)生一起種植花草，認識花草優(yōu)秀品質(zhì)。③拓寬班級教育活動(dòng)空間，開(kāi)展課外綜合興趣小組活動(dòng)，如與學(xué)生一起籃球比賽、一起下棋、乒乓等在互動(dòng)中促進(jìn)交流。
5、及時(shí)反饋：
對于每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng )新、合作、競爭”方面的具體表現、班級的學(xué)習與工作的狀況及成效，將通過(guò)書(shū)面的或口頭的形式及時(shí)告之全體學(xué)生，幫助學(xué)生及時(shí)調整自己的言行。
6、定期總結：
利用周一班會(huì )課，針對學(xué)生及班級存在與暴露出的具體問(wèn)題由教師或學(xué)生提出并分別由教師或學(xué)生分別主持，進(jìn)行分析與總結。以達到及時(shí)調整，更快進(jìn)步的目的，使學(xué)生能夠明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風(fēng)。
三、具體內容：
班級名稱(chēng) ：
班級理念：打造優(yōu)秀團隊，不讓一人掉隊
班級口號 ：盡心，盡力，創(chuàng )和諧。有你，有我，普陽(yáng)光。
班 訓：沒(méi)有最好，只有更好
班 風(fēng)：勤儉 自律 活學(xué) 向上
班級誓詞：
我堅信：我是一名優(yōu)秀學(xué)生。
我——永不氣餒，自強不息，相信自己。
我——學(xué)而不厭，習而不倦，勤思善問(wèn)。
我——誠實(shí)有信，團結友愛(ài)，嚴于律己。
我——拼搏積極，決勝考場(chǎng)，創(chuàng )造奇跡。
父母為我自豪，老師為我驕傲。
我行，我要行，我能行，我一定行!
我相信自己的智慧!我堅信自己的潛力!我要把握住自己的命運!
我宣誓：
牢記父母囑托，嚴守學(xué)校紀律，培養吃苦精神，磨練堅強意志;
用信念戰勝困難，用勤奮戰勝惰性，用效率創(chuàng )造成功;
做到靜、專(zhuān)、思、主，堅持嚴、細、實(shí)、恒;
用三年的奮斗與汗水，鑄就自己成功的一生。
努力!堅持!拼搏!
團結協(xié)作，眾志成城;惜時(shí)如金，超越自我;揮灑汗水，收獲成功!
實(shí)用的文化建設方案 2
班級文化是指環(huán)抱班級的教導、教學(xué)運動(dòng)所建樹(shù)起來(lái)的一整套價(jià)格取向、行動(dòng)辦法、語(yǔ)言習氣、制度系統、班級風(fēng)尚等的集合體。它不是一種剛性的、粗魯的、說(shuō)教的固定模式，系一種充溢柔性的、平和的、人文的精力、制度、關(guān)系和環(huán)境的概括存在，系一種新的德育模式。班級文明系一種隱性的教導力氣，表現出1個(gè)班級奇特的風(fēng)貌和精力，而且這種班級奇特的風(fēng)貌和精力，自發(fā)或不自發(fā)地經(jīng)過(guò)必定的情勢影響著(zhù)學(xué)生的行動(dòng)。
�。�1）確立新班級文化建設的目的。
1、班級座右銘：當六月芳菲的時(shí)候，我們必定直上青云！
2、班訓：拼搏·求索
3、把營(yíng)造熱喜歡學(xué)習的風(fēng)尚放在班級文化建設的首位。
4、才干的發(fā)展，建樹(shù)切實(shí)可行的班級制度。
5、使用課堂的板快特性來(lái)為學(xué)生創(chuàng )設1個(gè)良好的文明空氣。
6、展開(kāi)豐富多彩的班級運動(dòng)和實(shí)踐運動(dòng)，打造精英班級。
建設新班級精力文明
以為要激發(fā)1個(gè)集體，首先一定形成大伙兒一同擁有的渴望和追求，正是這種追議和渴望，能團結大伙兒、激發(fā)大伙兒、使大伙兒心往一處想，勁往一處使。
當這種局勢形成時(shí)，這個(gè)集團就有昂揚的斗志、很滿(mǎn)的精力和勇往直前的毅力。因此在教導時(shí)，咱們可以思慮從以下幾方面下手，一同繁盛班級精力文明。
1、把握學(xué)生的需要，找準切入點(diǎn)。
學(xué)生的每一個(gè)成長(cháng)階緞全有各自的心理需求、發(fā)展需要。教員把握學(xué)生該階緞的需要，找準教導切入點(diǎn)，激勵他們身上潛在的勤懇和執著(zhù)，有利于學(xué)生認同感的發(fā)生。
2、發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生。
在我們的新課程教材中，洋溢著(zhù)濃濃的人文氣味。教員應充沛使用教材，讓學(xué)生去感想愛(ài)，感想關(guān)心，并且讓這種漂亮的關(guān)心在教室中洋溢，在生涯中滋生。
3、豐厚班內的評價(jià)，學(xué)會(huì )賞識。
在傳統的班級中，學(xué)生在校主要從教師那里得到評價(jià)，長(cháng)此以往，會(huì )減弱了學(xué)生獨立評價(jià)才干的培植。在新班級文明建設中咱們增強“一事1評”，階緞推出班內多種“明星�！笨梢韵刁w育、寫(xiě)字、演出、協(xié)助同窗、盡力提高等各方面。這么形成"班內星光燦爛"和積極向上的局勢；從被贊揚的個(gè)體角度瞧，積極的行動(dòng)獲得了確定，加強了自信；從未被贊揚的個(gè)體角度瞧，形成積極發(fā)覺(jué)別的人的優(yōu)點(diǎn)的習氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。
經(jīng)過(guò)賞識評價(jià)，引導學(xué)生在發(fā)覺(jué)他人長(cháng)處的同時(shí)，自我反思和自我完善，還有效地轉變人際關(guān)系。
4、洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)個(gè)體教導。
在班級文明建設中，要努力做到集體教導和個(gè)體教導相結合。既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)對學(xué)生個(gè)體教導。有時(shí)候1個(gè)人會(huì )帶頭1大片，因而，對個(gè)體中浮現的有些好的苗頭要積極予以輔導推行，力求把好事辦得更好；對個(gè)體中浮現的有些不太好的苗頭教員要極力引導，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關(guān)于個(gè)別學(xué)生浮現的心理毛病教員要積極予以開(kāi)導，讓學(xué)生心情愉快地投汝到學(xué)習中。
5、言傳身教，以用遼闊的胸襻，做真摯的教導。
在班級文明建設中，師生關(guān)系這對抵觸，始終處于首要地位。教員要以遼闊的胸襻，真正把學(xué)生提到具備獨立人格的性命個(gè)體的角度去包容、接收。學(xué)生可以自私，學(xué)生也可以自我，咱們有義務(wù)去影響他們，可是無(wú)權去吩咐他們按你的模式去生涯。在工作中，有時(shí)當師生矛盾激化時(shí)，教員應蘇醒地認識到：師與生的很多念頭不是對等的，學(xué)生浮現故障就理論上系肯定的，教員去引導施教系天職，因而，不能去頂、去爭、去壓，而應以遼闊的胸襻、協(xié)調的包容，去做真摯的教導。用愛(ài)去教會(huì )學(xué)生愛(ài)，用寬恕去教會(huì )學(xué)生寬恕。
要是說(shuō)士氣系部隊的魂靈，那么，班級文明的建設則是整體班級文化建設的魂靈。在班級文明的建設中，咱們該當可以感受到感情文明系良好班級文明的根基。因此，要將學(xué)生的感情發(fā)展作為班級文化建設的首要目的之一，使班級成為培植學(xué)生感情文明的場(chǎng)合，讓學(xué)生在學(xué)校、班級里開(kāi)端積蓄做人的情理。
�。ǘ┙ㄔO新班級物資文明
班級物資文化建設是指課堂環(huán)境建設。它是班級精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺，系班級輿論導向的載體。
1、課堂環(huán)境部署。
新課程教學(xué)表示的系一種動(dòng)向和靜態(tài)相結合的學(xué)習過(guò)程，教室和生涯緊緊相連的一種學(xué)習情態(tài)。它需要師生、生生證明有動(dòng)向和靜態(tài)的交換；需要時(shí)常地有大批信息的彌補；需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說(shuō)話(huà)。
�。�1）美文薈萃。張貼學(xué)生自寫(xiě)或摘錄謄寫(xiě)工整的`美文和優(yōu)異作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)賞別的人的長(cháng)處，隨時(shí)養成良好的學(xué)習習氣。
�。�3）百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識，小材料。讓學(xué)生學(xué)會(huì )搜集，學(xué)會(huì )判斷，拓展他們的知識面。
�。�4）書(shū)畫(huà)園地。揭示學(xué)生俺動(dòng)手創(chuàng )造的剪貼畫(huà)、書(shū)法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生的脾氣。
�。�5）圖書(shū)角。書(shū)籍系人類(lèi)的精神食糧，好書(shū)使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的知識，開(kāi)朗視野，班級展開(kāi)“捐一本瞧52本，讓圖書(shū)流動(dòng)起來(lái)的運動(dòng)”。聘任小圖書(shū)管理員對其歸類(lèi)置放，辦好借閱登記，并完好維護。
�。�6）成長(cháng)腳印——誰(shuí)是最亮的那顆星。對班上的每個(gè)同窗從文化禮儀、學(xué)習慣例、考勤慣例、根本規范、衛生值勤、獎懲等不止一個(gè)方面每天進(jìn)展評比量化分，1周一評，優(yōu)秀者獎賞一顆小星星，然后再以周月比提高，四顆小星星就可換一顆大星星，期末總評瞧誰(shuí)是最亮的一顆星。
�。�7）你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開(kāi)展競爭。從各方面進(jìn)展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。
2、展開(kāi)豐富多彩的班隊運動(dòng)。
班隊運動(dòng)是對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育的根本道路。一次積極設計的班隊運動(dòng)的教導作用遠勝于1百次空泛的說(shuō)教。展開(kāi)班會(huì )可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)運動(dòng)，在思想上受到教導，在行動(dòng)上獲得改良。班會(huì )的情勢可以系議論、演說(shuō)、小品、相聲、歌曲、爭辯、偵罕匯報等，內容以培植良好的行動(dòng)習氣、人民公德建設、文化守信、節日祝賀運動(dòng)等為主。還要注意掛鉤本校本班的實(shí)際情況，盡可能發(fā)掘身邊的教導資源。
�。�三）建設新班級制度文明。
班級制度是班級文化建設的保證，也只要在制度的規范下，學(xué)生才氣更好的發(fā)展。那么怎么樣建設咱們班級的制度文明，讓班級活而有序，在有序中而不呆板呢？
要害是要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規，讓學(xué)生認同所擬定的有些制度。
1、強化學(xué)生的規范意識，讓學(xué)生在規范中成長(cháng)。
咱們該當讓學(xué)生知道，做所有一件事務(wù)全是有規則的，如在大街上走路有交通規則，要是不遵守交通規則，就輕易發(fā)生交通事件；和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會(huì )讓你退出玩�！趯W(xué)校里學(xué)習，也要遵從學(xué)習的限定，不然你的學(xué)習修養就會(huì )受到影響。同時(shí)還可充沛使用教材資源，強化其規范意識，培植良好的行動(dòng)習氣。
2、建樹(shù)切實(shí)可行的班規
班規是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學(xué)習慣例、考勤慣例、根本規范、衛生值勤、獎懲制度等不止一個(gè)方面，系班級運動(dòng)的行徑指南。
班規的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽(tīng)取每一位學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)和提議，再通過(guò)民主表決肯定，這么可得到學(xué)生的心理認同，進(jìn)而內變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主倌理。
班級還相應地擬定了品行平分細則，根據班規進(jìn)展有效的束縛。
3、建樹(shù)有效的班干部隊伍
�。�1）班委：班委成員由2名大隊委和7名中隊委組成，從學(xué)習、紀律、干凈、午餐、二操個(gè)人衛生、行動(dòng)禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策，辦好教師的小助手。全班分成8個(gè)小組，由小組長(cháng)對組內事情周到負責，并辦好各成員的品行記錄。同時(shí)，對班干部的工作負責水平則由其余同窗進(jìn)展民主評定�；ハ啾O視，一同提高。
�。�2）干部值日制
為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級凝聚力，執行干部值日制，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(cháng)輪番值日，對每天學(xué)生各方面的體現狀況進(jìn)展記載，在放學(xué)之前由各負責人在具體事情上進(jìn)展總結、反饋，從不同角度建立班級范例，盡量做到全方位調換學(xué)生的積極性。在每天的“部署——鞭策——檢討——總結”中，不斷成長(cháng)。
在班級制度文明的建樹(shù)上，應牢記1個(gè)限定，有部署必定要有檢討，不然長(cháng)此以往，所謂的制度便會(huì )成為一紙空文。班級制度的實(shí)行教員要把握好實(shí)行的力度，點(diǎn)到為止，別傷了學(xué)生的自尊。在班級倌理中經(jīng)過(guò)講制度、講條例來(lái)規范學(xué)生的行動(dòng)，一視同仁，營(yíng)造1個(gè)人人遵從限定的空氣。
實(shí)用的文化建設方案 3
一、指導思想
班級是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的基本環(huán)境，班級文化是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要源泉。建設有特色的班級文化，對學(xué)生的個(gè)性形成和發(fā)展具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。
二、工作思路
�。ㄒ唬┪镔|(zhì)文化
物質(zhì)文化是班級文化建設的“硬件”。主要包括兩方面的工作：一是班級環(huán)境衛生，要窗明臺凈，地上沒(méi)有紙屑，創(chuàng )造一個(gè)整潔的學(xué)習環(huán)境。二是讓教室的墻壁“說(shuō)話(huà)”，營(yíng)造出整潔清新、充滿(mǎn)美感的濃厚的文化氛圍，對學(xué)生產(chǎn)生潤物細無(wú)聲的浸潤和熏陶的教育功能。
具體要求：
1、課桌椅擺放整齊，桌面上個(gè)人物品擺放整齊。
2、黑板擦洗干凈，地面無(wú)紙屑、果殼、污漬。
3、窗臺無(wú)雜物、積灰。
4、墻面無(wú)腳印、球印，涂寫(xiě)痕跡，天花板無(wú)蜘蛛網(wǎng)。
5、門(mén)窗玻璃干凈明亮，窗縫內無(wú)灰塵。
6、墻報、板報、張貼欄布局合理、美觀(guān)。
7、圖書(shū)角整齊擺放圖書(shū)、報紙、雜志。
�。ǘ┲贫任幕�
俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規矩不成方圓。以制度、公約、紀律等為內容的班級制度文化是班級文化建設的關(guān)鍵。制度文化開(kāi)發(fā)的.如何，直接關(guān)系到班級的運行效果。
具體要求：
1、制定有符合班級實(shí)際的班級公約。
2、建立素質(zhì)優(yōu)良的管理團隊，明確分工，能獨立開(kāi)展工作。
3、建立班級日志，記錄學(xué)生日常行為表現。
4、建立班級考核評價(jià)機制，適時(shí)對學(xué)生表現進(jìn)行評價(jià)。
�。ㄈ┚裎幕�
班級精神文化是班級文化的核心,主要通過(guò)班級輿論、班級目標、班名、班歌、班級口號、班訓等來(lái)呈現。它影響、制約、規范著(zhù)每個(gè)學(xué)生的行為,能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的教育作用。
具體要求：
1、制定有班級目標、班名、班歌、班級口號、班訓等。
2、師生關(guān)系和諧，班級凝聚力強，班級氛圍積極向上。
3、積極開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng)，通過(guò)閱讀陶冶個(gè)人情操，提升班級品味。
4、學(xué)生儀表得體，行為文明。
�。ㄋ模┨厣幕�
積極發(fā)揮團隊的智慧，探討具有班級個(gè)性的方法、措施、途徑等。
如：
1、建立生物角。有適當的學(xué)生培養的花草、綠葉等，賞心悅目。
2、建設班級網(wǎng)站、博客等宣傳班級文化建設成果。
3、建立QQ群、微博、微信等，架起師生交流、生生交流、家校交流的橋梁。
三、獎項設定
�。�1）團體獎：一等獎3名，二等獎3名、三等獎4名。
�。�2）優(yōu)秀作品獎：一等獎3個(gè)，二等獎3個(gè)，三等獎4名。
實(shí)用的文化建設方案 4
校園文化是一個(gè)不斷建設、反思、提高的整體工程，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現，更是學(xué)校培養適應時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)縣教育局年初下達的各項工作任務(wù)，強化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案。
一、指導思想
以“實(shí)踐科學(xué)發(fā)展，構建和諧校園”為統領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統和社會(huì )主義榮辱觀(guān)為導向，以?xún)?yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造 “先做人、后讀書(shū)”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為學(xué)校的可持續發(fā)展奠定基礎。
二、領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：王仕書(shū) 副組長(cháng)：潘海灣、莫興國、張光祥 成 員：徐正月、梅明花、李元珍、潘國言、潘朝先
三、實(shí)施原則
1、育人性原則：根據學(xué)校實(shí)際，結合時(shí)代特點(diǎn)和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養和良好行為習慣養成的'整體素質(zhì)。
2、整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì )實(shí)際，體現時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設在功能中應該是一個(gè)統一的整體。
3、特色性原則：創(chuàng )新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，通過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統文化，用融合的手段來(lái)為校園文化注入生機與活力。
4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規范字，體現濃厚的學(xué)校文化底蘊和辦學(xué)特色。
四、整體思路
1、校園育人文化建設。
外墻以板報櫥窗、醒目標語(yǔ)、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內布置堅持統一規劃與個(gè)性化設計相結合，具體內容如下：
(1)室外環(huán)境布置。校門(mén)外側設立文化宣傳牌，大門(mén)左側懸掛禁止帶零食入校的標牌，正上方鑲嵌校標;校門(mén)內側設有各種文化宣傳;教學(xué)樓外墻書(shū)寫(xiě)“尊師、愛(ài)校、奮發(fā)、積極”的校風(fēng)，指引我們校園文化建設的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設有本民族特色文化。
(2)班級環(huán)境布置。 “三表”(時(shí)間表、課程表、值日表、)，張貼在各班教室，便于師生查看，室內布置學(xué)校進(jìn)行統一規劃，教室門(mén)口書(shū)寫(xiě)的是本民族文化特色，黑板正上方有激勵學(xué)生積極的標語(yǔ)，兩側設有名言警句和民族文化，每個(gè)教師擺放文具柜，主墻面為“學(xué)習園地”，由各班主任負責個(gè)性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個(gè)性鮮明。
2、校園精神文化建設。
校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀(guān)念、價(jià)值觀(guān)念、生活觀(guān)念等意識形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：
(1)充分利用各種有利契機，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。堅持每周的國旗下講話(huà)制度，認真做好節慶活動(dòng)。
(2)利用班隊會(huì )，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習慣的養成教育和校情教育。堅持開(kāi)好“兩會(huì )”(晨會(huì )和班會(huì ))，精心組織主題班隊會(huì )。 (3)不斷優(yōu)化校園音響系統，上下課電鈴設為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂(lè )或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。
(4)實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”。
(5)積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”氛圍。學(xué)校設有閱覽室，試行“書(shū)中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書(shū)、讀好書(shū)、書(shū)讀好”。
(10)打造“愛(ài)生、重效、格高、業(yè)精”的教育團隊精神。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立�！钡淖谥�，狠抓校本培訓，采取“經(jīng)驗交流、案例分析、課堂研討、推門(mén)指導”等形式，提高教師教學(xué)能力，滲透“終身學(xué)習”的思想理念;積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，爭取機會(huì )，搭建平臺，走出去、請進(jìn)來(lái)，通過(guò)教師的實(shí)踐與反思、合作與交流和專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，讓“抬起頭來(lái)走路!”口號唱響校園。
3、校園制度文化建設。
制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統�！盁o(wú)規矩不成方圓”，只有建立起完整的規章制度，規范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項工作的順利開(kāi)展。我們在制度建設中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營(yíng)造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設的新局面。
一直以來(lái)，我們在制度建設中采取“從師生中來(lái)、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經(jīng)驗，結合本校實(shí)際情況，不斷建立健全各項規章制度。
五、實(shí)施步驟
第一階段(7——8月)起草方案、宣傳動(dòng)員，著(zhù)手校園墻體文化建設，重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作。
第二階段(9——10月)借鑒經(jīng)驗，全面布置，重點(diǎn)做好班級文化建設工作，進(jìn)一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規模。
第三階段(11——12月)查漏補缺，改建校園，重點(diǎn)做好圖書(shū)閱覽室、自然實(shí)驗室的搬遷工作。
第四階段(1——4月)反思整改，重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。
第五階段(5——7月)精心規劃，打造品牌，重點(diǎn)做好校園文化長(cháng)廊的建設與宣傳工作。
實(shí)用的文化建設方案 5
一、指導思想：
班級文化是班級的一種風(fēng)氣、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)肯定的形式融會(huì )到班級集體同學(xué)的學(xué)習、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺(jué)的行為習慣，潛移默化地影響著(zhù)他們的行為。我將以精神文化建立為主要內容，營(yíng)造深厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng )立符合素養教育要求的，既能表達時(shí)代精神的，又能育新人的班級文化體系，建立富有特色的和諧班級。
二、總體目標
讓班級布滿(mǎn)青春活力，布滿(mǎn)人情味，布滿(mǎn)昂揚向上、形成健康、積極向上的文化氣氛，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生暖和的家是我們班一個(gè)努力方向。
三、工作措施：
幽雅的班級環(huán)境有著(zhù)春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的'利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛(ài)，提高班級分散力。建立健康高雅的班級文化，可以增加學(xué)生對班級生活的興趣，從而喜愛(ài)生活、喜愛(ài)文化學(xué)習，從而形成健康向上的班風(fēng)。
主要措施：
�、俨贾煤媒淌倚l生角與圖書(shū)角。要求：用具歸類(lèi)擺放，整齊，垃圾分類(lèi)存放，貼環(huán)保標語(yǔ)；圖書(shū)角掛有積極健康向上的書(shū)籍供學(xué)生閱讀。
�、谟煤谩皬堎N欄”，主要用于標準張貼學(xué)生操行統計表、課程表、作息時(shí)間表及班內各項工作安排表、制度等內容。
�、矍謇韺W(xué)生課桌，盡量做到統一、整齊、干凈，去除課桌文化（指在課桌上亂刻畫(huà)）。
�、芸梢栽谡n桌右邊統一張貼上“目標文化”，學(xué)生的書(shū)籍擺放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛生。
�、萁淌仪昂诎迳戏綇堎N（懸掛）國旗，兩側或下面貼班訓。要求能夠表達班級特色、共性。
�、藿淌液竺婧诎宓囊贿呍O置一個(gè)板塊是：“才智人生”，每天一位學(xué)生寫(xiě)上三兩句名言或自己的人生心得或是“班級寄語(yǔ)”，每天一位學(xué)生寫(xiě)上自己對班級同學(xué)最想說(shuō)的一句話(huà)，加強學(xué)生間的了解溝通。內容要求學(xué)生每周摘錄，有專(zhuān)人負責對內容定期檢查。
�、吆箝T(mén)與窗戶(hù)之間的墻壁可貼學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等，鼓舞學(xué)生，也能增加班級文化氣息。
實(shí)用的文化建設方案 6
校園文化建設是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現，也是學(xué)校精神文明建設與辦學(xué)特色的體現，是學(xué)校培養適應時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內在要求。進(jìn)入新世紀，在全體教職工的共同努力下，我校辦學(xué)規模迅速擴大，辦學(xué)質(zhì)量逐年提高，這對校園文化建設也提出了更高的要求。為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，拓展學(xué)校的內涵建設，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，豐富師生校園文化生活，提升學(xué)校辦學(xué)水平，根據《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設的通知》結合我校實(shí)際，制定本工作實(shí)施方案。
一、指導思想。
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想與科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以踐行總關(guān)于社會(huì )主義榮辱觀(guān)為導向，以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養學(xué)生創(chuàng )新能力和社會(huì )實(shí)踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng )造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(cháng)樂(lè )園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、總體目標。
通過(guò)全員參與，從凈化、綠化、美化整治校容校貌入手，促進(jìn)校園物質(zhì)文化建設；依法治校，依法執教，深化教育教學(xué)管理，促進(jìn)校園制度文化建設；以各種生動(dòng)活潑積極向上的文化活動(dòng)，營(yíng)造良好環(huán)境氛圍，促進(jìn)校園活動(dòng)文化建設；傳承歷史文化，弘揚時(shí)代精神，樹(shù)立文明新風(fēng)，促進(jìn)校園精神文化建設。通過(guò)幾年的努力，使我校校園達到：環(huán)境整潔、優(yōu)美、富有教育意義，校園文化活動(dòng)形式多樣、豐富多彩，規章制度齊全、規范、科學(xué)，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)體現團結拼搏、和諧文明、以人為本的精神，最終形成朝氣蓬勃、積極向上、特色鮮明的校園文化。
三、遵循原則。
以人為本的原則：高度重視人在校園文化建設中的作用，重視人的積極性的充分發(fā)揮，把體現學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養學(xué)校的人文精神作為校園文化建設的主攻方向。
思想性原則：就是要堅持中國傳統文化與倫理道德相統一，用社會(huì )主義精神文明占領(lǐng)校園，就是要堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅持用“三個(gè)代表”重要思想統領(lǐng)校園文化陣地。
實(shí)踐性原則：校園文化重在建設，重在實(shí)踐，要開(kāi)展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導學(xué)生全面成才、形式喜聞樂(lè )見(jiàn)、同學(xué)參與性強、身受廣大同學(xué)喜愛(ài)和支持的校園文化活動(dòng)。
整體性原則：校園文化建設是一個(gè)系統工程，具有層次性、具體性、全面性等特點(diǎn)，所以要統籌兼顧，全員參與，持之以恒。
教育性原則：校園文化建設的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高和全體師生的和諧發(fā)展。
個(gè)性化原則：在校園文化建設中既要注重規范要求，又要按年級分層，因
材施教，形成特色。
四、校園文化建設的主要內容。
結合我校實(shí)際，校園文化建設要突出搞好四個(gè)方面的工作，一是大力提倡以人為本的人文精神和曹中艱苦創(chuàng )業(yè)、不斷積極的精神；二是開(kāi)展好主題活動(dòng)，如讀書(shū)活動(dòng)、中學(xué)生演講、明是非辯論會(huì )、唱革命歌曲頌祖國大好河山活動(dòng)等；三是做到內容與形式的統一，抓好每年的文藝匯演，辦好�？恫苤蟹鲿詧蟆返�；四是不斷豐富校園文化生活，通過(guò)校園廣播、櫥窗、專(zhuān)欄、標語(yǔ)等途徑擴大校園輿論宣傳，開(kāi)辦的櫥窗、專(zhuān)欄、黑板報、手抄報等的質(zhì)量要逐步提高。在此基礎上，扎實(shí)搞好以下四方面文化建設：
1、校園物質(zhì)文化建設。
物質(zhì)文化即校園環(huán)境，是直觀(guān)性文化，包括校園的地理位置、自然環(huán)境和各種建筑、教學(xué)設備、文化生活設施、園林、草地、花壇等硬件工程的合理布局。
從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，按規劃分批完成學(xué)校的凈化、綠化和亮化工作，逐步使校園環(huán)境達到完全花園式學(xué)校的要求；創(chuàng )設各種文化設施，在現有基礎上，進(jìn)一步完善和開(kāi)辟燈光報欄、燈光櫥窗、個(gè)性展示墻、名師名生展示走廊、校園語(yǔ)言、圖書(shū)室、閱覽室等思想、文化教育陣地；利用教室走廊展出學(xué)生書(shū)畫(huà)作品，開(kāi)辟文化墻，使學(xué)生親自參與自我熏陶；建成學(xué)校完善的校園電化教學(xué)網(wǎng)絡(luò )，讓網(wǎng)絡(luò )延伸至學(xué)生教室，利用多媒體網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行現代教學(xué)；在學(xué)校主要部位名人名言宣傳字畫(huà)，展示學(xué)校的校訓和教書(shū)育人理念，提升校園文化層次。
2、校園制度文化建設。
校園制度文化具有強烈的規范組織秩序性，屬于校園范圍內必須強制執行和嚴格遵守的文化類(lèi)型。校園制度文化建設是校園文化活動(dòng)開(kāi)展的基礎和保證。進(jìn)一步加強學(xué)校各項規章制度的制定和完善。學(xué)校的校規、校紀、教學(xué)及管理制度要“全”，做到事事有章可循；內容要“細”，條例明確，操作性強；執行要“嚴”，紀律嚴明，賞罰分明。堅持教代會(huì )制度，涉及教職工調資、聘任、評先、獎勵等重大利益的事項都要提交教代會(huì )民主討論決策，做到有章可依、公開(kāi)、公平、公正；堅持民主議事制度，充分發(fā)揚民主，學(xué)校各項事務(wù)都要通過(guò)校務(wù)會(huì )討論后予以發(fā)布執行；堅持校務(wù)公開(kāi)制度，利用櫥窗公示等多種方式及時(shí)對外公布學(xué)校財務(wù)收支、學(xué)生費用收取等情況，做到校務(wù)公開(kāi)透明，教職工心中有數；堅持依法治校、依法執教，做到以法律為依據，照規章制度行事，文明治校，文明執教。
3、校園活動(dòng)文化建設。
學(xué)校文化建設是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì)、修養的內在及外顯表現，是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現，根據學(xué)校50多年的發(fā)展史，深刻挖掘學(xué)校的文化內涵，確立我校的文化建設以校訓“團結、積極、求實(shí)、創(chuàng )新”為基礎，圍繞“學(xué)生的健康成長(cháng)和未來(lái)發(fā)展高于一切”為主體來(lái)開(kāi)展。一方面要注重創(chuàng )設校園文化氛圍，積極開(kāi)展各種健康有意的課外文化活動(dòng)，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。政教處和團委要經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展各種文化活動(dòng)，活躍學(xué)生的課余文化生活，要開(kāi)展好繪畫(huà)、書(shū)法、手抄報、小發(fā)明、小制作等創(chuàng )作與比賽活動(dòng)。以廣大學(xué)生愛(ài)好、興趣為紐帶，增設讓全校學(xué)生自主參與的活動(dòng)，豐富“第二課堂”，如成
立合唱團、器樂(lè )隊、運動(dòng)隊等組織。另一方面要大力開(kāi)展校園文化教育，運用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式進(jìn)行教育。如堅持每周一次的升國旗儀式，通過(guò)內容生動(dòng)具體的國旗下講話(huà)，鼓勵學(xué)生健康向上；組織學(xué)生觀(guān)看愛(ài)國主義教育片或優(yōu)秀影視片；利用各種紀念日，組織開(kāi)展讀書(shū)宣傳活動(dòng)；每年組織新生開(kāi)展學(xué)前軍訓教育和入學(xué)教育，進(jìn)行新黨員、新團員宣誓；舉辦各種知識競賽或演講會(huì )等活動(dòng)，使青年老師和學(xué)生從中受到直觀(guān)熏陶和潛移默化的教育。
4、校園精神文化建設。
校園精神是校園文化的核心，是對學(xué)校傳統的繼承和發(fā)展，通過(guò)�；�、校訓、校報、�？�、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)等表現出來(lái)。校園精神文化也是校園文化建設的`所要營(yíng)造的最高目標。其精神內涵包括寬容誠信、謙虛博學(xué)、求真務(wù)實(shí)、民主創(chuàng )新等。這方面，學(xué)校在加強宣傳的同時(shí)，將進(jìn)一步注重實(shí)效，突出特色，充分展現職中文化特色。
五、保障措施。
1、充分認識加強校園文化建設的重要性。
首先，加強中小學(xué)校園文化建設是促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設的需要。學(xué)校作為社會(huì )主義精神文明建設的重要陣地和窗口，加強校園文化建設，不僅可以為廣大師生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習、生活、工作環(huán)境，陶冶師生高尚的道德情操，培養積極向上的人生精神，提高師生文明程度，而且可以通過(guò)學(xué)校輻射社會(huì )、示范家庭，積極推動(dòng)整個(gè)社會(huì )精神文明建設。其次，加強中學(xué)校園文化建設是全面提高教育質(zhì)量的需要。中學(xué)校園文化是學(xué)校整體育人環(huán)境不可分割的重要組成部分。加強中學(xué)校園文化建設，有利于提高學(xué)生的審美意識；有利于培養學(xué)生良好的行為習慣，提高學(xué)生道德素養；有利于豐富校園生活，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。最后，加強中小學(xué)校園文化建設是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷深入，社會(huì )文明呈現多元化發(fā)展態(tài)勢，對中學(xué)校園文化產(chǎn)生了重要影響。加強中學(xué)校園文化建設，有利于弘揚社會(huì )主義主流文化，抵御各種消極、頹廢文化對學(xué)生的侵蝕，發(fā)揮環(huán)境育人的積極作用，確保中小學(xué)生健康成才。
2、加強領(lǐng)導，明確職責。
為保證活動(dòng)效果，學(xué)校成立“校園文化建設活動(dòng)”領(lǐng)導小組，組長(cháng)由學(xué)校校長(cháng)孫玉龍擔任、副組長(cháng)由李海、劉成、劉景春、牛家河擔任、校委會(huì )成員及相關(guān)部門(mén)負責人為主要成員，全面組織領(lǐng)導本校的校園文化建設工作。同時(shí)，根據學(xué)校文化建設的具體目標任務(wù)，明確學(xué)校黨政辦公室為協(xié)調職能部門(mén)，政教處、總務(wù)處、教務(wù)處、團委、藝術(shù)組、�？庉嫴�、廣播室等部門(mén)為具體實(shí)施部門(mén)，從而確保校園文化建設工作的順利進(jìn)行。
3、加大校園文化建設活動(dòng)的投入。
學(xué)校將把校園文化建設與學(xué)校其它建設結合起來(lái)，把校園文化建設經(jīng)費納入學(xué)校預算，在人、財、物等方面加大投入，給予物質(zhì)保障，最大限度地提高投資效益。一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專(zhuān)項經(jīng)費；另一方面，大力倡導社會(huì )各界人士、社會(huì )團體、學(xué)校師生等為校園文化建設出資出力，并積極爭取上級的資金支持和獎勵。
4、以人為本，發(fā)揮師生在校園文化建設中的主體作用。
校園文化建設是一項系統工程，涉及到學(xué)校的方方面面和各個(gè)層次。師生是學(xué)校的主體，既是校園文化的建設者和塑造者，同時(shí)又受到文化氛圍的陶冶、
引導和塑造。為此，要動(dòng)員他們投入到活動(dòng)中去，充分發(fā)揮他們在校園文化建設中的主體作用，使校園文化建設真正達到“求真務(wù)實(shí)、以美育人”的積極效果。
5、建立校園文化建設的長(cháng)效機制。
校園文化建設事關(guān)學(xué)校教育工作方方面面，學(xué)校全體教職工和每個(gè)學(xué)生都要積極行動(dòng)起來(lái)，把這項工作作為學(xué)校的核心工作常抓不懈。學(xué)校將對在校園文化建設中做出突出貢獻的部門(mén)和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰獎勵，并及時(shí)總結校園文化建設的經(jīng)驗，加強交流與研討，逐步使我校校園文化建設制度化、規范化，努力使校園文化建設成為我校每個(gè)人的自覺(jué)行為。
實(shí)用的文化建設方案 7
一、指導思想
我們要以《中小學(xué)德育工作指南》和《關(guān)于培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的意見(jiàn)》為引領(lǐng)，經(jīng)過(guò)班級文化建設，潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生的行為，構成一種良好的自覺(jué)的行為習慣，提高學(xué)生的道德認知和思想道德水平。
二、總體目標
建立充滿(mǎn)凝聚力，團結向上的班團體，構成構成積極向上、人人向上的班風(fēng)。
三、具體做法
�。ㄒ唬┉h(huán)境文化
1．國旗（前黑板正上方懸掛）
2.校風(fēng)（前黑板國旗兩側懸掛）
3.《社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)》24字（墻面）。
4.《中小學(xué)生守則》（墻面）
5.植物之家（窗臺）
6.衛生角
7.圖書(shū)角
8.作品展示（后面黑板，每月更換一次）
9.榮譽(yù)欄（后面黑板，每月更換一次）
10．班級的班徽、班風(fēng)、班訓等在班級墻面或是班級走廊的墻面粘貼。
注意：班級環(huán)境文化建設要體現班級建設的目標，與班級文化相結合。
�。ǘ┚裎幕�
根據各班級實(shí)際情景，經(jīng)過(guò)海選、評出優(yōu)秀作品、全員討論等環(huán)節制定適合本班和彰顯班級特色的班徽、班名、班風(fēng)、班訓、班歌、班級名片等。
注意事項：
1.班名、班風(fēng)等方面的制定要調動(dòng)所有學(xué)生和家長(cháng)的積極性，共同參與、共同討論。
2.人人熟知自我班級的班徽、班名和班風(fēng)等。
3.班級精神文化的每一項要與班級建設目標緊密結合。
�。ㄈ┲贫任幕�
1.結合《中小學(xué)德育工作指南》的要求和《中小學(xué)生守則》的規定，結合學(xué)校的規范制定自我班級的班規。
低年級班規的形式：兒歌、童謠。
中年級班規的形式：班規三字經(jīng)、班級公約。
高年級班規的形式：每日常規、日常規范。
為了落實(shí)班規要建立班級的評價(jià)、評比方式，提議有記錄、有反饋、有評優(yōu)、有表彰。
2.班級中力求做到“人人有事做，事事有人做”，讓每一位學(xué)生加入到班級管理中，制定小干部崗位管理職責，讓每個(gè)人明確自我的職責。
3.建立值日生崗位職責，規范值日生的'管理，有記錄、有評比，有總結。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)文化
結合自我班級的培養目標設計系列的班級活動(dòng)文化，讓學(xué)生在活動(dòng)文化中潛移默化的受到教育。
�。ㄎ澹┤穗H關(guān)系文化
1.在班級中評優(yōu)中設有科任教師的評價(jià)項目，讓每一位科任教師對學(xué)生評價(jià)，經(jīng)過(guò)評價(jià)在學(xué)生中幫忙科任教師樹(shù)立威信。
2.在班級中既要培養小干部又要幫忙小干部樹(shù)立威信，小干部行為習慣上出現問(wèn)題嚴格批評，讓他們明白必須以身作則，在工作上出現小問(wèn)題要悄悄指導，幫他們樹(shù)立威信。
3.與家長(cháng)建立良好的關(guān)系。
�。�1）經(jīng)過(guò)微信、電話(huà)、家訪(fǎng)等方式與家長(cháng)溝通，在與家長(cháng)交流中多說(shuō)孩子的優(yōu)點(diǎn)、有問(wèn)題要客觀(guān)指出，還要給家長(cháng)一些指導的提議，讓家長(cháng)不是束手無(wú)策。
�。�2）邀請家長(cháng)參加班級活動(dòng)，讓家長(cháng)了解學(xué)生在校情景，參與到班級管理之中。
�。�3）開(kāi)展多種形式的家長(cháng)，比如講座、座談、經(jīng)驗交流、體驗、展示、頒獎等形式家長(cháng)會(huì )。
實(shí)用的文化建設方案 8
一、文化班級建立的意義
班級文化是指班級在學(xué)習、生活中所形成的具有肯定思想內涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。它貫穿于班級的教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級文化是班級的一種風(fēng)氣、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)肯定的形式融會(huì )到班級同學(xué)的學(xué)習、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺(jué)地行為習慣，潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生的行為。作為校園文化建立的一局部，班級文化建立是校園文化建立的根底，搞好班級文化建立，對于營(yíng)造良好的學(xué)習成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康進(jìn)展具有極其重要的作用。
二、班級文化建立的指導思想
堅持育人為本，德育為先。建立完善班級文化，不斷提高學(xué)生的思想道德素養、文化素養等自身素養，切實(shí)推動(dòng)中學(xué)生德育教育工作，全面推動(dòng)素養教育，鑄造品牌形象，著(zhù)力提升學(xué)�？沙掷m進(jìn)展的實(shí)力。
三、班級文化建立的原則及要求
發(fā)揮班級文化建立的育人功能，使學(xué)生在班級文化建立中提高思想道德修養和整體素養。創(chuàng )新班級文化建立的途徑和方法，豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，變零散為整體、呆板為靈動(dòng)、無(wú)聲為有聲，融共性揚共性，提品位創(chuàng )特色，使班級文化融合到學(xué)校文化建立中來(lái)，為班集體注入生氣和活力。為避開(kāi)形式主義，避開(kāi)應付了事，班級文化建立應做到：
1、要符合學(xué)生的年齡特征和心理特征。
2、要表達四中學(xué)生的人文精神和德育特色。
3、要主題鮮亮，富有積極精神，鮮亮特點(diǎn)。
4、要激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加，表達學(xué)生的仆人翁地位。
5、要堅持百花齊放與集中統一相結合的原則
四、班級文化建立的主題
正氣、志氣、自信、合作、創(chuàng )新、歡樂(lè )
五、班級文化建立的目標
1、努力將班級建立成為“正氣”的集體，成為有利于學(xué)生身心的健康進(jìn)展的搖籃。
2、努力實(shí)現學(xué)生個(gè)人增長(cháng)學(xué)問(wèn)與提升人文素養的有機融合。
3、努力實(shí)現張揚班級、學(xué)生共性與豐富校園文化建立、凝心聚力、提升學(xué)校品位、凸顯辦學(xué)特色的良性互動(dòng)。
六、班級文化內容
一、班級口號：
讓每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)精彩的人生
班級奮斗目標：靜、凈、敬、競
班訓：天道酬勤恒者能勝
二、班級愿景：做最好的自己，創(chuàng )最好的集體。
三、治理思想：
1、堅持“文化立班”戰略，細心打造班級“童話(huà)樂(lè )園”，盡力制造不朽傳奇。
2、嚴字當頭，學(xué)習第一，追求卓越，和諧至上
四、治理方式：
班級量化考核。
人人都是治理者，人人都是被治理者。
人人有事做，事事有人做。
實(shí)現嚴格治理、全員治理和自主治理。
五、五條禁令：
1、絕不允許自習抬頭亂說(shuō)話(huà)。
2、絕不允許耽擱時(shí)間拖拖拉拉。
3、絕不允許漠視學(xué)習三心二意。
4、絕不允許以任何借口不落實(shí)各項要求。
5、絕不允許消失任何不和諧的現象。
六、行為標準六條高壓線(xiàn)：
1、談情說(shuō)愛(ài)，男女交往過(guò)密。
2、上網(wǎng)吧（不管啥目的）。
3、抽煙喝酒（不管何場(chǎng)合，在校期間都不行）。
4、考試作弊。
5、打架斗毆。
6、上自習回頭、說(shuō)話(huà)（不管何目的，教室必需保持肯定寧靜）；晚休午休說(shuō)話(huà)吵嚷影響別人休息。
特殊提示一下同學(xué)們在教室的三大標準：
靜的要求：預備鈴一響，要立刻進(jìn)入教室，根據入室即靜的要求，快速寧靜，預備好本節學(xué)習內容和用品，復習一下上節內容，明確自己本節完成的學(xué)習任務(wù)，特殊標出自己預習新課中不明白的地方，提示自己留意，馬上投入。凡進(jìn)入教室大聲吵嚷者，發(fā)出噪音者，均視為重大失誤。
自習零回頭率。自習要出效率，必需全神貫注，積極致志，把自己的視覺(jué)集中在課本、學(xué)案等相關(guān)資料上，把自己的留意力集中在學(xué)科學(xué)問(wèn)、學(xué)科思路、學(xué)科方法上，因此要求同學(xué)們必需到達這一要求，肯定不能在自己座位上東瞧西看，左顧右盼，聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)靜就往門(mén)口看，更不能下位。任憑回頭（不管是問(wèn)題還是借東西都算違紀），任憑說(shuō)話(huà)，聽(tīng)見(jiàn)聲音就望門(mén)口看均視為重大違紀。
教室內吃東西，帶入不健康書(shū)籍，損壞公物，聽(tīng)收音機MP34，張貼與學(xué)習無(wú)關(guān)的粘貼畫(huà)等教室違紀狀況，也屬于重大違紀。
重大違紀一次，即根據千分制要求，扣除5分，等級劃分為D級，馬上聯(lián)系家長(cháng)協(xié)同治理。
這些嚴格要求是保障我們有良好的學(xué)習環(huán)境，有良好的精神面貌，為我們的學(xué)習進(jìn)步效勞的學(xué)校均小事，小事練素養。盼望同學(xué)們高度重視。
七、學(xué)習標準八條
1、學(xué)習常規環(huán)節不標準，消失斷層。
預習、上課、作業(yè)、復習、試驗等學(xué)習環(huán)節不標準。
“六先六后”學(xué)法不標準：先規劃后學(xué)習，先預習后聽(tīng)講，先復習后做作業(yè)，先調整心態(tài)后參與考試，先獨立思索后請教別人，先打好根底后敏捷思維。
八環(huán)節學(xué)習法不標準：制定規劃、課前自學(xué)、積極上課、準時(shí)復習、獨立作業(yè)、仔細糾錯、系統小結、課外學(xué)習。只要把它們不折不扣、扎扎實(shí)實(shí)、毫不模糊地貫徹詳細的教育教學(xué)中，這簡(jiǎn)潔、尋常的方法就會(huì )產(chǎn)生巨大的學(xué)習效益。
2、預習中不會(huì )使用課本，不會(huì )科學(xué)閱讀，只會(huì )從課本查找符合練習要求的.答案
沒(méi)有充分有效的閱讀教材，感知文本，導致上課聽(tīng)課無(wú)的放矢，茫然應對，當堂聽(tīng)，當堂記，當堂理解不夠，效率不高，自學(xué)力量欠缺，應變力量不強。
3、學(xué)習分心，小包袱多。
不能一心向學(xué)，不能積極致志，不能利用一切可以學(xué)習的時(shí)間來(lái)學(xué)習。
學(xué)習動(dòng)力缺乏，對學(xué)習轉變命運，學(xué)習制造幸福反映冷淡，熟悉不清。
學(xué)習過(guò)程中因成績(jì)或生活鬧心情，一點(diǎn)點(diǎn)微小的事情也能引起心理波動(dòng)。
沒(méi)有明確的學(xué)習任務(wù)，沒(méi)有學(xué)習興趣，沒(méi)有良好的意志品質(zhì)，學(xué)習三心二意，缺乏熱忱，堅持不夠。
4、落實(shí)措施不當，層次低，決心、意志不夠。
抓落實(shí)抓出漂移的空氣，不能夠抓緊抓實(shí)抓出血來(lái)。
核心問(wèn)題不能以肯定信念實(shí)現‘
六項根本功——博聞、強記、精算、熟讀、范寫(xiě)、深思，不能練成絕活’
改錯不準時(shí)，不反思，不歸納總結。
小本本使用流于形式，對自己的學(xué)習意識激發(fā)不夠。
死拼時(shí)間，不講效率，勞逸結合不夠。
死記硬背，不加理解。
學(xué)問(wèn)不系統，雜亂無(wú)章。
5、缺乏高遠的人生目標，不能用有效措施鼓勵自己，意志薄弱，精神不振，心態(tài)灰色，學(xué)習興趣缺乏，不能持續喜愛(ài)學(xué)習，學(xué)習中應付了事。學(xué)習中放低要求，放松自己，對自己確立的在學(xué)習上向下浮動(dòng)的最低界限反響緩慢。缺乏有效的鼓勵手段，對座右銘、日記、班級誓詞、名人名言、班歌等文化手段反響冷淡。
6、做試卷不標準。
看題不認真，漏題、看錯題。
審題不透徹，沒(méi)看懂題意。
做題不標準，步驟不全，術(shù)語(yǔ)使用不當，字跡不清楚，卷面不干凈，布局不合理。
7、過(guò)分依靠環(huán)境，自信念缺乏，精氣神缺乏。
疑心自己，否認自己，缺乏自信。
過(guò)分依靠教師、同學(xué)、父母、班級，缺乏自主反思習慣。
心胸狹隘，事事計較，不能與人為善；做事懶散，動(dòng)作緩慢。
8、不重練習，筆記不標準。
當時(shí)學(xué)過(guò)聽(tīng)過(guò)，感覺(jué)會(huì )了懂了，但是不記筆記，不整理筆記，對教師布置的作業(yè)不能像對待高考題那樣標準作答，隨便聽(tīng)，隨便記，隨便練，不能記好提綱、疑難、方法、體會(huì )。
以往人們過(guò)分重視外在的行為高壓線(xiàn)，無(wú)視了內在的學(xué)習高壓線(xiàn)。其實(shí)打算學(xué)習效率的往往是學(xué)習高壓線(xiàn)。在這方面，一是同學(xué)要重視，二是教師要加強檢查催促。
八、治理工作的幾個(gè)核心
1、以學(xué)習為永恒中心，根據學(xué)習標準化要求，全面落實(shí)八環(huán)節學(xué)習法，讓每個(gè)同學(xué)學(xué)習不落伍。檢查作業(yè)、評比標準之星、閱歷溝通等工作都要促進(jìn)學(xué)習，突出學(xué)習優(yōu)異者。
2、堅決加大違反自習和晚休紀律行為的懲罰力度，堅決做到零抬頭率，保證一心向學(xué)，心靜如水。對違反紀律者絕不姑息。
3、對做好常規（值日、執周、標準學(xué)習、三操、班訓等）且表現特殊優(yōu)秀的個(gè)人和小組準時(shí)表?yè)P鼓舞，對連常規都做不好的個(gè)人和小組則嚴峻懲罰。
4、評比班級先進(jìn)可以一月一次，或者在大型考試之后，依據風(fēng)采錄（占50%）和學(xué)習成績(jì)（占50%）相加得出優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀小組。采納多種形式（如給父母發(fā)喜報，留影紀念，慶功會(huì )等形式），準時(shí)加以表彰。
5、班級圖書(shū)、資料等公用資產(chǎn)本著(zhù)同學(xué)事情同學(xué)辦原則，集體打算花費，由班級常委治理班級資金，公開(kāi)透亮。對班級中遇到困難的學(xué)生要互幫互助，顯示集體的暖和。
6、有些為班級做奉獻的活動(dòng)由于需要加分，比方板報組、環(huán)保組等，所以可以采納招標制或者輪換制。
7、小組、宿舍等單位在學(xué)習和工作中實(shí)行捆綁式治理，小組內同學(xué)有互幫互助、相互監視、共同提高的責任和義務(wù)，如某同學(xué)不能盡職盡責，消失失誤，而組長(cháng)、宿舍長(cháng)、排長(cháng)等又未盡治理義務(wù)，則按狀況和該同學(xué)一起受罰。
8、嚴明請假制度。有事必需向班主任請假。有特別狀況不上操，不參與集體活動(dòng)，必需報教師批準，否則按曠課處理。
讓每一天成為我們的杰作吧，讓我們青春無(wú)悔！
注：本說(shuō)明依據學(xué)校相關(guān)規定，參照同學(xué)意見(jiàn)，形成星級化治理制度的指導思想。公布之日起，即成為班級文件，望全體同學(xué)遵照執行。
九、關(guān)于學(xué)習小組幫扶制度
1學(xué)生月考核是以小組為準，每一位同學(xué)都是小組的一局部。
2小組內學(xué)習較好的學(xué)生必需幫忙學(xué)習困難的學(xué)生，包括監視作業(yè)的等狀況。
3小組中的困難學(xué)生表現直接計入小組的考核。
實(shí)用的文化建設方案 9
一、指導思想：
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強我校的校園文化建設，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍，為隊員營(yíng)造勤奮學(xué)習、快樂(lè )生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，大隊部將結合少先隊課題《小學(xué)階段社會(huì )主義榮辱觀(guān)的踐行探索》開(kāi)展班級文化建設評選活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀、勤奮讀書(shū)、樂(lè )于助人蔚然成風(fēng)。
二、活動(dòng)主題：
建溫馨家園 炫團隊風(fēng)采
三、總體目標：
讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚向上、積極向上的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
四、具體內容：
(一)圍繞一種精神(班訓)：用簡(jiǎn)明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學(xué)生，制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，讓它無(wú)形地賦予班級一種無(wú)盡的自豪和長(cháng)足的干勁!如：“向前沖，讓我們與眾不同”!
(二)建立兩種制度：
1.輔導員有民主、平等、開(kāi)放，身體力行的《輔導公約》，在班級明顯位置張貼。
2.為了使學(xué)生具有秩序觀(guān)念，能夠自覺(jué)維護各類(lèi)公共秩序，遵紀守法，制定切合實(shí)際的'、大家共同認可的班級公約。
(三)開(kāi)展兩種活動(dòng)：
1.班級靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)
(1)班名、班徽的設計，全體隊員討論、制定出適合本班的、深受大家喜愛(ài)的名字，要有深刻內涵，并根據班名設計班徽;
(2)爭章園地、學(xué)習園地、生物角、衛生角、圖書(shū)角等的布置;
(3)用好“班務(wù)公開(kāi)欄”，主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表及班內各項工作安排表等內容;
(4)墻壁可貼學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)作品或興趣小組作品，
2.班級動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)
(1)有自動(dòng)化的班委會(huì )，實(shí)行民主管理，并能定期召開(kāi)小干部例會(huì )，本學(xué)期圍繞體育節、科技節、藝術(shù)節等活動(dòng)，各小隊自主編創(chuàng )節目或活動(dòng);
(2)開(kāi)展自主自動(dòng)的雛鷹爭章活動(dòng);
(3)有志愿者服務(wù)隊，開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在校內、外發(fā)揮作用;
(4)有班級文化特色的主題班隊會(huì ).
(5)鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。
(四)形成一個(gè)檔案：
累積“班級成長(cháng)的故事”，記錄學(xué)生成長(cháng)的足跡�？梢杂涗泜�(gè)別學(xué)生在某一個(gè)班級活動(dòng)后的體會(huì )，也可以記錄班級軼事，最終形成《班級成長(cháng)記錄檔案》。
五、時(shí)間安排：
第一階段：討論班名、班訓、《輔導公約》、《班級公約》，并將公約布置上墻(3月份)
第二階段：開(kāi)展班徽設計、中隊主題會(huì )方案設計、進(jìn)行班級各項靜態(tài)文化氛圍布置(4月份)
注：其余活動(dòng)按照常規進(jìn)行，同時(shí)積累“班級成長(cháng)故事”。
六、評比標準及辦法：
1、班級文化主題鮮明有特色，受大多數學(xué)生喜歡，可持續發(fā)展;
2、學(xué)生整體精神面貌好，班級日常管理較好;
3、班級學(xué)生讀書(shū)氣氛濃;
4、充分展示班級的特色，內容生動(dòng)活潑，有教育義意，深受學(xué)生喜歡;
實(shí)用的文化建設方案 10
一、指導思想
《課標》強調：教育面對的是一個(gè)個(gè)具有獨特特性的學(xué)生，教育應促進(jìn)每一位學(xué)生的特性開(kāi)展。從教育的角度看，班級是學(xué)生彰顯特性、實(shí)現開(kāi)展的重要基地，是培育學(xué)生成長(cháng)的一方沃土。
小孩子渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的愛(ài)好愛(ài)好。多彩的班級特色文化幸免了對學(xué)生人格塑造單一化的傾向，使那些特性特長(cháng)較突出的學(xué)生找到了適合自己的內容和形式，并在活動(dòng)中看到自己的價(jià)值，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和驕傲感，樹(shù)立一個(gè)真實(shí)、完整、踴躍的自我意象，形成踴躍向上的生活學(xué)習看法。他們參加班級特色文化建立的過(guò)程經(jīng)驗、體驗感悟，將在生命開(kāi)展的歷程中留下顯明的痕跡。
二、建立目標
1、建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參加班級管理的職務(wù)，擔當能發(fā)揮作用和自我滿(mǎn)足的角色;發(fā)揮、發(fā)覺(jué)和開(kāi)展自己獨特的作用和價(jià)值，學(xué)會(huì )在自主管理中相互合作，協(xié)商和民主評議，并鼓舞和指導學(xué)生在解決集體生活的各種沖突中，使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長(cháng)。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，造就學(xué)生自主，創(chuàng )新學(xué)習的實(shí)力，駕馭科學(xué)探究及解決問(wèn)題的科學(xué)方法。在班級中形成探究與探究問(wèn)題的良好的探究與學(xué)習的氣氛。
3、通過(guò)造就學(xué)生的合作意識，競爭意識，提高學(xué)生的學(xué)習踴躍性，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生更快地學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生存。
4、讓學(xué)生學(xué)會(huì )與人相處，并在學(xué)習與集體活動(dòng)中建立師生之間，學(xué)生之間的良好關(guān)系，造就合作意識，增加班級凝合力，使班級正氣上升。
三、班級文化特色詮釋
班名：友愛(ài)班
班級口號：團結友愛(ài)摯友多，相互協(xié)助多華蜜 班風(fēng)：守紀、樂(lè )學(xué)、向上、積極
班級標記：展翅的鷹
四、詳細設想
(一)明確目標，形成班級公約
學(xué)鷹的精神，制定班規，讓學(xué)生實(shí)現自我管理。
(二)突出特性，美化教室環(huán)境
1、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》。
2、出版以《雛鷹展翅放飛夢(mèng)想》為主題的黑板報。
3、展示優(yōu)秀作品，如手抄報、書(shū)法、詩(shī)配畫(huà)等。
4、設公告欄，讓學(xué)生明確各自的`責任，剛好了解自己不同階段的成果。
5、圖書(shū)角擺放學(xué)生喜愛(ài)的各類(lèi)書(shū)籍，供學(xué)生平常閱讀。
6、開(kāi)設“雛鷹獎”，表彰在學(xué)習、紀律、禮儀、習慣、勞動(dòng)等方面達標或進(jìn)步明顯的同學(xué)。
(三)全員參加，優(yōu)化班級管理
實(shí)行班干輪值，明確自己的責任和義務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的時(shí)機。
五、實(shí)施步驟
(一)第一階段(學(xué)期初)
工作重點(diǎn)：制定實(shí)施方案，教室布置，舉辦一次主題班會(huì )：“雛鷹展翅放飛夢(mèng)想”，制定班干輪值表和獲“雛鷹獎”條件。
(二)其次階段(學(xué)期中)
工作重點(diǎn)：開(kāi)展以“我的志向”為主題的活動(dòng);調整班干輪值表，建立踴躍、健康、融洽的班級心理環(huán)境;評比“雛鷹獎”。
(三)第三階段(學(xué)期末)
工作重點(diǎn)：整理班級檔案;全面總結，剛好反應每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng )新、合作、競爭”方面的詳細表現，班級的學(xué)習與工作的狀況及成效，將通過(guò)書(shū)面或口頭的形式剛好告知全體學(xué)生，協(xié)助學(xué)生剛好調整自己的言行;表彰在學(xué)習、紀律、禮儀、習慣、勞動(dòng)等方面優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的同學(xué)。
實(shí)用的文化建設方案 11
一、指導思想：
班級文化是學(xué)校文化的重要組成部分，也是構成班團體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。經(jīng)過(guò)班級文化建設，為隊員營(yíng)造勤奮學(xué)習、歡樂(lè )生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，不斷增強學(xué)生的人文精神，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使禮貌守紀、勤奮讀書(shū)、樂(lè )于助人蔚然成風(fēng)。
二、活動(dòng)主題：
創(chuàng )立和諧學(xué)校展現班級風(fēng)采
三、總體目標：
提煉班級文化精神，營(yíng)造人文關(guān)懷、積極向上的文化氛圍，培養學(xué)生良好的品德行為和禮貌習慣，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
四、主要依據：
讓教室成為一個(gè)散發(fā)書(shū)香的天地;讓教室成為回歸生活的家園;讓教室成為一個(gè)平等對話(huà)的環(huán)境;讓教室成為一個(gè)挑戰自我的場(chǎng)所;讓教室成為一個(gè)展示才華的舞臺;讓班級成為一個(gè)有精神的團體;讓班級成為一個(gè)師生共同耕耘的園地;讓班級成為一個(gè)凝聚力量的支柱。
五、具體資料：(簡(jiǎn)稱(chēng)“1121”)
(一)“1”圍繞一種精神(班訓)：
用簡(jiǎn)明扼要、含義深遠的核心精神凝聚班級所有學(xué)生，制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，讓它無(wú)形地賦予班級一種無(wú)盡的自豪和長(cháng)足的干勁!如：“緊靠團結、力爭上游、倔強挺立、不折不撓”!
(二)“1”建立一種制度：
為了使學(xué)生具有秩序觀(guān)念，能夠自覺(jué)維護各類(lèi)公共秩序，遵紀守法，制定切合實(shí)際的、大家共同認可的班級公約或守則。
(三)“2”開(kāi)展兩種活動(dòng)：
班級靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)
1、設計好中隊別名和班徽，組織學(xué)生學(xué)習班名、班徽的深刻內涵，理解班級精神;
2、布置如學(xué)習園地、班級風(fēng)采、衛生角、圖書(shū)角等學(xué)校統一的和具有班級特色的文化園地;
3、用好“班務(wù)公開(kāi)欄”，主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表及班內各項工作安排表等資料;
4、結合活動(dòng)主題出好墻報，教室后面墻壁可貼學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)作品或興趣小組作品。
班級動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)
1、有班委會(huì )，實(shí)行民主管理，并能定期召開(kāi)小干部例會(huì )，圍繞班隊主題開(kāi)展活動(dòng);
2、有社區服務(wù)小隊，開(kāi)展豐富多彩的'社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在校內、外發(fā)揮作用;
3、有班級文化特色的主題班隊會(huì )，設計一堂圍繞班級精神而開(kāi)展的中隊主題會(huì );
4、學(xué)生積極參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組等團體活動(dòng)，活躍班級氛圍，增強班級凝聚力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
(四)“1”構成一個(gè)檔案：
積累“班級成長(cháng)檔案”，記錄學(xué)生及班團體成長(cháng)的足跡。資料能夠包括：班級公約及學(xué)生簽名;大型團體活動(dòng)的記錄及照片;主題隊會(huì )的方案設計;個(gè)別學(xué)生在某一個(gè)班級活動(dòng)后的體會(huì );學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì );典型的好人好事案例;優(yōu)秀的祝歲冊;班級軼事等等，最終加以整理美化，每學(xué)年構成一份《班級成長(cháng)記錄檔案》。
六、時(shí)間安排：
起始階段：
第一階段：各班醞釀班級別名(如映雪班)、班徽、班訓。(學(xué)校統一制作)
第二階段：各班學(xué)習理解班名、班徽、班訓的內涵，據此制定《班級公約》，并將公約布置上墻。
第三階段：各班圍繞班級精神的進(jìn)行主題隊會(huì )方案設計，開(kāi)展主題隊會(huì )觀(guān)摩課，進(jìn)行班級各項靜態(tài)文化氛圍布置。
發(fā)展階段：圍繞班級精神和學(xué)校辦學(xué)理念不斷深化和提高班級文化內涵。
實(shí)用的文化建設方案 12
班級文化熏陶著(zhù)孩子們的思想，凈化著(zhù)他們的心靈.它自覺(jué)或不自覺(jué)地融會(huì )到班級集體學(xué)生的學(xué)習、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺(jué)的行為習慣，潛移默化地影響著(zhù)他們的行為.對孩子們來(lái)說(shuō)，班級文化建設是非常重要的針對他們的特點(diǎn)我努力營(yíng)造濃厚的班級人文氣氛，創(chuàng )建富有特色的和諧班級.我要讓孩子們在充滿(mǎn)青春活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚向上、積極向上的文化氛圍中快樂(lè )學(xué)習，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家，這是我們班的一個(gè)努力方向.幽雅的班級環(huán)境有著(zhù)春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲的作用.包括桌椅的擺放，墻面的布置，板報等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化.學(xué)生觸景生情，因美生愛(ài)，提高班級凝聚力.
主要措施有：
1.布置好教室衛生角.要求：笤帚懸掛擺放，垃圾分類(lèi)存放.將不可回收的放在自己的垃圾袋中，可回收的放在班級的垃圾箱里.
2.“一天之計在于晨”，主要用于張貼值日表、課程表、作息時(shí)間表等內容.
3.教室北面墻壁貼著(zhù)“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生行為規范”、“班規”和“班級誓言”.這些規范著(zhù)他們的言行.南墻張貼著(zhù)班級的“光榮榜”，這是在“小擂臺”中的獲獎?wù)?起到促進(jìn)的`作用.讓同學(xué)們你追我趕我競爭意識.
4.教室前黑板上方張貼班徽，兩側貼班訓.
5.黑板北側是“班榮我榮”的班級榮譽(yù)，張貼著(zhù)我班在學(xué)校比賽中的榮譽(yù).墻角處是“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的書(shū)報角.掛著(zhù)班級的板報、小學(xué)生報、日記集、讀書(shū)集，還有各類(lèi)圖書(shū)供學(xué)生學(xué)習和借鑒.營(yíng)造一種讀書(shū)的氛圍. 6.教室后面是“藝海拾貝”，設置了三個(gè)板塊，分別是：奧運知識，家鄉知識，學(xué)習竅門(mén).上面貼著(zhù)班級口號.
7.板報兩側一面貼著(zhù)“小擂臺”，是全班學(xué)生在學(xué)習、紀律、衛生等方面的情況.一側貼著(zhù)“班級領(lǐng)導人”，這是我班的班級干部，在各個(gè)方面起著(zhù)帶頭作用.
8.教室后面還有一個(gè)“知心話(huà)”的心靈溝通箱.有利于師生溝通.與靜態(tài)文化相對應，動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開(kāi)展的各項主題活動(dòng).
1.早自習的時(shí)間學(xué)生要充分利用.在7：00時(shí)學(xué)生要安靜的坐在教室內讀書(shū).7：40時(shí)開(kāi)始讀英語(yǔ).7：50開(kāi)始晨讀.
2.每月的班會(huì )，根據班級情況制定主題，放手讓學(xué)生找材料，整理組織.老師起指導作用.
3.鼓勵學(xué)生多參加音樂(lè )、美術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展.
4.編輯班級學(xué)生優(yōu)秀日記集和讀書(shū)集，增強學(xué)生的寫(xiě)作興趣. 5.充分發(fā)揮學(xué)生的聰明智慧，調動(dòng)學(xué)生自主性和積極性，讓學(xué)生參與到班級文化建設中來(lái)，放手讓學(xué)生去做，這對學(xué)生也是一種鍛煉.
實(shí)用的文化建設方案 13
班級文化建設是一項長(cháng)期而細致的過(guò)程，我還在路上探索著(zhù)，還有很多事情需要我們去思考、去做。努力為孩子們創(chuàng )造良好的環(huán)境。創(chuàng )造平等、民主和諧的班級氛圍。
一、指導思想：
班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地透過(guò)必須的形式融會(huì )到班級群眾同學(xué)的學(xué)習、生活等各個(gè)方面中，構成一種良好的自覺(jué)的行為習慣，潛移默化地影響著(zhù)他們的行為。我將以精神文化建設為主要資料，營(yíng)造濃厚的班級人文氣氛，努力建立貼合素質(zhì)教育要求的，既能體現時(shí)代精神的，又能育新人的'班級文化體系，建設富有特色的和諧班級。
二、總體目標
讓班級充滿(mǎn)青春活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚向上、構成健康、文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向。
三、工作措施：
幽雅的班級環(huán)境有著(zhù)春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛(ài)，提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化，能夠增強學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛(ài)生活、熱愛(ài)文化學(xué)習，從而構成健康向上的班風(fēng)。
主要措施：
�、俨贾煤媒淌倚l生角與圖書(shū)角。要求：用具歸類(lèi)擺放，整齊，垃圾分類(lèi)存放，貼環(huán)保標語(yǔ)；圖書(shū)角掛有積極健康向上的書(shū)籍供學(xué)生閱讀。
�、谟煤谩皬堎N欄”，主要用于規范張貼學(xué)生操行統計表、課程表、作息時(shí)間表及班內各項工作安排表、制度等資料。
�、矍謇韺W(xué)生課桌，盡量做到統一、整齊、整潔，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫(huà)）。
�、苣軌蛟谡n桌右邊統一張貼上“目標文化”，學(xué)生的書(shū)籍擺放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛生。
�、萁淌仪昂诎迳戏綇堎N（懸掛）國旗，兩側或下面貼班訓。要求能夠體現班級特色、個(gè)性。
�、藿淌液竺婧诎宓囊贿呍O置一個(gè)板塊是：“智慧人生”，每一天一位學(xué)生寫(xiě)上三兩句名言或自己的人生心得或是“班級寄語(yǔ)”，每一天一位學(xué)生寫(xiě)上自己對班級同學(xué)最想說(shuō)的一句話(huà)，加強學(xué)生間的了解交流。資料要求學(xué)生每周摘錄，有專(zhuān)人負責對資料定期檢查。
�、吆箝T(mén)與窗戶(hù)之間的墻壁可貼學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等，鼓勵學(xué)生，也能增添班級文化氣息。
班級對每一位學(xué)生的影響是巨大的，班級文化將個(gè)體與班群眾緊密連接起來(lái)。為了增強班級凝聚力，構成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，結合高效課堂的改革，特制定本方案。
組織領(lǐng)導機構：
組長(cháng)：
組員：各年級組長(cháng)、各班主任
職責分工：組長(cháng)牽頭，協(xié)調
副組長(cháng)、年級組長(cháng)督促落實(shí)（徐高美負責初一年級、
各班主任具體實(shí)施
具體措施：
一、確定班名、制定班訓、班規，明確班委職責，建立《班級管理手冊》。
二、組建高效學(xué)習小組，制定小組管理制度、評價(jià)方案。確定小組個(gè)性名稱(chēng)、建立《小組管理手冊》。
三、實(shí)行值日班長(cháng)制度，確定值日班長(cháng)職責，人人參與班級管理。
四、實(shí)行班務(wù)承包制。將班級各項事務(wù)分解，做到人人有事干、事事有人干，簽訂班務(wù)承包職責狀。
五、建立班級書(shū)柜（圖書(shū)角），專(zhuān)人管理。開(kāi)展好書(shū)征集、讀好書(shū)活動(dòng)。
六、努力打造班級文化，營(yíng)造氛圍。
各班根據班級具體狀況，布置教室。班名、班訓、班規、小組評價(jià)表上墻，小組個(gè)性名稱(chēng)上桌，辦好班級宣傳欄。（后附班級文化建設教室布置示意圖）
各年級班級文化主題：（參考）
初一年級：學(xué)習、行為習慣的養成
初二年級：自律、積極
初三年級：中考、理想、感恩
七、于11月30日前完成相關(guān)工作，（運行處將組織考核、評比）并將班名、班訓、班規、學(xué)習小組的建立、管理制度、評價(jià)方案交運行處。
實(shí)用的文化建設方案 14
一、活動(dòng)主題
培育班級文化，構建和諧班級群體，精心營(yíng)造良好的教育環(huán)境。
二、活動(dòng)指導思想
堅持教育為本，德育為先。以基本禮貌和學(xué)風(fēng)建設為重點(diǎn),以班級文化建設為重點(diǎn),結合學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),創(chuàng )新實(shí)踐形式,開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng),建設有特色的班級文化,，逐步形成班級文化與個(gè)性發(fā)展、社會(huì )實(shí)踐和時(shí)代發(fā)展相結合的文化積淀和趨勢，從而促進(jìn)學(xué)校文化建設，全面提高學(xué)生的禮貌和綜合素質(zhì)。
三、參與者：高一、高二班
四、活動(dòng)時(shí)間：4-6月
五、活動(dòng)材料及目標
班級文化主要指思想觀(guān)念、班級氛圍、學(xué)習氛圍、人，環(huán)境和行為準則在班級內部具有必要的特征，是班級內部素質(zhì)和外部形象的集中體現。班級文化建設主要包括班級物質(zhì)文化建設、班級制度文化建設和班級精神文化建設。
�。ㄒ唬┌嗉壩镔|(zhì)文化建設
主要包括學(xué)生學(xué)習、工作和生活環(huán)境的建設。通過(guò)建設健康、幽默、特色的教室、宿舍和活動(dòng)場(chǎng)所，形成良好的教育環(huán)境，培養學(xué)生正確的審美觀(guān)念，培養學(xué)生完美的`情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)課堂、熱愛(ài)學(xué)校的情感，促進(jìn)了學(xué)生奮發(fā)圖強的精神。各級班級要積極創(chuàng )新地開(kāi)展班級和宿舍文化建設活動(dòng)，加強對班級和宿舍環(huán)境、健康、秩序和文化的管理。例如，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的創(chuàng )造力，積極參與班級和宿舍的布局，并定期更換，使每面墻都能講，形成良好的班級物質(zhì)文化環(huán)境。學(xué)生辦公室將在四月底對教室和宿舍進(jìn)行檢查和評估。
�。ǘ� 班級制度文化建設
各種階級制度的建立、完善和創(chuàng )新，是構建和諧階級、凝聚人心的根本保證。根據學(xué)生特點(diǎn)和班級人員構成，建立健全班級作風(fēng)建設制度、禮貌建設制度、班級管理制度、團學(xué)活動(dòng)制度、促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)等班級制度，努力創(chuàng )新班級管理制度。如：
�。�1）班級口號、班級形象、班級慣例、班級徽章、班級歌曲等班級制度文化；
�。�2） 建立健全班級制度，包括班級慣例、獎懲制度和值班學(xué)生制度，以約束學(xué)生的言行；
�。�3） 建立班級崗位責任制，實(shí)行崗位輪換制，讓每個(gè)學(xué)生都能參與班級管理，培養學(xué)生的責任感，鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮主人翁精神。學(xué)生辦公室將于4月底對系統文化建設進(jìn)行檢查和評估。
�。ㄈ┌嗉壘裎幕ㄔO
1、課堂基本禮貌結構。對學(xué)生而言，基本禮貌主要指學(xué)生的學(xué)校道德、禮貌和禮儀等精神禮貌因素。它的數據涉及每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)言、行為、衣著(zhù)、環(huán)境、秩序、勞動(dòng)、勤奮和節儉。語(yǔ)言禮貌，講究禮貌，行為沉著(zhù)，端莊典雅，衣著(zhù)整潔（穿校服），愛(ài)護環(huán)境，注意衛生，秩序嚴明，遵紀守法，熱愛(ài)勞動(dòng)，勤儉節約，班級基本禮儀建設要點(diǎn)如下：
�。�1）深入開(kāi)展思想道德教育，每天利用讀報課進(jìn)行思想教育，并有詳細記錄，努力營(yíng)造健康向上的班級德育環(huán)境
�。�2）扎實(shí)推進(jìn)校規紀律教育，努力使人人講規則有良好的紀律和制度遵守氛圍
�。�3）抓好日常行為規范教育，銳意培育健康的生活方式和禮貌行為習慣，努力營(yíng)造禮貌和諧的班級人文環(huán)境
�。�4）高度重視安全教育，切實(shí)加強學(xué)生人身安全教育，以就業(yè)安全和心理健康為重點(diǎn)的物業(yè)安全教育，全面提高學(xué)生的安全意識和防范技能，努力營(yíng)造穩定有序的課堂安全環(huán)境。
�。�5）全面開(kāi)展“資源節約型、環(huán)境友好型”社會(huì )教育，增強學(xué)生的環(huán)保節儉意識。
2、班級學(xué)風(fēng)建設。學(xué)習風(fēng)格是指學(xué)生的學(xué)習氛圍，包括學(xué)習態(tài)度、學(xué)習氛圍、學(xué)習風(fēng)格和學(xué)習方法。它是學(xué)生群體或個(gè)人在學(xué)習過(guò)程中表現出來(lái)的一種傾向性、穩定的態(tài)度和行為，具體體現在學(xué)生的學(xué)習行為和學(xué)習習慣上。班級學(xué)風(fēng)建設的重點(diǎn)是：
�。�1）經(jīng)常性和經(jīng)常性的學(xué)風(fēng)教育。
�。�2）加強課堂管理，嚴格執行各項課堂教學(xué)制度。
�。�3）加強考風(fēng)建設，嚴格考試紀律，加強對學(xué)生的紀律教育和誠信教育。
�。�4）加強學(xué)生的實(shí)踐教育我愛(ài)我們學(xué)校。
�。�5）加強技能競爭，促進(jìn)學(xué)科競爭。開(kāi)拓積極，創(chuàng )造條件，鼓勵學(xué)生參加各種學(xué)科競賽和社區活動(dòng)。
3、班級特色活動(dòng)建設。班級特色活動(dòng)要求每個(gè)班級結合本班學(xué)生特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，從觀(guān)念意識、行為活動(dòng)、學(xué)習習慣、能力培養、人才專(zhuān)業(yè)等方面確定一個(gè)特色主題，通過(guò)獨特的管理和活動(dòng)方式形成班級特色。例如，
學(xué)生辦公室，如微電影制作比賽，將在6月進(jìn)行評估。本次評估主要針對常規施工，常規檢查現場(chǎng)占60%。
六、活動(dòng)要求
1、加強指導，狠抓落實(shí)。各年級、各班級要充分認識“班級文化建設”活動(dòng)的意義，廣泛宣傳、深入開(kāi)展，進(jìn)一步調動(dòng)團員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，提高活動(dòng)的參與度和覆蓋面，確�；顒�(dòng)順利有序開(kāi)展。抓好落實(shí)，反對一切形式的虛無(wú)主義和形式主義。各班結合本專(zhuān)業(yè)實(shí)際情況成立“班級文化建設”活動(dòng)工作組，制定具體實(shí)施方案，組織實(shí)施，并制定活動(dòng)時(shí)間表。實(shí)施計劃應在4月15日前提交學(xué)生辦公室。
2、創(chuàng )新活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。各班級要結合時(shí)代特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生身心發(fā)展規律，以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、文體活動(dòng)和班風(fēng)活動(dòng)為主要內容，創(chuàng )新班級文化建設的方式方法，開(kāi)展內容豐富、形式多樣的學(xué)校班級文化活動(dòng)，提高質(zhì)量，創(chuàng )造特色，充分發(fā)揮班級文化的引導和凝聚功能、約束功能和熏陶功能。通過(guò)不同風(fēng)格的班級文化建設，增強班級成員的責任感、認同感和歸屬感，形成團結向上、互助互學(xué)、生動(dòng)活潑、充滿(mǎn)活力的良好學(xué)校班級文化氛圍，從而為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng )造條件。
3、加強考核，表彰先進(jìn)。班級文化建設活動(dòng)，團隊將檢查班級文化建設和各年級班級的活動(dòng)。各班應注意收集活動(dòng)材料，活動(dòng)結束后認真總結，撰寫(xiě)書(shū)面材料并向學(xué)生辦公室報告。學(xué)生辦公室將對該活動(dòng)進(jìn)行總結和表?yè)P，并將其納入今年學(xué)生工作目標管理的定量評估中。
實(shí)用的文化建設方案 15
一、指導思想
班級文化是校園文化的重要組成局部，也是形成班集體分散力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強我校的校園文化建立，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化氣氛，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習、歡樂(lè )生活、全面進(jìn)展的良好環(huán)境，我校結合德育活開(kāi)工作規劃，開(kāi)展班級文化建立評比活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀、勤奮讀書(shū)、樂(lè )于助人蔚然成風(fēng)。
二、總體目標
為學(xué)生營(yíng)造和諧、積極的班級成長(cháng)氣氛；建立寬松、清爽、布滿(mǎn)人性關(guān)心的`班級文化；形成具有教育性、分散力、制約性、鼓勵性的班級文化；豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
三、詳細要求
1、提出班級名字，打造班級名片。班級名片主要表達班級特色、閃光點(diǎn)，主要包括班級簡(jiǎn)介、中隊風(fēng)采、班干部簡(jiǎn)介、各類(lèi)小明星簡(jiǎn)介，以及表達良好班風(fēng)班貌的內容均可。
2、提出“班魂”。表達班級精神，各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建立主題，依據本班班情和特點(diǎn)提出。要求語(yǔ)言凝練、內容豐富、催人奮進(jìn)，字數在10個(gè)字以?xún)取?/p>
3、制定“班規”�！鞍嘁帯痹诎嘀魅蔚慕M織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語(yǔ)言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導行。
4、“四表”上墻。（作息時(shí)間表、課程表、班級效勞崗位及人員分工表、清潔值日表。）
5、布置“文化墻”�！拔幕瘔Α钡牟贾靡蠈W(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮亮，彰顯班級共性；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加，表達學(xué)生的仆人翁意識；常常更新，保持對學(xué)生的鼓勵作用。
6、建立“隊角”�！瓣牻恰钡臋谀坑奢o導員組織隊員制造性地設計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動(dòng)性，展現隊員們的創(chuàng )意，并能表達其育人功能。
7、全校溝通評估，評出班級文化建立一、二、三等獎，并納入班級考核。各班自主申報，要求以學(xué)生或教師講解的形式、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)的形式呈現班級環(huán)境建立形態(tài)。（可從班級名字、班級文化建立主題、班訓的提出、班規的形成、文化墻的布置等方面進(jìn)展講解。）
四、實(shí)施時(shí)間
1、寫(xiě)真內容上傳時(shí)間：3月6日前
2、教室文化布置時(shí)間：3月15日前
3、學(xué)校集體參觀(guān)評估時(shí)間：3月15日——3月20日自行申報和學(xué)校檢查相結合。
實(shí)用的文化建設方案 16
指導思想：
班級文化建設就是在人類(lèi)文化寶庫中擷取思想精華，通過(guò)班風(fēng)建設、教室設計、開(kāi)展各種文化活動(dòng)，以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，并形成積極的道德情感，道德信念和道德理想。結合我校辦學(xué)理念，根據學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在班級文化建設的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設的各項活動(dòng)中來(lái)，使他們在活動(dòng)中鍛煉，在活動(dòng)中成長(cháng)，在活動(dòng)中提高。
建設目標：
我班選擇的班級文化建設重點(diǎn)在于“做一個(gè)愛(ài)閱讀的人”。通過(guò)營(yíng)造班級文化，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，調動(dòng)每一位學(xué)生的活動(dòng)積極性，豐富學(xué)生的學(xué)習生活，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍、享受閱讀”，提高學(xué)生的讀書(shū)意識，通過(guò)平時(shí)的說(shuō)話(huà)、寫(xiě)作活動(dòng)，進(jìn)一步提高他們的說(shuō)話(huà)、寫(xiě)作水平，同時(shí)，在活動(dòng)過(guò)程中，加強班級的凝聚力、親和力。
具體設想：
一、明確目標，形成班級公約：
班級文化建設不是一蹴而就，應以共同的奮斗目標為前提，不是班主任憑空設想的，而是通過(guò)全班學(xué)生充分醞釀?dòng)懻�、建議、完善后的實(shí)施方案，這樣讓學(xué)生能主動(dòng)，自覺(jué)地規劃自身的發(fā)展。根據學(xué)生實(shí)際以“做一個(gè)愛(ài)閱讀、會(huì )思考的人”為活動(dòng)重點(diǎn)，制訂出切合我班實(shí)際情況的班級閱讀約定，以此來(lái)指導學(xué)生的言行，保證學(xué)生的閱讀活動(dòng)能好好地進(jìn)行。本班規定學(xué)生在每天中午12∶40——13∶10為班級的讀書(shū)時(shí)間，摘抄好詞好句；每周上交一次讀書(shū)筆記，督促學(xué)生的閱讀習慣；定期開(kāi)展讀書(shū)會(huì )，交流各自的讀書(shū)體會(huì )；定期選出班級愛(ài)閱讀的小冠軍；每月在閱讀角上更換學(xué)生的讀書(shū)體會(huì )，好詞好句，手抄報等形式的內容。
二、抓好陣地建設
按照現有的一些宣傳陣地，結合班級學(xué)生的特點(diǎn)，更好地張揚學(xué)生個(gè)性本學(xué)期，有以下設想：
黑板報：按照學(xué)校統一要求，定時(shí)定期更換內容，并在上面開(kāi)辟“小眼看世界”欄目，粘貼報紙新聞，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注實(shí)事，發(fā)揮其必要的作用。黑板報的設計、書(shū)寫(xiě)、美工都由學(xué)生自己去完成，教師作好必要的指導工作。使黑板報充分發(fā)揮它的教育作用，并成為鍛煉學(xué)生能力的一個(gè)有效平臺。
閱讀園：通過(guò)摘抄好詞、好句、好段、做手抄報、談感想、說(shuō)收獲等活動(dòng)來(lái)創(chuàng )設自己所欣賞的班級文化環(huán)境。如：能寫(xiě)善畫(huà)的同學(xué)協(xié)助班主任參與閱讀園的完成，心靈手巧的同學(xué)把精心剪制的小作品通過(guò)“讀書(shū)卡”展示出來(lái)。閱讀寫(xiě)作通過(guò) “日積月累”、“芳草地”這些板塊展現出。這樣的設計不僅展現學(xué)生的個(gè)性，還在美化環(huán)境的同時(shí)，把有限的教室空間成為無(wú)限的教育資源。
班務(wù)墻：1、班級的班規班訓。2、“揚帆啟航”╠╠學(xué)生的.個(gè)人與小隊的競賽活動(dòng)展示
圖書(shū)角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果。班級設置圖書(shū)角，開(kāi)展“捐一本好書(shū)，讀十本好書(shū)”的班隊活動(dòng)，由學(xué)生自己提供書(shū)籍，選好管理員，由學(xué)生參與管理，培養學(xué)生自主管理的能力。
三、室內綜合環(huán)境
整個(gè)教室突出靜雅、樸素、整潔。
1、桌凳擺放整齊
2、地面整潔
3、物品擺放有序
4、門(mén)窗干靜明亮
四、豐富課外活動(dòng)
我還設想利用班隊課，綜合實(shí)踐活動(dòng)等多種渠道，開(kāi)設豐富多彩的課外活動(dòng)，有結合學(xué)校的讀書(shū)節開(kāi)展的一系列活動(dòng)；有深受學(xué)生喜愛(ài)的故事會(huì )；有培養讀書(shū)興趣的新書(shū)介紹會(huì )……通過(guò)各種活動(dòng)，培養學(xué)生享受閱讀、喜歡讀書(shū)的興趣。
總之，充分利用教室的每一個(gè)角落和每一件物品，盡可能地挖掘其教育價(jià)值是十分必要的，就能夠在班級文化建設中起到獨特的作用。
實(shí)用的文化建設方案 17
一、班級文化建設指導思想
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為了大力宣傳和貫徹我�！俺绲�、敬業(yè)、團結、創(chuàng )新”的校風(fēng)和“勤學(xué)、善思、精技、向上”的學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步加強我校的校園文化建設，營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化精神和校園文化氛圍，也為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習、快樂(lè )生活、全面發(fā)展的'良好環(huán)境。我校決定開(kāi)展班級文化建設評選活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，培養學(xué)生的主人翁精神，樹(shù)立典型，表彰先進(jìn)，使文明守紀、勤奮讀書(shū)、樂(lè )于助人蔚然成風(fēng)。
二、班級文化建設領(lǐng)導小組
組長(cháng):
副組長(cháng):
成員:
三、班級文化建設的評比內容
班級物質(zhì)文化建設是指教室環(huán)境建設。班級要有潔、齊、美、趣的學(xué)習環(huán)境，班級中有綠色植物且生長(cháng)茂盛，教室布置雅致有特色
1、整體環(huán)境
�。�1）、走廊、教室地面干凈無(wú)污漬，墻面清潔無(wú)灰塵，平頂無(wú)蛛網(wǎng)，墻壁保護好，門(mén)、窗干凈。
�。�2）、教室內日光燈、電風(fēng)扇、電器設備及其他物品應清潔無(wú)塵，擺放整齊、合理、美觀(guān)。
�。�3）、課桌椅干凈無(wú)灰塵，桌面沒(méi)有亂涂亂畫(huà)現象排放整齊；桌內整潔，物品擺放整齊。
�。�4）、教室布置和諧、美觀(guān)，色調統一。
2、布置內容
�。�1）班訓或班級公約積極健康向上，貼近學(xué)生，能鼓舞人，教育人。
�。�2）有專(zhuān)門(mén)的設置規范的評比欄、表?yè)P欄等。
�。�3）有班委機構。
�。�4）美觀(guān)、自然、溫馨、有專(zhuān)業(yè)特色。
3、黑板報：
�。�1）版面整潔、內容健康全面、具有本班特色。
�。�2）設計排版合理，書(shū)寫(xiě)工整。
�。�3）圖文并茂，具有較強可觀(guān)性。
�。�4）主題鮮明
�。�5）顯示學(xué)生才藝和創(chuàng )造性；學(xué)生自由設計，美觀(guān)自然。
4、創(chuàng )意、特色
�。�1）欄目設計有創(chuàng )意；
�。�2）個(gè)性體現：教室整體布置個(gè)性化，有自己的風(fēng)格。
四、評比辦法
1、評比對象：全校班級；
2、本次評比設校本部：一等獎二名、二等獎四名、三等獎六名。單項獎：最佳創(chuàng )意獎和最佳制作獎各二名。蘇高工：一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名。單項獎：最佳創(chuàng )意獎和最佳制作獎各一名。
3、所有班級必須參與，并列入班級考核。
實(shí)用的文化建設方案 18
為了加強校園文化建設，營(yíng)造良好的學(xué)生全面發(fā)展的校園文化氛圍，用校園文化陶冶學(xué)生情操，滋養學(xué)生心靈，提高學(xué)生的人文素養，幫助學(xué)生不斷地完善人格，使校園真正成為學(xué)生成長(cháng)的搖籃，教師成就事業(yè)的舞臺，更好地發(fā)揮校園的文明傳承功能和文化創(chuàng )新功能，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，根據我校實(shí)際，特制定以下總體規劃和方案。
一、指導思想
始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，堅持以人為本，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，從我校實(shí)際情況出發(fā)，以廣大師生為主體，以人才培養為核心，以文化創(chuàng )新為動(dòng)力，以精品文化為目標，增強責任感、榮譽(yù)感和團隊精神，創(chuàng )建豐富多彩、生動(dòng)活潑、特色鮮明、主題突出的校園文化。
二、工作目標
堅持育人為本的辦學(xué)理念，培養優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng);以開(kāi)展各種文明創(chuàng )建活動(dòng)為中心，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿(mǎn)生機活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化，形成學(xué)校濃厚的文化氛圍;通過(guò)校園文化建設評比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調發(fā)展，努力構建和諧校園。
三、工作要點(diǎn)
1、結合少年兒童的思想教育實(shí)際，突出師德、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級特色，按照學(xué)校要求，實(shí)現“提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能，達到讓每一面墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)，每一棵樹(shù)木能育人”的目標。
2、堅持全員參與，突出主體性和實(shí)效性，健全完善各項管理制度，營(yíng)造學(xué)習氛圍濃厚、創(chuàng )新意識強烈、身心愉悅的工作、學(xué)習和生活環(huán)境。
3、強化校園文化管理。全校師生齊抓共管、互相配合，共同構建和諧健康向上的校園文化特色。
(1)從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。
(2)創(chuàng )設各種文化設施，開(kāi)辟文化長(cháng)廊、宣傳欄、黑板報、圖書(shū)室和班級圖書(shū)角等思想、文化教育陣地。
(3)搞好班級文化建設。
(4)懸掛“八字一旗”、名人畫(huà)像，張貼《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日程行為規范》，展示學(xué)校的`校訓、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
四、工作措施
1、成立校園文化建設活動(dòng)領(lǐng)導小組，領(lǐng)導、管理、協(xié)調文化建設工作。
組長(cháng)：李xx
成員：各年級班主任
2、堅持統一部署、全員參與、全面落實(shí)。
3、加大投入，保證校園文化建設的正常需要。
4、本著(zhù)“追求品味，著(zhù)眼實(shí)用性，科學(xué)性，合理性”的原則，搞好校園、班級美化，做到圖文結合，使班級成為工作、學(xué)習、休憩的理想育人樂(lè )園。
(1)各班根據本班特點(diǎn)，師生共同制訂目標、班訓、文明公約，紀律、安全、衛生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀律為保證，確保目標和計劃的實(shí)施。充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與設計，讓這一過(guò)程形成凝聚人心的過(guò)程，形成團結、和諧、奮進(jìn)的班集體。
(2)讓每一面墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)。各班根據學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設計，教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，創(chuàng )設不同的風(fēng)格與追求，鼓勵和引導學(xué)生參與班級文化建設，通過(guò)班訓、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設來(lái)體現隱性文化，體現班級特色，讓教室成為學(xué)生表現自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。
實(shí)用的文化建設方案 19
一、指導思想
具有班級特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長(cháng)、長(cháng)遠發(fā)展。
1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓等，發(fā)奮營(yíng)造健康向上、富有成長(cháng)氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養班級的凝聚力和群眾榮譽(yù)感。
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng )造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說(shuō)話(huà)”，構成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
4、建立班級崗位職責制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來(lái)，培養學(xué)生的職責感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的合作意識，增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書(shū)角，發(fā)奮擴大班級藏書(shū)量，調動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書(shū)卡片，寫(xiě)好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。
二、具體資料：
班級名字：追趕太陽(yáng)077
班魂：優(yōu)、雅、勤
班級形象：
面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結；
頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；
氣象勿傲、勿暴、勿急，
顏色宜靜、宜莊、宜和。
班級公約：
學(xué)風(fēng)嚴謹奮勇拼搏
優(yōu)雅大方禮貌守信
心胸寬廣表里如一
尊師愛(ài)友團結互助
自立自強知恩圖報
靜凈敬競永不言棄
班級口號：揚帆擺舵奮勇拼搏看我七班氣勢磅礴
三、形式資料：
公告欄：課程表、班級考核分數、報刊雜志名單，臨時(shí)通知等。
生日欄：張貼每月的小壽星照片。
追趕太陽(yáng)077班：班級整體面貌，班級口號、班級形象，班級公約。
雛鷹爭章：孩子們在學(xué)習生活各個(gè)方面（勞動(dòng)、聽(tīng)講、作業(yè)、發(fā)言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績(jì)和進(jìn)步。
榮譽(yù)榜：孩子在課外取得的'一些成績(jì)，展示出來(lái)給大家，營(yíng)造一個(gè)競爭的氛圍。
心語(yǔ)心愿：孩子的心愿卡。
讀書(shū)驛站：孩子們讀過(guò)文章，書(shū)，電影等之后寫(xiě)出自己的感受，或者給大家推薦好書(shū)等等。
書(shū)畫(huà)天地：孩子自己滿(mǎn)意的字、畫(huà)、作業(yè)展示。
�。ㄒ恍┌鍓K的資料會(huì )不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會(huì )。）
四、具體資料安排：
1、每月主題：4月，自信月，組織活動(dòng)開(kāi)展，提高學(xué)生自信心
5月，目標月，根據考試成績(jì)，制定人生、長(cháng)短期目標
6月，練字月，開(kāi)展各種活動(dòng)，促使學(xué)生把字跡寫(xiě)好，洗好自己的臉，為假期練字做準備
7月，沖刺月，結合期末考試，讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅，為假期的繼續學(xué)習做準備
2、主要抓手：
�、僮ラ喿x教學(xué)，用閱讀指導和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )中引出來(lái)；
�、谧グ嗉壙己�，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長(cháng)結合，促進(jìn)學(xué)生上課思考、回答問(wèn)題的積極性，促使課下養成良好行為習慣；
�、鄢浞掷煤眉议L(cháng)學(xué)校這個(gè)招牌，使家長(cháng)、學(xué)校擰成一根繩，合力對學(xué)會(huì )上進(jìn)行教育，促使學(xué)生良性成長(cháng)；
�、芎透魅握n老師緊密結合，多表?yè)P，揚良好行為習慣，多關(guān)注，發(fā)現并和學(xué)生中不良行為斗爭。
實(shí)用的文化建設方案 20
班級文化是學(xué)校精神文明建設的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。為了充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，建設"和諧校園"、"溫馨教室"，創(chuàng )設優(yōu)美的育人環(huán)境、高雅的文化氛圍，通過(guò)環(huán)境感染學(xué)生，提高學(xué)生修養。學(xué)校將開(kāi)展班級文化檢查評比，具體方案如下：
一、班級文化評比評委
A組（1至3年級）：四至六年級班主任及學(xué)校領(lǐng)導
B組（4至6年級）：一至三年級班主任及學(xué)校領(lǐng)導
二、參評對象
一至六年級9個(gè)教學(xué)班。
三、評比時(shí)間
下午第三節課后。
四、評比方法
各班得分=（所有評委的.總分—1個(gè)最高分—1個(gè)最低分）÷評委數，分兩個(gè)組別從高到低依次評出一、二、三。
五、獎勵辦法
根據總分順序評出一等獎2個(gè)，二等獎3個(gè)，三等獎4個(gè)。
六、評分標準。
1、項目100標準得分室內外板布局合理，內容健康，主題鮮明，有創(chuàng )意、有特色，與時(shí)俱進(jìn)，以學(xué)報15分生作品為主。（A：15分B：12分C：9分D、6分）
2、班級文化圖畫(huà)簡(jiǎn)潔美觀(guān)、有創(chuàng )意，突出班級特色，語(yǔ)言具有激勵性，營(yíng)造奮發(fā)30分向上的班風(fēng)。（A：30分B：25分C：20分D：15分）
3、教室內外和設備設施無(wú)污跡、墻面無(wú)污跡，屋頂梁架無(wú)蛛網(wǎng)，張貼合墻壁、設備理、完整。（墻面屋頂一處污跡扣1分；有破舊、過(guò)時(shí)的獎狀等未按15分要求張貼的一處扣1分，15分扣完為止）
4、地面、衛生教室地面干凈；衛生區劃鋤到位，無(wú)垃圾（有垃圾扣1分/處，20分區20分扣完為止。）
5、課桌椅、工桌凳整齊，講臺、設備整潔、無(wú)灰塵。具擺放（桌子不齊扣1分/處；衛生工具擺放不整齊扣2分；臺面有灰塵扣110分分/處。）
6、其它10分燈具、圖書(shū)角、保溫桶等是否整潔，如未達要求，每項扣1分。
實(shí)用的文化建設方案 21
一、指導思想
班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營(yíng)造良好的學(xué)習成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。根據學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在班級文化建設的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設的各項活動(dòng)中來(lái)，使他們在活動(dòng)中鍛煉，在活動(dòng)中成長(cháng)，在活動(dòng)中提高。讓班級充滿(mǎn)青春活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚向上、積極向上的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。
二、建設目標
通過(guò)班級文化建設系列活動(dòng)，樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過(guò)建立班級規章制度，加強學(xué)生干部隊伍建設，培養學(xué)生“勤奮求學(xué)問(wèn)，認真學(xué)做人”。通過(guò)富有班級特色的文化，創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，營(yíng)造濃濃的育人氛圍。
三、班級文化陣地建設
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1、文化角：文化角分為“小小書(shū)法家”和“藝術(shù)天地”。為了讓學(xué)生更好地展示自己的才能，我把“文化角”作為展示他們才能的一個(gè)小舞臺�！靶⌒�(shū)法家”展示學(xué)生的書(shū)法等作品，“藝術(shù)天地”展示學(xué)生的美術(shù)、科技等作品，每月更換，避免文化角一期來(lái)都是一個(gè)內容的弊病。
2、生活風(fēng)采：班級22名學(xué)生的生活照片展示，讓每位學(xué)生綻放自我、張揚個(gè)性、成長(cháng)自我；讓每位學(xué)生充分展示自己學(xué)習之外的另一面。
3、看誰(shuí)飛的更高：班級每位學(xué)生手偶記一張小一寸的照片按學(xué)生學(xué)號排列起來(lái)，根據班上的每個(gè)同學(xué)從文明禮儀、學(xué)習習慣、出勤情況、行為規范、衛生值勤、作業(yè)、課堂紀律、課堂表現、獎懲等方面每天進(jìn)行展評比量化分，在表現好的'學(xué)生上面粘貼一只小鷹，最后看誰(shuí)飛得更高。
4、班徽的展示：在裝飾墻上選一塊固定的地方來(lái)進(jìn)行班徽的展示。
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1、圖書(shū)角：取名為“益智角”。為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果。引導和鼓勵每一個(gè)學(xué)生把自己最喜愛(ài)看的書(shū)和報紙拿出來(lái)與他人交流，資源共享，既可以培養學(xué)生的奉獻精神，又是對他們進(jìn)行集體主義教育的有效突進(jìn)。班級圖書(shū)管理員活動(dòng)，評選圖書(shū)角的熱心讀者；每學(xué)期舉辦一次好書(shū)推薦會(huì )；舉行介紹好書(shū)的比賽。這些活動(dòng)，可以充分調動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)積極性，使圖書(shū)角發(fā)揮其應該有的文化源的作用。
2、衛生角：在教室設立衛生角，讓學(xué)生隨時(shí)記得愛(ài)護衛生，整理班級內務(wù)。
3、盆景裝飾：班級學(xué)生自愿捐獻盆景，裝飾在教室木柜上，美化教室環(huán)境，凈化空氣，培養學(xué)生審美意識、團隊意識和健康的生活觀(guān)。
4、節約提醒：在教室開(kāi)關(guān)旁邊用吹塑紙剪一些小花重疊裝飾（呈現立體感），隨時(shí)提醒學(xué)生要節約用電。
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