關(guān)于道德的演講稿
演講稿要求內容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在日新月異的現代社會(huì )中,演講稿使用的情況越來(lái)越多,相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧,以下是小編收集整理的關(guān)于道德的演講稿,歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于道德的演講稿1
老師們、同學(xué)們:
上午好!今天,我講話(huà)的題目是:做一個(gè)有道德的人。
道德是社會(huì )生活中人們相處的行為標準和規范。道德也是做人的根本,只有道德才能使人活的有價(jià)值,社會(huì )才會(huì )更加和諧。
學(xué)校是讀書(shū)學(xué)習的地方,更是培養道德、提升個(gè)人修養的地方;學(xué)校的德育工作就是要培養同學(xué)們高尚的道德品質(zhì),為人生奠基、為將來(lái)踏上社會(huì )作好準備。大家既要胸懷大志,又要腳踏實(shí)地,從身邊的一點(diǎn)一滴做起,“勿以善小而不為,勿以惡小而為之!
我們每個(gè)同學(xué)應該做到:“在家中為長(cháng)輩盡孝心,在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心,在社會(huì )為他人獻愛(ài)心”。意大利但丁曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):一個(gè)知識不健全的人可以用道德來(lái)補救;而一個(gè)道德不健全的人卻難以用知識去彌補。我們今天暫且不論道德和知識誰(shuí)更重要,但我相信,我們的祖國和民族最需要的道師道德高尚的知識者。道德是一個(gè)人終生也上不完的人生之課。做一個(gè)有道德的人,應從身邊小事做起。關(guān)心別人,體諒別人,謙讓和愛(ài)護他人。
學(xué)校是我們學(xué)習知識的地方,更是我們培養德性、修身養性的地方?鬃诱f(shuō):天下有道,且不與易也。大到天下,小到個(gè)人,追求理想的人格,受辱而不失大禮,極力做一個(gè)有道德修養的人。同學(xué)們,想要成為一名道德高尚的中學(xué)生,我認為首先從根本的小事做起。比如說(shuō),在家里給勞累了一天的`爸爸媽媽泡上一杯熱茶,晚飯后主動(dòng)收拾碗筷,在學(xué)校里我們彎腰撿起一片廢紙屑,見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好,不小心與同學(xué)發(fā)生小的碰撞時(shí),主動(dòng)道歉,乘車(chē)時(shí)主動(dòng)給老弱病殘讓座,說(shuō)文明的話(huà),做文明的事。我相信,只要我們能夠夠從這些小事做起,那么我們沒(méi)做一件事情,我們的道德水平就會(huì )得到一次升華。
關(guān)于道德的演講稿2
尊敬的教師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
有些同學(xué)會(huì )說(shuō),道德是遙不可及的,其實(shí)不然,它就存在于我們舉手投足之間,存在于我們生活中的每一個(gè)細節。
在學(xué)校生活中,只是一個(gè)友好的手勢,向教師和同學(xué)問(wèn)好;或是一個(gè)習慣的彎腰,撿起腳邊的垃圾,我們都能夠讓自我的道德水平不斷升華。道德亦是火苗,能夠共同溫暖,能夠相互傳遞。只要我們每個(gè)人都努力去讓自我成為一個(gè)有道德的人,慢慢地你會(huì )發(fā)現那些微小卻完美的善舉已成為愛(ài)的鎖鏈,將陌生的你我緊緊相連。良好的道德習慣的構成并不是一蹴而就的,我們需要在生活中不斷地積累。正如荀子所說(shuō):“積善成德,而神明自得,圣心備焉!别B成良好的品德并不難:學(xué)思并重,擇其善者而從之,其不善者而改之;省察克制,三省吾身;慎獨自律,自我對自我負責;知行合一,把德行品質(zhì)轉化到實(shí)際行動(dòng)中來(lái)。
在我們的生活中無(wú)處不體現著(zhù)我們的道德與品質(zhì)。排隊時(shí)遵守秩序,向遇到困難的同學(xué)伸出援助之手,愛(ài)護學(xué)校、教室的公共設施……這些微小卻重要的事,需要我們每一個(gè)人用實(shí)際行動(dòng)去做到。僅有這樣,我們才能共同構建一個(gè)溫馨美麗的.學(xué)校,僅有這樣,我們才能攜手建設和諧完美的社會(huì )。同學(xué)們,讓我們一齊行動(dòng)起來(lái),認真做好生活中的每件小事,爭做一個(gè)有道德的人,讓道德的芬芳充滿(mǎn)我們的美麗學(xué)校,讓道德的光輝裝點(diǎn)我們完美的人生!
關(guān)于道德的演講稿3
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
同學(xué)們,記得意大利詩(shī)人但丁曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“一個(gè)知識不健全的人可以用道德去彌補,而一個(gè)道德不健全的人卻難于用知識去彌補!边@句話(huà)讓我深深的體會(huì )到了道德的重要性。道德,就好似一個(gè)人的靈魂,一個(gè)沒(méi)有靈魂的人就無(wú)生命可言。道德其實(shí)無(wú)處不在,它就在我們的身邊,近得觸手可得!道德是最美麗的花兒,最圣潔的心靈,它讓人問(wèn)心無(wú)愧,心胸坦蕩。
我們播下一個(gè)動(dòng)作,便會(huì )收獲一個(gè)習慣;播下一個(gè)習慣,便會(huì )收獲一個(gè)品格。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著(zhù)豐富的道德信息,讓我們從現在做起,從自己做起,從舉手之勞的小事做起,養成文明習慣,做文明學(xué)生,管住自己的口,不隨地吐痰;管住自己的手,不亂扔垃圾;管住自己的腳,不踐踏花草。這樣,我們的道德水平就會(huì )一次次地得到升華,積跬步,以至千里;匯小溪,以成江湖。
每每看到電視畫(huà)面上一幕幕救援隊救援的情景;捐款箱前一條條長(cháng)長(cháng)的`隊伍;醫護人員精心照料災區病人……總有一股暖流涌入我心田,眼睛也不覺(jué)得濕潤了。災難無(wú)情人有情,道德的力量無(wú)窮盡。
可有“正面”就有“反面”。一些喪失道德的人趁玉樹(shù)危難之時(shí),發(fā)起了國難財,一桶水賣(mài)50元。更令人氣憤的是有些人居然打起救災物資的主意……這些人的行為是可恥的,永遠遭受道德的譴責。
同學(xué)們,現在開(kāi)始,從自己開(kāi)始,自覺(jué)地做道德建設的宣傳者、實(shí)踐者和捍衛者,做一個(gè)有道德的人。
關(guān)于道德的演講稿4
各位老師、同學(xué)們:
大家早上好!今天我國旗下講話(huà)的題目是《用道德鑄就人生》。
今天,在莊嚴的國旗下,我鄭重倡議:讓我們做有道德的人,用道德鑄就人生!
對于學(xué)生來(lái)說(shuō),上課認真專(zhuān)注地聽(tīng)講,自習時(shí)安靜地看書(shū),課后獨立高效地完成作業(yè),這是我們一直以來(lái)形成的良好學(xué)風(fēng)。此外,“愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”更應該成為我們每一個(gè)公民的基本道德標準。
何為道德?道德一詞,在漢語(yǔ)中可追溯到先秦思想家老子所著(zhù)的《道德經(jīng)》一書(shū)。 “道”是指自然運行與人世共通的真理;而“德”是指人世的德性、品行、王道。
中國自古以德為美,德乃立身之本。道德往往代表著(zhù)社會(huì )的正面價(jià)值取向。從人性的角度來(lái)說(shuō),道德即對事物負責,不傷害他人的一種準則。
作為當代的中學(xué)生,不僅需要豐富的文化知識,更需要懂得做人的道理,意大利詩(shī)人但丁說(shuō):“一個(gè)知識不全的人可以用道德去彌補,而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識去彌補!
那么,怎樣才能成為一名真正的有道德、有修養的人呢?
首先,要有正確的是非觀(guān)、道德觀(guān)。
有這樣一位老人,靠著(zhù)一輛三輪車(chē),捐出35萬(wàn)元善款,救助了300多名貧困學(xué)生……他就是白芳禮。老人不僅僅走過(guò)了相當于繞地球赤道18周的路程,更是用大愛(ài)馱起了永遠的豐碑。
面對從十樓墜落的孩子,剛做媽媽的吳菊萍不假思索地踢掉高跟鞋,向空中伸出了雙臂我們的社會(huì )期盼更多的白芳禮,需要更多的“最美媽媽”。當英雄救人反被誣陷,人們感慨當今還有沒(méi)有人愿意做好事的時(shí)候,還有更多的人不怕成為“彭宇”,他們的行為給予世界以溫暖,讓我們相信這世界還有良知,還有真愛(ài)。
你們不能決定別人去怎么想,卻可以決定自己要去怎么做。所以你們要相信,這世界上善良的人還是大多數,不要因為某些人的惡行,放棄去做一個(gè)善良人的`努力。
其次,應該從身邊做起,從小事做起。
在家里,要孝敬父母。也許學(xué)業(yè)繁忙的你們沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間替父母分擔家務(wù),但餐桌上的一句問(wèn)候,飯后的一杯濃茶,節日時(shí)的一句祝福,都能夠讓父母感覺(jué)到你們對他們的愛(ài)。
徜徉在優(yōu)雅校園中的你們,隨手關(guān)掉洗手間里 “不辭勞苦”的滴著(zhù)水的水龍頭,擦掉墻壁上的鞋印,讓文明、親切的語(yǔ)言響徹耳畔,保持校園的清潔整齊,努力去幫助身邊有困難的人
你們更應該奉獻出你們的愛(ài)心,走出校園,弘揚志愿服務(wù)精神,熱心社會(huì )公益活動(dòng)。
同學(xué)們,道德是一種美麗,需要你們不斷追求;
道德是一種財富,需要你們用心經(jīng)營(yíng);
道德是一把火焰,需要你們添禾加柴;
道德更是一種力量,需要你們共同傳遞。
無(wú)論你們身處何處,都應該將善良、勇敢、堅韌,將愛(ài)心、孝心、責任心,將誠信、奉獻、使命,用執著(zhù)的信念、厚重的承諾和點(diǎn)滴言行匯聚成道德的力量,奏響時(shí)代的最強音——做有道德的人,用道德鑄就人生!
關(guān)于道德的演講稿5
同學(xué)們,老師們:
大家好!
意大利詩(shī)人但丁曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà):“一個(gè)知識不全的人可以用道德彌補,而一個(gè)道德不全的人卻難用知識彌補!
怎樣做一個(gè)有道德的人呢?你會(huì )在被人有困難的時(shí)候伸出你的援助之嗎?道德就像花兒的花瓣,沒(méi)有了花瓣,花兒不再美麗;道德就像一支筆的筆芯,沒(méi)有了筆芯,筆便沒(méi)有了價(jià)值;道德就像明星的'天賦,他們沒(méi)有了天賦,也便一無(wú)所有。
雷鋒曾經(jīng)做過(guò)無(wú)數件好事,其中他的戰友王大利的媽媽向王大利拿錢(qián),他知道王大立身無(wú)分文,所以把自己所有的錢(qián)用“兒子”的名字寄了出去。
當然,做一個(gè)有道德的人要從自己開(kāi)始,自覺(jué)地做道德的宣傳者、實(shí)踐者和捍衛者。
我們小學(xué)生要看見(jiàn)老師就問(wèn)好﹔幫助需要幫助的人﹔不隨地吐痰、亂扔垃圾﹔不大聲喧嘩﹔不以大欺小。
長(cháng)大了要盡自己的義務(wù),為社會(huì )做一個(gè)有用的人。
道德是石,敲出希望之火﹔道德是火,燃燒希望之燈﹔道德是燈,照亮人生之路﹔道德是路,引導人們走向燦爛輝煌。
謝謝大家!
關(guān)于道德的演講稿6
道德似人的外衣,道德似人的靈魂,只有做一個(gè)有道德的人,才是一個(gè)有靈魂的人。記得意大利詩(shī)人但丁曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)知識不健全的人可以用道德去彌補,而一個(gè)道德不健全的人卻難用與知識去彌補!边@句話(huà)讓我深深的體會(huì )到道德的重要性,道德無(wú)處不在。在學(xué)校要做一個(gè)好學(xué)生,在家中,要做一個(gè)好兒女,在社會(huì ),要做一個(gè)好公民。著(zhù)都是道德的體現。讓我們從現在做起,從我做起,從點(diǎn)滴小事做起,從身邊的一件件、一張張做起。真正做一個(gè)有道德的人。
記得有一次。我從仁川乘公交車(chē)回家,因為那天是集市,車(chē)上座無(wú)虛席。這時(shí),上來(lái)了一位年邁的老爺爺,他白發(fā)蒼蒼,手里還提著(zhù)沉甸甸的菜。頓時(shí),我心里暗暗的想,如果我有一個(gè)座位,一定會(huì )讓給他座。這時(shí),車(chē)上的廣播里響起來(lái)了:請你為你身邊老、弱、病、殘、孕及帶小孩的乘客讓座。話(huà)音剛落,一位大姐姐立刻站了出來(lái)。喊著(zhù)老大爺“你來(lái)我這個(gè)位座吧!笨墒,天不順人意,那位姐姐又坐下說(shuō):“你急什么,我這還沒(méi)到呢,剛才腳抽筋了,起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨!蔽翌D時(shí)為那位大爺寒心了,那位大爺一定很尷尬吧,想著(zhù)想著(zhù),一位大哥哥站了出來(lái),扶著(zhù)老爺爺,坐到他的位子上。此時(shí),全車(chē)上的'人都看著(zhù)那位哥哥,都豎起了大拇指,贊揚他。這時(shí)那位姐姐羞愧的低下了頭。蕓蕓眾生,人人都應時(shí)時(shí)懷著(zhù)一顆關(guān)愛(ài)他人的心,這就是一種道德。道德無(wú)處不在,在生活中我們一定要做一個(gè)有道德的人。
道德無(wú)處不在,在家中在家中要做一個(gè)乖孩子;在學(xué)校,要做一個(gè)好學(xué)生;在社會(huì )上,要做一位好公民。道德就在我們身邊,觸手可得!古往今來(lái)、滄海桑田,雖然時(shí)光在流逝,歲月在穿梭,但是爭做一個(gè)有道德的人,永遠不會(huì )過(guò)時(shí)。同學(xué)們,讓我們從今天開(kāi)始,從小事開(kāi)始,人人爭做一個(gè)有道德的人。
關(guān)于道德的演講稿7
中華民族是一個(gè)有著(zhù)長(cháng)久歷史的文明古國,也是一個(gè)響譽(yù)世界的國家。進(jìn)入社會(huì )主義后,在迅速發(fā)展的同時(shí),雖然人民的生活水平提高了,但自然的改變、環(huán)境的污染卻日益嚴重,不容樂(lè )觀(guān)。
這更危害了人類(lèi)的身體健康。這就是人類(lèi)在創(chuàng )造自己所需的時(shí)候,所給生存環(huán)境帶來(lái)的負面影響。如今,我們都已經(jīng)是大學(xué)生了,在自身的問(wèn)題上更應該重視文明的體現。要時(shí)刻注意個(gè)人的言行、舉止和思想表現。其語(yǔ)言的美是心靈善良的體現。它不等于一個(gè)人說(shuō)話(huà)吐露出好聽(tīng)的言辭,使人虛榮,驕傲的話(huà)語(yǔ)。心靈的善良重在助人為樂(lè )使失去生活信心的人變的對生活充滿(mǎn)激情;使思想敗壞的人變得思想超前。語(yǔ)言的美是純樸的、簡(jiǎn)潔的,對人有利的,從而不需華麗、高尚的言辭來(lái)修飾。行為的舉止也是內心思想的表現。
有些人不道德、損人利己的想法,他會(huì )用一些好的行動(dòng)來(lái)蒙蔽別人,從而為了達到自己的目的而掩人耳目。但“要想人不知除非己莫為”總會(huì )露出自己行動(dòng)的破綻,露出他做這件事內心真實(shí)的目的本質(zhì)。這種不文明的行為,在政治上野心是非常大的。真正有利于別人的行為,別人會(huì )看在眼里、記在心里敬佩你的,可做些不文明的行為,即使你付出再大,做得再好,別人也只會(huì )看在眼里,在心底責備你的。擺在每個(gè)人面前的都是現實(shí),只有實(shí)事求是、順從自然,才是文明行為的體現。
如果學(xué)些不良的文化,不僅會(huì )損害自己,也會(huì )損害到別人,給自己、給別人帶來(lái)些不必要的傷害。社會(huì )的發(fā)展也是文明的,如果你沒(méi)有做到文明,那你有可能不適應社會(huì )的發(fā)展,而是逆著(zhù)社會(huì )的發(fā)展而行。那你就有可能被社會(huì )給淘汰、無(wú)法生存。因而,我們要遵從社會(huì )道德,做文明的大學(xué)生。讓我們告別不文明的語(yǔ)言,告別不文明的行為,告別不文明的文化,讓中國的文明能夠走進(jìn)社會(huì )發(fā)展文明的前列,享受著(zhù)春風(fēng)般的溫情。如今在大學(xué)校園里,我們生活的地方,我們學(xué)習的.地方,要達到好的學(xué)習效果,就必須有一個(gè)良好的學(xué)習氛圍,塑造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。要做到這一點(diǎn)公共衛生是主要的。只有干凈的空間才能讓人靜下心來(lái)去呼吸周?chē)鍍舻目諝,才能使人靜下心來(lái)專(zhuān)心的思考、學(xué)習。如果教室、宿舍、圖書(shū)館都是亂糟的,地上到處是垃圾。
可想而知,誰(shuí)能夠靜下心來(lái)去學(xué)習、去思考呢?而校園的環(huán)境能直接反映大學(xué)生的思想道德、文化修養如何,也能夠影響同學(xué)們的學(xué)習生活。好的學(xué)習環(huán)境,會(huì )給我們帶來(lái)有利的學(xué)習空間,也會(huì )促進(jìn)我們去自覺(jué)的創(chuàng )造一切學(xué)習的樂(lè )趣。假設,我們校園里的每一個(gè)人向地面上扔一張紙,那就會(huì )有一萬(wàn)多張紙。撿起一張需要一秒鐘,那就要花費清潔工三個(gè)多小時(shí)來(lái)清潔地面上的所有紙張,更何況每人每天向地面上扔的又不止一張呢?這些不必要的事情,如果我們隨手把它扔到垃圾桶里,那么清潔工的心情會(huì )如何?所以,當自己快樂(lè )的同時(shí),也不要忘了別人的快樂(lè )。
同樣的道理,當你明知道人有弱點(diǎn)卻不加以防范而吃虧、煩惱的時(shí)候,除了埋怨那個(gè)人外,我們也應該檢討一下自己;不要做一些沒(méi)有必要的事情,我們應該和善對待所有事物。走在校園里,看著(zhù)校園的一切,遵守校園里的規章制度,愛(ài)護校園里的花草樹(shù)木,是我們每一個(gè)大學(xué)生的義務(wù)。讓我們從現在開(kāi)始,從身邊的每一件小事做起。為了校園的明天能更加美好,也為了我們的將來(lái)能如愿依償,就讓我們管好自己的嘴,不隨地吐痰;管好自己的手,不亂丟垃圾;管好自己的腳,不踐踏草木。
做一個(gè)有文明具道德含修養的大學(xué)生吧!
關(guān)于道德的演講稿8
尊敬的教師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!我是來(lái)自會(huì )計141班的小麗,現擔任青委會(huì )秘書(shū)長(cháng)一職。很榮幸今日能站在國旗下進(jìn)行演講,我演講的題目是做一個(gè)有道德的人。
俗話(huà)說(shuō)"心靈美才是真的美",而心靈美就是道德層面的美麗,道德是一個(gè)旦古如一的話(huà)題,使得無(wú)數哲人教育家為此研究探討,也不能的出真正的結論。古時(shí)劉備曾有"勿以惡小而為之,勿以善小而不為。惟賢惟德,能服行人。"的言論。資治通鑒中更寫(xiě)到"才者,德之資也;德者,才之帥也",意思就是說(shuō)有才學(xué)僅是德行的資本,而才學(xué)是靠德行來(lái)統帥的,德行是才學(xué)發(fā)揮的前提。所以當今社會(huì ),做一個(gè)有道德的人是十分重要的。
學(xué)校,是我們學(xué)習知識的地方,更是我們培養德行、修身養性的地方,學(xué)校開(kāi)展的德育工作,就是要培養同學(xué)們高尚的道德品質(zhì),為我們走上社會(huì )打好基礎,因為一個(gè)沒(méi)有高尚品德的人,是不能被社會(huì )所承認的,他在社會(huì )上就沒(méi)了棲身之所。道德是一個(gè)人,一個(gè)民族,一個(gè)國家的靈魂。比如說(shuō)一個(gè)博士生,有著(zhù)淵博的知識,過(guò)人的本事,可是他沒(méi)有道德,做一些壞事,那么這個(gè)人和其他的犯罪者就會(huì )對社會(huì )產(chǎn)生危險。再比如,一個(gè)國家,一個(gè)民族,沒(méi)有基本的道德,無(wú)法得到其他國家的認可,無(wú)法在世界立足。不管是一個(gè)人還是一個(gè)國家,一個(gè)民族,你沒(méi)有基本的道德即使你很強大,別人對你只是表面順從,不會(huì )真正的`順?lè )拖矚g你。
做一個(gè)有道德高尚的人最需要毅力,道德高尚的人絕不是一朝一夕就能培養出來(lái)的,我們要成為一名有道德的人就必須從一些根本的小事做起,比如在家里,父母勞累工作下班為他們端上一杯熱茶,在學(xué)校彎腰撿起一片紙屑,說(shuō)禮貌話(huà),做禮貌事等等,我相信只要我們能夠從這些小事做起,那么我們每做一件事,我們的道德水平就會(huì )得到一次升華。
親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們從今日開(kāi)始,從此刻開(kāi)始,從自我開(kāi)始,從身邊的小事做起,日積月累,長(cháng)此以往相信同學(xué)們都會(huì )有所收獲。
我的演講到此結束!多謝大家。
關(guān)于道德的演講稿9
小時(shí)候,曾有人問(wèn)我:“你最崇拜的人是誰(shuí)?"我毫不猶豫地回答:"是老師!辈诲e,在我幼小的心靈里,我就喜歡老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個(gè)表?yè)P,我就會(huì )高興,激動(dòng)好幾天。當時(shí)我不聽(tīng)話(huà),做錯事情父母總會(huì )說(shuō):“我要告訴老師”,我心里就害怕極了。在黨的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學(xué)生涯里,我不斷地努力奮斗,對教師的含義也有更深刻地認識。不錯,教師是人類(lèi)靈魂的工程師,每次站在講臺上,面對幾十雙渴求知識,純潔的眼睛,我就會(huì )感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì )影響這些純潔孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,不斷學(xué)習,不斷地用新的知識充實(shí)自己,讓自身的知識與時(shí)俱進(jìn),不斷地創(chuàng )新。只有這樣,才能做一名合格的教師。正如一位名人說(shuō):“教學(xué)對教師本人,來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,也升華人自己!
甘愿吃苦,樂(lè )于奉獻。這就形成了教師的精神,在講臺上,我們成了孩子們眼中的百科全書(shū);成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng),能體會(huì )到最溫暖的春風(fēng)和情感,能體會(huì )到世上最真最純的友愛(ài)。在每次的“教師節”的時(shí)候,我都會(huì )收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡,里面寫(xiě)著(zhù)“老師好”就這么小小一句問(wèn)候,或者學(xué)生的一個(gè)微笑,我就會(huì )感到很幸福、很快樂(lè )。這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報,而在于教書(shū)育人
本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣,以及桃李芬芳時(shí)的滿(mǎn)足感和成就感。這,就是樂(lè )于奉獻的教師精神。
站在講臺上,我就會(huì )產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴。這樣甘愿吃苦,樂(lè )于奉獻,不斷進(jìn)取的教師精神,鑄成了教師淡薄名利,超然物外的氣度,為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻 的精神,這就是師德,師魂。 我熱愛(ài)黨的.教育事業(yè),三尺講臺,是我無(wú)悔的選擇 。我愿把自己的一生無(wú)私奉獻給黨的教育事業(yè)。
“小時(shí)候,我以為你很神氣,說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地,小時(shí)候,我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂(lè )趣……長(cháng)大后我就成了你……”一首優(yōu)美的歌曲,使我充滿(mǎn)了對教師、對教育事業(yè)的熱切向往,九二年初中畢業(yè)之際,我毫不猶豫地報考了師范。同學(xué)們都笑我沒(méi)出息,干嘛不讀重點(diǎn)高中,上大學(xué),光宗耀祖?……
三年師范的學(xué)習生活,最終讓我把人生定格在三尺講臺。因為我覺(jué)得,當老師,雖然平凡,但能使我的人生充實(shí),精神愉悅。
的確,教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè),可以說(shuō)你也就選擇了平凡。在教師的一生中,也許不會(huì )干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像科學(xué)家,進(jìn)行發(fā)明創(chuàng )造;不像商人,賣(mài)了商品,收獲金錢(qián);不像服裝設計師,設計出新穎的服裝……有句古話(huà)說(shuō):家有三斗糧,不當孩子王。然而只有真正做過(guò)教師的人,才能真正體會(huì )到教師的幸福。是我的學(xué)生那天真的笑臉,童稚的聲音給了我幸福的體驗,是我的學(xué)生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動(dòng)力。
明天與起點(diǎn) 有人說(shuō)明天是童話(huà),有人說(shuō)明天是夢(mèng)幻,有人說(shuō)明天是神秘的,是今天的海市蜃樓…… 不,年青的朋友,明天是火,明天是光,明天是振興中華意志中的展現…… 茫茫黑夜里,明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里,明麗的杏花、春雨是朦朧的山水畫(huà)。明天充滿(mǎn)著(zhù)光明,但明天的歷程同樣艱辛,工地上,姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上,積蓄了明天的純樸的信念;燈光下老師那疲倦的客顏蘊含對明天的希翼和追求,勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點(diǎn)嗎? 起點(diǎn),在人生的道路上會(huì )產(chǎn)生無(wú)數新的起點(diǎn),關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻。共青團中央評選出的十佳青年,在廣闊的天地里耕耘他們找來(lái)了起點(diǎn);在茫?坪V袚P帆他們找到了起點(diǎn);在紅領(lǐng)巾飄揚的隊伍里,在孩子們閃光瞳仁里 他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導員精心培育和引導,使千千萬(wàn)萬(wàn)名少先隊員象“十佳少年”一樣,從尚不穩健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。 親愛(ài)的朋友,不要以為起點(diǎn)不重要,“于里之行始于足下”,“萬(wàn)事從一開(kāi)始”。不要因為“起點(diǎn)”構不成畫(huà)面而忽略它的位置,正是因為那些起初構不成畫(huà)面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清,人生將會(huì )留下一路遺憾。 人生的輝煌始于起點(diǎn);祖國的明天從今天開(kāi)始。教師,多么明亮,光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽(yáng),給景秀河山添輝加彩。 我為我們的老師而驕傲,我為祖國的明天而希望滿(mǎn)懷。 讓我們從起點(diǎn)開(kāi)始,展現一個(gè)美麗的明天。
對老師一向的評價(jià)都很高,有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師;有人說(shuō)老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說(shuō)老師捧著(zhù)一顆心來(lái)不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒(méi)有水晶的純靜,沒(méi)有寶石的艷麗,沒(méi)有鉆石的光芒。我的目標只有一個(gè),讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方,奔向四方,奔向遠方。 初執教鞭的我站在講臺上,板著(zhù)臉,裝出一副嚴肅的樣子。面對著(zhù)孩子們四十多雙明亮的眼睛,我的心在顫動(dòng)。盡管這已不是第一次站在這里,以前的幾次實(shí)習令我已經(jīng)有了將近三個(gè)月的教齡。但面對著(zhù)這群可愛(ài)的孩子,我的心仍禁不住微微顫動(dòng),我的嘴角仍禁不住微微上揚,溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著(zhù)好奇、信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣,先前的擔心一掃而光。然而我很快發(fā)現在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著(zhù)狡詰,他們很快發(fā)現了我的“友善”,對我玩起了“欺生”的把戲。上課時(shí)有的擠眉弄眼,有的指手劃腳,做起了小動(dòng)作。對此我當然是恕不可遏,將他們幾個(gè)狠狠地訓了一頓,此后我發(fā)現孩子們眼中的光芒在泯滅,我的心又禁不住顫動(dòng)起來(lái),是不是我做錯了?這時(shí)老教師給我送來(lái)了“靈丹妙藥”,熟知孩子心理的她告訴我,其實(shí)小孩子并不是真的想搗亂,而是有一種與生俱來(lái)的喜歡和老師親近,希望老師能注意他的心理,而在你忽視他時(shí),他便會(huì )做出一些出格的事來(lái)引起你的注意。 哦,原來(lái)是這樣,多可愛(ài)的孩子!我釋?xiě)训匦α,心頭的陰郁一掃而光。 慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥—愛(ài)心去和學(xué)生交朋友。我還使用一系列獎勵措施:發(fā)小博士記分卡,名字上光榮榜,誰(shuí)是總冠軍等等,盡量尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),盡量讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起信心。將心比心,以心換心,不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心?很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師,又是朋友的雙重關(guān)系。 在工作上我也對自己提出了嚴格的要求,每天提早到校,晚上摸黑回家,將學(xué)校當成了自己的又一個(gè)家! 平時(shí)做到主動(dòng)聽(tīng)課,精心備課,認真上課,并做好課后的摘記工作。大家都說(shuō),你要給學(xué)生一杯水,你自己必須有一桶水。為了灌滿(mǎn)這一桶水,并讓它不因為蒸發(fā)而減少,我在業(yè)余還認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識。除了閱讀自己訂閱的雜志之外,我還大量翻閱學(xué),F有的教育雜志,并認真做好理論筆記,不斷積累,不斷給自己充電,扎扎實(shí)實(shí)打基礎,為做了名合格的數學(xué)教師而努力。 路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!
有一個(gè)盲人,小時(shí)候深為這一缺陷煩惱沮喪,認定這是老天在處罰他,自己這一輩子算完了。后來(lái)一位老師開(kāi)導他說(shuō):“世上每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果,都是有缺陷的人。有的人缺陷比較大,是因為上帝特別喜愛(ài)他的芬芳!彼苁芄奈,從此把失明看作是上帝的鐘愛(ài),開(kāi)始振作起來(lái),向命運挑戰。若干年后,他成了一個(gè)著(zhù)名的盲人推拿師,為許多人解除了病痛,他的事跡被寫(xiě)進(jìn)當地的小學(xué)課本。
關(guān)于道德的演講稿10
道德是最美麗的花兒,隱藏在人們的心底,散發(fā)出它那迷人清香;道德是一種愛(ài)心,當別人在需要幫助時(shí)給予最真誠的幫助。
其實(shí),只用你多說(shuō)一句話(huà),多做一個(gè)動(dòng)作,就可以找到道德。
有一次,我正走在回家的路上。忽然,我看見(jiàn)一個(gè)一年級的小女孩正蹲在地上抽泣,我急忙走上前當心地問(wèn)她:“你怎么啦!”小女孩仰起臉說(shuō):“我的書(shū)都掉地上了!”于是,我趕忙幫她把書(shū)一本一本的撿起來(lái),放回她的書(shū)包。小女孩撲閃著(zhù)水汪汪的.大眼睛說(shuō):“謝謝大姐姐”!我急忙說(shuō):“不用謝!不用謝!你趕快回去吧!”小女孩點(diǎn)點(diǎn)頭,一蹦一跳的走了。
你看,這就是道德。一種小小的付出,卻能給別人帶來(lái)需要中的幫助,給別人帶來(lái)快樂(lè )。
今年的9月1日,也就是開(kāi)學(xué)的第一天,老師要求我們收看《開(kāi)學(xué)第一課》我打開(kāi)電視時(shí),就被一位來(lái)自舟曲的遇難女孩的父親和校長(cháng)的講述深深感動(dòng)了。主持人說(shuō):“如果你們有被感動(dòng),就請拿出你們的手機,獻出小小的五塊錢(qián)幫助他們重建學(xué)校。于是,我二話(huà)不說(shuō)拿來(lái)媽媽的手機,給他們捐了五塊錢(qián)。
你看,這就是一種發(fā)自?xún)刃牡淖钭钫鎿吹母星椤?/p>
道德是什么是一種美德;是一種財富;是一種智慧。
同學(xué)們,讓我們從現在開(kāi)始,從今天開(kāi)始,做一個(gè)有道德的人吧!謝謝大家!我的演講完了。
關(guān)于道德的演講稿11
敬愛(ài)的教師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
這一周,我利用國慶節休息在家仔仔細細的看了一本書(shū),名為《做一個(gè)有道德的人》。書(shū)中有許許多多感人的.文章,經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)小故事,表達了一種種高尚的品質(zhì)。它們都是構成道德的重要組成部分。
記得意大利詩(shī)人但丁曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):"一個(gè)知識不健全的人能夠用道德去彌補,而一個(gè)道德不健全的人卻難以用知識去彌補。"所以我要從小樹(shù)立道德意識,增強道德修養,立志做一個(gè)有道德的人。
其實(shí),道德看起來(lái)很遙遠,做起來(lái)卻很近。一句"您好!""對不起!""多謝!"會(huì )使大家氣氛和睦而禮貌;一次充滿(mǎn)憐憫的小施舍,會(huì )讓我們變得充滿(mǎn)愛(ài)心和高尚;一次簡(jiǎn)單的問(wèn)候"教師好!""媽媽您辛苦了!"能體現我們懂禮而孝順;一個(gè)感激的眼神,一個(gè)豁達的笑容會(huì )讓我們變得感恩和寬容。我想,道德從來(lái)不缺乏體現,缺少的只是我們的發(fā)覺(jué)和實(shí)現。
作為小學(xué)生的我們,更要從此刻做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,注意自我的言行,時(shí)刻踐行"道德成長(cháng)一小步,社會(huì )禮貌一大步"的理念,為我們生活的更完美而努力。同學(xué)們,讓我們一齊行動(dòng)吧!
我的演講完了,多謝大家!
關(guān)于道德的演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
大家下午好!
大家早上好,我叫XXX,是六年級三班的語(yǔ)文老師。我演講的題目是——我們的目標。今天,能站在這個(gè)講臺上,以演講的方式和大家一起來(lái)學(xué)習和交流關(guān)于“教師職業(yè)道德”的相關(guān)問(wèn)題,我感到非常的激動(dòng)和榮幸。
人們常說(shuō)教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,這是對教師的美譽(yù)。之所以如此,是因為從古至今,教師都承擔著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的重任,在傳授知識的同時(shí)也在傳授著(zhù)正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。學(xué)生從老師身上不僅學(xué)到了知識,而且還將老師作為一種榜樣去模仿。所謂“學(xué)高為師、德高為范”,因此要想成為學(xué)生的好老師、好典范,我們不但要具備較高的理論知識,還應具有較高的職業(yè)道德。
教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,調節和處理與他人、與社會(huì )、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應遵守的基本行為規范或行為準則,以及在這基礎上所表現出來(lái)的觀(guān)念意識和行為品質(zhì)。它包括“愛(ài)國守法” “愛(ài)崗敬業(yè)” “為人師表”“關(guān)愛(ài)學(xué)生” “教書(shū)育人” “終身學(xué)習”六個(gè)核心內容。其中,“愛(ài)國守法”是教師職業(yè)的基本要求;“愛(ài)崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求;“為人師表”是教師職業(yè)的內在要求;“關(guān)愛(ài)學(xué)生”是師德的靈魂;“教書(shū)育人”是教師的天職; “終身學(xué)習”是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。
今天,我想要談的是教師職業(yè)道德六個(gè)核心內容中的“為人師表”“關(guān)愛(ài)學(xué)生”和“終身學(xué)習”。
為使我們的學(xué)生能更好地發(fā)揮出他們的作用,為社會(huì )做出貢獻,體現他們的人生價(jià)值,作為教師的我們應該充分發(fā)揮我們榜樣的作用,身體力行,以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。這才發(fā)揮了我們教師的作用,這才體現了我們教師的價(jià)值,這才是真正意義上的“為人師表”。
我對“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的理解:親其師,信其道。沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。教師必須關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟,做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護學(xué)生權益。
“終身學(xué)習”是時(shí)代發(fā)展的要求,也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教師必須樹(shù)立終身學(xué)習理念,拓寬知識視野,更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng )新,不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平。
我們教師只有通過(guò)“終身學(xué)習”的方式,而后做好“為人師表”“關(guān)愛(ài)學(xué)生”等五個(gè)其它方面的核心內容,方可達到“甘為人師,生命無(wú)悔”——方可達到我們的目標。
我的演講完了,謝謝大家!
彈指一揮間,一年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖中,就在上課鈴與下課鈴的交替中滑過(guò)。我不是詩(shī)人,不能用優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè);我不是歌手,沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)頌詠我的崗位。然而,我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語(yǔ),構筑我心中最美好的詩(shī)篇,我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因為熱愛(ài),所以選擇;既然選擇了,就要全力以赴。
陶行知先生說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。熱愛(ài)學(xué)生不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的表現,實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類(lèi)、對未來(lái)的熱愛(ài)。因為有愛(ài),我們才能有耐心;因為有愛(ài),我們才會(huì )關(guān)心;因為有愛(ài),我們才和學(xué)生貼心。
但是教師的愛(ài)也不是盲目的,愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),我們不僅要能愛(ài),而且要善愛(ài)!皭(ài)”要一視同仁。學(xué)生沒(méi)有貧富之分,他們有一樣的智慧和熱情,有一樣被愛(ài)護的權利,我們應該用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們。這點(diǎn)上咱們學(xué)校很多老師為我樹(shù)立了榜樣,指明了方向,付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,付出愛(ài)的`道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習而大動(dòng)肝火,曾為做通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過(guò)、消沉過(guò),有時(shí)候問(wèn)自己,是不是太累了。但是當看到學(xué)生們體會(huì )到老師的苦心奮起直追,成績(jì)進(jìn)步時(shí),當生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,聽(tīng)到他們的問(wèn)候時(shí),這是我又燃起了工作的熱情,又充滿(mǎn)了對事業(yè)的執著(zhù)。
“嚴在該嚴處,愛(ài)在細微處”,建立良好的師生關(guān)系,才能使學(xué)生親其師,信其道,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,高爾基說(shuō):“只有熱愛(ài)孩子的人,才能配做一名合格的教師!币驗,為了學(xué)生,教師必然要注重和培養自己的道德修養,會(huì )在實(shí)踐中不斷地修正自己的言行,從而樹(shù)立起良好的師德形象。
總之,新課程對教師愛(ài)崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同。我們每個(gè)教師都要不斷地加強自身師德修養,真正成為新時(shí)期合格的、優(yōu)秀的人民教師。
春天里,陽(yáng)光給萬(wàn)物帶來(lái)了生機;冬日里,陽(yáng)光給寒冷的大地送去了溫暖。陽(yáng)光,是快樂(lè )和溫馨的象征,是生命的希望。幼兒園老師,就是播灑陽(yáng)光的人。很高興,我能成為一名幼兒教師,我很榮幸也很開(kāi)心。說(shuō)到教師,人們馬上會(huì )想到這樣一些次詞兒:為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應具備活潑開(kāi)朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。許多同學(xué)和朋友都說(shuō):“當幼兒園老師最舒服,每天和小朋友一起唱歌、跳舞、玩游戲,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的,真是世上難得的好職業(yè)!泵看温(tīng)到這些話(huà),我的心里總是酸甜交加。酸的是,人們對幼兒園工作了解不深,以為幼兒園老師只會(huì )陪小朋友們隨便玩玩,忽視了幼兒園老師的辛苦和培育祖國幼苗的神圣職責;甜的是,我們成了人們心目中最快樂(lè )的天使。雖然我們很辛苦,但是看見(jiàn)孩子們的進(jìn)步,看到孩子們開(kāi)心的甜甜的笑容,一下子感覺(jué)再累也是值得的!
在孩子們歡樂(lè )的笑聲中包含著(zhù)我們老師多少的艱辛。每一個(gè)故事、每一首兒歌、每一個(gè)游戲、每一樣玩具,都是我們根據孩子們的年齡特點(diǎn)精心選擇和制作的,孩子們的每一個(gè)表情、每一個(gè)動(dòng)作,我們都要細心的觀(guān)察。每晚坐在燈下備課、畫(huà)畫(huà)、做教具不辭辛苦,為的是明天把知識播灑給孩子們,把愛(ài)的關(guān)懷送到孩子們的心間,用自己對孩子一片真成的愛(ài)心,關(guān)心、熱愛(ài)著(zhù)每一個(gè)孩子,他們常常把心中的小秘密告訴我,我耐心地傾聽(tīng)著(zhù)這些童稚的語(yǔ)言,奇妙的想法,一個(gè)親切的點(diǎn)頭,會(huì )使他們那樣舒心,快樂(lè )和滿(mǎn)足。我細心的觀(guān)察孩子們的每一個(gè)表情,動(dòng)作,傾聽(tīng)他們的每一句話(huà),無(wú)數次的與孩子交流,漸漸地,孩子們愿意和我親近了,并樂(lè )意和我交往……只要能看到孩子們純真的笑臉,就是我們最大的歡樂(lè )和滿(mǎn)足?粗(zhù)孩子們一天天的進(jìn)步一天天的在長(cháng)大,我發(fā)自?xún)刃牡拈_(kāi)心。 “有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生!”教師道德水平高了,學(xué)生自然會(huì )“有樣學(xué)樣”。如果教師總是面帶微笑,孩子一定也會(huì )開(kāi)心;如果教師總是關(guān)心別人,孩子一定也會(huì )樂(lè )于助人;如果教師總是說(shuō)話(huà)算話(huà),孩子一定不會(huì )說(shuō)謊。道德,是做人的根本目標;師德,是做老師的基本準則。學(xué)問(wèn)高不一定會(huì )是一名好老師,但好老師一定是學(xué)問(wèn)高道德也高的。但高尚的師德絕對不是一朝一夕就會(huì )的,更不是看幾本書(shū)就能的,它需要每一位老師日積月累才能形成。師德,不是哪位老師的事情,而是每一位從事教育的都必須具備的。如果哪天我們把師德看得像呼吸那樣自然了,我想我們的教育一定會(huì )更上一層樓了!一切師德要求都是基于教師人格,因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來(lái)。我性格開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)向上。每天都帶著(zhù)一份好心情投入到工作中,帶著(zhù)微笑迎接孩子?吹郊议L(cháng)放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對,不以個(gè)人的得失斤斤計較,不把個(gè)人情緒帶到工作中?梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情從事了幼教事業(yè)。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,我更不敢說(shuō)為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用教師的職業(yè)道德演繹了一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!教師對學(xué)生的愛(ài),簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài),是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護和培養。
其實(shí)跟孩子相處,對幼兒表現出信任和忍耐,做到態(tài)度要誠懇,體現出老師的和藹可親。在小朋友眼里,老師應該是一個(gè)青春的、陽(yáng)光的、美麗的、有活力的、誠實(shí)的、無(wú)所不知的,同時(shí)又是親切的、和藹的,講道理的,會(huì )關(guān)心人的、具有威信的大姐姐。要尊重兒童,善于發(fā)現問(wèn)題并揣摩幼兒心理,重視幼兒的感受。沒(méi)有一個(gè)人喜歡被約束著(zhù),孩子們尤其如此,當我們必須維護秩序而讓孩子們這樣或那樣做時(shí),不要一味的強制或者責備,我們更應該告訴他為什么我們要這樣或那樣做,這會(huì )帶給我們什么樣的好處,讓幼兒理解并接受它,并讓幼兒漸漸習慣并自覺(jué)的遵守秩序和規定,從而養成良好的生活習慣。增進(jìn)師生之間的溝通:教師應該牢牢記住自己每一個(gè)學(xué)生的名字,用友善的說(shuō)話(huà)態(tài)度,運用恰當的語(yǔ)言和適當的語(yǔ)調、語(yǔ)速,與幼兒進(jìn)行溝通;做到善于傾聽(tīng),能夠利用眼睛和目光與幼兒進(jìn)行交流。一個(gè)眼神可以是最好的獎勵和最嚴厲的懲罰,它可以傳達你對孩子的愛(ài)與信任。老師的笑容永遠是對孩子最好的鼓勵與獎勵,老師的目光就是對孩子成績(jì)的肯定;多一份鼓勵與肯定,少一聲責備和呵斥;讓我們的臉上每時(shí)每刻都帶有陽(yáng)光的笑容,讓孩子眼中總是充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光的色彩……
在今后的工作和生活中,我要從以下幾點(diǎn)來(lái)要求自己:
1、要熱愛(ài)黨的教育事業(yè),忠誠黨的教育事業(yè),要有為黨的教育事業(yè)奮斗終身、立志奉獻于教育事業(yè)的精神。
2、要有高尚的職業(yè)道德和崇高的敬業(yè)精神。忠于職守、兢兢業(yè)業(yè),為人師表。
3、在精通本專(zhuān)業(yè)的基礎上,注意旁收雜學(xué),舉一反三,觸類(lèi)旁通,有較寬的知識面。
4、有抱殘守缺,不因循守舊,不斷更新觀(guān)念,不斷學(xué)習新知識,研究新問(wèn)題,探索新領(lǐng)域、新路子,勇于實(shí)踐,大膽開(kāi)拓。
5、做學(xué)生的良師益友。對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心,做到動(dòng)之以情、曉之以理,因勢利導、循序漸進(jìn)。
6、要具有文明健康的志趣、愛(ài)心、審美需求和高尚的道德情操。教師是一種社會(huì )職業(yè),它可以是一些人所熱愛(ài)的事業(yè),也可以是謀生的手段。而一個(gè)有職業(yè)道德的教師不僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表。
關(guān)于道德的演講稿13
作為一名新時(shí)期的幼兒教師,直接擔負著(zhù)培養下一代健康快樂(lè )成長(cháng)的歷史重任。因此社會(huì )在學(xué)歷、能力和師德三方面提出了很高的要求,其中師德是最主要的。高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個(gè)教師做好教育工作的先決條件,是時(shí)代和社會(huì )的要求,也是教師不斷進(jìn)取,贏(yíng)得成功的力量所在。愛(ài)是幼教工作者的靈魂,深層次的愛(ài)就是要做到尊重幼兒、理解幼兒、善待幼兒。愛(ài)與理解是我們幼教工作的切入點(diǎn),我們認為“幼兒只有在愛(ài)的氛圍中,才能獲得安全感、滿(mǎn)足感,從而受到激勵,感到信任”。教育幼兒的前提是愛(ài),有愛(ài)才會(huì )有理解,有理解才會(huì )有寬容,有寬容才會(huì )接納不同個(gè)性的孩子。教師的職業(yè)道德要求我們愛(ài)孩子應該是高于母愛(ài)的廣博之愛(ài),是奉獻給每一個(gè)幼兒的愛(ài),記得第一次以教師的身份走進(jìn)幼兒園的時(shí)候,我的心情萬(wàn)分激動(dòng)?晒ぷ饕欢螘r(shí)間后我才發(fā)覺(jué)幼兒園的工作并不是我想象中的那樣美好。剛開(kāi)學(xué),整天聽(tīng)著(zhù)孩子們的哭聲,還有一堆的筆頭工作等著(zhù)你去做,甚至還有幾個(gè)孩子一起尿濕了,大便了……幼兒教師的工作是如此的平凡和瑣碎。本屬年輕,不曾受過(guò)風(fēng)雨的我一下子消沉了下去,覺(jué)得好委屈。
可是什么動(dòng)力感染了我呢?使我現在滿(mǎn)腔熱情的來(lái)告訴大家我愛(ài)這份事業(yè)呢?在這里,我不得不提起我那一班可愛(ài)的孩子們。
我永遠忘不了剛開(kāi)學(xué)的那個(gè)禮拜,孩子們哭著(zhù)鬧著(zhù)要回家,我左手抱一個(gè),右手抱一個(gè),后面還要拉一個(gè),我心里即惱火又傷心,覺(jué)得自己工作的失敗。我恨不得對他們大聲的叫幾聲,但理智戰勝了沖動(dòng),無(wú)名之火化成了深深的自責。我不止一次的提醒自己:那是一群可愛(ài)的孩子,剛離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)沂抢蠋,要讓他們喜歡我,喜歡這個(gè)幼兒園,我要全身心的愛(ài)他們。因此,我想法子變花樣,逗他們開(kāi)心,教他們生活常規,很快一個(gè)禮拜過(guò)去了,孩子們大多不哭了,而且還很喜歡上幼兒園,喜歡我們老師。著(zhù)時(shí)我是多么的高興,在我的努力下,孩子們開(kāi)心了,能適應幼兒園的生活了。我知道,在這平凡的生活中我找到了自己的價(jià)值,這時(shí)我更能體會(huì ):“用愛(ài)心、耐心、平常心和智能去教育孩子!钡纳钋幸饬x了。漸漸的,每個(gè)孩子都是我新的希望。然而,空有滿(mǎn)腔的熱情就能干好教師這項事業(yè)嗎?不!答案是異?隙ǖ。通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察和向老師們請教,我發(fā)現想做一名合格的幼兒教師需要得不僅是智慧,更多的還是經(jīng)驗的'積累,只有在日常的活動(dòng)中多看多做多想,才能不斷進(jìn)步,做讓孩子喜歡的老師,做讓家長(cháng)放心的老師。
時(shí)代在進(jìn)步,社會(huì )在發(fā)展,“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)!苯逃蟹ǘ鵁o(wú)定法,教學(xué)上的探索和改革永無(wú)止境,作為一名剛剛走上工作崗位的新教師更應該抓住機會(huì ),不斷求知今取,勇于探索,在業(yè)務(wù)方面不斷鍛煉,早日成長(cháng)為一名優(yōu)秀的教師。雖然,經(jīng)過(guò)的日子是如此短暫,走過(guò)的路是如此平凡,可我卻真誠與我的工作,這足使我回憶往事時(shí)而不后悔。我將義無(wú)反顧的奔向我的明天,在這純凈的童心世界里尋找屬于自己的一片天空,在這短暫的生命旅程中點(diǎn)燃燭光里的青春。
我的演講完畢,謝謝大家!
關(guān)于道德的演講稿14
敬愛(ài)的教師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今日我演講的題目是《做一個(gè)有道德的人》。以往讀過(guò)意大利詩(shī)人但丁說(shuō)的一句話(huà):“一個(gè)知識不全的人能夠用道德去彌補,而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識去彌補!边@句話(huà)讓我明白了一個(gè)人的道德修養比他的知識更為重要。有些人總以為做一個(gè)有道德的人很難,其實(shí)只要你去做了,就會(huì )發(fā)現也很簡(jiǎn)單,道德就是誠實(shí)守信用,不貪圖不屬于自我的東西;道德就是在別人遇到困難時(shí),伸出你的援助之手,幫忙他渡過(guò)難關(guān)。道德其實(shí)離我們很近很近,近得觸手可得。
記得有一次,我和媽媽坐公交汽車(chē)去姥姥家給姥姥過(guò)生日,我剛找到一個(gè)位子坐下來(lái),就看見(jiàn)一個(gè)老奶奶顫顫巍巍地走上車(chē)來(lái),這時(shí)車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有空位了,老奶奶的臉上露出一絲難色,我心夢(mèng)想:我該不該給老人讓座呢?如果讓了,別人會(huì )不會(huì )說(shuō)我出風(fēng)頭?不讓座,萬(wàn)一老奶奶站不穩,摔著(zhù)怎樣辦。我心理就像有一個(gè)小天使和小惡魔一樣:小天使說(shuō):“快給老人讓座吧,做一個(gè)孝敬老人的孩子!毙耗дf(shuō):“別聽(tīng)她的,萬(wàn)一讓了座,別人說(shuō)你出風(fēng)頭怎樣辦?再說(shuō)了,坐這兒多舒服呀!毙√焓拐f(shuō):“快給老人讓座吧,教師上課時(shí)不是經(jīng)常說(shuō)要尊敬長(cháng)輩嗎?”“不讓?zhuān) 薄白專(zhuān) 薄安蛔專(zhuān) 薄白專(zhuān) 边@時(shí),我突然想起了一件事情:那是我上一年級的'時(shí)候,我在學(xué)校里拾到了一元錢(qián),我便交給了教師,教師夸我是個(gè)拾金不昧的孩子,雖然只是一元錢(qián),可是,它在我心里留下了很深很深的印記……想到這兒,我便鼓起勇氣對老奶奶說(shuō):“奶奶,您坐那里吧!崩夏棠谈屑さ膶ξ艺f(shuō):“真是個(gè)好孩子!蔽业男睦锵癯粤嗣垡粯犹。
親愛(ài)的同學(xué)們,道德是一雙手,推開(kāi)封鎖在心里的窗;道德是一扇窗,窗外是完美的天空;道德是一片天空,它孕育著(zhù)無(wú)數純潔的心靈。道德匯成的一個(gè)個(gè)心靈,它們照亮起未來(lái)迷茫的路,未來(lái)屬于我們,所以我們必須要做一個(gè)有道德的人,有道德的中國人。
關(guān)于道德的演講稿15
大家好!我叫,來(lái)自。今天,我演講的題目是《做一個(gè)有道德的人》。
在這個(gè)社會(huì )中,有許多行為規范約束著(zhù)我們的一言一行,這就是道德。做一個(gè)有道德的人其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要做每一件事都用心仔細想
一想,多為他人考慮一點(diǎn),道德就會(huì )伴隨在你的身邊。記得前一段兒時(shí)間,我的朋友下班后與好友相約來(lái)到星巴克,
二人落座后點(diǎn)了飲品互相愉快的交談著(zhù)。大約半小時(shí)后,去洗手間的時(shí)候在馬桶邊發(fā)現了一款HTC手機,憑借經(jīng)驗判斷這款手機應價(jià)值四、五千元,更重要的是手機里面還有一些重要的文件和數據等一些可能對失主造成巨大損失的東西。于是顧不上身邊的朋友趕緊來(lái)到吧臺要求迅速廣播尋物啟示,也許是失主已經(jīng)離去手機一直無(wú)人認領(lǐng),由于發(fā)現手機時(shí)已經(jīng)沒(méi)有電量所以無(wú)法聯(lián)系機主的親朋,決定原地等候。原本約了好友逛街的因為這個(gè)事件再也無(wú)心與朋友逛街,好友勸把手機留到店內讓店員幫忙聯(lián)系失主,放心不下讓店家找尋失主。無(wú)奈之下朋友獨自離開(kāi),就這樣一個(gè)愉快的周末只能自己一人度過(guò),朋友走后他一人在咖啡店繼續等待著(zhù)失主希望把手機完璧歸趙,可這一等就等到了咖啡店下班。因為咖啡店員工交接班無(wú)法把手機放在店里等待失主,決定回家給手機充電后聯(lián)系失主親朋來(lái)認領(lǐng),手機在充電后啟動(dòng),在順利聯(lián)系失主親朋后手機終于順利交還給了失主。
一部因他人大意而丟失的手機卻讓舍棄了一個(gè)本可以輕松、愉快度過(guò)的周末。事后當我問(wèn)起是什么原因讓你這樣做的時(shí)候。他很從容的回答我,手機丟失可能每個(gè)人都遇見(jiàn)過(guò),如果丟失一些重要信息也隨之丟失那樣的話(huà)損失之大絕不僅僅是一部手機的價(jià)值,我是做網(wǎng)絡(luò )商務(wù)工作的對這類(lèi)的事相當敏感也一樣會(huì )感同身受,所以沒(méi)有多想就想著(zhù)應該怎樣把手機交換失主,不要讓失主再著(zhù)急、擔心,這樣我也就安心了。
多么樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)多么感人的舉動(dòng)!這句話(huà)不禁讓我聯(lián)想到前一段時(shí)間關(guān)于“道德淪喪”的一些熱點(diǎn)話(huà)題。不管是廣州的“小悅悅事件”還是武漢的“老人摔倒無(wú)人扶”等類(lèi)似事件都在撞擊著(zhù)我們每一位國人敏感的神經(jīng),一次次類(lèi)似的事件已經(jīng)將我們逼入“道德淪喪”的絕境中。國人在憤慨上述事件中的當事人或圍觀(guān)者,指責他們見(jiàn)死不救、沒(méi)有同情心等等。國人這樣指責無(wú)可厚非,因為這些當事人或圍觀(guān)者確實(shí)沒(méi)有施以援手,當中可能有沒(méi)有發(fā)現情況的也有看見(jiàn)裝作沒(méi)看見(jiàn)的各種千奇百怪的姿態(tài),這也正是國人給以強大的輿論壓力的原因。但如果試想角色換位,身處事件漩渦的`你能否在電光火石之間做出符合倫理綱常的舉動(dòng)么?恐怕很難,作為高級動(dòng)物的“人”有著(zhù)和動(dòng)物界一樣的本質(zhì)——趨利避害,碰上類(lèi)似事件下意識的反映是躲開(kāi),實(shí)在躲不開(kāi)后就裝作沒(méi)看見(jiàn)這時(shí)眼瞳轉而遠處以欺騙自己并不知道事件的發(fā)生,以求自己內心小小的安慰?蓡(wèn)題是我們不可能始終用動(dòng)物的本能來(lái)驅動(dòng)人類(lèi)的理性,而這也正是人類(lèi)與動(dòng)物根本的區別。
“理性”是我們先祖經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年來(lái)不斷探索、不斷進(jìn)化而來(lái)的在生物界中具有最先進(jìn)的軟實(shí)力。也正是這樣的“理性”是區別我們人類(lèi)與動(dòng)物的根本。用“理性”衍生出人類(lèi)的羞恥與榮耀,衍生出約束全人類(lèi)的“道德感”,正是這樣的“潛規則”保證人類(lèi)的繁衍與發(fā)展,而不經(jīng)意間我們遇到類(lèi)似的事件在電光火石后用“理性”來(lái)提示自身行為,用正確的“道德觀(guān)”來(lái)驅動(dòng)自己的行為。有人會(huì )說(shuō),上面這件事與“小悅悅”、“老人摔到”等事件怎能同日而語(yǔ)?是其大不然!如果歸還手機這樣的小事都不屑做或不肯做,大到“小悅悅”、“老人摔到”等事件還怎么可能去做,正所謂“一屋不掃何以?huà)咛煜隆。事分大小但本質(zhì)相同,并不會(huì )因為事小而得不到應有的贊譽(yù)與褒獎。
讓我們感謝秉持正確的“道德觀(guān)”而行事,感謝他“不因善小而不為,不因惡小而為之”。是他讓我們發(fā)現身邊的美好,感受到“雷鋒精神”強大的驅動(dòng)力,他的善良溫暖著(zhù)我們也激勵著(zhù)我們?yōu)閮艋鐣?huì )環(huán)境而做出貢獻。
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