(優(yōu))初中生課前演講稿14篇

　　演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，用到演講稿的地方越來(lái)越多，演講稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的初中生課前演講稿，希望能夠幫助到大家。

　　初中生課前演講稿 篇1

各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　“人睡到不知道時(shí)候的時(shí)候，就會(huì )有影來(lái)告別，說(shuō)出那些話(huà)——”或許，總有那么一個(gè)不知道時(shí)候的時(shí)候，我們看見(jiàn)了，或者忘記了；或者，就這么上了天堂，下了地獄。天堂也罷，地獄也罷。既然已經(jīng)忘記，已經(jīng)逃離，又何必苛求。但至少，影曾經(jīng)追隨過(guò)，在那浮浮沉沉之中，總有那么一抹倩影成為心中拂之不去的美麗。聽(tīng)說(shuō)靈魂是個(gè)個(gè)體，再無(wú)影的陪伴，這道路，終是伶仃一人，那么，可曾設想，有多少時(shí)光，留給那抹倩影，做最后的告別。

　　打開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，已不知是誰(shuí)用狂草寫(xiě)下“勁草之美”，也不知何時(shí)曾認真讀過(guò)。細想來(lái)，年少不經(jīng)事的心看著(zhù)那蒼白的字眼，只覺(jué)一絲枯燥。我承認，我不是一個(gè)合格的讀者，以至于我平淡的讀完此書(shū)，再無(wú)勇氣打開(kāi)�，F如今，若不是某些偶然和必然，它早已成為塵封已久的秘密了。打開(kāi)書(shū)，看到的是別樣的風(fēng)景，想必這就是經(jīng)典。在不同的年齡，不同的閱歷下，看到的是不一樣作者，聽(tīng)到的是靈魂深處潛藏已久的心。我不知道，下次啟程是何時(shí)，只是如今，我準備延續這份丟失已久的冷靜。

　　很多人和我一樣，認識魯迅卻不了解魯迅，欣賞魯迅卻不認同魯迅。誠然，一個(gè)時(shí)代的背離，下一代的新生，使我們再無(wú)法真切的了解他。而我只是想，再多了解他一點(diǎn)，哪怕我所謂的了解只是浮煙。

　　他說(shuō)：“我姑且舉灰黑的`手裝作喝干一杯酒，我將在不知道時(shí)候的時(shí)候獨自遠行�！边@是一種荷戟獨彷徨的毅然，哪怕再苦悶，再無(wú)助也仍然選擇歡笑。在那“彷徨于無(wú)地”之中，也曾有多少決然，那種與生俱來(lái)的堅強，讓我看到哪怕是哭也不虛無(wú)的他。強顏歡笑，獨自遠行，終是選擇了黑暗。確乎如是，黑暗給予的是不同于光明的力量。一杯酒祭奠，又將啟程。

　　也許現時(shí)的率真不允許我們偽裝堅強，不由，魯迅文字中的假裝，引起我們的不屑�？捎衷�想過(guò)，驕傲獨立如他，又怎會(huì )用懦弱掩飾自己，只是我們不懂，我們永遠承載不了他背后的重壓。

　　那聲“朋友，我不想跟隨你了，我不愿往�！钡莱隽诵氖�，是誰(shuí)追隨者誰(shuí)，又是誰(shuí)獨自承受，以至于鋒芒盡顯真情思。又是誰(shuí)像誰(shuí)在告別，告別你，靈魂深處孤獨的人兒。那一刻，才是真正承擔毀滅與虛無(wú)。

　　不過(guò)我想，所謂的虛無(wú)，也不過(guò)是似有卻實(shí)無(wú)的假象，黑暗的代名詞而已�！拔以敢庵皇呛诎�，或者會(huì )消失于你的白天；我愿意只是虛空，決不占你的心地�！边@是難懂的話(huà)。姑且讓我認為是一種回應，一種拒絕現有和將有，而毅然選擇黑暗和虛無(wú)的過(guò)程吧！只是面對這世界，那些拒絕變得如此微弱。若不是一顆堅強的心堅守著(zhù)，誰(shuí)能設想結局如何。他是一個(gè)成功者，發(fā)出無(wú)從逃避的生命的聲音。

　　最終還是，“我獨自遠行，不但沒(méi)有你，并且再沒(méi)有別的影在黑暗里。只有我被黑暗沉沒(méi)，那世界全屬于自己�！边�是一個(gè)人遠行，這份選擇需要多少的勇氣。獨自承擔，是失去了所有，卻也收獲了全部。這生命中，所謂的“有”“無(wú)”，也不過(guò)是一瞬的遐想，或許只是當一個(gè)人的時(shí)候，才是本我的最高點(diǎn)吧！我并不想真切地感受當一個(gè)人選擇獨行時(shí)的心情，許是落寞的，但只相信，有一種驕傲，那是在將要放棄時(shí)唯一的動(dòng)力。

　　我讀《影的告別》，竟再讀不出影的虛無(wú)，許是魯迅的文字有一種魔力，讓我不知覺(jué)忘記事物表象。訴諸筆端的，已是那個(gè)充滿(mǎn)靈魂的影。更覺(jué)得，魯迅只是借這份虛無(wú)揭露事實(shí)罷了。這不僅僅是影的告別。有那么一些人，毅然選擇離開(kāi)這個(gè)骯臟的年代，用自己所及的去拒絕渾濁，那種奮斗，有人放開(kāi)了富貴，有人甚至獻出了生命，只有魯迅，以筆作戰。而這一戰，打得太久太久，以至于今，再無(wú)法忘記。

　　說(shuō)他救贖了世界。不然，世界也救贖了他。

　　魯迅自己也說(shuō)：“愛(ài)夜的人要有聽(tīng)夜的耳朵和看夜的眼睛，自在暗中，看一切暗，愛(ài)夜的人于是領(lǐng)受了夜所給予的光明�！濒斞副闶沁@般愛(ài)夜的人。黑暗中的身影，高傲如筆桿挺立著(zhù)，即使肉體倒下了，脊梁也不會(huì )倒。他很成功，毅立在黑暗之上，掀開(kāi)了一絲光明。當這份光襲下時(shí)，一切黑暗安息了。那個(gè)愛(ài)夜的人，終是光明的使者，而這份光明，便是黑暗的救贖。顧城“說(shuō)黑暗給了我黑暗的眼睛，而我用他看到了光明”，也許便是這等意味吧！

　　寫(xiě)到這而，我不敢說(shuō)我很了解。我想，他是一個(gè)大家，一個(gè)大家的魅力，在于他給我靈魂深處的震撼。

　　不僅是《影的告別》，整本《野草》，滲透出的思想境界，許是我一生都無(wú)法追逐的。本不需追逐，只是因為魯迅，我開(kāi)始思考有些人生，開(kāi)始明白某些價(jià)值。說(shuō)不上膜拜吧！

　　我永遠無(wú)法明白，這個(gè)時(shí)代塑造的他有多堅強，讀他的文字，想象著(zhù)。不為什么，只為他是魯迅，一個(gè)用生命在思考的革命者。他的記憶深處，有一種繁華落盡的蒼涼，有一種亂世無(wú)爭的坦然，一種不甘心。有時(shí)候到了不知道什么時(shí)候的時(shí)候，他依然抱著(zhù)最初的理想。沉下去而又浮上來(lái)，這些，又怎是一個(gè)普通人做得到的。若是生在現代，必成大事，將是一代偉人。只是這一切又怎么能說(shuō)，已是生于那個(gè)時(shí)代，他才是魯迅，錚錚傲骨下一個(gè)不屈的靈魂。

　　初中生課前演講稿 篇2

　　在人類(lèi)歷史的長(cháng)河中，流淌著(zhù)的是文明之水，它將每一個(gè)角落填充，共同閃耀著(zhù)人類(lèi)進(jìn)步的光茫。

　　于是當我們站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠，會(huì )發(fā)現無(wú)數文明亮點(diǎn)。楊時(shí)游酢程門(mén)立雪尊敬師長(cháng)千古流傳，孟信不賣(mài)病牛誠實(shí)作人實(shí)為可敬，季布一諾千金誠信無(wú)價(jià)值得詠?lái)�。文明的榜樣給生活增添了文明的氣息。這樣的風(fēng)氣隨著(zhù)時(shí)間的河流漫溯到現代社會(huì )，無(wú)數的文明講坐在講堂中興起，宣傳文明成了主流。高素質(zhì)在各大公司招聘規則中尤為重要;學(xué)生升學(xué)也要參考文明綜合評價(jià)。文明在現代社會(huì )中已扮演了必要角色。

　　然而當那些古老的文明從小就滋養著(zhù)我們的品德，漸漸漫過(guò)我們的心田時(shí)又形成了怎樣的風(fēng)氣!

　　曾經(jīng)看過(guò)一篇報道，上面列舉了中國人的十大陋飛，如：說(shuō)臟話(huà)、隨地吐痰、扔垃圾。

　　曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)外國的文明警示語(yǔ)有些是用中國漢字寫(xiě)的。

　　曾經(jīng)了解到中國長(cháng)城上那些奇怪的話(huà)語(yǔ)的作者也是中國人。

　　于是禮儀之邦的美譽(yù)失了往日的光彩;于是古老的文明成了流失的`風(fēng)影;于是偉大的華夏民族被稱(chēng)作野蠻人。

　　但是，請注意，我剛才所說(shuō)的都是曾經(jīng)的事。當中國人望見(jiàn)了恥辱，當中國人悔于自己的無(wú)知，當中國人恢復了文明的素質(zhì)，一切便漸漸趨于完好。

　　在我國，和諧社會(huì )在整個(gè)中國漸變流行;“幸福你我他，和諧靠大家”的口號也家喻戶(hù)曉;八榮八恥也是可以從娃娃中中便可聽(tīng)到的。

　　在良好的政策注入生活注入內心時(shí)，中國的風(fēng)氣漸變完好，中國形象將恢復光芒，中國人將昂然地站在文明高層次領(lǐng)哉上。

　　于是，幾年后的今天，當我再次環(huán)顧我所生活的城市，會(huì )看到許多可喜的現象。校園的操場(chǎng)上垃圾不再成堆，路旁的垃圾筒也恢復了原來(lái)完整的面貌。紅燈的人行路上少了那些不懂交通法規的人。

　　形態(tài)各異的白云代替了飛天的白色垃圾，走廊中親切的問(wèn)候代替了難以入耳的臟話(huà)，校門(mén)口可愛(ài)的笑臉代替了遲道的身影。

　　一天清晨，我看到一件發(fā)人深省的事，那天早晨，晨練的人很多，遠處駛來(lái)一輛收垃圾的小三輪，一位白發(fā)蒼蒼的老人走到一棵樹(shù)下，蹲下身子，吃力的抱起一個(gè)黑色的塑料袋，然后喊住那小三輪，放上去，這時(shí)一旁的孩子，也撿起一個(gè)掉落的空食品袋，踮起腳，將垃圾扔入車(chē)中。

　　如今不論老人還是孩子都有了這種文明意識，作為一名高素質(zhì)的高中生，我們更應以我作起，作一名文明的公民，展現中國的文明形象，讓那些恥辱的事真正成為過(guò)去!

　　我們走在生活的路上，有文明的做伴，在文明的這條路上，有我們的足跡，讓我們共同努力，文明之你我共行。

　　初中生課前演講稿 篇3

尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好，今晚我演講的題目是：堅定信念，超越自我。

　　海倫·凱勒有這樣一句很形象而生動(dòng)的話(huà)：“當一個(gè)人感覺(jué)到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì )滿(mǎn)足于在地上爬�！闭�是有了遠大的理想，正是有一種信念，她接受了生命的嚴峻考驗，努力創(chuàng )造了生命的奇跡。

　　她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被評選為20世紀美國十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的食蟲(chóng)虻，幫助她飛上云天。

　　從某種意義上說(shuō)，人不是無(wú)人知曉物質(zhì)世界里，而是活在思想世界里，活在理想與信念當中。對于人的記憶而言，要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了;但是要想活得精彩，就要有精神，就要有理想遠大的理想和堅定的人生觀(guān)。

　　理想信念使貧困家庭的人使變成富翁，以使黑暗中的人看見(jiàn)光明，使絕境中的人看到希望，使夢(mèng)想變成現實(shí)。

　　下面我給大伙講一個(gè)故事：

　　浩瀚的沙漠中，一支探險隊在艱難地跋涉。頭頂驕陽(yáng)似火，烤得探險隊員們口干舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒(méi)有水了。泥就是他們賴(lài)以生存的信念，信念破滅了，一個(gè)個(gè)像塌了架，丟了魂，不約而同地將目光投向隊長(cháng)。這可怎么辦?

　　隊長(cháng)從腰間取出一個(gè)杯子，兩手舉起來(lái)，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦，我這里還有一壺水!但穿越沙漠前，誰(shuí)也不能喝�！�

　　沉甸甸的水壺從隊員們的依次傳遞，原來(lái)那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著(zhù)，一步一步地向前挪動(dòng)�？粗�(zhù)那水壺，他們咽咽干裂的嘴唇，陡然增添了力量。

　　終于，他們死里逃生，走出茫茫無(wú)垠的沙漠，大家喜極而泣之時(shí)，久久凝視著(zhù)那個(gè)給了他們信念支撐墊子的水杯。

　　隊長(cháng)小心翼翼地擰開(kāi)水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地說(shuō)：“只要心里有堅定的信念，干枯的`沙子有時(shí)也可以變成清冽的泉水�！�

　　黑人馬丁·路德金有句名言：“這個(gè)世界上，沒(méi)有人想要使你倒下。如果你自己的信念還站立著(zhù)的話(huà)�！笔堑�，即使在最困難的時(shí)候，不要也不要著(zhù)火心中信念的火把。

　　同學(xué)們，不管你現在的學(xué)業(yè)成績(jì)怎么樣，不管你現在的基礎怎么樣，只要堅定信念，超越自我，你就有了盡力的方向，你就有了奮斗的目標，你就有了日常生活的動(dòng)力，你就有了如愿的希望!

　　初中生課前演講稿 篇4

各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好！今天我們全體師生聚集一堂，在這里舉行新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮。我首先代表學(xué)校向長(cháng)期為教育事業(yè)默默奉獻的全體教師表示親切的問(wèn)候！同時(shí)，對新學(xué)期進(jìn)入我們五峰中心小學(xué)工作的教師和就讀的新同學(xué)表示熱烈的歡迎！并祝大家在新的學(xué)期里學(xué)習，生活，工作取得新的成就，通過(guò)自己的努力，創(chuàng )造人生的輝煌。

　　同學(xué)們，過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，在上級部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在三個(gè)的村的村兩委及學(xué)校董事會(huì )的關(guān)心和支持下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，取得了很大的進(jìn)步：同學(xué)們在文明禮儀，衛生習慣，守紀誠信為主要內容的養成教育方面進(jìn)步顯著(zhù)，受到了社會(huì )及家長(cháng)的好評。教學(xué)質(zhì)量穩步提高，師生參加各級各類(lèi)競賽成績(jì)比較突出。在此，我代表學(xué)校，向在過(guò)去一學(xué)年里取得優(yōu)異成績(jì)的班集體和個(gè)人表示祝賀和感謝！

　　新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，新的要求，新的希望，新學(xué)期，全體同學(xué)都要思考，都要計劃，都要奮斗，都要拼搏，都要增強緊迫感，責任感和使命感。我希望也相信全體師生一定會(huì )以嶄新的姿態(tài)投入到新的工作和學(xué)習中去，會(huì )努力讓自己做得更好。學(xué)校也將會(huì )通過(guò)落實(shí)學(xué)習常規，集會(huì )兩操常規，教室衛生常規，文明禮儀常規等養成教育系列活動(dòng)，讓同學(xué)們的行為更加規范，習慣更加良好，并通過(guò)評比，以及文明班的創(chuàng )建來(lái)促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)步與提高。在這里，我希望全體同學(xué)在新學(xué)期能特別做到以下幾點(diǎn)：

　　一、講文明，有禮貌，把"請"，"您好"，"對不起"，"沒(méi)關(guān)系"，這些禮貌用語(yǔ)用在我們的生活實(shí)際中，做到同學(xué)之間團結友愛(ài)，在學(xué)校這個(gè)大家庭里開(kāi)心度過(guò)每一天。

　　二、講衛生，不亂吐亂扔，保持校園環(huán)境干凈整潔。伸伸手，彎彎腰，人人都做保護環(huán)境的`小衛士。

　　三、愛(ài)學(xué)習，做學(xué)習的主人。同學(xué)們在校的主要任務(wù)是學(xué)習，所以大家不僅要熱愛(ài)學(xué)習，而且要學(xué)會(huì )學(xué)習，培養自己對學(xué)習的興趣，掌握學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。

　　對于學(xué)習方法的問(wèn)題，這里我就怎樣聽(tīng)好一節課談一點(diǎn)體會(huì )，供同學(xué)們參考。

　　1、做好預習。做好新知識的預習，這對這節課的內容，哪些與以前學(xué)過(guò)的知識有聯(lián)系，哪些與今后學(xué)習有關(guān)，哪些是自己不懂的，都做到心中有數。這樣聽(tīng)起課來(lái)就比較有系統，有目的的，容易懂。

　　2，集中注意力。人常說(shuō)，心無(wú)二用。注意力高度集中，全神貫注，是聽(tīng)好一節課的關(guān)鍵。具體說(shuō)就是要用心，思想上決不能"開(kāi)小差"。眼，跟著(zhù)老師的手勢等直觀(guān)教具轉動(dòng)；耳，聽(tīng)準老師的語(yǔ)言，啟發(fā)的問(wèn)題，手，隨時(shí)準備記錄，抄寫(xiě)主要的內容或問(wèn)題；口，準備隨時(shí)準確回答老師的提問(wèn)；腦子，緊扣課堂課本。

　　3，做好練習。練習能起復習，鞏固新知識的作用，也能檢查自己對課程理解的程度。一節課的練習，能獨立地熟練完成說(shuō)明這節課基本聽(tīng)懂了。

　　4，復習運用。要使一節課學(xué)好，這要將聽(tīng)過(guò)的內容，學(xué)過(guò)的知識，通過(guò)復習和應用，不斷熟記加深理解。這樣才能鞏固知識和擴大知識范圍；使知識逐步積累成串，為聽(tīng)好下一節課打好良好的基礎。

　　四、自覺(jué)遵守學(xué)校各項規章制度，無(wú)論課堂，還是在各種場(chǎng)合都要表現出高度的紀律性，不打鬧，不喧嘩。

　　五、比進(jìn)步，做進(jìn)步之星。我知道我們的每一位同學(xué)都不錯，但可能也有同學(xué)認為自己不如別人。但是我要說(shuō)，你們并不差。有句話(huà)說(shuō)得好：過(guò)去我不如你，是因為我沒(méi)努力。對，只要努力，你們也是最棒的

　　六、努力學(xué)習，做優(yōu)秀學(xué)生。特別是畢業(yè)班的同學(xué)是小學(xué)階段的最后一年，學(xué)校希望你們能只爭朝夕，更加努力，以?xún)?yōu)異成績(jì)跨入中學(xué)。

　　同學(xué)們：21世紀是知識與信息的時(shí)代，21世紀的主人應該是綜合型人才，同學(xué)們在認真學(xué)習的同時(shí)，要注重自己特長(cháng)與能力的培養，提高自己的綜合素質(zhì)。讓我們用優(yōu)異的成績(jì)和良好的表現向大家證明：我們五峰中心小學(xué)的學(xué)生不一樣，我們五峰中心小學(xué)的學(xué)生就是不一樣！

　　讓我們攜起手來(lái)，為創(chuàng )造這個(gè)"不一樣"而努力吧！

　　最后，祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步，身心健康，祝全體教師工作順利，事業(yè)有成，祝我們的學(xué)校蒸蒸日上，興旺發(fā)達。我們有理由相信：在蔡校長(cháng)的率領(lǐng)之下，有我們全體師生的共同努力，團結拼搏，我們五峰中心小學(xué)的明天一定會(huì )更新，更美，更好！

　　初中生課前演講稿 篇5

各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　我一直為我有這么一個(gè)好父親而感到自豪。既然剛開(kāi)完家長(cháng)會(huì )就拿初三和高一的家長(cháng)會(huì )對比吧。上星期我像往常一樣去老師家玩，老師說(shuō)：嘿，你爸爸而家就開(kāi)心啦，個(gè)乖女又翻翻來(lái)啦。她說(shuō)，爸爸在初三畢業(yè)前的哪、那個(gè)家長(cháng)會(huì )對她說(shuō)了一句令她哭笑不得的話(huà)。

　　我爸說(shuō)：哎，呢個(gè)女某用噶啦，正廢材。原因是初三叛逆的我做了一件非常非常離譜的錯事。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的.洗禮，我發(fā)現我不再是以前的那個(gè)我。上星期的家長(cháng)會(huì )同樣嘿，大家好，我是30號。今天我演講的主題是：父親。

　　我一直為我有這么一個(gè)好父親而感到自豪。既然剛開(kāi)完家長(cháng)會(huì )就拿初三和高一的家長(cháng)會(huì )對比吧。上星期我像往常一樣去老師家玩，老師說(shuō)：嘿，你爸爸而家就開(kāi)心啦，個(gè)乖女又翻翻來(lái)啦。她說(shuō)，爸爸在初三畢業(yè)前的哪、那個(gè)家長(cháng)會(huì )對她說(shuō)了一句令她哭笑不得的話(huà)。

　　我爸說(shuō)：哎，呢個(gè)女某用噶啦，正廢材。原因是初三叛逆的我做了一件非常非常離譜的錯事。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的洗禮，我發(fā)現我不再是以前的那個(gè)我。上星期的家長(cháng)會(huì )同樣是爸爸來(lái)參加。出乎意料的是，他遲到了。這是_年來(lái)他第一次在我的家長(cháng)會(huì )上遲到。當時(shí)的情景：9點(diǎn)：“喂，爸，你在哪？”“半個(gè)小時(shí)半個(gè)小時(shí)，爸還在新塘�！卑雮�(gè)小時(shí)后“喂，爸�！薄暗搅说搅�。五分鐘五分鐘�！碑敃r(shí)，我頓時(shí)萬(wàn)分無(wú)語(yǔ)。家長(cháng)會(huì )后，很慶幸我能夠活著(zhù)回到家。爸對媽說(shuō)，明天一家人出去玩。媽說(shuō)，怎么了？考得很好？“小孩子，盡力就好，這次考試算什么，失敗乃是成功之母�！笔�五年了，這是我嚴厲的父親第一次對我說(shuō)這樣的話(huà)。

　　同時(shí)，讓我想起另外一件事：上兩個(gè)星期我在收拾回校的物品。突然電話(huà)響了，當時(shí)很奇怪，好好地爸怎么打電話(huà)來(lái)了，不是有什么事吧。接了�！拔�，惠惠啊、，回到家了嗎？現在是在劉老師那還是回到家了？最近怎么樣？讀書(shū)辛苦不？是不是很累？如果太累書(shū)法就別去了，好不好？有什么需要就和爸爸說(shuō)。對不起啊，這個(gè)星期爸都沒(méi)空，一餐飯都沒(méi)在家吃，不要怪爸哈，待會(huì )去學(xué)校，學(xué)習努力點(diǎn)，認真點(diǎn)�！睊炝穗娫�(huà)后，我哭了。這段通話(huà)比一切華麗的文章都要華麗。我嚴厲的父親何曾說(shuō)過(guò)對不起三字？父母是世界上最?lèi)?ài)我們的人，沒(méi)有之一。很多時(shí)候，我很想說(shuō)對不起，可是幼稚透頂的自尊心讓我無(wú)法說(shuō)出口。這微不足道的“謝謝你”，爸，你收下吧。

　　欲知后事下回分解。

　　我的演講完畢，謝謝大家。

　　初中生課前演講稿 篇6

各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　清晨，墻角多了些嫩綠的爬山虎。

　　傍晚，一個(gè)女孩的第一聲啼哭打破了醫院的沉寂。

　　爬山虎開(kāi)始了它的新的旅程，在這面空空如也的灰墻上，它努力生長(cháng)，一步一步艱難地向上爬。

　　女孩兒成了父母的希望，他們呵護、關(guān)心她，一天一天，女孩在家人的陪伴下學(xué)走路，學(xué)寫(xiě)字，上小學(xué)，上中學(xué)……

　　爬山虎順勢生長(cháng)著(zhù)，可是，其中一株爬山虎看起來(lái)是那么弱小、那么無(wú)力，它每往上爬高一點(diǎn)兒，又落了下來(lái)……那面灰墻對它來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就像是一座巍峨的大山，它簡(jiǎn)直要崩潰了。但是其它的爬山虎并沒(méi)有放棄它，旁邊的兩株一左一右，用自己那褐紅色的“手”繞纏著(zhù)、扶持著(zhù)它，小爬山虎終于沒(méi)有掉隊，它的觸角在灰墻上逐漸延伸、延伸……

　　女孩兒從小身體就不好，長(cháng)得瘦小，也不善運動(dòng)。于是，母親從小便悉心照顧她。小時(shí)侯，每天一碗排骨湯；長(cháng)大些，早上必須喝牛奶、吃雞蛋……女孩十歲的時(shí)候還不知道冰激淋是何滋味，因為媽媽說(shuō)對身體不好。幾年下來(lái)，女孩倒也長(cháng)成了個(gè)活潑開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)自信的小姑娘。女孩兒的父親總像個(gè)長(cháng)不大的孩子，因而女孩常常以大人的姿態(tài)勸告父親。但有時(shí)侯啊，父親也會(huì )板起臉孔，嚴肅地教育女兒該如何做人，如何做事，因為這樣，女孩兒從小便很自覺(jué)，學(xué)習成績(jì)也很不錯，在功課方面絕不讓父母操心。一家人在空閑的時(shí)侯，也常常帶著(zhù)女孩去逛超市，買(mǎi)上好多好多的零食。歡樂(lè )的時(shí)光浸泡在愛(ài)的甘泉中，散發(fā)出濃濃的`幸福的味道，彌漫彌漫……

　　然而，就在那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，無(wú)情的狂風(fēng)暴雨考驗著(zhù)墻上的爬山虎，狂風(fēng)毫不留情地撕扯著(zhù)它們的身軀，暴雨則摟頭蓋頂地砸向它們，試圖把它們從墻上砸下來(lái)。爬山虎們呼呼地喘著(zhù)粗氣和狂風(fēng)暴雨抗擊著(zhù)……那才爬到一半的小爬山虎啊，終于經(jīng)不住風(fēng)雨的折磨了，它從墻上落了下來(lái)，悲哀充斥了它的身心，它感動(dòng)從未有過(guò)的脆弱……

　　也就是那一年，不幸降臨劍了這個(gè)平凡的家庭，女孩的脊柱出現了側彎，她必須住院做手術(shù)。記得剛聽(tīng)到這個(gè)消息，如晴天霹靂一般，母女倆抱頭痛哭，這個(gè)家仿佛被命運之神罩上了黑暗，見(jiàn)不著(zhù)一絲光明。但是，能怎么辦呢？第二天，他們便賣(mài)掉了房子，女孩休了學(xué)，離開(kāi)了與她朝夕相處了六年的老師與同學(xué)，住進(jìn)了醫院。手術(shù)從早上八點(diǎn)一直做到下午五點(diǎn)，因為麻醉劑的關(guān)系，女孩只靜靜躺著(zhù)，毫無(wú)知覺(jué)，而女孩的父親，母親以及所有親人在手術(shù)室門(mén)外心急如焚，默默祈禱……

　　當早晨的陽(yáng)光落到地上的那個(gè)小爬山虎身上時(shí)，它擦干了眼淚，昂起頭下定決心：重新開(kāi)始！總有一天，我要爬到墻頂！

　　經(jīng)歷一番生死考驗的女孩，在休養半年之后再次回到學(xué)校，她開(kāi)始懂得了生命的寶貴，她要珍惜這來(lái)之不易的生命機會(huì )，她發(fā)誓要讓自己的生命綻放出最燦爛的光芒！

　　再次站起來(lái)的小爬山虎在同伴的召喚下，高昂著(zhù)頭向那面墻進(jìn)發(fā)了，它的須腳牢牢地扣住了墻面，一步一步向上攀登，它的每一篇葉子都直挺挺的，在微風(fēng)中像一面面旗幟……

　　女孩獲得重新出發(fā)的機會(huì )，她感謝老天，感謝在困境中向她伸出援手的人們，感謝來(lái)看望她、陪伴她的朋友。當然，她尤感謝她的父母，正是他們的愛(ài)時(shí)刻召喚著(zhù)她，即使在最黑暗的時(shí)候，她也能找到前進(jìn)的方向，她知道，她沒(méi)有理由放棄，因為，在這個(gè)家，深深嵌入每個(gè)人心中的情感，那無(wú)比巨人的力量——愛(ài)！

　　終于，天放晴了，經(jīng)歷了風(fēng)雨的天空，多了一份寧靜與釋然，愈加澄澈，愈加湛監。陽(yáng)光下，一整墻蔥郁的爬山虎燦爛地生光，窗后，女孩正望著(zhù)那片美麗的風(fēng)景，臉上蕩漾著(zhù)微笑……

　　是的，你猜到了嗎？這個(gè)女孩就是我�，F在的我，雖手握夢(mèng)想，卻依然在跌倒中成長(cháng)。但我沒(méi)有放棄的理由，因為相親相愛(ài)的一家人，我們一努力著(zhù)，每一個(gè)人都努力著(zhù)，我們經(jīng)歷的，我們擁有的，所珍惜的，我們一定要一起走下去，走向那更美更美的地方。

　　爬山虎的頑強不被小草知道，但它與它的同伴卻蓬勃地生長(cháng)。也許我的夢(mèng)想與情感無(wú)法用言語(yǔ)表達，但我堅信我的家人一定能夠感受得到。當幸福的風(fēng)鈴在耳邊輕響，陽(yáng)光下，始終嵌在心間的愛(ài)，正閃閃發(fā)亮……

　　初中生課前演講稿 篇7

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　想要改變現狀，就要改變自己；要改變自己。就得改變自己的觀(guān)念。一切成就，都是從正確的觀(guān)念開(kāi)始的。一連串的失敗，也都是從錯誤的觀(guān)念開(kāi)始的。要適應社會(huì )，適應環(huán)境，適應變化，就要學(xué)會(huì )改變自己。

　　柏拉圖告訴弟子自己能夠移山，弟子們紛紛請教方法，柏拉圖笑道，說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，山若不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去�！钡茏觽円黄瑖W然。這一個(gè)世界上根本就沒(méi)有移山之術(shù)，唯一的一個(gè)移動(dòng)山的方法就是：山不過(guò)來(lái)，我便過(guò)去。同樣的道理，人不能改變環(huán)境，那么我們就要改變自己。

　　一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠(chǎng)看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦干凈，然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。小男孩很委屈地哭了。父親摸著(zhù)小男孩的頭說(shuō)：“孩子，不要哭，我們可以想辦法去征服風(fēng)�！�

　　于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終于想出了一個(gè)辦法，他從井邊挑來(lái)一桶又一桶的清水，然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺(jué)了。第二天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來(lái)，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個(gè)一個(gè)排列得整整齊齊，沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹倒的，也沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹歪的。小男孩開(kāi)心地笑了，他對父親說(shuō)：“要想木桶不被風(fēng)吹倒，就要加重木桶的重量�！蹦泻⒌母赣H贊許地微笑了。是的，我們不能改變風(fēng)，改變不了這個(gè)這個(gè)世界上的許多東西，但是我們可以改變自己，給自己加重，這樣我們就可以適應變化，不被打��！

　　在威斯敏斯特教堂地下室里，英國圣公會(huì )主教的墓碑上寫(xiě)著(zhù)這樣一段話(huà)：當我年輕自由的時(shí)候，我的想象力沒(méi)有任何局限，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界。當我漸漸成熟明智的時(shí)候，我發(fā)現這個(gè)世界是不可改變的，于是我將眼光放得短淺了一些，那就只改變我的國家吧！但是我的國家似乎也是我無(wú)法改變的。當我到了遲暮之年，抱著(zhù)最后一絲努力的希望，我決定只改變我的'家庭、我最親近的人——但是，唉！他們根本不接受改變�，F在我在臨終之際，我才突然意識到：如果起初我只改變自己，接著(zhù)我就可以依次改變我的家人。然后，在他們的激發(fā)和鼓勵下，我也許能改變我的國家。再接下來(lái)，誰(shuí)又知道呢，也許我連整個(gè)世界都可以改變。

　　人生如水，人只能去適應環(huán)境。如果不能改變環(huán)境，就改變自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰勝更多的挫折，實(shí)現自我。如果不能看到自己的缺點(diǎn)和不足，只是一味地埋怨環(huán)境不利，從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上，這實(shí)在是徒勞無(wú)益。雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己，讓我們用愛(ài)心和智慧來(lái)面對一切環(huán)境。

　　謝謝大家！

　　初中生課前演講稿 篇8

各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　兩朵花生長(cháng)在同一個(gè)角落里，一朵整天郁郁寡歡，滿(mǎn)面愁容，另一朵卻是盡情享受著(zhù)陽(yáng)光，吸收著(zhù)雨露。

　　于是，憂(yōu)郁的花對快樂(lè )的花說(shuō)：我們生長(cháng)在這樣偏僻的角落，一生也看不見(jiàn)一個(gè)關(guān)注的眼光，你怎么還高興的起來(lái)呢？

　　快樂(lè )的花說(shuō)：關(guān)注的眼光有什么要緊的呢？我們活著(zhù)是為了開(kāi)花，并享受花開(kāi)的快樂(lè )，何苦讓別人擾了我們的心呢？

　　心態(tài)，在現代日新月異的生活軌跡里，變得越加重要了，保持一種只為花開(kāi)的心境，是對人生最好的詮釋。

　　只為花開(kāi)，寧靜二字離不開(kāi)�！皩庫o致遠”，這句俗語(yǔ)時(shí)時(shí)掛在我們嘴邊，可是，真正幾人，能懂其中真意？就算能懂吧，又有幾人真正用生命來(lái)詮釋了它呢？“只為花開(kāi)”，是一種寧靜的心態(tài)，這樣的心態(tài)成就了一朵花最美的心情，最美的心情又讓這靜默的小花煥發(fā)出了生命最有價(jià)值的光彩。在燃燒青春的過(guò)程中，艱難苦恨是我們避不開(kāi)的，就像在走向高考的征途上，我們會(huì )遇到荊棘，絆腳石，甚至會(huì )累得跌倒，更可怕的是，只要我們松一下勁，我們的步伐就會(huì )落了后，這又讓我們心急如焚，焦躁落拓，心意亂了，征途的繼續便難如上青天了，于是，漸漸的，我們心里出現了一個(gè)聲音：倒下吧，你已經(jīng)落后了，何苦在無(wú)畏的掙扎中苦了自己呢？于是，我們倒下了，我們用莫名其妙的借口來(lái)搪塞自己的理想，用漠不在意的姿態(tài)來(lái)羨慕別人的執著(zhù)，就這樣，青春的火焰在薪柴未盡的時(shí)候，便已沒(méi)了光彩。何必呢？敗在世界手里，不恥辱，敗在自己手里，真的'可以甘心嗎？我們的活著(zhù)，是為了自己的理想，其實(shí)，能把握我們命運的人，只有我們自己，我們又何必在別人的光圈里消磨自己呢？熱鬧是他們的，我只有理想而已，這是對寧靜的詮釋?zhuān)�也是我們應該持有的心境，有了寧靜的護航，我們的理想之舟即使遇到狂風(fēng)暴浪，也會(huì )在“只為花開(kāi)，無(wú)怨無(wú)悔”的這樣一份寧靜里，走向我們的天堂。

　　只為花開(kāi)，執著(zhù)一詞拋不開(kāi)�！段业那啻赫l(shuí)做主》，這部電視在作為90后的我們心里，是激憤人心的。錢(qián)小樣有一句臺詞，讓我至今記憶猶新，“我什么也不會(huì )，就擅長(cháng)兩個(gè)字——堅持，別人是撞了南墻就回頭，我偏不，我是撞了南墻也不回頭，即使頭破血流，也非越過(guò)去不可”。為了花開(kāi)，執著(zhù)的少不了的，執著(zhù)不僅是在于生活方式，更是一種生活態(tài)度，對于自己堅信的真理，心向往之的理想，不能輕易的背棄。我不知道大家有沒(méi)有過(guò)類(lèi)似這樣的經(jīng)歷，曾有一段時(shí)間，我在家人的安排下學(xué)習古箏彈奏，理由是古箏彈奏可以為我的高考加分，可是，對于古箏，我并沒(méi)有多少的喜歡，于是，結果理所當然的是我沒(méi)有學(xué)下去了。生命不多，在活著(zhù)的時(shí)候，全心全意做好自己想做的事，必須做的事就已經(jīng)足夠了，成功沒(méi)有捷徑，就算暫時(shí)走小路走到了前面，對以后的路，因為少了一些途中的經(jīng)驗，也便是有害無(wú)益。我是一名在高考戰場(chǎng)上拼命的戰士，我學(xué)習并不全是因為我愛(ài)學(xué)習，我更覺(jué)得學(xué)習是一種義務(wù)，是家人用心血熬成的期望，等待著(zhù)我們的承擔和滿(mǎn)足。學(xué)習的高峰，依靠運氣，小心思是不可能登上去的，我們能依靠的，只有我們對它在行為和靈魂上雙重的執著(zhù)。有了執著(zhù)的加持，我們登上人生的一座座巔峰，便如有神助，我們必定會(huì )在“只為花開(kāi)，永不言棄”的執著(zhù)里，攀上最美的高度。

　　只為花開(kāi)，真心珍惜放不開(kāi)。有句話(huà)，是經(jīng)典到了濫俗的程度的，“有些東西，只有在我們失去之后，才會(huì )知道它的美好”。我很喜歡這句話(huà)，也親身體驗過(guò)它無(wú)數次，幼時(shí)渴望著(zhù)背書(shū)包上學(xué)堂，實(shí)現之后卻無(wú)比懷戀曾經(jīng)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮天真無(wú)邪的學(xué)前時(shí)光，低年級時(shí)羨慕著(zhù)高年級學(xué)長(cháng)學(xué)姐們成熟與長(cháng)大的臉，長(cháng)大之后卻開(kāi)始鐘愛(ài)少年輕靈的眸子，覺(jué)得自己眼睛里的光彩，已消逝了單純與清澈……，于是，在懷舊里，生命空白的走過(guò)了，像朱自清筆下的《匆匆》，留不下半點(diǎn)痕跡。其實(shí)，昨天，已經(jīng)過(guò)去了，明天，充滿(mǎn)著(zhù)未知，只有今天，才是我們切實(shí)可握的，珍惜今天，向每一朵花兒，每一只鳥(niǎo)兒微笑；珍惜今天，對今天遇到的一切事情說(shuō)：你是我的生命里值得體味的過(guò)程。然后，珍惜自己的每一次呼吸，享受自己的每一寸光陰。在珍惜的陪伴下，我們的生命，一定會(huì )在滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè )與無(wú)悔里，走到最佳的境界。

　　只為花開(kāi)，是一種寧靜的、執著(zhù)的、真心珍惜的心態(tài)，它為我們的青春，譜寫(xiě)了最美的旋律，也為我們的未來(lái)，帶來(lái)了最好的憧憬。

　　后來(lái)，理所當然的，憂(yōu)郁的花忙著(zhù)悲傷抱怨，忘記了對天地靈氣的吸收，因此沒(méi)過(guò)多久，便郁郁而終，另一朵花在開(kāi)盡了生命的繁華燦爛之后，到達了它的天國。

　　初中生課前演講稿 篇9

尊敬的老師，同學(xué)們：

大家好！

　　今天我演講的題目是《青春的使命》。

　　青春是什么？難道是攜子之手，浪漫而溫馨地漫步于桃紅柳綠之中嗎？難道是把頭發(fā)染成五顏六色，在大街上旁若無(wú)人地大跳千奇百怪的街舞嗎？難道是無(wú)休止地泡吧，瘋狂地蹦迪嗎？有些人一直在成長(cháng)的十字路口徘徊。但是，我要問(wèn)：難道青春僅僅就只剩下這些了嗎？青春可以是遠大的志向和崇高的理想；青春還可以是面對峰回路轉，霹靂斬棘，舉步探索的毅力。

　　青春不僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。因為生命的光環(huán)，一個(gè)個(gè)被踐踏的軀體賦予了新的靈魂；因為青春的絢麗，一個(gè)個(gè)飛舞的思緒會(huì )聚成一首悲壯的挽歌。

　　時(shí)光老人又一次將時(shí)間定格在了五月。面對新一批進(jìn)步中的青少年，我們不禁想起了那些曾為中華民族的民主，科學(xué)，獨立而拋頭顱灑熱血的青年勇士們，是他們，在民族遭受屈辱的時(shí)刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢救黎民于苦難。在斗爭中，青年們敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，他們以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的`火炬，點(diǎn)燃了未來(lái)。這種青春是多么絢麗奪目呀，這種使命是多么震撼人心！

　　青春是美好的，沒(méi)有使命感的青春便是貧血的青春。青年是祖國的未來(lái)，是民族的希望。在任何一個(gè)時(shí)代，青年都是社會(huì )上最富有朝氣最富有創(chuàng )造性，最富有生命力的群體。我們要怎樣才能實(shí)踐自己肩負的歷史使命，怎么樣才能使自己的青春光彩照人呢？放眼看吧，在我們社會(huì )主義現代化建設的征途中，涌現出許多新時(shí)代青少年的楷模。從偉大的共產(chǎn)主義戰士雷鋒到以服務(wù)祖國需要為樂(lè )的王杰，從自學(xué)成才的張海迪到科技創(chuàng )新的秦文貴……他們在平凡的崗位上，用五四精神詮釋了青春的使命！演繹了一幕幕驚天動(dòng)地的話(huà)��！譜寫(xiě)了一曲曲壯麗雄渾的青春贊歌！

　　作為新世紀的我們，要樹(shù)立遠大的理想，人的一生只能享受一次青春，當一個(gè)人在年輕時(shí)就把自己的人生與人民的事業(yè)緊緊相連，他所創(chuàng )造的就是永恒的青春。我們要堅持勤奮學(xué)習，立志成才。二十一世紀，信息交流日益廣泛，知識更新大大加快。形勢逼人自強，催人奮進(jìn)！我們要跟上時(shí)代步伐，更好的為現代化建設貢獻力量就必須學(xué)習學(xué)習再學(xué)習，打下堅實(shí)的知識功底。在學(xué)習中，還要善于創(chuàng )新，善于實(shí)踐，善于把所學(xué)的知識運用到改造主觀(guān)世界客觀(guān)世界活動(dòng)中去，不斷成才。同時(shí)我們應樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，努力培養良好的品德，提高綜合素質(zhì)，完善人格品質(zhì)。做有益于祖國和人民的人。

　　國家的繁榮富強，人民的富裕安康，社會(huì )主義制度的鞏固和發(fā)展需要幾代人，十幾代人甚至幾十代人的努力。艱苦能歷練人，勤奮能鑄就人。青少年一代的我們，只有做到艱苦奮斗，才能順應時(shí)代發(fā)展的潮流，才能真正地做到把個(gè)人的前途和命運與國家，民族的前途和命運緊密相連，為祖國奉獻青春，這是當代青少年最嘹亮的口號，我真心地希望，這不僅僅是口號，更是我們青少年一代的旗幟！

　　生命對每個(gè)人只有一次，而青春則是這僅有的一次生命中易逝的一段。我堅信：流星雖然短暫，但在它劃過(guò)夜空的一剎那，已經(jīng)點(diǎn)燃了最美的青春。這讓我們肩負起歷史的使命，讓身體里流淌的血液迸發(fā)出激情！讓我們都做夜空下那顆閃亮的星星！同學(xué)們：少年強則國強，少年獨立則國之獨立，振興國家，匹夫有責，趕快行動(dòng)起來(lái)吧！

　　我的演講結束，謝謝大家！

　　初中生課前演講稿 篇10

　　清晨，風(fēng)中含著(zhù)露水的清香。潺潺溪水旁，有那銀裝素裹的芳草正微微搖曳;莽莽草野間，有那嬌小純潔的野花正迎風(fēng)微笑;茫茫滄海邊，有那精美雅致的貝殼正沉沉的酣睡。這美好的一切，不是就源于我們最為平凡的生活中嗎?

　　銀雨

　　快過(guò)年了，我們一大家子回到了鄉村與爺爺奶奶團聚。

　　只是在不經(jīng)意間，神的手輕輕觸碰到我最脆弱的心弦，那不知何來(lái)的美好正籠罩著(zhù)我。

　　黃昏，太陽(yáng)早早的西垂，沒(méi)有留下那羞澀的臉龐，也一并帶走了那淡淡的紅暈。夜，悄然而來(lái)，輕悄悄的織上天空，不一會(huì )兒，那天穹已成了一塊傾瀉而下的黑色的綢幕。殊不知在這時(shí)，那美好的光華已慢慢的逼近我了。

　　只是偶然的一霎。我正出門(mén)將污水倒掉，而盡在那一瞬間，我向那了無(wú)邊際的天穹一瞥，竟觸到了那無(wú)可名狀的美麗。

　　——是星!天幕中閃耀著(zhù)無(wú)數的星星，明的、暗的、大的、小的，雖混雜在一起，可那閃出的光是那么地不平凡，那銀色的淡淡的光華。

　　我的身軀凝固了，再被那一霎的驚異凝固了。我的心如同是從那繁瑣的生活枷鎖中解脫出來(lái)，又扔進(jìn)了蘇打水中，那不停上升的氣泡，正消逝著(zhù)我的苦惱。如同那一壺埋藏了千年酒釀，那天幕中的繁星拍開(kāi)了它的泥封，就在那一瞬間，醉了，我徹底地醉了……

　　我那靈魂深處對美好事物的貪婪驅使我走到了空地上，我要享受那全部的美景，而不是一角的美麗。遙望星河，如同看見(jiàn)了那浩瀚的宇宙，那美曼的星空正寄托我全部的愁思。

　　想辨清楚那么多的星座，而那成百上千星辰密密麻麻，又怎么分辨得清呢?

　　那一刻，我感到這個(gè)世界是屬于我一個(gè)人的，那漫天的星辰圍著(zhù)我、圍著(zhù)我、圍著(zhù)我，旋轉。那閃爍的星，似乎正在墜落，那浩瀚的星河似乎正在崩塌，無(wú)數的繁星落下，成了那絕美的`銀雨。

　　那一刻，我感受到一種幸福叫做滿(mǎn)足。

　　火雨

　　正值除夕之夜。大家都靜靜的守候，如同那干涸的土地守候第一滴雨水，如同那光禿的枝椏守候第一縷春風(fēng)，如同那被困沙灘的魚(yú)兒守候第一聲潮聲……大家都等待著(zhù)，等待新年的鐘聲?shū)Q起。

　　大家都等不及了，于是決定了先將禮花放完。妹妹們都樂(lè )的合不攏嘴。

　　幺爸搬起了那一大箱的禮花，往屋外的空地走著(zhù)。停下來(lái)，蹲身，用打火機點(diǎn)燃引線(xiàn)。又立即向回跑。還沒(méi)等他跑過(guò)來(lái)，如轟雷般的一聲，第一顆禮花已沖入了云空。緊接著(zhù)第二顆、第三顆。禮花放得十分有節奏感，一顆顆不緊不慢，有條不紊。

　　那一顆火星，升入天空，又一下子將它的光與熱釋放出來(lái)。綻放成一朵艷麗的花，閃耀成一片星辰。紅的如火，綠的如春，紫的如花，那一顆顆閃耀著(zhù)的，都是奇葩。

　　又是一顆，它直沖云霄，在天幕的頂端迸裂，泛出無(wú)數的火花，而那火花并沒(méi)有馬上消失，而是亮成一顆顆的星辰。而又幾乎在同時(shí)，那火星慢慢墜下，滿(mǎn)天都是那紅色的精靈，他們正在玩耍，正在互相挑逗。

　　那是多么慢的一段時(shí)間，我們瞠目結舌地望著(zhù)那漫天的火雨。黑暗中，唯它們閃耀，唯它們舞蹈!風(fēng)，不敢吹響了樹(shù)葉，小蟲(chóng)，不敢窸窣作響，我，不敢呼吸……就這樣慢慢地逝去，不用再去那聲嘶力竭的吶喊……

　　那一刻，我感受到一種滿(mǎn)足叫做幸�！�…

　　初中生課前演講稿 篇11

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好!

　　按照慣例，這次輪到我來(lái)做“課前三分鐘勵志演講”，下面我要演講的題目是樂(lè )觀(guān)的心境生活態(tài)度。

　　曾看過(guò)這樣一段話(huà)：小鳥(niǎo)說(shuō)：我從天空中飛過(guò)，但天空中沒(méi)有留下我的痕跡。泰戈爾說(shuō)，天空中沒(méi)有留下我的痕跡，但我已飛過(guò)。同樣的狀況，卻有兩種不同的態(tài)度，相信后者的態(tài)度更能取得大家的認可。其實(shí)生活是一面鏡子，你對他笑，他就會(huì )向你露出笑臉，你對它哭，那么你最終只會(huì )收獲沮喪的失望心情。

　　或許有人會(huì )抱怨說(shuō)，上天是如此的未必公平，努力奮斗多年的我到現在為止還是一個(gè)經(jīng)理助手。寒窗苦讀十二年書(shū)的我，最終還是沒(méi)靠譜能考上理想的大學(xué)。然而，這些冷嘲熱諷無(wú)法改變現實(shí)，若是加重自己的煩惱，何不以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)全力看待呢?

　　相反的，正如我們熟知的哈里森先生，在遭受24歲經(jīng)商失敗，26歲愛(ài)人死去，27歲精神崩潰，中年時(shí)代多次競選參議員和副總統，卻均以失敗告終，可面對如此多的打壓與磨難，他始終沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，而是以積極非常積極的生活態(tài)度遏止這些不如意，最終他成為美國第十六任外交部長(cháng)，正是這積極推動(dòng)生活態(tài)度樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，讓林肯最終實(shí)現自己的令人滿(mǎn)意。

　　相信，假若沒(méi)有積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，摔殘肢體的桑蘭，高位截肢的張建亞，生命中沒(méi)有光明與黑暗的海倫凱勒，他們同樣不會(huì )有燦爛絢麗多彩的`人生，也就不會(huì )贏(yíng)得世人的尊重與崇敬。

　　親愛(ài)的朋友們，雖然我們無(wú)法預知下一秒會(huì )發(fā)生怎樣的事情，但相信只要我們持一種積極純粹樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，我們的生活將一直是快樂(lè )的。所以，即使有一百多個(gè)理由哭泣，也要為自己弄清楚一萬(wàn)個(gè)理由微笑，這樣，我們的生活就充滿(mǎn)更多的陽(yáng)光和快樂(lè )。

　　謝謝大家!

　　初中生課前演講稿 篇12

老師們、同學(xué)們：

　　早上好！

　　數學(xué)老師告訴我們：兩點(diǎn)之間，直線(xiàn)的距離最短。

　　文學(xué)老師說(shuō)：這世上從沒(méi)有一帆風(fēng)順的人生，人生之路總是跌宕起伏，曲折叢生！

　　年少時(shí)，父親母親總是一遍又一遍的告戒我們：孩子，千萬(wàn)不要走彎路。千萬(wàn)不要！而年少輕狂的我們總是固執的認為自己走的路才是最平坦的。那時(shí)一條真正的康莊大道。

　　成年了，腳下的路已完全的鋪開(kāi)，而這時(shí)，我們面對一個(gè)個(gè)未知的岔口又疑惑了，天地之大，何去何從？

　　哥白尼死了，伽利略還活著(zhù)。這個(gè)活著(zhù)的人將哥白尼著(zhù)名的“太陽(yáng)中心說(shuō)”發(fā)揚光大，卻遭受到教會(huì )更為嚴重的迫害！哥白尼是偉大的，伽利略也是偉大的，他們都敢于在那樣湮滅的年代勇敢的發(fā)出自己的聲音，只不過(guò)后者在堅持真理和保住生命的考驗下退縮了：他懺悔了。但是，這退縮是光彩的！他走了一條更為迂折的道路，他不是一個(gè)莽夫，他是一個(gè)生命的熱愛(ài)者，同時(shí)他也是一個(gè)忠實(shí)的真理發(fā)掘者！在漫長(cháng)的流放歲月中，在孤獨的叢林中，在茫茫的天地中他不曾有一刻放棄過(guò)對真理的追尋！而是在寂寞中，在落魄中創(chuàng )作了一部更加壯麗的天文學(xué)史詩(shī)！

　　伽利略究竟是不是科學(xué)上的巨人，人格上的小人呢？倘若，當初他選擇的是被火燒死，而非懺悔，那他不是才有資格被稱(chēng)為“一個(gè)為真理奮斗至死不屈的偉大科學(xué)家呢”？哦，不對！他死了，那那部更偉大的'天文學(xué)著(zhù)作又將由誰(shuí)來(lái)創(chuàng )造呢？那我們是不是也要說(shuō)：伽利略是科學(xué)的罪人，是他使科學(xué)的進(jìn)程而延遲呢？我真希望這只是一個(gè)荒謬的構想而已。接不說(shuō)生命的寶貴，且不說(shuō)伽利略生命的真正執掌人是他自己，且不說(shuō)后世平庸的小人們其實(shí)沒(méi)有資格去對伽利略指手畫(huà)腳，我只說(shuō)，伽利略真真正正是一個(gè)偉人！即使他曾在死亡面前害怕，即使他走過(guò)一條彎曲的道路，但這依舊無(wú)妨于他成為一個(gè)偉人！

　　古往今來(lái)，有多少偉大的人物不是在走了一條曲折的道路后而書(shū)寫(xiě)了自己更為燦爛的人生么？

　　烏臺詩(shī)案中，韓愈被貶潮州徒有一生抱負的他在這荒涼之地退卻了嗎？不，沒(méi)有！面對潮州的蠻荒之地，他雖曾迷茫過(guò)，只能獨酌月下與冷月為伴。但韓愈又清醒了，面對潮州百姓生活的慘景，他選擇了腳踏實(shí)地，盡力為之，終于做到了“潮州八月興四利”的許諾，贏(yíng)得了“一片江山盡姓韓”的美名。

　　古人有三樂(lè )：父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè )也；仰無(wú)愧于天，俯不怍于地，二樂(lè )也；得天下英才而教育之，三樂(lè )也。

　　那么，對于司馬遷來(lái)說(shuō)，他究竟有得幾樂(lè )呢？正值壯年，卻要遭受宮刑之苦。而這只不過(guò)是因為別人伸張了正義而已。父母俱亡，無(wú)兄弟，一樂(lè )不存，遭宮刑后，他為了自己畢生的心血，選擇了向朝廷屈服，用他自己的話(huà)來(lái)說(shuō)就是：所以隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭者，恨私心有所不盡，鄙陋沒(méi)世而文采不表于后世也。然而當世人卻不能理解他，他每念此事也是“每念斯恥，汗未嘗不發(fā)背沾衣也”。于是，二樂(lè )，三樂(lè )俱亡也。這樣，卻有一部偉大恢弘“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的史記問(wèn)世。是非功過(guò)，歷史自知。

　　司馬遷的曲折人生是一般人體會(huì )不到的，他的成就也是絕無(wú)僅有的，��！中國歷史上第一部紀傳體通史的偉大締造者！

　　燦爛星空，會(huì )有多少流星劃破時(shí)空，又會(huì )有多少成為真正的永恒？

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”

　　初中生課前演講稿 篇13

尊敬的老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　高爾基說(shuō)過(guò)；“當大自然剝奪了人類(lèi)用四肢爬行的能力時(shí)，又給了他一根拐杖，這就是夢(mèng)想！“夢(mèng)想是人生的太陽(yáng)”德萊特的這句話(huà)至今仍是很多人的座右銘。

　　夢(mèng)想，不僅是一個(gè)美好的名詞，更是人活一世奮斗努力的目標，倘若沒(méi)有了這個(gè)目標，人生也會(huì )隨之黯然失色。奧運史上第一個(gè)獨得三枚田徑金牌的女子是美國的威爾瑪·魯道夫，她輝煌的成績(jì)足以令世人感嘆，可她曾經(jīng)被醫生判定為終生殘疾，曾經(jīng)有六年不會(huì )走路。年幼的威爾瑪立志要成為最優(yōu)秀的田徑運動(dòng)員，這個(gè)可望而不可即的夢(mèng)想激勵著(zhù)她不顧別人的嘲諷，日復一日年復一年的努力，終于贏(yíng)得了鮮花和掌聲，創(chuàng )造了輝煌的奇跡。

　　夢(mèng)想，這一盞不滅的燈趨走了威爾瑪心靈的陰影，照亮了她前進(jìn)的方向。人生之路不是一馬平川，也不是鮮花碧草鋪就，困苦挫折在所難免。但只要有夢(mèng)想這盞不滅的燈相伴，就能沖破迷惘，步入燦爛的里程。歌德說(shuō)過(guò)：“人人心中有盞燈，強者經(jīng)風(fēng)不熄，弱者遇風(fēng)即滅。這盞燈，就是夢(mèng)想�！眽�(mèng)想之燈雖然美好，但也是虛無(wú)縹緲的。若想讓夢(mèng)想之燈放出光芒，需要付出艱辛的勞動(dòng)甚至是一生的努力。

　　前人說(shuō)得好：有志之人立長(cháng)志，無(wú)志之人常立志。據于夢(mèng)想而不去奮斗的人是平庸的，他們像阿q一樣整天處在幻想之中，把未來(lái)的生活打扮得五光十色，然而卻只能是霧里看花，海市蜃樓罷了。因此，單單手執夢(mèng)想之燈是不夠的，更需要你汗水凝成的燈油與奮斗匯成的火焰。

　　沒(méi)有夢(mèng)想的人，就像一艘無(wú)舵的孤舟，終將被大海吞沒(méi)；不肯為夢(mèng)想奮斗的人，就像一顆黑夜的流星，不知會(huì )隕落何方。尋找你的夢(mèng)想之燈并將它點(diǎn)亮！

　　謝謝大家！

尊敬的老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　俗話(huà)說(shuō)：“臺上一分鐘，臺下十年功�！比绻�一個(gè)人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來(lái)的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來(lái)自勤奮學(xué)習是不可猜疑的。

　　一個(gè)人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來(lái)的。比如說(shuō)德國數學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯。他從小就酷愛(ài)學(xué)習，一生為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻，但是如果他沒(méi)有從小的勤奮努力學(xué)習，他也不可能成為著(zhù)名的`科學(xué)巨人。沒(méi)有勤奮努力的學(xué)習是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說(shuō)每一位有成就的人都曾努力學(xué)習、努力探索過(guò)。

　　學(xué)習的關(guān)鍵在于“肯學(xué)”和“敢學(xué)”。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學(xué)習最終還是會(huì )一事無(wú)成的。居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存在，千辛萬(wàn)苦，冒著(zhù)可能失去生命的危險，經(jīng)過(guò)他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，并準確地測定了它的原子量，證實(shí)了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實(shí)。正是居里夫人的肯做、敢做才證實(shí)了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小“肯學(xué)”、“敢學(xué)”。

　　有些人說(shuō)那些有才能、有成就的人從小就是“天才”、“神童”，像我們再努力有什么用啊。這種想法是錯誤的，他們是天才、神童，不是天生的，而是來(lái)自勤奮的學(xué)習。勤奮學(xué)習是成為“天才”、“神童”的先決條件。經(jīng)科學(xué)家研究，人是智力是有差別的，但是僅僅是差一點(diǎn)點(diǎn)而已。所以說(shuō)，“天才”、“神童”是靠人們勤奮學(xué)習而成為的。

　　才能來(lái)自勤奮學(xué)習，牛頓、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、鄭板橋、白居易的事例都可以證明這一點(diǎn)。有許多的偉人為了造福人類(lèi)，也作了巨大的貢獻。如李時(shí)珍的著(zhù)作《本草綱目》，他走訪(fǎng)了許多地方，經(jīng)過(guò)27個(gè)春秋的艱苦努力寫(xiě)成了這部巨作。

　　狄更斯說(shuō)過(guò)“我所收獲的，是我種下的�！泵總�(gè)人都有機會(huì )成為有才能的人，就看你去不去爭取這個(gè)機會(huì )。才能來(lái)自勤奮。我們一定要努力學(xué)習。

　　謝謝大家！

　　初中生課前演講稿 篇14

尊敬的老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是七一班學(xué)生高文遠，今日由我來(lái)為大家演講。我演講的題目是《為夢(mèng)想而奮斗》。

　　海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。每個(gè)人都懷揣著(zhù)一份屬于自我的夢(mèng)想，沒(méi)有夢(mèng)想的人猶如折翼的鳥(niǎo)兒，沒(méi)有夢(mèng)想的人生，就如船只失去燈塔，就如飛機失去航標。

　　如果你還沒(méi)有夢(mèng)想，趕快去做夢(mèng)吧。如果你有了夢(mèng)想，就為之努力，為之堅持，為之奮斗。

　　學(xué)校是個(gè)夢(mèng)開(kāi)始的地方，也是走向夢(mèng)想的地方。我們每一個(gè)學(xué)子其實(shí)都很幸運，能夠在這樣一所嶄新的學(xué)校中成長(cháng)和學(xué)習。我們將在那里收獲友誼，收獲知識，收獲學(xué)習的歡樂(lè )和學(xué)習的'經(jīng)驗。

　　收獲了我們鋪成實(shí)現夢(mèng)想道路的金石。與伙伴們一齊奮斗拼搏，與伙伴們一同為自我的夢(mèng)想而奮斗。在許多看似不可跨越的障礙面前，我們要堅強起來(lái)。不埋怨學(xué)習的累和苦，珍惜在這樣一個(gè)大家庭中學(xué)習的機會(huì )。我們將離成功越來(lái)越近，實(shí)現夢(mèng)想。

　　同學(xué)們，拾起自我的夢(mèng)想吧！只要有誠心，有抱負，有堅實(shí)不移的夢(mèng)想，并且付出奮斗，成功將屬于我們。

　　我的演講完畢，多謝大家！

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