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做最好自己教師演講稿
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。在當今社會(huì )生活中，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編整理的做最好自己教師演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
做最好自己教師演講稿1
各位尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
我是來(lái)自高中分校的青年教師彭楓。站在演講臺上，我想講江漢人的辦學(xué)理念“教學(xué)生一天、想學(xué)生一生”，可是我又只是一個(gè)入職江漢不到三個(gè)月的新兵，經(jīng)歷實(shí)在有限。我能講什么呢？我想到了我讀小學(xué)時(shí)的恩師劉老師，就為大家講一講我和劉老師之間的幾件小事吧。
劉老師是我的語(yǔ)文啟蒙老師。你也許不會(huì )相信，今天站在臺上演講的我，曾經(jīng)是一個(gè)吐字不清將“包子”說(shuō)成“彪子”、而且還有點(diǎn)口吃的男孩。因為沒(méi)上學(xué)前班，五歲不到的我就讀了一年級，剛開(kāi)始接觸聲母、韻母時(shí)，總比其他孩子慢半拍。為了糾正我普通話(huà)的發(fā)音，每天午飯后，劉老師把我叫到辦公室幫我補習，這樣的日子持續了近兩個(gè)月。一天午后，她贈給我一本注音版的《唐詩(shī)三百首》，叫我每天放學(xué)后在家大聲朗讀，讀得讓她聽(tīng)見(jiàn)。因為我家跟劉老師家前后相鄰，她家廚房斜對著(zhù)我家前門(mén)。所以她特意叮囑我在她炒菜的時(shí)候大聲地讀，要聲音洪亮，蓋過(guò)她炒菜的聲音。漸漸地，在她的指導和督促下，我的發(fā)音慢慢變得清晰準確，口吃的`毛病慢慢消失，口頭表達能力也有了明顯的提升。
還記得是四年級臨近期末的一天，學(xué)校小賣(mài)部的老板急沖沖地跑到班上大聲地吼道：“在小賣(mài)部欠錢(qián)的同學(xué)趕快還錢(qián)來(lái)！”身為班長(cháng)的我隨口說(shuō)了一句“我們班沒(méi)有�！北懔ⅠR遭來(lái)那個(gè)小賣(mài)部人員的大聲斥罵，膽小的我被嚇哭了。劉老師知道后跑去小賣(mài)部和那個(gè)人論理，維護我的尊嚴；并在全班同學(xué)面前肯定了我的行為，說(shuō)我有正義感，是同學(xué)們的榜樣。
大學(xué)實(shí)習期間的一個(gè)周末我回到家，媽媽告訴我劉老師中風(fēng)了，我便立馬乘車(chē)趕到二十多公里外的老家前去看望。拄著(zhù)拐杖、行動(dòng)略顯不便的劉老師一開(kāi)門(mén)，就不假思索地叫出了我的名字，殊不知離上次相遇已經(jīng)兩年多了。得知我即將成為一名教師，她打心眼里為我高興，并囑咐我說(shuō)，做老師要心中永遠裝著(zhù)學(xué)生，要甘于清貧、樂(lè )于奉獻。聽(tīng)著(zhù)劉老師親切的教導，我倍感溫暖。促膝長(cháng)談之后，劉老師硬要留我在她家吃飯，還特意讓她先生專(zhuān)門(mén)為我炒了一盤(pán)苦瓜。我想起來(lái)了，二年級時(shí)的那個(gè)暑假，劉老師叫我去她家吃飯，也是為我炒了苦瓜。我本來(lái)是十分拒絕吃苦瓜的，可她溫柔地對我說(shuō)：“吃得苦中苦，方為人上人�！蔽颐靼琢怂牧伎嘤眯�，她是要我在今后的人生旅程中踏實(shí)努力，去體驗苦盡甘來(lái)的味道。
臨走時(shí)，她交給我一把鑰匙，叫我去她家閣樓進(jìn)門(mén)正對面從左至右數第四個(gè)書(shū)柜的抽屜里拿出一本書(shū)來(lái)。詫異的我上樓打開(kāi)抽屜，看到的是六年級時(shí)我帶領(lǐng)全班同學(xué)編輯的一冊作文集。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，十一年前的那本作文集竟然還被劉老師珍藏著(zhù)，而她贈送給我的那本《唐詩(shī)三百首》卻早已不見(jiàn)蹤影。
轉眼間，離那次去看望劉老師又過(guò)去了幾年，我落腳江漢學(xué)校成為了一名人民教師。每當我想給自己找出一個(gè)入職江漢的理由時(shí)，便會(huì )想到劉老師，因為我想要做一個(gè)像劉老師那樣的人。
“老師！老師！他暈倒了！”兩個(gè)月前的一天下午，我突然聽(tīng)到身后傳來(lái)學(xué)生們急切的叫喚聲，原來(lái)是一名學(xué)生暈倒在軍訓場(chǎng)上了。來(lái)不及思索的我轉身飛奔而去，將那位同學(xué)一把抱到懷里，拼命地呼喊他的名字。但他似乎沒(méi)有反應，我驚慌失措，愈發(fā)拼命地叫喚他。一旁的學(xué)生說(shuō)“掐人中、掐人中……”我試著(zhù)使勁按了幾下，還真的有效了，他睜開(kāi)了雙眼。隨后我和趕來(lái)的校領(lǐng)導將他緊急送往仙桃三醫院。檢查期間，等待結果的我坐立不安、倍受煎熬。二個(gè)小時(shí)后，當我們看到結論一切正常的檢驗單時(shí)，我長(cháng)吁了一口氣，而此時(shí)他的家人正好趕到醫院。
回校的當晚，劉校長(cháng)聽(tīng)取我的匯報后表?yè)P了我，還說(shuō)“你也是一個(gè)孩子，但你擔當起了一名教師的責任！”是啊，走出校門(mén)，我的確就是一個(gè)孩子；然而當我走進(jìn)教室，站在這三尺講臺上時(shí)，則十分清楚自己肩上的責任和重量。我知道，是因為有了劉老師對我潛移默化的影響，所以我才義無(wú)反顧地進(jìn)入到了教師隊伍的行列，所以我才能始終把學(xué)生放在心上�！敖虒W(xué)生一天、想學(xué)生一生”是江漢學(xué)校的辦學(xué)理念，而劉老師則是這一理念最忠實(shí)的踐行者。從過(guò)去到現在，劉老師的人格和品行一直影響著(zhù)我，我也會(huì )像劉老師一樣在這份愛(ài)的事業(yè)中執著(zhù)前行，將最美的年華獻給這人世間最美的事業(yè)！
謝謝！
做最好自己教師演講稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的評委：
大家下午好！
我演講的題目是《共筑中國夢(mèng)――做最好的老師，做最好的自己》。
作為一名最基層的小學(xué)教師，我愿窮盡終生的血汗和努力，用愛(ài)心去播種知識，用微笑去傳送溫暖，用智慧去傳遞希望。教育和引領(lǐng)孩子健康、快樂(lè )的成長(cháng)，為實(shí)現祖國的富強，民族的復興，人民幸福的中國夢(mèng)而揚帆起航。
彈指一揮間，十七年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)。
還記得，小的時(shí)候，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最?lèi)?ài)；還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使；還記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，我在志愿欄里毫不猶豫地寫(xiě)下“師范”。
往事一幕一幕。
16歲，我背著(zhù)行囊走進(jìn)師范學(xué)校，嚴謹的校風(fēng)，嚴格的基本功訓練，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”。
19歲，我帶著(zhù)一臉稚氣走進(jìn)學(xué)校，滿(mǎn)腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當中，望著(zhù)那些在教育戰線(xiàn)上嘔心瀝血幾十年的老教師，他們仍孜孜不倦，看著(zhù)他們青絲變白發(fā)仍?xún)尚淝屣L(fēng)，我突然特別深刻地理解，人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫(xiě)教師：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
我深深地知道：作為教師，光有奉獻是不夠的，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在教師。我們必須不斷學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，以適應社會(huì )對我們提出的越來(lái)越高的`要求，從2000年至今，我走過(guò)了自己人生不平凡的17年。
清晨，當黎明的曙光射進(jìn)來(lái)，我已靜候在三尺講臺旁聆聽(tīng)孩子們朗朗的讀書(shū)聲，那是人世間最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章，我仿佛在享受最美的旋律。黃昏，踏著(zhù)最后一抹兒斜陽(yáng)，我目送他們安然的離去，夜晚燈光下，看著(zhù)孩子們稚嫩的筆跡，在我的嚴格要求下，漸漸變得成熟起來(lái)，我深深感到：這就是我人生最大的追求和安慰！
然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣任性，不求上進(jìn)，成績(jì)一落千丈而自爆自棄的孩子時(shí)常有之，他們常常使我頭痛萬(wàn)分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不能放棄。每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一片草都有
泛綠的時(shí)候。我們要用愛(ài)心去關(guān)心，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天！
“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，我無(wú)悔我的選擇�！皳我恢чL(cháng)篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì )“滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。
今天，歷史的接力棒已傳到我們的手中。我們要大聲宣言：不忘昨天的艱苦與輝煌，無(wú)悔今天的責任與使命，不負明天的追求和夢(mèng)想！
老師們，站起來(lái)，讓我們“激昂青春志，共筑中國夢(mèng)”！。
做最好自己教師演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好!
漫漫人生路，有鮮花，有阻擋;有批評，有頌揚;有瘋狂囂張，也有彷徨迷茫。是什么一直照亮前行的方向?你聽(tīng)，心靈告訴我們：無(wú)須言，做自己。
多少次我們面對事情很迷茫，多少次我們在眾說(shuō)紛紜中亂了方向。這時(shí)，心靈總會(huì )提醒我們：無(wú)須言，做自己。做自己需要勇氣，你是否敢于面對外人的冷眼旁觀(guān)?你是否勇于展現自己?做自己需要耐力，你能否忍住外界的冷嘲熱諷?你能否耐住寂寞，堅守自我?人生如一條船，勇氣做帆，耐力做槳，方可乘風(fēng)破浪;人生如一壇酒，勇氣去醞釀，耐力去貯藏，方可醇厚芳香。
曾經(jīng)我們在黑暗中處處碰壁，曾經(jīng)我們無(wú)數次跌倒又爬起，這時(shí)心靈總會(huì )溫柔地說(shuō)：無(wú)須言，做自己。堅強些，勇敢地面對探索路上的困難;樂(lè )觀(guān)些，用微笑去征服人生路上的挫折。你看，那荊棘滿(mǎn)路中藏著(zhù)的怒放的玫瑰，是上帝給成功者最美的禮物。善于發(fā)現并改正自己的錯誤，你就會(huì )在一點(diǎn)一滴中進(jìn)步。善于總結經(jīng)驗和吸取教訓，你就會(huì )在磨煉中日益成熟。加油，要堅強!笑看風(fēng)霜雨雪，去爭取絢麗的雨后彩虹。當你自信滿(mǎn)滿(mǎn)、頂天立地做自己時(shí)，你就會(huì )發(fā)現，所有的淚水、汗水通通化為美麗的珍珠。
有時(shí)成功的先例難以模仿，不要惱火，不用慌張，心靈的開(kāi)導會(huì )帶給你無(wú)窮的力量：無(wú)須言，做自己。借鑒只是方法，而獨創(chuàng )才是目的。博采眾家之長(cháng)，補己之短，才能走向完美。拘泥于模仿，毫無(wú)創(chuàng )新，只能是身陷其中，舉步維艱。學(xué)習與模仿都只是引子，開(kāi)闊你的視野，如果沒(méi)有自我創(chuàng )新，哪有發(fā)展與未來(lái)?仰慕成功最可行的途徑是學(xué)習前人成功的方法。有了好方法，創(chuàng )新就會(huì )如魚(yú)得水般暢快。
有時(shí)創(chuàng )新的。萌芽容易被扼殺，那是因為外界對新事物的認識需要時(shí)間。無(wú)須言，做自己。時(shí)間將是最公正的裁判，先進(jìn)的.事物會(huì )渡過(guò)時(shí)間的長(cháng)河，日益顯露;落后的事物卻只能葬身于時(shí)間的驚濤駭浪，永遠沉寂。人們往往樂(lè )于發(fā)表對新事物的看法，但這些意見(jiàn)與建議是對是錯只有你自己最清楚。擇優(yōu)而從，取其精華，創(chuàng )新才能逐漸進(jìn)步。
自信地走下去，勇敢地堅持住，當一切淚水化為歡笑，當所有的付出都得到回報，你就會(huì )發(fā)覺(jué)“無(wú)須言，做自己”有多么重要。做自己，讓迷途的心靈之船找回正確的航向;做自己，讓風(fēng)雨中的心靈之花永遠頑強地綻放;做自己，讓我們一步步走向成功，邁向輝煌。
做最好自己教師演講稿4
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是小學(xué)分校教師劉舒航。我演講的題目是“樹(shù)葉都是綠色的嗎？”
首先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的故事吧。讀高中時(shí)，我是播音特長(cháng)班的一個(gè)不起眼的學(xué)生，相貌平平、資質(zhì)平平的我無(wú)法和大多數多才多藝的同學(xué)相媲美，甚至還被老師說(shuō)“沒(méi)天賦”，并勸說(shuō)我轉專(zhuān)業(yè)。在一次專(zhuān)業(yè)考試的前一天，我興沖沖地拿著(zhù)練習了半個(gè)月的稿件讀給朋友們聽(tīng)，他們臉上那不屑一顧的表情仿佛在對我說(shuō)，就憑你這樣子也想做播音員！我的心仿佛被人用尖刀狠狠地刺了一下，當晚我失眠了。輾轉反側的我索性起床拿起文稿來(lái)，忘了那些機械的專(zhuān)業(yè)知識和朗讀技巧，把自己設想成那個(gè)故事里的人物，讓自己進(jìn)入到情景之中一次又一次地反復練習……第二天考試，當我讀完稿件時(shí)，分明感受到了同學(xué)們意猶未盡、刮目相看的樣子，隨即而來(lái)的是雷鳴般的掌聲。從未看好過(guò)我的專(zhuān)業(yè)老師落淚了，她說(shuō)：“謝謝你用真誠、執著(zhù)和不懈的努力打動(dòng)了我！”那天我明白了，做最好的自己不是失敗后的自暴自棄，不是不甘時(shí)的憤憤不平，而是用你的實(shí)力來(lái)證實(shí)自己、去征服別人。
我非常感激我高中時(shí)期的一位語(yǔ)文老師，每次寫(xiě)作文他都會(huì )以小組為單位布置任務(wù)，要求每人收集素材然后分工，有的制作PPT，有的進(jìn)行講述和分享，而我的任務(wù)是負責把收集好的稿件進(jìn)行整理歸納后交給主持人。正是這項工作鍛煉了我的寫(xiě)作能力。還有我曾經(jīng)的數學(xué)老師，不僅沒(méi)有因為我的數學(xué)成績(jì)差而嫌棄我，反而看重了我的負責和踏實(shí)，“提拔”我做課代表。而正是她那與一般的老師不同的視角和決定，讓我的數學(xué)成績(jì)有了突飛猛進(jìn)的變化。因為她知道我會(huì )很在意她對我的態(tài)度，知道我在努力、在改變。
今天，我要感謝江漢大家庭，她不僅讓我實(shí)現了做教師的夢(mèng)想，還讓我把學(xué)生時(shí)代老師對我的影響傳遞到我現在的孩子們身上。當我在班級開(kāi)展各種活動(dòng)、挖掘各類(lèi)人才時(shí)，我總是會(huì )想到自己曾經(jīng)遇到過(guò)的'那些好老師，然后便用如他們一樣的方法來(lái)攻克我所遇到的難題。
記得著(zhù)名影星孫儷在拍攝“時(shí)尚芭莎”時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：我還在過(guò)程中，贏(yíng)家要到80歲，才有資格說(shuō)。我播種不代表來(lái)年能開(kāi)花，或許很多年后才開(kāi)花，或許中途枯掉了，不能拿結果評判過(guò)程。這句話(huà)讓我感觸頗深，并啟迪我給予學(xué)生包容與等待。還清楚地記得剛帶班時(shí)，一次批改單元檢測卷，最高的只有70分。這么差的成績(jì)猶如當頭一棒給了我重重的一擊。我開(kāi)始懷疑，懷疑學(xué)生不行，懷疑自己不行。惆悵了很久，最后說(shuō)服自己，我要和自己比，同時(shí)也要我的學(xué)生們和昨天的他們比。于是我開(kāi)始轉變教學(xué)方式，把更多的精力傾注在學(xué)困生身上。通過(guò)不斷的鼓勵與交流，通過(guò)結對幫扶以?xún)?yōu)帶差，通過(guò)有針對性的個(gè)別輔導，慢慢地，那些學(xué)困生進(jìn)步越來(lái)越明顯，期末考試90多分的孩子也越來(lái)越多了。我欣喜地感悟到，當你為孩子們的學(xué)習或品行發(fā)愁時(shí)，不用著(zhù)急，等一等吧，換種方式，也許會(huì )收到意想不到的效果。
其實(shí)，作為一名剛剛走上講臺的青年人，工作壓力不僅僅體現在教學(xué)上，如果擔任班主任，時(shí)常還要和各類(lèi)家長(cháng)“斗智斗勇”。還清楚地記得自己第一次流淚，是因為一個(gè)學(xué)困生的家長(cháng)。連續一個(gè)多月為那位孩子進(jìn)行單獨輔導卻沒(méi)什么效果，讓我覺(jué)得自己的耐心“賬戶(hù)”已經(jīng)虧空了。我試圖和他的家長(cháng)溝通，竟然招致他對我惡語(yǔ)相向，真的覺(jué)得委曲之至。之后靜下心來(lái)一想，家長(cháng)是家長(cháng)，孩子是孩子，我不能放棄他呀。于是，我經(jīng)常把他在學(xué)校一點(diǎn)一滴的進(jìn)步通過(guò)微信傳給他的家長(cháng)看，我知道自己在唱“獨角戲”，你不看沒(méi)關(guān)系，你漠視我的付出也沒(méi)關(guān)系，但我“任性”地做是我的責任，并且我就這么堅持做下去。后來(lái)這個(gè)孩子因為身體原因要轉學(xué)，那個(gè)“不買(mǎi)賬”的家長(cháng)來(lái)接他時(shí)對我說(shuō)：“你發(fā)給我的微信我一次都沒(méi)回，但每一次我都認真地看了。沒(méi)料到你能堅持這么久！我的孩子是幸運的！”這學(xué)期新分了班，我發(fā)了一段話(huà)到朋友圈里：“對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師也許只是他們生命中的過(guò)客，如若能留下點(diǎn)點(diǎn)星光，一切都有了意義�！彼ⅠR回復了我：“您不是孩子人生中的過(guò)客，您是孩子人生的指引者，您的教導就是孩子以后成功的基礎，您是我孩子一生中的恩人�！蔽医K于明白了，后來(lái)好長(cháng)一段時(shí)間，他總是在家長(cháng)群里協(xié)調那些不同的聲音，默默地支持我的工作。原來(lái)他已經(jīng)從心底里和我達成了共識。他不是被我征服的，是被教育的無(wú)限可能所感化的。通過(guò)不斷地學(xué)習、不斷地摸索，我找到了最好的自己！
講到這里，我想到了一個(gè)問(wèn)題：樹(shù)葉都是綠色的嗎？當然不全是；同時(shí)我又想到了我們學(xué)校食堂前的那棵楓樹(shù)，春夏有生機勃勃的翠綠，秋冬有熱情似火的玫紅，不同的季節呈現著(zhù)不同的顏色，而每一種顏色都給予人以美的享受。所以觀(guān)察事物可以有多種角度，最好的標準不是唯一的，教育孩子也是同樣的道理。做江漢學(xué)校的教師，我是幸運的；做一個(gè)平凡而不平庸的人，我是幸福的！我愿意做一個(gè)不斷學(xué)習、不斷完善的平凡人，愿意和所有的老師、同學(xué)一起共同努力，在不斷的收獲和超越中做最好的自己，讓我們的人生色彩豐富，艷麗繽紛！
謝謝！
做最好自己教師演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好!
春秋戰國時(shí)代，一位父親和他的兒子出征打戰。父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒。又一陣號角吹響，戰鼓雷鳴了，父親莊嚴地托起一個(gè)箭囊，其中插著(zhù)一只箭。父親鄭重對兒子說(shuō)：“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無(wú)窮，但千萬(wàn)不可抽出來(lái)�！蹦鞘且粋�(gè)極其精美的箭囊，厚牛皮打制，鑲著(zhù)幽幽泛光的銅邊兒，再看露出的箭尾。一眼便能認定用上等的孔雀羽毛制作。
兒子喜上眉梢，貪婪地推想箭桿、箭頭的`模樣，耳旁仿佛嗖嗖地箭聲掠過(guò)，敵方的主帥應聲折馬而斃。果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。當鳴金收兵的號角吹響時(shí)，兒子再也禁不住得勝的豪氣，完全背棄了父親的叮囑，強烈的欲望驅趕著(zhù)他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個(gè)究竟。驟然間他驚呆了。一只斷箭，箭囊里裝著(zhù)一只折斷的箭。我一直挎這只斷箭打仗呢!兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，轟然意志坍塌了。
結果不言自明，兒子慘死于亂軍之中。拂開(kāi)蒙蒙的硝煙，父親揀起那柄斷箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永遠也做不成將軍�！�
把勝敗寄托在一只寶箭上，多么愚蠢，而當一個(gè)人把生命的核心與把柄交給別人，又是多么危險!
這個(gè)故事告訴我們，自己才是一只箭，若要它堅韌，若要它鋒利，若要它百步穿楊，百發(fā)百中，磨礪它，拯救它的都只能是自己。只有做自己意志的主人，才能主宰自己的命運。
有許多人習慣寄希望與他人，例如將自己的夢(mèng)想當成孩子的未來(lái)，將自己的幸福寄托在家人的身上，將自己的前途交給別人來(lái)安排，將自己的人生安全完全交給社會(huì )制度等等。這些都是多么愚昧又可怕的想法。這樣做不但得不到想要的結果，同時(shí)還可能遭遇相反的惡果。一旦寄托依附的載體發(fā)生變故，結果可想而知。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。不斷的自我提升，相信自己，能做到，能做得更好，就一定能傲立群雄!
做最好自己教師演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
我是初中分校的英語(yǔ)教師劉孟琦，今天我演講的題目是“一生‘送禮’，樂(lè )此不�！�。
詩(shī)人泰戈爾說(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，那么就讓我做葉的事業(yè)吧，因為她總是謙遜地低垂著(zhù)她的綠蔭�！比昵�，帶著(zhù)對綠葉精神的追求和對教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài)，我來(lái)到了江漢學(xué)校，義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè)。
走上三尺講臺，面對一雙雙求知若渴的眼睛，我深知身上的責任重大，時(shí)時(shí)感到惶恐不安。我常常思考并問(wèn)自己，我應該教給學(xué)生什么？分數和名次是否是衡量學(xué)生發(fā)展好壞的唯一標準？我們是否可以為了分數而忽視學(xué)生的興趣愛(ài)好甚至個(gè)性的發(fā)展？在我正為傳統的教學(xué)價(jià)值觀(guān)而糾結、迷惘時(shí)，學(xué)校組織的新入職教師培訓讓我接觸到了江漢的辦學(xué)理念“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”，我開(kāi)始懂得，好的教育要注重非智力因素的培養、注重綜合素質(zhì)的發(fā)展，良好的心態(tài)和健康的人格比分數更重要……如同一塊石頭激起了我心中的千層漣漪，我的視野一下子開(kāi)闊了許多。
那么怎樣才能做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”呢？首先，我希望我的學(xué)生不僅有求知的熱情，更要具備自律的意識。記得那是我入職第一個(gè)學(xué)期的期末考試前，同學(xué)們進(jìn)入了緊張的復習階段。初為人師的我激情滿(mǎn)滿(mǎn)、干勁十足，準備帶著(zhù)我的學(xué)生全力以赴、大干一場(chǎng)�？墒鞘屡c愿違，酷冷的冰凍天氣影響了同學(xué)們的`學(xué)習熱情。隨著(zhù)班上的幾個(gè)學(xué)生生病感冒，我也很快地加入到他們的行列，班上的學(xué)習氛圍也隨之受到影響。那天實(shí)在扛不住了，晚飯后匆忙到校醫處掛了瓶鹽水，想到晚自習的秩序肯定是亂七八糟的，渾身酸痛的我強忍著(zhù)向教室走去，準備去“突襲”抓幾個(gè)搗蛋分子。然而當我從走廊來(lái)到教室的窗戶(hù)邊，卻看到另一幅光景： 在學(xué)科班長(cháng)的組織下，同學(xué)們個(gè)個(gè)端坐在座位上正聚精會(huì )神、安安靜靜地學(xué)習，一整個(gè)晚自習的效果都是那么好！學(xué)科班長(cháng)告訴我，同學(xué)們知道我病了，便組織召開(kāi)了全班會(huì )議，安排好輪流值班管理，用他們自覺(jué)的行動(dòng)來(lái)減輕老師的勞累。我被孩子們感動(dòng)了，原來(lái)，不僅只是我想到不能因為生病而耽誤同學(xué)們的學(xué)習，同學(xué)們同時(shí)也想到了不想讓老師帶病上課，不希望老師因為他們不守紀律而煩心。此刻，我在為孩子明理懂事而欣喜的同時(shí)，也深深地體驗到了“身教重于言教”這句話(huà)的內涵。
其次，我希望我的學(xué)生都能擁有陽(yáng)光的心態(tài)。記得是去年期中考試前，有一次連續兩天我們班的清潔區衛生被扣分了，于是我就叫來(lái)了班里的衛生部長(cháng)。問(wèn)了半天原因，孩子憋得滿(mǎn)臉通紅卻支支吾吾始終說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)�？吹胶⒆与y受得想哭的樣子，我沒(méi)再繼續“追責”。當天晚上，孩子遠在廣州的媽媽給我打來(lái)電話(huà)說(shuō)，昨天孩子過(guò)生日，之前讓她在網(wǎng)上買(mǎi)些吃的東西寄來(lái)，可她因為工作太忙就忘記了，讓我代她給孩子解釋一下。我一下子明白了清潔區被扣分的原因，是孩子因為生日的期盼落空了所以處于深深的傷心之中，也沒(méi)心思去操持班務(wù)了。從孩童時(shí)代成長(cháng)過(guò)來(lái)的我深知，蒼白的解釋是沒(méi)用的。于是我立馬跑到超市去買(mǎi)了一包餅干和一瓶牛奶，又在電腦上找出孩子的照片，做成一張生日賀卡，再配上一首祝福的詩(shī)歌。晚自習前孩子從我手中接過(guò)餅干、牛奶和祝�？〞r(shí)，眼眶紅了，回到班上在同學(xué)們的祝福歌聲中他終于露出了舒心的笑容！第二天早餐一結束，他立馬帶領(lǐng)同學(xué)們認認真真地完成清潔工作任務(wù)，逐個(gè)區域進(jìn)行檢查評比……站在遠處的我看著(zhù)孩子，一下子理解了張愛(ài)玲曾說(shuō)的“因為懂得、所以慈悲”這句話(huà)的含義，提醒自己今后要更細心地觀(guān)察、關(guān)愛(ài)和幫助孩子，在他們人生的記憶中留下一個(gè)個(gè)溫馨美好的瞬間。
另外，我希望我的學(xué)生興趣廣泛，能充分發(fā)展自己的個(gè)性，所以我熱情鼓勵孩子們積極參加社團活動(dòng)。在妙趣橫生的社團活動(dòng)中，孩子們發(fā)自?xún)刃牡臍g悅是任何文化科目的教學(xué)都無(wú)法給予的。在這里，他們盡享優(yōu)美的舞姿、悅耳的歌聲、流利的口語(yǔ)、栩栩如生的畫(huà)作、力透紙背的書(shū)法和思維碰撞的奧數……在這里，他們發(fā)展愛(ài)好，張揚個(gè)性，每個(gè)人都找到了成功的自信。
教育是一種職業(yè)，也是一種專(zhuān)業(yè)，更是一項事業(yè)。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“教育是上帝送給孩子們的最好禮物�！倍覀冋沁@份禮物的傳遞者。我們一生從教，一生“送禮”，樂(lè )此不疲！讓我們用無(wú)限的真情守護有限歲月里的神圣職業(yè)，讓我們的生命因享受教育而更加美好！
謝謝！
做最好自己教師演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好!
我很坦誠地說(shuō)我不能，但我會(huì )為我的夢(mèng)想去努力，比起戴上面具永遠笑著(zhù)面對生活，我寧愿摘下面具哭著(zhù)面對生活，做真正的自己，活出不一樣的精彩、不一樣的人生。
每個(gè)人的命運全然不同，因此面對自己的夢(mèng)想，就有不一樣的顧慮。有些人，生下來(lái)父母就為他鋪好所有的路，父母在期望著(zhù)他朝著(zhù)這條道路前行，我們也努力的奮斗著(zhù)，就怕父母的期望破滅。是啊!圣人訓：“親所好，力為具;親所惡，謹為去”。然而，自己的夢(mèng)想就只能成為幻想。
有些人，安于現狀，不愿拼搏;有些人，因為身患疾病，怕自己不能成功，所以選擇了放棄……正所謂瞻前顧后者難以成功，心無(wú)旁騖者方能成大器。他，從小有一個(gè)音樂(lè )夢(mèng)，不幸的是，雙耳卻失聰了，他從未放棄，一直堅持不懈，直到創(chuàng )作出不朽名曲《歡樂(lè )頌》。我欽佩他執著(zhù)于自己的夢(mèng)想，不懼困難險阻。
我也有一個(gè)夢(mèng)想。那就是一個(gè)人背著(zhù)背包去攀登，去探險，去登上世界峰——珠穆朗瑪峰，想在峰頂大聲的'呼喚。然而16年了，我所走過(guò)的每一步，都是他們?yōu)槲宜巹澓玫�，我明白他們對我的期待，我害怕他們的期待破滅，只能做�?zhù)這樣的一個(gè)自己。我看著(zhù)那些冒險家，幻想著(zhù)自己的探險之路，慢慢地，我迷失了方向，找不到前進(jìn)的目標。
我不知道是否能讓他們的期待圓滿(mǎn)，若是圓滿(mǎn)，以后的人生是否會(huì )快樂(lè )，但我還是想去完成我的夢(mèng)想，我不知道我是否能成功，也不知道以后的生活是否會(huì )華麗，但我相信追尋過(guò)，努力過(guò)，這樣的人生一定不會(huì )留下遺憾!
消除顧慮，直奔目標，敢于踏出自己的腳步，走上夢(mèng)想的道路，做真正的自己!
做最好自己教師演講稿8
20xx年，大學(xué)剛畢業(yè)的我來(lái)到江漢學(xué)校，擔任了七年級兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)和其中一個(gè)班的班主任。這對于從未接受過(guò)正規師范專(zhuān)業(yè)訓練的我而言，很是有點(diǎn)力不從心。
不會(huì )上課，只能沿襲自己讀書(shū)時(shí)老師所使用的那些傳統的教學(xué)方法。于是“滿(mǎn)堂灌”成了我的授課方式；“一言堂”成了我的教學(xué)“特色”。我習慣在教材上抄滿(mǎn)各式各樣的批注，習慣在40分鐘內爭分奪秒地背誦教案里的內容，習慣讓學(xué)生在書(shū)本上畫(huà)滿(mǎn)我“轉運”給他們的“寫(xiě)作背景”“詞語(yǔ)解釋”和“段落分析”。
起初的一段時(shí)間，這種填鴨式的教學(xué)方法還真的“大有成效”�？呻S著(zhù)時(shí)間的推移，我發(fā)現學(xué)生變得疲憊不堪。他們開(kāi)始厭倦、抵觸這種“教師是留聲機、學(xué)生是儲存器”的課堂模式。他們會(huì )在我的“狂轟亂炸”中麻木地抄寫(xiě)筆記，甚至是目光呆滯地看著(zhù)我，而且反復練習的題目也仍然錯漏百出。
更為糟糕的是，由于缺乏班級管理經(jīng)驗，我沒(méi)能在第一時(shí)間內制定出科學(xué)合理的管理制度，無(wú)法及時(shí)有效地與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，于是班級內的矛盾沖突不斷，家長(cháng)微信群內的質(zhì)疑和埋怨之聲此起彼伏……
一方面是我在為自己的“四面楚歌”萬(wàn)分焦慮，而另一方面學(xué)校的課改正在大力向前推進(jìn)。倡導“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的教學(xué)方式；鼓勵教師大膽放手，把課堂還給學(xué)生；引導學(xué)生自主管理、小組合作，在質(zhì)疑探究中掌握學(xué)習的主動(dòng)權，讓人人都成為課堂的主人……
此時(shí)，除了帶著(zhù)破釜沉舟的勇氣去鉆研課改模式、探尋班級出路外，我別無(wú)選擇。
幸運的是，成長(cháng)的道路上一直有良師相伴。忘不了，李凌雪老師和萬(wàn)慧芝老師在每周教研會(huì )上為我逐一指正，讓我從一個(gè)含淚上完公開(kāi)課的新兵成長(cháng)為一名能夠去全國各地進(jìn)行示范課展示的“名師”； 忘不了，謝煥先老師隨時(shí)隨地的溫馨提點(diǎn)，讓我從一個(gè)對主題班會(huì )課一竅不通的生手蛻變成一名能夠給分校同仁進(jìn)行培訓的先鋒；忘不了，學(xué)校領(lǐng)導的熱情鼓勵和全力支持，讓我先后奔赴山東、濟南、四川等地學(xué)習取經(jīng)，從一個(gè)只能在網(wǎng)上下載教學(xué)課件的“菜鳥(niǎo)”成長(cháng)為翻轉課堂的忠實(shí)追逐者和踐行者，并通過(guò)熟練地使用信息化教學(xué)來(lái)有效地幫助孩子們提升學(xué)習效率。
在不斷地彌補教學(xué)能力不足的同時(shí)，我一天天地超越自己，一天天地變得與昨天的我不一樣。我驚喜地發(fā)現了，營(yíng)建一種民主、寬松、和諧的班級氛圍，把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓孩子們的學(xué)習興趣得到了極大的提升，個(gè)體需求得到了充分的滿(mǎn)足，班級里的每一個(gè)孩子都得到了最大程度的發(fā)展。
今天的.我，離出類(lèi)撥萃還很遠，更談不上精彩絕倫，但相比昨天的我，無(wú)論是班級管理還是在教學(xué)研究上都可算上是得心應手，并得到了孩子們的歡迎、家長(cháng)的認可、同事的贊許和領(lǐng)導的肯定。對新事物快速接納并為我所用，讓我一天天地演繹成為了最好的自己。
我終于懂得，做最好的自己，就是讓自己成為理想的“勁敵”，讓今天超越昨天，讓明天更加亮眼；我終于明白，做最好的自己就是用不斷的反思、及時(shí)的調整和扎實(shí)的行動(dòng)，去助力自己一天天變得優(yōu)秀。
站在三尺講臺上教書(shū)育人，心系莘莘學(xué)子愛(ài)崗敬業(yè)。用不甘平庸的思想和不斷進(jìn)取的精神去書(shū)寫(xiě)新的紀錄，用一步一個(gè)腳印和克難攻堅的拼搏去挑戰新的高度。這應該是對“做最好的自己”的精準詮釋。我會(huì )永不懈怠，永不停歇，持續努力，去追求那個(gè)至善至美的境界，讓生命的過(guò)程灑滿(mǎn)陽(yáng)光，多彩多姿。
作者簡(jiǎn)介
陳思，女，1993年7月出生，共青團員。長(cháng)江大學(xué)20xx屆廣播電視新聞學(xué)畢業(yè)。20xx年9月入職江漢學(xué)校，現任江漢學(xué)校初中分校七（1）（10）班語(yǔ)文科教學(xué)、七（1）班班主任、七年級語(yǔ)文組備課組長(cháng)。積極參與學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)改革，踐行語(yǔ)主題學(xué)習活動(dòng)，曾在20xx年11月全國中小學(xué)深化語(yǔ)文課程改革觀(guān)摩研討會(huì )和20xx年華樾教育初中名師研修活動(dòng)中有精彩展示，其教案設計《秋天的懷念》先后獲湖北省第30次學(xué)術(shù)年會(huì )“課堂教學(xué)特色案例”二等獎、湖北省微課大賽三等獎；20xx年在天門(mén)市中小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課教學(xué)比武中獲一等獎。
做最好自己教師演講稿9
老師們、同學(xué)們：
大家好！
又是一年春來(lái)到，新的學(xué)期又開(kāi)始了。今天，我們迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮，很榮幸能夠站在這里發(fā)言，首先，我要祝所有的老師們，祝你們新學(xué)期工作順利，事事如意。其實(shí)，我要祝所有的同學(xué)們，祝你們在新的學(xué)期學(xué)習進(jìn)步，天天開(kāi)心。
這是一個(gè)美麗的春天，我們都知道，春天是播種的季節，是種下希望的季節。只有春天努力播種，秋天才能收獲累累碩果。今年的春天，讓我們一起播種下一顆希望的種子：做最好的自己！
“做最好的自己！”這是我的座右銘，一直以來(lái)我也都是這樣做的。我相信，每個(gè)同學(xué)每個(gè)老師都會(huì )說(shuō)這句話(huà)。但是，到底要怎么做才能做一個(gè)最好的自己呢？現在讓我們一起來(lái)思考。
魯迅就說(shuō)過(guò)：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”，其實(shí)其實(shí)做最好的自己并不難，就是走自己的路，而這條路可不能亂走，關(guān)建還是要養成優(yōu)秀的習慣，走好這條路才可以。比如說(shuō)，做為一個(gè)學(xué)生，你能做到每節課都專(zhuān)心聽(tīng)講，能做到每次作業(yè)都認真按時(shí)的'完成，能做到每天堅持看課外書(shū)養成閱讀的好習慣，能做到不懂就問(wèn)，知錯能改嗎？在生活習慣文明禮儀上，你能做到早睡早起，起居有時(shí)，飲食有節嗎？能做到每天堅持鍛煉身體嗎？能做到不亂扔垃圾，并見(jiàn)到垃圾主動(dòng)撿起，能做到不說(shuō)臟話(huà)，見(jiàn)到老師同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好嗎？能做到樂(lè )于助人、主動(dòng)幫助有困難的人，自覺(jué)遵守各項紀律嗎？如果這些你做能做到，而且覺(jué)得很自然，就像呼吸一樣的自然，那么你就擁有了優(yōu)秀的習慣，你正在走一條屬于自己的正確的路，做一個(gè)最好的自己。
有人說(shuō)過(guò)：“人的偉大，不僅在于身體，更在于有一顆偉大的心靈�！币虼�，一個(gè)最好的自己還要磨練自己的心靈、胸懷，讓自己擁有很多優(yōu)秀的品質(zhì)。你有寬闊的胸懷嗎？你會(huì )不會(huì )不為一點(diǎn)點(diǎn)小事和同學(xué)、家人斤斤計較，你會(huì )不會(huì )寬容、原諒別人的過(guò)錯，你會(huì )不會(huì )常�？吹絼e人的優(yōu)點(diǎn)而真誠地夸贊他，你會(huì )不會(huì )經(jīng)常和同學(xué)合作做成功一件事呢？如果你會(huì )，那么你的心靈已經(jīng)慢慢變得像海洋一樣的寬容，你的胸懷已經(jīng)像天空一樣廣闊。你已經(jīng)超越了小我，行進(jìn)在大我的成長(cháng)之路上。
我記得曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，故事說(shuō)的是什么動(dòng)物能爬到金字塔最高點(diǎn)，答案是令人想不到的，這兩種動(dòng)物一種是搏擊長(cháng)空的雄鷹，還有一種那就是慢慢爬的蝸牛。雄鷹我們不難想象，它展翅高飛，志向王大，能達到頂端那是很自然的�？墒俏伵Ｄ敲绰敲绰�，它又是怎樣做到的呢？它靠的正是每個(gè)人都應當具備的一種品質(zhì)，那就是堅韌不屈。在學(xué)習上，我們要想做最好的自己，就必須要有這種堅韌不屈的品質(zhì)。試想一下，當你遇到困難時(shí)，你能堅持不放棄嗎？你能面對失敗不氣餒，你能像蝸牛一樣咬定青山不放松，一步一步向前行嗎？只要你能，成功就在不遠處等著(zhù)你，做一個(gè)最好的自己不會(huì )太遠。
做最好自己教師演講稿10
各位領(lǐng)導、各位老師，大家下午好!
我沒(méi)有飽讀詩(shī)書(shū)的淵博學(xué)識，也沒(méi)有人生旅途中的強干精明，更沒(méi)有
談吐話(huà)語(yǔ)中的字斟句酌，在這里讓大家見(jiàn)笑了。我演講的題目是《做最好的自己，做最好的老師》。
彈指一揮間，將近三十個(gè)春秋就在繪聲繪色的講課聲中，在孩子們的
歡笑聲中，在一節又一節課的交替聲中滑過(guò)�；仡櫢胖�，我曾經(jīng)困惑，我曾經(jīng)彷徨??有歡笑也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個(gè)腳印里都傾住了我滿(mǎn)腔的愛(ài)心和辛勤的汗水！我無(wú)怨無(wú)悔！因為我心中有一個(gè)信念，那就是：做最好的自己，做最好的教師！我所說(shuō)“最好的教師”不是與我敬仰的竇桂梅、李鎮西等名師相比——他們的人格、學(xué)識、能力乃至天賦，我是永遠無(wú)法企及的；我所說(shuō)的“最好的老師”也不敢與向倩、劉寧等“英雄教師”相比——他們用鮮血甚至生命踐行了師愛(ài)的無(wú)私與永恒。而我只是滄海一粟，只是懷有一顆熾熱的心堅守在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，我是默默的耕耘者，我是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細膩、瑣碎的工作，僅此而已。
但我要和一個(gè)人比，那就是我自己。和自己比！就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認真？上課是不是更精彩？讀的書(shū)是不是更多？布置的訓練任務(wù)是不是更科學(xué)？找學(xué)生談心是不是更誠懇？幫助“學(xué)困生”是不是更細心？教育反思是不是更深刻？聽(tīng)到各種“不理解”時(shí)是不是更冷靜？??我堅信每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己，堅持不懈，我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近。
一位有三十年教齡的歷史老師上了一節公開(kāi)課，聽(tīng)課的老師入了迷,竟連做記錄也忘記了。課后，他們向講課老師請教，您花了多少時(shí)間來(lái)備課？那位歷史老師說(shuō)：對這節課，我準備了一輩子，而且，總的來(lái)說(shuō)，對每一節課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。不過(guò)，這節課的直接準備，只用了大約十五分鐘。這就是我追求的最好的教師的“真境界！”
現在我可以驕傲地說(shuō)，今天的我與之前的“我”相比，可以說(shuō)是“最好的教師”了。但對于明天而言，和未來(lái)相比， 我還不算是“最好的教師”。所以我還會(huì )繼續和自己比，因為“做最好的教師”是我永遠的追求，直到我教育生涯的終點(diǎn)。楊柳枯了又青，桃花開(kāi)了又謝，燕子去了又來(lái)，學(xué)生來(lái)了又走，我卻還堅守在這兒，堅守著(zhù)我們的樂(lè )土，堅守著(zhù)我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過(guò)著(zhù)，平凡卻不平淡。一切都好像沒(méi)有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的.情懷！
我愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)我。因為有了愛(ài)，地更闊，天更藍；因為有了愛(ài)，花更艷，草更芳。而心中的那份愛(ài)，將激勵著(zhù)我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng)！
做最好的教師，是一種平和的心態(tài)，是內心的寧靜，是“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的閑適與從容，更是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。登上三尺講臺，教書(shū)育人；走下三尺講臺，為人師表。做最好的老師，是對時(shí)代賦予我們的神圣使命最莊嚴的宣誓。做最好的教師是激情、是豪情、更是扎實(shí)的行動(dòng)！
我是一名教師，我的生活在課堂，我的生命在學(xué)生。雖然那間教室里守巢的是自己，可它卻放飛了希望， 雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫(huà)出了彩虹。我覺(jué)得作為教師，生活在學(xué)生中，就是幸福，就是“最好”！
“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結于平淡�！边@便是我人生旅途的寫(xiě)照。雖然平凡，我的脊梁卻支撐著(zhù)祖國的未來(lái)；雖然清貧，我的雙手卻托舉著(zhù)明天的太陽(yáng)。
最后我要說(shuō)：春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽(tīng)雪，待到桃李滿(mǎn)目時(shí)，便是收獲好時(shí)節。
我的演講到此結束，謝謝大家！
做最好自己教師演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好!對于“美”，有很多種理解，人之美，有外貌之美，體格之美，心靈之美，那么教師的“美”是體現在哪里呢?又該如何成為這眾多教師之中的“最美”教師呢?我認為想要成為一名合格的，優(yōu)秀的，甚至最美的教師，需要做到以下幾點(diǎn)：
一、具有強烈的責任心
作為一名教師，每天面對的是一群天真可愛(ài)的孩子，他們的世界純潔如白紙，沒(méi)有沾染任何不良習氣和惡念，作為給他們傳授知識和建造世界觀(guān)的教師，在這時(shí)扮演著(zhù)一個(gè)極為重要的.角色。因此，我們的心中應時(shí)刻有一份責任感，而這份責任感，我認為就是作為一名人民教師最為基本的素質(zhì)，并且要始終踐行于實(shí)際工作中。責任心，是一種態(tài)度，只有對教學(xué)工作心懷強烈的責任感，才能以的狀態(tài)完成教學(xué)任務(wù)。責任心，也是一種能力，教學(xué)有能力高低之分，但是只要心中有這份責任在，盡職盡責才能盡善盡美。
二、做事要細心
教師每天面對著(zhù)一個(gè)有著(zhù)數十人的班級，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)單獨的個(gè)體，有著(zhù)各自的問(wèn)題，有學(xué)習上的也有生活中的。這時(shí)就需要老師用一顆“細心”才能發(fā)現問(wèn)題，并且解決問(wèn)題，讓學(xué)生能夠安心學(xué)習。在批改作業(yè)和日記時(shí)，要仔細的審閱，并且循循善誘，和學(xué)生之間建立一定的心靈溝通和紐帶，取得學(xué)生的信任，為學(xué)生解決困惑，啟發(fā)他們的思維。這樣能夠達到很好的育人目的。讓他們能夠在心理發(fā)育上，更加健全，而這也是新時(shí)代的教師應該關(guān)注一個(gè)重要教育內容。
三、要有關(guān)愛(ài)心
學(xué)生年齡小，同時(shí)也代表著(zhù)心理上的不成熟，承受能力較輕。教師在教學(xué)過(guò)程中，應該要注意其身心發(fā)展的均衡。在教學(xué)中，不要對后進(jìn)生感到厭煩，不要用體罰的方式來(lái)處理問(wèn)題，對學(xué)生遇到的心理問(wèn)題及時(shí)關(guān)注并疏導，避免悲劇發(fā)生，讓學(xué)生能夠從老師身上感受到溫暖和呵護，尤其是當今社會(huì )中存在大量留守兒童，因為缺少父母的關(guān)心和教導，教師更要擔負起教育引導的責任。讓學(xué)生找到正確的人生方向，得到愛(ài)，懂得回報愛(ài)。
四、要有恒心
“最美”教師的成功，貴在恒心。對待教學(xué)，要時(shí)刻準備好教學(xué)內容，以、認真負責的態(tài)度貫穿自己的工作。特別是在處理班級事務(wù)的時(shí)候，不要放過(guò)一件小事，要做到多和家長(cháng)溝通，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中，會(huì )遇到各種不同類(lèi)型、不同性格的孩子，但是對于一名人民教師而言，沒(méi)有壞的學(xué)生，只有不懂得教育的老師。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著(zhù)優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)，作為教師，應該耐心地去發(fā)現、去鼓勵、去關(guān)注，讓孩子和家長(cháng)都能感受到老師的關(guān)心。
最后，我覺(jué)得作為“最美”教師，應該從一些小事做起，從現在做起，并且以自己的責任心，關(guān)心，愛(ài)心，恒心來(lái)實(shí)踐于教學(xué)中，自覺(jué)的做好每一件小事。
我的演講到此結束，謝謝大家!
做最好自己教師演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好!
曾經(jīng)很多次地抱怨過(guò)：“為什么我長(cháng)得又不漂亮，有沒(méi)有什么特長(cháng)?這樣對我太不公平了!”可是，當你抱怨的時(shí)候，你有沒(méi)有想過(guò)，你有沒(méi)有全面地看待自己呢?有沒(méi)有看到自己的優(yōu)點(diǎn)呢?
我就是一個(gè)很好的例子，雖說(shuō)我出生在一個(gè)>幸福的家庭，爸爸是公務(wù)員，媽媽是老師，但是我一點(diǎn)也不滿(mǎn)足。我長(cháng)得一般般，性格大大咧咧，一點(diǎn)也不像是個(gè)女孩子的樣，也沒(méi)有什么興趣愛(ài)好、特長(cháng)什么的。動(dòng)畫(huà)片是我能想象的空間，因為里面的人物都很完美：長(cháng)得很漂亮，性格很討人喜歡，也很可愛(ài)，很有魅力。
或許>這就是我所向往的女孩子吧。剛開(kāi)始我很自卑，認為自己事事不如人，努力了好久也總是做得不夠別人好。動(dòng)畫(huà)片里面的人物讓我找回了自信，釋放了我長(cháng)年以來(lái)被自卑吞噬的心靈。于是我開(kāi)始刻意地去模仿動(dòng)畫(huà)片里的人物，整天花很多時(shí)間去打扮，做那些漂亮人物的經(jīng)典動(dòng)作。雖然很辛苦，但為了我的將來(lái)，我覺(jué)得這樣做值得。
再后來(lái)，我發(fā)現同學(xué)在背后議論我，說(shuō)我“盲目追星癥”實(shí)在太嚴重了，真正的我會(huì )很可愛(ài)、很單純，這樣做不必要。我聽(tīng)了后像在黑暗里掙扎了好久，終于看到了一絲光亮，死死地抓住這根救命稻草�；叵肫饋�(lái)，我才發(fā)現我自己其實(shí)有很多優(yōu)點(diǎn)：樂(lè )于助人、善于交際等等。我徹底地把原先的'憂(yōu)慮統統拋開(kāi)了，在鏡子里觀(guān)察自己。真心地笑起來(lái)的時(shí)候，兩個(gè)小酒窩在嘴的兩邊，看起來(lái)真的很卡哇伊。
這才是真實(shí)的我!我頓時(shí)明白了。我是獨一無(wú)二的，在世界上沒(méi)有跟我一模一樣的人，就像世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉一樣。其實(shí)我不需要去刻意模仿別人，只要把自身的優(yōu)點(diǎn)展現給別人看就行了，只不過(guò)之前我被自卑蒙蔽了心靈，什么都受它控制，就連思想也是。而現在，我自信又快樂(lè )，同時(shí)我也發(fā)現我的思想也會(huì )是獨一無(wú)二的：我認為，真正的心靈上的快樂(lè )比什么都重要，所以我每次做事都會(huì )快樂(lè )地去做，致使我所做的每一件事都很完美;如果要我做我不想做的事，比如說(shuō)我即使在父母的威逼下考上了清華、北大，我并不快樂(lè )的話(huà)，始終有一天，我也會(huì )自殺。
做你自己更重要。你就是你，獨一無(wú)二的你!
做最好自己教師演講稿13
各位老師，各位同學(xué)，今天是我們葛洲壩中學(xué)這所有著(zhù)38年歷史的學(xué)校再次易址辦學(xué)的第一天，是我們葛洲壩中學(xué)全體師生20xx年新春的第一次集會(huì )。很榮幸，有機會(huì )在這樣一個(gè)新春里與大家分享我對春天的一點(diǎn)點(diǎn)感想。
我的感想就是：在大好的春光里，向上生長(cháng)，成就最好的自己。
“東風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花�！贝禾焓瞧瘘c(diǎn)，是生長(cháng)，是希望。
結束寒假，踏著(zhù)春天的腳步，我們葛中人站在一個(gè)新的節點(diǎn)上，沐浴著(zhù)春風(fēng)，向著(zhù)未來(lái)再次出發(fā)。
“陽(yáng)和起蟄，品物皆春�！苯裉斓母鹬迚沃袑W(xué)，就是在祖國改革開(kāi)放的春天里，不斷拔節生長(cháng)而成就的。38年前我們曾經(jīng)只一棟平房、四間教室、十余位老師、百余名學(xué)生，但葛中人乘著(zhù)“早出人才，多出人才，快出人才”的改革的春風(fēng)，在那破舊的平房里打贏(yíng)了人才戰略的第一仗，憑著(zhù)向上生長(cháng)的努力，葛洲壩六中從萌芽到長(cháng)成了小樹(shù)。33年前，葛中人沐浴著(zhù)祖國“尊重知識，尊重人才”的浩蕩春風(fēng)，開(kāi)始在肖家崗35號獨立辦學(xué)，從僅一幢教學(xué)樓，到科技樓、辦公樓、體育館拔地而起；從遍地沙礫到樹(shù)人園、運動(dòng)場(chǎng)美麗綻放；從全校10個(gè)教學(xué)班到24個(gè)教學(xué)班36個(gè)教學(xué)班；從單一的高考輸送人才，到學(xué)科競賽、少年實(shí)驗班全面開(kāi)花：當年湖北高中教育的霸主黃岡中學(xué)曾驚呼：葛洲壩的洪峰來(lái)了！拼搏！努力！向上生長(cháng)！葛洲壩中學(xué)從一所企業(yè)試辦的'重點(diǎn)高中成長(cháng)為中國最具活力的企業(yè)名校、湖北省重點(diǎn)高中、湖北省示范高中。不負春光的葛中人用不斷的發(fā)展成就了最美的春光！毋庸諱言，葛洲壩中學(xué)在發(fā)展中也遇到過(guò)困難，我們經(jīng)歷過(guò)企業(yè)走向市場(chǎng)的陣痛，我們經(jīng)歷了歸并地方政府辦學(xué)的磨合，但縱有萬(wàn)難，葛中人以“水之柔，壩之堅”向著(zhù)春天奔跑，向著(zhù)藍天拔節生長(cháng)！
今天，我們又一次站在一個(gè)新的節點(diǎn)上，在新時(shí)代的春光里，在課程改革的春風(fēng)里，我們當如何不負春光，拔節生長(cháng)？
“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波�！币字忿k學(xué)，是挑戰，也是機遇，我們要以敢闖敢干的勇氣和自我革新的擔當，闖出一條新路、一條好路，實(shí)現從“趕超”到“引領(lǐng)”的跨越。面對新的課程改革，我們要有逢山開(kāi)路、遇水架橋的開(kāi)拓精神，用我們葛中師生的聰明才智，將中學(xué)生核心素養的三個(gè)方面、六大素養、18個(gè)基本點(diǎn)真正落到實(shí)處，讓我們每個(gè)人都長(cháng)成為有真才實(shí)學(xué)的新時(shí)代建設者，成為中國夢(mèng)葛中夢(mèng)的逐夢(mèng)人！
“人生在勤，勤則不匱�！薄白詈玫淖约骸辈粫�(huì )從天而降，美好的未來(lái)需要我們每個(gè)人去創(chuàng )造。業(yè)精于勤，我們要勤讀書(shū)、勤思考、勤行動(dòng)、請反思、勤總結……同學(xué)們，勤出智慧，只要你勤奮，智慧就會(huì )慷慨的充實(shí)你的大腦。勤奮會(huì )讓你擁有更多的智慧、更高的情商。在春天里播下一粒種子，只要你下功夫精心澆水施肥，種子一定會(huì )發(fā)芽成長(cháng)，終有一天長(cháng)成參天大樹(shù)。
“積土而為山，積水而成海�！薄白詈玫淖约骸辈粫�(huì )是一蹴而就的，成功永遠屬于勇毅而篤行的人。我們要把理想落實(shí)到“先行先干”上來(lái)，把精力延續到“久久為功”上來(lái)，把行動(dòng)付諸到“苦干實(shí)干”上來(lái)——要成為優(yōu)秀的老師，我們就要從愛(ài)崗敬業(yè)的每一件小事做起，在備課上課中、在教學(xué)教研中，享受師生共同成長(cháng)的快樂(lè )；要成為優(yōu)秀的學(xué)生，我們就要從每一節課、每一次作業(yè)、每一項活動(dòng)開(kāi)始，德智體美勞全面發(fā)展：時(shí)時(shí)處處，向著(zhù)陽(yáng)光微笑，沐浴著(zhù)春光奔跑。
“草木蔓發(fā)，春山可望�！弊蛱焓怯晁潥�，“東風(fēng)解凍，散而為雨”，至此萬(wàn)物萌動(dòng)，生機勃勃。我們今天聚會(huì )的每一個(gè)人都是葛洲壩中學(xué)易址辦學(xué)的開(kāi)拓者。在這大好的春光里，做一頭拓荒牛吧，辛勤耕耘，必然春華而秋實(shí)！在這風(fēng)柔雨潤的春天里，做一棵小樹(shù)吧，向上拔節，向上生長(cháng)，必將蔥郁而挺立！
謝謝大家！
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