畢業(yè)演講稿集合15篇
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的畢業(yè)演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
畢業(yè)演講稿1
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
在這個(gè)艷陽(yáng)高照，微風(fēng)徐徐的日子，我們最后一次蹲坐在操場(chǎng)的樹(shù)蔭下，看著(zhù)那個(gè)莊嚴的國旗臺，有很多的感想……
這個(gè)莊嚴的國旗臺，陪我們度過(guò)了六個(gè)春秋，上面有著(zhù)很多同學(xué)的回憶，有升旗手的肅穆，有值日生的汗水，有老師的關(guān)切，有同學(xué)們的歡笑，有……
再不知道多久之前，我們在樓下玩的時(shí)候，被大隊輔導員抓到了講臺上，大隊輔導員先讓我們站了一會(huì )兒，然后回來(lái)就是一頓批，說(shuō)你們知不知道這樣有多危險，你們眼里還有沒(méi)有學(xué)校的紀律……說(shuō)了一大串……當時(shí)我沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，但后來(lái)想想，他這樣做是為我們好啊……
記得小時(shí)候不愿意寫(xiě)作業(yè)，連續不寫(xiě)作業(yè)N次后，周副校長(cháng)把我和另外一個(gè)同學(xué)叫到了校長(cháng)室，不過(guò)他和大隊輔導員不一樣，他用的是耐心講道理的方法，我個(gè)人還是比較喜歡這樣的方法的.，就這樣，我在那時(shí)候就慢慢開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，盡管后來(lái)寫(xiě)的不太好，盡管有的時(shí)候忘帶了，有的時(shí)候沒(méi)簽字，但是總體還不錯，現在想想，我也就是靠著(zhù)他才能這樣的……
六年的光陰，也許過(guò)的就是這么快，馬上我們就要說(shuō)再見(jiàn)了……心里有無(wú)限的不舍，有無(wú)限的惋惜，有無(wú)限的無(wú)奈……就算是一個(gè)月也好，讓我們再多相處一個(gè)月，我就知足了……
六年了,最后還是要分開(kāi),就讓我最后再給大家說(shuō)一聲再見(jiàn)吧……
再見(jiàn),美麗的校園,感謝你在六年中給了我們學(xué)習的場(chǎng)地，玩耍的空間……
再見(jiàn),敬愛(ài)的老師們,感謝您六年中教給我們知識，教會(huì )我們做人……
再見(jiàn),親愛(ài)的同學(xué)們,感謝你們在六年中給我帶來(lái)了快樂(lè )，陪我度過(guò)快樂(lè )的六年……
再見(jiàn),六年級……
畢業(yè)演講稿2
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
時(shí)光飛逝如箭，不知不覺(jué)，我們六年的小學(xué)生涯已經(jīng)走到了盡頭。
大家還能想起自己剛跨進(jìn)小學(xué)校門(mén)時(shí)的情況嗎？那時(shí)的我們，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、天真爛漫；那時(shí)的我們，如初生牛犢，又懵懂無(wú)知；那時(shí)的我們，你只是你，我只是我。六年來(lái)，當我們在學(xué)習的道路上迷茫時(shí)，是老師，悉心呵護著(zhù)我們，讓我們這一株株經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的幼苗，茁壯成長(cháng)為了一棵棵越挫越勇的小樹(shù)。當我們因遭受挫折和委屈流淚時(shí)，是同學(xué)，在我們身旁鼓勵著(zhù)我們。六年來(lái)，我們一起歡笑，一起流淚，一起成長(cháng)。六年的小學(xué)生活，正是因為有了你們才變得多姿多彩！而作為北海小學(xué)第一屆小學(xué)不分班的人，更擁有了長(cháng)達六年的朝夕相處，這難道不應該去加倍珍惜嗎？
是的，我的心中蕩漾著(zhù)依依不舍的情懷。我留戀我的同學(xué)，留戀我的老師，留戀那多姿多彩的校園生活！正是在這美麗的校園，我們勤奮學(xué)習，我們探索創(chuàng )新，我們快樂(lè )成長(cháng)，我們變成了你中有我、我中有你的`好朋友！
近日里，同學(xué)錄瘋傳，大家都想在最后的時(shí)間里留下更多與同學(xué)的紀念。雖然我們最終會(huì )分開(kāi)，但這份情誼卻會(huì )永遠珍藏在我們的心底。在以后的日子里，我們會(huì )交到更多的朋友，會(huì )認識更多的人，但我們最初的老朋友，卻永遠不會(huì )忘記。就像往手上倒沙子，沙子越來(lái)越多總有掉下的時(shí)候，可最初倒上的沙子卻會(huì )永遠粘在手上。――東西是新的好，朋友還是老的貼心��！
盡 管能送 君千里，卻還是終有一別。再多的話(huà)語(yǔ)，也不能使時(shí)間減緩分毫。人生如同無(wú)數個(gè)十字路口，分叉之后還有交集�；蛟S當我們經(jīng)過(guò)一個(gè)轉角，看清那熟悉的臉時(shí)，會(huì )說(shuō)：“原來(lái)是你��！”真的，雖然現在我們將各奔東西，但我相信，只要我們依然想念，一定會(huì )有再次相聚的時(shí)刻！
“今天我以北海為榮，明天北海以我為榮”，同學(xué)們，讓我們帶著(zhù)老師的殷切期望和深情囑托，讓我們帶著(zhù)同學(xué)們的深情厚意和美好祝愿，去踏上新的征程，去迎接新的挑戰，去創(chuàng )造新的成績(jì)！ “乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！蔽�，期待著(zhù)與你重逢的那一刻！
畢業(yè)演講稿3
畢業(yè)生同學(xué)們：
今日能參加你們莊重的畢業(yè)典禮，感到十分高興。首先，請允許我以一名教師的名義，對你們順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)，即將奔赴祖國各條戰線(xiàn)，表示衷心祝賀。
大學(xué)畢業(yè)時(shí)人生歷程的重要里程碑。在這激動(dòng)人心的時(shí)刻，國家，社會(huì )，家庭對你們都有很高的期待。作為一名老教師，我也想對你們說(shuō)幾句心里話(huà)。此刻有一種說(shuō)法，大學(xué)畢業(yè)是繼高考之后又一次大規模的人才分流。這種分流有的指職業(yè)的分流，有的指地理的分流，指大家分赴天南地北，山東河西。我不說(shuō)這些，我想說(shuō)大學(xué)畢業(yè)同樣是青年人在思想上和學(xué)業(yè)上一次大分流。原本在大學(xué)學(xué)習，大家一齊爬坡，大學(xué)畢業(yè)到達一個(gè)頂峰。畢業(yè)后下一步怎樣辦不知你們研究過(guò)沒(méi)有。按照以往的經(jīng)驗，畢業(yè)后根據個(gè)人工作，家庭，生活等不一樣很快地就分成三種情形。一種人是繼續攀登，繼續向上走;一種人開(kāi)始放松甚至慢慢放縱，迅速走下坡;還有一種人不快不慢不緊不松走平路。三種不一樣的思想狀態(tài)和生活理念很快將大學(xué)畢業(yè)生分成三股，并且這種分流會(huì )在很長(cháng)一段時(shí)間起作用，影響你的工作成績(jì)，生活質(zhì)量和個(gè)人思想狀態(tài)。所以我想請大家在大學(xué)畢業(yè)這樣重要的時(shí)刻認真想一想，我下一步該怎樣走，我想加入到那個(gè)潮流之中
作為你們的師長(cháng)，我當然期望我們的'畢業(yè)生都能在畢業(yè)之后繼續攀登，大展宏圖，在不一樣崗位做出輝煌成績(jì)。千萬(wàn)不要走下坡路，怎樣才能堅持上升的勢態(tài)呢你們都會(huì )有自我的答案。我的答案是十個(gè)字"心中存大志，努力在當下"。首先要有志向，志向高遠，目標清晰，道路明確，才會(huì )有干勁。我們經(jīng)常說(shuō)：心有多大，舞臺就有多大。你們明白袁隆平院士，獲國家最高科學(xué)獎，但他心中仍有一個(gè)目標，就是水稻平均畝產(chǎn)再提高100斤。有了目標工作才有方向。一個(gè)人心無(wú)大志，目光短淺，不可能有大出息。僅有大志還不夠，重要的還是個(gè)人努力，并且從當下開(kāi)始，從零開(kāi)始，一點(diǎn)一滴積累自我的知識，經(jīng)驗和成果，不斷武裝自我，豐富自我，積累自我，相信那句老話(huà)"一份汗水一份收獲"。人的一生肯定會(huì )遇到一些機會(huì )，但機會(huì )只會(huì )光顧那些有準備的青年。千千萬(wàn)萬(wàn)的人生經(jīng)歷都印證了這個(gè)事實(shí)，即一個(gè)人人生成功與否不取決于他的聰敏程度，而取決于他的努力程度。一個(gè)人心有大志，又肯吃苦，這樣的人生肯定會(huì )成功。畢業(yè)禮上教師的演講稿
當然一個(gè)人要有大志，要肯努力，還取決于你心中的勇氣和智慧。動(dòng)畫(huà)片《機器貓歷險記》中有一句話(huà)說(shuō)："每個(gè)人都能夠活出閃亮點(diǎn)來(lái)，不論你是普通的銅，鐵材質(zhì)，還是高品質(zhì)的鈦合金身軀，而能讓你閃亮的永遠是你的勇氣和智慧。"我衷心祝愿你們早一天迎來(lái)自我閃光的時(shí)刻。
臨別贈言很多，但我想，必須要心存大志，二從當下開(kāi)始努力，能做到這兩點(diǎn)，相信你們必須會(huì )在祖國和中華民族偉大的復興事業(yè)中創(chuàng )造出輝煌的業(yè)績(jì)。青島科技大學(xué)的畢業(yè)生有光榮的傳統，我們的畢業(yè)生有國家領(lǐng)導人，有大型企業(yè)，公司負責人，有各級工礦企業(yè)的技術(shù)老總。我們有一個(gè)龐大的校友網(wǎng)絡(luò )。我真切地期望能在學(xué)校60或70周年校慶時(shí)，聽(tīng)到你們成功創(chuàng )業(yè)的好消息。期望你們不忘母校，�；丶铱纯�。最終祝同學(xué)們前程遠大，自強不息，勇往直前。
多謝大家！
畢業(yè)演講稿4
尊敬的校領(lǐng)導、全體老師、同學(xué)們：
你們好！
今天，我們05屆學(xué)生即將離開(kāi)我們深?lèi)?ài)的校園，踏上新的人生征程，在這里，我首先代表05屆全體畢業(yè)生向幾年來(lái)為辛勤培育我們而付出艱辛勞動(dòng)的母校所有領(lǐng)導和老師道一聲謝：你們辛苦了！
時(shí)光飛逝，轉眼已是三年，三年的征途是光榮的荊棘路，帶者夢(mèng)想與期待，我們一路走來(lái)，此時(shí)此刻，站在希望的門(mén)前回首張望，那一路的荊棘竟然都變成了盛放的薔薇。
那是因為您，親愛(ài)的母校，是您包容了我們的懵懂無(wú)知，是您孕育了我們睿智果斷，是您給了我們優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境和展示自我的舞臺，我們在教室里留下刻苦學(xué)習的身影，在球場(chǎng)上留下頑強拼搏的精神，在舞臺上變換角色體味人生，我們沉浸在知識的海洋，醉心于同學(xué)間的歡聲笑語(yǔ)，在您的懷抱中，我們心懷夢(mèng)想，放飛夢(mèng)想。
那也是因為您，親愛(ài)的老師，是您的辛勞付出，是您的無(wú)私奉獻換來(lái)了我們的收獲與成長(cháng)，您的知識淵博，并毫無(wú)保留地傳授給我們；您體貼入微，使校園生活充滿(mǎn)家庭的溫暖，您獨特的個(gè)人魅力更是令我們折服，您的磨練與指導，在我們成長(cháng)的道路上留下深深的痕跡，您撐起一片燦爛無(wú)比的晴空，用細致無(wú)私的'愛(ài)，給了我們溫暖的港灣和不斷前行的力量。世間的付出與索取大概莫過(guò)于此。讓我們把最誠摯的謝意獻給你們——敬愛(ài)的老師。
現在，我們即將走出校園，而1、2年級的學(xué)弟、學(xué)妹們還要在校園里繼續奮斗，我們走過(guò)的路告訴我們：“機會(huì )垂青于有準備的人”所以，希望學(xué)弟、學(xué)妹們能珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，科學(xué)利用時(shí)間，多多積累，多多思考，緊握每一次幫助我們走向成功的機會(huì )。用心去讓人生之花開(kāi)的更加絢爛奪目。
一份耕耘，一份收獲，經(jīng)過(guò)幾年的拼搏付出，我們即將離開(kāi)母校，踏如高中，我們全體畢業(yè)生一定會(huì )珍惜學(xué)習機會(huì )，抓住機遇，以母校為榮，努力拼搏，為自己，為母校爭光。
原母校的明天更加燦爛輝煌！
畢業(yè)演講稿5
老師們：
根據學(xué)校工作計劃，我校于第12周舉行了期中考試，期中考試，是學(xué)校的一項重大教學(xué)活動(dòng)，其目的是為了檢查學(xué)生學(xué)習效果，以及存在的問(wèn)題和障礙，反饋教師在教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題和不足，檢查教學(xué)目標的達成程度，從而促進(jìn)教師改進(jìn)教法，轉變工作態(tài)度，規范教學(xué)行為。為總結成績(jì)、表彰先進(jìn)、交流經(jīng)驗，就九年級期中考試作簡(jiǎn)單總結。我想講三個(gè)方面的問(wèn)題。
一、期中考試的基本情況：
1、考試科目和命題�？荚嚳颇浚壕拍昙壵Z(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、、歷史共7科分值與中考一致。九年級用的是渝漢中學(xué)(包括石鞋校區考試題)，石鞋學(xué)校是渝北區鄉鎮學(xué)校的排頭兵，教學(xué)質(zhì)量在同級別學(xué)校居于領(lǐng)先地位。試題交流，有利于促進(jìn)教師的教學(xué)思想、教學(xué)經(jīng)驗的校際交流，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )、把握課改在教學(xué)理念，教學(xué)思想、教學(xué)方法等方面的要求，提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平�？v觀(guān)各科試題，體現了中考要求，注重學(xué)科知識的運用、體現能力考查，同時(shí)也注重了對學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的評價(jià)，試題貼近學(xué)生生活，試題難易程度比較適中。
2、考試組織：考前，學(xué)校領(lǐng)導利用教師會(huì )、升國旗活動(dòng)、課間對全校師生進(jìn)行了考前動(dòng)員，對監考、閱卷、統分、試卷提出了嚴格的要求;以此為契機，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，要求學(xué)生嚴守考紀，誠信考試，提醒學(xué)生注意考試方法：“沉著(zhù)冷靜，認真審題，由易到難，決不輕言放棄得分的機會(huì )，發(fā)揮自己的聰明才智，展示自我、超越自我。
設2個(gè)考室，學(xué)生在原班考試，學(xué)科任教師交叉監考，盡量減少因監考不力而產(chǎn)生學(xué)生考試作弊的可能和機會(huì )。另外，學(xué)校領(lǐng)導深入教學(xué)第一線(xiàn)，親自巡考，了解學(xué)生在考試過(guò)程中的表現。
3、考試流程情況：多數教師能認真履行職責，時(shí)間觀(guān)念較強，不做私事，對學(xué)生表現出人文關(guān)懷，對想作弊的學(xué)生給予警示，能按時(shí)收發(fā)試卷，沒(méi)有發(fā)現老師隨意走出考室，保證了考試的有序進(jìn)行，考風(fēng)良好。但是美中不足的是，有的`老師監考不力，監考時(shí)做與考試無(wú)關(guān)的事情(如做考試題等)，對少數學(xué)生舞弊行為聽(tīng)之任之，導致了個(gè)班級有的學(xué)生考試成績(jì)不真實(shí)，嚴重影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，也有的老師對個(gè)別學(xué)生睡大覺(jué)的行為不理、不問(wèn)、不提醒。
4、閱卷工作：教導處對試卷進(jìn)行了密封，科任教師自行閱卷，閱卷前老師們認真學(xué)習評分標準，采用流水作業(yè)的形式閱卷，閱卷工作基本做到了標準統一，寬嚴適度，給分有理，扣分有據，學(xué)生成績(jì)的可信度較高;科任教師還認真了試卷，學(xué)生在考試中存在的問(wèn)題和不足，提出了今后教學(xué)改進(jìn)的意見(jiàn)，能按時(shí)上交成績(jì)統計表和試卷表。
5、成績(jì)
(1)班級總成績(jì)
(1)、學(xué)生總成績(jì)結果：
C、九年級前20名，1班領(lǐng)先，1班后10名人數較多(7個(gè))。學(xué)科成績(jì)2班先(2班人平分優(yōu)生6科領(lǐng)先)(2)、學(xué)科成績(jì)結果：
A、期中考試成績(jì)較好的學(xué)科：九年級1班英語(yǔ)陳后瓊，九年級化學(xué)梅玫、倪安兵;九二班物理;九.2班歷史。
B、英語(yǔ)學(xué)科、物理、歷史學(xué)科差距大九.1九年級的數學(xué)考題較難，但應注意提高人平分和優(yōu)生率，九.2班英語(yǔ)需提高人平分，九年級語(yǔ)文優(yōu)生率需提高，九年級、歷史需提高優(yōu)生率人平分。
C、注意減少九一班總分差生人數。(3)準優(yōu)生的弱科：
九年級：分數偏低學(xué)科：前20名中習成、符萍、李松語(yǔ)文沒(méi)及格，謝文霞、曾昆蓮、彭丹丹、符萍、劉影、劉成利等數學(xué)沒(méi)及格;劉路，鄧世瑜英語(yǔ)差;、歷史沒(méi)及格的較多。學(xué)科達到今年升學(xué)有效分的人數不理想;語(yǔ)文6人，數學(xué)2人;英語(yǔ)15人物理11人，化學(xué)17人2人歷史4人.
九年級總分優(yōu)生少，尖子生不是很優(yōu)秀，九年級還沒(méi)有學(xué)生達到一、三、八名校的分數線(xiàn)。學(xué)科達到聯(lián)招有效人數的比例不高;學(xué)生學(xué)科發(fā)展不平衡，存在偏科現象，優(yōu)生生源不明顯�？偡謨�(yōu)生(達到聯(lián)招分數)6人
二、教與學(xué)存在的主要問(wèn)題
1、學(xué)生基礎知識薄弱，不注重對知識的理解記憶，如，語(yǔ)文，許多學(xué)生積累的優(yōu)美詞匯，成語(yǔ)典故量少，語(yǔ)言單調貧乏;英語(yǔ)單詞不過(guò)關(guān)，理科方面，一些重要的公式、定理、定律模糊，歷史考重要的觀(guān)點(diǎn)原理記不住。
2、審題能力弱，，讀不懂試題的情景材料，不能從材料中提取有用信息。
3、學(xué)生的、解決問(wèn)題的能力、實(shí)驗探究能力，綜合思考問(wèn)題的能力普遍較低。4、語(yǔ)文的閱讀能力，寫(xiě)作水平不高。
5、個(gè)別學(xué)科考試舞弊的學(xué)生人數相對較多。
6、教師備課投入力度不夠。備課過(guò)程，重教材教法，輕學(xué)情、學(xué)法、和知識的拓展延伸，對地方課程資源挖掘力度不夠，從本期備課檢查看，有的老師備課太略，未按課時(shí)備課，有的課時(shí)量嚴重不足。
7、平常不注意收集精彩典型的教學(xué)案例。
8、對教輔資料的選用沒(méi)有按中考要求，對過(guò)時(shí)偏難的試題沒(méi)有及時(shí)刪除。
9、課堂教學(xué)教師講得過(guò)多，未注重引導學(xué)生從多角度思考問(wèn)題，學(xué)生的主體作用發(fā)揮不充分。
10、教師的信心不足。
三、對今后教學(xué)工作的建議
四、對20xx級畢業(yè)班工作的建議
1、強化目標意識、加強目標管理(優(yōu)生目標和合格目標)差生轉化目標。有了明確的目標，就有了前進(jìn)的方向和動(dòng)力，學(xué)校、教師、學(xué)生就會(huì )沿著(zhù)這個(gè)目標乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)。20xx級中考目標尚未公布，但我個(gè)人認為，從展的觀(guān)點(diǎn)看，至少應保持20xx級指標生和聯(lián)招上線(xiàn)的人數比例。20xx級指標生和聯(lián)招上線(xiàn)應達到16人以上，普高上線(xiàn)達10人以上，上渝北中學(xué)及以上的學(xué)校應有零的突破，學(xué)生按會(huì )考的要求每科均及格達到50%以上，總分差生率力爭控制在12%左右。三年級一二班完成指標生和聯(lián)招目標各8人且各自完成普高目標5人，請班主任把具體目標分解到每個(gè)學(xué)生身上。說(shuō)具體點(diǎn)，要求學(xué)生有中考總分目標和錄取學(xué)校的層次目標;當然各學(xué)科應有單科成績(jì)目標，上指標和聯(lián)招的學(xué)生某一學(xué)科不能低于學(xué)科總分的75%(110、110、110、64、56、38、38)，上普高線(xiàn)不低于學(xué)科總分的65%(98、52、45.5、35、35)。教師就引導學(xué)生看到成績(jì)、看到希望、增強信心。抓優(yōu)生高升學(xué)率，抓差生抓合格率，
3、做好學(xué)生的思想工作，多與學(xué)生交流溝通;了解學(xué)生的心理需求，了解、學(xué)生的學(xué)習情況，激勵他們努力學(xué)習;加強班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設，保證班風(fēng)好學(xué)風(fēng)濃。
2、重視學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習習慣的培養，習慣是養成的，良好的學(xué)習習慣最好的表現自覺(jué)學(xué)習。
A、學(xué)生養成靜的習慣，走進(jìn)教室就進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，B學(xué)生要養成勤奮學(xué)習的慣時(shí)間抓得緊，C養成認真學(xué)習的習慣如上課專(zhuān)心聽(tīng)講，完成作業(yè)，D養成善于思考習慣學(xué)會(huì )會(huì )學(xué)E培養學(xué)生做題的速度和臨考經(jīng)驗，平時(shí)注意定時(shí)練，在有限時(shí)間準確快速完成作業(yè)，先惚后難，養成處信的品質(zhì)
2、強化對學(xué)生應考能力辨別能力，多角度思考問(wèn)題能力的訓練。3、引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )生活，注重社會(huì )實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
4、教學(xué)中正確理解知識與能力的關(guān)系，把知識目標和能力目標有機結合起來(lái)。
5、我們教師利用好網(wǎng)絡(luò )資源，收集中考信息、研究中考試題特點(diǎn)，指標到校題與聯(lián)招題難度差不多。
6關(guān)注采線(xiàn)生;每周與采線(xiàn)生談一次話(huà)，每周與他當面批改一次作業(yè)、每節課提一次問(wèn)老師們：我們學(xué)校的辦學(xué)條件在不斷改善，學(xué)校領(lǐng)導對畢業(yè)工作高度重視，多數畢業(yè)教師年富力強，只要我們團結一致，兢兢業(yè)業(yè)，我們就一定能夠圓滿(mǎn)完成20xx級的教學(xué)任務(wù)，為學(xué)校教教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出自己應有的貢獻。
畢業(yè)演講稿6
親愛(ài)的領(lǐng)導們，親愛(ài)的老師們，可愛(ài)的孩子們:
大家好！
這一天，我們懷著(zhù)無(wú)比喜悅的心情，在城關(guān)小學(xué)為xx同學(xué)舉行了隆重的畢業(yè)典禮。我謹代表全體教師向在座的400多名學(xué)生表示熱烈的祝賀！向辛勤工作的班主任和班主任表示衷心的感謝！我們敬愛(ài)的校領(lǐng)導，如劉校長(cháng)、童校長(cháng)、苗校長(cháng)等，對我們畢業(yè)班格外關(guān)心。他們連續開(kāi)了幾次畢業(yè)班會(huì )，悉心指導我們，解決問(wèn)題，對我們的畢業(yè)和升學(xué)考試充滿(mǎn)信心。在這里，孩子們，讓我們用熱烈的.掌聲感謝我們的領(lǐng)導！同時(shí)，我們六年級的所有老師都要向你們表示熱烈的祝賀，祝賀你們走進(jìn)了中學(xué)這個(gè)大熔爐，結識了更好的老師，更親密的同學(xué)，對教育有了更好的理解，有了更好的發(fā)展！
此時(shí)此刻，我想每一個(gè)學(xué)生都會(huì )感到快樂(lè )和悲傷。一方面，我為我即將面對的新生活感到高興，另一方面，我為我們即將把老師和同學(xué)留給你們感到難過(guò)。我們這一天的畢業(yè)典禮，不僅代表著(zhù)我們六年小學(xué)生活的結束，也標志著(zhù)每個(gè)同學(xué)新的人生體驗的開(kāi)始。孩子，六年的小學(xué)生活給我們帶來(lái)了什么？我覺(jué)得除了知識和潛力，它帶給我們最珍貴的是完美的回憶。寫(xiě)這篇演講稿的時(shí)候，我回想起一個(gè)精彩的畫(huà)面:你在晨讀時(shí)聚精會(huì )神讀書(shū)的場(chǎng)景；你在運動(dòng)場(chǎng)上矯健的身影；奪冠時(shí)臉上的笑容；考場(chǎng)上皺眉沉思的表情，當然還有你的天真和頑皮...這些畫(huà)是你離開(kāi)城市小學(xué)后送給老師們最珍貴的禮物。我們的母校也給你們留下了太多太多:一流完備的教學(xué)設施，高素質(zhì)的師資隊伍，安全可靠的保障體系，為學(xué)生的健康成長(cháng)保駕護航。這一切都歸功于我們學(xué)校領(lǐng)導的遠見(jiàn)卓識，老師們的辛勤工作和奉獻精神。正是因為這些，我們才獲得了全面發(fā)展，收獲了累累碩果，收獲了濃濃的師生情。
俗話(huà)說(shuō)“有恩必報”，可是孩子，你知道這里的老師最想要的回報是什么嗎？那我告訴你，不是金銀財寶，不是絲綢！只是一句發(fā)自?xún)刃牡摹爸x謝老師”！來(lái)吧，大家，站起來(lái)。請讓我們說(shuō)聲“謝謝您，老師！”
當我們離開(kāi)時(shí)，我想給你幾句話(huà):
第一，要制定長(cháng)期或短期目標，頭腦清醒，迎頭趕上，絕不放松自己。
二、繼續發(fā)揚“艱苦求實(shí)”精神，不斷學(xué)習，勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng )新。希望在以后的日子里，你繼續學(xué)習，只有不斷的學(xué)習，你才能不斷進(jìn)步，才能跟上時(shí)代的發(fā)展，讓你以后無(wú)論做什么都得心應手，成功勝利。
第三，要腳踏實(shí)地，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，克服好高騖遠的不良作風(fēng)。在前進(jìn)的道路上，我們不可避免地會(huì )遇到各種各樣的困難。我們希望大家做好充分準備，有百折不撓的意志。
4.要敬業(yè)，要感恩。在你力所能及的幫助別人的同時(shí)，你也不要忘記之前熱心幫助過(guò)你的每一個(gè)人！
孩子，在你的學(xué)術(shù)生涯中，你將不得不面對一系列或大或小的考試或競賽。畢業(yè)考試的號角即將吹響，我們所有老師的心都和你一起跳動(dòng)。愛(ài)必勝！只要我們努力，我們就能成功。
最后，衷心祝愿你學(xué)業(yè)有成！人生成功！
畢業(yè)演講稿7
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
這時(shí)我們在學(xué)校的最后一段時(shí)光了，不久我們將離開(kāi)母校。
同學(xué)們，你們還記得嗎？我們一起在操場(chǎng)中嬉戲是多么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮��！
我們在課堂學(xué)習上互幫互助，有不懂的題，我們大家一起動(dòng)腦筋解決，那時(shí)我們多么快樂(lè )開(kāi)心��！
我們就像姐妹，軍訓的時(shí)候一起鍛煉，春游的時(shí)候手拉手一起走，我們是多么的和諧。學(xué)校運動(dòng)會(huì )上拔河的時(shí)候，大家挽起袖子，“呵啊，呵啊”的努力，就是那股子團結勁是我們班屢次勝利。那些激動(dòng)的時(shí)刻溫馨的畫(huà)面你們一定還記得吧？那是多么刻骨銘心的.回憶��！
敬愛(ài)的老師，你們對我們這些孩子是多么的親切��！
孩子哭，老師安慰。孩子笑，老師陪同，您們對我們多好呀。熟話(huà)說(shuō)的好：一日為師，終生為父。六年了，您對我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們要怎樣才能回報呀！
我們在您們的關(guān)心和呵護中漸漸長(cháng)大，從無(wú)知變的成熟，從膽小變的勇敢，每當看到您們疲憊的雙眼，我們就會(huì )聯(lián)想到你們深夜為我們批改作業(yè)的情景。
再見(jiàn)了，母校，我們會(huì )永遠記得你的。再見(jiàn)了敬愛(ài)的老師，我們永遠不會(huì )忘記你的教誨，再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)，你們永遠是我最好的兄弟姐妹！
畢業(yè)演講稿8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!
今天陽(yáng)光明媚，校園顯得異常的美麗�？纯葱@的地上，似乎已經(jīng)印上了我們的足跡，我們的心中涌動(dòng)著(zhù)，對學(xué)校的無(wú)限依戀，因為，在今天，我們即將告別母校，去奮戰新的人生道路!
這六年的路，我們走的辛苦而快樂(lè )，六年的生活，我們過(guò)的充實(shí)而美麗，我們流過(guò)眼淚，卻伴著(zhù)歡笑，我們踏著(zhù)坎坷，卻嗅得成功之花的香味。六年的歲月，2190個(gè)日日夜夜，聽(tīng)起來(lái)似乎是那么的漫長(cháng)，而當我們今天面對離別，又覺(jué)得它是那么的短暫。六年的時(shí)光，彈指一揮間，但很多記憶將成為我們生命中最為珍重的收藏：茂密的梧桐樹(shù)，，熱鬧的書(shū)市，快樂(lè )的春游……我們一定還記得剛入校時(shí)你我所立的雄心壯志;一定還記得在教室你我孜孜不倦學(xué)習身影;一定還記得回蕩在我們耳畔“走過(guò)路過(guò)不要錯過(guò)”的熱鬧書(shū)市;一定還記得縈繞在林州太行山上的歡笑……太多太多的情景值得我們去回憶。小學(xué)六年的學(xué)習生活讓我們更進(jìn)一步學(xué)會(huì )了分析與思考，學(xué)會(huì )了豐富與凝練，學(xué)會(huì )了合作與競爭，學(xué)會(huì )了繼承與創(chuàng )新，也進(jìn)一步學(xué)會(huì )了如何不斷超越、突破自己的.極限而成長(cháng)。如今我們就要畢業(yè)了，所有這些溫暖的記憶都將銘刻在我們內心深處，那是我們生命中最難忘的日子。
我十分欣賞老師告訴我們一句詩(shī)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！碑斘疑肓昙墪r(shí)，考試的戰鼓在我心中打響，考試的硝煙在教室上空彌漫，如何應付考試?唯一的辦法便是作題。當我們面對一道道習題時(shí)，老師的話(huà)總會(huì )在我耳畔響起。是啊，當我們贊嘆大海的浩瀚時(shí)，是否會(huì )想到江河奔流中的忙碌;當我們贊嘆雄鷹搏擊長(cháng)空時(shí)的瀟灑時(shí)，是否會(huì )想到它在學(xué)習飛翔時(shí)的艱辛;當我們贊嘆梅花怒放寒冬時(shí)的美麗時(shí)，是否會(huì )想到她在盛開(kāi)時(shí)所遭遇的打擊;當我們贊嘆寶劍的鋒利時(shí)，是否會(huì )想到他在磨礪時(shí)所遭遇的挫折;當我們贊嘆成功之花的明艷時(shí)，是否會(huì )想到當初她的芽?jì)核鶠⒈榈臏I泉與血雨……
親愛(ài)的老師，我永遠忘不了您的潺潺教誨;
親愛(ài)的同學(xué)，我永遠忘不了我們之間的友誼;
親愛(ài)的校園，今天我們因您而驕傲，明天您一定因我們而榮光!!
親愛(ài)的母校，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，當我們即將踏上離別的路上時(shí)，讓我在看你們一眼吧!這最后的一眼，包含了我對你們最真摯的祝�！俺孙L(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！痹肝业淖８�，伴隨春風(fēng)，一直陪伴到大家成功!
畢業(yè)演講稿9
親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，各位嘉賓：
早上好，我是xxx。今天，我很榮幸代表畢業(yè)生發(fā)表畢業(yè)演講。
畢業(yè)是記錄青春的名詞，畢業(yè)是悲傷的動(dòng)詞，畢業(yè)是感動(dòng)的形容詞，畢業(yè)是對未來(lái)無(wú)限想象的副詞。以前，畢業(yè)一直是離我們很遠的一個(gè)詞，今天卻離我們那么近，那么真實(shí)。
四年的大學(xué)生活，我們從懵懂走向了成熟。四年很短，只是我們人生中的'一個(gè)站點(diǎn)。四年很長(cháng)，是我們一生都要記住的好時(shí)光�；厥姿哪�，突然發(fā)現自己被深深打動(dòng)了。人們喜歡用魯迅的四部作品來(lái)形容大學(xué)生活。第一年，尖叫充滿(mǎn)激情；第二年，傷懂得思考；第三年，流浪對于未來(lái)的方向不知所措；而第四年，早上采花，算四年。只有當我真正經(jīng)歷了這四個(gè)階段，才覺(jué)得是那么的貼切。我們四年的感情是母校送給我們的禮物。然而，我們卻要在留下足夠的歡聲笑語(yǔ)之前，就這樣匆匆離開(kāi)她。
六月是畢業(yè)季，又是鳳凰花開(kāi)的時(shí)候，又是傷心離別的日子。這個(gè)季節，人們總會(huì )很容易想到“青春已過(guò)”這四個(gè)字。畢業(yè)，青春的終結，等待我們的是遠處精彩的下一幕。歲月會(huì )沖淡很多東西，但唯一抹不去的，是記憶中綻放得最美的友誼之花。親愛(ài)的同學(xué)，我多么不想和你說(shuō)再見(jiàn)。親愛(ài)的老師，我多么不想和你說(shuō)再見(jiàn)。我多么不想和你說(shuō)再見(jiàn)，善良的食堂大媽。好心的阿姨，我多么不想和您說(shuō)再見(jiàn)。我多么不想和你說(shuō)再見(jiàn)，親愛(ài)的母校。
再見(jiàn)，親愛(ài)的同學(xué)，再見(jiàn)，親愛(ài)的老師，再見(jiàn)，善良的飯堂阿姨，善良的寄宿阿姨，親愛(ài)的母校，我們明天見(jiàn)。
畢業(yè)演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導、教師、家長(cháng)朋友，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
我是六年級一班張博遠同學(xué)的媽媽。非常榮幸能夠在這里作為家長(cháng)代表發(fā)言。
斗轉星移，花開(kāi)花落，六年的小學(xué)生活看似漫長(cháng)卻又是那么短暫！今天，孩子們的小學(xué)生活就要在這里畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號！在我們的孩子即將踏上新的征途之際，我謹代表20xx屆學(xué)生家長(cháng)向為了孩子們健康成長(cháng)奉獻心血與智慧的領(lǐng)導和教師們致以崇高的敬意和最誠摯的謝意！向圓滿(mǎn)地完成小學(xué)六年學(xué)業(yè)的孩子們表示最衷心的祝賀！
回首孩子在實(shí)驗二小的六年生活，往事歷歷在目：六年前，我們的孩子為了共同的夢(mèng)想從不同的家庭步入二小的校園！作為家長(cháng)，曾經(jīng)忐忑，曾經(jīng)不安，是二小的教師們用親切的笑臉打消了我們做家長(cháng)的顧慮，你們牽過(guò)那一雙雙小手，從此開(kāi)始了他們人生的新篇章！
六年來(lái)，每當站在教室外面看到孩子們積極舉手，有條不紊地發(fā)言，聆聽(tīng)著(zhù)教師們循循善誘的講解，我都忍不住駐足旁聽(tīng)，是你們——實(shí)驗二小的教師們，在這六年里一步一步指引著(zhù)孩子們前進(jìn)的航向，啟迪著(zhù)孩子們的智慧！引領(lǐng)著(zhù)孩子們在廣闊的知識殿堂里遨游，帶著(zhù)孩子們在廣袤的知識海洋中汲取養分！
在教育孩子的漫漫長(cháng)路上，當孩子掉隊了，是你們推心置腹地循循善誘，讓孩子們明善惡、辨是非，教給孩子們做人的道理！當孩子在思想上有解不開(kāi)的疙瘩時(shí)，第一個(gè)走近他的是你們，你們的金玉良言和細致入微的親切交談，潛移默化地培養了孩子不斷戰勝自我的自信和勇氣！
多少次，你們極盡耐心地幫助他們從岔道返回！多少個(gè)日日夜夜，你們徹夜難眠，輕輕地呵護著(zhù)這些幼苗直到他們走上陽(yáng)光的人生大道！當孩子們在學(xué)習上碰到難題時(shí)，第一個(gè)走近孩子的仍然是你們，你們用耐心細致的指導，使他戰勝困難，不斷前進(jìn)！當孩子身體欠佳時(shí)，又是你們給與了他如同父母般無(wú)微不至的關(guān)心和照顧，使他感受到實(shí)驗二小這個(gè)大家庭的無(wú)比溫暖！你們用愛(ài)澆灌出孩子對生活的熱愛(ài)！
家長(cháng)會(huì )上，二小的領(lǐng)導和教師們總是急孩子家長(cháng)所急，想孩子家長(cháng)所想，家長(cháng)困惑了，是你們及時(shí)開(kāi)辦家長(cháng)教育交流會(huì )為家長(cháng)釋疑解惑，讓家長(cháng)們豁然開(kāi)朗！俗話(huà)說(shuō)得好，一日為師終身為父，你們不僅是孩子們人生路上的導師，你們也是家長(cháng)們教育路上的`解惑人！
在實(shí)驗二小學(xué)習的這六年里，作為家長(cháng)，讓我們感到最欣慰的是：我們的孩子從幼稚走向了成熟，他們不僅知道了中華文化的博大精深、知道了由點(diǎn)、線(xiàn)到圓的奧秘、知道了26個(gè)字母的奇妙組合，更難能可貴的是你們讓他懂得了修身之道、立身之本！我們?yōu)楹⒆幽苓M(jìn)入實(shí)驗二小學(xué)習而感到幸運！
因為，你們用行動(dòng)在實(shí)踐著(zhù)實(shí)驗二小“方方正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的校訓！你們以“博學(xué)、善導、樂(lè )教、愛(ài)生”的教風(fēng)營(yíng)造了“團結、文明、勤奮、創(chuàng )新”的校風(fēng)，培養了孩子們“勤勉、樂(lè )學(xué)、善思、好問(wèn)”的學(xué)風(fēng)！“陽(yáng)光書(shū)寫(xiě)，翰墨飄香”，“唱好歌提精神”合唱比賽、“好書(shū)伴我成長(cháng)”綠色讀書(shū)工程朗讀比賽、籃排球比賽、煙臺市“學(xué)校杯”藝術(shù)教育成果匯演等多彩多姿的活動(dòng)的組織和參加，讓同學(xué)們每天沉浸在學(xué)校獨特的人文精神之中，他們像遷移而來(lái)的小樹(shù)一樣，根植于沃土，蒙惠于園丁，茁壯成長(cháng)。我們的孩子還沒(méi)有做到最好，但領(lǐng)導和教師卻為孩子們提供了最好的完善自我和提升品質(zhì)的空間和機會(huì )！再一次向領(lǐng)導和教師們說(shuō)一聲：謝謝！謝謝你們辛勤的付出和無(wú)私的奉獻！
小學(xué)六年的生活將成為美好的回憶，如果說(shuō)這段回憶是一陣微風(fēng)，那么當微風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，孩子們感受到的是幸福，是溫馨，是甜蜜……
“此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征”在這人生的重要轉折點(diǎn)，感謝實(shí)驗二小為孩子們舉行的盛大畢業(yè)典禮，愿孩子們把握好人生的方向盤(pán)，駛向光明、美好的明天！孩子們，不管你們將來(lái)飛得有多高，你們的本領(lǐng)有多大，都不應該忘記，是實(shí)驗二小給了你們成功的種子，是實(shí)驗二小給了你們起飛的動(dòng)力！
最后，我代表全體畢業(yè)生家長(cháng)衷心祝愿：祝愿在座的同學(xué)們都能擁有錦繡的前程與美好的人生。衷心祝福：所有的領(lǐng)導和教師，身體健康，家庭幸福，事業(yè)興旺！衷心祝愿并堅信：實(shí)驗二小人才輩出！實(shí)驗二小的明天更加燦爛輝煌！
謝謝大家！
畢業(yè)演講稿11
親愛(ài)的同學(xué)們，各位教師，各位家長(cháng)，各位來(lái)賓：
今日注定是一個(gè)難忘的日子。3400多名同學(xué)順利完成本科學(xué)業(yè)，即將踏上新的人生之路。作為校長(cháng)，我和大家一樣無(wú)比激動(dòng)，在此，向你們和你們的家人表示最熱烈的祝賀!向悉心指導你們的教師表示最衷心的感激!
過(guò)去四年，清華見(jiàn)證了你們的風(fēng)采。在剛剛結束不久的全國大學(xué)生籃球聯(lián)賽中，清華男籃首次打入決賽并奪得冠軍，隊長(cháng)就是你們當中的康鴻超同學(xué)。今年6月，清華法學(xué)院代表隊作為東亞地區冠軍，參加了“wto模擬法庭”全球總決賽，其中就有剛剛發(fā)言的蔡澤洲同學(xué)。去年，以計算機系級同學(xué)為主力的清華超算團隊，包攬了三大國際大學(xué)生超算競賽冠軍。有40多位在座同學(xué)參演了話(huà)劇《馬蘭花開(kāi)》，其中有一位更是全部47場(chǎng)演出一場(chǎng)不落，他就是熱能系的陳志昊同學(xué)。，你們當中的不少人加入了apec志愿者行列，用優(yōu)異的表現把清華人的風(fēng)貌展示在世界面前。你們激揚的青春已經(jīng)永遠印刻在清華園的記憶中。
過(guò)去四年，你們也見(jiàn)證了清華新百年的發(fā)展。亞洲青年交流中心、李兆基科技大樓、圖書(shū)館北館、藝術(shù)博物館等相繼落成，師生的學(xué)習、生活和科研環(huán)境得到進(jìn)一步改善�！叭宋那迦A”講壇的啟動(dòng)、水木書(shū)榜的發(fā)布、深度閱讀計劃的實(shí)施，營(yíng)造了更加濃厚的學(xué)校人文氛圍。清華-伯克利深圳學(xué)院和全球創(chuàng )新學(xué)院的創(chuàng )立，以及蘇世民學(xué)者項目的啟動(dòng)，標志著(zhù)清華國際合作辦學(xué)到達了一個(gè)新的高度。在新百年邁出的嶄新步伐，昭示著(zhù)清華更加廣闊的前景、更加完美的未來(lái)。
同學(xué)們，也許你們還沒(méi)有注意到，學(xué)校里最近增加了一批長(cháng)椅。這些長(cháng)椅是由校友們捐贈的，校友們期望為學(xué)弟學(xué)妹們創(chuàng )造一個(gè)更好的讀書(shū)環(huán)境。老圖書(shū)館前還有一把異常的長(cháng)椅，是由獲得“好讀書(shū)”獎的94位同學(xué)捐贈的。楊絳先生用她和錢(qián)鐘書(shū)先生的稿酬設立了“好讀書(shū)”獎。她曾說(shuō)，“我在許多學(xué)校上過(guò)學(xué)，但最?lèi)?ài)的是清華大學(xué)，在清華大學(xué)里，最?lèi)?ài)清華圖書(shū)館�！迸c清華同齡的她，在1的人生旅程中，無(wú)論世事如何變遷，無(wú)論環(huán)境如何變化，始終不改初心，始終堅持內心的平靜，超然物外，一生都在做喜愛(ài)的事，從容地追求自我讀書(shū)與寫(xiě)作的夢(mèng)想。她的生活簡(jiǎn)樸至極，但她的精神無(wú)比充實(shí)。楊先生的豁達睿智與純真優(yōu)雅，心靈的豐富與生命力的強大，還有她不老的美麗容顏，讓無(wú)數人羨慕和佩服。如果你們問(wèn)我清華校友誰(shuí)最美在我心目中，楊絳先生就是“最美清華校友”!
確實(shí)，楊絳先生的完美人生源于她內心篤定的追求。在你們當中，也有一位內心堅定的同學(xué)，他就是來(lái)自云南玉溪的矣曉沅。曉沅6歲時(shí)患上了類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節炎，10歲后就再也無(wú)法站立，但他從未放棄求知好學(xué)、做一個(gè)對社會(huì )有用之人的初心。四年來(lái)，曉沅一次次帶給我們驚喜，他不僅僅交出了一份優(yōu)異的成績(jì)單，更在獲得了特等獎學(xué)金，這是清華學(xué)生的最高榮譽(yù)。他還組隊赴云南邊境考察中國遠征軍遺址，參加“清鋒明辯”辯論賽并獲得最佳辯手稱(chēng)號。曉沅如愿度過(guò)了四年精彩的大學(xué)生活，他始終洋溢的笑容感染了許多人。輪椅上的曉沅，就是清華園中一道亮麗的風(fēng)景。今日曉沅也來(lái)到了畢業(yè)典禮現場(chǎng)，讓我們用掌聲祝福他擁有更加精彩的未來(lái)!
我相信，完美的人生是我們每一個(gè)人追求的目標。究竟什么樣的人生是完美的不一樣的人有不一樣的思考。同學(xué)們，完美的人生由你們自我定義，要靠你們自我去努力創(chuàng )造。
期望你們堅守初心。初心就是本心，在漫長(cháng)的人生之路上，不忘初心、抵制誘惑，你們將收獲一生的平安和精神的富足。今日，你們即將踏上新的人生道路，每一個(gè)人都要認真地問(wèn)一問(wèn)自我，什么是自我真正的夢(mèng)想什么才真正值得去追求未來(lái)的路很長(cháng)，僅有聽(tīng)從內心的召喚，才能真正創(chuàng )造屬于你自我的完美人生。
期望你們自強不息。追求夢(mèng)想的道路不可能一帆風(fēng)順，唯有自強才能前行�！皠偃苏吡�，自勝者強”，要做到自強，最重要的是始終有一種戰勝自我、超越自我的精神。不息，就是永不放棄、永不停息。無(wú)論應對工作還是生活，無(wú)論身處順境還是逆境，都要堅持進(jìn)取的'心態(tài)，用剛毅堅卓的品格不斷成就人生新的輝煌。自強不息不僅僅寫(xiě)在校訓里，也應當是你們一生的座右銘。
期望你們懂得感恩。越有成就的人越要懂得感恩。感恩是對他人、對社會(huì )、對自然給予的感激與回饋，是一個(gè)人的道德涵養，也是一種人生哲學(xué)。法國思想家盧梭曾說(shuō)，“沒(méi)有感恩就沒(méi)有真正的美德”。感恩會(huì )賦予你們健康的心態(tài)，發(fā)現自我得到的總比失去的多，始終充滿(mǎn)對未來(lái)的期望。感恩也會(huì )讓你們對他人多一分寬容與理解，對社會(huì )多一分職責與擔當，對自然多一分尊重與敬畏。帶著(zhù)感恩的心去生活，你們即使在困境中也能發(fā)現美、欣賞美、創(chuàng )造美，真正感受到生活的完美。
從今日起，你們就成為了最年輕的清華校友。1934年，錢(qián)鐘書(shū)先生在給楊絳先生的臨別贈詩(shī)中寫(xiě)道：明朝即長(cháng)路，惜取此時(shí)心。今日我也把這兩句詩(shī)送給你們，期望各位同學(xué)在未來(lái)的日子里不忘荷塘月色，不忘學(xué)堂書(shū)聲，更不忘對自我和母校的承諾，堅守初心，創(chuàng )造完美人生!
同學(xué)們，今日是一個(gè)讓人眷念的日子。我期望你們記住，清華永遠是你們溫暖的家。歡迎你們隨時(shí)回家!
畢業(yè)演講稿12
畢業(yè)演講學(xué)生代表實(shí)務(wù)(二)各位領(lǐng)導、老師、同學(xué):
大家好！我很榮幸能作為高三學(xué)生的代表在這里發(fā)言，表達他們對母校的感謝。
我被張米亞老師深深感動(dòng)了，他用生命詮釋了“把我的翅膀摘下來(lái)，給你飛翔”。然而，回顧高中的三年，一中的每個(gè)老師都像張米亞老師。三年來(lái)的每一個(gè)日日夜夜，親愛(ài)的老師們，是你們在清晨奏響音樂(lè )催我們起床，是你們和我們一起聆聽(tīng)晨讀的聲音，是你們日日夜夜陪在我們身邊幫我們解決問(wèn)題，是你們在天冷時(shí)點(diǎn)燃蠟燭給我們溫暖和希望。第三次花開(kāi)的時(shí)候，你起的比我們早，回來(lái)的比我們晚。你的身影是刻在我們心中最美的記憶。沒(méi)有你們的諄諄教誨，我如何從初入校園時(shí)的年少無(wú)知、叛逆輕狂中全身而退，讓我的成熟穩重茁壯成長(cháng)，讓我有支撐起青春夢(mèng)想的力量。
在一中的校園里，有多少高年級學(xué)生實(shí)現了自己的夢(mèng)想。而我們高三的學(xué)生，正在奮斗的路上。是一中的肩膀，托起了我們心中夢(mèng)想的太陽(yáng)。我們在這里學(xué)到的不僅僅是知識，還有分數。更重要的是，三年的時(shí)間，一中教會(huì )了我們如何做一個(gè)負責任的青年�！叭�、明、博、慎”我們的老師以身作則，讓一中精神在我們身上延續。懂得感恩，體諒父母的辛苦，理解老師的辛苦；深知責任，牢記“少年強則國強”，體味周總理為中華之崛起而讀書(shū)的豪情；懂得奮斗，就知道命運掌握在自己手中，只有不斷的追求才能敲開(kāi)成功的.大門(mén)。一個(gè)不僅給了我們夢(mèng)想的勇氣，也給了我腳踏實(shí)地的作風(fēng)2。有了這些翅膀，我們將在未來(lái)的風(fēng)暴中無(wú)所畏懼。
回望10年，學(xué)長(cháng)們創(chuàng )造了高考的輝煌；那么今天我們就繼續寫(xiě)一本輝煌的書(shū)。初中生，初二的同學(xué)們，希望你們也珍惜在一中這個(gè)美麗校園里的時(shí)光，用勤奮灌溉夢(mèng)想，用勇氣追求成功。
親愛(ài)的老師，沒(méi)有您，我們年輕時(shí)害怕蒼白無(wú)力；沒(méi)有你，我們害怕或者不知道感恩對我們意味著(zhù)什么；沒(méi)有你，我們恐怕還會(huì )在青春的夢(mèng)里徘徊。沒(méi)有你們，我們恐怕無(wú)法理解奮斗和奉獻的巨大力量。
親愛(ài)的老師，我們等不及桂花開(kāi)的秋天了。教師節的時(shí)候，我們會(huì )說(shuō)謝謝您的栽培。請讓我在這里給所有的高三學(xué)生看看:“老師，您辛苦了�！�"
親愛(ài)的老師，在最后的日子里，我們會(huì )努力用汗水創(chuàng )造奇跡，為我們自己，也為您。
親愛(ài)的老師，我們將永遠記住一中充滿(mǎn)活力的校園。無(wú)論我們走到哪里，這都是我們永遠的家。我們永遠不會(huì )停止，為了一中的榮譽(yù)。高中畢業(yè)典禮學(xué)生代表致辭3尊敬的校領(lǐng)導、老師、同學(xué)們:
大家好！首先，今天我很榮幸代表所有20xx屆高三畢業(yè)生發(fā)表我們的畢業(yè)致辭。
今天的畢業(yè)，既是對昨天的總結，也是對明天的呼喚。
有人說(shuō):沒(méi)有開(kāi)始，就沒(méi)有結束。我們三年前在這里開(kāi)始，三年后在這里結束。三年，有多少人的人生來(lái)回穿梭，只留下背影？我們相遇，又彼此分離。這期間，我們是不是抓住了一些，放棄了一些？張開(kāi)你的手，我們還剩下什么？
三年前，我們可能沒(méi)有預見(jiàn)到今天的不同。但現在，差別就在眼前。你是否也渴望時(shí)間被鎖住，讓今天過(guò)得慢一點(diǎn)？我們真的努力把一切都烙在心里，讓它們成為我們心中最美好的回憶。
三年過(guò)去了，1095個(gè)日日夜夜就這么從指縫間溜走了。聽(tīng)起來(lái)時(shí)間很長(cháng)，但過(guò)得真快。這三年我們沒(méi)有品嘗到身邊的幸福，只好面對離別。我們的人生會(huì )有多少美好而充實(shí)的三年？
在這三年里，我們既收獲了知識，也收獲了友誼。在你孤獨的時(shí)候陪在你身邊的，是朋友；在你迷茫的時(shí)候給你信心的人是朋友；在你懈怠的時(shí)候給你動(dòng)力的，是朋友；那些在你難過(guò)的時(shí)候對你微笑的人仍然是朋友。我們一起成長(cháng)，攜手面對困難，我們一起走過(guò)春夏秋冬，一起品味三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，一起咬緊牙關(guān)，不離不棄。不管有多難，都不要放棄！
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們逐漸褪去了青澀的味道，取而代之的是成熟和責任。經(jīng)過(guò)高考的洗禮，我們已經(jīng)從一個(gè)孩子過(guò)渡到一個(gè)年輕人，從幼稚過(guò)渡到成熟。當然，這不僅僅是稱(chēng)呼上的變化，更是一種心理上的升華。我們知道我們需要承擔更多的責任，我們也真正明白生活其實(shí)并沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單。
我們未來(lái)可能會(huì )在這條路上非常努力，但“只有含淚播種，才能含笑收獲”。當你回顧今天所做的事情時(shí)，你會(huì )發(fā)現這一切都是值得的。生活就像一個(gè)裝滿(mǎn)巧克力的盒子，你永遠不知道你會(huì )得到什么。但是不要害怕。人們總是要嘗試一些事情。有些路注定是一個(gè)人走完的，但不要忽略了那些在你身邊的人最真摯的感情。如果你最珍惜的人現在就在你身邊，請緊緊握住她的手。感動(dòng)了她。
在生活中，人們不斷地離開(kāi)或進(jìn)入。所以，你看到的是看不見(jiàn)的；記住，忘記。人生，有得有失。所以，看不見(jiàn)的看見(jiàn)了它；忘記了，記得�；貞洓](méi)有力量，卻能溫暖我們的心。讓這三年的一切，剪輯成一部黑白電影，永遠保存下來(lái)，供我們孤獨時(shí)回憶和取暖。
一句話(huà)很難涵蓋三年的人生。在此，我代表所有高三畢業(yè)生，感謝陪伴我們三年的母校和老師們。你給我們信心，你給我們希望，你見(jiàn)證我們的成長(cháng)。在過(guò)去的三年里，我們分享了歡笑和淚水；今后，我們會(huì )更加努力，絕不因你的談吐而松懈，用最好的自己回報母校和老師。雖然三年時(shí)間匆匆而過(guò)，一中只是我們生命中的一個(gè)驛站，但是一中的老師絕對不是我們生命中的路人！在未來(lái)，在永恒的盡頭，沒(méi)有人還能把它帶走，感謝我們的母校和老師！
請記住，20xx年7月4日，xx中學(xué)全體高三畢業(yè)生鄭重承諾:今天我以一中為榮，明天我以一中為榮。
愿我們的母校有更美好的明天。
畢業(yè)演講稿13
再過(guò)幾天就是分別的時(shí)候。日子在時(shí)間的海洋里是那么渺小，消逝的那么快。在這六年的學(xué)習中快樂(lè )傷心我們共同度過(guò)，勝利失敗我們共同承擔。在這些年的學(xué)習生活中我們之間產(chǎn)生了友誼。
六年的歲月如潺潺流水般不知不覺(jué)地流去，如流星般在天際中劃翔，如秋季的燕子往南方飛去。這六年，感概萬(wàn)千，比品一杯濃濃的咖啡，比賞一顆梅樹(shù)，比眺望一望無(wú)際的大海，還要感慨不已。
我記得，六年前入學(xué)的第一天，爸爸媽媽將我送到學(xué)校，我哭著(zhù)鬧著(zhù)，硬說(shuō)不去，是老師溫柔地拉著(zhù)我的手，一邊撫摸著(zhù)我一邊俯下身，與我一起走回教室，還安頓我坐在一個(gè)最好的位置。不久，下課了，老師拉著(zhù)我的小手在大榕樹(shù)下和同學(xué)們一起嬉戲玩耍。從那以后，我對這棵大榕樹(shù)有了一種油然而生的喜愛(ài)。放學(xué)了，又是老師拉著(zhù)我的小手，和還是陌生的同學(xué)一起再次在大榕樹(shù)下玩游戲，做作業(yè)。漸漸地，我和同學(xué)門(mén)們產(chǎn)生了一種濃厚的友情。有時(shí)侯，放學(xué)了，爸爸媽媽還沒(méi)來(lái)接我，老師用手輕輕地擦去我眼角的淚水，陪著(zhù)我坐在教室里給我講故事。當爸爸媽媽來(lái)接我時(shí)，我總會(huì )一步三回頭地望著(zhù)老師，她那慈祥的臉龐、和藹的微笑、輕輕的招手，這一幕幕永遠定格在我的.腦海之中。
畢業(yè)演講稿：再見(jiàn)母校
再見(jiàn)，敬愛(ài)的母校！再見(jiàn)，敬愛(ài)的老師！再見(jiàn)，親愛(ài)的同學(xué)們！是你們讓我學(xué)到了知識，教會(huì )了我做人。母校在我們的心里播下了友誼的種子，這些種子永遠開(kāi)放在我們的心田。我希望把母校編寫(xiě)成一曲動(dòng)聽(tīng)的歌謠來(lái)伴隨我們一生的風(fēng)雨路；把老師譽(yù)為一支永放光芒的蠟燭，照亮我們的前方；把同學(xué)之誼架成一座永遠的橋梁，讓我們的心永遠連在一起。
同學(xué)們的每一次歡笑，每一顆淚水都已成為我們心中的珍寶。記憶是溫柔的，美好的，但也是殘酷的。但是請同學(xué)們不要忘記我們在一起的時(shí)光。
老師啊老師，日夜的操勞將您的青絲染成了白發(fā)，而您的形象在我們心中依舊是如此年輕而偉大。深夜之中，您依舊伏案備課，即使在睡夢(mèng)中，也在想著(zhù)考試的重難點(diǎn)。老師，您為我們付出太多太多，此時(shí)此刻，讓我深深地對您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
光陰似箭，日月如梭，明天，我們即將畢業(yè)，走入新的中學(xué)生活。站在這里，我代表本屆畢業(yè)生向母校道別，再見(jiàn)了，同學(xué)，再見(jiàn)了，老師，再見(jiàn)了，母校��！
畢業(yè)演講稿14
畢業(yè)設計（論文）是完成和達到開(kāi)放式教育土木工程專(zhuān)業(yè)培養目標所必須的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，對于培養學(xué)生綜合運用所學(xué)基礎理論，基本知識，基本技能和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，具有十分重要的作用。
畢業(yè)設計（論文）答辯是考察學(xué)生畢業(yè)設計（論文）的真實(shí)性，全面考察學(xué)生運用所學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的有效手段。答辯通過(guò)是學(xué)生獲得學(xué)士學(xué)位的條件之一。
我今天主要講兩個(gè)問(wèn)題
一，關(guān)于畢業(yè)設計（論文）答辯主持人的職責
二，關(guān)于畢業(yè)設計（論文）的選題原則
一，關(guān)于畢業(yè)設計（論文）答辯主持人的職責
在講畢業(yè)設計（論文）答辯主持人的職責之前，要強調一下畢業(yè)設計（論文）的目的與意義
通過(guò)畢業(yè)設計（論文）達到以下目的：
1、鞏固和加深已學(xué)過(guò)的基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識，提高綜合運用這些知識獨立進(jìn)行分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、掌握土木工程專(zhuān)業(yè)設計的基本程序和方法，了解我國有關(guān)的建設方針和政策，正確使用專(zhuān)業(yè)的有關(guān)技術(shù)規范和規定。
3、學(xué)會(huì )針對要解決的問(wèn)題，廣泛地搜集國內外有關(guān)資料，了解國內外相關(guān)發(fā)展的水平和狀況。
4、培養深入細致調查研究，理論聯(lián)系實(shí)際，從經(jīng)濟，技術(shù)的觀(guān)點(diǎn)全面分析和解決問(wèn)題的方法及闡述自己觀(guān)點(diǎn)的能力。
可以說(shuō)，答辯過(guò)程和答辯主持人的工作，就是在檢查畢業(yè)設計（論文）是否實(shí)現了我們的目的當然，從畢業(yè)設計的選題開(kāi)始，就應該朝著(zhù)這個(gè)目標努力。
答辯主持人
答辨主持人是這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節的把握者，必須充分認識畢業(yè)論文答辯的重要性及目的意義，明確答辯主持人的職責要求，掌握答辯技巧，落實(shí)答辯環(huán)節，突出答辯的重點(diǎn)難點(diǎn)，確保答辯的質(zhì)量，真正使答辯學(xué)員的綜合素質(zhì)和研究能力有新的提高。
答辯主持人具有相應專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷，副高級及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，并持有中央電大頒發(fā)的答辯主持人資格證書(shū)。
答辯主持人職責如下：
1、接受中央電大和當地答辯委員會(huì )的指導，全面負責答辯小組的工作；
2、提出答辯小組成員建議名單，協(xié)調校外成員的工作；
答辯小組：人數須為5人及以上單數。小組成員結構：
答辯主持人1名（具有相應專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷，副高級及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，并持有中央電大頒發(fā)的答辯主持人資格證書(shū)），
答辯教師若干名，
秘書(shū)1名（具有相應專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷，負責匯總答辯題目及答辯評語(yǔ)，成績(jì)）；
副高級及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)者不少于兩人。
對參加答辯委員會(huì )的人員資格進(jìn)行嚴格的審核，只有符合要求的人員才能能做答辯教師。答辯小組必須由三人以上成員組成，指導教師不能擔任所指導學(xué)生的答辯教師。
答辯主持人在答辯前必須對小組成員進(jìn)行必要的培訓，要求每位成員必須掌握我校對答辯的基本要求。
3、按照實(shí)施細則要求，審查學(xué)生的答辯資格；
答辯小組成員在答辯前必須對每位學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行嚴格的審核，答辯主持人必須審核每一篇論文，只有經(jīng)審核合格的論文方可參加論文答辯。審核論文必須嚴格按照中央電大的相關(guān)文件執行。
4、主持并參加答辯；
答辯過(guò)程中必須嚴格按照規定的程序進(jìn)行，不走過(guò)場(chǎng)，答辯主持人賦有監督和檢查的職責。
在答辯過(guò)程中，針對學(xué)生的論文提出問(wèn)題，對提出的問(wèn)題的難易要適中，對問(wèn)題的數量要符合該專(zhuān)業(yè)規定的數量。
5、對答辯中發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)向分校（工作站）畢業(yè)論文領(lǐng)導小組反饋，并向學(xué)校畢業(yè)論文工作指導委員會(huì )匯報。
6、答辯結束后，由答辯主持人組織答辯教師對學(xué)生答辯過(guò)程進(jìn)行評議，根據《中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)設計（論文）答辯評判標準》（見(jiàn)附件十）學(xué)生畢業(yè)設計（論文）答辯評判標準分好，較好，較差三個(gè)等級，答辯組成員根據答辯者的答辯情況給出等級。
在寫(xiě)答辯評語(yǔ)時(shí)，要結合論文和答辯的實(shí)際情況，寫(xiě)出客觀(guān)的評語(yǔ)，并給出恰當的成績(jì)，對答辯合格的論文，主持人方可簽字。不得隨意給分，堅決杜絕無(wú)原則送分。
二，關(guān)于畢業(yè)設計（論文）的選題原則
畢業(yè)設計（論文）的選題是畢業(yè)論文寫(xiě)作的開(kāi)端。能否選擇恰當的題目，對于整篇畢業(yè)論文寫(xiě)作是否順利，關(guān)系極大。好比走路，這開(kāi)始的第一步邁向何方，需要慎重考慮。否則，就可能走許多彎路，費許多周折，甚至南轅北轍，難以到達目的地。
指導學(xué)員選題，要遵循這樣兩條基本原則：第一條是價(jià)值原則，即論文的選題要有價(jià)值。
論文選題的價(jià)值所在，就是要符合本專(zhuān)業(yè)的培養目標的要求，能達到綜合訓練的目的，畢業(yè)設計（論文）應當有利于學(xué)生鞏固，消化所學(xué)知識，有利于培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問(wèn)題的'能力。
第二條是可行性原則。選題時(shí)要充分考慮主客觀(guān)條件�？陀^(guān)條件主要是寫(xiě)作的時(shí)間，地點(diǎn)，環(huán)境；主觀(guān)條件包括作者的才能，學(xué)識和所掌握的材料等。學(xué)員在選擇畢業(yè)論文題目時(shí)，必須考慮自己的主，客觀(guān)條件，量力而行。即要選擇那些客觀(guān)上需要，主觀(guān)上又有能力完成的題目�；蛘哒f(shuō)在指導教師制導下有能力完成的題目。
�。ㄒ唬┻x題原則
要能夠正確而恰當地選題，首先要明確選題的原則，明確了選題原則，就能比較容易地選定一個(gè)既有一定學(xué)術(shù)價(jià)值，又符合自己志趣，適合個(gè)人研究能力，因而較有成功把握的題目。一般來(lái)說(shuō)，選擇畢業(yè)論文題目要遵循以下幾條原則。
中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)設計（論文）教學(xué)工作規范
1、選題原則
選題應符合專(zhuān)業(yè)培養目標和教學(xué)要求，以學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)課的內容為主，不應脫離專(zhuān)業(yè)范圍，要有一定的綜合性，具有一定的深度和廣度；題目大小適中，對實(shí)際工作有一定指導意義；應結合當前科技和經(jīng)濟發(fā)展，盡可能選擇與社會(huì )發(fā)展及本地區，本單位實(shí)際工作相結合的題目。選題應鼓勵學(xué)術(shù)創(chuàng )新，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識性問(wèn)題；鼓勵選擇同國家的建設與發(fā)展密切相關(guān)的現實(shí)問(wèn)題，鼓勵解決實(shí)際問(wèn)題。
本，專(zhuān)科的選題在深度和廣度上要有所區別，選題難度，大小適中，以在規定時(shí)間內，經(jīng)努力可完成為宜。
學(xué)生在指導教師指導下確定初步選題后，由教學(xué)點(diǎn)專(zhuān)業(yè)責任教師簽署意見(jiàn)，教學(xué)點(diǎn)加蓋公章后，報分校專(zhuān)業(yè)責任教師簽署意見(jiàn)，分校教學(xué)管理部門(mén)簽署意見(jiàn)并存檔（見(jiàn)附錄1）。
選題一經(jīng)確定，一般不再作變動(dòng)。特殊情況必須修改的，須報省級電大審批。一個(gè)選題在被選用兩屆后，一般不再作為選題推薦。土木工程專(zhuān)業(yè)（本科）綜合實(shí)踐環(huán)節教學(xué)大綱
�。ㄒ唬┻x題原則
1、選題要符合培養目標的要求
畢業(yè)設計（論文）應按照教育部"三個(gè)面向"的要求，選題要符合培養目標的要求，能達到綜合訓練的目的，畢業(yè)設計（論文）應當有利于學(xué)生鞏固，消化所學(xué)知識，有利于培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、理論聯(lián)系實(shí)際，注重現實(shí)意義
選題要盡量選取既能滿(mǎn)足教學(xué)基本要求，又能聯(lián)系生產(chǎn)和科研實(shí)際的題目，提倡"真題真做"。選題也可模擬實(shí)際工程。
3、難易適中，大小適度
要選好畢業(yè)論文的題目，把握"適中"的原則是很重要的選擇課題的工作量和難度要適中，以學(xué)生能在規定時(shí)間經(jīng)努力可以完成為宜。在選題時(shí)，要盡可能選擇那些能發(fā)揮自己的專(zhuān)長(cháng)，學(xué)有所得，學(xué)有所感的題材。
4、鼓勵一人一題，若多人同做一個(gè)工程，每人應完成不同的設計內容。
�。ǘ┻x題類(lèi)型
1、建筑工程課群組參考選題
�。�1）建筑工程設計型
�。�2）建筑工程施工型：
結構類(lèi)型：混合結構，鋼筋混凝土結構，鋼結構；多層框架，單層工業(yè)廠(chǎng)房；
房屋類(lèi)型：寫(xiě)字樓，中小型賓館，辦公樓，中小學(xué)，幼兒園，俱樂(lè )部等；單層工業(yè)廠(chǎng)房；
建筑圖紙可有指導教師提供，學(xué)員完成結構設計及施工組織設計。
2、道路，橋梁課群組參考選題
�。�1）道路與橋梁工程設計型
�。�2）道路與橋梁工程施工型
橋梁：鋼筋混凝土，預應力混凝土簡(jiǎn)支，梁橋，承式橋臺；
道路：直線(xiàn)，曲線(xiàn)，環(huán)合曲線(xiàn)線(xiàn)路，縱面，橫面，平面設計；城市立交線(xiàn)型；
學(xué)員完成結構設計及施工組織設計。
3、建筑管理課群組參考選題
�。�1）施工技術(shù)型
參考選題
1）高層建筑施工組織設計；
2）大型深基礎施工方案和施工組織設計；
3）高層滑模施工方案和施工組織設計；
�。�2）建筑管理型
參考選題
1）建設項目管理，質(zhì)量，投資進(jìn)度控制；
2）國際工程招標，投標；
3）合同與索賠；
4）房地產(chǎn)投資分析，風(fēng)險分析。
4、其他參考選題
�。�1）專(zhuān)題研究型
專(zhuān)題研究型題目原則上要求來(lái)源于工程實(shí)踐，通過(guò)調查研究，科學(xué)試驗，文件檢索等方法，采用合理的統計，計算手段，分析工程實(shí)踐中出現的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的對策。學(xué)生可以本專(zhuān)業(yè)所學(xué)知識為基礎且結合本身工作實(shí)際的選擇這種類(lèi)型題目。
�。�2）軟件開(kāi)發(fā)型
隨著(zhù)計算機技術(shù)在土木工程諸方面的廣泛應用，如：結構分析程序設計，有限元程序設計，計算機輔助設計（CAD），計算機輔助工程（CAE），計算機教學(xué)輔助（CAI），信息管理自動(dòng)化，地理信息系統（GIS），全球定位系統（GPS）等。學(xué)生可以選擇以本專(zhuān)業(yè)所學(xué)知識為基礎且結合本身工作實(shí)際的軟件開(kāi)發(fā)類(lèi)型題目。
結束語(yǔ)
選題是畢業(yè)設計的開(kāi)始，答辯是畢業(yè)設計的終結。希望每位有志成為電大畢業(yè)設計答辯主持人的教師，認真學(xué)習中央電大關(guān)于畢業(yè)設計（論文）的有關(guān)文件，熟悉畢業(yè)設計（論文）的要求與答辯的工作流程，把握畢業(yè)設計（論文）的評審標準與要求。早日成為一名合格的畢業(yè)設計答辯主持人。
畢業(yè)演講稿15
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
時(shí)光如水，轉眼間，短暫而豐富多彩的小學(xué)生活已在身邊悄然流逝。在即將畢業(yè)離校之計，我心中充滿(mǎn)了對母校的不舍以及對學(xué)校領(lǐng)導和教師們的感激之情。
相逢也只是偶然，相逢即刻將又分手。數個(gè)春秋以后的時(shí)光，誰(shuí)人能將它預料每個(gè)人都有自我的奮斗，無(wú)需思念著(zhù)相逢，我們的周?chē)袑映霾桓F的朋友，何必時(shí)時(shí)憶起過(guò)去的少數，只要心里有一星光閃動(dòng)，偶然的相逢時(shí)能有一絲清純純的激動(dòng)，能有一聲問(wèn)候，這就最好，也就足夠。也許我們還能再次合作，能否為著(zhù)這份情誼，共同奮斗也許我們天意會(huì )聚在一齊，許是新春，許是中秋，就讓我們喝一杯酒。當臉紅的'時(shí)候，我們狂歡一曲。
也許，畢業(yè)后我們相會(huì )不能，即使偶然的相會(huì )也得離去匆匆。只愿在未來(lái)的日子里，能微微地遞來(lái)一個(gè)笑容，讓如今的歲月留存心底，不求又有如何的回憶。也許我們還將作為校友回到母校，也許能在一齊合影留念，但定難全數而歸。有的是脫身不能，有的是今世難回，怎能夢(mèng)想是誰(shuí)也許是你，也許是我。如果，就象此刻；如果，握手不能，點(diǎn)頭不能，就讓我們的目光對流，作為人生，也不可奢求。
時(shí)光飛逝，轉眼間六年的小學(xué)生涯即將結束，再這六年經(jīng)歷了許多喜怒哀樂(lè )的事，我也交了許多朋友，這些朋友在我悲痛的時(shí)候，鼓勵我。安慰我，也有也有許多教師教導我做人做事的道理，讓我在這六年里成長(cháng)了許多，我要感激教師的教導，雖然小學(xué)生涯結束了，但不代表學(xué)習結束了，可是上了國中就要跟好朋友分開(kāi)了，還真是舍不得，這些完美回憶，將永遠留在我心里，成為我一生最難忘的事。
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