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領(lǐng)導在新教師培訓會(huì )上的講話(huà)
教育的意義在于奉獻，愛(ài)和責任是師德的靈魂。偉大的人民教育家陶行知先生想必大家都熟悉，他終身以德立教，是“萬(wàn)世師表”的楷模，是“中國近代教育史上的一代巨人”。教師在學(xué)生心目中，是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。因此，教師應以德立教，以身示教，與時(shí)代同步，鍛造不朽師魂。鍛造師魂先立德，下面我重點(diǎn)從教師職業(yè)道德方面談幾點(diǎn)意見(jiàn)：
一、教師應該熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立忠誠教育、教書(shū)育人的信念
“教師的成功是創(chuàng )造出值得自己崇拜的人”，取決于教師正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)以及價(jià)值取向確立。我們應像陶行知先生一樣“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”，從一選擇上教師職業(yè)，就應該 “捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，就應該要真心實(shí)意熱愛(ài)教育這項事業(yè)，永不為外物所動(dòng)。我們所在的學(xué)校盡管生活清苦，但我們應以為國分憂(yōu)為榮，以為民吃苦為樂(lè )，情系祖國未來(lái)，心付顆顆童心，以自己的辛勤勞動(dòng)表達對人民教育事業(yè)的忠誠。
二、教師應該履行職責，樂(lè )教敬業(yè)，有崇高的責任心
xx指出“廣大教師和教育工作者要時(shí)刻不忘黨和人民的重托，把培養優(yōu)秀人才作為自己的重大責任”。教師要忠實(shí)地履行職責，必須要有強烈的責任意識。當前我們至少面臨兩項主要責任：一是崗位責任。我們必須忠誠人民的教育事業(yè)，牢固樹(shù)立強烈的事業(yè)心和責任感，牢固地樹(shù)立崇高的敬業(yè)精神，全心全意為學(xué)生，盡職盡責為育人。一要抓好德育工作，教會(huì )學(xué)生做人�，F在都講“以人為本”，但以人為本絕不是放松管理，加強管理才能保證我們的學(xué)生健康成長(cháng)。二要抓好教學(xué)工作，讓學(xué)生成才。我們必須擔當起教育質(zhì)量的責任來(lái)，增強提高教育質(zhì)量的責任感和使命感。有責任感和使命感自然會(huì )潛心鉆研教材，千方百計地創(chuàng )造優(yōu)質(zhì)課，高效率完成課堂40分鐘教學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量自然會(huì )高。沒(méi)有責任感和使命感，要取得好的教學(xué)效果是不可能的。二是社會(huì )責任�，F在，人民群眾更加重視和關(guān)注子女的教育問(wèn)題，“望子成龍”、“望女成鳳”幾乎成了每個(gè)家長(cháng)的共同愿望，許多人甚至把自己的成功只看作成功的一半，把子女的成功看作另一半。都希望自己的子女能夠接受良好的教育，一些家庭特別是經(jīng)濟條件并不好的家庭，為了讓子女受到更好的教育，幾乎傾其所有，從小學(xué)就陪讀�？梢哉f(shuō)，教育牽動(dòng)著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)家長(cháng)的心，關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)家庭的幸福，更連著(zhù)國家的前途、民族的未來(lái)。人民群眾把子女送到學(xué)校，就是把家庭美好的希望寄托給學(xué)校，寄托給了我們每個(gè)教育工作者。我們教師有責任把學(xué)生教好、保護好、培養好，有責任讓家長(cháng)放心滿(mǎn)意，有責任促進(jìn)教育公平，促進(jìn)構建和諧社會(huì )。
三、教師應該為人師表，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，做到無(wú)私奉獻
古人說(shuō)：教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。國之興衰，系于教育；三尺講臺，關(guān)系未來(lái)。我們應該意識到人民教師所肩負的重大歷史責任，堅定不移地恪守人民教師的道德準則。首先，作為人民教師，要模范地履行教師的職業(yè)道德規范，認真學(xué)習《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和市中小學(xué)教師“九不準”，切實(shí)增強我們的履職意識，著(zhù)力解決我們少數教師履職意識淡泊，只講工資，不講職責的問(wèn)題。要正確理解履職與待遇的關(guān)系，學(xué)生利益與教師個(gè)人利益的關(guān)系，從思想深處意識到不遵守工作紀律，上班遲到、早退，缺勤；不盡職盡責完成備教改等基本教學(xué)任務(wù)；不提高教育質(zhì)量是嚴重失職，愧對廣大人民群眾。要有熱愛(ài)教育、獻身教育的崇高職業(yè)理想和道德追求；要有熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦的道德情感，要有關(guān)心集體、團結協(xié)作的道德準則；要有嚴于律己，為人師表的道德形象。在物欲橫流的環(huán)境下，要保持住教壇這一片凈土，就必須自覺(jué)抵制拜金主義、個(gè)人主義和享樂(lè )主義的影響，弘揚教師的浩然正氣，靜心自律，為人師表，以德育人。其次，要傾注愛(ài)心。教師是一個(gè)需要愛(ài)心和奉獻的職業(yè)，教師對學(xué)生的愛(ài)如同太陽(yáng)給地球的愛(ài)，春雨給莊稼的愛(ài)，自然予人類(lèi)的愛(ài)。我們要用愛(ài)心呵護一顆顆稚嫩的心靈，把學(xué)生當成自己的子女、弟妹，尊重和理解他們，保護他們的人格、自尊與自由，引導他們全面和諧發(fā)展。要通過(guò)不斷努力，培養他們高尚的道德品質(zhì)，促進(jìn)他們良好的心理素質(zhì)和完美人格的形成。我們一定要以赤誠的愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶(hù)。不熱愛(ài)學(xué)生的老師，學(xué)生絕不會(huì )歡迎他。第三，要為人師表，言傳身教。教師在校園里、課堂上舉手投足都潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生，教師要以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，美好的教師形象展示在學(xué)生面前，給學(xué)生以美的吸引力、愛(ài)的感染力、無(wú)言的教育力。如班級中有人對學(xué)習失去信心，不想學(xué)習，像這些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，答對的要給予充分肯定或用點(diǎn)頭微笑加以鼓勵；當一些差生回答問(wèn)題暫有困難時(shí)，用“不要急，想一想，相信你能回答好�！苯o予激勵，不能用“豬腦袋”等惡語(yǔ)中傷，保護學(xué)生的自信心和積極性。往往教師的一個(gè)微笑或一個(gè)點(diǎn)頭將改變著(zhù)一個(gè)學(xué)生一生的命運。我們無(wú)論在道德修養還是在教學(xué)行為上都要做到“自重、自省、自警、自勵”，以身作則，言傳身教，率先垂范，既要有腳踏實(shí)地、樂(lè )于奉獻的工作態(tài)度，又要有淡泊名志、甘為人梯的精神境界，以自己的高尚人格教育和影響學(xué)生，努力成為青少年的良師益友，成為受到社會(huì )尊敬的名師。
四、教師應該有高尚的人格，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度
教師永遠是學(xué)生的效仿的偶像，教師只有人格美、儀表美、風(fēng)度美，才能以德立教，以身示教。因此，教師從跨入教壇的第一天起，就要注重提升自己的道德修養和文化素養，從小事做起、從一言一行做起：著(zhù)裝得體，不穿拖鞋、短褲進(jìn)入課堂；語(yǔ)言規范，不講臟話(huà)，不諷刺、挖苦學(xué)生；舉止文明，不體罰或變相體罰學(xué)生；為人正派，不利用職務(wù)之便接受學(xué)生家長(cháng)的饋贈和吃請，將《中小學(xué)教師職業(yè)規范》和“巢湖市中小學(xué)教師九不準”植根于思想深處，落實(shí)到言行之中，不斷提升自我、完善自我，唯有如此，才能真正擔當起學(xué)生的偶像。
同志們，良好的師德具有多方面的價(jià)值。它是教師敬業(yè)樂(lè )教的動(dòng)力，是貫徹教育方針、提高教育效益的保證，是提高教師自身素質(zhì)、加強精神文明建設的催化劑。因此，它在教育中發(fā)揮著(zhù)重要的教育、調節、影響作用。讓我們站在新的歷史高度，在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標準的師德觀(guān)念規范自身的行為，提高自身的素養，塑造自身的形象，用愛(ài)和責任譜寫(xiě)教育新篇章，把泥河教育推向新的輝煌！
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