我無(wú)悔選擇演講稿

　　演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在日常生活和工作中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？以下是小編幫大家整理的我無(wú)悔選擇演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我無(wú)悔選擇演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁；

　　大家好

　　我演講的題目是‘教師，我無(wú)悔的選擇’，我曾聽(tīng)過(guò)這樣的感嘆，我生不逢時(shí)，沒(méi)趕上英雄時(shí)代，要不我也會(huì )揚名天下！我也聽(tīng)過(guò)類(lèi)似的抱怨，我時(shí)運不佳，沒(méi)攤上個(gè)好崗位，否則咱也不想當孩子王。但我卻要說(shuō)，選擇教師，我今生無(wú)悔。

　　96年的盛夏，帶著(zhù)對明天的憧憬，走上了三盡講臺，實(shí)現了我的夢(mèng)想。雖是偏遠，落后的農村中學(xué)，我卻異常滿(mǎn)足。一天到晚和孩子們打交道，我覺(jué)得很有意思，很有樂(lè )趣。天真活潑，心地善良的孩子們，在我的教育下，一天比一天懂事，一天比一天成熟。我看到了教育的力量，也深深地愛(ài)上了自己的事業(yè)。

　　我知道做教師很累、很苦，但為了自己的理想，我依然會(huì )去追求，去洶涌的海浪中搏擊，去險惡的高山攀登，也許有暴風(fēng)雨，驚濤駭浪，也許道路崎嶇，但我依然會(huì )用歡笑、用歌聲去填坎坷，我會(huì )用歡快的笑聲迎接初升的太陽(yáng)，我會(huì )用放飛的'心去面對我的工作、生活。

　　苦中尋樂(lè )，我也品味到了教育的幸福。試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財富更多呢？讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看著(zhù)一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎？課外，一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著(zhù)你，用崇拜的眼神期待著(zhù)你，你能不熱血澎湃嗎？節日來(lái)臨，一張張飽蘸著(zhù)學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時(shí)候，你能不激動(dòng)嗎？夜深人靜，就著(zhù)一盞孤燈，品讀著(zhù)一封封信件的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？這一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷；也只有細細品味，才能堅定你的選擇。

　　印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的�！钡拇_，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無(wú)悔，雖平凡但無(wú)私。我對演講完畢，謝謝大家！

我無(wú)悔選擇演講稿2

　　在這充滿(mǎn)生機與希望的日子里，我們又迎來(lái)了自己的節日—5、12國際護士節。你可知道，節日期間，我們白衣天使們仍然面帶微笑邁著(zhù)輕盈的步履巡回在病房里，她們正用最低的足音奏響起一曲曲不朽的樂(lè )章來(lái)紀念這一神圣的節日。

　　我們的職業(yè)被人稱(chēng)為“白衣天使”，也許只有同行才清楚這天使背后的苦與累。1992年7月，衛校畢業(yè)的我在接到分配至威海市精神病醫院的通知時(shí)，非常得恐懼、沮喪，感覺(jué)自己怎么這么倒霉。我抱著(zhù)一種無(wú)可奈何和不情愿的態(tài)度接受了精神科護理這份工作�？晒ぷ鞑痪�，我漸漸被這里樂(lè )觀(guān)和積極向上的氛圍所感染，喜歡上了自己的工作。記得剛來(lái)的時(shí)候，護士長(cháng)了解到我的心理狀態(tài)，對我這個(gè)新護士進(jìn)行了崗前培訓和教育，在為期一周的培訓中我親眼目睹了精神科護士對病人體貼入微的關(guān)心和遇到?jīng)_動(dòng)、狂躁病人時(shí)大家不顧個(gè)人安危、努力安撫病人的那種忘我精神，可以說(shuō)我被他們的這種精神所感動(dòng)，很快融入到這溫暖的大家庭之中。培訓結束后我不再為自己是精神科護士而感到自卑，并在老護士的幫助下很快的熟悉了自己的業(yè)務(wù)，并與老護士們一起出診，經(jīng)過(guò)鍛煉，在安撫病人方面連巡警也對我這個(gè)小護士贊嘆不已。

　　當然，在精神科遇到躁狂病人挨打受罵對我們來(lái)說(shuō)也不希奇，特別是在我們孕期期間，我們都不希望有這樣的事情發(fā)生，可還是有個(gè)別護士因為精神病人的失誤而造成了流產(chǎn)，可沒(méi)有一個(gè)護士因為這個(gè)原因提出離開(kāi)我們精神科護理組。記得96年我剛懷孕不久晚上值夜班，門(mén)診來(lái)了一位情緒失控、非常沖動(dòng)的病人，值班大夫谷醫生與病人家屬拼命抱住病人，我馬上為病人準備肌肉注射，正消毒皮膚時(shí)，不料，腹部被病人狠狠踹了一腳，霎時(shí)，眼淚奪眶而出，可我還是忍痛將注射進(jìn)行完畢。事后病人神志逐漸清醒，雖然他記不起疾病發(fā)作時(shí)的所作所為，也不可能對我說(shuō)聲對不起，可我并不埋怨他，我甚至對同事開(kāi)玩笑說(shuō)：“看，我未出世孩子同母親一樣堅強，接受了考驗”。類(lèi)似這樣的事情很多很多……當領(lǐng)導為保證我的安全，打算把我調到別的的科室時(shí)，我毫不猶豫的婉言謝絕了，我舍不得離開(kāi)我的集體，更舍不得離開(kāi)我的病人，他們需要我。院領(lǐng)導考慮到我們的工作特殊性，做出了每月給我們發(fā)放了一定的補貼的決定，我們大家都很受感動(dòng)，你說(shuō)：我們還有什么理由不好好安心工作呢。

　　您也許認為精神科是充滿(mǎn)恐懼和鐵鎖的牢房，那我告訴你，我們的病人是這樣評價(jià)這里的：“很舒服，很溫馨，很愜意，很家庭化，很有人情味，這里就是我的第二個(gè)家”。作為精神科的護士，為給病人創(chuàng )造一個(gè)溫暖、舒心的就醫環(huán)境，我們靠自己的雙手，靠智慧和他們一起布置病房，為他們擦臉洗衣，為他們喂湯送飯，為他們過(guò)生日，把他們當成我們的親人一樣照顧，我們把人性化服務(wù)，科學(xué)的'人文關(guān)懷融入在工作的方方面面，經(jīng)常聽(tīng)到病人的家屬說(shuō)：“你們比我們親人照顧得還周到、細致，你們不僅為他們提供治療、還讓他們感到了家庭的溫暖，我們把病人放到你們這里很放心”。正是由于我們的服務(wù)到位，我們精神科的病人逐漸增加，工作量也隨之加大，可我們毫無(wú)怨言。當出院的病人拉著(zhù)我們的手說(shuō)聲“謝謝”時(shí)，我心中油然升起一種成就感、自豪感，那是我感到最幸福的時(shí)刻，因為這是病人對我們工作最好的肯定。

　　也許，您認為長(cháng)期從事精神工作不利身心健康，可我們的感受是：精神病人也是人，我們應該為他們付出更多的愛(ài)心、耐心和關(guān)心，工作沒(méi)有壓力是不現實(shí)的，我們要充分利用所掌握的專(zhuān)業(yè)知識于工作、生活和成長(cháng)過(guò)程中，學(xué)會(huì )減緩壓力，同時(shí)也讓病人在我們的精心護理下早一天康復，我們還要呼吁全社會(huì )的人民來(lái)共同關(guān)愛(ài)精神病人。

　　回顧2003年，誰(shuí)能忘記“讓生命閃爍著(zhù)神圣，讓青春閃光在戰場(chǎng)”，身著(zhù)厚重的防護服走在公路中為乘客測體溫，對過(guò)往車(chē)輛進(jìn)行消毒，那將是我永不磨滅的回憶，可以說(shuō)我們護理姐妹們經(jīng)受住了歷史的考驗。

　　燃燒我們的熱血，奉獻我們的青春，我們無(wú)怨，我們無(wú)悔�！暗未� 滴答滴答”，聽(tīng)，時(shí)間在匆匆溜走，歲月在悄悄流逝，隱隱一個(gè)聲音在呼喚，誰(shuí)是新時(shí)代最可愛(ài)的人，是你，是我，是每一個(gè)白衣天使。讓我們捍衛著(zhù)白衣的尊嚴，展示著(zhù)天使的圣潔，揮動(dòng)著(zhù)美麗的翅膀，成就著(zhù)一個(gè)時(shí)代的信念，不變著(zhù)我們的追求。

　　最后用一首“病房之夜”結束我的演講。

　　深夜寧靜，大院深處的病房靜悄悄

　　患者的床，好似遠航歸來(lái)的小船，在此�？�

　　一個(gè)個(gè)患者進(jìn)入了夢(mèng)鄉，并露出甜蜜的微笑

　　來(lái)回巡視的白衣天使啊

　　就象戰士守衛著(zhù)邊防海島

　　測體溫、量血壓，警惕病魔來(lái)騷擾

　　螢火燈下白衣天使面對病歷在認真思考…..認真思考…

我無(wú)悔選擇演講稿3

　　光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，我在播音主持這個(gè)行業(yè)里已經(jīng)摸爬滾打了十幾個(gè)年頭了。這期間，既有痛苦的彷徨，不懈的追求，也有苦苦的尋覓，欣喜的淚水。這一切，就好象是昨天……

　　19xx年，由于工作的需要我由當時(shí)的有線(xiàn)電視臺調到廣播電臺做起了播音主持工作，話(huà)筒成了我最好的朋友，中央人民廣播電臺，省電臺的新聞節目就是我最好的老師。

　　每天除了日常的工作外，一遍一遍跟著(zhù)老師的作品模仿，象著(zhù)了魔似的在播音藝術(shù)的殿堂里盡情的遨游，在這不算短的歲月里，使我從一個(gè)對播音工作知之不多的愛(ài)好者，成為一名專(zhuān)業(yè)的播音員。也正是在這幾年的歷練中，讓我明白了，播音就是我的最?lèi)?ài)，是值得我為之傾注一生的事業(yè)�？梢哉f(shuō)，這里是我夢(mèng)想開(kāi)始的地方，遠山的呼喚也成了我永遠追尋的目標。

　　1xx9年，我們電臺開(kāi)通了交通廣播頻率，我有幸成了其中的一員。從播音員向主持人轉行，又一次點(diǎn)燃了我創(chuàng )業(yè)的激情，我的播音主持生涯也翻開(kāi)了新的一頁(yè)。眾所周知，播音員是運用有聲語(yǔ)言的技巧傳達他人的思想，主持人是直接表述自己的`觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解；在聲音和氣息的運用上也有本質(zhì)的不同。為了抹去宣讀式的播音痕跡，每天在沒(méi)有節目的時(shí)候就練習說(shuō)話(huà)，逼著(zhù)自己把一篇消息講成故事。一而再，再而三，播的痕跡沒(méi)有了，說(shuō)的更親切自然了。就這樣，我主持的《空中服務(wù)臺》節目，深入人心，我的名字被更多的聽(tīng)眾所熟知。這期間，我在主持節目的同時(shí)還要參與到節目中去，在節目的編排策劃中得到了鍛煉，從單一的播音員成為一個(gè)多面手。

　　20xx年，紀檢委與我們臺聯(lián)合開(kāi)辦了端正正風(fēng)行風(fēng)評比的一檔訪(fǎng)談節目《行風(fēng)熱線(xiàn)》，臺里把這樣一個(gè)政治任務(wù)交給我，我既要做主持又兼做編輯，從話(huà)題的選擇，嘉賓的邀請等等都由我來(lái)承擔，最讓我頭疼問(wèn)題就是參加我們這個(gè)節目的20幾個(gè)行政局和單位的行政職能和范疇我不是很了解，他們的專(zhuān)業(yè)性也很強，在節目中是有聽(tīng)眾電話(huà)參與這樣的環(huán)節，如果聽(tīng)眾在電話(huà)中對某個(gè)參評單位提出具體的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題我不明白，就不能和現場(chǎng)的嘉賓進(jìn)行順暢的溝通，就會(huì )影響到整個(gè)節目的播出質(zhì)量，因為我們是直播。

　　為了確保播出不出紕漏，我就認真做好節目播出前的案頭準備工作，對參評單位的職能逐一進(jìn)行了解，不明白的地方就查資料或直接與參評單位進(jìn)行聯(lián)系尋求答案，使我在節目中成了聽(tīng)眾與參評單位勾通的橋梁和紐帶。這種全新的工作狀態(tài)激發(fā)出我潛在的能力，同時(shí)也是一種新的洗禮。

　　我慶幸，在前進(jìn)的路上從沒(méi)有止步，沒(méi)有故步自封，永遠是一個(gè)戰斗者，探索者。這個(gè)節目的播出受到紀檢委、臺領(lǐng)導的肯定也得到了聽(tīng)眾的好評。

　　播音主持是一項艱苦的、容不得半點(diǎn)兒馬虎的工作。不少人把它看成是一個(gè)風(fēng)光無(wú)限的面子活，但其中滋味，只有自己知道。做為一名新聞播音員，我深知自己的義務(wù)和責任。

　　記得前年夏天，播電視新聞的時(shí)候，晚上剛做完節目回到家里正準備吃晚飯，這時(shí)候也是新聞首播剛結束，我的手機響個(gè)不停，一看是臺里的電話(huà)打了過(guò)來(lái)，電話(huà)那邊值班編輯告訴我，觀(guān)眾電話(huà)反饋說(shuō)，你播的一條新聞里有個(gè)數字播錯了，當時(shí)我的腦袋象炸開(kāi)了一樣，一片空白，我知道這樣的播出錯誤不僅我會(huì )受到批評，局里也會(huì )受到牽連，當我緩過(guò)神來(lái)，穿著(zhù)拖鞋就跑到了臺里，第一時(shí)間趕到的還有值班臺長(cháng)和采編這條新聞的記者，經(jīng)過(guò)認真核對和校正再聽(tīng)錄音最后確認我沒(méi)有播錯，記者也沒(méi)有寫(xiě)錯，是觀(guān)眾聽(tīng)錯了，一場(chǎng)虛驚就這樣告終了。

　　這件事對我的觸動(dòng)很大，讓我深刻體會(huì )到，做我們這行要時(shí)刻把“認真”二字放在首位，在這以后無(wú)論是我主持的每一期節目，還是播出的每篇稿件，盡管有這樣那樣的遺憾，我都是用心在做，不敢褻瀆心中的那份神圣。

　　一個(gè)人要取得成功，有三要素是不可少的，那就是“天賦、勤奮和機遇”，做一個(gè)出色的播音員，先天具備的嗓音條件和領(lǐng)悟能力是不可忽略的，這是取得出色成績(jì)的保證。做播音主持這一特殊的職業(yè)“勤奮”也是必須具備的一個(gè)因素。

　　我可以說(shuō)是一個(gè)勤奮的人，可我始終有危機感，不是怕別人的競爭，而是怕自己的步伐跟不上社會(huì )的發(fā)展。我在心里反復地對自己說(shuō)：快走！快走！不快走后面就有人追上來(lái)了，社會(huì )就要淘汰你了，正是這種危機感，時(shí)刻鞭策著(zhù)我每天腳踏實(shí)地做好我的本職工作。時(shí)刻堅持著(zhù)“踏實(shí)做事，真誠待人”和“三人行必有我師”的原則，不斷向書(shū)本、向同行、向我的聽(tīng)眾朋友汲取生活和事業(yè)的養料，使自己更加勝任這個(gè)工作崗位。

　　我的播音主持工作不是一帆風(fēng)順的，人生路上充滿(mǎn)著(zhù)甜苦和喜優(yōu)，難免曾經(jīng)跌倒和等候，我總是以平和的心態(tài)，微笑著(zhù)面對挫折和失敗，因為我相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上面是晴空。

　　我熱愛(ài)播音主持工作，尤其被廣播這樣一個(gè)有聲語(yǔ)言的神奇魅力所折服，因此，在工作中樂(lè )此不疲。我非常希望通過(guò)自己的努力把節目做得更精彩以此來(lái)回報我的聽(tīng)眾。熔煉昨天，可以忘卻不需要的記憶；用好今天，可以尋找到一個(gè)新的向前延伸的成功的“亮點(diǎn)”，我愿繼續品嘗“話(huà)筒的味道”。

　　播音主持工作，是我今生無(wú)悔的選擇。

我無(wú)悔選擇演講稿4

各位評委：

　　大家好！今天，我給大家演講的題目是—《山區教育，我無(wú)悔的選擇》。

　　我不是詩(shī)人，無(wú)法用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè)；

　　我不是學(xué)者，無(wú)法用深邃的思想來(lái)闡釋我的價(jià)值；

　　我不是歌手，無(wú)法用動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)歌詠我的崗位。

　　“三尺講臺”成就了我簡(jiǎn)單質(zhì)樸的人生，作為一名普普通通的鄉村教師，就如生長(cháng)在荒山野嶺的無(wú)名花草一樣。我沒(méi)有文學(xué)巨匠們的豪放人生，也沒(méi)有歌星影星們的風(fēng)光人生，更沒(méi)有款爺顯貴們的富豪人生�；蛟S，我擁有的只是簡(jiǎn)約而清貧的人生。身居窮鄉僻嶺，有望不斷的陡峭山崖，走不盡的崎嶇山路，翻不完的縱橫溝壑。

　　這里窮山惡水，荒涼貧寒，曾令幾多城里人望而卻步。然而，貧瘠的土地在召喚，山里孩子荒蕪的心靈在呼喚，這里更需要知識，這里更渴求文明。也許你們會(huì )問(wèn)我：“為何要選擇當山區教師？”不怕你們笑話(huà)，兒時(shí)的一次小小的游戲（當老師）促成了我最初的'夢(mèng)想。沒(méi)想到，今天我還真的就站上了三尺講臺。

　　小學(xué)時(shí)，我曾聽(tīng)老師講過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事：有這樣一位山村教師，辛勤耕耘二十余載，有一天卻突然倒在了三尺講臺上，一時(shí)間，教室里哭聲動(dòng)天……追悼會(huì )上，前來(lái)送行的人絡(luò )繹不絕，有學(xué)生，有同事，還有純樸的山民。長(cháng)天悲慟，群山嗚咽，那場(chǎng)面何等悲壯，何等感人��！這故事縈繞在我心頭好多好多年，揮之不去。身在鄉村，我親眼目睹了山村的貧瘠與落后，也切身領(lǐng)略了山區教師的酸甜苦辣與清貧。

　　瞅著(zhù)年輕人紛紛跳槽，抑或調至繁華都市，我曾猶豫過(guò)，也曾徘徊過(guò)，但是一想到更多山區教師無(wú)私執著(zhù)的奉獻，一想到無(wú)數山民殷殷的期望，一想到山里娃那雙雙充滿(mǎn)期待與渴望的目光，我又不得不堅定了自己的選擇，義不反顧地投身到艱難而清貧的山區教育事業(yè)中。在我們身邊，有著(zhù)多如星辰的山區教育工作者的典范，他們都用自己樸實(shí)無(wú)華的生命演繹著(zhù)山區教育的動(dòng)人華章：有堅守清貧，扎根深山37載的重慶市農村優(yōu)秀教師譚宜樹(shù)；有愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻的重慶市優(yōu)秀教師譚樹(shù)攸；有嘔心瀝血，抱病執教的向福召老師；有勵精圖治，連創(chuàng )佳績(jì)的山區優(yōu)秀校長(cháng)等，不一而足。

　　奉獻的身影在山區學(xué)校隨處可見(jiàn)，可更多奉獻者的感人事跡卻鮮為人知。一塊塊金燦燦的獎牌，一只只金鳳凰的出飛，一年又一年山區教育質(zhì)量的騰飛，無(wú)不凝聚著(zhù)我們山區教師的心血與汗水。曾記否，為了“普九”大業(yè)，我們山區教師的足跡踏遍了四山五嶺，費盡了九牛二虎之力，硬是將一個(gè)個(gè)含淚輟學(xué)的孩子請回了校園。

　　平靜的山區教壇始終演繹著(zhù)一個(gè)個(gè)平凡而又動(dòng)人的故事——君不見(jiàn)，多少鄉村教師肩挑兩任，跋山涉水，頻繁地穿梭于家校之間，忙了學(xué)校又忙家里，中午就幾根咸菜、一碗冷飯給打發(fā)了；君不見(jiàn)，多少教師抱病上課，很少休假；君不見(jiàn)，多少教師殫精竭慮，獻身課改。這里的教室沒(méi)有城里的寬敞明亮，更沒(méi)有現代化的教學(xué)設備。

　　“一身粉筆灰，兩袖清風(fēng)，三寸不爛之舌，四只眼睛”成了山區教師的簡(jiǎn)約寫(xiě)照，可是我們依然無(wú)怨無(wú)悔。聆聽(tīng)著(zhù)山里孩子詩(shī)意般的書(shū)聲，我們喜悅；眼見(jiàn)著(zhù)山里孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們欣慰。

　　有人說(shuō)：選擇了教育，就選擇了奉獻；選擇了教師，就選擇了清貧。這話(huà)不錯，可是如果我們都放棄這清貧而艱巨的事業(yè)，誰(shuí)來(lái)給荒寒的土地播種文明？誰(shuí)來(lái)給貧困的山區撒播希望？佛說(shuō)——我不入地獄，誰(shuí)入地獄？我們雖不是時(shí)代的精英，但我們足以堪稱(chēng)大山的驕子！為了山村的希望，為了孩子的明天，我愿固守我清貧的“教師夢(mèng)”，無(wú)怨無(wú)悔！不求轟轟烈烈，但求問(wèn)心無(wú)愧；不求涓滴相報，但求青春無(wú)悔！也許10年，20年后，山里的孩子們會(huì )飛向五州四海，一個(gè)個(gè)功成名就，那不就是我們山村教師的最大驕傲嗎？尚能如此，我們將仰不愧于天，俯不愧于地！

　　“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”，我誓將青春獻杏壇，甘灑熱血哺新苗！

　　老師們，讓我們攜起手來(lái)，共繪山區教育的美好明天！

　　謝謝大家！

我無(wú)悔選擇演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導，各位評委，親愛(ài)的同事們：

　　大家好！

　　我叫xxx是來(lái)自石門(mén)府的一名員工，我今天的題目是《這是我無(wú)悔的選擇》

　　光陰似鍵日月如梭一轉眼我在xx的服務(wù)崗位上已度過(guò)了xx個(gè)春秋，在這些日子里，我感受著(zhù)xx年的艱辛和收獲，用心搜索著(zhù)xx年的奮斗與追求，在過(guò)去的這段日子里我身為xx人我們雖沒(méi)有經(jīng)理金戈鐵馬的崢嶸歲月，但我卻有英雄一般的壯志豪情，火一般的熱焰豪情，雖沒(méi)有馳騁疆場(chǎng)的豐功偉績(jì)，但我們始終奉賢在餐飲服務(wù)的主戰場(chǎng)。

　　記得我剛剛成為一名服務(wù)生的時(shí)候，愛(ài)鬧愛(ài)玩不懂事世，幾進(jìn)幾出這個(gè)溫暖的.家庭，我退縮過(guò)彷徨過(guò)。當我經(jīng)歷了一次次社會(huì )的洗禮，明白了生活的艱辛，這是有讓我看到了同時(shí)們在困難的情況下依然滿(mǎn)腔熱情的工作，他們對服務(wù)事業(yè)的中心與執著(zhù)和對xx真摯的愛(ài)深深的吸引了我，也正是再他們的感染下，我開(kāi)始認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識和技能從零開(kāi)始，平凡的生活因此而充實(shí)而絢麗多彩，工作的體驗讓我感受到了工作的艱辛和成長(cháng)的快樂(lè )，體會(huì )到了xx人身上特有的敢于吃苦的品質(zhì)。

　　選擇了xx，因為他寄托著(zhù)我的期望和夢(mèng)想，正是有了無(wú)數的xx人無(wú)怨無(wú)悔的工作，才使我們工作生活的環(huán)境更加美好。xx我的理想就在你這里，xx我的理想就從你這里開(kāi)始，你就是我無(wú)悔的選擇。我愿在你的這片蔚藍天空中振翅翱翔。

我無(wú)悔選擇演講稿6

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家晚上好！

　　我不是語(yǔ)文老師，不能用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè)；我不是數學(xué)老師，不能用精準的公式來(lái)計算我的價(jià)值；我更不是音樂(lè )老師，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)歌詠我的崗位。我只是一名普通的高中政治教師，但我會(huì )用經(jīng)濟學(xué)知識證明在物欲橫流的今天，貨幣依然不是萬(wàn)能；我會(huì )用深邃的哲學(xué)道理，論證人生的真正的價(jià)值在于對社會(huì )的貢獻；我還會(huì )站在文化生活的角度告訴你，教育是一個(gè)民族的未來(lái)，教師是教育的未來(lái)。

　　相信在坐的許多人都拜讀過(guò)網(wǎng)絡(luò )上流傳甚廣的一篇文章——《老師，請保重自己》。直到現在我依然清楚地記得其中的話(huà)語(yǔ)：“老師，請保重自己。不要祈望你的一己之力能夠凈化多少污濁的空氣。你沒(méi)有教唆你的學(xué)生走上歧路，你沒(méi)有放縱錯誤在空中飄逸，你沒(méi)有心存私欲損人利己，你沒(méi)有得過(guò)且過(guò)誤人子弟……在蒼�；煦绲奶斓�，你的身軀足夠偉岸；在物欲橫流的世界，你的品行足以超越聚光燈下那一陣陣卑瑣的呼吸�！�

　　的確，“老師不是救世主，也并非上帝，更沒(méi)有人逼迫我們來(lái)拯救這世風(fēng)日下的世界�！比欢�，老師不來(lái)拯救誰(shuí)來(lái)拯救？我不入地獄誰(shuí)入地獄？魯訊先生曾經(jīng)赴日學(xué)醫，又棄醫從文，不正是看到了想要拯救世界必先拯救人的靈魂這一顛撲不破的真理？因為教育本身就意味著(zhù)一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂。老師，不正是用自己的靈魂喚醒另一顆靈魂的工程師嗎？“人類(lèi)靈魂的工程師”——這一神圣的稱(chēng)謂，不僅僅是一句空泛的口號，也不僅僅代表著(zhù)一種榮譽(yù)，一種肯定，它還深刻地詮釋了教育的真諦：傳播文明、驅趕無(wú)知！它還是我們肩上沉甸甸的責任，喚醒民眾，創(chuàng )造未來(lái)的重任！

　　《老師，請保重自己》一文中還這樣寫(xiě)道：“在你的天平兩端，不僅有事業(yè)，還有家庭；不僅有別人的孩子，還有自己的子女；不僅有學(xué)生的健康，還有自己的.身體……”

　　的確，事業(yè)不是生命的所有，工作也不是老師的全部，家庭、孩子、友誼、愛(ài)情……哪一項的缺失都會(huì )讓我們的生命蒙上灰色的印記。然而，我們選擇了教師這一職業(yè)，就注定選擇了一生的寂寞和清貧。我們選擇了教師這一職業(yè)，就選擇了將犧牲留給家庭，將遺憾留給自己的子女。

　　有人說(shuō)老師苦，也有人說(shuō)老師累，還有人說(shuō)思南八中的老師最苦最累！是啊，多少次夜深人靜，當別人正在麻將桌上“摸五杠六”的時(shí)候，當別人正在溫暖的家中欣賞精彩球賽的時(shí)候，我們還在教室里扯聲賣(mài)氣，我們還在辦公室批改作業(yè)，我們還在寢室檢查我們的學(xué)生睡沒(méi)睡著(zhù)，蓋沒(méi)蓋好被子。又多少個(gè)凄風(fēng)冷雨的早晨，當啟明星還眨巴著(zhù)睡意朦朧的眼睛，當公雞還在沒(méi)完沒(méi)了地鳴啼，我們已經(jīng)走出家門(mén)，奔向自己牽腸掛肚的校園。

　　平時(shí)，我經(jīng)常聽(tīng)到我們學(xué)校許多老師家屬對自己另一半兒的評價(jià)：“晚上，我不知道他什么時(shí)候回家睡覺(jué)的，早晨，我不知道他什么時(shí)候起床離開(kāi)家的�！蔽以�經(jīng)因為有事去找一位老師，我在外面看到他們家小孩兒就問(wèn)：“你爸爸在家嗎？”孩子說(shuō)我好像有幾天都沒(méi)看到他了。起初我還以為他爸真的外出了，再一想不對呀，我明明每天上課都看見(jiàn)他呢。特別是學(xué)校領(lǐng)導、班主任這些管理工作者，我想很多人都聽(tīng)到過(guò)這句話(huà)：“別回來(lái)了，你甘脆搬去和學(xué)校睡算了！”

　　是啊，當放學(xué)回家看到自己六歲的孩子趴在冰冷的水泥地上已經(jīng)做完一張數學(xué)試卷兒的時(shí)候，當上完自習看到早已在辦公室椅子上睡著(zhù)了的兒子的時(shí)候，當一句“這個(gè)周末一定陪你去河邊玩兒沙子”，一句“這個(gè)周末一定陪你進(jìn)城買(mǎi)衣服”的簡(jiǎn)單的承諾重復了無(wú)數次的時(shí)候，我才真真切切地感受到了對兒子的愧疚，對妻子的虧欠。

　　然而，我選擇，我奉獻！我們選擇，我們奉獻！正是從領(lǐng)導到老師無(wú)數八中人兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻的精神，正是這種“青石板上創(chuàng )高產(chǎn)”的的八中精神，代代相守、薪火相傳。我們才讓八中出身寒門(mén)而身價(jià)不寒，我們才用三流的生源，創(chuàng )造了全市一流的升學(xué)質(zhì)量，我們才讓八中這面貴州農村教育的旗幟在龍底江畔高高飄揚。此刻，無(wú)須我多說(shuō)什么，因為這已經(jīng)是師德最好的注解，這已經(jīng)是師德最有力的詮釋?zhuān)?/p>

　　盡管我明白，我不是棟梁，但我明白我的事業(yè)是棟梁。所以，我選擇，我奉獻！盡管我們知道，我們不是未來(lái)，但我們知道我們的事業(yè)是未來(lái)。所以，我們選擇，我們奉獻！

　　最后，請允許我用一首改編的詩(shī)來(lái)結束今天的演講：我不去想是否能夠成功；既然選擇了教師——這一光輝的職業(yè)；便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想身后會(huì )不會(huì )襲來(lái)寒風(fēng)冷雨；也不去想未來(lái)是平坦還是泥濘；既然目標是地平線(xiàn)；留給世界的只能是背影。

我無(wú)悔選擇演講稿7

　　老師，就好似一片楓葉——一片已成熟的楓葉，它曾經(jīng)嫩綠過(guò)，曾經(jīng)期待過(guò)，正是這片火紅的楓葉，映照著(zhù)我夢(mèng)里的桃源，燃燒著(zhù)我美麗的夢(mèng)想，帶著(zhù)我的夢(mèng)想飄向遠方……

　　記得當年父母幫我選擇幼師時(shí),我還是個(gè)不諳世事的小姑娘,對幼兒園的理解還停留在自己上幼兒園時(shí)的記憶;幼師三年,雖然知道了“學(xué)高為師,德高為范”但對于"教師"這兩個(gè)字的真正意義并不能完全理解.走出學(xué)校大門(mén)，當我踏上幼兒園這片熟悉而又陌生,充滿(mǎn)新奇與神秘的土地時(shí),未滿(mǎn)十八歲的我對于自己教師的身份還是久久不能適應. 但當所有清澈而明亮的眼睛癡癡地對著(zhù)我時(shí)，我感覺(jué)到了老師的神圣，我感覺(jué)到了那些天真的心靈傳出的最童稚卻真實(shí)的聲音：老師，您好！老師，您好！那是從小自己心中的吶喊，如今，我卻多么榮幸地獲得了它的青睞，我不敢說(shuō)自己是帶著(zhù)對幼教事業(yè)的一片熱愛(ài)踏上的工作崗位,對孩子象媽媽一樣熱愛(ài)更是無(wú)從談起.當初的我,更多的是把工作當成了游戲,和孩子們一起玩,一起唱,一起跳,一起鬧,也會(huì )對他們發(fā)脾氣,也會(huì )被他們氣的掉眼淚.隨著(zhù)歲月的流逝,當年的孩子如今已成為小學(xué)生了,而我也慢慢從幼稚一步步走向了成熟,對工作的理解也日趨深刻.

　　工作第一年，幼兒園面臨驗收，對于一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)“驗收”是十分陌生的事情，但工作多，人手緊，困難重重，憑著(zhù)對幼教事業(yè)的一片熱愛(ài)，我連續兩天兩宿和老教師一起并肩作戰，那幾天正好趕上我身體不適，只有中午擠一點(diǎn)時(shí)間去附近醫院看病,去輸液,拔下針頭就又匆匆趕回了園里，那幾個(gè)月我的嗓子一直是啞的,甚至有的家長(cháng)以為我說(shuō)話(huà)本來(lái)就是啞嗓.回首那些日子,的確很苦,很累,很難,但當我看到四壁白墻上出現了美麗的墻飾,幼兒園的面貌煥然一新,像野馬駒一樣的孩子漸漸攏順,家長(cháng)的臉上露出了信任的微笑,我覺(jué)得這一切都是值得的.回憶是幸福的,往事如一顆顆珍珠,愛(ài)則是串起珍珠的長(cháng)長(cháng)紅線(xiàn)。

　　一次，小宇用插片玩具插了一個(gè)奧特曼，他得意地拿給我看，我用充滿(mǎn)驚喜的聲音說(shuō)道：“哇塞！這是你插的？好棒��！教教老師好嗎？”“好”他興奮地大叫，向周?chē)�的小朋友驕傲地說(shuō)：“老師說(shuō)我插的奧特曼特別棒，還讓我教她呢！”咦，小朋友教老師？孩子頓時(shí)感覺(jué)十分興奮，他們圍在我的身邊，看著(zhù)我向小宇學(xué)習插奧特曼，“老師，你也喜歡奧特曼嗎？”“老師，你知道奧特曼的本領(lǐng)嗎？”“老師，奧特曼是動(dòng)畫(huà)片里的`，他特別棒，他會(huì )變形，他會(huì )飛，他抓壞蛋，他是英雄……”孩子們爭先恐后、熱情地告訴我，“奧特曼這么棒，你們把他的本領(lǐng)畫(huà)出來(lái)好不好？”“好！”孩子們的積極性被調動(dòng)起來(lái)了，他們情緒高漲，就連那幾個(gè)不愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小朋友也在認真地畫(huà)，一會(huì )兒，陸續畫(huà)完的小朋友仍舊意猶未盡，“老師，我還想畫(huà)”，看著(zhù)孩子們這么有興趣，我把原來(lái)計劃的學(xué)唱歌曲改為了幼兒講作品，就連平時(shí)從不主動(dòng)發(fā)言的李宇晨也第一次主動(dòng)舉起了手。我沒(méi)有想到，當我放下老師的權威，積極參與到幼兒自主的活動(dòng)中，虛心向他們學(xué)習時(shí)，我所帶給孩子們的是自信，讓他們感受到了平等，這不僅把我們的師幼關(guān)系向良好的方向推動(dòng)了一大步，而且因為尊重了幼兒的興趣、能力，激發(fā)了他們的學(xué)習愿望，使本來(lái)不愛(ài)畫(huà)畫(huà)的幼兒也自覺(jué)自愿地畫(huà)起來(lái)，改變了以往逼不得已、不得不畫(huà)、非常不情愿、應付了事的被動(dòng)局面。此后，我在游戲中、美術(shù)活動(dòng)、音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)等師幼交往互動(dòng)中，盡量合理運用此做法，既與幼兒逐漸建立了平等合作關(guān)系，又讓幼兒建立了自信心，讓他們相信：只要用心努力，無(wú)論任何困難“我行的”，我的眼神是鼓勵，我的微笑是肯定，成功了，我們一起喊“嘢”，失敗了我們說(shuō)：加油！終于，王美能用普通話(huà)朗讀繞口令了；蒙蒙愿意和大家交往了；逍逍幫小動(dòng)物找到家了……。做幼兒的大朋友，充分利用他們自身特點(diǎn)和發(fā)展規律去教育他們，就能夠讓幼兒變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。而且在活動(dòng)中我也感到作為一名老師的價(jià)值所在！

　　五年來(lái)，我與這些孩子相依相伴，每個(gè)早晨，聽(tīng)慣了他們的輕輕問(wèn)候，看慣了他們燦爛笑臉。春天，在蒙蒙細雨中我和孩子在花傘下靜聽(tīng)春雨沙沙，做小草長(cháng)高的游戲；夏天，我和孩子們一起聽(tīng)樹(shù)上蟬的叫聲，秋天，我和孩子們一起撿樹(shù)葉做頑皮的小兔子；冬天，我和孩子們一起堆雪人，做冰花，講圣誕老人故事。在孩子身上，我得到了很多，有時(shí)我會(huì )覺(jué)得自己不像個(gè)老師，因為我發(fā)現，自

　　己身上是多么地需要孩子那般的無(wú)忌、坦率和豁達，是孩子讓我理解了愛(ài)的相互，理解了老師那身為“人類(lèi)靈魂的工程師”的偉岸的涵義，更理解了老師的價(jià)值！我要感謝孩子，感謝他們讓我的實(shí)踐不斷獲得收獲，感謝他們賜予我更多人的生命本色的東西。感謝孩子！感謝教師這個(gè)職業(yè)，

　　隨著(zhù)學(xué)前教育的不斷發(fā)展，要求幼兒教師必須樹(shù)立終身學(xué)習的學(xué)習觀(guān)，不斷更新知識結構，適應新的變化，當代教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢是促使“經(jīng)驗型”教師向“專(zhuān)業(yè)化”“反思型”教師的轉化，幼兒教師的專(zhuān)業(yè)水準已成為決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素，在傳統教育中，幼兒教師是教育活動(dòng)的中心，扮演著(zhù)知識的傳授者，教育教學(xué)的管理者等多種角色，隨著(zhù)現代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，在教育領(lǐng)域，最大的沖擊是對幼兒教師原有角色的挑戰，時(shí)代呼喚著(zhù)幼兒教師角色的轉變，角色的重塑，是扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

　　因此，在新《綱要》逐步深入的今天，我想幼兒教師更應該是一輪紅日，一個(gè)充滿(mǎn)熱情，渾身散發(fā)著(zhù)光和熱的載體。它能給天地萬(wàn)物提供溫暖和陽(yáng)光，使世上所有的生命都能健康成長(cháng)。同時(shí)它有著(zhù)巨大的能量，在給予別人和時(shí)候，自己也體驗到釋放的愉悅和心靈上的滿(mǎn)足；

　　幼兒教師更應該是一名出色的“裁縫”，具有一雙手讓每個(gè)人都充滿(mǎn)自信的手，并且還會(huì )“量體裁衣”。不同的人不同對待，孩子間是有差異，但是我們不能一概而論，要有不同的策略，要會(huì )“上下打量”，同時(shí)我們要用自己的智慧，讓每個(gè)孩子都能看到自己的閃光之處，充滿(mǎn)生活的信心，體驗成功之美；幼兒教師更應該是一位“紅娘”，當孩子對知識有著(zhù)濃厚興趣的時(shí)候，教師應該將知識中最有趣的、最有魅力的、最精彩的地方介紹給孩子，讓孩子對知識產(chǎn)生好感，以便更加積極主動(dòng)。當孩子在學(xué)習過(guò)程中遇到障礙的時(shí)候，教師應當及時(shí)提供指導，讓孩子能夠不斷深入，而不要去“一手包辦”。

　　我慶幸當初的選擇，我喜歡孩子，我熱愛(ài)幼教事業(yè)，跨上幼教崗位，我就成了孩子們眼里的百科全書(shū)，成了孩子們心中鮮紅的太陽(yáng)，我會(huì )沐浴到人間最溫暖的春風(fēng)和雨露，體驗到世上最珍貴的情誼和友愛(ài)。我崇拜幼教事業(yè)的高尚圣潔，在這里，我會(huì )生出一種無(wú)言的神圣與莊嚴；我景慕幼教事業(yè)的淡泊寧靜，在這里，我會(huì )有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然；我感謝幼教事業(yè)的養育與磨煉，在這里，我會(huì )有一種自我升華的愉悅。育我者，幼兒教育事業(yè)；成我者，幼兒教育事業(yè)！幼兒教育事業(yè)，是永遠是我心靈的歸宿與依托。幼兒教育事業(yè)，融進(jìn)的是辛勞，是陶醉，融進(jìn)的是師德，是師魂！

　　有人說(shuō)我的生命里有一種美麗，平凡的快樂(lè )浪漫又詩(shī)意，我珍惜生活賜予我的這份充實(shí)與亮麗，我感謝生活贈予我的這份自豪與甜蜜，雖然我沒(méi)有環(huán)游過(guò)世界，也沒(méi)去過(guò)天堂，更不曾體驗到外星球的神奇。但是我卻生活在比世界更清新圣潔，比天堂更無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、繽紛多彩，充滿(mǎn)神話(huà)色彩的“童話(huà)王國”里。這里有許多小精靈，他們正在用純真的童心、天真可愛(ài)的思想幫我編織一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想，讓我的心一直停留在二十歲的花季，讓我永遠年輕的快樂(lè )王國——幼兒園，讓我充分的實(shí)現自己的人生價(jià)值。新世紀，新教師，我會(huì )以一個(gè)平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，不斷的豐富自我、完善自我、發(fā)展自我價(jià)值。

　　我不是詩(shī)人，不會(huì )用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不會(huì )用深奧的思想思考我的價(jià)值；我也不是歌手，不會(huì )用動(dòng)聽(tīng)的歌聲歌詠我的崗位。我只是一名普通

　　教師，一名幼兒教師，然而，我要用深深的思索，表述我心中最神圣的理想；我要用孩子們手中的畫(huà)筆，繪出更加燦爛的明天。此時(shí)此刻，我更想用充滿(mǎn)深情的韻律，吹響心中的號角——幼兒教師！我無(wú)悔的選擇。

我無(wú)悔選擇演講稿8

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

　　大家好！

　　今天，我演講的題目是（我選擇，我無(wú)悔）。

　　老師，是孩子心中神秘、廣袤的偶像，是培養孩子寫(xiě)出金戈鐵馬、氣吞萬(wàn)里英雄史詩(shī)的奠基人；老師既可以讓學(xué)生領(lǐng)略“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的美景，又可讓孩童在朗誦著(zhù)“黃河之水天上來(lái)，奔騰到海不復回”的詩(shī)句時(shí)暢游在1+1的境界中。

　　當我走向講臺，我要說(shuō)，為師很苦！但也很值！每天我早早來(lái)上班，很晚才回家。在我家那條胡同里，我是走得最早，回來(lái)得最遲。在物欲橫流，金錢(qián)至上的今天，越來(lái)越多的人對名利趨之若鶩�，F實(shí)生活實(shí)在令做老師的感到無(wú)奈，當別人風(fēng)姿卓越時(shí)，我自然也想“窈窕”一番，卻終因職業(yè)所限而樸素大方；面對這些，我困惑了，守著(zhù)這份清貧的職業(yè)，值嗎？在郁悶的日子里，我經(jīng)歷了這樣一件事：那是一年教師節，一家超市對教師優(yōu)惠。中午，我欣然前往，買(mǎi)完?yáng)|西，才想起忘了帶教師證，尷尬之余，售貨員卻對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一個(gè)小學(xué)老師，沒(méi)有誰(shuí)冒充的�！甭�(tīng)了這話(huà)，我一下子像被人用冷水潑身，頓感悶悶不樂(lè )。來(lái)到學(xué)校上課時(shí)，推開(kāi)教室的門(mén)，只見(jiàn)班里的孩子紛紛拿著(zhù)卡片、鮮花，爭先恐后地擠到我跟前，對我說(shuō)：“老師，您辛苦了！王老師，祝你節日快樂(lè )······”望著(zhù)那一張張可愛(ài)的小臉，一雙雙清澈的眼睛，剎那間，一種至真至純的情感包攏了我的全身，我的心如海水悄悄漫過(guò)。我終于明白了：老師在物質(zhì)上是清貧的，精神上卻是富有的！我暗下決心：從今后，我將實(shí)實(shí)在在的愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)我的工作，踏踏實(shí)實(shí)做名老師。讓所有的學(xué)生健康成長(cháng)，讓更多的學(xué)生取得更好的成績(jì)是我不變追求！此時(shí)我想說(shuō)：改革開(kāi)放滿(mǎn)神州，教師更風(fēng)流。備課批改輔導，學(xué)生樂(lè )悠悠。晴時(shí)暖，陰時(shí)愁，共交流，天下園丁，辛勤勞作，共享豐收！

　　有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。不用說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空！在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒希望。

　　有人這樣形容老師的生活：吃的清淡，穿的素淡。在提倡廉政文化建設的今天，我想說(shuō)：我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛(ài)譜寫(xiě)師德。平等交流，溝通無(wú)限。

　　記得六年級快期末考試的時(shí)候，我生病了，拖著(zhù)虛弱的身體要去學(xué)校，愛(ài)人死活不讓我走，他說(shuō)：“請假吧，不要去了，好好在家休息幾天，不在乎這幾天的工資�！碑斎�，我不會(huì )在乎這幾天的工資，但我在乎我臨近畢業(yè)的.學(xué)生，我的工作。我并不是可有可無(wú)的人，我是七、八十個(gè)孩子的班主任，我被我的學(xué)生、我的工作深深需要著(zhù)。當一名老師被學(xué)生深深需要的時(shí)候，就會(huì )為這工作的意義而振奮。于是，我毅然地去了學(xué)校。

　　要問(wèn)我為什么那樣辛苦，那樣執著(zhù)？我想，我的力量來(lái)自于我們勝利小學(xué)，來(lái)自于我們充滿(mǎn)朝氣和干勁的大集體。在這里，我想用一首詞描述我們的學(xué)校：百年名校勝利來(lái)，學(xué)生家長(cháng)在徘徊，想方設法擠進(jìn)來(lái)。校園書(shū)聲瑯瑯起，教育之花已登臺，為誰(shuí)零落為誰(shuí)開(kāi)？在這里，有摔傷后依然拄著(zhù)雙拐艱難的爬到三樓給孩子們上課的杜慧芳老師；有家中親人重病在床，自己也拖著(zhù)病體依然堅持上班的趙春雨校長(cháng)、賈發(fā)勤老師；有大病初愈后仍然一心撲在工作上的闞慶國老師、魏祎老師；還有雖已兩鬢斑白，仍舊兩袖清風(fēng)，雖已年過(guò)半百，依然堅守一線(xiàn)的葛秀云主任、沈長(cháng)友老師、劉家存老師、高乃軍老師和韓冰老師。是什么力量支撐著(zhù)我們老師忘我工作？又是什么精神使我們老師不知疲倦？是對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，對人生的追求。

　　三尺講臺，融進(jìn)的辛勞是陶醉，融進(jìn)的是師愛(ài)心是師魂。我們沒(méi)有值得炫耀的特技，沒(méi)有讓人仰慕的地位，沒(méi)有優(yōu)厚的待遇，我們卻把一代一代改天換地的天驕造就！站在人生的舞臺上，學(xué)生期待的目光就是我們的掌聲，學(xué)生揮舞的畢業(yè)證書(shū)就是我們的鮮花。所以我們會(huì )：樂(lè )于奉獻，甘為人梯，用一支粉筆換來(lái)桃李滿(mǎn)園！在這里，讓我們滿(mǎn)懷豪情的告訴天下人：教書(shū)育人，舍我其誰(shuí)？

　　我的演講到此結束，謝謝大家！

我無(wú)悔選擇演講稿9

各位評委，各位老師：

　　大家好！我演講的題目是“教師——我無(wú)悔的選擇”！

　　在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！薄ぁぁぁぁぁ�無(wú)數歌頌教師的美好詩(shī)篇刻在我們的心中！不錯，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙純潔的渴求知識的眼睛，我就會(huì )感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣！教師的一舉一動(dòng)將會(huì )影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得：什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習，不斷地用新的知識充實(shí)自己，讓自身的知識與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng )新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對教師本人來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華了自己�！�

　　甘愿吃苦，樂(lè )于奉獻。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書(shū);成了孩子們心中鮮紅的.太陽(yáng)，能體會(huì )到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì )到世上最真最純的友愛(ài)。每年的“教師節”，會(huì )收到一些學(xué)生送來(lái)的小禮物，當看到小小的卡片上寫(xiě)著(zhù)“老師您好”這么一句小小的祝福語(yǔ)；當聽(tīng)到歷屆的六年級畢業(yè)生回來(lái)看望我們的一句輕輕的問(wèn)候，我就會(huì )感到很幸福、很快樂(lè )！這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報，而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿(mǎn)足感和成就感。這，就是樂(lè )于奉獻的教師精神！

　　站在講臺上，我就會(huì )產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴。這樣甘愿吃苦，樂(lè )于奉獻，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻的精神，這就是師德，師魂。

　　我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，教師——我無(wú)悔的選擇 ！我愿把自己的一生無(wú)私奉獻給黨的教育事業(yè)！

我無(wú)悔選擇演講稿10

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事們：

　　大家好！

　　我叫王玉航，來(lái)自橡膠產(chǎn)品制造部，我演講的題目是《東安實(shí)業(yè)我無(wú)悔的選擇》。

　　今天，我站在這里，依然能隱約地想起我學(xué)生時(shí)代所經(jīng)歷的每一次演講，如果說(shuō)那時(shí)的演講內容多是的是激揚文字的話(huà)，那么隨著(zhù)時(shí)間的積累閱歷的增長(cháng)，今天的演講則更多的則是趨于成熟和理性的思考。當我聽(tīng)到演講主題時(shí)，我就在仔細品味愛(ài)崗、敬業(yè)在今天給我們帶來(lái)怎樣的思考以及如何看待這個(gè)命題？

　　光陰似箭，日月如梭。一轉眼，我已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)快一年的時(shí)間。在這一年里，我用心感受著(zhù)一年的艱辛和收獲，用心思索著(zhù)一年的'奮斗與追求，用心承載著(zhù)一年的責任與使命。在這一年里，我雖然沒(méi)有經(jīng)歷金戈鐵馬的崢嶸歲月，沒(méi)有馳聘疆場(chǎng)的豐功偉績(jì)。但我有看山一般的壯志豪氣，火一般的熱陷激情。在這一年里，我逐漸了解了這個(gè)成為我步入社會(huì )的第一塊敲門(mén)磚——東安實(shí)業(yè)發(fā)展有限公司，了解公司里可愛(ài)的人，了解了我的工作，更了解了我應該怎樣成為一名優(yōu)秀的員工而努力奮斗，在這一年里公司的培養讓我逐漸成長(cháng)成熟，借此機會(huì )對培養我的公司，曾經(jīng)幫助過(guò)我的領(lǐng)導，同事們說(shuō)聲謝謝！

　　在實(shí)習的這段時(shí)間里，影響我、幫助我最深的就是我的啟蒙師傅——楊克軍主任。他每天都是早出晚歸，吃苦耐勞，辛勤地工作著(zhù)，在平凡崗位上實(shí)踐自己人生的價(jià)值。他沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，有的只是無(wú)私無(wú)畏，默默奉獻。在生產(chǎn)過(guò)程中無(wú)論出現什么問(wèn)題，無(wú)論時(shí)間再晚，他都會(huì )馬上到現場(chǎng)處理問(wèn)題。因為在他的心中有著(zhù)主人翁意識——花公司的錢(qián)象花自己錢(qián)一樣仔細，辦公司的事象辦自己的事一樣認真。他知道生產(chǎn)線(xiàn)就是公司的生命線(xiàn)。由于工作表現突出，連年被評為公司的優(yōu)秀員工，成為大家學(xué)習的楷模。他對工作是這樣，對公司的新同事更是義不容辭地承擔起"傳，幫，帶"任務(wù)。我們公司新人較多，實(shí)踐不夠，平時(shí)在工作中遇到問(wèn)題向他請教，他總是毫無(wú)保留，結合自己多年的操作經(jīng)驗耐心細致地為同事講解。每天時(shí)常能看到這樣的場(chǎng)景。也正是在師傅的感染下，我努力學(xué)習業(yè)務(wù)知識，苦練業(yè)務(wù)技能。從現場(chǎng)生產(chǎn)的實(shí)際操作到生產(chǎn)工藝問(wèn)題的處理，與我而言，都是全新的課題，一點(diǎn)一滴都需要從頭學(xué)起。對業(yè)務(wù)從陌生到了解，在到熟悉，一絲一毫的提高都凝聚著(zhù)多少辛勤的汗水，平凡的生活因此變的充實(shí)，平凡的生活因此而絢麗多姿。工作的體驗讓我感受到了奮斗的艱辛和成長(cháng)的快樂(lè )，領(lǐng)悟到了頑強拼搏和堅忍不拔的真正含義，更深深地理解到了技術(shù)人員身上所特有的敢于吃苦的品質(zhì)和無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神。

我無(wú)悔選擇演講稿11

　　尊敬的評委，老師們：

　　大家下午好，今天我演講的題目是《我的選擇，我無(wú)悔》。

　　“靜靜地深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”聽(tīng)這首既熟悉又感人的歌曲，一股欽佩感油然而生，他們那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的精神一直深深地感化著(zhù)我，這正是我的夢(mèng)想。

　　今天我很榮幸地告訴大家，我的夢(mèng)想實(shí)現了！在此我希望在座的同仁們能給予一些掌聲和鼓勵……讓我更有自信心地去堅持、去完善我的夢(mèng)想。

　　當我踏進(jìn)�？谑械谒闹袑W(xué)的大門(mén)時(shí)，一位長(cháng)者曾經(jīng)這么對我說(shuō)過(guò)：“教師本身就是一種選擇，選擇了忙碌，就意味著(zhù)放棄閑適；選擇了責任，就意味著(zhù)放棄了逃避；選擇了偉大的堅守，就意味著(zhù)選擇了犧牲�！弊鳛橐幻�教師，我發(fā)自?xún)刃牡責釔?ài)我的職業(yè)，熱愛(ài)我們的學(xué)生，用真心去與學(xué)生們面對面交流，將心比心；其實(shí)每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的，無(wú)論他的成績(jì)是好是壞，我們都應該平等地去對待他們，畢竟他們還是個(gè)孩子，更多的時(shí)候，我們應該以心去包容他們，讓他們感受到溫暖；每個(gè)人心中都有一扇窗，我們要開(kāi)啟這扇窗，以知心朋友的身份與孩子們交流，走進(jìn)他們的內心，融進(jìn)他們的世界。

　　與孩子們在一起時(shí)候，給我的感受更多的是感動(dòng)，值得一提的是都教師節，每次到了這個(gè)節日，我相信每一個(gè)老師都一定會(huì )收到孩子們給予的驚喜：滑稽的玩偶，簡(jiǎn)短的一句祝福，都可以讓我們愉快渡過(guò)一整天，我頓時(shí)覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)升華了我的生活，鑄造了我的信念，萃取了我人生的真諦，也讓我感受到無(wú)比的幸福，更加堅定了我扎根講臺矢志不諭。

　　古人云：“師者，人之模范也�！弊鳛橐幻�教師不僅要做好教書(shū)育人，更要樹(shù)立好榜樣，我們要全力以赴，以身作則，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！痹谇斑M(jìn)中雖然困難重重，但我堅信只要功夫深鐵杵磨成針，每當看著(zhù)我的學(xué)生們快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)，臉上總會(huì )無(wú)意間流露出欣慰的笑容。

　　從一個(gè)整天活蹦亂跳的小姑娘變得成熟穩重，這就是一名教師的魅力，我盡職盡責，我與我的學(xué)生相親相愛(ài)，他們的'一切行動(dòng)都牽動(dòng)著(zhù)我，我們的一切都與我息息相關(guān)，他們是我的全部，更是我的驕傲。冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花�！�

　　我相信，經(jīng)我們的雙手培育的花朵洋溢著(zhù)沁人的芬芳；用我們的青春守候的這份責任，會(huì )回饋出更多的成就，以我們的心靈撫慰的靈魂，會(huì )成長(cháng)得更茁壯，更強大。所以我的選擇，我無(wú)悔。

我無(wú)悔選擇演講稿12

尊敬的各位領(lǐng)導、同志們：

　　大家好！今天能有機會(huì )站在這里，參加鹽亭縣路政管理大隊的崗位竟爭，我感到萬(wàn)分的榮幸，也感到萬(wàn)分的激動(dòng)，感謝縣交通局及大隊領(lǐng)導們，你們精心組織了這次竟崗大會(huì )，給我們中青年職工提供了一次展示自我的機會(huì )，再次謝謝你們！今天我演講的內容分為三個(gè)部分：

　　一、是我的個(gè)人情況；

　　二、是我的任職優(yōu)勢；

　　三、是我的工作設想：

　　一、我的個(gè)人情況：

　　我叫xxx，現年xxx歲，于xxxxxx年畢業(yè)于xxxxxxxx，大專(zhuān)文化，一九九九年參加工作，20xx年來(lái)到鹽亭縣路政管理中隊，先后做過(guò)路政巡查員，網(wǎng)絡(luò )管理員，中隊業(yè)務(wù)員，在這一年多來(lái)，我懷著(zhù)對公路管理事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，抱著(zhù)維護法律、服務(wù)人民的愿望，始終在工作的第一線(xiàn)，從普通的路政員干起，努力向業(yè)務(wù)精通，經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導和同事們學(xué)習，政治思想覺(jué)悟和路政管理業(yè)務(wù)水平都有了很大的提高。

　　二、我的任職優(yōu)勢：

　　我從到路政管理中隊工作，始終戰斗在第一線(xiàn)，對路政管理業(yè)務(wù)相當熟悉和了解，我堅持政治學(xué)習，努力提高自己運用黨的基本理論、基本路線(xiàn)、基本方針?lè )治鰡?wèn)題，解決問(wèn)題的能力。堅持路政管理業(yè)務(wù)學(xué)習，并在實(shí)踐中探索，從而掌握了比較強的工作經(jīng)驗和工作方法，堅持其他科學(xué)知識的學(xué)習和現代信息技術(shù)的探索，努力擴大了知識面。提高了自己路政管理的工作水平，強化了創(chuàng )新意識。

　　在工作中我始終能夠圍繞“全局一盤(pán)棋”這個(gè)大局，服從命令，聽(tīng)從指揮，團結同志，光明磊落，在中隊作網(wǎng)絡(luò )管理和業(yè)務(wù)員期間，配合中隊領(lǐng)導，艱苦奮斗，不辱使命，做了大量扎實(shí)有效的.工作，充分完成了上級分配下達的工作任務(wù)。

　　作風(fēng)上，嚴格要求自己，以交通行政執法“十不準”為行事準則，遵紀守法，踏實(shí)勤懇，顧全大局，克制自己，適應工作需要。

　　具有較好的年齡優(yōu)勢。我正值青年，身體健康，精力充沛，敬業(yè)好學(xué)，接受能力強，進(jìn)取精神強，能夠全身心地投入到所熱愛(ài)的工作崗位中去。

　　三、我的工作設想：

　　如果組織信任，同志們支持，讓我當選路政管理人員，我擺正位置，協(xié)調好關(guān)系，以大隊為家；與大隊領(lǐng)導保持一致并按照大隊黨委的工作布置，結合我的實(shí)際情況開(kāi)展好以下工作：

　　1、適應新形勢的需要，加強路政管理理論和路政管理業(yè)務(wù)學(xué)習，按照十六大精神的要求；不斷解放思想。借鑒歷史經(jīng)驗，尋求新的方法。進(jìn)一步提高路政管理和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，認真工作，加強路政巡查力度，深入調查研究，掌握真實(shí)大量的一手資料，為開(kāi)展工作打下良好的基礎。

　　2、堅決貫徹落實(shí)《公路法》、《路政管理規定》、《四川省公路路政管理條例》，堅決維護公路路產(chǎn)、路權，保障公路完好、安全、暢通，保護公路，服務(wù)于人。

　　3、以大隊為家，從嚴要求自己，認真做好路政管理工作，以大隊為家：一方面要求自己愛(ài)崗敬業(yè)，要有事業(yè)心，有集體觀(guān)念。另一方面要求自己和同志們像親人般溫暖，實(shí)事求是，做好同事們的好兄弟、好姐妹。兄弟姐妹的事就是我的事。兄弟姐妹的困難就是我的困難。

　　4、注意自身形象，要衣著(zhù)整潔，文明執法，熱情服務(wù)。搞好內務(wù)裝飾衛生，注意宣傳，使全社會(huì )都理解我們，提高遵紀守法的自覺(jué)性。

　　最后，這次竟爭無(wú)論結果如何，我都會(huì )正確對待，接受組織的考驗，勝不驕、敗不餒。我相信，有領(lǐng)導和同志們的支持，再憑自己的信心、能力和努力是能夠勝任路政管理員這個(gè)崗位的。

　　謝謝大家！

我無(wú)悔選擇演講稿13

各位領(lǐng)導，各位同事大家好！

　　我今天的師德師風(fēng)演講主題是：《教師，我無(wú)悔的選擇》

　　當鮮花綻放于陽(yáng)光之下，

　　是綠葉最快樂(lè )的日子。

　　當果實(shí)成熟于金秋時(shí)節，

　　是園丁最欣慰的時(shí)刻。

　　因為人們的贊美，社會(huì )的認可，教師——這一太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高。但是，教師不是圣人，教師的職業(yè)也是平凡而瑣碎的，它沒(méi)有商海的波翻浪涌，也不會(huì )像明星那樣身價(jià)百萬(wàn)……有的只是用真心、愛(ài)心、誠心澆灌出來(lái)的桃李滿(mǎn)天。

　　站在黑板前，我警示自己：眼前，永遠有我填寫(xiě)不完的未知。站在講臺上，我又提醒自己：前方，永遠有我攀爬不盡的臺階。站在花叢中，我告訴自己：今生，永遠有我常開(kāi)不敗的美麗……

　　因為做了教師，我認真地思考：怎樣才是一名優(yōu)秀的教師？我追尋著(zhù)前輩、師長(cháng)的足跡，從他們的身上去找尋答案。在一次次的發(fā)現中，我認識到了教師的魅力。在一次次的感動(dòng)中，我不斷地凈化著(zhù)自己的心靈。

　　不經(jīng)意間，十五年的從教時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jì)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說(shuō)自己有多么地熱愛(ài)這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我依然堅守著(zhù)自己教書(shū)育人的承諾。不，應該說(shuō)我們云龍實(shí)驗學(xué)校的.每個(gè)老師依然堅守著(zhù)這個(gè)承諾，依然堅守著(zhù)自己做個(gè)好老師的夢(mèng)想。因為我們心中有愛(ài)，有責任，因為我們習慣了這種日復一日的忙碌而充實(shí)的生活，因為這樣的生活已經(jīng)成了我們快樂(lè )與幸福的根源。

　　我自信，我是一個(gè)好老師，因為我的心中有愛(ài)，因為我把這種愛(ài)化作了一腔熱情。但是，我想大聲吶喊：“我們云小的每一位老師何嘗不都是好老師呢？”無(wú)論歲月如何變遷，你們熱情依舊，無(wú)論工作多么繁忙，你們依然富有青春和活力。你們起早貪黑，以校為家，愛(ài)生如子。

　　付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習而大動(dòng)肝火；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過(guò)，消沉過(guò)，自己是不是太累了。但是當看到學(xué)生們體會(huì )到老師的苦心奮起直追，成績(jì)進(jìn)步時(shí)；當生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí)；當收到一張張賀卡，接到一個(gè)個(gè)電話(huà)，聽(tīng)到學(xué)生們美好的祝愿時(shí)，當經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力班級取得成績(jì)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì )油然而生，原來(lái)付出就有收獲，愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報。這時(shí)我又燃起了對工作的熱情，又充滿(mǎn)了對事業(yè)的執著(zhù)。

　　人們經(jīng)常把老師比做蠟燭，犧牲了自己，照亮了別人。而我要說(shuō)，其實(shí)教師在奉獻中也成就了自我，在燃燒中也升華了人生，教師——你不愧是陽(yáng)光底下最燦爛的職業(yè)，你是我今生不悔的選擇。

　　“云小是我家，發(fā)展靠大家�！弊屛覀兇蠹乙黄鹋�力，都用自己的愛(ài)心來(lái)創(chuàng )造云小美好的未來(lái)吧！

我無(wú)悔選擇演講稿14

　　我叫何亞娟，是市第一人民醫院肝膽外科的一名普通護士。我的職業(yè)被人們尊稱(chēng)為“白衣天使”，記得我剛剛受到醫學(xué)啟蒙教育的時(shí)侯，我的老師曾說(shuō)，你選擇了這一行，就選擇了愛(ài)心和奉獻。假如我當時(shí)還不太明白這“愛(ài)心與奉獻”這四個(gè)字的深刻含義的話(huà)，那么，從我第一次進(jìn)病房起才明白這天使稱(chēng)號的背后有多少溫暖的愛(ài)心和無(wú)私的奉獻。

　　有人說(shuō)用自己的左手溫暖自己的右手是一種自憐，而用自己的雙手去溫暖別人的雙手，卻是一種奉獻。而作為一名白衣天使則更應該懂得這個(gè)道理。記得我剛踏上工作崗位的時(shí)候，心里充滿(mǎn)了對新生活的美好憧憬，我曾用自己火樣的熱情和赤誠去描繪著(zhù)未來(lái)的事業(yè)。然而，現實(shí)并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。在崗位上我每天要面對著(zhù)的是一張張被病痛扭曲的面孔，聽(tīng)到的是一聲聲長(cháng)吁短嘆，一陣陣抽泣嗚咽……從我的親身經(jīng)歷中，我才真切地感到我們的工作中是多么的苦和累！打針、發(fā)藥、鋪床、輸液，在苦中感受著(zhù)呵護生命的快樂(lè )；交班、接班、白天、黑夜，在累中把握著(zhù)生命輪回的航舵。在醫院特有的氣味中，我們走過(guò)了清純的少女年代；從血染的傷口邊，我們走過(guò)了炙熱的青春年華；在白色蒙蒙的氛圍中，我們用一顆真誠的心來(lái)丈量無(wú)數個(gè)夜晚的漫長(cháng)；在親人的期待和焦怨聲中，我們把自己奉獻給了一個(gè)個(gè)身患疾苦的病人……

　　記得有一次在去廣州旅游的火車(chē)上，我正在閱讀交通地圖和景區介紹時(shí)，隱約中聽(tīng)見(jiàn)廣播中傳來(lái)尋找醫生的.聲音，聞?dòng)嵑笪壹泵�趕到了現場(chǎng)，當時(shí)有一為老奶奶正在焦急的等著(zhù)醫生的到來(lái)。和我簡(jiǎn)要的敘述了一下病情后，我了解到，他的老伴是一名腦血栓后遺癥同時(shí)伴有前列腺增生的患者，現在的主要癥狀是尿潴留。根據我的護理經(jīng)驗，應該先讓患者產(chǎn)生條件反射：也就是用毛巾熱敷小腹部同時(shí)讓他聽(tīng)撩水聲，反復做了幾次之后一點(diǎn)效果都沒(méi)有，這個(gè)時(shí)候患者已經(jīng)憋尿好幾個(gè)小時(shí)了，再不進(jìn)行處理很有可能引發(fā)膀胱破裂及其他的并發(fā)癥。

　　在這種情況下只有一種辦法能迅速的解決問(wèn)題，那就是導尿，可是這是在火車(chē)上啊，什么都沒(méi)有可怎么辦啊 ？焦急中患者的家屬陷入了絕望，一位患者家屬當場(chǎng)跪地乞求我一定要幫幫他們。這時(shí)火車(chē)停了，我突然想到，可以聯(lián)系火車(chē)的各個(gè)站點(diǎn)，之后我和幾個(gè)列車(chē)員一起去找列車(chē)長(cháng)，把我們的想法和他說(shuō)了一下，列車(chē)長(cháng)馬上就開(kāi)始聯(lián)系，經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)的焦急等待，終于在“韶關(guān)”站取到了導尿包。迅速的給患者導完了尿，告訴家屬：“病人已經(jīng)脫離危險了”，一句簡(jiǎn)單而又平凡的話(huà)語(yǔ)，竟使焦急等候的家人流下了熱淚。一剎那間，一股從未有過(guò)的體驗驀然涌上了心頭：原來(lái)我崗位是如此的重要，它不僅維系著(zhù)健康、快樂(lè )，它甚至維系著(zhù)一個(gè)人的生命。那一刻我深深地體會(huì )到護士是世界上對生命最重要的燈光，它點(diǎn)燃了無(wú)數患者和家屬的希望，它就象人生旅途中的一盞指航燈，為面臨驚濤駭浪的小舟指引方向，為生命垂危的患者帶來(lái)一絲絲光明。我也明白了一個(gè)真理：在平凡的護理崗位上，同樣可以施展才華，創(chuàng )造業(yè)績(jì)。

　　經(jīng)過(guò)了這件事情使我深深的了解到作為一名白衣天使，面對一雙雙渴求的目光，我們義無(wú)反顧；面對工作的一慣平凡，我們從容不迫；面對肩負的神圣職責，我們兢兢業(yè)業(yè)；面對時(shí)代的召喚，我們一往無(wú)前。因為我們的雙臂撐起的是生命的希望，因為我們的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。

　　如果說(shuō)，無(wú)私的愛(ài)和奉獻的精神是白衣天使永恒的追求，那么，高尚的醫德風(fēng)范則是我們珍視的生命！在平凡的崗位上成就我們不凡的業(yè)績(jì)，愛(ài)與奉獻是我們白衣天使永恒不變的主題！愛(ài)與奉獻是白衣天使無(wú)悔的選擇！

我無(wú)悔選擇演講稿15

　　有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是老師;有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂;有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平臺最為神圣，那就是講臺.

　　孩提時(shí)代，我就夢(mèng)想有一天踏上三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。面對一雙雙求知的眼睛海闊天空地談，牽著(zhù)一只只小手自由自在地飛。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。

　　當我第一次以教師的身份踏進(jìn)學(xué)校時(shí)，我的心情是多么激動(dòng)，多么自豪。然而，俗話(huà)說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節課，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認真備好每一節課。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿(mǎn)腦子仍是問(wèn)題、答案，靈感一來(lái)便忘記了疲勞，一骨碌爬起來(lái)寫(xiě)，直至滿(mǎn)意為止。這一切都是為了孩子，因為我是一名教師。

　　14年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，她高于母愛(ài)、大于友愛(ài)、勝于情愛(ài)。不是嗎?母愛(ài)容易出現溺愛(ài)，友愛(ài)需要回報，情愛(ài)是專(zhuān)一、自私的愛(ài)。而師愛(ài)是嚴與愛(ài)的結合，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是積極主動(dòng)的愛(ài)。這種愛(ài)是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉變的催化劑;這種愛(ài)是一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切的博大無(wú)私的愛(ài)，它包涵了崇高的使命感和責任感。一位哲人說(shuō)過(guò)教師的愛(ài)能使犯了錯誤的學(xué)生重新振作起來(lái)，教師的愛(ài)是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅冰’教師的愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的鑰匙。

　　在我的工作生涯中，最大的事就是用愛(ài)滋潤每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì )因學(xué)生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總會(huì )涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與孩子朝夕相處，我始終想著(zhù)兩句話(huà)，那就是假如我是孩子假如是我的孩子。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。俗話(huà)說(shuō)：教師的工作是個(gè)良心活兒，家長(cháng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛(ài)他們呢?我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛(ài)心感動(dòng)上帝，這個(gè)上帝不是別人，就是我面對的全體學(xué)生。

　　起始于辛勞，收結于平淡。這是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì )無(wú)怨無(wú)悔，我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界。然而，當清晨走進(jìn)校園，面對一張張稚嫩的臉龐，聽(tīng)著(zhù)一聲聲清脆的老師早;當走進(jìn)圣潔的.課堂，看到一雙雙渴求知識的雙眸，一顆顆童稚無(wú)邪的心靈;當課間跟孩子們泡在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張天真爛漫的笑臉;當夜深人靜，欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習作和敞開(kāi)心扉、飽含激情的日記，我又是那么激動(dòng)，那么滿(mǎn)足，終而丟不下九月的承諾，離不開(kāi)那笑靨的花朵。

　　三尺講臺，我永遠無(wú)悔的選擇。印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的!的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無(wú)悔，雖淡泊但無(wú)私。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著(zhù)祖國的未來(lái);雖然清貧，我們的雙手卻托舉著(zhù)明天的太陽(yáng)。讓我們守候著(zhù)這方三尺土地，用三寸長(cháng)的白鏵犁耕耘歲月，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻中閃光.三尺講臺在傳承著(zhù)我們努力創(chuàng )新繼往開(kāi)來(lái)的斗志，我們不畏嚴寒，我們傲視風(fēng)霜，拼搏吧，親愛(ài)的戰友們!為了我們的夢(mèng)想與希望。奮斗吧，老師們，我們的選擇無(wú)尚光榮!

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