家長(cháng)會(huì )領(lǐng)導簡(jiǎn)短講話(huà)稿
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，需要使用講話(huà)稿的情況越來(lái)越多，絕大多數的講話(huà)稿都是敘事議論相結合的論述體應用文。那么講話(huà)稿一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的家長(cháng)會(huì )領(lǐng)導簡(jiǎn)短講話(huà)稿，希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)會(huì )領(lǐng)導簡(jiǎn)短講話(huà)稿1
尊敬的家長(cháng)：
大家下午好！
首先，非常感謝各位家長(cháng)能忙中取閑來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )，在此，我代表學(xué)校及全體教職員工對家長(cháng)同志們表示衷心的感謝，同時(shí)對今天的家長(cháng)會(huì )影響了各位的正常工作深表歉意。
家長(cháng)們，初三年級是初中階段學(xué)習的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)和轉折點(diǎn)，可以說(shuō)初三的一年將基本決定每一個(gè)孩子在學(xué)習、升學(xué)乃至今后人生的前途與方向。我想，從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，今天召開(kāi)這次家校商討會(huì )議，意義十分重大，通過(guò)商討，我們既可加強彼此間的聯(lián)系，更重要的是有利于學(xué)校調整工作思路，提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于家長(cháng)們了解要如何參與到對孩子們的教育管理中來(lái)。
近年來(lái)，xx中學(xué)在家長(cháng)們的大力支持下，在全體教職員工的共同努力下，各方面工作都取得了前所未有的進(jìn)展。一方面，我們的教育教學(xué)質(zhì)量迅速攀升，學(xué)校連續四年躋身全縣前列，被評為寧鄉縣教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位，這個(gè)獎項也是教育系統的最高榮譽(yù)獎，尤其是我們今年的中考成績(jì)令人歡欣鼓舞，這些剛剛趙校長(cháng)作了詳細的介紹，我不再多說(shuō)。另一方面，學(xué)校建設全面優(yōu)化。家長(cháng)們，我們的祖祖輩輩曾經(jīng)從這個(gè)學(xué)校走出去，我們的子子孫孫今后還將在這所學(xué)校成長(cháng)成材，因此我說(shuō)，學(xué)校的建設工作是關(guān)系到xx人民千秋萬(wàn)代的一件大事，學(xué)校近年來(lái)多方籌資，逐步對校園進(jìn)行硬化、綠化和美化，打好了操坪，修建了廁所，配齊了實(shí)驗室，正在建設師生宿舍。學(xué)校越來(lái)越美，全體教職工為此付出了辛勤的努力，有的為籌資多方奔走，有的為建設日夜操心，說(shuō)到底，這都是在為xx人民謀取福利，在此，我也向家長(cháng)們倡導，倘若有機會(huì )，我們可以盡心為學(xué)校的建設出一份力，添上一磚一瓦。
學(xué)校的發(fā)展可圈可點(diǎn)、有目共睹，未來(lái)藍圖的繪就指日可待，就目前來(lái)說(shuō)，我們著(zhù)重將集中力量，為本屆初三學(xué)子沖刺明年的中考保駕護航。借此機會(huì )，我主要想談?wù)勔韵滤膫�(gè)方面。
一、 明確子女教育重要性
人生最大的幸福莫過(guò)于孩子學(xué)有所成，品德高尚，能夠為家鄉為社會(huì )做貢獻，受到人們、社會(huì )的尊敬。人生最大的不幸莫過(guò)于子女學(xué)無(wú)所成，無(wú)所事事，成為一個(gè)家庭的負擔。孩子的成長(cháng)與成才，并不是他一個(gè)人的事，而是一個(gè)家庭的努力與成長(cháng)。他的成長(cháng)與學(xué)習牽動(dòng)著(zhù)家庭里的每一個(gè)人，他的每一次進(jìn)步帶給整個(gè)家庭歡欣與鼓舞，他的每一次跌倒會(huì )使整個(gè)家庭揪心不已。一個(gè)孩子，是一個(gè)家庭的希望，承載著(zhù)一個(gè)家庭對未來(lái)的各種美好規劃與設想。所以子女教育是非常重要的，甚至可以說(shuō)，子女的教育將影響整個(gè)家庭的命運。
我校20xx年畢業(yè)生廖情情同學(xué)就是一個(gè)典型的例子。193班的廖情情同學(xué)家境困難，父親癱瘓在床，母親發(fā)生車(chē)禍也只能拄拐杖行走。由于父母沒(méi)有收入來(lái)源，家中兩姐妹讀書(shū)全靠社會(huì )資助。廖情情同學(xué)通過(guò)寧鄉一中的提前招聘考試，并以中考6A的優(yōu)異成績(jì)進(jìn)入寧鄉一中春暉班。春暉班是寧鄉一中的擇優(yōu)班，班上的學(xué)生都是寧鄉一中擇優(yōu)錄取，培養考取國家重點(diǎn)大學(xué)的種子選手。學(xué)�？疾炱浼揖池毢廊缓脤W(xué)圖強，不但減免她的一切費用，還每個(gè)學(xué)期發(fā)放生活補助，為她的成長(cháng)與成才創(chuàng )造良好的條件，也為這個(gè)貧困的家庭提供了有力的幫助。廖情情同學(xué)通過(guò)自己的努力，為自己贏(yíng)得一個(gè)更加開(kāi)闊的學(xué)習平臺，更加有利的學(xué)習條件，也為父母大大減輕了經(jīng)濟負擔，為父母贏(yíng)得驕傲。
二、 凸顯家庭教育第一位
教育是一輩子的事，是一個(gè)終生的過(guò)程，家庭教育對孩子的影響在整個(gè)教育中始終具有不可替代的作用。一個(gè)學(xué)生沒(méi)教好，對教師來(lái)說(shuō)，可能只是一個(gè)學(xué)生的遺憾；但一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，將導致整個(gè)家庭百分之百地失望。我們不敢有半點(diǎn)馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿(mǎn)腔的熱情和無(wú)私的`師愛(ài)傾注到工作中去，但是孩子的父母們，你們是孩子成長(cháng)的第一任教師，是孩子的第一責任和監護人，你們要保障孩子上學(xué)所需，科學(xué)合理的安排好他們的生活，關(guān)注孩子的喜怒哀樂(lè )，幫扶孩子順利走好人生每一步。如今家庭教育已成為一門(mén)學(xué)問(wèn)，學(xué)習家庭教育知識，掌握科學(xué)的教育方法，做一名稱(chēng)職合格的家長(cháng)越來(lái)越重要，家庭教育第一位觀(guān)念已經(jīng)深入人心。
通過(guò)上次家訪(fǎng)，我們老師走進(jìn)學(xué)生的家里，了解學(xué)生在家的學(xué)習情況和家庭教育狀況。走進(jìn)有的家庭，我們能感受到濃濃的學(xué)習氛圍，家長(cháng)為孩子專(zhuān)門(mén)安排了書(shū)房，書(shū)房里沒(méi)有電視機，手機，而是干凈明朗地擺放著(zhù)整齊的書(shū)架和書(shū)桌。關(guān)上房門(mén)，便是安安靜靜用心讀書(shū)的好地方。更有一位學(xué)生的家長(cháng)告訴我們，她每個(gè)周末都會(huì )陪伴孩子一起學(xué)習，孩子做作業(yè)，她就看書(shū)。她很珍惜陪伴孩子的時(shí)光，在初三這關(guān)鍵的一年，她愿意放下一切和孩子一起努力！但是，也有的家庭，家庭教育做得還不夠完善。周末回家，孩子沒(méi)有做作業(yè)的地方，家里也總是開(kāi)著(zhù)電視機或者總是有人打牌吵鬧。試問(wèn)，在這樣的家庭環(huán)境下，您的孩子怎么能夠養成按時(shí)完成作業(yè)，聚精會(huì )神的學(xué)習的習慣？古時(shí)孟母三遷，為了營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，不辭辛苦地搬家，那么我們是不是也應該有所啟發(fā)，并采取行動(dòng)營(yíng)造良好的家庭教育呢？
三、 如何家校聯(lián)動(dòng)促發(fā)展
在現代社會(huì )里，家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習。在這一點(diǎn)上，家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。同時(shí)，學(xué)校必須依靠家長(cháng)使孩子積極的思想好學(xué)樂(lè )學(xué)。在這一點(diǎn)上，學(xué)校無(wú)法取代家庭教育。家長(cháng)與老師通力合作，共同進(jìn)行塑造品行、養成習慣、培養性格，學(xué)習知識，掌握技能，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
那么，我想和家長(cháng)同志們一起聊聊，我們家長(cháng)、學(xué)校如何緊密聯(lián)系互動(dòng)，來(lái)共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，共鑄明年中考輝煌。
一方面，家長(cháng)、學(xué)校坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
家長(cháng)與學(xué)校相互交流、相互包容。作為家長(cháng)，要正確對待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長(cháng)應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì )維持家長(cháng)的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還不夠成熟，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門(mén)功課，他們也會(huì )拒絕學(xué)習。這樣的話(huà)，孩子的損失就大了。當然作為老師，也要充分理解家長(cháng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心。
另一方面，家長(cháng)、學(xué)校團結協(xié)作，科學(xué)評價(jià)，形成學(xué)習的動(dòng)力。
目前看，好多家長(cháng)對孩子考試成績(jì)結果評價(jià)不夠科學(xué)，存在片面以成績(jì)評價(jià)孩子，考得好就是好孩子，考得不好就是沒(méi)有認真。這樣片面評價(jià)挫敗了孩子的積極性，使得孩子對學(xué)習的興趣與積極性大打折扣。其實(shí)，考試是診斷性評價(jià)，是用來(lái)查看學(xué)生學(xué)習過(guò)程存在什么問(wèn)題，好的繼續發(fā)揚，不足的需要改進(jìn)。重要的是發(fā)現問(wèn)題尋求改進(jìn)的辦法，孩子學(xué)習的改進(jìn)是最重要的。利用考試，分析診斷，改變孩子的心智模式，改變學(xué)習的行為，得到有效學(xué)習，實(shí)現快速發(fā)展這是考試作用的根本所在。學(xué)會(huì )縱向、橫向比較，就是將孩子現在同過(guò)去不同進(jìn)期所取得的成績(jì)相比較。所以，家長(cháng)學(xué)校應該溝通交流，團結協(xié)作，科學(xué)評價(jià)去形成學(xué)習動(dòng)力。
xx中學(xué)一直是家長(cháng)學(xué)校的示范單位，近幾年取得的成績(jì)離不開(kāi)每位家長(cháng)的支持與努力，我們也一直努力以驕人的成績(jì)回報每一位家長(cháng)的用心付出。我請各位家長(cháng)堅定的相信，憑借我們家長(cháng)與學(xué)校團結一心，心往一處想，勁往一處使，我們明年6月的中考又將碩果累累！家長(cháng)們，我們的目標與任務(wù)是一致的，愿我們家校一心，齊心協(xié)力，相互合作，共同努力，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養成學(xué)習勤奮、品質(zhì)優(yōu)良、身體健康、人格健全的優(yōu)秀人才，明朝他日我們xx中學(xué)將以培養這樣一大批優(yōu)秀學(xué)子而驕傲。
最后，再次感謝各位家長(cháng)對學(xué)校工作的支持！
祝您工作順利，家庭幸福！謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )領(lǐng)導簡(jiǎn)短講話(huà)稿2
尊敬的xxx：
今天我講話(huà)的題目是《頂風(fēng)逆寒苦心在，家校攜手人勝天》。
這幾天氣溫驟然下降，此時(shí)此刻，老師們和同學(xué)們正經(jīng)歷著(zhù)凜冽的冬風(fēng)和無(wú)情的嚴寒的磨礪。如果我們畏懼嚴寒而在冬天的面前縮手縮腳甚至退避三舍;如果我們畏懼困難而在教學(xué)的競爭中裹步不前甚至茍且偷安;那么，請讓我們一起回味前天家長(cháng)會(huì )上在我校發(fā)生的那動(dòng)人的一幕吧。
月日，我校召開(kāi)了高一年級的學(xué)生家長(cháng)會(huì )議。這一天，氣溫降到了入冬以來(lái)的最低點(diǎn)，而天公卻又偏偏不作美，不僅陰風(fēng)怒號，而且凄雨侵寒。但所有這一切，并未能阻擋家長(cháng)們望子成龍、望女成鳳的急促腳步。他們放下工作，放棄休息，著(zhù)雨披、撐雨散頂冷雨、逆寒風(fēng)，從全市各個(gè)方向匆匆而趕來(lái)。寒冷的空氣遮不住他們臉上熱切的期盼;冰涼的雨滴澆不滅他們心頭養育的熱情。從廣播會(huì )議上聚精會(huì )神的聆聽(tīng)中，我們似乎觸摸到了家長(cháng)們的良苦用心，從會(huì )后不厭其煩的交流溝通中，我們品嘗了家長(cháng)養育孩子的辛酸和困惑;從臨別前的千般叮嚀萬(wàn)般囑托的殷切期盼中，我們體會(huì )到了家長(cháng)老牛舐?tīng)侔愕膫ゴ笈c艱辛!
可以認為，這次家長(cháng)會(huì )議開(kāi)得很成功。這不僅表現為在惡劣的天氣情況下全校仍有的家長(cháng)到會(huì )率，更表現為所有到會(huì )家長(cháng)的負責精神和認真態(tài)度;不僅表現在通過(guò)會(huì )議最大可能地拉近了家校距離，形成了互相有無(wú)的默契，更表現為在很多育人方法上家校取得了寶貴的'廣泛的共識形成了教育的合力。家長(cháng)會(huì )議這一大型的帶有展示性的活動(dòng)的成功組織再一次告知我們：“凡事預則立，不預則廢�！狈矊W(xué)校開(kāi)展的任何活動(dòng)，全體老師尤其是班主任老師應該首先積極響應，思考在先，準備在前，充分發(fā)動(dòng)，明確要求。有備才能無(wú)患。無(wú)準備的倉促上陣往往不著(zhù)要領(lǐng)，難奏實(shí)效。我想，家長(cháng)到會(huì )良不良的班級會(huì )有此反思，宿舍文化建設工作滯后的班級也應有此反思。我還想，跳繩、踢毽、長(cháng)跑的冬季三項體育比賽已經(jīng)在即，班會(huì )課展示活動(dòng)正在繼續，中學(xué)生文藝會(huì )演的賽事即將拉開(kāi)帷幕，時(shí)光飛逝，期末考試的警鐘也已經(jīng)敲響，所有這些，若沒(méi)有事前的精心準備，將只剩下事后的追悔和嘆息。
家長(cháng)會(huì )的成功召開(kāi)也在昭示我們：頂風(fēng)逆寒苦心在，家校攜手人勝天!家長(cháng)們的熱情參與是對我校教育工作的大力配合和傾力支持，是對子女悉心栽培和高度關(guān)愛(ài)的具體體現，是主動(dòng)承擔、切實(shí)履行家庭教育責任的實(shí)際行動(dòng);更是他們對學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)教育的一種迫切需要。這就要求我們的老師們應該自覺(jué)地把教書(shū)育人的工作提高到與人民利益緊緊相連的高度，認識到向人民提供優(yōu)質(zhì)教育，既代表著(zhù)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，更代表著(zhù)學(xué)生本人和家長(cháng)的根本利益。這也要求我們的同學(xué)們，從家長(cháng)的苦心中汲取良心，從家長(cháng)的關(guān)心中萌生孝心，從家長(cháng)的艱辛中發(fā)掘決心，從家長(cháng)的耐心中滋長(cháng)信心，用自己奮斗的青春化作沉甸甸的報答。
各位老師、同學(xué)們，事在人為，人定勝天，態(tài)度決定一切。有了如此之多的家長(cháng)如此誠懇的配合態(tài)度，如果再加上全體師生非常敬業(yè)和十分樂(lè )學(xué)的態(tài)度，我想，任憑這個(gè)冬天再冷，也無(wú)法冷卻我們心頭進(jìn)取的熱情!
家長(cháng)會(huì )領(lǐng)導簡(jiǎn)短講話(huà)稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！
各位家長(cháng)能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間坐在這里，就是對我們的工作表示出了的最大的支持，首先，我代表咱段村小學(xué)全體師生向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天我想講的是：讓我們攜起手來(lái)，共同為孩子創(chuàng )造美好的未來(lái)。有哪一位家長(cháng)不望子成龍、望女成鳳？有哪一位教師不希望自己的學(xué)生優(yōu)秀？又有哪一位校長(cháng)不希望自己的學(xué)校盛名遠播呢？今天，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，不是來(lái)向家長(cháng)發(fā)牢騷，更不是向家長(cháng)訴說(shuō)孩子的不是，而是要和各位家長(cháng)相互溝通，相互配合，同時(shí)也希望家長(cháng)能夠對我們學(xué)校的工作多提意見(jiàn)和建議，積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，共同促進(jìn)孩子的學(xué)習進(jìn)步和健康成長(cháng)。我今天準備向大家匯報三個(gè)方面的事情，一是簡(jiǎn)單介紹我�，F在的基本情況，二是談一談近期的打算和對學(xué)校的未來(lái)規劃，最后想和大家交流一些關(guān)于教育孩子的想法和建議。
一、段村小學(xué)現狀
咱們學(xué)�，F在有63名學(xué)生，其中一年級18人，二年級22人，三年級23人。共有四名教師，大家的任課情況是這樣的：―――老師擔任一年級的所有教學(xué)工作，―――老師擔任二年級的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作，―――老師擔任三年級的班主任及語(yǔ)文、英語(yǔ)教學(xué)工作，我呢，負責學(xué)校的全面工作，同時(shí)擔任二年級和三年級的數學(xué)教學(xué)工作。
我是3月31是受中心校的任命到咱段村小學(xué)工作的，一個(gè)多月來(lái)，我對學(xué)校的情況有了基本的了解，總的可以用一句歌詞來(lái)概括：讓我歡喜讓我憂(yōu)。
高興的原因有三：一是群眾對學(xué)校的工作非常支持，我來(lái)之后聽(tīng)到了大家對學(xué)校的一些議論，這讓我很高興。為什么呢？各位把孩子送到這里，經(jīng)常對我們的工作有想法和看法，這充分說(shuō)明大家對自己的孩子很關(guān)愛(ài)，希望他們在這里能快樂(lè )健康的成長(cháng)，早成棟梁之才。如果大家對學(xué)校的工作不管不問(wèn)，對孩子的情況漠不關(guān)心，我們的工作也會(huì )失去一些動(dòng)力。正是有了你們的高度關(guān)注，才使得我們更加不敢有絲毫的懈怠，進(jìn)一步努力地開(kāi)展教育教學(xué)工作。二是這個(gè)學(xué)校的老師雖然有點(diǎn)少，但他們的敬業(yè)精神讓我很感動(dòng)：―――老師今年已59歲，再有一年就要退休了，可仍然干勁十足，我舉一個(gè)例子，他教的學(xué)生中，有七八個(gè)都能把課文從第一課背到最后一課，―――老師身體不好，可還是堅持正常工作，我看到他好幾次都是下課時(shí)在辦公室里吃藥，還很關(guān)心學(xué)校的工作，例如給我提好的意見(jiàn)和建議，制止幼兒班的小孩子隨地大小便，不讓他們弄斷廁所外面的竹筍等，―――老師努力的程度讓我特別感動(dòng)，她不僅僅是上課很認真，課前很早就在班上輔導學(xué)生，我經(jīng)常見(jiàn)到她端著(zhù)飯碗到班上，看著(zhù)學(xué)生學(xué)習。正是因為她這么敬業(yè)，三年級的學(xué)習和紀律在全校是最好的。三是孩子們非常熱愛(ài)學(xué)習，每天的課前經(jīng)常會(huì )有孩子問(wèn)我：校長(cháng)，今天上數學(xué)不上？當聽(tīng)到我說(shuō)上數學(xué)的時(shí)候，孩子們會(huì )高興地歡呼，那種愛(ài)上課，愛(ài)學(xué)習的眼神讓我動(dòng)力十足，感覺(jué)孩子們這么愛(ài)學(xué)習，再苦再累也值得。同時(shí)我發(fā)現這個(gè)學(xué)校孩子們打架罵人的現象不能說(shuō)沒(méi)有，但的確比較少。這個(gè)學(xué)校的現狀如此，我估計這可能是建榜回來(lái)一年之中做出的努力的成果顯現。
讓我倍感壓力大的是我們學(xué)校的成績(jì)還比較差，特別是一少部分學(xué)生的成績(jì)已經(jīng)到了非常令人擔憂(yōu)的地步，這也是我決定開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的一個(gè)主要原因。
二、近期行動(dòng)和長(cháng)遠規劃
先說(shuō)教學(xué)方面，針對這次考試，我們召開(kāi)了質(zhì)量分析會(huì )，各位教師都對試卷和學(xué)生成績(jì)做出了分析。制定出了教學(xué)目標和實(shí)施方案，大家一會(huì )兒可以到孩子所在的班級與老師進(jìn)行具體的交流。我針對自己所教的二、三年級的數學(xué)，調整了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，從基礎上、從每一節課上認真仔細地摳起，大家可以看到教室后面黑板上的加法口訣表，這本來(lái)是一年級甚至是在學(xué)前班時(shí)就已經(jīng)學(xué)過(guò)的，可二年級的孩子到昨天為止還有相當一部分學(xué)生不會(huì )背，所以做題的時(shí)候大都是在那兒查指頭，速度當然相當慢，還容易出錯，這直接影響到以后的學(xué)習，所以我現在開(kāi)始對學(xué)生過(guò)關(guān)，要求每個(gè)人都要會(huì )背。本次期中考試，二年級試卷中有關(guān)鐘表的認識的部分共出了8分的題，全班22人，只有一個(gè)人拿了滿(mǎn)分，有的甚至得了零分。而這一部分知識還很抽象，講授時(shí)學(xué)生不容易理解和掌握。所以我去買(mǎi)了鐘表，每個(gè)教室掛一個(gè)，主要目的就是讓孩子在平時(shí)就接觸這個(gè)東西，自然而然的就已經(jīng)把這個(gè)知識轉化為自己的技能了。我的教學(xué)目標是：絕不放棄一個(gè)學(xué)生！因為我發(fā)現，這63個(gè)孩子個(gè)個(gè)都是那么的聰明可愛(ài)，只要他們想學(xué)，就一定能學(xué)好！只要孩子坐在我的教室里，我就有責任有信心教好他們，當然這也需要在座各位的共同努力，這在后面我將專(zhuān)門(mén)講到。
對于學(xué)校的工作，我的打算是逐步規范和完善學(xué)校的基礎設施，如購買(mǎi)了電腦和打印機等辦公設備，接入寬帶，使學(xué)校辦公逐漸進(jìn)入現代化、網(wǎng)絡(luò )化，把學(xué)校的用電線(xiàn)路從路對面改動(dòng)到學(xué)校圍墻外的電線(xiàn)桿上，電表也掛在學(xué)校西墻上，這樣既解決了一些安全隱患，又可能為學(xué)校節省開(kāi)支。爭取到了一批體育器材，因準備對校園進(jìn)行重新規劃建設，暫時(shí)不安裝，先放一張乒乓球臺讓孩子們進(jìn)行體育鍛煉，隨著(zhù)校園規劃建設的進(jìn)行，逐步的安裝到位，讓孩子們在緊張的學(xué)習之余，享受體育的快樂(lè )。住得離學(xué)校比較近的家長(cháng)可能知道，現在的大課間，孩子們跳的是廣場(chǎng)舞，雖然跳得不錯，可我認為學(xué)生可以會(huì )跳廣場(chǎng)舞，但必須會(huì )做廣播操，才有學(xué)生的樣子。咱們的學(xué)生現在還不會(huì )做廣播操，我從鄉中請了一名體育教師從下周開(kāi)始過(guò)來(lái)教廣播操，等孩子們學(xué)會(huì )以后，清脆嘹亮的《七彩陽(yáng)光》廣播操的樂(lè )曲將在校園里響起。校園的綠化、硬化，校舍的.修繕，課桌凳的購置都會(huì )逐步進(jìn)行。
總的來(lái)說(shuō)，提高教學(xué)成績(jì)，嚴肅學(xué)校紀律，美化校園環(huán)境，保障師生安全，這就是我擔任咱段村小學(xué)校長(cháng)的努力方向，爭取通過(guò)努力，把我們學(xué)校的四年級和五年級一步步辦起來(lái)，使我們的段村的孩子不用再小小的年紀就頂風(fēng)沐雨地到別的村子去上學(xué)，給家長(cháng)一份方便，還孩子一個(gè)安全。這就是我來(lái)到咱段村小學(xué)的最大目標。立�？堪踩�，興�？砍煽�(jì)，這個(gè)目標的核心就是教學(xué)成績(jì)，成績(jì)好了，不僅我們村的孩子會(huì )回來(lái)，外村的孩子也可能會(huì )慕名而來(lái)，成績(jì)提不上去，所有的都是空談。我們將努力工作，撲下身子搞教學(xué)，用三顆心千方百計把學(xué)習成績(jì)提上去，這三顆心就是愛(ài)心、耐心和恒心，也就是說(shuō)對每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)愛(ài)心，對教育孩子成長(cháng)充滿(mǎn)耐心，對這份工作有一份恒心。我相信只要保持愛(ài)心、耐心和恒心，就一定能在這個(gè)平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)！
三、教育不是學(xué)校一方面的事情，需要社會(huì )、家庭、學(xué)校共同努力才能做好。我下面給各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議
1、培養孩子養成良好的習慣，如教育他們言行文明，講究衛生，誠實(shí)守信，自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動(dòng)等。孩子經(jīng)常參加社會(huì )活動(dòng)可以培養責任感，提高解決問(wèn)題的能力，對現在的學(xué)習和將來(lái)的生活都有很大的幫助。
2、關(guān)注孩子的學(xué)習情況，需要您多與老師聯(lián)系，及時(shí)了解和掌握孩子的在校情況。在家庭中有針對性地進(jìn)行教育。督促孩子認真按時(shí)獨立地完成家庭作業(yè)，有意識地進(jìn)行復習和預習。絕不能放任自流，否則等發(fā)現成績(jì)差時(shí)再補就比較難了。
3、多與孩子交流，在日常生活中，無(wú)論再忙，也要抽出時(shí)間與孩子交流，如問(wèn)一些“今天在學(xué)校有哪些最高興的事兒”、“你對老師今天講的哪些東西最感興趣”、“你對某某事情是怎么看的”等這些能引導孩子多說(shuō)話(huà)的問(wèn)題，這樣一方面可以了解孩子的學(xué)習和生活情況，同時(shí)也能及時(shí)發(fā)現他們在成長(cháng)中出現的問(wèn)題，還能拉近與孩子的關(guān)系。
4、嚴格控制孩子的零花錢(qián)，教育孩子不吃或少吃零食。孩子吃零食會(huì )改變自己對食物的口感而對家中的飯菜失去興趣，不利于孩子生活習慣和行為習慣的養成，甚至影響生長(cháng)發(fā)育。
最后一點(diǎn)，歡迎家長(cháng)對我們的工作進(jìn)行監督，熱烈歡迎家長(cháng)對我們的工作提出寶貴的建議和合理的意見(jiàn)。我承諾，我們將對每一位家長(cháng)反映的問(wèn)題予以關(guān)注并及時(shí)處理。
我絮絮叨叨說(shuō)了這么多，有不當之處請大家指正，下面請各位家長(cháng)到孩子所在班級，與班主任進(jìn)行交流和溝通，詳細了解孩子的在校情況。共同促進(jìn)他們健康成長(cháng)。
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )領(lǐng)導簡(jiǎn)短講話(huà)稿4
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好!首先我代表學(xué)校全體教職工對各位在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)我校參加家長(cháng)會(huì )表示熱烈歡迎，對大家關(guān)心教育，支持教育的行動(dòng)表示衷心感謝。
一、簡(jiǎn)要介紹一下我們的學(xué)校。
我們吳寧四校是一所百年老校，有著(zhù)豐厚的文化底蘊，這是許多學(xué)校無(wú)法比擬的。一百多年來(lái)，我校出過(guò)許許多多杰出的人才。有3位東陽(yáng)縣副縣長(cháng)、5位東陽(yáng)中學(xué)校長(cháng)、有8位黃埔軍校校友，有一位工程院院士、有博士后、有特級教師，他們都曾在吳寧四校這塊土地上快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )成長(cháng)。一百多年來(lái)，學(xué)校歷經(jīng)滄桑，從一間小土房發(fā)展到了現在30畝的規模，是26位歷任校長(cháng)嘔心瀝血、勵精圖治的奮斗結果，也是一代代家長(cháng)共同支持的結果。近兩年來(lái)，在政府的大力支持下，我校發(fā)展成32個(gè)班級，班班裝上了多媒體和電子白板，所有的教師都配了電腦，有音樂(lè )室、科學(xué)實(shí)驗室、勞技實(shí)驗室、儀器室、微機室、舞蹈室、書(shū)畫(huà)室、會(huì )議室、大隊室、德育館、國學(xué)館、剪紙館、拼貼館等專(zhuān)用教室，現代化設備日趨完善。我校先后被評定為浙江省藝術(shù)特色學(xué)校、xx市排球特色學(xué)校、全國德育實(shí)驗基地學(xué)校。本學(xué)期又通過(guò)了浙江省義務(wù)教育均衡發(fā)展評估和浙江省標準化學(xué)校的驗收。我校的校園文化豐厚濃郁，特色鮮明。又將代表吳寧城區學(xué)校迎接市局領(lǐng)導的視察和觀(guān)摩。
二、介紹一下我們的教師隊伍。
現在我們學(xué)校擁有一個(gè)“民主團結、實(shí)干創(chuàng )新”的領(lǐng)導團隊，班子成員分工明確，相互尊重，團結協(xié)作。我們一直倡導和諧的校園文化氛圍，強調教師的師德榜樣作用。每學(xué)期我們都要組織教師開(kāi)展師德培訓、班主任經(jīng)驗交流等活動(dòng)。為了打造好這支教師團隊，我們學(xué)校每學(xué)期都組織教師開(kāi)展教研活動(dòng)，對剛走上崗位的新教師，學(xué)校都為他們結對了一位師傅，讓他有學(xué)習的樣板。組織每位年輕教師每周上一節匯報課，每學(xué)期上一節校級以上教研課，每堂課都要求教師精心備課。學(xué)校非常重視年輕教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，給他們制定了xx年發(fā)展規劃，每年都有相應的檢測標準。要求年輕教師參與課題研究，做一個(gè)有思想有理念的新時(shí)期的優(yōu)秀教師。
平時(shí)，班主任與學(xué)生接觸的機會(huì )最多，與在座的每一位家長(cháng)接觸的也最多，我們真誠地希望每一位家長(cháng)能理解、尊重我們的教師。很多時(shí)候，我們的家長(cháng)們看到的知識孩子的成長(cháng)，卻無(wú)法體會(huì )到一名班主任教師為此付出的辛苦。剛上學(xué)的孩子，班主任教師要帶著(zhù)孩子上廁所;中午吃飯了，老師要一個(gè)一個(gè)地分飯分菜，陪著(zhù)孩子一起吃，等孩子吃完了，掃掉地上的飯菜，再用拖把拖掉地上的油膩雜物，然后組織學(xué)生寫(xiě)作業(yè)。要手把手教孩子掃地，領(lǐng)著(zhù)孩子一起做游戲，要組織開(kāi)展各種活動(dòng)，保護孩子的安全，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，教給孩子們做人的道理。班主任不僅是孩子的老師，也是與學(xué)生耐心交流的朋友，是孩子之間出現矛盾的調解員。白天班主任老師是沒(méi)有時(shí)間備課的，大部分班主任都是晚上回家備課。許多班主任老師沒(méi)有時(shí)間照顧自己的家庭，孩子有病了只能托付給自己的家人照顧。由于長(cháng)期超負荷的工作，我校有許多班主任老師的嗓子相繼出現了不同程度的聲帶息肉結節，原本清脆的嗓音變得沙啞了，但是她們依然堅守在自己的講臺上，堅持上好每節課。即使去做了手術(shù)，由于牽掛著(zhù)學(xué)生，也沒(méi)有聽(tīng)從醫生的告誡，沒(méi)有渡過(guò)禁聲期就又回到了班級。有好幾位老師帶病堅持上課，只有到不得不請假時(shí)才在醫生的警告之下請假治療。孩子出了毛病，受了傷，老師要陪孩子一起去醫院。許多時(shí)候，老師是擔驚受怕的……在這里我們再次真誠地希望我們的家長(cháng)朋友能理解我們的老師，常與老師溝通，共同教育好我們的孩子。
三、對家校合作談幾點(diǎn)看法。
教育是一個(gè)既艱苦又漫長(cháng)的過(guò)程。對孩子們來(lái)說(shuō)，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育三方面缺一不可。特別在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育是現代人成才的三大支柱。家庭教育和學(xué)校教育的目的是一樣的，都希望把孩子培養成才。只是發(fā)揮著(zhù)不同的作用，家庭教育是基礎的基礎，家長(cháng)是孩子的第一任老師，而學(xué)校對學(xué)生的`健康成長(cháng)也起著(zhù)至關(guān)重要的作用，兩者缺一不可。家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習，在這一點(diǎn)上，家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家長(cháng)如果把教育責任全推給老師，老師同樣無(wú)法取代家長(cháng)。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù)，更需要家長(cháng)與教師的合作，才能完成。所以家庭和學(xué)校只有共同努力，密切配合，才可以達到理想的效果。
第一、我們雙方必須在孩子的教育問(wèn)題上達成共識。家長(cháng)們都希望老師能?chē)栏褚笞约旱暮⒆�，但有時(shí)教師對學(xué)生有一點(diǎn)小小的懲戒，有的家長(cháng)可能卻不能理解，成了教師與家長(cháng)之間的矛盾。請家長(cháng)們相信，老師的做法是善意的，都是為了學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生好。獎勵、表?yè)P是一種教育手段，懲罰、批評也是一種教育手段。只有獎勵或表?yè)P而沒(méi)有批評或懲罰的教育是不符合實(shí)際的,完整的教育既有獎勵也有懲罰。適當的懲罰可以提高學(xué)生的是非辨別力，有助于培養學(xué)生的心理承受能力和責任心，有助于塑造學(xué)生堅強的性格和優(yōu)秀的品質(zhì)，可以幫助學(xué)生抗拒誘惑。當然作為學(xué)校我們也會(huì )嚴格的要求教師，不能體罰和變相體罰學(xué)生，懲戒學(xué)生要以保護學(xué)生的自尊心為前提。
第二、希望家長(cháng)配合學(xué)校做好安保工作。為了保證學(xué)生的安全，我們配備了完善的安保系統，比如視頻監控，全校安裝了20個(gè)，還有許多安保防備器械放在傳達室里，校門(mén)口有學(xué)校領(lǐng)導和老師在值日，采取了嚴格的安全管理措施。根據浙江省教育廳安全工作的指示精神，規定外來(lái)人員(包括家長(cháng))無(wú)事一律不準進(jìn)入校園。我校保安人員非常負責，可以說(shuō)他們是在保證在校全體師生的安全。但有的家長(cháng)總喜歡找理由擠進(jìn)學(xué)校來(lái)，有的因進(jìn)不了學(xué)校，就跟他們吵鬧。你對保護自己孩子的人都不客氣，他們還怎么有心情做好安保工作呢?校園安全工作上級部門(mén)都很重視，經(jīng)常要來(lái)學(xué)校檢查，為了所有學(xué)生的安全，我們必須嚴格管理。我們學(xué)校前面比較擁擠，車(chē)輛來(lái)往多，有的家長(cháng)車(chē)停在黃線(xiàn)內，讓孩子在車(chē)上吃飯，長(cháng)時(shí)間不開(kāi)走，嚴重影響交通秩序。所以，希望各位家長(cháng)配合學(xué)校保安工作，不要再出現類(lèi)似問(wèn)題。
第三，請對老師多一點(diǎn)信任與理解。盡管老師們辛辛苦苦備課，兢兢業(yè)業(yè)上課，但是難免出現偶爾的失誤。請家長(cháng)多一點(diǎn)寬容，更不要在孩子面前說(shuō)老師的不是。俗話(huà)說(shuō)：親其師，信其道。如果孩子不信任老師，老師的教學(xué)效果必將打折扣。請各位家長(cháng)對學(xué)校、老師們的工作，多一份理解，多一份信任，我代表學(xué)校向大家表示衷心的感謝!
第四、要聯(lián)系學(xué)校要求培養孩子良好的行為習慣。教育就是習慣培養。好習慣出能力，好習慣出效率。良好的習慣是成功的捷徑。孩子越小，習慣越容易養成，大了以后反而難養成。在家里有哪些習慣需要監督呢?如認真完成家庭作業(yè);工工整整寫(xiě)好字;整理學(xué)習用品;孝敬長(cháng)輩，文明言行等等。有的家長(cháng)會(huì )向老師述苦說(shuō)：“我每天都問(wèn)他，作業(yè)做好沒(méi)有，他總回答：’做好了’”課實(shí)際上根本沒(méi)做好或丟三落四沒(méi)完成。針對不同的孩子督促的方法應該不同，自覺(jué)的孩子過(guò)問(wèn)一下就可以，而不夠自覺(jué)的孩子，要檢查到位，要對照家庭作業(yè)單逐項檢查，他才可能老老實(shí)實(shí)去做，才能養成及時(shí)完成作業(yè)的好習慣。
四、學(xué)校的倡導。
(一)培養孩子學(xué)會(huì )做人。
著(zhù)名的教育學(xué)家陶行之先生說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！痹诤⒆拥某砷L(cháng)過(guò)程中，重要的一環(huán)是教孩子學(xué)會(huì )做人。
但怎樣教孩子學(xué)會(huì )做人呢?我的體會(huì )是靠家長(cháng)在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的引導，實(shí)實(shí)在在地示范，處處做教育有心人，敏銳的捕捉時(shí)機，啟發(fā)孩子教育，幫助孩子學(xué)會(huì )做人。
1、要注意培養孩子的責任感
在家庭中，由于生活條件的不斷改善，由于獨生于女的特定環(huán)境。一方面，孩子的物質(zhì)享受幾乎是應有盡有，另一方面，孩于不會(huì )自我服務(wù)勞動(dòng)，依賴(lài)性極強。他們缺乏意志、毅力和自強精神，經(jīng)不住人生挫折。有的不懂禮貌，對集體和他人的事顯得冷漠，缺乏責任感。其實(shí)，責任感是一個(gè)人立身處事的基礎，是道德的源泉，是做人的起碼要求。在家庭中，父母應有意識地分派給孩子一些力所能及的勞動(dòng)任務(wù)。例如打掃衛生、負責為花草澆水等等。使他從水上就養成對家庭的責任感。
2、教孩子善待他人，從小培養一顆寬容之心。告訴他社會(huì )是人組成的，一個(gè)人要想得到他人的承認和尊敬，首先就要先尊重別人。在日常生活中，我們要教育孩子懂得換位思考，能夠站在對方的角度去看待問(wèn)題，學(xué)會(huì )善解人意、寬容他人。尤其是在遇到這樣那樣不如意時(shí)，要讓他冷靜地去分析問(wèn)題，如果責任在自己一方，就要主動(dòng)地認識自己的不足，走出總以自我為中心考慮問(wèn)題的誤區。這樣，使他們能更好地融入這個(gè)社會(huì )。
因此，作為父母應自始至終把注意力放在孩子靈魂的成長(cháng)上，只有將做人與讀書(shū)結合起來(lái)，孩子才能真正讀好書(shū)，將來(lái)成為一個(gè)有用之才。
(二)培養孩子良好的興趣。
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師……”
對孩子而言，興趣正是他們理解事物、學(xué)習知識、適應環(huán)境的主要驅動(dòng)力。培養良好的興趣愛(ài)好，對于處于大腦發(fā)育期的孩子們尤為重要，這也是他們今后能否自主樹(shù)立良好目標、堅持興趣愛(ài)好的基礎。
孩子良好的興趣培養，應著(zhù)重于以下四個(gè)方面：
1、要培養孩子的廣泛興趣，鼓勵孩子接觸多方面的事物，從而獲得廣博的知識。孩子有廣泛的興趣，這個(gè)孩子會(huì )陽(yáng)光，會(huì )快樂(lè )，因為有同學(xué)欣賞，有老師肯定。
2、在廣博的基礎上，注意發(fā)現孩子的特殊愛(ài)好，使其在某一方面有所專(zhuān)長(cháng)。培養孩子藝術(shù)特長(cháng)，不但可以培養孩子的審美能力，還能培養孩子思維能力的全面發(fā)展、培養孩子形成正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，使孩子的情感得到陶冶、熏陶。培養孩子的藝術(shù)特長(cháng)，有助于培養學(xué)生的形象思維、創(chuàng )造思維和邏輯思維等能力。積極對待孩子的藝術(shù)特長(cháng)培養，對于孩子的成長(cháng)是十分重要的。我校的許多孩子都有一技之長(cháng)，會(huì )笛子、會(huì )古箏、會(huì )鋼琴、會(huì )書(shū)法、會(huì )畫(huà)畫(huà)，能在學(xué)校的舞臺上精彩演出。我校星期一大課間，每班每學(xué)期都有一次亮相機會(huì )，鼓勵孩子把你的一技之長(cháng)演繹給全校師生看看。許多家長(cháng)很重視這次表演的機會(huì )，親自給孩子送樂(lè )器，如古箏啊，爵士鼓啊，欣賞著(zhù)孩子演出，為他拍照，為他鼓掌，給孩子信心。這樣的家長(cháng)就是很會(huì )培養孩子的家長(cháng)。
3、當孩子作出選擇后，要鼓勵孩子保持恒心，不至半途而廢，一事無(wú)成。孩子會(huì )不會(huì )半途而廢，多半取決于家長(cháng)的決心與毅力,家長(cháng)能下狠心的、能放棄自己的一些娛樂(lè )、喝茶、打麻將的時(shí)間陪孩子練琴、陪孩子學(xué)書(shū)法、陪孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)，就不愁學(xué)不好。
各位家長(cháng)，關(guān)于教育的話(huà)題是紛繁復雜的，恕我不能一一談及�？傊�，請各位放心，我們學(xué)校會(huì )盡最大努力的把教育教學(xué)工作做好、做細。同時(shí)也希望各位家長(cháng)與孩子的科任老師、班主任老師多聯(lián)系、多溝通、多交流。
最后，請讓我再次代表全校師生員工向各位家長(cháng)對學(xué)校工作的支持表示衷心的感謝!
家長(cháng)會(huì )領(lǐng)導簡(jiǎn)短講話(huà)稿5
尊敬的各位家長(cháng)代表：
大家下午好!感謝各位家長(cháng)能夠在百忙之中來(lái)參加家長(cháng)學(xué)�，F場(chǎng)會(huì )。請允許我代表學(xué)校全體師生對今天參會(huì )的各位家長(cháng)表示熱烈的歡迎和最誠摯的感謝!
家長(cháng)朋友們，家長(cháng)學(xué)校的成功運作標志著(zhù)我校家校工作正健康有序發(fā)展。一直以來(lái)學(xué)校非常重視家校工作，重視家長(cháng)學(xué)校的建設工作，學(xué)校陳校長(cháng)及其他主要領(lǐng)導一直在家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導機構中擔任主要職務(wù)。誠心與家長(cháng)交流，虛心接受家長(cháng)對學(xué)校工作的意見(jiàn)，真心歡迎家長(cháng)為學(xué)校工作獻計獻策，這是學(xué)校領(lǐng)導一直以來(lái)的工作態(tài)度和方針。在此我代表校長(cháng)室及全校教職工再次向各位家長(cháng)表示，我們將自覺(jué)接受家長(cháng)學(xué)校對教育工作的監督，通過(guò)家長(cháng)學(xué)校與廣大家長(cháng)更好的聯(lián)系溝通。我相信家長(cháng)學(xué)校也將發(fā)揮好自身優(yōu)勢，協(xié)調家校關(guān)系，多種方式支持學(xué)校教育工作的開(kāi)展，為小孩健康全面成長(cháng)，促進(jìn)教育改革，提高學(xué)校美譽(yù)度而努力。 我校歷經(jīng)近30年發(fā)展，現占地204畝，建筑面積7.1萬(wàn)平方米，全日制在校學(xué)生三千多人，專(zhuān)任教師215人，高級職稱(chēng)占專(zhuān)任教師的35%，“雙師型”教師占專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師的68%。開(kāi)設有數控技術(shù)應用、機電一體化、機械、計算機應用、會(huì )計、服裝、旅游等18個(gè)專(zhuān)業(yè)，其中，機電技術(shù)應用、電子技術(shù)應用、計算機應用專(zhuān)業(yè)為省級示范專(zhuān)業(yè)，電子專(zhuān)業(yè)為省級品牌專(zhuān)業(yè)，創(chuàng )有數控、服裝、電光源3個(gè)省級緊缺性人才培養基地，各類(lèi)實(shí)驗實(shí)訓設備價(jià)值2198萬(wàn)元，建有校外實(shí)訓基地近20個(gè)。多年來(lái)，堅持“人本為先，樂(lè )業(yè)為天”的辦學(xué)理念、“人品重于能力，做事始于做人”的育人理念，瞄準精致管理目標，全面落實(shí)一日常規管理、全程管理，形成了具有職業(yè)學(xué)校特色的“全員德育”育人模式;以項目課程開(kāi)發(fā)為重點(diǎn)，深入推進(jìn)課程改革，創(chuàng )新理實(shí)一體化教學(xué)模式，著(zhù)力構建高效課堂，學(xué)校對口單招本科進(jìn)線(xiàn)率、技能大賽奪金數量一直穩居揚州市職業(yè)學(xué)校前列;立足“工學(xué)結合”、“訂單培養”等人才培養模式，有步驟、有計劃深化校企合作，各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率穩定在98%以上。
近年來(lái)學(xué)校先后創(chuàng )建成了“全國德育科研先進(jìn)實(shí)驗學(xué)�！�、“全國校園影視教育研究實(shí)驗學(xué)�！�、“江蘇省職業(yè)教育德育特色學(xué)�！�、“江蘇省課改實(shí)驗學(xué)�！� 、“江蘇省綠色校園”、“江蘇省平安校園”，多次榮獲“江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)集體”、“江蘇省德育工作先進(jìn)集體”、“江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)集體”、“江蘇省職業(yè)高中教
學(xué)管理先進(jìn)學(xué)�！钡仁鈽s。學(xué)校社會(huì )聲譽(yù)和形象大為改觀(guān)，管理質(zhì)態(tài)和發(fā)展態(tài)勢空前利好，目前學(xué)校正積極創(chuàng )建江蘇省高水平現代化職業(yè)學(xué)校。我們希望與諸位家長(cháng)一起，共同努力，將高郵中專(zhuān)辦成在全省乃至全國都有較大影響的一流職校。 家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，從出生到走向社會(huì )，家長(cháng)的一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著(zhù)孩子。學(xué)校教育和家庭教育是孩子教育中兩支不可或缺的重要力量，兩者的教育目標是一致的，所以我們有共同的話(huà)題，借助家長(cháng)學(xué)校這樣一個(gè)平臺我們可以面對面暢所欲言。因此，下面談?wù)勑枰魑患议L(cháng)引起關(guān)注和配合的地方。
第一、關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常和教師取得聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現和學(xué)校對孩子的要求。只有保持家庭和學(xué)校教育的.一致性，才能收到好的效果。 第二、孩子在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習，做家長(cháng)的應該經(jīng)常關(guān)心孩子的學(xué)習情況，并進(jìn)行督促檢查，使孩子養成良好的學(xué)習習慣。
第三、關(guān)心和支持孩子參加學(xué)校組織的活動(dòng)，特別是公益勞動(dòng)等一些教育性比較強的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高能力和素質(zhì)。
第四、尊重教師的勞動(dòng)，支持教師的工作。教師向孩子布置的任務(wù)，有時(shí)需要家長(cháng)的幫助督促、落實(shí)，而家長(cháng)幫助督促、落實(shí)了這些工作，既是對教師工作的支持，也是對自己孩子的教育和幫助。
第五、希望各位家長(cháng)積極和其他家長(cháng)溝通聯(lián)系，了解他們對學(xué)校的想法和意見(jiàn)，你們也可以經(jīng)常聚到一起開(kāi)個(gè)小會(huì )，學(xué)�？梢蕴峁﹫�(chǎng)地，教室、會(huì )議室都可以。
各位家長(cháng)，我們的目標是一致的，只要我們群策群力，相互溝通，嚴格督促，凝成合力，在工作中不斷開(kāi)拓家庭教育的新思路，研究家庭教育的新方法，充分利用好家長(cháng)學(xué)校這一陣地，充分發(fā)揮家長(cháng)和學(xué)校溝通交流的橋梁與紐帶作用，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)校外教育資源，聯(lián)系社區形成教育合力，形成家校聯(lián)手、社區互動(dòng)家教格局，我堅信在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，在學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生三方共同努力下，一定能實(shí)現我們共同的目標，讓我們的孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。
最后我也代表學(xué)校的全體教職工祝各位家長(cháng)身體健康、事業(yè)興旺、萬(wàn)事如意!謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )領(lǐng)導簡(jiǎn)短講話(huà)稿6
各位家長(cháng)：
大家晚上好!
首先，十分感謝大家在百忙之中來(lái)參加本日的家長(cháng)會(huì )。本日，由于車(chē)子不能進(jìn)入校內，給大家帶來(lái)不便敬請原諒。
進(jìn)入四年級，覺(jué)得孩子們如今不是低年級的孩子了，無(wú)論是生理，心理都必需漸漸走向成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內容有了變化，需要我們一起去高興磨合，盡快順應高年級的學(xué)習生活�？上驳氖呛芏嗤瑢W(xué)都認識到了學(xué)習的重要性，大部分門(mén)生已養成了獨立完成和檢查作業(yè)的好風(fēng)俗。但也不排斥小部分門(mén)生在學(xué)習上比力偷懶，學(xué)習風(fēng)俗比力差。
我班門(mén)生總體來(lái)說(shuō)：學(xué)習仔細上進(jìn)，團結，集體榮譽(yù)感強，有許多同學(xué)表現優(yōu)秀：
聽(tīng)講很專(zhuān)心的——、。他們上課從不講空話(huà)，不搞小動(dòng)作，眼睛盯著(zhù)教師，思路跟著(zhù)教師，聽(tīng)課服從較高。
發(fā)言最積極的—— 他們舉手積極，聲音響亮，敢于頒發(fā)自己的意見(jiàn)。課堂到場(chǎng)、積極，學(xué)習服從自然就高。
謄寫(xiě)最工整的——。
寫(xiě)作較好的有——，這些孩子的語(yǔ)文底子不錯，文筆較好，思路較機動(dòng)。
班干部事情仔細賣(mài)力的有：、。
班級中好些門(mén)生在體育、音樂(lè )方面表現好，參加了學(xué)校的排球隊訓練有、;體育訓練有;合唱隊有;鑼鼓隊有、;美術(shù)隊有、;升旗儀式儀仗隊指揮，健美操隊原來(lái)有兩個(gè)門(mén)生的，后理由于門(mén)生不樂(lè )意去就沒(méi)去。以后，一定會(huì )有更多門(mén)生涌入學(xué)校的其他社團運動(dòng)，在那里孩子們展現自己的才能，有更多的機會(huì )表現自己，人就變得更加自信。
班級中涌現著(zhù)一批熱心家長(cháng)，為課堂打掃衛生、給孩子們買(mǎi)紅領(lǐng)巾，人人一條，給班級送抹布和渣滓袋等，這些家長(cháng)有：家長(cháng)，家長(cháng)，家長(cháng)，家長(cháng)，家長(cháng)，家長(cháng)，家長(cháng)和家長(cháng)。
在學(xué)校大大小小的各項運動(dòng)中，我們的孩子都能積極到場(chǎng)，熱情高漲，獲得的結果一次比一次好。從上學(xué)期的運動(dòng)會(huì )第二名，播送操第一名，課外閱讀競賽區二等獎一人，三等獎三人，上學(xué)期末，班級被評為“陽(yáng)光體育先進(jìn)班”。到本學(xué)期的跳繩角逐團體第一名。這一年來(lái)，我們可以看出，范文網(wǎng)孩子們不斷在前進(jìn)，而且越來(lái)越優(yōu)秀。在品嘗到成功的高興之后，孩子們更是愛(ài)班級，榮譽(yù)感很強，自信心也很強。這是我們家長(cháng)在運動(dòng)這一塊看到孩子們前進(jìn)很大。實(shí)在，孩子們在學(xué)習上，也有自己的好處。我們的孩子仔細，做題仔細。
在面臨他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的前進(jìn)，我感到由衷的欣喜。當然，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，班上也有個(gè)別同學(xué)上課時(shí)隨便插話(huà)、精力不會(huì )合、小動(dòng)作太多，課午間大聲喧嘩、個(gè)別門(mén)生作業(yè)打扣頭，尤其是雙休日的家庭作業(yè)，這些直接影響到他們的學(xué)習結果，形成班級結果南北極分化。怎樣來(lái)改變孩子們如今令我們不敷滿(mǎn)意的地方呢?下面我向大家提點(diǎn)建議：
一、發(fā)現題目及時(shí)與教師接洽。尤其是孩子思想上的題目，有時(shí)家長(cháng)說(shuō)的`話(huà)孩子不聽(tīng)，孩子一樣平常比力聽(tīng)教師的話(huà)，以是可以跟教師說(shuō)說(shuō)，讓教師跟孩子說(shuō)，效果還是比力好的。作為家長(cháng)不要怕
貧苦教師，教誨孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比力調皮，對教師的話(huà)外貌是很聽(tīng)的，而背著(zhù)教師想干什么就干什么，以是，需要我們每每接洽，多交換孩子的情況，雙方互相配合，讓小題目消滅于抽芽狀態(tài)，不要等題目嚴重了再來(lái)找教師。
二、培養孩子精良的學(xué)習風(fēng)俗。
一)每天記載好作業(yè)要求
二)督促孩子仔細完成回家作業(yè)，動(dòng)作敏捷。對謄寫(xiě)質(zhì)量嚴格要求。很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因為不仔細，以是錯誤也多，而從小培養孩子精良的學(xué)習風(fēng)俗是十分重要的。風(fēng)俗包羅仔細、及時(shí)造作業(yè)、作業(yè)完成后能仔細檢查、遇到題目愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。平常我在班里發(fā)現有部分孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就開(kāi)小差了，喜歡轉來(lái)轉去，找人說(shuō)話(huà)，或者獨自玩東西。這些壞風(fēng)俗的糾正需要家長(cháng)積極配合。
我看到一篇文章介紹一位媽媽十分有伶俐，她用了一種區別強化的技術(shù)，對孩子說(shuō)：你是一個(gè)智慧的孩子，你能夠學(xué)習好。你一小時(shí)站起來(lái)一零回，是不是太多了?能不能讓我看到你一個(gè)小時(shí)只站五回?孩子曉得媽媽注意他了，就說(shuō)：五回就五回。第二天造作業(yè)，果然只站起來(lái)了五回。媽媽說(shuō)：?jiǎn)�，我兒子真了不起，一天就改了一半，前進(jìn)太大了，我看你站四回也能做到。孩子說(shuō)：四回就四回……慢慢地，孩子造作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。
家長(cháng)會(huì )領(lǐng)導簡(jiǎn)短講話(huà)稿7
各位老師、各位家長(cháng)朋友、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我們初三全體師生、家長(cháng)在這里隆重集會(huì )，為初三同學(xué)擂起沖鋒的戰鼓，吹響征戰的號角。在此，我首先代表學(xué)校班子全體成員，向兢兢業(yè)業(yè)、全力奮戰在教育教學(xué)第一線(xiàn)的全體初三教師致以崇高的敬意；向明事達理、對我校各項工作予以積極支持和密切配合的初三全體家長(cháng)致以誠摯的謝意；向孜孜以求、頑強拼搏的全體初三同學(xué)致以良好的祝愿：愿我們共同努力，攜手并肩，三年磨礪百日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月凱旋傳佳音。
每年三月，我們都要為初三學(xué)子祝福，這些天我一直在想，在這個(gè)被賦予特殊意義的時(shí)刻，面對39中孩子們，我該說(shuō)些什么呢？
中考是我們人生第一次選擇。曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)畢業(yè)生說(shuō)過(guò)初三是最開(kāi)心的一年，不僅僅因為每一天都別樣的充實(shí)，也不僅僅對那個(gè)即將到來(lái)的漫長(cháng)假期的無(wú)限憧憬，更多的，是對曾經(jīng)走過(guò)的每一步的無(wú)限懷念與玩味。每一個(gè)經(jīng)歷中考的人都或許有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷——曾經(jīng)為選擇報考學(xué)校而糾結過(guò)；為不小心犯錯的一道題而懊悔過(guò)，也曾為琢磨不透的作文閱卷老師而不知所措。我想中考教給你們的第一課就是用心改變能夠改變的，坦然接受不能改變的。與其為下一刻不確定的未來(lái)而焦慮，不如專(zhuān)注地經(jīng)營(yíng)好當下一百天�；蛟S中考這套選拔機制有著(zhù)這樣那樣的弊病，但有一點(diǎn)是肯定的——那就是它讓你們以一種出人意料的方式痛并快樂(lè )著(zhù)。而其中的過(guò)程就是歷練，就是成長(cháng)，初三給與我們是一種特殊的、別樣的成長(cháng)與歷練，這種歷練本身就是一種財富。
中考的第二課就是要學(xué)會(huì )堅持。學(xué)會(huì )在堅忍中堅持、學(xué)會(huì )在淡定中堅持、學(xué)會(huì )在吃苦中堅持，堅持需要夢(mèng)想、更需要勇氣和毅力。王健林在他的《再堅持一會(huì )兒，你就離成功更近一步》演講中談到：……人生做任何的事情，要是沒(méi)有一種咬牙的精神，要是沒(méi)有一種一直堅持到底的精神，是不能成功的。
在未來(lái)的100天里積極查漏補缺、努力地提高自己，不要為一次考試失敗而沮喪，它只是成長(cháng)過(guò)程中的一次較量，你們只需埋下頭來(lái)，在堅忍中堅持，在淡定中堅持，在吃苦中堅持，用勇氣和毅力迎接下一次的較量。就是在這種較量中，你們會(huì )更加堅強、從容�，F在也許你會(huì )感到疲倦不已，但是如果放棄，以前的努力都將白費，只要再堅持一會(huì )兒，再加一把勁兒，眼前就有可能是別有洞天，豁然開(kāi)朗。當你撥開(kāi)迷霧重見(jiàn)陽(yáng)光的一剎那，你會(huì )覺(jué)得所做的苦和累都是值得的。堅持不是原地踏步，它是在逆流中向前，是頂著(zhù)壓力向上，量變到質(zhì)變就是在這種堅持中突破的。有的同學(xué)說(shuō)：“道理誰(shuí)都明白，做很難”，我也想問(wèn)你：“不試試，你怎么就認為不行？”只有拼出來(lái)的努力，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌！當你把自己逼上梁山，沒(méi)有退路，前進(jìn)就變成了唯一的一個(gè)選擇，不逼自己一把，不堅持一下，根本不知道自己有多優(yōu)秀，正如紅牛那句耳熟能詳的廣告：你的能量超乎你的想象！
中考教會(huì )你們的第三課，是學(xué)會(huì )珍惜和感恩。在你們身邊，有多年執掌初三指揮棒的劉校長(cháng)、宋主任，有多年初三教學(xué)經(jīng)驗的老教師，有經(jīng)驗豐富、成熟理性的中堅力量，也有第一次經(jīng)歷初三的熱情洋溢的年輕一輩。課桌旁他們?yōu)槟銈冎更c(diǎn)迷津，他們真誠地為你們敞開(kāi)心扉�；蛟S對于你們而言，他們只是生活中的過(guò)客，而對他們而言，你們是他們眼前的全部。
此刻我要對同學(xué)們說(shuō)，求學(xué)的路上你們確實(shí)很累也很苦。數不清的大小考試，有意或無(wú)意的比試和較量，都會(huì )是一座座無(wú)形的大山，壓得你喘不過(guò)氣來(lái)，領(lǐng)先了，讓你“高處不勝寒”，落后了，家長(cháng)喋喋不休的責備，老師們沒(méi)完沒(méi)了地分析，都會(huì )讓你苦不堪言，甚至找不到生活的樂(lè )趣。其實(shí)你們的苦，我們看在眼里，疼在心上，但是，我們只能要求你們，明知讀書(shū)苦，還要苦讀書(shū)，因為我們知道，決戰中考對于你和你的家庭未來(lái)的意義，我們深怕因為今天寬容放松了你，而影響了你的前程。同時(shí)，我要告訴你們的是，你們吃苦受累時(shí)，你們的'老師不是指手畫(huà)腳的旁觀(guān)者，而是始終陪伴著(zhù)你們的同路人，在你們早出晚歸的人群里，也有他們行色匆匆的身影；在深夜燈光不息的窗口下，也亮著(zhù)他們伏案批改的那盞燈。雖然他們也有種種困難，也會(huì )生病，也有常人的要求，但面對你們，他們會(huì )毫不猶豫地割舍掉一切。同學(xué)們，老師也為人父母，也為人兒女，也有干不完的家務(wù)活，也有老人孩子拖累，她們也希望按時(shí)下班，和親人共進(jìn)晚餐，但此時(shí)她們不能，因為她們的心里還裝著(zhù)即將升學(xué)的你們，裝著(zhù)家長(cháng)的囑托、社會(huì )的期望，裝著(zhù)她們忠愛(ài)的事業(yè)，這就是我們39中的老師。同學(xué)們，你們吃苦受累那是為你們自己，老師們吃苦受累卻是為了你們；你們吃苦 有苦盡甘來(lái)的時(shí)候，老師們吃苦 卻是年復一年，周而復始地透支自己的健康、心血。面對今天監督多于理解，指責多于寬容的社會(huì )輿論，以及個(gè)別家長(cháng)朋友的誤解及焦慮，他們忍辱負重卻癡心不改，力爭讓所有的學(xué)生都能成才，讓所有的家庭都夢(mèng)想成真。
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣，”這是同學(xué)們孩童時(shí)代熟背的詩(shī)句，在我們的生活中，這樣的細節又何嘗不比比皆是呢？為了給你買(mǎi)一本參考書(shū)，你們的父母可能跑遍大連市的書(shū)店；為了讓你能安靜的學(xué)習，他們可以關(guān)掉自己喜愛(ài)的電視節目；為了能夠給你動(dòng)力，他們耐著(zhù)一天工作的疲憊陪你到夜深。溫柔的叮嚀，無(wú)聲的牽掛，胡鬧時(shí)的勸慰，迷茫時(shí)的引導，同學(xué)們你們的父母所做的一切融入的是骨肉真情，這需要你們用一生的時(shí)間去品味。為人子女，對父母，永遠不要有一點(diǎn)一滴的怨氣，永遠不要有一絲一毫的不敬，一個(gè)人就是窮盡自己一生一世的孝心，也不及父母為你所做所想的萬(wàn)分之一。百日后那一張成績(jì)單，就是你對父母的第一次盡孝，百善孝為先，是讓他們因你而歡欣鼓舞呢？還是繼續愁腸百結呢？答案不難給出，關(guān)鍵是你如何用一百天來(lái)作答。
中考這個(gè)話(huà)題是沉重的，近年來(lái)有愈演愈烈的趨勢。對每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，子女的中考，是家庭中的第一件大事，家庭生活的喜怒哀樂(lè )都聚焦在這里，這就讓我們對中考有了太多的希望和期盼，正因為這樣，學(xué)校的教育才緊緊圍繞每個(gè)家庭的需求來(lái)進(jìn)行。我們也深深知道，單純強調每年的升學(xué)考試，并不是學(xué)校教育的核心，但是在距中考只剩一百天的時(shí)間里，如果我們不把初三的中考工作放在學(xué)校的中心位置，不舉全校之力確保中考工作順利進(jìn)行的話(huà)，那么學(xué)校的工作就脫離了現實(shí)，在接下來(lái)的家長(cháng)會(huì )上，由班主任老師將向家長(cháng)講解下一段初三的任務(wù)和要求，我們相應的管理將同期跟進(jìn)。我希望我們的老師在剩下的有限的時(shí)間里，務(wù)必在教學(xué)常規上狠下功夫，最大限度地追求初三課堂的實(shí)效性: 科學(xué)規劃好每一階段的復習，備好每一節課，設計好每一份試卷，認真糾錯每一道題目，細心觀(guān)察每一位學(xué)生，相關(guān)部門(mén)協(xié)調好每一項工作，關(guān)注每個(gè)學(xué)生每天的備考狀態(tài)。
同學(xué)們，我們承認，你們是青春的代名詞，但青春不單單是一個(gè)充滿(mǎn)文藝腔的詞語(yǔ)，如若停留在夢(mèng)幻中，那他只能淪為日后憑吊的短歌，可是生活是不能靠憑吊支撐的，它必須不斷的前行，沒(méi)有暫停鍵也沒(méi)有從頭再來(lái)的可能，中考即如此。
可以遙想，當一段漫長(cháng)的中考拼搏之路行至盡頭時(shí)，內心應該是充實(shí)的，即使意識深處的舞臺下面是一片黑暗，也不要緊，就讓我們在心靈深處靜靜地想象如潮的掌聲，遠比真正聽(tīng)見(jiàn)它們更令人激動(dòng)，因為三年來(lái)，母校給予你的力量，可以強大到粉碎一切恐懼而笑對中考。更何況你們從來(lái)就不是一個(gè)人在戰斗，當想起走廊上巡視的校領(lǐng)導、課堂上的老師、家中等待你吃飯的父母，你們就該懂得，其實(shí)你們是一直被祝福著(zhù)的幸福的孩子。
讓我們將歡呼的話(huà)語(yǔ)留到最好，也靜靜反思還有哪些不足吧！
早晨到校時(shí)，偷偷抄作業(yè)的有沒(méi)有；重文輕理，重理輕文的有沒(méi)有；偏科任性的有沒(méi)有，偏科是目前之大忌，需要成倍的時(shí)間及成倍的努力來(lái)彌補；僅憑興趣學(xué)習者有沒(méi)有；明明作業(yè)時(shí)有很多問(wèn)題需要解答，但被動(dòng)等待者有沒(méi)有；二次批改需要老師嚴防死守逐一過(guò)關(guān)而不知道主動(dòng)上交的有沒(méi)有，訓練場(chǎng)上偷懶、不按老師做的有沒(méi)有，父母精心準備的早餐你只吃一口兩口的有沒(méi)有……這些將會(huì )直接影響到你備考的質(zhì)量！
尊敬的各位家長(cháng)朋友、老師，親愛(ài)的同學(xué)們，能夠把握機會(huì )的人是強者，敢于創(chuàng )造機會(huì )的人是勇者，善于運用機會(huì )的人是智者，沖鋒的號角已經(jīng)吹響，希望每一位同學(xué)都能在千軍萬(wàn)馬的中考征戰中做一路領(lǐng)先的強者、勇者、智者，并能夠成為笑在最后的勝利者！你們的母校和你們的父母殷切地希望你們能創(chuàng )造出驕人的成績(jì)，讓你們的理想在六月飛揚，不負青春，不負自己！
謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )領(lǐng)導簡(jiǎn)短講話(huà)稿8
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
我姓王，分管學(xué)校教學(xué)工作。很高興今天能和大家坐在一起，共同關(guān)心我們的孩子。學(xué)校的教育工作離不開(kāi)老師的辛勤工作，離不開(kāi)孩子的努力，更離不開(kāi)家長(cháng)的支持。今天，我將和全校家長(cháng)朋友們一齊探討家庭教育、學(xué)生行為習慣、安全意識的相關(guān)問(wèn)題�！兑弧芬幻麑W(xué)校教師要對多名學(xué)生關(guān)注，程度遠不如家里是2個(gè)甚至很多人關(guān)注一個(gè)孩子！知子莫若父，知女莫若母。家長(cháng)與孩子朝夕相處，對他們的情況可以說(shuō)是了如指掌，孩子身上稍有什么變化，即使是一個(gè)眼神、一個(gè)微笑都能使父母心領(lǐng)神會(huì )，故此做為父母通過(guò)孩子的一舉一動(dòng)、一言一行能及時(shí)掌握此時(shí)此刻他們的心理狀態(tài)，發(fā)現孩子身上存在的問(wèn)題，及時(shí)教育，及時(shí)糾偏，不讓問(wèn)題過(guò)夜，使不良行為習慣消滅在萌芽狀態(tài)之中。因此，家庭教育首先要重視孩子的思想教育。教孩子如何做人，實(shí)際上就是對孩子的思想教育�，F在很多家長(cháng)只重視孩子的考試成績(jì)
孩子一進(jìn)門(mén)就問(wèn)：“考試了嗎？考了多少分？”見(jiàn)了老師第一句話(huà)就是：“這段時(shí)間，孩子學(xué)習怎么樣��？在家里一點(diǎn)也不自覺(jué)”。卻很少有家長(cháng)，甚至是沒(méi)有家長(cháng)會(huì )這樣問(wèn)：“這一段時(shí)間孩子在班里表現積極嗎？和同學(xué)打架嗎？和同學(xué)們相處融洽嗎？”這就忽略了對孩子思想的教育。我毫不掩藏地講，撒謊、拿別人東西、上游戲室玩游戲、不按時(shí)交作業(yè)、說(shuō)臟話(huà)、謊話(huà)等情況在我校學(xué)生身上都有，然而有的家長(cháng)不重視，光靠教師效果不大。德、智、體、美、勞，德育在首位，一個(gè)人再怎么聰明，智商多高，沒(méi)有較高的思想境界，干什么都不會(huì )成功�，F在的社會(huì )到處都是競爭，將來(lái)可能競爭的比現在還激烈，要想使我們的孩子在社會(huì )上有立足之地，干得出一番事業(yè)，現在起就要重視孩子的思想教育。其次要培養孩子的良好習慣。在教育界有這樣一句話(huà)：“思想引導行為，行為變成習慣，行為塑人格，人格決定命運”
可見(jiàn)“良好的習慣對于一個(gè)人的成長(cháng)，乃至一生的幸福起著(zhù)站定作用”俗話(huà)說(shuō)：積千累萬(wàn)，不如養成個(gè)好習慣。小學(xué)年齡段的孩子，學(xué)習還不是主要的，主要任務(wù)是培養他們養成一個(gè)良好的習慣：認真聽(tīng)課的習慣，獨立完成作業(yè)的，習慣讀書(shū)的習慣，按時(shí)作息的習慣，獨立處理一些小事情的習慣與他人和睦相處的習慣，關(guān)心集體的習慣，熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣，主動(dòng)參加班級活動(dòng)的習慣，上下樓梯靠右行的習慣，不在走廊瘋追瘋打的習慣，遵守交通規則，保護人身安全的習慣，不隨便屑，不吃零食的習慣……。良好的習慣終身受益，不良的習慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!
例如：按時(shí)作息，早晨我們要求學(xué)生7：30到校，因此，學(xué)生出門(mén)時(shí)間家長(cháng)根據遠近確立出門(mén)時(shí)間，合理安排出來(lái)的空余時(shí)間可要求子女讀讀書(shū)、跑跑步，豈不比提早出門(mén)四處游蕩、戲耍打鬧浪費早晨這寶貴的時(shí)光好。中午1：30到校，這樣孩子在家能有充足的睡眼時(shí)間，既不耽誤孩子身體的生長(cháng)，又能保證孩子下午上課有充分的精力。豈不比讓孩子中午在烈日炎炎下追跑、洗冷水頭安全。有的家長(cháng)說(shuō)，我的事多得不得了，哪有時(shí)間管孩子學(xué)習，顧得上孩子的教育。自己忙得沒(méi)有時(shí)間顧及孩子，就讓孩子自由發(fā)展。家長(cháng)們，當你們說(shuō)沒(méi)有時(shí)間照顧或陪自己孩子的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)：你們那么辛苦的.工作是為了什么？是為了自己過(guò)上富足的生活嗎？大多數的人認為，是為了孩子的將來(lái)考慮。如果拿孩子的今天去換取將來(lái)，大家認為值得嗎？孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭氣，掙再多的錢(qián)，他也能揮霍一空；即使現在家庭困難一點(diǎn)，孩子能夠體會(huì )到父母的甘苦，長(cháng)大后，他自己會(huì )努力去創(chuàng )造財富。所以，希望家長(cháng)還是能多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，多點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子，少一點(diǎn)不必要的應酬，錢(qián)再多，買(mǎi)不到孩子的健康心態(tài)，良好的高尚的道德錢(qián)再多，也買(mǎi)不到孩子的未來(lái)。
再說(shuō)說(shuō)學(xué)生的安全問(wèn)題。在學(xué)校里，我們反復強調要注意安全，把安全工作當作重要方面來(lái)抓，對學(xué)生進(jìn)行飲食安全、居家安全、消防安全、校園安全等教育，增強自我保護意識。特別是校園安全，教育學(xué)生不做危險游戲，如不追追趕趕、做操時(shí)上下樓梯要排隊，不推不擠，不撐欄桿，更是加強了道路交通安全、防溺水、防騙、防敲詐教育，經(jīng)常強調上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，不安全路段結伴同行，不在無(wú)家長(cháng)陪同下下河游泳洗冷水澡等。同時(shí)，建議家長(cháng)朋友們，合理控制好孩子的零用錢(qián)，學(xué)校要求學(xué)生不帶錢(qián)來(lái)學(xué)校。為了學(xué)生的健康成長(cháng)學(xué)校要求學(xué)生不購買(mǎi)小商小販無(wú)衛生許可證食品，少吃零食，不帶零食進(jìn)入校園。我們學(xué)校一直教育、要求學(xué)生放學(xué)后及時(shí)回家做功課，不到路上玩耍，不到同學(xué)家逗留，但每每有家長(cháng)反映孩子放學(xué)不回家在朋友家玩，不按時(shí)完成作業(yè)。每出現這種情況。家長(cháng)還是讓孩子回家，還是不按時(shí)完成作業(yè)，我們的老師精力也有限，因此，希望我們家長(cháng)多督促教育子女放學(xué)后及時(shí)回家，不在外玩耍逗留，不到同學(xué)家留宿，按時(shí)完成作業(yè)，給老師配合，減輕老師一點(diǎn)負擔吧，最后說(shuō)說(shuō)家長(cháng)要及時(shí)與教師進(jìn)行溝通
一些家長(cháng)把孩子送到學(xué)校就說(shuō)“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活，很少到學(xué)校詢(xún)問(wèn)孩子的情況。有的家長(cháng)甚至老師請他到學(xué)校來(lái)交換意見(jiàn)，也從來(lái)不肯露面。個(gè)別家長(cháng)還出現了不愿管孩子、管不了孩子，索性把孩子送到學(xué)校不管了等情況，在現代社會(huì )里，家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習，在這一點(diǎn)上，家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家長(cháng)如果把教育責任全推給老師，老師同樣無(wú)法取代家長(cháng)。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù)，更需要家長(cháng)與教師的合作，才能完成。
一次家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)都是為了加強學(xué)校與家長(cháng)之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子的對策和促進(jìn)孩子進(jìn)步的方法，形成家庭教育與學(xué)校教育合力。培養一個(gè)行為規范、道德高尚的學(xué)生是我們共同的心愿，我堅信，有了您的配合，由我校這批愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、充滿(mǎn)活力的教師隊伍，您的孩子一定會(huì )健康快樂(lè )地成長(cháng)。
還有很多情況想跟家長(cháng)深入探討，鑒于各年級、各班的差別，不能一一綜述，我把余下的時(shí)劍交給班主任 任課老師和您進(jìn)行溝通交流。最后，我真誠的祝愿各位子女成才，家庭幸福。謝謝！
結束語(yǔ)：
各位家長(cháng)，孩子的成長(cháng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤培養，也離不開(kāi)家長(cháng)的千辛萬(wàn)苦，更離不開(kāi)學(xué)生自我激勵，自我發(fā)展，自我完善。只有老師、家長(cháng)、學(xué)生三股繩擰到一起，才能發(fā)揮最強、最佳功能。讓我們一起努力為孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育，創(chuàng )造發(fā)展的空間。最后祝各位家長(cháng)朋友工作順利、身體健康。祝愿我們的每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè )地成長(cháng)！謝謝大家
家長(cháng)會(huì )領(lǐng)導簡(jiǎn)短講話(huà)稿9
各位家長(cháng)：
大家好!
“桂子月中落，天香云外飄”，在這丹桂飄香，秋高氣爽的金秋十月，我們××中學(xué)又迎來(lái)了一批高一新生。今天下午利用開(kāi)學(xué)的空隙，我們召集各位家長(cháng)在此召開(kāi)××中學(xué)XX年高一新生家長(cháng)會(huì )，共同探討如何更好的促進(jìn)孩子健康、快樂(lè )的成長(cháng)。在此，首先我代表學(xué)校對你們能夠把孩子送到野中讀書(shū)表示衷心的感謝!也對你們能夠在百忙之中抽出時(shí)間參加我們的家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎!
我們××中學(xué)創(chuàng )立于xx年，時(shí)為紀念抗日陣亡將士，由皖鄂二省十三縣知名人士發(fā)起倡議，募資而建，始名“景忠中學(xué)”，XX年被命名為省級示范高中。學(xué)校北依天柱，南臨潛河，林泉清幽，朱樓畫(huà)閣掩映于山谷翠微之間，風(fēng)景如畫(huà)。人稱(chēng)“風(fēng)景佳絕處，岳麓清華園”。學(xué)校堅持“以人為本，文化立校，科研興校，發(fā)展強校，構建和諧校園”的辦學(xué)思想，以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，以加快發(fā)展為目標，以規范管理為杠桿，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，努力創(chuàng )出辦學(xué)特色。學(xué)校注重建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，有特級教師3人，中學(xué)高級教師82人，省、市、縣級教壇新星11人,學(xué)科帶頭人2人。教科研成果突出，教學(xué)質(zhì)量穩步提高，高考升學(xué)率、重點(diǎn)大學(xué)達線(xiàn)率均居安慶市示范中學(xué)前列�！皣郎粗袑W(xué)”，榮獲“省園林式單位”等多項榮譽(yù)。
我們在長(cháng)期的教育實(shí)踐中深深體會(huì )到：家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育構成教育的整體，三者缺一不可。家庭教育不僅僅是教育的一部分，而且是非常重要的一部分。家長(cháng)在家庭教育過(guò)程中，既是教育者，也是受教育者。因此我們學(xué)校非常重視家庭教育，積極加強于家長(cháng)的聯(lián)系，創(chuàng )立家長(cháng)學(xué)校，并于XX年獲得“安徽省家教名�！钡墓鈽s稱(chēng)號。下面我就家庭教育工作，就孩子成長(cháng)問(wèn)題，與大家探討兩個(gè)問(wèn)題。
一、我們要充分認識到家庭教育不僅需要經(jīng)驗，更需要科學(xué)，家庭教育本身具有一定的規律需要遵循。
我們從來(lái)不懷疑我們家長(cháng)對孩子的愛(ài)。但是愛(ài)的方式卻是值得商榷的。有不少家長(cháng)家長(cháng)對孩子是呵護有加，含在嘴里怕化了，放在手中怕摔了。但是回頭來(lái)看卻是收效甚微，說(shuō)不客氣一點(diǎn)，有少數家長(cháng)是在辛辛苦苦的害孩子。在教育中的不良現象隨處可見(jiàn)，具體來(lái)說(shuō)有以下6種不同的情形。
1、把孩子當作比較的對象
不少父母方面鼓勵自己孩子上進(jìn)，另一方面又常常貶低自己的孩子。也許是過(guò)于望子成龍，我們經(jīng)�？梢月�(tīng)到“你看人家孩子多用功，成績(jì)多好!”、“人家孩子又得了獎”這樣的話(huà)語(yǔ)，并且常常是不分場(chǎng)合，當著(zhù)很多人的面說(shuō)這樣的話(huà)，給孩子心里造成了無(wú)比的傷痛。美國哈佛大學(xué)加德納教授的“多元智能理論”告訴我們要用多元智能觀(guān)認識孩子，掃除種種偏見(jiàn)，承認兒童智能的差異性、特殊性以及個(gè)體在不同領(lǐng)域中其認知能力發(fā)展的非同步性，看到每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，從而有意識地避免消極的教育行為。所以，家庭教育把自己的孩子當成與他人比較的對象，這樣的行為是很愚昧的。
2、將孩子的隱私通通買(mǎi)斷
很多父母抱著(zhù)傳統的觀(guān)念，把自己擺在權威的位置，作為統治者在家庭中處于核心地位，認為孩子是屬于父母的私有“財產(chǎn)”，于是孩子在幼年時(shí)期就在一種不平等的環(huán)境下成長(cháng)。他們自身得不到充分的尊重，也就無(wú)法理解尊重的含義，更談不上尊重別人。長(cháng)此以往，孩子慢慢習慣了在多重規則下生活，性格上也造成了扭曲。
3、按自己的意愿“塑造”孩子
很多父母把自己生的遺憾寄托在孩子身上，希望孩子按自己的意愿去發(fā)展，往往用自己的理性來(lái)干涉孩子們的自然發(fā)展，因此很大程度上剝奪了孩子自由選擇的權利。要求孩子樣樣事情必須服從自己的安排，稍有反抗就拳腳相加或出言不遜，孩子整天誠惶誠恐，無(wú)法安心學(xué)習。在這種壓力下，家庭氣氛變得日益沉重，父母們犧牲了親子關(guān)系的和諧，實(shí)在是一種得不償失的行為。
4、過(guò)分看重孩子的學(xué)習成績(jì)
由于我們特殊的教育體制，父母在孩子成長(cháng)過(guò)程中，除了生活上無(wú)微不至的照顧外，還特別關(guān)心孩子的智商。為了能讓孩子成龍成風(fēng)，除了學(xué)習，什么都不讓孩子干。至于孩子的獨立生活能力、對未來(lái)生活的適應能力，以及公民意識等卻很少考慮，認為孩子只要成績(jì)好，什么問(wèn)題都能解決。
無(wú)數事實(shí)說(shuō)明，很多有成就的人或在工作崗位上千得出色的人，并不是那些單純學(xué)習成績(jì)好的孩子成長(cháng)起來(lái)的，學(xué)習成績(jì)并不代表一個(gè)人的未來(lái)，更不代表一個(gè)人的全部，全面的能力、毅力、性格等才是影響人一生的重要因素。
5、缺乏幽默感的家庭教育氛圍
高考這個(gè)指揮棒指揮了一代又一代人，我們一代又一代、一次又一次地成為高考的奴隸，家庭的氛圍也因而在它的指揮下變得格外的緊張。父母因為生活壓力，失去了幽默感，親子或夫妻在這種緊張的氣氛下，一個(gè)小矛盾就會(huì )引爆沖突。生活中離家出走的孩子已經(jīng)不再是什么新鮮事，泡網(wǎng)吧整夜不回家的孩子更是屢見(jiàn)不鮮，中國父母的家庭教育方式的確值得我們認真的反思。根據美國專(zhuān)家的一項專(zhuān)題研究，幽默感是情商的重要組成部分。具有幽默感的孩子大多開(kāi)朗活潑，因而往往更討老師的喜歡，人際關(guān)系也要比般的孩子好得多。
6、把“愛(ài)”當成切權威行為的借口
愛(ài)并不是為所欲為的借口，很多父母以為愛(ài)就可以當成一切的借口。一句“這是為你好啊”，變成了孩子對自己的感恩戴德，其實(shí)這是很荒謬的。教育的過(guò)程是一個(gè)愛(ài)的過(guò)程，沒(méi)有愛(ài)的教育是在生產(chǎn)一個(gè)產(chǎn)品，不是在培養自己的孩子。教育過(guò)程本身離不開(kāi)愛(ài)，家庭教育更離不開(kāi)愛(ài)。父母對孩子愛(ài)的程度決定了父母對孩子教育中的權威的程度。一個(gè)在孩子的心目中沒(méi)有權威的父母，已經(jīng)失去了教育孩子的資格，也因此無(wú)從談起在家庭教育中發(fā)揮作為人父人母應有的作用。用愛(ài)來(lái)樹(shù)立權威，而不是用權威來(lái)樹(shù)立權威。
所有一切，都是不正確的家庭教育的表現，都不利于孩子的發(fā)展。那么如何才能夠促進(jìn)孩子更好的發(fā)展呢?這就是我要談的第二個(gè)問(wèn)題。
二、家庭教育也要講究技巧與方法，我們需要大力實(shí)施陽(yáng)光教育，讓陽(yáng)光照進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心田。
所謂“陽(yáng)光教育”，就是教師和家長(cháng)用愛(ài)心來(lái)關(guān)懷、理解、激勵孩子，使他們成為性格活潑、自立自強、合群合作的一代新人的一種教育。陽(yáng)光教育并不是玄而又玄、不可捉摸的。要實(shí)施陽(yáng)光教育，可以從以下三個(gè)方面著(zhù)手。
1、提供一種適宜的成長(cháng)環(huán)境
創(chuàng )設一種適宜的環(huán)境，是成功進(jìn)行某種教育的必要條件。適宜的罰;境，可以成為教育作用的增效器和教育影響的催化劑;不和諧的環(huán)境。則會(huì )削弱甚至抵消教育的作用與影響：古人云：“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅。與之俱黑：”我們俗語(yǔ)中也有“近朱者赤，近墨者黑”的說(shuō)法，可見(jiàn)環(huán)境的作用是很大的。陽(yáng)光教育是要促成年輕一代自由、和諧、健康的發(fā)展。因而需要一個(gè)與之相適宜的環(huán)境。這種環(huán)境，其最大的特點(diǎn)應該是寬松：寬松當然就不是強制與強迫，不是條條框框地對人給予約束，但寬松也絕不是放任自流，不是無(wú)原則地遷就和隨心所欲。寬松乃是寓規范于無(wú)形，是一種張弛有度、交流暢通、互動(dòng)和諧、其樂(lè )融融的狀態(tài)：有了這樣一種環(huán)境或者氛圍，孩子置身其中，就能夠無(wú)拘無(wú)束地成長(cháng)、快快樂(lè )樂(lè )地生活。家長(cháng)的期待與要求也易于變成孩子的內在驅動(dòng)力，陽(yáng)光教育的目標就有望達成。
2、給予理解和信任兩種關(guān)愛(ài)
寬松的環(huán)境作為陽(yáng)光教育的一個(gè)組成部分，還只是為陽(yáng)光教育的實(shí)施提供了一種氛圍、條件和前提。要使陽(yáng)光教育順利進(jìn)行，還需要具有相應的動(dòng)力，就是要給予孩子理解、信任這兩種關(guān)愛(ài)。
先說(shuō)理解：我們成年人都渴望理解，呼喚“理解萬(wàn)歲”，其實(shí)我們認為，孩子才是最應該受到理解的�，F在孩子面臨著(zhù)許多壓力，有來(lái)自學(xué)校的，有來(lái)自周?chē)鐣?huì )環(huán)境的，還有來(lái)自同伴的。
例如，現在學(xué)校免不了要搞競賽、排名次，孩子會(huì )感受到壓力;當孩子學(xué)習成績(jì)下降的時(shí)候，其實(shí)這時(shí)候孩子是最傷心，最需要理解的時(shí)候，相反，我們不少家長(cháng)不僅不理解孩子面臨的處境，不設法給孩子減輕壓力，反而是提出一個(gè)又一個(gè)目標，孩子就會(huì )逐漸失去學(xué)習、生活的樂(lè )趣。因此，孩子需要家長(cháng)的理解，當然，更需要教師和社會(huì )的理解。
又如，現在很多人都抱怨孩子身上有這樣那樣的毛病，比如自私、孤僻等等。殊不知，這與孩子的成長(cháng)環(huán)境有著(zhù)密切的關(guān)系�，F在的孩子都是獨生子女，這與以往多生子女的成長(cháng)環(huán)境有著(zhù)極大的不同。以往多生子女在家里共同生活，共同游戲，共同分享父母的愛(ài)與期待，他們之間形成了一個(gè)既相互促進(jìn)又相互制約的環(huán)境。在這樣的環(huán)境里他們學(xué)會(huì )了怎樣與人相處，懂得了權利與義務(wù)，不會(huì )感受到父母特別的關(guān)注�，F在則不同，獨生子女在家里沒(méi)有玩友，沒(méi)有競爭的對手，只能與成人為伴。這樣，他就很容易受到過(guò)多的呵護，或者被過(guò)多的期望所壓迫，很難有一個(gè)和諧自由的人格發(fā)展空間。因此，孩子身上出現了毛病，大人不應大驚小怪，而是要給予充分的理解。
再如，有的家長(cháng)總抱怨孩子喜歡流行歌曲，迷戀港臺歌星。大人們只要靜心想想就會(huì )明白。孩子正是在流行歌曲充斥的氛圍中生活的，又處于模仿力極強的年齡，怎么能不受到流行歌曲的影響?這與我們一些成年人迷戀打牌時(shí)是同樣道理。其實(shí)，只要家長(cháng)們靜心去聽(tīng).就會(huì )發(fā)現流行歌曲并非一無(wú)是處，這還是要靠理解，
其次再說(shuō)信任。如果說(shuō)理解是實(shí)現溝通的橋梁，那么信任就是滋潤人心田的清泉，鼓勵人前進(jìn)的風(fēng)帆。在我們看來(lái)，孩子固然需要理解，但更需要的是信任。理解只是一種換位思考，它能消除人們之間的隔閡，掃除人心頭的陰霾;信任則是一種無(wú)聲的鼓勵，是對人能力和力量的一種肯定，能催人奮發(fā)，給人信心。孩子都是獨生子，往往置身于一個(gè)成人世界里：面對身高體健的'成人，孩子往往會(huì )感到自己的孤獨，弱小與無(wú)能。如果成人能給予他們充分的信任，孩子就會(huì )感受到自己受到了肯定、認可與尊重，會(huì )增強克服困難的勇氣，增添完成任務(wù)的力量，增加知難而上的信心。因此，給予關(guān)愛(ài)的第二個(gè)要義，就是信任。
說(shuō)到給予信任，可能有不少家長(cháng)會(huì )有所顧慮。他們擔心孩子能力有限，難以把事情做好：這種擔心并不奇怪，因為孩子從某些生理方面來(lái)說(shuō)，的確是比較孱弱的。但是他們沒(méi)有發(fā)現孩子身上有許多與生俱來(lái)的潛能，其力量之大足以令人吃驚：比如，孩子有為達目的不顧一切的意志;有為完成工作廢寢忘食的精神;孩子往往不知疲倦，其運動(dòng)能力足以令專(zhuān)業(yè)運動(dòng)員相形見(jiàn)絀;孩子小時(shí)候的繪畫(huà)作品，在不少人眼里無(wú)異于涂鴉之作，但孩子卻能從中演繹出一段故事、一篇童話(huà)，其創(chuàng )造與想象能力常常使許多訓練有素的藝術(shù)家都自嘆弗如�？梢�(jiàn)，孩子身上并不缺少能力，缺少的是成人的發(fā)現、挖掘、鼓勵和信任。信任是種力量，也是一種觸媒，能夠觸發(fā)孩子的創(chuàng )造才能點(diǎn)燃他們的信心之火。如果把孩子比喻成幼苗，那么孩子的潛能就是葉綠素。只要給予他們理解的陽(yáng)光、寬松的空氣和信任的水分，他們就能夠產(chǎn)生光合作用，能夠生機勃勃、欣欣向榮。
3、培養智商、情商和意商三種品質(zhì)
如果說(shuō)光合作用的比喻較為準確地闡釋了寬松、理解與信任的關(guān)系，那么，要使幼苗根深葉茂，僅僅依靠空氣、陽(yáng)光和水是不夠的，還需要增加氮、磷、鉀等養份。對孩子的成長(cháng)而言，“氮、磷、鉀”就是智商、情商和意商三種品質(zhì)。
現在人們都很重視培養孩子的智商，卻嚴重忽視了對孩子健康的情感和優(yōu)秀意志品質(zhì)的培養。其實(shí)良好的情感和意志不僅是人成功必不可少的兩大條件，而且也是人健全人格不可或缺的兩大組成部分，甚至可以說(shuō)，在一定程度上，情商和意商對于人事業(yè)的成功比智商更為重要。智商人們都明白，是指的人的智力年齡與實(shí)際年齡的比值，反映的是人的智力品質(zhì)及其發(fā)展水平。我著(zhù)重來(lái)談一下情商、意商的內涵，以及如何培養孩子的智商、情商和意商。
先說(shuō)情商。嚴格地說(shuō)，情商應該叫情緒智力，而不是情感商數或情緒商數的簡(jiǎn)稱(chēng)。那么，什么是情緒智力呢?目前說(shuō)法不一，但是傾向性的意見(jiàn)是，認為情緒智力乃是人認識、調控自我以及他人的情緒，尋求自身心理平衡，形成自我激勵機制和動(dòng)機與興趣相結合的機制，以及妥善對待與處理人際關(guān)系的心理素質(zhì)和能力。在我們看來(lái)，情商是人在情感過(guò)程中產(chǎn)生的，用來(lái)調控自身情緒，尋求心理平衡、協(xié)調人際關(guān)系、駕馭人生風(fēng)帆的素質(zhì)和能力。培養情商具體說(shuō)來(lái)就是要使人盡力做到以下四點(diǎn)：
一、認知和調控自己的情緒;
二、識別和理解他人的情緒;
三、構筑和形成動(dòng)機、興趣和自我激勵相結合的動(dòng)力機制;
四、處理和協(xié)調人際關(guān)系。
所謂意商，是用以反映人的意志品質(zhì)及其發(fā)展水平的一個(gè)概念，包括意志的自控性、果斷性、堅毅性、持久性等。它是與人的意志過(guò)程密切相關(guān)的，是人在克服困難時(shí)所表現出的心理狀態(tài)，如克服干擾、知難而上、堅韌不拔、持之以恒等等�，F在社會(huì )競爭己呈現出愈演愈烈的趨勢，可以肯定，未來(lái)的社會(huì )競爭必將更加激烈。未來(lái)的人才，不僅要求他要有廣博白勺知識、較高的創(chuàng )造才能和平穩而健康的心態(tài)，更要有堅韌不拔的毅力、一往無(wú)前的精神和直面競爭的勇氣。因此，優(yōu)秀的意志品質(zhì)。是未來(lái)人才不可缺少的一大素質(zhì)。既便是對普通人來(lái)講，一生中也難免會(huì )遇到各種挫折和坎坷。只有具有較好的意志品質(zhì)，他才能夠迎接各種風(fēng)浪的考驗，駕好人生之船。大凡成功人士都有這樣的體會(huì )：天賦和機遇固然重要，但更重要的是要有百折不撓、持之以恒的意志品質(zhì)。
要使孩子具有較高的智商、情商和意商，我們認為，應該學(xué)校、家庭雙方密切配合，共同促成年輕一代的健康發(fā)展。在此方面，哈佛大學(xué)教授、當代著(zhù)名心理學(xué)家霍華德加.德納的多元智力理論給了我們以重要的啟示。加德納在xx年出版的《，乙智的結構》一書(shū)中指出，人的智力至少可以分成八類(lèi)：言語(yǔ)語(yǔ)言能力、音樂(lè )一節奏智力、邏輯數理智力、視覺(jué)空間智力、身體一動(dòng)覺(jué)智力、自知一自省智力、交往一交流智力和自然觀(guān)察能力。這一理論向人們指明，每個(gè)人都或多或少具有八種智力，只是其組合和發(fā)揮程度不同，表現的形式也不同：這就要求教育工作者首先要確立積極的學(xué)生觀(guān)，即每個(gè)學(xué)生都有自己的智力優(yōu)勢領(lǐng)域，有自己的學(xué)習類(lèi)型和方法，都是具有自己智力特點(diǎn)和發(fā)展方向的可造之才。從這樣的角度來(lái)看，學(xué)生的問(wèn)題就不再是聰明與否的問(wèn)題了，而是在哪些方面聰明和怎樣聰明的問(wèn)題�；诖�，教育工作者應該在全面開(kāi)發(fā)每個(gè)人的各種智能的基礎上，為學(xué)生創(chuàng )造多種展現智能的情景，給每個(gè)學(xué)生以多樣化的選擇，從而激發(fā)每個(gè)人的潛在智能，充分發(fā)揮其個(gè)性。
至于如何培養意商，同佯也需要學(xué)校和家庭共同努力。既然意商與人克服困難密切相關(guān)，家長(cháng)就不應該對孩子學(xué)習和生活中遇到的一點(diǎn)挫折和困難大驚小怪、揪心焦慮?更不能借口孩子能力不足而事事包辦代替、越俎代庖，而是要鼓勵孩子勇敢地去面對困難，協(xié)助孩子積極地去克服困難，甚至可以創(chuàng )設一‘些適度的困難情景.讓孩子獨立去面對：要相信孩子身上有著(zhù)家長(cháng)未曾發(fā)現的、比家長(cháng)想象的要大得多的潛力。要相信只有通過(guò)困難和挫折的磨礪，孩子才能真正成熟起來(lái)：對于學(xué)校而言，更應該在學(xué)生意商的培養方面責無(wú)旁貸：然而我們發(fā)現。盡管挫折教育己在教育理論界提倡了好些年但在實(shí)際工作中，人們并沒(méi)有把它放在應有的位置：如果我們培養的是一些除了會(huì )讀書(shū)、能應考就別無(wú)所長(cháng)的“專(zhuān)才”，培養的是一批大事做不了、小事不愿做的“奇才”，培養的是下群一有挫折便“縮頭”，偶遇困難就“袖手”的“怪才”，那么我們就造就了一代精神上的“缺鈣”者。這將是學(xué)校教育最大的失敗和悲哀。要使年輕一代都能成為，“站直了，別趴下”的一代強者，我們認為首先教育工作者要確立新觀(guān)念，把培養學(xué)生的意商放在與智商同等重要的位置，充分認識到加強此項工作的重要性、必要性和緊迫感;其次，要制訂與培養智商同樣詳密的計劃，把培養學(xué)生的意商有系統、有步驟地加以安排，并真正落到實(shí)處，再次，要加強評價(jià)與督導，把意商的培養狀況作為衡量學(xué)校整體教育質(zhì)量的項必備內容：只要切實(shí)采取以上措施，就能夠把學(xué)生培養成自理、自立、自制、自強的一代新人。
家長(cháng)同志們，我們的目標是統一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生、您的孩子，培養成學(xué)習勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅實(shí)的良好的基礎。
最后，借用我們學(xué)校賈校長(cháng)的一段話(huà)與各位家長(cháng)共勉：“我們重視學(xué)生的成長(cháng)，而不僅僅是成功;我們重視學(xué)生的人格，而不僅僅是成績(jì);我們重視學(xué)生的創(chuàng )新，而不僅僅是接受;我們重視學(xué)生的終身，而不僅僅是現在�！�
衷心祝愿你們的孩子健康成長(cháng)，學(xué)習進(jìn)步，愿你們工作順心，生活幸福。
謝謝大家!
【家長(cháng)會(huì )領(lǐng)導簡(jiǎn)短講話(huà)稿】相關(guān)文章：
家長(cháng)會(huì )領(lǐng)導講話(huà)09-07
給領(lǐng)導的簡(jiǎn)短祝福話(huà)04-13
領(lǐng)導給員工的寄語(yǔ)簡(jiǎn)短01-02
元宵領(lǐng)導簡(jiǎn)短賀詞01-30